人体的呼吸复习学案备战汇编
人教版七年级下册生物第三章《人体的呼吸》复习学案
课题：第三章人体的呼吸（复习）课型：复习课时间授课人：签字：复习目标：1．掌握呼吸系统的组成。
2．理解呼吸道的作用。
1．掌握肺与外界的气体交换的过程。
2．理解肺泡与血液的气体交换的过程。
复习重难点：重点1．呼吸系统的组成。
2．呼吸道的作用。
3．肺与外界的气体交换的过程。
难点：1.肺与外界的气体交换的过程。
2.理解肺泡与血液的气体交换的过程。
引入新课（或课前展示）：直接引入要复习的内容：《人体的呼吸》复习过程：（一）明标自学复习任务一呼吸道对空气的处理1.呼吸系统由哪些结构组成？呼吸道有什么作用？呼吸系统最重要的结构是什么？为什么？既属于呼吸道，又属于消化道的结构是什么？吃饭时要养成什么卫生习惯？2.呼吸道中什么结构能保证气体进出畅通？3.呼吸道除了保证气体进出的通畅外，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁，这些作用分别是如何实现的？4.说出痰的形成过程。
复习任务二发生在肺内的气体交换1．吸气和呼气过程的比较2.肺泡内的气体交换比较项目肺泡内的气体交换组织里的气体交换部位⑮和⑯之间⑰和⑱细胞之间过程结果⑲血→⑳血21. 血→22. 血原理23.__________________3.肺泡适于气体交换的结构特点是什么？4.进入血液中的氧被运输到什么部位？最后是在细胞的什么部位被利用？从而完成了什么生理活动？其最终目的是为细胞的生命活动提供什么？同时还产生什么气体？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。
（三）交流展示在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）精讲点拨1.几种曲线的理解(1)肺内压曲线图①AB段肺内气压小于外界气压，此时肋间肌和膈肌同时收缩，气体入肺，表示吸气过程；BC段表示肺内气压大于外界气压，此时肋间肌和膈肌舒张，气体出肺，表示呼气过程。
②B、C点表示肺内气压等于外界气压，其中B点表示吸气结束的一瞬间，C点表示呼气结束的一瞬间。
生物：4.3《人体的呼吸》复习学案1(人教版七年级下)
第三章人体的呼吸复习目标：1、说出人体呼吸系统的组成和功能。
2、说出呼吸运动的过程以及肺活量的概念。
3、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换。
4、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
复习过程：一、温故而知新见资料（五） T 4二、考点大聚焦说出呼吸系统的组成：胸廓的变化肺的变化肋间肌膈肌容积的变化气压的变化容积的变化气压的变化吸气呼气（1）、呼吸系统由和组成。
主要呼吸器官，功能是；组成单位是肺泡。
肺泡壁由层上皮细胞构成，外有许多毛细血管，有利于。
（2）、呼吸运动2、肺与外界气体交换的过程1）、膈肌__ __，膈顶__ __，胸腔容积___ _，肺被动扩大，肺内气体压力相应___ _，气体吸入；2）、膈肌_ ___，膈顶__ __，胸腔容积_ ___，肺__ __，肺内气体压力相应__ __，气体排出。
3）、标出图中各部分名称：（3）标出图中各部分名称：3、说出人体能量的供给（1）营养物质的热价：蛋白质、糖类和脂肪的热价分别为 J/g 、 kJ/g 、 kJ/g 。
（2）测量的部位一般是腋窝 、口腔 和直肠 ， 最接近人体内部的温度。
维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。
三、当堂试身手1、通常情况下食物和气体的共同通道是 ( ) A ．食管B ．喉C ．咽D ．口腔2、肺的结构与功能相适应，与此无直接关系的叙述是 （ ） A ．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B ．肺泡外缠绕毛细血管网 C ．肺泡数量很多D ．肺是内脏器官中位置最高的器官3、比较①组织细胞②静脉血③动脉血④ 肺泡内的氧气含量，你认为由低到高应如何排列 A 、 ①②③④ B 、 ③①②④ C 、 ④①③② D 、 ④③①②4、人在安静状态下完成吸气动作时，呼吸肌的活动情况是 ( ) A ．肋间肌收缩，膈肌舒张 B ．肋间肌舒张，膈肌收缩 C ．肋间肌和膈肌都收缩D ．肋间肌和膈肌都舒张5、下列有关肺泡特点的描述中，不正确的是 ( ) A ．肺泡数目极多 B ．肺泡壁薄，由一层上皮细胞构成C ．肺泡外缠绕着毛细血管D ．肺泡壁含平滑肌，能节律性收缩6、人呼出的气体与吸入的气体相比较 ( ) A 、氧气多了，二氧化碳少了 B 、氧气少了，二氧化碳多了 C 、氧气少了，二氧化碳不变 D 、氧气和二氧化碳都无变化7、人体内氧浓度最大的部位是 ( )人体内二氧化碳浓度最大的部位是 （ ） A ．组织细胞里 B ．肺泡内C ．心脏内D ．