兰州工业学院材料工程学院辩论赛

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2022高校大学生辩论赛题目(通用5篇)

2022高校大学生辩论赛题目(通用5篇)

2022高校大学生辩论赛题目(通用5篇)2022高校大学生辩论赛题目篇1正方:合作比竞争,更能使文明进步反方:竞争比合作,更能使文明进步正方:天灾比人祸更可怕反方:人祸比天灾更可怕正方:远亲不如近邻反方:近邻不如远亲正方:新闻自由是社会改革的最大动力反方:新闻自由不是社会改革的最大动力正方:全球化能为我国带来经济发展反方:全球化不能为我国带来经济发展正方:性教育应列为中学课程反方:性教育不应列为中学课程正方:性教育是科学教育反方:性教育是道德教育正方:道义比利益对人际关系的影响更大反方:利益比道义对人际关系的影响更正方:教育应注重人格培训多于知识培训反方:教育应注重知识培训多于人格培训2022高校大学生辩论赛题目篇2正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利避免人才外流,是政府的责任/避免人才外流,不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争,更能使文明进步/竞争比合作,更能使文明进步天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕相爱容易相处难/相处容易相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育2022高校大学生辩论赛题目篇3哭比笑难笑比哭难信息高速公路对发展中国家有利信息高速公路对发展中国家不利选美活动利大于弊选美活动弊大于利烟草业对社会利大于弊烟草业对社会弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生医学的发展应有伦理界限医学的发展不应有伦理界限应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势愚公应该移山愚公应该搬家去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上,机遇更重要在人生的道路上,奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利功可以补过功不可以补过人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发管理比收费重要收费比管理重要当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好2022高校大学生辩论赛题目篇4恋爱靠缘分还是奋斗恋爱中男人还是女人更主动理工科的男生更适合当老公,还是文史科的男生八戒和孙悟空那个更适合当老公笑比哭好还是哭比笑好女人更烦还是男人更烦单身好还是结婚好恋爱是婚姻的必要条件选对象应该选胖的还是瘦的?理工科的男生更有魅力还是文史科的男生更有魅力呢? 文史科的女生更有魅力还是理工科的女生更有魅力女人更适合持家,还是男人更适合持家男人更脆弱还是女儿能更脆弱男生还是女生更需要呵护学长更需要女友还是基友2022高校大学生辩论赛题目篇5为了丰富同学们的课余生活,活跃校园气氛,促进各团支部班级之间的沟通,开拓同学们的思路,体现大学生风华正茂的精神状态,提高同学辩论水平,发掘培养辩论人才。

辩论赛一辩发言稿

辩论赛一辩发言稿

辩论赛一辩发言稿各位评委、同学们,大家好!我是今天辩论赛的第一辩,今天我站在这里,满怀激情地支持“科技进步是推动社会进步的主要力量”这个观点。

首先,我们得搞清楚科技进步到底是什么。

简单来说,就是科学技术在理论、方法和工具上的创新和发展。

而社会进步呢,指的就是经济、文化和政治等各个方面的提升。

我觉得这两者就像是紧密相连的双胞胎,科技是推动社会前行的那股强大动力。

一、科技引领经济发展说到科技进步,首先想到的就是它对经济发展的巨大推动力。

历史上,经济繁荣和科技创新几乎总是形影不离。

想想工业革命,那时候蒸汽机的出现不仅让生产效率飞速提升,还改变了人们的生活方式,推动了城市化的进程。

现在,随着信息技术的飞速发展,互联网经济如雨后春笋般冒出,像电子商务和共享经济等新兴模式彻底改变了我们的消费习惯和商业模式。

根据国际数据公司(IDC)的研究,未来几年全球数字经济将以每年15%的速度增长,科技进步则直接推动着全球经济的转型。

我们可以看到,科技不仅仅创造了新产业,还带来了新就业机会,为社会的可持续发展提供了坚实的支撑。

二、科技促进社会福祉再谈谈科技对社会福祉的影响。

医疗科技的不断进步让许多曾被认为绝症的疾病,现在都有了有效的治疗方案。

比如,基因技术的应用让个性化医疗成为可能,患者们能得到更精准的治疗,从而改善生活质量。

同时,科技也让信息传播变得更加高效。

当人们能够迅速获取信息时,社会的透明度和公正性就提升了。

大数据技术的应用使得政府决策更加科学,社会治理变得更高效。

想想咱们在新冠疫情期间用到的数字健康码和疫情追踪系统,这些都是科技在公共卫生安全方面的大力支持。

三、科技推动文化交流此外,科技的进步还促进了文化的交流和融合。

互联网让我们轻松跨越国界,获取各种文化的知识和信息。

社交媒体的兴起,让我们随时随地都能和世界各地的人们互动,分享生活和思想。

这种文化的多元化不仅丰富了我们的生活,也增进了不同民族之间的理解与包容。

校园辩论赛主持词范本(3篇)

校园辩论赛主持词范本(3篇)

校园辩论赛主持词范本尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好!欢迎来到本次校园辩论赛。

作为今年校园活动的重头戏之一,辩论赛旨在提高同学们的辩论能力、思维逻辑能力和演讲表达能力,培养同学们的思辨精神和团队合作能力。

非常感谢各位同学的踊跃参与和付出。

辩论赛作为一项重要的学术竞赛活动,对于培养同学们的学术素养和综合能力有着非常重要的意义。

辩论,是一种让不同观点碰撞火花的方式,有时候也是一种思想的角力。

无论你是支持还是反对某个观点,你都需要理性思考,用事实和论据来支持自己的观点。

辩论不仅仅是对论题本身的思考,更是一种思维锻炼,一种提高思维逻辑和表达能力的训练。

希望通过这次辩论赛,同学们能够不仅仅增长知识,更重要的是能培养批判性思维,理性思考的能力。

本次辩论赛的主题是“是否应该制定严格的手机使用规定”。

近年来,随着智能手机的普及和网络的快速发展,手机已经成为我们生活的一部分。

然而,手机使用也带来了一系列的问题,例如影响学习、侵犯隐私和对健康的辐射等。

因此,对于是否应该制定严格的手机使用规定,同学们暗搏论而解决。

无论你是支持还是反对制定规定,希望同学们能够运用自己的思考和论述,展开争论,让我们共同探讨如何更好地管理和使用手机。

接下来,我将介绍一下辩论赛的具体规则和流程。

本次辩论赛分为两个阶段:初赛和决赛。

初赛中,每支辩队将有两名正方辩手和两名反方辩手进行辩论,每人发言时间为3分钟。

决赛中,将选出两支高分辩队进行决战,每个辩手的发言时间延长到5分钟。

辩论内容包括开场陈述、质证和反驳。

辩论赛分为“正方”和“反方”两个立场,正方辩手旨在支持制定严格的手机使用规定,反方辩手则旨在反对制定严格的手机使用规定。

各位辩手在辩论前,一定要对所代表的立场进行深入的了解和准备,以充分展现你们的思考和论述能力。

我要特别提醒各位辩手,辩论是一种文明的交流方式,请不要使用攻击性的言辞和个人攻击对手,我们要尊重对方的观点,并与对方进行理性思辨。

经典辩论赛一辩开篇陈词范文_辩论赛_

经典辩论赛一辩开篇陈词范文_辩论赛_

经典辩论赛一辩开篇陈词范文辩论赛是我们十分喜爱的一种比赛,大家都知道做为辩手一辩的开篇陈词是很关键的。

下面是小编搜集整理的经典辩论赛一辩开篇陈词范文,欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!辩论赛一辩开篇陈词范文谢谢主席,大家好,今天我方的观点是:中学封闭式管理有利于学生成才。

