什么是面积课件 (5)
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《什么是面积》课件
北师大版三年级数学下册
茂名市文东街小学
黄小燕
我家圈的地一定 是这样吗？ 比你家的大！
认识物体的表面
⑥Байду номын сангаас
⑤
图形①、②、③、④、⑤是封闭图形，有面积
图形⑥不是封闭图形，没有面积
哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
活动要求：
小组合作，选择工具，用 喜欢的方法进行比较。
工具箱
16个硬币
15个硬币
16块
先摆方块， 再数一数。 15块
16个格子 先画格子， 再数一数。 15个格子
正方形的面积大
长方形的面积小
谁 家 大 ？
都是10个格子
面积一样大！
第一关：我会比
第二关：我会数
第三关：我会画
返回
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
（16）个
14）个 （
返回
当小小设计师
在方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
课堂小结：
你学会了什
么？
拓展：这两个图形都有9个格，所以它们 的面积一样大，我的想法对吗？为什么？
什么是面积
物体表面或封闭图形的大小 就是它们的面积。
答：长方形的面积最大，圆形的面 积最小。
2、如图，用方砖铺满空地，比一比，哪块空地用 的方砖最少？
答：第块空地用的方砖最少。
返回
3、数一数每种颜色图形的面积等于几 个小方格那么大。
红色：8个小方格 蓝色：8个小方格
每种颜色都是4个
每种颜色都是4个
4、数一数，下面图案的面积分别等于 多少个方格的面积？
茂名市文东街小学
黄小燕
我家圈的地一定 是这样吗？ 比你家的大！
认识物体的表面
⑥Байду номын сангаас
⑤
图形①、②、③、④、⑤是封闭图形，有面积
图形⑥不是封闭图形，没有面积
哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
活动要求：
小组合作，选择工具，用 喜欢的方法进行比较。
工具箱
16个硬币
15个硬币
16块
先摆方块， 再数一数。 15块
16个格子 先画格子， 再数一数。 15个格子
正方形的面积大
长方形的面积小
谁 家 大 ？
都是10个格子
面积一样大！
第一关：我会比
第二关：我会数
第三关：我会画
返回
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
1、比一比哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
（16）个
14）个 （
返回
当小小设计师
在方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
课堂小结：
你学会了什
么？
拓展：这两个图形都有9个格，所以它们 的面积一样大，我的想法对吗？为什么？
什么是面积
物体表面或封闭图形的大小 就是它们的面积。
答：长方形的面积最大，圆形的面 积最小。
2、如图，用方砖铺满空地，比一比，哪块空地用 的方砖最少？
答：第块空地用的方砖最少。
返回
3、数一数每种颜色图形的面积等于几 个小方格那么大。
红色：8个小方格 蓝色：8个小方格
每种颜色都是4个
每种颜色都是4个
4、数一数，下面图案的面积分别等于 多少个方格的面积？
4.1_《什么是面积》课件PPT
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比较下面两个图形的大小
我有16个小 方格
两 个 图 形 一 样 大 我也有16个
小方格
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北师 结合具体的实例和实践活动，使同学们认 识图形面积的含义。 2. 使同学们经历比较两个图形面积大小的过 程，体验比较策略的多样性，丰富自己的经 验。
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（
）
（
）
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（
）
（
）
下面哪个图形的面积大？
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哪一张面积大些？
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国旗有这么大
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窗 户 有 这 么 大
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物体的表面 或 封闭图形 的大小 就是它们的面积。
