第1讲 物质跨膜运输的实例学案

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4.1物质跨膜运输的实例导学案

4.1物质跨膜运输的实例导学案

第4章细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例层慢慢地恢复成原来的状态,此现象称为 5•物质跨膜运输的其他实例:细胞的吸水和失水是水分子 ____________________________ 运输的过程。

而物质跨膜运输并不都 是 ______________________ 的,而且是细胞对于物质的输入和输出有 __________________ O 所以 细胞膜和其他生物膜都是 三、课堂互动 ㈠教师生成的问题单1.医生给病人进行静脉注射时,常常使用0.9%的生理盐水和5%葡萄糖溶液,为什么?2•把植物细胞和动物细胞放到清水里,结果是否相同?说明理由。

3.根据所学的知识,谈谈你对“合理施肥”的理解。

㈡学生生成的问题单”一. 学习目标1. 通过模拟实验推究膜的透性2•能根据观察的现象,分析推理得出正确结论二. 教学重点1渗透作用的条件2. 植物细胞和动物细胞的吸水和失水三. 教学难点1. 渗透作用的条件2. 植物细胞和动物细胞是一个渗透系统二、预习导引1.2. 渗透作用的发生必须具备的两个条件: ① _______________________________动物细胞的吸水和失水 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 活细胞吸水或失水的多少取决于 _ 植物细胞的原生质层由 _________________________________ 、 _________ 和 ________ 植物细胞的原生质层相当于一层 _________________ O 当 _____ 失水,细胞壁和原生质层发生分离,此现象称为 _____ 浓度大于外界溶液浓度时,细胞通过时,细胞吸水膨胀; 时,细胞失水皱缩;时,水分进出细胞处于动态平衡。

3. 4.通过 ______ 的细胞,当O三层构成。

_浓度小于外界溶液浓度时,细胞_____________ O 发生质壁分离_________ 吸水,细胞壁和原生质㈢重点、难点解析【例1】下列细胞中主要靠渗透作用吸收水分的是()A •洋葱根尖分生区细胞B •萎蔫的菠菜叶肉细胞C.干玉米种子细胞 D •杨树茎的形成层细胞解析:植物体内成熟的细胞靠渗透作用吸水,根尖分生区细胞、干种子细胞、茎的形成层细胞都是未成熟的细胞,没有形成中央大液泡,主要靠吸胀作用吸水。

高中生物 第4章 第1节 物质跨膜运输的实例学案 新人教版必修1

高中生物 第4章 第1节 物质跨膜运输的实例学案 新人教版必修1

第1节物质跨膜运输的实例[学习目标] 1.阐述渗透现象的原理及条件。

2.说出动物细胞吸水和失水的条件。

3.探究植物细胞吸水和失水的条件。

知识点一渗透作用知识梳理1.渗透作用的原理(1)漏斗管内液面上升的原因:单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子数□01多于由蔗糖溶液进入清水的水分子数。

02蔗糖分子也可以自由通(2)纱布代替玻璃纸,液面不会上升的原因:纱布的孔隙很大,□过。

(3)清水换成同样浓度的蔗糖溶液,液面不会上升的原因:半透膜两侧浓度相等时,单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数□03等于渗出的水分子数。

2.渗透作用发生的条件01半透膜。

(1)具有□(2)半透膜两侧溶液具有□02浓度差。

1.发生渗透作用的液面高度差H会不会一直升高,为什么?提示:不会。

长颈漏斗中的液面升高时,液体产生的静水压也会随之变大,当静水压增大到和渗透压相等时(二者的方向相反,静水压向外、渗透压向内),通过半透膜进出长颈漏斗的水分子数相等,因此,液面就不再升高了。

2.当液面不再升高时,长颈漏斗内外液体的浓度相等吗?提示:不相等。

当水分子进出达到动态平衡时,长颈漏斗中溶液浓度仍高于烧杯中的液体浓度。

3.扩散和渗透的区别与联系?提示:扩散是指某物质从浓度高的地方向浓度低的地方移动的过程;渗透是水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。

渗透需要半透膜,是扩散的一种特殊形式。

4.实验探究:温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗?请你提出假设,并设计检验该假设的实验方案。