纵览古今,人才向来是社会发展进步不可或缺的重要一环。

人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

真正的人才所要求的,除了较高的科学文化素质外,还有良好的思想道德素质和各项综合能力。

而封闭式管理以她的独特性为学生成才做出了贡献。

下面我方将从以下三个角度来具体阐述我方观点:第一,封闭式管理是什么?封闭式管理不同于封闭式教育,教育是方法,管理是手段。

封闭式管理只是一种管理模式,它与教育理念、教育目标、教育手段、教育内容和教育形式是完全不同的概念。

封闭式管理是根据中学生个性发展的特点,针对中学生这一群体自控能力相对较差,不具备足够的分辨能力的情况而为他们营造的一种精神特区,绝不等于隔绝于外界的联系、禁锢思想,封闭视野。

而是贯彻一种统一管理、规范行为,锻炼学生自立能力的理念,封闭式管理并不排斥开放式教育,是与开放式教学结合的统一体。

第二,为什么要在中学阶段实行封闭式管理?在信息科技高速发展的今天,不良诱惑可谓无孔不入。

中学生正处于人生观、价值观的形成期,辨别是非的能力不强,缺乏抵御能力。

将学生的管理置于一个无限扩大的空间,无疑是一种不负责任而又极端危险的做法。

让我们看看现实吧:有多少同学暴露在不法侵害的威胁下,又有多少同学因不良诱惑误入歧途而荒废青春?而实施封闭式管理,却能有效地解决这些问题,保证学生的身心健康,这正是成才的基础。

第三,实行封闭式管理的意义。

第一,在纷繁复杂,充满各种诱惑和不安全因素的社会中,封闭式管理有利于保障学生的饮食安全,财产安全,生命安全等。

第二,有利于心智不成熟,自控能力欠缺的青少年保持纯净的心态。

大学生辩论赛新闻稿范文6篇

大学生辩论赛新闻稿范文6篇

大学生辩论赛新闻稿范文6篇大学生辩论赛新闻稿范文一为进一步提高大学生的诚信意识,营造良好的诚信氛围,引导学生树立正确的社会主义荣辱观,推动诚信校园建设。

11月12日晚七点,教科院团总支学生会就业部在教科楼108开展了大学生“诚信校园行”辩论大赛。

该院学生会各部部长担任此次比赛评委。

各参赛队伍由抽签决定辩论方,在主持人一声“开始”后,正反方一辩各做限时为两分钟的陈词。

在开篇立论环节,正方以社会对个人的影响为中心,简明严谨的阐述“诚信是由社会因素决定的”这一观点;反方则以自我修养与中华传统美德为中心,陈述己方“诚信是由个人因素决定的”这一观点。

攻辩环节,双方选手据理力争,引经据典,大学生感恩演讲稿,口若悬河,始终围绕着“诚信是由社会还是个人因素决定的”展开激烈辩论。

整场比赛高潮迭起,精彩不断,观众也积极参与,和选手们互动,现场气氛十分活跃。

经过激烈的角逐,最后,正方获得本次大赛的冠军。

本次活动的举办,丰富了同学们的课余文化生活,为同学们提供一个交流的平台,提高了大学生自身素质,加强了大学生对诚信的思考,是进一步推进我校各项学生资助工作持续、健康开展的重要举措。

大学生辩论赛新闻稿范文二11月14日,本学院为了增强同学们的诚信意识,纯化校园的良好文明作风,经济学院在经管楼102举行了“诚信校园行辩论赛”.参加本次辩论赛的有党总支干事张海霞,会计顶岗实习周记,主持人张海燕,正辩和反辩各四人,以及数余名学生前来观赛。

首先,主持人张海燕宣读了此次辩论赛的规定。

本次辩论赛正方的观点是“诚信是由社会因素决定的”,反方的观点是“诚信是由个人因素决定的”.辩论赛分为“阐述观点”、“互相提问”、自由辩论“三个环节。

在辩论过程中,正方和反方选手运用扎实的专业知识,凭借厚实的文化功底,一针见血提出反驳观点。

辩论场面激烈,双方都不甘示弱。

最后,张海霞针对本次辩论赛出现的问题提出了意见。

本次的”诚信校园行辩论赛“使同学们对诚信这一道德观有了更深一层的理解,同学们提升了自身的诚信意识,感化他人,让诚信之风溢满校园。

辩论赛稿10篇

辩论赛稿10篇

辩论赛**稿10篇辩论赛稿1英语辩论赛主持稿5辩论赛活动稿111月14日,本学院为了增强同学们的诚信意识,纯化校园的良好文明作风,经济学院在经管楼102举行了"诚信校园行辩论赛"。

参加本次辩论赛的有总支干事张海霞,会计顶岗实记,主持人张海燕,正辩和反辩各四人,以及数余名学生前来观赛。

首先,主持人张海燕宣读了此次辩论赛的规定。

本次辩论赛正方的观点是"诚信是由社会因素决定的",反方的观点是"诚信是由个人因素决定的."。

辩论赛分为"阐述观点"、"互相"、辩论"三个环节。

在辩论过程中,正方和反方选手运用扎实的专业知识,凭借厚实的文化功底,一针见血提出反驳观点。

辩论场面激烈,双方都不甘示弱。

最后,张海霞针对本次辩论赛出现的问题提出了意见。

本次的"诚信校园行辩论赛"使同学们对诚信这一道德观有了更深一层的理解,同学们提升了自身的诚信意识,感化他人,让诚信之风溢满校园。

辩论赛活动稿211月x日晚18点,教学楼13幢四楼会议室内气氛火热,由学研部主办的校“明达杯“辩论赛的辩手选拔赛在此如火如荼的进行。

比赛邀请到了社会发展学院学生会执行陶小英,社管会兼学生会童音和学生会郑璐璐担任评委。

第一场比赛的战火由大一的八位辩手点燃。

继主持人介绍完正反方辩手之后,比赛进入开篇理论环节。

正方一辩通过举例的方法陈述了己方“勤工俭学利大于弊“的观点。

反方则抓住弊端,论证己方“勤工俭学弊大于利“的观点。

在随后的攻辩环节中,双方更是争锋相对,让这场辩论气氛升温,达到白热化阶段。

比赛继续进行,进入辩论环节。

双方分别抓住对方辩论时的.漏洞,进行了猛烈的抨击。

他们激烈的辩论使比赛进一步升温。

在评委对攻辩环节进行点评之后,比赛进入总结陈词阶段。

双方清晰的思路和精彩的陈词让我们留下了深刻的印象。

这场选拔赛可谓是精彩纷呈。

2024新生辩论赛活动策划书(汇总3篇)