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下面哪些是封闭图形？
（
）
（
）
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长方形的面积小
正方形的面积大
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15个小正方形
16个小正方形
小学数学 面积课件ppt
商业中的面积应用
土地测量
在商业活动中，对土地的测量是 必不可少的，了解土地的面积可 以帮助企业进行合理的投资和规
划。
店面选址
商业街的店面选址也需要考虑面积 ，较大的店面通常意味着更高的租 金和更多的展示空间。
仓储管理
对于大型零售商或制造商来说，仓 储空间的规划和管理也是非常重要 的，了解仓库的面积和空间利用率 可以提高运营效率。
面积的单位
面积的单位有：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米等。 平方毫米、平方厘米、平方分米是常用的小面积单位；
平方米、公顷和平方千米是常用的面积单位。
面积的公式
正方形的面积 = 边长 × 边长
圆的面积 = πr²
01
02
03
04
05
长方形的面积 = 长 × 宽
三角形的面积 = 底 × 高 ÷2
面积的概念
复习什么是面积，并强调面积的度量单位是平方厘米、平 方分米、平方米等。
常见图形的面积公式
回顾常见图形的面积公式，如长方形、正方形、圆形、三 角形等。
面积的计算方法
再次讲解和演示面积的计算方法，以确保学生能够熟练掌 握。
让学生自己总结，本节课学到了什么？
学生自我总结
鼓励学生们自己总结本节课学到的内容，培养他们的自我总结和概括能力。
小组讨论
让学生们在小组内进行讨论，分享自己学到的知识和经验，互相学习和促进。
教师点评与引导
在学生们总结的基础上，教师进行点评和引导，指出学生们总结的优点和不足之处，并引 导他们更好地理解和掌握本节课的内容。
感谢您的观看
THANKS
小学数学 面积课件
目录
CONTENTS
《什么是面积》面积PPT教学课件
（3）下图中阴影部分的面积等于（ ）个小方格的面积B。 A. 4 B. 3 C. 2
2. 数一数，比一比，面积最大的是（ ③
），面积最小的是的顺序排列。（填序号）
（ ）＜（ ）＜（ ）
③
①
②
4. 下面4个图形中，面积最大的是（ 相等的是（ ）和（ ③）。
1元硬币的面与1角硬币的面谁大谁小？红枫叶的面和绿树 叶的面谁大谁小？
物体的表面有大有小，在数学上我们把物体表面的大 小叫作物体的面积。
说说哪些图形有大小，哪些图形没有？
只有封闭图形的面才有大小。 小结：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的 面积。
2．比较图形的面积。
比一比谁的面积大？ 正方形的面积比长方形的面积大。 怎样比较出这两个图形面积的大小的？
(1)可以用重叠的方法； (2)用数方格的方法。
你怎样认识图形的周长和面积？
物体一周边长的和叫周长，物体表面的大 小叫面积。
3．按要求画图。
在方格纸上画3个不同的图形，使它们的面积等于7个方格的面积。
三、巩固练习
1. 说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。
长方形面积最大；圆的面积最小。
2.动手做。 剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积大， 与同伴说说你的比较方法。
最后一个图形面积最大。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收 获？
第五单元 面积
什么是面积
基础巩固
1. 选择。 （1）下面的两片叶子，（
）的面积大。A
（2）如下图，正方形被分成了甲、乙两部分，下面的说法中正确的是（ ）。
A
A. 甲的面积比乙的面积大 B. 甲的面积和乙的面积相等 C. 甲的面积比乙的面积小
数学面积课件ppt课件
03
面积在日常生活中的应用
土地测量
土地面积计算
在农业、房地产和城市规划等领域，土地面积的测量和 计算是必不可少的。通过数学面积公式，可以准确计算 土地的面积，为土地的买卖、开发和使用提供依据。
地块划分
在城市规划和建设中，需要根据土地面积进行地块划分 ，确定每个地块的大小和位置。这需要使用数学面积公 式来计算每个地块的面积，确保规划的合理性和公平性 。
03 无理数面积的应用
无理数面积在数学、物理和工程等领域有广泛的 应用，如圆的面积、弦的长度等。
复数面积
复数面积的概念
复数是形如a+bi（a,b为实数） 的数，其中i是虚数单位。复数面 积是指以复数为边长的正方形的
面积。
复数面积的特性
复数面积是一个复数，其模长表 示该复数在实轴上的投影长度， 而幅角表示该复数在虚轴上的角 度。复数面积的概念有助于理解