提示:温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率,设计渗透装置三组,分别在烧杯外水浴加热、加冰、不作处理,记录相同时间内的液面变化情况(或相同液面变化所需时间)。

典题分析题型一渗透作用原理分析[例1] 某同学设计了图中所示用于检测渗透作用的实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记作零界面,实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为( )解题分析装置中蔗糖溶液浓度较高,由于蔗糖分子不能通过膀胱膜,从漏斗中流出的水分子多于进入漏斗中的水分子,液面逐渐下降,直至达到动态平衡,液面不再下降,所以曲线先下降,后趋于稳定。

物质跨膜运输的实例(教案)

物质跨膜运输的实例(教案)

物质跨膜运输的实例(教案)第一章:引言1.1 课程背景物质跨膜运输是生物学中的一个重要概念,涉及到生物体内部物质交换和能量转换等生命活动。

通过学习物质跨膜运输的实例,可以帮助学生更好地理解这一过程。

1.2 教学目标1.2.1 知识目标了解物质跨膜运输的概念和意义。

掌握物质跨膜运输的实例及其原理。

1.2.2 能力目标能够分析物质跨膜运输实例中的关键因素。

能够运用物质跨膜运输的知识解释生物学现象。

1.3 教学方法采用讲授法和案例分析法相结合的方式,通过讲解物质跨膜运输的实例,引导学生主动思考和探讨。

第二章:气体交换2.1 实例介绍以人类呼吸系统为例,介绍氧气和二氧化碳的跨膜运输过程。

2.2 教学内容2.2.1 氧气跨膜运输了解氧气的溶解度及其影响因素。

掌握氧气在肺泡和血液之间的交换过程。

2.2.2 二氧化碳跨膜运输了解二氧化碳的溶解度及其影响因素。

掌握二氧化碳在血液和组织细胞之间的交换过程。

2.3 学生活动2.3.1 观察和分析人类呼吸过程中的气体交换现象。

2.3.2 讨论氧气和二氧化碳跨膜运输的原理及影响因素。

第三章:水分子的跨膜运输3.1 实例介绍以植物根吸收水分为例,介绍水分子的跨膜运输过程。

3.2 教学内容3.2.1 水分子的溶解度及其影响因素了解水分子的溶解度与温度的关系。

掌握水分子在植物细胞膜两侧的交换过程。

3.2.2 根毛的吸水机制了解根毛的结构和功能。

掌握根毛吸水的过程及影响因素。

3.3 学生活动3.3.1 观察和分析植物根的吸水现象。

3.3.2 讨论水分子的跨膜运输原理及影响因素。

第四章:营养物质跨膜运输4.1 实例介绍以葡萄糖进入红细胞为例,介绍营养物质的跨膜运输过程。

4.2 教学内容4.2.1 葡萄糖的跨膜运输了解葡萄糖的溶解度及其影响因素。

掌握葡萄糖通过红细胞膜的运输过程。

4.2.2 载体蛋白的作用了解载体蛋白的结构和功能。

掌握载体蛋白协助葡萄糖跨膜运输的原理。

4.3 学生活动4.3.1 观察和分析葡萄糖进入红细胞的现象。

4.1物质跨膜运输的实例(学案hao)long

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第4章第1节物质跨膜运输的实例学案新邵一中高一年级生物备课组【学习目标】进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。

【学习重点】进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。

二、植物细胞的吸水与失水【课前自主预习】1、植物细胞若吸水会涨破吗?为什么?2、植物细胞内的液体环境主要指3、原生质层:、和这两层膜之间的细胞质。

请写出数字所对应的结构:1___________2____________3____________4_____________5___________6___________即原生质层包括__ ___、___ __和这两层之间的___ __.【课堂合作探究】1探究:(1)探究实验的一般步骤:提出问题→→→→→。