2024新生辩论赛活动策划书(汇总3篇)

2024新生辩论赛活动策划书(汇总3篇)2024新生辩论赛活动策划书篇1一、活动主题:化学生物与材料工程大学生辩论会二、活动背景:为了促进班级与班级之间、同学与同学之间的思想交流和情感交流。

形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。

提高学生阅读、写作、演讲、视听、和其他能力,团队组织和团队协作能力。

同时为了响应学校第十一届校辩论赛的号召,为我院选拔出优秀的辩论人才,在校辩论赛上为我院争光。

三、活动目的与意义:加强各班之间的交流,培养大一新生的团队协作能力与精神,为我院选拔优秀的辩论方面的人才。

四、活动展开:1、活动对象:所有化生生物与材料工程学院的大一新生2、活动流程策划:(1)正方一辩开篇立论,时间为2分钟;(2)反方四辩针对正方一辩进行盘问,时间为1分钟;(3)反方一辩开篇立论,时间为2分钟;(4)正方四辩针对反方一辩进行盘问,时间为1分钟;(5)正、反方二辩申论,时间各90秒;(6)正、反方二辩进行对话,时间2分钟;(7)正、反方三辩将进行盘问环节,时间各2分钟;(8)正,反方三辩须针对盘问环节进行小结,时间各1分钟;(9)自由辩论,时间各3分钟;(10)反方四辩总结陈词,时间为3分钟;(11)正方四辩总结陈词,时间为3分钟;3、活动细则:(1)、首先在9月28日晚上由校辩队,对于院级辩论赛进行宣传,并进行对手以及辩题的抽签。

每班四人,组成一支辩论队伍,然后学社部部长对各班名单进行汇总。

(2)、本次辩论赛第一轮十个班级都将参与,所以会分为两个教室同时进行。

五、辩论赛赛制:本次辩论赛计划一共进行4轮,分别是10进6,6进4,4进2和决赛。

而时间初步定在10月的10号、15号、19号、22号。

(1)第一轮,十个班级组成十支队伍,分成两两进行比赛,其中将会有五支队伍胜出。

再由校辩队的评委从失败队伍中,协商,选出一只队伍,进行下一场的比拼。

(2)第二轮,由六支队伍,分成两两进行比拼,胜出两支队伍,再由校辩队的评委从失败队伍中挑出四人重新组成新队伍,进行下场比赛。

金秋辩论赛表演赛辩词

金秋辩论赛表演赛辩词

本来是想挑些经典的话放上来,后来发现....都挺经典的= =主页君已经快瞎了。

格式神马的调不过来了,大家多包涵【自我介绍】正一:武汉大学文学院本科2009级,2012年金秋全程最佳邱经天向队长们问好。

反一:武汉大学陈铭,我是邱少前面那一年的武汉大学校辩论队队长,谢谢。

正二:大家好,我叫张文逸,来自资源与环境科学学院,我是09年金秋的全程最佳辩手。

反二:我是张文逸那一年的校队的队长的前队长,大家好我是%#&*…胡顺江。

正三:大家好,我是2008年全程最佳辩手,很不巧,那年我是自己的队长。

从08年到13年五年了,重回这个舞台,还是那句话:子江有礼了。

反三:压力很大啊,你是当年的最佳和当年的队长。

但是那又有什么用呢,最后这个队伍还不是要交给我,我是他下一任的队长,05级历史学院潘泽,向大家问好。

正四:%#&*…不论我们是哪一年的最佳,或是哪一年的队长,最重要的是今年我们都在这里。

04、05、06全程最佳,武汉大学2004级历史学院人文科学实验班,徐卓阳,向大家问好。

反四:一个四辩,贺捷,谢谢。

正方自由人:大家好,袁丁,97级人文科学实验班。

98年反正我是冠军,但是我不记得我是不是全程最佳了,周玄毅是我的寝室室友,谢谢大家。

反方自由人:我来确认一下,98年的全程最佳是袁丁,在那个环节里边儿我得过一次全场最佳,不过那场我们输掉了。

每一次我和袁丁在场上打比赛的时候呢最佳辩手都是他,不过现在我有一个跟大家不一样的身份。

我既没当过队长,也没当过全程最佳,不过呢,我现在是武汉大学的老师,我叫周玄毅,谢谢各位。

【正方立论】(邱经天):谢谢主席大家好,下面由我代表正方作开篇的陈词。

今天早上我回到了学校,在学校很多地方都看到了这样一句话,叫做:珞珈传雅韵,百廿聚归鸿;120周年校庆,凉几多风雨,度数载春秋。

人可以定义一年一天一分一秒,人可以定义一座学校,并且把他的过去变成历史。

这一切的一切都告诉我们一件事,那就是人是万物的尺度。

辩论赛主题活动策划书(8篇)

辩论赛主题活动策划书(8篇)

辩论赛主题活动策划书(8篇)辩论赛主题活动策划书1第一部分:活动策划一、开展形式为了深入贯彻落实学院学习实践活动的实施方案,更加透彻的了解和学习实践科学发展观的相关内容,深刻领会科学发展观的精神与内涵,充分发挥大学生自我教育、自我监督、自我认识的作用,提高同学们对相关文件学习的积极性。

兰州交通大学博文学院党委办公室、院大学生辩论协会在贯彻学习实践科学发展观的总体安排和部署的基础上,将面向全院学生举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动。

二、学习要求参赛人员将统一由院大学生辩论协会进行组织,通过定期的集体学习,进行对科学发展观的全面学习了解,以及对相关文件精神的理解与讨论,使参赛大学生在原有的基础上有新的认识与思考。

结合自身情况与周边环境,制定出适合自身的系统的学习方式。

互相交流,共同进步。

以便在比赛过程中辩之有理,驳之有据。

始终将对科学发展观的学习认识贯穿其中,加强记忆,巩固学习成果,提高思想觉悟。

第二部分:组织策划作为当代大学生为了能够更好的服务于社会,并且更快的提高自身的综合能力,由我院党委办公室主办,大学生辩论协会承办开展“深入学习科学发展观”主题辩论赛活动,具体事项如下:一、比赛人员报名1、报名人员为全日制本专科学生。