肺部毛细血管8、某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是 （ ）① ②静脉血④（ ）⑥⑦⑧静脉血A、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢疲劳B、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢兴奋C、吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜的空气少，使脑供养不足D、吹气过长，吸气短促，呼出二氧化碳少，使体内二氧化碳增加，抑制呼吸中枢9、人的肺泡内气体内氧浓度与外界空气氧浓度相比 ( )A 、始终高些B 、始终低些C 、吸气时高,呼气时低D 、一样高低10、下列关于呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升的主要原因，正确的是( )A．治疗呼吸系统疾病的医学水平下降B．植物释放出的有害气体逐年增加C．生活环境中空气质量的恶化D．食物中的化学添加剂逐年增多11、人体吸入的氧气最终将用于（）A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合四、挑战百分百12、人体内，氧与血红蛋白分离的场所是 ( )氧与血红蛋白结合的场所是 ( )A 、左心房 B、右心房 C 、组织细胞周围的毛细血管 D 肺部毛细血管13、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞A 、一层B 、层C 、三层D 四层14、法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中，下沉者为产前死婴，因为（）A、肺泡内充满了痰液 B 、肺泡被血块堵塞 C 、肺未吸入空气呈实体状态 D 、婴儿肺的质量大15、右图是胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈收缩时，图中a、b、c三部位的压力依次是（）A c＞a ＞bB a＞b＞cC a＞c＞bD b＞c＞a16、人的肺泡中氧浓度与外界空气中氧浓度相比A．始终高些 B．始终低些 C．吸气时高，呼气时低 D．一样高低17、下图是组织内的气体交换示意图，据图回答下列问题：（1）图中⑤内流的是血。
人体的呼吸复习学案
第三章人体的呼吸复习要点梳理1、看右图回答：1）人体的呼吸系统由呼吸道和[ ] 两部分组成。
呼吸道包括等器官。
（用数码表示）3）图中所示的各部分中[ ] 是呼吸系统主要的器官。
4）在人体中，图中的[4]向前下方与[ ] 相通，向后下方与相通。
5）图中的[7]是。
7）在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是。
3、患感冒时流出的大量“鼻涕”主要成分是鼻腔内表面的分泌的黏液；而咳出的“痰”则是气管和支气管黏膜中所分泌的黏液以及尘粒和等组成的。
4、在一次体检中，李明同学平静时的胸围长度是78厘米，尽力深吸气后的胸围长度是88厘米，尽力呼气后胸围长度是76厘米，他的胸围差是。
5、在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有。
吸气时，这些肌肉，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被吸入。
呼气相反。
6、人呼出的气体能使澄清的石灰水，这说明。
7、如图表示肺的内部结构示意图，请你分析以下的问题：1）肺结构和功能的基本单位是[ ] ，在其外面包绕着丰富的[ ] ，它们壁都很薄，只由层构成。
这种结构特点适于气体交换在和之间进行，这一点充分体现了的生物学观点。
2）血液由A流到B，其含氧量。
3）进入血液中的氧通过到达全身各处的里，在细胞的中被利用。
11、例2 如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。
请你仔细观察曲线，分析回答：1）曲线AB段表示时肺内气压的变化。
2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后径、左右径、上下径都。
3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值。
4）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB：，BC：。
训练提高一、选择题1、气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的意义是（）A．形成黏液B．使气体通畅C．使黏液均匀分布D．将细菌和灰尘推向喉部2、空气进入肺，经过的器官依次是（）①鼻腔②气管③喉④支气管⑤咽⑥肺泡A．①③⑤②④⑥ B．①④③⑤②⑥ C．①⑤③②④⑥ D．①⑤②③④⑥3．关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是（）A．鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘B．鼻腔的鼻黏膜能分泌黏液黏住灰尘和细菌C．鼻黏膜内分布着大量的毛细血管，可以温暖空气D．鼻毛可以减慢吸入空气的速度4．右图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩6．长期参加体育锻炼的人，其胸围差一般较大，原因是（）A．胸部肌肉发达B．肺的容积大C．胸廓大D．与呼吸有关的肌肉收缩力强，胸廓的活动范围大甲模拟膈7、学完肺泡与血液的气体交换后，李明同学总结了肺适于进行气体交换的特点，你认为他总结的以下四点中，哪一项与此无直接关系？（ ） A ．肺泡数目极多 B ．