(2)原理:植物细胞的原生质层相当于一层。

当小于的浓度时,细胞失水,中央液泡体积会________,细胞皱缩;当小于的浓度时,细胞吸水,中央液泡体积会________,细胞膨胀。

(3)质壁分离:当植物细胞失水时,由于原生质层比细胞壁的伸缩性,因而会出现和_____ ______分离的现象,称为质壁分离。

(4)质壁分离复原:质壁分离后的细胞吸水后,液泡和原生质层恢复原状,称为质壁分离复原。

(5)实验现象:取细胞(为什么?),将其先放入特定浓度蔗糖液中,再放入清水中2.实验选材------结合选材原则给出合适的材料,并说明理由3.实验试剂的使用-----怎样控制好变量?(1)可以使用什么试剂?对试剂有什么要求?(2)试剂的使用要注意些什么?4.预期实验现象:5.结合前面的内容,设计实验的操作流程(借助实验报告手册)6.质壁分离实验的拓展应用----尽可能多的举例。

【课后延伸训练】1.下列细胞能成功用于做质壁分离实验的材料的是()A. 人的口腔上皮细胞B. 洋葱根尖分生区细胞C. 叶的下表皮细胞D. 用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞2.一个成熟的植物细胞,它的原生质层主要包括()A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质D. 细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质3.下列现象中属于渗透作用的是()A. 水分子通过细胞壁B. 葡萄糖分子通过细胞膜C. K+通过原生质层D. 水分子通过原生质层4.植物细胞发生质壁分离的原因是()①外界溶液浓度大于细胞液浓度②细胞液浓度大于外界溶液浓度③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性A. ②④B. ①④C. ②③D. ③④5.将一种动物细胞浸没于质量分数为 5% 的蔗糖溶液中,它会膨胀破裂,则它的细胞液的浓度()。

人教版2020高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输的实例学案 新人教版必修1

人教版2020高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输的实例学案 新人教版必修1

第1节物质跨膜运输的实例学习目标知识概览(教师用书独具) 1.掌握渗透作用发生的条件。

(重难点)2.会描述质壁分离与复原的过程。

(重点)3.理解植物细胞失水和吸水在实践中的应用。

(难点)[自主预习·探新知]一、渗透作用与细胞的吸水和失水1.渗透作用具备的两个条件(1)具有③半透膜。

(2)膜两侧①②具有浓度差。

2.动物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的细胞膜相当于半透膜。

(2)条件及现象过程条件现象吸水外界溶液的浓度<细胞质的浓度失水外界溶液的浓度>细胞质的浓度平衡外界溶液的浓度=细胞质的浓度3.(1)成熟植物细胞的结构(2)原理和现象①外界溶液浓度大于细胞液浓度时,发生质壁分离现象。

②外界溶液浓度小于细胞液浓度时,发生质壁分离复原现象。

二、植物细胞的质壁分离和复原1.实验原理成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜,细胞液具有一定的浓度,能够渗透失水和吸水。

2.实验步骤及现象3.发生质壁分离的原因(1)外因:外界溶液浓度大于细胞液浓度。

(2)内因:原生质层比细胞壁的伸缩性大。

三、物质跨膜运输的实例1.实例(1)水稻吸收SiO4-4多,吸收Ca2+、Mg2+较少;番茄吸收Ca2+、Mg2+较多,而吸收SiO4-4较少。

(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘含量明显高于血液中碘的含量。

(3)不同微生物对不同矿物质的吸收表现差异较大。

2.特点(1)物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的。

(2)细胞对物质的输入和输出有选择性。

3.结论细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。

[基础自测]1.判断对错(1)动物细胞的细胞膜相当于半透膜。

( )(2)当外界溶液与细胞质浓度相同时,水分不进不出。

( )(3)植物细胞的原生质层指去掉细胞壁的部分。

( )(4)物质跨膜运输都是顺相对含量梯度。

( )(5)细胞对于物质的输入和输出具有选择性。

( )提示:(1)√(2)×外界溶液与细胞质浓度相等时,水分进出达到平衡。

第1节 物质跨膜运输实例(学案)

第1节 物质跨膜运输实例(学案)