2、由学生自愿报名。

3、报名人员思想政治过硬,热爱学院文化活动。

4、各系党总支、党支部组织学生进行报名,填写报名表,并由院大学生辩论协会予以配合。

二、赛题抽取1、由院大学生辩论协会统一组织参赛队抽取辩题。

2、比赛参赛队为偶数则分成相应的半数组,先抽取组号再进行辩题抽取;比赛参赛队为奇数则有一组在比赛第一场轮空,直接进入第二轮比赛。

3、两支代表队在抽取辩题时,由一支代表队抽取辩题,另一支代表队抽取正反方。

三、会场纪律各系必须组织好本系同学文明观看比赛。

如果出现以下行为,立即逐出赛场,并对此人所在系代表队扣除相应分数。

1、大声喧哗,经过劝阻不改者。

2、煽动场内同学起哄,闹事者与参与者。

学校辩论赛精彩发言稿(3篇)

学校辩论赛精彩发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是XX学校辩论队的辩手,今天我们辩论的主题是“教育应以知识传授为主还是以能力培养为主”。

在这个问题上,我们团队经过深入的讨论和研究,最终认为教育应以知识传授为主。

首先,让我们来探讨知识传授在教育中的重要性。

知识是人类智慧的结晶,是人类文明的基石。

在知识经济时代,知识已经成为推动社会进步的重要力量。

教育作为传承和发展知识的重要途径,其首要任务就是传授知识。

以下是几个方面的论证:一、知识传授是教育的基础。

教育的过程就是知识的传递、积累和运用。

没有知识,教育就失去了基础。

正如古人所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”只有掌握了丰富的知识,学生才能在未来的学习和工作中有所作为。