肺泡位于细支气管的末端 C ．肺泡外包绕着毛细血管 D ．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成 8、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ）层细胞 A ．一 B ．三 C ．两 D ．四 9、人体内产生二氧化碳的部位是（ ） A ．血液 B ．细胞 C ．肺泡 D ．呼吸道黏膜 10、在日常生活中，若有人煤气中毒或触电等呼吸突然停止，往往是用人工呼吸的方法进行抢救，请你把手按在胸部感觉一下，若进行人工呼吸每分钟内吹气的次数大约是多少？（ ）A ．16次/分 B ．75次/分 C ．8次/分 D ．32次/分 11、下列哪项会破坏居室环境（ ） A ．在冬天打开教室窗户透气 B ．冬天为防止花卉受冻而将其搬入卧室 C ．冬天用火炉时安装烟囱 D ．采用湿式扫地 12、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。
第三章人体的呼吸复习导学案
第三章人体的呼吸复习导学案NO：9时间:________ 班级：________，姓名：__________，小组：________。
学习任务：1叙述呼吸系统的组成？2理解呼吸道的作用？3说出呼吸肌的主要作用？4理解呼吸和吸气是怎样完成的？5如何测量胸围差，怎样计算胸围差？6列举几种常见的大气污染？说出空气质量日报的主要内容是什么？7五点取样法是什么意思？防治大气污染的根本措施是什么？8举例常见的有氧运动。
学习重点：呼吸系统的组成、呼吸道的作用、肺的功能。
学习难点：理解吸气和呼吸是怎样完成的。
自我诊断：1.人体的呼吸系统是由和组成的。
2.呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3.向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。
4.气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗和的物质。
5.呼吸道都是由或作支架。
6. 是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。
7.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，当吸气时，空气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
8.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。
9.胸腔底部是，主要是肌肉组织。
10.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。
呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。
11.我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量，二氧化碳的含量。
12.外界的空气经过的处理后进入，在这里与血液进行气体交换。
13.《采集和测量空气中的尘埃粒子》实验的目的是采集和测算，了解空气受污染的程度；学习计数的方法；尝试用所学的方法来探究有关空气中的问题。
14.在上述实验中我们要在载玻片上正面均匀涂上一层，尘埃粒可以黏附在载玻片上的上。
15.五点取样法：是先确定对角线的作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离的点作为样点，这就是五点取样法。
人的呼吸学案
《人的呼吸》复习一、知识结构二、知识要点1、呼吸道对空气的处理1）、呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（3）功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：3）原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差吸气和呼气4) 体内气体的交换：二氧化碳（2）肺泡内的气体交换：血液肺泡氧气氧气（3）组织里的气体交换：血液组织细胞二氧化碳3、空气的质量与健康1）空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子三、例题解析【例1】鼻黏膜内有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是( )。
A.黏附细菌B.消除杂物C.分泌黏液D.温暖冷空气【例2】下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是( )。
A.肺泡数目极多B.肺泡位于细支气管的末端C.肺泡外包绕着毛细血管D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成【例3】当吸气刚刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是( )。
A.等于大气压，新鲜气体B.等于大气压，混合气体C.高于大气压，混合气体D.低于大气压，新鲜气体解析：肺与外界通气的原因是肺与外界之间存在着压力差。