第1节 物质跨膜运输实例(2课时)一 半透膜和渗透现象(问题探讨)1、半透膜 指较小的物质分子可以透过,较大的物质分子不能透过的 薄膜。

实验中常用的半透膜有玻璃纸、卵壳膜、膀胱膜、肠衣膜等。

概念: (溶剂分子)透过 的扩散叫渗透作用。

2、渗透现象发生条件: ①有 , ②两侧溶液之间存在 。

方向(规律):从 向 一侧渗透。

二 细胞的吸水和失水(一) 动物细胞的吸水和失水(二) 植物细胞的吸水和失水(三)小结动植物细胞的吸水和失水都是水分子 (顺/逆)相对含量的梯度跨膜运输的过程。

三 物质跨膜运输的其它实例四 本节小结1、物质跨膜运输的特点物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,细胞对于物质的输入和输出是 性的。

2、生物膜的功能特性从功能上来说,(活细胞的)细胞膜和其它生物膜都是 膜,这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其它的离子、小分子和大分子则不能通过。

例1、如图所示,在U 型管的中部c 处装有半透膜,在a 侧加入细胞色素c (分子量是1.3万道尔顿的蛋白质)水溶液(红色),b 侧加入清水,并使a 、b 两侧液面高度一致。

经过一段时间后,实验结果将是 ( )A .两侧液面高度一致,b 侧为无色B .两侧液面高度一致,b 侧为红色C .a 液面高于b 液面,b 侧为红色D .a 液面高于b 液面,b 侧为无色例2、 医生给患者清洗伤口用的是生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)而不是蒸馏水,是因为生理盐水( )A 有补充营养作用,可加快伤口愈合B 有杀菌作用,可防止深度感染C 能在清洗掉病菌的同时,防止人体细胞膨胀甚至破裂D 同时有以上三方面的作用例3、用蔗糖溶液浸泡植物细胞观察质壁分离实验中,原生质层和细胞壁之间的空隙充满了( )A 细胞液B 空气C 水D 蔗糖溶液例4、植物细胞的质壁分离与复原实验可证明( )①原生质层具有半透膜性质 ②细胞壁为全透性 ③细胞液浓度相对于外界溶液浓度大小 ④细胞的死活 ⑤细胞壁和原生质层的伸缩性大小 ⑥细胞中糖类物质的含量A 其中六项B 其中四项C 其中二项D 其中一项例5、右图是三个相邻的植物细胞,以及它们之间水分渗透方向的示意图。

物质跨膜运输的实例 导学案

物质跨膜运输的实例  导学案

生物必修一: 4.1物质跨膜运输的实例(一)【学习目标】 1.举例说出细胞膜是半透膜。

2.说明细胞吸水和失水的原理。

【学习重、难点】说明细胞吸水和失水的原理。

【旧知链接】1.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开、、进行细胞间的信息交流。

2.液泡的功能:。

【自主探究】一.渗透现象:阅读课本P60问题探讨,回答下列问题:【注:图示为示意图,发生该现象的装置是渗透装置。

】1.漏斗管内的液面升高的原因:漏斗内的蔗糖溶液浓度_________烧杯中的清水,即玻璃纸外侧水的相对含量_______(多于/少于)内侧蔗糖溶液中水的相对含量,所以单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量______(多于/少于)从长颈漏斗渗出的水分子数量,使得管内液面升高。

2.回答“问题探讨”中的1、2、3题。

【总结】由以上得出渗透现象发生的条件:①膜应是;②膜两侧的溶液存在。

3.渗透作用:水分子(或其他溶剂分子)通过____________扩散。

扩散的方向是:从相对含量....的地方,即从浓度....的地方向相对含量溶液到浓度溶液。

二、哺乳动物红细胞的吸水和失水1.请同学们阅读60页的“水分进出哺乳动物红细胞”实验,并讨论以下内容:(1)当外界溶液的浓度低于________时,红细胞将会发生________(2)当外界溶液的浓度高于________时,红细胞将会发生________(3)当外界溶液的浓度与细胞质的浓度________时,水分进出细胞处于________。