二、知识传授有助于培养学生的综合素质。

知识不仅仅是书本上的知识,还包括生活经验、道德品质、审美情趣等方面。

通过知识传授,学生可以拓宽视野,提高综合素质,为未来的发展奠定坚实基础。

三、知识传授有助于培养学生的创新精神。

知识是创新的基础,只有掌握了丰富的知识,学生才能在创新过程中有所突破。

知识传授可以激发学生的好奇心和求知欲,培养他们的创新意识。

接下来,我们再来分析能力培养在教育中的重要性。

能力是指个体在完成某项任务时所具备的技能和素质。

在知识经济时代,能力已经成为衡量一个人综合素质的重要标准。

以下是几个方面的论证:一、能力培养有助于学生适应社会发展。

随着科技的飞速发展,社会对人才的需求越来越高。

具备较强能力的学生更容易适应社会的发展,实现自身价值。

二、能力培养有助于学生提高就业竞争力。

在就业市场中,能力成为企业选拔人才的重要依据。

具备较强能力的学生更容易获得就业机会,实现自身价值。

三、能力培养有助于培养学生的团队协作精神。

在现代社会,团队协作能力已经成为一项重要能力。

通过能力培养,学生可以学会与他人合作,提高团队协作能力。

然而,我们认为在教育过程中,知识传授更为重要。

以下是几个方面的论证:一、知识传授是能力培养的基础。

2023年大学生辩论赛辩题19篇

2023年大学生辩论赛辩题19篇

2023年大学生辩论赛辩题19篇(2023年)大学生辩论赛辩题(精选19篇)大学生辩论赛辩题篇1正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方:知难行易反方:知易行难('95国际大专辩论会决赛辩题)正方:各国政府应该全面禁烟反方:各国政府不应该全面禁烟(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)正方:国际网络应该受管制反方:国际网络不应该受管制('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明('97国际大专辩论会决赛辩题)正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题) 正方:成功的作品应该拍续集反方:成功的作品不应该拍续集('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题) 正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题) 大学生辩论赛辩题篇2师生之间没有真正的友谊F正:对于企业而言,物质资源更重要F反:对于企业而言,人力资源更重要G正:中国足球走向世界关键在于教练G反:中国足球走向世界关键在于体制H正:大学英语四级考试仍然还有存在价值H反:大学英语四级考试已经失去存在价值I正:历史题材影视剧可以“戏说”I反:历史题材影视剧不可以“戏说”正方:和平手段是解决恐怖主义的根本方法反方:武力手段是解决恐怖主义的根本方法正方:大学生自费出国留学应该提倡反方:大学生自费出国留学不应该提倡正方:选择你爱的人反方:选择爱你的人正方:现代化会威胁传统文化的生存反方:现代化不会威胁传统文化的生存正方:网络文学更能推动文学的发展反方:传统文学更能推动文学的发展反方:高校扩招弊大于利大学生辩论赛辩题篇31.正方:不想当将军的士兵不是好士兵反方:总想当将军的士兵不是好士兵2.正方:好心总会有好报反方:好心未必有好报3.正方:响鼓无需重槌敲反方:响鼓也需重槌敲4.正方:清官难断家务事反方:清官好断家务事5.正方:事实胜于雄辩反方:事实未必胜于雄辩6.正方:少年识得愁滋味反方:少年不识愁滋味7.正方:身正不怕影子歪反方:身正也怕影子歪8.正方:有志者事竞成反方:有志者事未必成9.正方:万事开头难反方:万事中间难10.正方:旁观者清反方:旁观者未必清11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利12.正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德14.正方:知难行易反方:知易行难15.正方:各国政府应该全面禁烟反方:各国政府不应该全面禁烟16.正方:国际网络应该受管制反方:国际网络不应该受管制17.正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明18.正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远19.正方:成功的作品应该拍续集反方:成功的作品不应该拍续集20.正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本21.正方:足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方:足球比赛引进电脑裁判弊大于利22.正方:都市化有利于人类发展反方:都市化不利于人类发展23.正方:发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方:发展知识经济社会科学比自然科学更重要24.正方:美是客观存在反方:美是主观感受25.正方:青春偶像崇拜利大于弊反方:青春偶像崇拜弊大于利26.正方:先成家后立业反方:先立业后成家27.正方:爱情是自私的反方:爱情是无私的28.正方:夜晚对人类利大于弊反方:夜晚对人类弊大于利29.正方:人类将毁于科技反方:人类将不会毁于科技30.正方:经济发展和环境保护可以并行反方:经济发展和环境保护不能并行31.正方:现代社会男人更累反方:现代社会女人更累32.正方:西部开发引知更重要反方:西部开发引资更重要33.正方:城市交通问题主要是设施问题反方:城市交通问题主要是管理问题34.正方:电视征婚利大于弊(女队) 反方:电视征婚弊大于利(男队)35.正方:物价上涨的总趋势是可以抑制的反方:物价上涨的总趋势是不可以抑制的36.正方:进口高档消费品利大于弊反方:进口高档消费品弊大于利37.正方:北京市乘车难的原因是人多车少反方:北京市乘车难的原因不是人多车少38.正方:金钱的作用越来越大是一种进步反方:金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方:中国体育的发展应走竞技体育之路反方:中国体育的发展应走全民体育之路40.正方:就文化而言越是民族的就越是世界的反方:就文化而言并非越是民族的就越是世界的大学生辩论赛辩题篇4网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标大学生辩论赛辩题篇5发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利大学生辩论赛辩题篇6A正:宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反:宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正:形成代沟的责任更多在于父母B反:形成代沟的责任更多在于子女C正:个人电子邮箱应该收费C反:个人电子邮箱不应该收费D正:大学校园秩序的维持,主要靠“自律”D反:大学校园秩序的维持,主要靠“他律”E正:人生中事业与爱情相比较,事业更重要E反:人生中事业与爱情相比较,爱情更重要F正:对于企业而言,物质资源更重要F反:对于企业而言,人力资源更重要G正:中国足球走向世界关键在于教练G反:中国足球走向世界关键在于体制H正:大学英语四级考试仍然还有存在价值H反:大学英语四级考试已经失去存在价值I正:历史题材影视剧可以“戏说”I反:历史题材影视剧不可以“戏说”大学生辩论赛辩题篇7网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上,机遇更重要在人生的道路上,奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利大学生辩论赛辩题篇81.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长2. 正:对高职学生来说,打工对学业有利反:对高职学生来说,打工对学业不利3. 正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才4. 正:诚信主要靠自律反:诚信主要靠他律5. 正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系11.正:爱情是自私的反:爱情是无私的12.正:人类社会最终不可能毁于高科技反:人类社会最终可能毁于高科技13.正:经济发展和环境保护是可以并行的反:经济发展和环境保护是不可以并行的14.正:网络语言有存在的合理性反:网络语言没有存在的合理性15.正:商业炒作是现代社会文化现象之必然反:商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛辩题篇9发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利大学生辩论赛辩题篇101.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长2. 正:对高职学生来说,打工对学业有利反:对高职学生来说,打工对学业不利3. 正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才4. 正:诚信主要靠自律反:诚信主要靠他律5. 正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系11.正:爱情是自私的反:爱情是无私的12.正:人类社会最终不可能毁于高科技反:人类社会最终可能毁于高科技13.正:经济发展和环境保护是可以并行的反:经济发展和环境保护是不可以并行的14.正:网络语言有存在的合理性反:网络语言没有存在的合理性15.正:商业炒作是现代社会文化现象之必然反:商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛辩题篇11正方:外来文明对中国文明利大于弊反方:外来文明对中国文明弊大于利正方:青年成才的关键是自身能力反方:青年成才的关键是外部机遇正方:环境保护应该以人为本反方:环境保护应该以自然为本正方:企业发展需要无私奉献精神反方:企业发展不需要无私奉献精神正方:成大事者不拘小节反方:成大事者也拘小节正方:审判时参考判例在我国利大于弊反方:审判时参考判例在我国弊大于利正方:杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色反方:杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色正方:送子女进名校,利大于弊反方:送子女进名校,弊大于利正方:避免人才外流,是政府的责任反方:避免人才外流,不是政府的责任正方:爱的教育比体罚更有效反方:体罚比爱的教育更有大学生辩论赛辩题篇12正方:全球化有利于发展中国家反方:全球化不利于发展中国家(2019年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方:信息传播发展会打击本土文化反方:信息传播发展不会打击本土文化(2019年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方:以成败论英雄是可取的反方:以成败论英雄是不可取的(2019年国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 正方:个人利益和群众利益可以两全反方:个人利益和群众利益不能两全(2019年国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 正方:钱是万恶之源反方:钱不是万恶之源(2019年国际大专辩论会半决赛辩题)正方:电脑给人类带来福音反方:电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题) 正方:流动人口的增加有利于城市的发展反方:流动人口的增加不利于城市的发展(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题) 大学生辩论赛辩题篇13正方:网络对大学生的影响利大于弊反方:网络对大学生的影响弊大于利正方:金钱的追求与道德可以并行反方:金钱的追求与道德可以并行正方:杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色反方:杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色正方:个性需要刻意追求反方:个性不需要刻意追求正方:宽松式管理对大学生利大于弊反方:宽松式管理对大学生弊大于利正方:留学归国是个人问题不是社会问题反方:留学归国是社会问题不是个人问题正方:通俗文学比文学名著影响大反方:文学名著比通俗文学影响大正方:网络的发展对文学弊大于利反方:网络的发展对文学利大于弊正方:相处容易相爱难反方:相爱容易相处难大学生辩论赛辩题篇14正方网络的娱乐性比实用性强正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标人类是环境的破坏者人为自己活着快乐大学生辩论赛辩题篇15正方:合作比竞争,更能使文明进步反方:竞争比合作,更能使文明进步正方:天灾比人祸更可怕反方:人祸比天灾更可怕正方:远亲不如近邻反方:近邻不如远亲正方:新闻自由是社会改革的最大动力反方:新闻自由不是社会改革的最大动力正方:全球化能为我国带来经济发展反方:全球化不能为我国带来经济发展正方:性教育应列为中学课程反方:性教育不应列为中学课程正方:性教育是科学教育反方:性教育是道德教育正方:道义比利益对人际关系的影响更大反方:利益比道义对人际关系的影响更正方:博x事业的兴旺是社会进步繁荣的象征反方:博x事业的兴旺不是社会进步繁荣的象正方:教育应注重人格培训多于知识培训反方:教育应注重知识培训多于人格培训大学生辩论赛辩题篇16强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大大学生辩论赛辩题篇17正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构大学生辩论赛辩题篇18不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会,“求博“更有利于个人发展当代社会,“求专”更有利于个人发展当今时代,应当提倡“干一行,爱一行” 当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读大学,长进最大的应该是知识读大学,长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消除贪腐法治不能消除贪腐高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校,利大于弊送子女进名校,弊大于利避免人才外流,是政府的责任避免人才外流,不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展。