商业广告面积计算
广告位面积计算
在商业广告中，广告位的面积是衡量广告效果的重要指标之 一。通过数学面积公式，可以计算广告位的面积，为广告投 放和效果评估提供依据。
展示面积计算
在商业展览和展示中，需要根据展示物品的大小和数量来计 算展示区域的面积。通过数学面积公式，可以准确计算展示 区域的面积，确保展示效果的最佳化。
分形面积可以是有限的，也可以是无限的，这取 决于分形的复杂程度和自相似性的程度。
无理数面积
01 无理数面积的概念
无理数是指无法表示为两个整数之比的数，如π、 √2等。无理数面积是指以无理数为边长的正方形 的面积。
02 无理数面积的特性
无理数面积常常是无限不循环的小数，如π的面积 为3.14159...。无理数面积的存在挑战了总结词：准确无误
三年级数学下册第五单元面积5.1《什么是面积》课件2015北师大版
----方格大 小必须统一。
2.下面方格中哪个图形的面积大？
3.哪个图形的面积大？
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个 小方格。
这两个图案哪个面积大？来自本课总结1.熟记面积定义。
2.会比较两个图形面积的大小。
面积的概念
物体的表面或平面图形的 大小就是它们的面积。
比一比,哪个面积大，哪个面积小？
哪一张面积大些？
哪个图形的面积大？
哪个图形的面积大？
数格子比大小是 比较图形面积的 基本方法，但是 使用这种方法的 前提条件是
数格子比大小是 比较图形面积的 基本方法，但是 使用这种方法的 前提条件是
小学数学人教版三年级下《认识面积》课件(共22张PPT)
基础教育精品课
认识面积（第一课时）
年 级：三年级
学 科：数学（人教版）
你认为什么是面积？
我认为面积就是 一个平面的大小
我认为面积就是 一个物品表面的 大小
你在哪里能找到面？
数学书的封面 课桌的桌面
时钟的钟面
我发现桌面比 数学书较大？
黑板面的大小就是黑板面的面积，
黑板面
课桌面的大小就是课桌面的面积。
比课桌面大。
（ ）面的大小就是（ ）面的面积。
拖地 买房
刷墙 铺地砖
你能给它们的面积排排队吗?
①
②
③
④
我认为3号的面积是最大 的，1号的面积是最小的。 这可以直接观察出来。
②
④
2号和4号不能直接观察 出来，我们可以将它们 重叠起来比较。
我发现地砖的背面有小格 子，我可以通过数格子来 比较他们的大小。
什么样的图形作为面积单位最合适？
我认为选择正方形最 合适，因为正方形可 以把图形都铺满，而 圆和三角形铺的时候 都有空隙。
巩固练习一 下面图形的面积各是多少？
( 15 )个
( 16 )个
( 27)个
巩固练习二 先用红笔描出每个图形的一周，再涂其它颜色表示出它们的面积。
通过今天的学习，你有什么收获？
没错，谁的格 子更多，谁的 面积就更大。
猜一猜，谁的面积大？
15 格
6格
统一格子的大小
猜一猜，谁的面积大？
6格
6格
统一格子的形状
统一标准
1. 摆：用选取的单位在学习单 上摆一摆，比较2号和4号的大小。
2. 记：记录下所摆图形的个数。
我选 做单位来 测量
我选 做单位来 测量
认识面积（第一课时）
年 级：三年级
学 科：数学（人教版）
你认为什么是面积？
我认为面积就是 一个平面的大小
我认为面积就是 一个物品表面的 大小
你在哪里能找到面？
数学书的封面 课桌的桌面
时钟的钟面
我发现桌面比 数学书较大？
黑板面的大小就是黑板面的面积，
黑板面
课桌面的大小就是课桌面的面积。
比课桌面大。
（ ）面的大小就是（ ）面的面积。
拖地 买房
刷墙 铺地砖
你能给它们的面积排排队吗?
①
②
③
④
我认为3号的面积是最大 的，1号的面积是最小的。 这可以直接观察出来。
②
④
2号和4号不能直接观察 出来，我们可以将它们 重叠起来比较。
我发现地砖的背面有小格 子，我可以通过数格子来 比较他们的大小。
什么样的图形作为面积单位最合适？
我认为选择正方形最 合适，因为正方形可 以把图形都铺满，而 圆和三角形铺的时候 都有空隙。
巩固练习一 下面图形的面积各是多少？
( 15 )个
( 16 )个
( 27)个
巩固练习二 先用红笔描出每个图形的一周，再涂其它颜色表示出它们的面积。
通过今天的学习，你有什么收获？
没错，谁的格 子更多，谁的 面积就更大。
猜一猜，谁的面积大？
15 格
6格
统一格子的大小
猜一猜，谁的面积大？
6格
6格
统一格子的形状
统一标准
1. 摆：用选取的单位在学习单 上摆一摆，比较2号和4号的大小。
2. 记：记录下所摆图形的个数。
我选 做单位来 测量
我选 做单位来 测量
《什么是面积》面积PPT课件
可以将每个正方形平均分 成4份,原图形就被平分成 12个相同的小正方形。
再把它平分成4个形状和 大小相同的图形,每个图 形中有3个小正方形。
返回
面积 什么是面积
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分 成大小和形状完全相同的4个图形吗?