2.红细胞吸水或失水的多少..取决于细胞内外的大小。

3.动物细胞渗透吸水的过程中,其细胞膜是否相当于半透膜?________;红细胞内的血红蛋白等有机物________透过半透膜(能、不能)。

4.总结动物细胞发生渗透作用的条件(1) ________相当于半透膜。

(2) ________与________可以具有浓度差。

三、植物细胞的吸水和失水1.植物细胞与动物细胞的区别:(1)植物细胞内的液体环境主要指的是________。

高中第一节物质跨膜运输的实例学案教案

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高中第一节物质跨膜运输的实例学案教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例【学习目标】1.举例说出细胞膜是选择透过性膜2.尝试提出问题,作出假设3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作【学习重点】举例说明细胞膜是选择透过性膜【学习难点】尝试提出问题,作出假设【自主探究】一、渗透现象:________(或__________________)通过____________从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散现象。

产生的条件①_____________;②_____________二、实例:实例一:细胞的吸水和失水(一)、动物细胞的吸水和失水(1)__________________相当于半透膜,水分子进出哺乳动物红细胞的方式是(2)细胞吸水失水的多少取决于细胞膜内外溶液的_______________(二)、植物细胞的吸水和失水1、成熟植物细胞的结构特点2、探究植物细胞的吸水和失水(1)观察现象:(2)提出问题(3)作出假设基本思路:(4)设计实验预期结果:实验方案:材料用具、方法步骤1、制片2、观察3、滴蔗糖溶液4、观察各结构的变化5、换清水6、观察各结构的变化(5)进行实验(6)分析结果,得出结论a. 植物细胞的原生质层是否相当于一层半透膜b.植物细胞发生质壁分离及复员的条件实例二:物质跨膜运输的其他实例1、水稻、番茄对Ga2+、Mg2+、Si4+的吸收2、人甲状腺细胞对碘的吸收3、微生物对不同矿质元素的吸收★物质跨膜运输的特点:。

必修一第四章第1节《物质跨膜运输的实例》导学案

必修一第四章第1节《物质跨膜运输的实例》导学案

第四章第节物质跨膜运输的实例课前预习学案一、预习目标:通过模拟实验探究膜的透性。

二、预习内容细胞的吸水和失水的原理:发生了作用,该作用必须具备两个条件:、具有、膜两侧溶液具有。

动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例:红细胞膜相当于一层):、当外界溶液浓度V细胞质浓度时,细胞。

、当外界溶液浓度〉细胞质浓度时,细胞。

、当-时,水分进出平衡。

植物细胞的吸水和失水:、在成熟的植物细胞中,原生质层(细胞膜+液泡膜+二者之间的细胞质)相当于一层。

、成熟植物细胞发生质壁分离的条件是,发生质壁分离复原的条件是。

三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容、学习目标:知识方面:举例说出细胞膜是选择透过性膜能力方面:、尝试提出问题,做出假设,对探究活动进行设计、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重点:举例说出细胞膜是选择透过性膜,相当于半透膜二、学习过程(一)渗透系统的组成分析及应用:、渗透系统的组成(如图)及特点:()、半透膜,可以是生物性的选择透过性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,如玻璃纸。

()、半透膜两侧的溶液具有浓度差。

、渗透作用的发生:()、若溶液浓度大于,则单位时间内由T的水分子数外观上表现为液面;若溶液浓度小于,则情况相反,外观上表现为液面。

()、在达到渗透平衡后,若存在如图所示的液面差△,则溶液浓度。

、渗透作用的应用:()、比较不同溶液浓度大小漏斗内烧杯内溶液浓度① 若漏斗内液面上升,则② 若漏斗内液面不变,则 ③ 若漏斗内液面下降,则(二)、物质跨膜运输的其他实例、对无机盐的吸收实例()、水稻和番茄对同一离子的吸收量。

()、水稻或番茄对的吸 收量不同。

()、人体甲状腺滤泡上皮细胞可以从血液中吸收碘。

()、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的。

、生物膜的特性:细胞膜和其他生物膜可以让自由通过,一些也可以通过,而其他的 离子、小分子和大分子则不能通过,因此它们都是膜。

物质跨膜运输的实例导学案

物质跨膜运输的实例导学案

第四章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例班级__________姓名__________学号_________小组编号_________ 【学习目标】1、了解动物细胞和植物细胞的吸水和失水。