吸气刚停止时呼气尚未开始，表明肺与外界没有压力差，即肺内气压等于大气压。
而每一次呼吸过程，肺内总是存在着一部分气体尚未呼出，所以肺内的气体是混合气体。
答案：B【例6】肺泡内的气体进入血液，需经过( )。
A.一层细胞B.两层细胞C.三层细胞D.四层细胞解析：肺泡内的气体进入血液，需要穿过肺泡壁和毛细血管壁。
肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，可见，肺泡内气体进入血液需穿过两层细胞，一层是肺泡的上皮细胞，一层是毛细血管壁的上皮细胞。
《人体的呼吸》复习教案
《人体的呼吸》复习教案一、教学目标1. 让学生复习和掌握呼吸系统的组成和功能。
2. 让学生了解和掌握人体呼吸的过程和原理。
3. 提高学生对人体呼吸系统的保护意识和健康生活方式。
二、教学内容1. 复习呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺。
2. 复习呼吸道的功能，包括鼻、咽、喉、气管和支气管的作用。
3. 复习肺的功能，包括肺泡的结构和气体交换过程。
4. 复习人体呼吸的过程，包括吸气和呼气。
5. 复习呼吸运动的原理，包括胸廓的运动和呼吸肌的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：呼吸系统的组成和功能，人体呼吸的过程和原理。
2. 教学难点：呼吸道和肺的结构和功能，呼吸运动的原理。
四、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生复习和思考呼吸系统的问题。
2. 采用图示和模型展示呼吸系统的结构和功能。
3. 采用情景模拟和小组讨论，让学生体验和理解人体呼吸的过程。
五、教学准备1. 准备呼吸系统的图示和模型。
2. 准备人体呼吸过程的演示材料。
3. 准备小组讨论的问题和情景模拟的道具。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，即人体呼吸的过程和原理。
3. 课堂讲解：详细讲解呼吸系统的组成、功能以及人体呼吸的过程，结合图示和模型进行讲解。
4. 课堂互动：设置问题，让学生回答，以检查学生对知识点的掌握情况。
5. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，体验人体呼吸的过程。
6. 小组讨论：让学生分组讨论呼吸系统的保护意识和健康生活方式。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
8. 布置作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师还应根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
八、作业设计1. 绘制呼吸系统的结构图，并标注各组成部分的功能。
2. 总结人体呼吸的过程，并简要描述呼吸运动的原理。
第四单元第三章人体的呼吸复习导学案
第四单元第三章人体的呼吸复习导学案平江县思源实验学校 陈宋春教师寄语: 学习必须专注，才能引发你的学习兴趣；学习勇于探索，才能让你找到学习的规律。
复习目标：1、 描述人体呼吸系统的组成；(知识A )2、 说出呼吸道的作用，认识到呼吸道处理空气能力的有限性；（知识B ）3、 概述肺与外界的气体交换过程；(知识C )4、 概述肺泡与血液的气体交换过程；（知识C ）5、 大致知道当地空气质量，描述空气质量对人体健康的主要影响。
(情感B )课前预习：根据复习目标看书：第四单元第三章人体的呼吸（P40—P49）并熟记知识结构。
知识结构：知识巩固：1肺。
2．呼吸道不仅是 ，还具有 、 、 空气的作用，喉部声带还可以 。
3．我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过 ，边吃东西边说笑，食物会进入 。
4．吸气时，肺容积及肺内气压的变化是:肺容积 ，气压 。
5．下列均为呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（ ）A 鼻腔 B 肺 C 支气管 D 气管 直击考点：6．（2010·宜昌市） 空气进入肺的正确顺序是（ ）① 鼻腔 ② 支气管 ③ 喉 ④ 咽 ⑤ 气管呼吸道 肺(主要） 人体的呼吸 发生在肺内的气体交换 空气质量与健 康 人体的呼吸系统组成及作用 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管 作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡 作用：气体交换场所 肺与外界气体交换（呼吸运动）： 肺泡与血液的气体交换 空气质量直接影响人体健康二氧化碳 吸烟有害健康 肺泡适于气体交换的特点：数目多；肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄。