返回
面积 什么是面积
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们 的面积。 2.比较两个图形面积大小的方法:观察法、 剪拼法、同一物体测量法、画格子法无论 采用哪种方法比较,同一种方法中选择标 准必须统一。
11块
10块
12块
11块
用的方砖最少
返回
面积 什么是面积
说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格 那么大。
8
4
4
4
4
8
4
4
4
返回
面积 什么是面积
⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个 方格？
16个小方格
14个小方格
图案①的面积大。
返回
面积 什么是面积
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分 成大小和形状完全相同的4个图形吗?
返回
面积 什么是面积
比一比哪个图形的面积大？
正方形的面积大。
返回
面积 什么是面积
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的 面积都相等于7个方格的面积。
返回
面积 什么是面积
课堂练习 说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积 最小。
面积最大
面积最小
返回
面积 什么是面积
用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
面北积师大什版么是数面学积 三年级 下册
5 面积
再把它平分成4个形状和 大小相同的图形,每个图 形中有3个小正方形。
返回
面积 什么是面积
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分 成大小和形状完全相同的4个图形吗?
返回
面积 什么是面积
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们 的面积。 2.比较两个图形面积大小的方法:观察法、 剪拼法、同一物体测量法、画格子法无论 采用哪种方法比较,同一种方法中选择标 准必须统一。
11块
10块
12块
11块
用的方砖最少
返回
面积 什么是面积
说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格 那么大。
8
4
4
4
4
8
4
4
4
返回
面积 什么是面积
⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个 方格？
16个小方格
14个小方格
图案①的面积大。
返回
面积 什么是面积
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分 成大小和形状完全相同的4个图形吗?
返回
面积 什么是面积
比一比哪个图形的面积大？
正方形的面积大。
返回
面积 什么是面积
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的 面积都相等于7个方格的面积。
返回
面积 什么是面积
课堂练习 说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积 最小。
面积最大
面积最小
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面积 什么是面积
用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
面北积师大什版么是数面学积 三年级 下册
5 面积
什么是面积(小学课件)
摆
小
正
方 形
4×4=16(个)
数格子
两个长方形的面积一样大
12个格子
48个格子
用数格子法比较面积的大小时
格子的大小A要和B统哪一个,才图形能的比面出积结更果大.呢？
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
面积相等的图形，形状不一定相同。
1.说一说哪个图 形的面积大，哪 个图形的面积小。
北师大版 三年级下册 第五单元 面积
• 数学书外表的大小就是数学书外表的面积。
•
外表的大小就是 外表的面积。
请指出下面图形的面积。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
物体的外表 或封闭图形的大小 就是它们的面积。
涂色比赛:你会选择哪个 图形？
1 2
重叠剪拼 摆小正方形
数格子
重 叠 剪 拼
3×5=15(个)
小测试:
3.为了使玻璃窗更加美 观和巩固 ，工人师傅在上面 加了一个铝合金框，这个铝 合金A框玻的璃长窗度的与周什长么有关。
B 玻璃窗的面积
小测试: 4. 如果老师在黑板上写满
了字，下课后有个小朋友Βιβλιοθήκη 动把黑板擦了。A 黑板的周长
B 黑板的面积
⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附 页3图1中画一画。
周长与面积有什么区别？
周长
面积
小测试: 1.早上起来，小明跟着爸爸去 锻炼身体，他沿着操场的边 跑了一圈。
A 操场的周长
B 操场的面积
小测试:
2.同学们学雷锋做好事，放 学后看到地面脏了，于是他 们把地面清扫了一遍。
A 地面的周长 B 地面的面积
认识面积完整PPT课件
【想一想】
你能像老师一样说一说，摸一摸课本封面的面积是什么吗？
你能任选教室里的一个物体，说一说、摸一摸它的面积是什么吗？
ppt课件完整
4
ppt课件完整
5
【说一说】 下列两个封闭图形，谁的面积大？谁的面积小？
蓝色长方形面积大，黄色三角形面积小
ppt课件完整
6
【说一说】 下列两个封闭图形，谁的面积大？谁的面积小？
面积
ppt课件完整
1
【说一说】
教室里黑板的面和队旗的面比较，谁的面大？谁的面小？
黑板的面大，队旗的面小
ppt课件完整
2
【说一说】
教室里课本的封面和铅笔盒的表面比较，谁的面大？谁的面小？
课本封面大，铅笔盒表面小
ppt课件完整
3
物体都有表面，且有的表面大，有的表面小 那我们会说： 黑板表面的大小是黑板的面积 队旗表面的大小是队旗的面积
7号图形
8号图形
6个方格子
12个方格子
ppt课件完整
13
【课堂小结】 1、什么是面积
物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积
2、比较面积大小的方法
观察法 重叠法 数方格（注意选取的方格大小一致）
ppt课件完整
14
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3
4
重叠法：3号图形面积大，4号图形面积小