2、用所学知识,解决生活中物质跨膜运输有关的问题。

3、总结动物细胞和植物细胞的吸水和失水的异同。

4、体验科学探究过程,培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。

【学习重点】1、举例说明动物细胞膜和植物原生质层相当于半透膜。

2、理解水的跨膜运输是顺浓度梯度。

【学习难点】用所学知识,解决生活中物质跨膜运输有关的问题。

【使用说明】1、依据学习目标,认真研读教材P60~64,独立完成【自主学习】、【合作探究】2、将预习时有疑问的或不能解决进行标记,课后及时进行反思纠错。

【自主学习】一、动物细胞的吸水和失水当外界溶液的浓度_________细胞质的浓度时,细胞吸水膨胀;当外界溶液的浓度_________细胞质的浓度时,细胞失水皱缩;当外界溶液的浓度_________细胞质的浓度时,水分进出细胞处于动态平衡。

二、植物细胞的吸水和失水1、植物细胞的原生质层由__________、__________和__________ 三层构成。

2、植物细胞的原生质层相当于一层_______________ 。

请写出右图数字所对应的结构:1_______________2________________3________________4_______________5________________6________________3、当___________浓度小于外界溶液浓度时,细胞_______________,中央液泡体积会__________,细胞皱缩;细胞壁和_______________发生分离,此现象称为_______________。

4、发生质壁分离的细胞,当____________浓度大于外界溶液浓度时,细胞通过_____,中央液泡体积会___________,细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态,此现象称为_____________________。

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第1讲物质跨膜运输的实例【基础自主梳理】一、细胞的吸水和失水1.原理:发生渗透作用, 必须具备两个条件:(1)具有半透膜:水分子可以通过,而蔗糖等大分子不能通过的膜,如玻璃纸(又叫赛璐玢)。

(2)膜两侧溶液具有浓度差。

2.动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例:红细胞膜相当于一层半透膜)(1)当外界溶液浓度< 细胞质浓度时,细胞吸水膨胀。

(2)当外界溶液浓度> 细胞质浓度时,细胞失水皱缩。

(3)当外界溶液浓度= 细胞质浓度时,水分进出平衡。

3.植物细胞的吸水和失水(1)在成熟的植物细胞中的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液,细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层,它相当于一层半透膜。

(2)成熟植物细胞,当细胞液浓度小于外界溶液浓度,则发生质壁分离现象;当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,则发生质壁分离复原。

二、实验探究植物细胞吸水和失水1.探究实验的一般过程提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果,得出结论→表达和交流→进一步探究。

2.实验原理成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜,细胞液具有一定的浓度,能够渗透失水和吸水。

3.实验过程制作装片→显微镜观察→实验现象(细胞发生质壁分离和复原)→得出结论。

[思考感悟]在实验中为什么选择紫色洋葱鳞片叶作实验材料?提示:紫色洋葱鳞片叶中有紫色的液泡,便于实验观察。

三、物质跨膜运输的其他实例1.对无机盐的吸收实例(1)水稻和番茄对同一离子的吸收量不同。

(2)水稻和番茄对不同离子的吸收量不同。

(3)人体甲状腺滤泡上皮细胞可以逆相对含量梯度从血液中吸收碘。

(4)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。

2.生物膜的特性物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,而且细胞对物质的输入和输出有选择性。

即细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜。

这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

[思考感悟]半透膜和选择透过性膜有哪些异同点?提示:①相同点:某些物质可以通过,另一些物质不能通过。

②不同点:选择透过性膜一定是半透膜.半透膜不一定是选择透过性膜。

【要点归纳探究】要点一、渗透系统的组成分析及应用1.渗透系统的组成(如图)及特点(1)半透膜,可以是生物性的选择透过性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,如玻璃纸。

(2)半透膜两侧的溶液具有浓度差。

2.渗透作用的发生(1)若S1溶液浓度大于S2,则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2,外观上表现为S2液面上升;若S2溶液浓度小于S1,则情况相反,外观上表现为S1液面下降。