气体交换的过程：肺泡 毛细血管（把静脉血变成动脉血）氧 肺的通气（肺与外界气体交换）肺泡内的气体交换气体在血液中的运输组织里的气体交换呼吸全过程图解7．（2分）（2013•淄博）人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化是（ ）①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压A ．②④⑤B ．①③⑥C ．①③⑤D ．②③⑥考点：肺与外界的气体交换；肋间肌与隔肌的结构．此题关键是隔和肋间肌在肺与外界的气体交换中变化.9.（2分）（2013•无锡）装修材料中含有的甲醛等物质散发在空气中会危害人体的健康．(判湿度下降的时候，逐渐转化成霾．大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远．PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物．（1）PM2.5主要危害人体的 系统．（2）某校生物兴趣小组对本市几个点的空气中PM2.5进行检测，结果如右表．请问这几个点的空气质量是由好到坏的排放次序是 。
人体的呼吸公开课学案
《人体的呼吸》复习学案【复习目标】1.描述人体呼吸系统的组成及各部分功能。
2.描述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3.理解能量来自组织细胞中有机物的氧化分解。
【课堂探究】一、创设情境，目标展示。
二、开展活动，体验感悟活动一：课前预习与回顾（阅读课本P40—47,独立完成以下内容，并用红笔做好标记。
）1.人体呼吸系统的组成包括和两部分，其中前者的主要功能体现在它是的通道，并且能够使空气变得、和；后者的功能是进行。
2.呼出气与吸入器相比，增多，减少，因为肺泡与血液进行气体交换时，从肺泡进入血液，从血液进入肺泡活动二：呼吸系统的组成与功能在图中横线上填写出呼吸道的组成器官名称（多媒体）练一练：1、引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）。
A.空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺B.空气→鼻→喉→气管→支气管→肺C.外界空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管D.外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺2、用鼻呼吸比用口呼吸好，下列叙述与之无关的是（）。
A.鼻毛能阻挡吸入空气中的尘埃B.鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C.鼻粘膜内的嗅细胞能感受气体的刺激D.鼻粘膜分泌的粘液可湿润进入肺的空气活动三：肺与外界的气体交换1.体验一下用手按住胸部两侧，深吸气、深呼气，感觉肋骨和胸廓的变化。
2.观察动画，解决问题：人在呼吸时，肋骨、胸廓是怎样变化的？这种变化是又什么引起的？3.观察动画，解决问题：人在呼吸时，膈肌怎样变化？胸廓怎样变化？4.提出问题：胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?（观察、操作模型）典例：1.右图是某人在一个标准大气压下一次平静呼吸中肺内气压的曲线变化图，请据图回答：⑴曲线AB段表示时肺内气压的变化。
⑵曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都。
⑶本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的处，此时肺内气压与大气压值。
⑷在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB ；BC 。
生物人教版七年级下册《复习课：人体的呼吸》导学案
第三章《人体的呼吸》复习导学案主备人：柯彩凤班级：初二（ 10 ）班姓名：第组一、复习目标：1、掌握人体呼吸系统的组成及人体呼吸的过程。
2、说出呼吸道的作用。
3、掌握肺泡与血液的气体交换过程。
4、理解能量来自细胞中的有机物的氧化分解。
复习重难点：肺泡与血液的气体交换过程。
二、复习过程：（一）【独学】：熟读课本：P40页—48页，重点记忆：1、呼吸系统的组成: 、、、、和。
2、呼吸道的作用：（1）呼吸道都有或作为支架。
（2）对吸入的气体进行处理，使到达 .的气体、、。
（3）痰形成于呼吸道的和，通过 .部咳出体外。
（4）喉部有，吞咽时盖住喉口，阻止食物进入。
3、肺与外界的气体交换表现为和两个过程:（1）在吸气时，膈肌和肋骨间肌肉，膈顶部，胸廓，肺，肺内气压外界气压，气体进入肺。
（2）在呼气时，膈肌和肋骨间肌肉，膈顶部，胸廓，肺，肺内气压外界气压，气体排出肺。
4、肺泡适于进行气体交换的特点：（1）肺泡数目（表面积大）；（2）肺泡壁（只有一层上皮细胞）（3）肺泡外缠绕着丰富的 ;（4）肺泡壁、毛细血管壁只有一层扁平的）。
5、肺泡与血液的气体交换的原理：气体扩散：一种气体总是由浓度的地方向浓度的地方扩散，直到平衡为止。
6、肺泡与血液的气体交换：（1）支气管最细的分支末端形成。
（2）肺泡与血液的气体交换：中的氧气进入，中的二氧化碳进入。
（3）进入血液中的氧气，通过血液循环送到全身各处的里，最后在细胞的中被利用。
（二）【对学】：围绕导学案的独学的问题，进行对学（三）【展示】：知识点1：呼吸道对空气的处理1、呼吸系统的组成。
2、呼吸道的作用。
知识点2：发生在肺内的气体交换1、呼吸过程中，胸廓的扩大与缩小是怎样实现的？2、呼吸过程。
（四）【群学】：肺泡与血液的气体交换1、结构特点。
2、气体交换的原理。