是否应该工业辩论比赛辩题

是否应该工业辩论比赛辩题

是否应该工业辩论比赛辩题正方观点:工业辩论比赛辩题应该对工业相关议题进行辩论。

首先,工业是当今社会的重要组成部分,对经济发展和社会进步起着至关重要的作用。

因此,通过辩论工业议题可以增进学生对工业发展的理解,培养学生的综合能力和批判性思维。

其次,工业领域存在着许多争议性议题,如环境污染、劳工权益、科技创新等,这些议题都是社会热点问题,通过辩论可以促进社会对这些问题的深入思考和讨论。

最后,辩论工业议题也可以激发学生的创新意识和实践能力,促进他们在未来的工业领域中发挥更大的作用。

反方观点:工业辩论比赛辩题不应该局限于工业议题。

首先,工业议题可能过于专业化,对于一般学生来说可能难以理解和参与讨论,这样会限制辩论的参与范围。

其次,社会问题涉及的领域非常广泛,不仅仅局限于工业领域,如果辩题过于局限将会限制学生对社会问题的全面了解。

最后,辩论的目的是培养学生的综合能力和批判性思维,不应该局限于特定领域,而是应该涵盖更广泛的议题,以便让学生从多个角度进行思考和辩论。

名人名句及经典案例:“工业是社会的命脉,对其发展应该引起足够的重视。

”这句话表明了工业对社会的重要性,也说明了工业议题在辩论中的重要性。

一个经典案例是工业革命带来的社会变革,这一历史事件不仅影响了当时的社会结构和经济格局,也对后世产生了深远的影响。

通过对工业革命的辩论,可以让学生对历史事件有更深入的了解,也可以启发他们对当今工业问题的思考。

综上所述,从正方和反方的角度来看,工业辩论比赛辩题是否应该对工业议题进行辩论存在着不同的观点。

但从综合的角度来看,工业议题在辩论中的重要性不可忽视,同时也应该注意到辩论的多样性和广泛性,以便更好地培养学生的综合能力和批判性思维。

学生辩论赛老师发言稿范文

学生辩论赛老师发言稿范文

大家好!我是XX学校辩论赛的老师代表。

首先,我要感谢各位同学在辩论赛中展现出的热情与才华。

今天,我非常荣幸能够站在这里,为同学们的精彩表现进行点评。

本次辩论赛的主题是“网络时代,是利大于弊还是弊大于利?”在辩论过程中,双方同学充分展示了团队协作精神、严谨的逻辑思维和丰富的知识储备。

以下是我对本次辩论赛的一些看法:一、辩题选择具有现实意义网络时代,信息技术迅猛发展,对我们的生活产生了深远影响。

选择“网络时代,是利大于弊还是弊大于利?”作为辩论主题,具有很强的现实意义。

它引导同学们关注社会热点问题,提高对社会现象的思考能力。

二、辩论过程精彩纷呈在辩论过程中,双方同学都能紧紧围绕辩题展开论述,充分展现了以下特点:1. 团队协作:双方队员在辩论中互相支持、互相补充,共同为团队争取胜利。

2. 逻辑严密:同学们在论述过程中,能够运用多种论证方法,使观点更具说服力。

3. 语言表达:同学们在辩论中,语言表达流畅、富有感染力,能够准确传达自己的观点。

4. 应变能力:面对对方队员的质询,同学们能够迅速调整策略,给出有力的回应。

三、对同学们的建议1. 加强理论学习:在今后的学习和生活中,同学们要注重理论知识的学习,提高自己的综合素质。

2. 培养思辨能力:在遇到问题时,要学会独立思考,勇于提出自己的观点。

3. 提高沟通能力:辩论赛是锻炼沟通能力的好机会,同学们要善于倾听、善于表达。

4. 注重团队精神:在团队中,要学会相互支持、相互帮助,共同为实现目标而努力。

最后,我要对本次辩论赛的所有参与者表示衷心的感谢!希望同学们在今后的学习和生活中,继续发扬辩论赛中的优秀品质,为实现自己的人生目标而努力拼搏!谢谢大家!。

2024年大专辩论赛发言稿

2024年大专辩论赛发言稿

2024年大专辩论赛发言稿尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是来自XX大学的XXX,今天,我很荣幸能够站在这里,与各位共同探讨并辩论关于XX话题的问题。

首先,我要给出自己的立场——XX。

而现在,我想与大家分享一些关于XX的观点和理由。

首先,让我们来看一下XX的背景和意义。

XX,是当今社会发展的必然趋势,它是我们迈向现代化、科技创新的必由之路。

古人有云:“科学技术是第一生产力”,这句话至今仍然具有深刻的现实意义。

在XX的浪潮下,我们将能够拥有更多更先进的科技设备和工具,为我们的生活带来改善和便利。

同时,XX也是推动经济发展的有力引擎。

各国都在不断加大对科技创新领域的投资和研发力度,以争取在全球竞争中占有一席之地。

正是因为这些原因,XX成为了我们大家共同关注的焦点。

然而,正如任何一项事物,XX也面临着种种挑战和问题。

首先,XX的发展需要巨大的资源和资金支持,这就要求国家和社会各界共同努力,集中力量进行大规模的科技创新和研发。

其次,由于技术的复杂性和不稳定性,XX也面临着安全隐患和风险。

在黑客攻击、数据泄露、隐私保护等方面,我们必须引起足够重视,并采取有效的措施进行防范和应对。

此外,XX的发展也必然带来就业形势的变革。

一方面,新的技术和工具会取代传统劳动力,使得一部分岗位面临着被淘汰的危机;另一方面,新兴的产业和职业也将涌现,为我们提供更多的就业机会和发展空间。

对于这个问题,我们应该积极面对,做好转型和适应,为自己的未来奠定良好的基础。

在XX领域的发展中,我们还面临着伦理和道德层面的问题。

比如,人工智能技术的发展,给我们带来了许多便利和机遇。

但是,当AI技术开始像人类一样思考和决策时,我们是否应该考虑人类的尊严和权益呢?此外,随着基因编辑等生物技术的突飞猛进,我们也需要思考如何在科技创新和伦理规范之间找到平衡点。

这些问题需要我们认真思考和探讨,制定相应的政策和法律规定。

在这个时代的背景下,我们应该怎样看待和对待XX呢?首先,我们要保持积极的心态,抱着开放、包容和创新的态度去迎接科技的变革。

辩论赛评论员发言稿

辩论赛评论员发言稿

辩论赛评论员发言稿尊敬的评委,尊贵的对手,大家好!我非常荣幸能够站在这里,作为一名辩论赛的评论员。

首先我要感谢主办方给我提供了这个展示自己才华的舞台,辩论是一种智慧的碰撞,是一场思维的较量。

今天我们在这里,就是要通过这场辩论,来展现我们的观点,揭示真理探索真理。

在这场辩论中,我们看到了两队选手的激烈交锋。

他们引经据典,妙语连珠用事实、用逻辑、用情感,为我们展现了一场精彩纷呈的辩论盛宴。

他们的表现,不仅展示了他们的才华和学识,更展示了他们的团队精神和合作意识。

同时我们也看到了辩论赛所蕴含的深刻意义,它不仅仅是一场简单的辩论比赛,更是一场关于真理、关于正义、关于责任的探讨。

通过辩论我们可以更深入地理解问题的复杂性,更全面地认识事物的本质。

它锻炼了我们的思维能力,提高了我们的表达能力,更激发了我们的求知欲和探索精神。

在点评方面,我认为双方选手都做得非常好。

他们的论证严密,论据充分逻辑清晰。

他们在陈述自己的观点时,语言流畅态度自信。

他们在反驳对方的观点时,言辞犀利有理有据。

这种扎实的辩论功底和出色的表现,让我们看到了辩论赛的无限可能。

然而辩论赛并不是一个人的战斗,而是一个团队的战斗。

在比赛中我们看到了队员们之间的默契配合和相互支持,他们为了共同的目标而努力,为了团队的荣誉而拼搏。

这种团队精神和合作意识,是我们在日常生活中同样需要学习和借鉴的。

在此我谨代表所有评论员,向所有的参赛选手表示最诚挚的敬意和感谢。

你们的精彩表现,让我们感受到了辩论的魅力和价值。

你们是我们学习的榜样,是我们前进的动力。

让我们期待在未来的日子里,能看到更多这样的精彩辩论,能看到更多像今天这样感人至深的瞬间。

谢谢大家!辩论赛评论员发言稿(1)尊敬的评委,尊贵的对手,大家好!我非常荣幸能够站在这里,作为一名辩论赛的评论员。

首先我要感谢主办方给我提供了这个展示自己才华的舞台,辩论是一种智慧的碰撞,是一场思维的较量。

今天我们在这里,不仅是为了赢得比赛,更是为了追求真理,展现人类智慧的无穷魅力。

辩论现场学生发言稿(3篇)