(2)在达到渗透平衡后,若存在如图所示的液面差△h,则S1溶液浓度仍大于S2。

3.渗透系统的应用(1)(2)验证渗透作用发生的条件①具有半透膜:②具有浓度差:[特别提醒]①渗透系统适用于比较溶质不能透过半透膜的溶液浓度的大小。

②两溶液间的水分子进行双向运动,我们只是观测出由水分子双向运动的差所导致的液面改变。

③溶液浓度指摩尔浓度而非质量浓度,如l0%葡萄糖溶液和l0%蔗糖溶液的质量浓度相同,但摩尔浓度是10%蔗糖溶液的小,故水由蔗糖向萄萄糖溶液移动。

【自主探究1】如下图所示把体积与浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开,开始和一段时间后液面情况是( )A.甲高于乙B.乙高于甲C.先甲高于乙,后乙高于甲D.先甲低于乙,后乙低于甲【答案与解析】C 两者虽然浓度相同,但葡萄糖分子可通过半透膜的事实,可使学生认识到水分的最终流向是乙。

溶液开始时两者浓度虽相同,但相对分子质量不同,两种溶液质量不同,在半透膜两侧的压强自然不同,因而会发生由于压力差而产生的水分由乙向甲的净流动。

要点二、细胞的吸水和失水1.动物细胞的吸水和失水(1)当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,细胞吸水膨胀。

(2)当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时,细胞失水皱缩。

(3)当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时,水分子进出细胞处于动态平衡。

2.成熟的植物细胞的吸水和失水(1)植物细胞的结构特点①细胞壁:全透性。

②细胞膜:具有选择透过性。

③细胞质:内有大液泡。

④大液泡:里面的液体称细胞液,具有一定的浓度。

⑤原生质层:细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质称为原生质层。

(2)植物细胞吸水方式:①未形成液泡的细胞,靠吸胀作用吸水:这样的细胞主要靠细胞内的蛋白质、淀粉和纤维素等亲水性物质吸收水分,叫做吸胀作用。

干燥的种子和根尖分生区的细胞,主要靠吸胀作用吸收水分。

注意:蛋白质、淀粉和纤维素的亲水性依次减弱。

②液泡形成以后,细胞主要靠渗透作用吸水:细胞液浓度>外界溶液浓度—细胞吸水;细胞液浓度<外界溶液浓度—细胞失水。

(3)成熟的植物细胞是一个渗透系统:植物细胞的最外面是细胞壁,主要由纤维素分子组成,分子间空隙较大,一切溶剂和溶质都能够透过,细胞壁是全透性的。

细胞膜和液泡膜是选择透过性膜。

我们可以把细胞膜、液泡膜以及两膜之间的其他原生质当作一层选择透过性膜,“膜”内的细胞液有一定的浓度,与细胞外的溶液存在浓度差。

这样,细胞也就通过这层选择透过性膜与外界环境中的溶液发生渗透作用。

[特别提醒]细胞吸水和失水原理在生产生活中的应用(1)对农作物的合理灌溉,既满足了作物对水分的需要,同时也降低了土壤溶液的浓度,有利于水分的吸收。

(2)盐碱地中的植物不易存活或一次施肥过多造成“烧苗”现象,都是因为土壤溶液浓度过高,甚至超过了根细胞液浓度,导致根细胞不易吸水甚至失水造成的。

(3)糖渍、盐渍食品不易变质的原因,是在食品外面和内部形成很高浓度的溶液,使微生物不能在其中生存和繁殖,所以能较长时间的保存。

(4)医用的生理盐水浓度为O.9%,其渗透压与人体细胞外液的渗透压相当,可以使人体细胞保持正常的形态和功能。

[自主探究2]利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究细胞质壁分离和复原。

下列有关该实验的叙述正确的是( )A该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验B在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强C将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象D不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原[答案与解析]B 该实验中多组实验(不同浓度的蔗糖溶液)之间已进行了相互对照,且每组实验前、后又进行了对照,故有对照实验;在发生质壁分离过程中,细胞液的浓度逐渐增大,故细胞的吸水能力逐渐增强;该实验不需加热,否则细胞会受热死亡,观察不到质壁分离及复原现象;若蔗糖溶液的浓度过大,细胞会因失水过多而死亡,将不会再复原。