3、过程表达。
思考：进入肺内的新鲜空气中哪些气体进行了交换？怎样交换的？二氧化碳二氧化碳氧气氧气（五）【拓展反思】：肺中的氧气最终是在哪里被利用？答：在细胞的中被利用。
《人体的呼吸》复习学案
复习：人体的呼吸【本章重要概念】呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
【学习目标】1、熟记呼吸系统的组成和功能。
2、总结记忆肺与外界气体交换的原理和过程。
3、进一步明确肺泡与血液的气体交换过程。
【自主梳理】一、呼吸道对空气的处理。
1、读图：教材41页图4-26，熟记人体呼吸系统的组成与功能。
2、阅读教材42页，说说呼吸道是怎样处理吸入的空气的？二、发生在肺内的气体交换。
（一）、肺与外界的气体交换：阅读教材45-46页，完成以下填空：（1）、是呼吸系统的主要器官。
（2）、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使得胸腔容积，肺便扩张，肺内气体压力相应，于是外界气体就被吸入，呼气时则相反。
（二）肺泡与血液的气体交换：读图：教材47页图4-30（1）、说说肺泡适于气体交换的结构特点有哪些？（2）、肺泡如何与它周围毛细血管的血液进行气体交换？气体交换后血液成分发生怎样的改变？【问题探究】1、能够保证气管和支气管中气体畅通的结构是什么？2、读图：教材43页图4-27，说说吃饭时为什么不能随意说笑？3、读图：教材42页气管壁纵切图，说说痰的形成过程及随地吐痰的危害。
4、说说肺炎、尘肺、哮喘的病因及症状。
5、感冒时鼻子不通气，用口呼吸，早晨起来时口干舌燥，为什么？6、有人说只要坚持用鼻呼吸就不怕空气污染，这话对吗？7、人体呼气时，体外气压和体内气压大小的关系如何？8、读图：教材47页图4-30，肺泡中的气体进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少要经过几层细胞？总结：吸气过程：收、降、扩、扩呼气过程：舒，升，缩，缩【巩固训练】1、下列均为呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（）A、鼻腔B、肺C、支气管D、气管2、用鼻呼吸时有许多好处，则下列叙述中不恰当的是（）A、温暖进入的空气B、湿润进入的空气C、过滤进入的空气D、吸入更多的空气3、冬季是流感的高发季节，许多老人和孩子都接种了流感疫苗。
人教版初中生物七年级下册第三章人体的呼吸复习学案
人教版初中生物七年级下册《人体的呼吸》复习学案一复习目标1.描述人体呼吸系统的组成。
2.掌握呼吸道的作用以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3.概述肺与外界气体交换的过程以及肺泡与血液间气体交换的过程。
4.描述空气质量对人体健康的影响，养成良好的生活习惯。
二复习重难点：1.理解呼吸肌收缩和舒张的规律与呼吸运动的关系。
2.理解呼吸的全过程及呼吸的意义。
三课堂导学（一）自主学习一参考以下问题，复习课本40-44页，要求：1.明确呼吸道的组成，能按照顺序说出来。
2.能说出呼吸道的作用，呼吸道的各个功能分别是由哪个结构来完成的。
3.知识与生活：了解痰的形成，肺炎，哮喘，尘肺等知识，养成良好的生活习惯。
（二）知识梳理一1.人的呼吸系统由_______和_____组成，［］_____是呼吸系统的起始部位，前端具有阻挡灰尘的______，鼻粘膜具有_______________________的功能。
2.既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是［］____，吃饭时说笑，食物容易误入气管的原因是______________________。
3.具有将灰尘、细菌向咽喉部位清扫结构的器官是［］______、［］______，我们平常说的痰就来自于这两个结构。
4.呼吸系统中进行气体交换的主要部位是［］_______。
肺由许多_____组成，外面包有毛细血管，气体进出时至少要透过____层细胞，___层细胞膜。
5.感冒时鼻子通气不畅是由于__________________；哮喘是____________感染或过敏引起的疾病；尘肺是长期在_____________的场所工作的人易患的职业病（三）训练检测一1. (2019郴州) 呼吸道能对吸入的空气进行处理，呼吸道不具备的功能是()A. 气体交换B. 清洁C. 温暖D. 湿润2. 呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是()A. 鼻毛B. 鼻黏膜C. 会厌软骨D. 气管黏膜上的纤毛3.（2019北京）雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（）A．外界→咽喉→食道→肺B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺C．外界→鼻腔→气管→肺D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺4.通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是( )①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气④嗅细胞能接受气味的刺激A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④5.下列呼吸器官中又属于消化道的是( )A.咽B.喉C.肺D.鼻6.呼吸道能够使气体变得清洁的主要原因是( )A.呼吸道都有骨或软骨作支架B.呼吸道黏膜上有纤毛，并能够分泌黏液C.呼吸道黏膜中分布着丰富的毛细血管D.支气管能够发出很多分支7.刚装修完的房间中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的方法，合理的是A．关闭门窗，放置大量的茶叶B．喷大量空气清新剂C．关闭门窗，放置大量绿色植物D．打开门窗，通风透气（四）自主学习二参考以下问题，复习课本45-48页，要求：1.肺与外界气体交换过程。