ppt课件完整
10
【比一比】 比较5号图形和6号图形，谁的面积大？谁的面积小？
5
6
【做一做】分组讨论有哪些比较方法，可以使用提供的小工具
ppt课件完整
பைடு நூலகம்11
想一想：哪一种方法最好？为什么？
三年级【下】册数学什么是面积北师大版(21张ppt)公开课课件
5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
图案①的面积等于16个方格的面积。
图案②的面积等于14个方格的面积。
(2)你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中
画一画。
略
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
辨析：虽然甲图和乙图都有4个格子，但每个格子的面积 不一样大，所以面积不相等。
A．三角形 B．圆形
C．长方形 D．正方形
(2)下图中阴影部分的面积等于( B )个小方格的面积。
A．4 B．3 C．2
(3)下面图形中阴影部分面积较大的是( A )。
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
(4)下图中，A与B的周长相比，( C )，A与B的面积相比，( B )。
(3)图①的面积比图②的面积大。 ( × )
辨析：图①不是封闭图形。
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样 大。( × )
五 面积
什么是面积（建议一课时完成）
BS 三年级下册
1 课堂探究点
面积的意义及比较大小的方法
2 课时流程
探索
课堂
当堂
课后
新知
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
图案①的面积等于16个方格的面积。
图案②的面积等于14个方格的面积。
(2)你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中
画一画。
略
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
辨析：虽然甲图和乙图都有4个格子，但每个格子的面积 不一样大，所以面积不相等。
A．三角形 B．圆形
C．长方形 D．正方形
(2)下图中阴影部分的面积等于( B )个小方格的面积。
A．4 B．3 C．2
(3)下面图形中阴影部分面积较大的是( A )。
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
(4)下图中，A与B的周长相比，( C )，A与B的面积相比，( B )。
(3)图①的面积比图②的面积大。 ( × )
辨析：图①不是封闭图形。
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学 第1课时 什么是面积 北师大版(21张ppt)公开课课件
(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样 大。( × )
五 面积
什么是面积（建议一课时完成）
BS 三年级下册
1 课堂探究点
面积的意义及比较大小的方法
2 课时流程
探索
课堂
当堂
课后
新知
北师大版三年级下册数学5.1 什么是面积(课件)
小组互评
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06
课后作业
完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。
感谢聆听
（√ ）
（ √）
（ ×） （√ ）
（ √）
（ √）
（ √） （ ×）
在面积最大的图形下面画“ ”，在面积最小的图形下面画“ ”。
画一画，在下面的方格中画出2个面积都等于6个小方 格大小的不同形状的图形。
拓展应用 如下图，正方形被分成了甲、乙两部分，比较两个图形的面积和周长。
乙 甲
甲的周长等于乙的周长 甲的面积小于乙的面积
05
总结评价
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今天我学会了……
物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
点 击 此自处我输评入价标 题
点击输入标题
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学习任务： 1.拿出课前准备的1元硬币，先描出它的
轮廓，然后再涂上自己喜欢的颜色。 2.分组说说画硬币的轮廓和给硬币涂颜色
的过程有什么不同？
什么是面积？
周长
面积
03
探究新知
数学书和语文书的封 面都是平平的，而且表面 一样大。
两枚硬币的表面 都是平平的。
我还发现：1元硬币的表面 大，1角硬币的表面小。
这两片树叶的表面也是平平的，但是绿色叶子的 表面大，红色色叶子的表面小。
物体的表面有大有小， 究竟什么是面积呢？
2024年北师大版小学数学三年级下册5.1什么是面积-课件
2.动手做。 剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同 伴说说你的比较方法。
3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。
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5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？
⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附 页3图1中画一画。
北师大版 三年级下册 第五单元 面积
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活动要求
1.议一议：怎样比较？用哪些工具？ 2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。 3.说一说：你的比较方法。
工具 箱
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积 都等于7个方格的面积。
1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
Hale Waihona Puke 八等定待律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
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我们，还在路上……