辩论现场学生发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够参与这次辩论赛。

在此,我代表正方,就“网络成瘾是否对青少年有害”这一话题,发表我们的观点。

首先,让我们明确一下什么是网络成瘾。

网络成瘾,是指个体过度依赖网络,无法控制自己的上网行为,导致生活、学习、工作等方面受到影响的一种心理障碍。

近年来,随着互联网的普及,网络成瘾问题日益严重,尤其是青少年群体,成为了网络成瘾的高发人群。

正方认为,网络成瘾对青少年确实有害。

以下是我们从三个方面进行阐述:一、网络成瘾对青少年身心健康的影响1. 影响视力。

长时间盯着电脑屏幕,容易导致视力下降。

据调查,我国青少年近视率已高达60%,其中网络成瘾是主要原因之一。

2. 影响睡眠。

青少年在晚上沉迷于网络游戏、社交媒体等,导致睡眠不足,进而影响第二天的学习、工作和生活。

3. 诱发心理疾病。

网络成瘾可能导致青少年产生焦虑、抑郁等心理问题,甚至诱发精神疾病。

二、网络成瘾对青少年学习的影响1. 影响学业。

沉迷于网络,青少年会忽视学习,导致成绩下降,甚至辍学。

2. 影响人际交往。

网络成瘾使青少年减少与现实世界的互动,导致人际关系疏远,难以融入社会。

3. 影响职业规划。

网络成瘾使青少年失去对未来的规划,导致就业困难。

三、网络成瘾对青少年价值观的影响1. 影响世界观。

网络上的虚假信息、低俗内容等,容易误导青少年,使其形成错误的价值观。

2. 影响道德观。

网络成瘾可能导致青少年沉迷于网络游戏、色情内容等,导致道德观念扭曲。

3. 影响法制观念。

网络成瘾使青少年忽视法律法规,容易走上违法犯罪的道路。

针对网络成瘾问题,我们正方认为,应从以下几个方面采取措施:1. 家庭教育。

家长要关注孩子的网络使用情况,培养孩子正确的网络素养,引导他们合理安排时间,避免沉迷于网络。

2. 学校教育。

学校要加强对青少年的网络教育,提高他们的网络素养,引导他们正确使用网络。

3. 社会监管。

政府要加强对互联网企业的监管,严厉打击网络成瘾产品,为青少年创造一个健康的网络环境。

辩论赛评委发言稿范本

辩论赛评委发言稿范本

辩论赛评委发言稿范本尊敬的主持人、评委老师们,各位辩友们,大家好!我作为评委之一,在此向大家发表我的观点。

本次辩论赛,我们聚集在这里,围绕着一个重要而且有争议的话题展开激烈的辩论。

作为评委,我们有责任客观公正地对待每一位辩友们的发言,并在此基础上做出准确的评判。

首先,我要感谢每一位辩友为这场辩论赛所做的准备和表现。

在有限的时间内,大家都能够深入研究论题,准备充分,并且在辩论中充满激情、理性思考。

无论是积极主张还是反对观点,都体现了每一位辩友对于这个话题的热情和认真态度。

作为评委,我们评判一场辩论赛,不仅仅是评判辩论的技巧和演讲的表现,更重要的是评判辩论中的观点和论证的合理性。

因此,我在评判过程中主要参考以下几个方面。

首先,观点的清晰度和立论的条理性。

在辩论中,每一位辩友都有自己的立场和观点,但是要能够清晰地表达自己的观点,并且合理地组织论证,使得观点能够逻辑严谨、连贯一致。

同时,在辩论中也要能够回应对方的观点,进行有效的反驳和辩驳,以展现自己观点的合理性和说服力。

其次,论证的合理性和充分性。

在辩论中,论证是非常重要的环节。

论证要能够基于事实和数据,合理推理,以达到说服对方和观众的目的。

每一位辩友在论证过程中,要能够列举恰当的例子和证据,进行合理的推理和分析,以加强自己观点的可信度和可靠性。

第三,语言的表达和演讲的技巧。

辩论是一场口头较量,语言的表达和演讲的技巧对于一个辩论者来说至关重要。

每一位辩友要能够用准确、流利、有说服力的语言来表达自己的观点,并且能够灵活运用辩论技巧,包括引用名言、统计数据等来加强自己的观点。

最后,团队合作和个人表现。

辩论是一个团队合作的活动,每一个团队成员都应该积极参与并且注重与队友的配合。

除了个人表现外,评委们也会考虑整个团队的配合和默契度。

在评审的过程中,我们会综合考虑以上几个方面,综合评判每一位辩友的表现。

每一位辩友都是辩论赛的精彩表演者,都是对话和理性思考的发起者。

大学生辩论发言稿范文精选

大学生辩论发言稿范文精选

大家好!我是XX大学XX辩论队的队员,今天我们辩论的题目是“大学生是否应该过度追求物质生活”。

在此,我代表正方发表观点,认为大学生不应该过度追求物质生活。

首先,过度追求物质生活会导致大学生价值观的扭曲。

在当今社会,物质生活水平的不断提高使得人们对于物质的追求愈发强烈。

大学生作为社会的新鲜血液,如果过度追求物质生活,很容易陷入拜金主义的泥潭。

他们将金钱和物质视为衡量人生价值的唯一标准,忽视了自己的道德修养和人格塑造。

长此以往,将会导致大学生群体价值观的扭曲,不利于其全面发展。

其次,过度追求物质生活会影响大学生的身心健康。

大学生正处于人生的关键时期,身心发展尚未成熟。

如果过度追求物质生活,他们可能会为了满足物质需求而忽视了自己的身心健康。

例如,过度消费、熬夜、饮酒等不良习惯都会对大学生的身心健康造成严重影响。

而一个身心健康的大学生,才能更好地投入到学习和生活中,为社会的进步贡献自己的力量。

再次,过度追求物质生活不利于培养大学生的社会责任感。

一个过度追求物质生活的大学生,往往只关注自己的小圈子,忽视了对社会的关注和贡献。

在他们看来,物质生活是生活的全部,而社会责任感则是可有可无的。

然而,一个具有社会责任感的大学生,才能更好地服务社会,推动社会的和谐发展。

最后,过度追求物质生活会阻碍大学生的创新能力。

在追求物质生活的过程中,大学生可能会过分关注眼前的利益,忽视了对知识的积累和技能的提升。

这种短视的行为将不利于培养大学生的创新意识和创新能力。

而创新是一个国家、一个民族发展的不竭动力,一个具有创新精神的大学生对于国家和社会的发展具有重要意义。

综上所述,大学生不应该过度追求物质生活。

我们应该树立正确的价值观,关注自己的身心健康,培养社会责任感,提升创新能力。

只有这样,我们才能成为有担当、有理想、有道德的新时代青年。

在此,我呼吁各位同学,让我们共同努力,抵制过度追求物质生活的风气,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!谢谢大家!。