要点三、植物细胞吸水和失水的实验探究过程及应用1.探究性实验的一般过程:根据观察到的现象,提出问题→作出假设→预测结果→进行实验→分析结果得出结论→表达交流→进一步探究2.假设:原生质层相当于一层半透膜。

3.预期结果:由于原生质层相当于一层半透膜,水分子可以自由透过,而蔗糖分子不能透过,因此,在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变大,细胞膨胀。

4.实验流程5.实验结论成熟植物细胞能与外界溶液发生渗透作用,当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离;当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原。

6.质壁分离的原因分析[特别提醒]实验中注意事项(1)选择有大的液泡且最好液泡带有颜色的细胞作实验材料。

(2)滴加蔗糖溶液和清水时,必须在实验桌上进行,不能在显微镜的载物台上进行。

(3)本实验选用0.3 g/mull的蔗糖溶液(此浓度下既明显出现质壁分离,又不致杀死细胞)。

浓度过高,质壁分离速度虽快,但不久细胞会因失水过多而死亡,不能再进行质壁分离复原;浓度过低不能引起质壁分离或质壁分离速度太慢。

此外,8%的食盐溶液,5%的硝酸钾溶液等也可使用。

盐酸、洒精、醋酸等溶液能杀死细胞,不适于做质壁分离的溶液。

[自主探究3]下列能发生质壁分离现象的细胞是( )A.胚乳细胞B.人的口腔上皮细胞C.分生区细胞D.根成熟区细胞[答案与解析] D 发生质壁分离的条件有三个:①必须是成熟的植物细胞;②细胞必须有活性;③细胞外界溶液浓度大于细胞液浓度。

从题中所给条件可知,A、C两选项均是植物细胞,但无中央液泡;B选项为人体细胞,显然不行,故答案应为D。

要点四物质跨膜运输的其他实例1.细胞的吸水和失水是水分子顺着相对含量的梯度跨膜运输的过程,但物质的跨膜运输并不都是顺着相对含量的梯度进行的,通过对教材“资料分析”说明:细胞对无机盐的吸收就不一定是顺着相对浓度梯度进行的,因此说细胞对物质的吸收是有选择性的,这种膜可以让水分子自由通过,细胞所需要的离子和水分子也可以通过,而细胞不需要的离子、小分子和大分子则不能通过。

生物膜的这一特性,与细胞的生命活动密切相关,是活细胞的一个重要特征。

2.番茄和水稻吸收矿质离子的比较科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+和si4+的培养液中培养,结果及分析如下:(1)不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机盐离子的吸收均有差异,说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性。

(2)番茄吸收Ca2+、Mg2+多,吸收Si4+少;水稻吸收Si4+多,而吸收Ca2+、Mg2+少,从营养学的角度讲番茄的补钙效果比水稻好。

(3)水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+大,造成培养液中Ca2+、Mg2+浓度上升;番茄吸收水的相对速度比吸收Si4+大,造成培养液中Si4+浓度上升。

3.细胞膜的功能特点:具有选择透过性。

[特别提醒]细胞膜不是单纯的半透膜。

半透膜是指某些物质透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。

能否通过半透膜往往取决于分子的大小;而选择透过性膜是指细胞膜等生物膜,由于膜上具有载体等结构,且不同生物的细胞膜上载体的种类和数量不同,因而对吸收物质的种类和数量具有选择性。

当细胞死亡时,细胞膜便失去选择透过性,变为全透性。

半透膜和选择透过性膜是两个不同的概念,但在允许某些物质通过,不允许某些物质通过这一点上又具有相同性。

【例1】(2008·上海20):在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。

若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将A.不变B.增大C.减小D.先增后减【思路解析】在保持细胞存活的状态下,萝卜条放入一定浓度的蔗糖溶液中,会发生渗透失水,且蔗糖溶液越大,失水越快,萝卜条的质量将越小。

从图像中可知,在b条件下,萝卜条已经失水,再放到较低浓度的溶液中,细胞会吸收一定时的水分,故体积会有所增大。

【答案】B[拓展链接] 质壁分离实验的拓展应用及方法1.判断细胞的死活2.测定细胞液浓度范围待测细胞+一系列浓度梯度的蔗糖溶液细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的蔗糖溶液的浓度之间。

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