第三章人体的呼吸复习学案
班级 第 学习小组 姓名 座号 得分 一、自主复习,复习摘要呼吸道肺二、自主测试（一）、呼吸道对空气的处理1、列关于“痰”的叙述不正确的是 （ ） A 、由粘液、灰尘和细菌组成 B 、痰是由喉部分泌的粘液C 、痰经咳嗽排出体外D 、为避免疾病传播，不应随地吐痰 2、在吸气时鼻的功能是( )①清洁空气 ②湿润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换人体的呼吸发生在肺内的气体交换人体呼吸系统的组成及组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡作用：气体交换场所A、①②③B、①②④C、①③④D、③④⑤3、北欧人的鼻子较大，其作用是（）。
A、使人漂亮B、使鼻孔较大吸更多的空气C、使鼻腔较大利于温暖空气D、使鼻毛较长4、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）。
①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A、③⑤⑥B、①②④C、②③⑤D、①④⑤5、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A、喉结B、会厌软骨C、环状软骨D、甲状软骨6、人体与外界进行气体交换的主要场所是（）A、鼻B、口腔C、支气管D、肺7、吃饭时随意谈笑，食物能误入气管，原因是（）A. 声门裂开未来得及关闭B. 会厌软骨盖住了食道入口C. 悬雍垂未阻住鼻腔的内口D. 会厌软骨未盖住喉的入口8、人感冒时经常会流鼻涕，鼻涕是（）A.鼻黏膜分泌的粘液B.组织液C.气管分泌的液体D.泪管分泌的泪液9、依右图回答下列问题。
（1）人体的呼吸系统是由和组成。
其中_________是呼吸系统的主要器官，是________ _的场所。
（2）填写图中的结构:【1】鼻【2】同【3】【4】【5】一起构成，其主要作用是将吸入的空气变得 ,减少对的刺激。
（二）、发生在肺内的气体交换1、氧气进入人体最终要到达（）。
A、肺B、血液C、细胞D、心脏2、当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )A、呼吸比较深，呼吸频率不变B、呼吸比较浅、呼吸频率增加C、呼吸深度和呼吸频率都会加强D、呼吸深度和呼吸频率都不会增加3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）A、一层B、二层C、三层D、四层4、人体呼出的气体中二氧化碳含量较多，二氧化碳产生于（）A、肺泡B、组织液C、血液D、组织细胞5、肺泡适于与血液进行气体交换的特点是( )A、肺泡数量多B、肺泡外有丰富的毛细血管C、肺泡壁薄D、以上都是6、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（）A、肺容积增大，气压增大B、肺容积缩小，气压升高C、肺容积增大，气压下降D、肺容积缩小，气压下降7、人体肺泡数目众多，其意义是（）A.使肺内贮存的气体增多B.增大了肺进行气体交换的面积C.使肺泡内氧的含量增加D.使气体流通加快8、呼吸系统的主要功能是（）A. 与外界进行气体交换B. 清洁空气C. 吸人氧气D. 呼出二氧化碳9、人呼吸时，呼出的气体成分是（）A.不含氧气B.全部是二氧化碳C.二氧化碳有所增加D.不含氮气10、人体呼吸时呼出的二氧化碳主要是在下列哪个部位产生的（）A、肺泡B、血液C、气管D、组织细胞11、人的左肺有两叶，右肺有三叶。
七下第三章复习学案
人教版七年级生物下册（第三章 人体的呼吸）复习学案一、人体呼吸系统的组成1、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：。
2、肺是的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是。
3、痰的形成：气管和支气管内表面有，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
4、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过，有的人边吃东西边说笑， 吞食时来不及盖下，食物进入，就会引起剧烈咳嗽。
二、发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换（1）肺与外界的气体交换是通过 和（运动）完成的，是 收缩和舒X 的结果。