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兰州工业学院材料工程学院辩论赛



兰州工业学院材料工程学院团总支、学生会
大学生辩论赛策划书
一、活动背景:激情飞扬,辩出自我
二、活动目的:
1,为大学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台
2,通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平
三、活动时间:优良校风月期间(3.5~4.5)
四、活动地点::预赛:各班教室决赛:阶梯教室
五、主办班级:
承办班级:
协办班级:
六、比赛要求:
参赛队伍:兰州工业学院材料工程学院
辩手要求:每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰,思维敏捷,赛前做好充分准备
主席要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方
七、活动流程:(具体事项如有改动将另行通知)
(一)辩论资格赛
在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题
(二)复赛:
在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题
(三)半决赛
在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题
(四)决赛:
注:每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评,点评嘉宾由评委中产生。

八、比赛规则
(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)
1、陈词共6分钟
正、反方一辩发言各3分钟
2、攻辩阶段:
(1)正方二辩提问,反方二辩回答,双方累计时间1分30秒(2)反方二辩提问,正方二辩回答,双方累计时间1分30秒(3)正方三辩提问,反方三辩回答,双方累计时间1分30秒(4)反方三辩提问,正方三辩回答,双方累计时间1分30秒(5)正方一辩做攻辩小结,用时1分钟
(6)反方一辩做攻辩小结,用时1分钟
注意:每次提问不超过15秒,每次回答不超过20秒。

回答方不得以任何形式向对方提问。

攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟,每方用时5分钟。

(双方轮流发言,正方先开始。

一方发言完毕落座后另一方方可起立发言,不得中途打扰对方发言。

同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。

自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分)
4、总结陈词阶段共用时4分钟,双方四辩总结陈词,每方用时2分钟。

反方先开始。

(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分)
5、公布结果,评委点评
(二)、评判标准
团体部分,以全国大专辩论赛的通行办法为准,共300分
(1)按辩论阶段评分,计200分
陈词:30分
攻辩:40分
攻辩小结:20分
自由辩论:60分
回答观众提问:20分
总结陈词:30分
(2)综合印象分,计100分
语言风度:50分
团体配合,临场反应:50分每场评出最佳辩手一名,优胜队伍一支.
(三)评分原则
1、团体部分:
(1)审题准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整个辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。

注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备,自由辩论时发言错落有致,体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准,语速抑扬顿挫,语言流畅,富于感染力,体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手,尊重主席、评委和观众。

举止得体,显示出良好的道德修养。

敢于创新,勇于表现,具有本队特有的风格,并贯穿全局。

(7)形象着装整齐,仪表大方,体现出良好的风度和气质。

2、个人部分:由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现,给出印象分,可参考:
(1)陈词流畅,说理透彻,用语得体;
(2)提问合适,回答中肯,反驳有力,反应机敏,幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(四)胜负判定
1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定,分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该队得分)
2、如果两队得分相同,则由评判团另行投票,决定胜负
3、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关。

单场最佳辩手由评委集体商议评出,不设置分数标准。

(五)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。

九、奖项设定
一、团体奖
1、辩论赛亚军奖(一个)奖品:待定
2、辩论赛冠军奖(一个)奖品:待定
3、辩论赛季军奖(一个)奖品:待定
二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖:(一个)决赛,参加比赛的辩手中,累积分最高者获得该奖。

备注:本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状,将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

附录
比赛须知
一、请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知,熟悉赛会的日程安排。

二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。

同时,各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定,在比赛开始前三十分钟装饰好,以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排,如遇特别问题,请及时与组织者以及院学生会学习部人员联系,以便协调安排,保证赛事的顺利进行。

四、遵守赛会的纪律及规则规定,请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

五、比赛期间,各参赛队请不要与评委接触,如想表达对赛事的意见,请与学习部成员联系。

六、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛,并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等,但不得影响比赛现场的正常秩序,不要喊口号或喝倒彩。

所有影响比赛正常进行的行为,组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

组队须知
⑴初赛队伍由每一年级每班派出代表队,可弃权。

⑵每队人数为4人,4名辩论选手,每队必须在第一轮比赛前设计一个属于自己队伍的标志。

⑶参赛同学必须先到各班班长处报名,由各班班长将名单交往辩论赛负责人处,全体参赛成员应留意最新通知(教学楼、饭堂、各栋宿舍一楼),收到组织方通知后务必尽快回复,认真参与辩手培训,保证出席每次活动会议,无故缺席队伍主办单位有权取消该队参赛资格。

⑷参赛队伍应遵守比赛规则,严守选手道德,严禁做出不当言行,初次违反者作口头警告,再违反者扣除团体总分5%,第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。

⑸严禁冒名顶替,一经发现,立即取消该队参赛资格。

⑹比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到,准备开赛事宜,如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。

⑺比赛期间,各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。

如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。

参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问,工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答,如回答有误的将追究当场学习部负责人责任。

⑻比赛结果将在比赛日第二天公布(教学楼、饭堂)。

参赛队伍若对当天赛果有异的可以由领队在赛后询问当场负责人,主办单位需给出一个真实合理的解释。

⑼如因天气、器材等不可遇见因素导致比赛无法正常运作时,当场负责人将在比赛开始后20分钟内决定是否继续或中止,并在1天内予以公告(教学楼、饭堂)。

具体事宜:
1、抽签事宜
第一条.初赛:在月日确认辩题时由各领队抽签分组,确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)
第二条。

抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。

第三条。

每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。

第四条。

各参赛队务必按时到场抽签,迟到或未到者按弃抽签权处理,其赛程由筹办方随机制定。

2、比赛服务
为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务,比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、,以便保证比赛的完美顺利进行。

3、比赛程序(由主持人完成)
(1)、宣布辩题
(2)、宣布比赛规则
(3)、介绍参赛代表队及所持立场
(4)、介绍参赛队员
(5)、介绍规则,评委及点评嘉宾
(6)、比赛开始
(7)、观众自由提问(暂定)
(8)、评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间)
(9)、评委团入席,由点评嘉宾评析赛事
(10)、宣布比赛结果
(11)、辩论赛结
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