（2）概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程①、装置中的D 橡皮膜、C 玻璃罩、B 气球、A 玻璃管分别代表什么结构?②、吸气：膈肌____，膈顶____，胸腔容积___， 肺____，肺内气体压力相应____，气体吸入；呼吸 运动肋间肌、膈肌 膈顶 胸廓前后径、左右径胸廓 容积 肺容积肺内气压吸气 呼气人体的发生在肺内的人体呼吸系统的组成组成：作用：气体通道，并使气体 气体交换场所 组成：大量肺与外界气体交换（呼吸运动） 肺泡与血液的气体交换肺泡适于气体交换的特点： 。
气体交换的过程：肺泡 毛细血管（ ）（ ）③、呼气：膈肌____，膈顶____，胸腔容积___，肺____，肺内气体压力相应____，气体排出。
2、肺泡与血液气体交换（1）肺泡适于气体交换的特点：。
（2）肺泡与血液气体交换的原理：气体的作用，总是由含量高→含量低、压力高→压力低的地方。
（3）呼出气与吸入气相比，氧气含量，二氧化碳含量但是呼出其中还是多。
练习巩固：1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）A.一层B.二层C.三层D.四层2、人体吸气时，胸廓容积扩X，同时呼吸肌的活动状态是（）C. 膈肌收缩，肋间外肌舒XD.膈肌舒X，肋间外肌收缩3、氧气进入人体最终要到达：（），增多的二氧化碳来自哪里（）。
A、肺；B、血液；C、细胞；D、心脏。
第三章人体的呼吸复习学案
第三章 人体的呼吸 复习学案[学习目标]1、了解人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用，，掌握肺泡与血液适于气体交换的结构特点2、知道呼吸运动与胸廓变化的关系。
[学习重点、难点]重点：人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用。
难点：肺与外界的气体交换过程 .[学习过程] 复习摘要：典例解析：2、泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 （ ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层3、如右图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在 时胀大，在 时回缩。
(4)用手上推薄膜，小气球 ，表示 。
通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩使胸廓扩大时，肺便 （扩张、低）气体压力就 ， 于是气体就被 ，完成一次 。
当肋骨间的肌肉和膈肌_____使胸廓________，肺便______，肺内的气体压力相应______，气体就被排出，完成一次呼气。
4、“啪”我诞生了。
你知道我是谁吗？我的母亲是气管，它用纤毛分泌出的黏液，黏住了空气中的灰尘和细菌后，用像手一般的纤毛包我向咽喉推动，人们一咳嗽我便来到这个陌生的人世间。
你可别小看我，我身上的细菌可以让人们得很多种病：流感、肺炎、白喉、百日咳……我是_____。
提高练习：1、呼吸道不仅是_________，而且具有_________、_________、_________空气的作用。
其中喉部声带还可以_________2、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过_________，有的人边吃东西边说笑，吞食时来不及盖下，食物进入_________，就会引起剧烈咳嗽。
肺吸气时，肺容积及气压的变化是_________。
3、下列均为呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（ ） A 、鼻腔 B 、肺 C 、支气管 D 、气管4 ）A ．11cm C ．12cm D ．11.8cm5、呼吸肌的舒缩的结果实现了（ ）A 、肺泡内的气体交换B 、肺的通气C 、组织里的气体交换D 、体内的气体交换 6、肺泡与气体交换相适应的结构特点是（ ）A 、肺泡数目多B 、肺泡外缠绕着许多毛细血管C 、肺泡壁与毛细血管壁都只是由一层上皮细胞构成D、以上都是7、为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取 （ ） A 、绿化环境 B 、保持室内空气流通C 、室内多放些绿色植物D 、保持环境卫生和个人卫生组成：____、____、_____、_____、______作用：1、气体通道，并使气体_____、_____、____呼吸道肺人体的呼吸发生在肺内的气体交换空气质量与健康 人体呼吸系统的组成及作用 组成：大量_____ 作用：__________肺与外界气体交换（呼吸运动）肺泡与血液的气体交换空气质量健康影响人体健康 了解当地的空气质量二氧化碳常见的空气污染源：工业排放、汽车尾气、防治大气污染、改善空气质量的措施：控制污染物排放、植树造林气体交换的过程：肺泡 毛细血管氧。
初中生物人体的呼吸复习学案教案
泰安八中课堂教学案第周第课时第单元第课日期总计第学案右图是人体气体交换示意图，据图回答：（1）C过程表示D过程表示（2）吸气时，肺泡内氧气的浓度比血液里的，氧气便从扩散到，氧气与结合，随血液流到全身各处。
（3）由于组织细胞里的氧浓度比血液里的，氧便从扩散到。
（4）图中A处血管流血；B处血管流血。
（5）D可以利用进行作用，产生，并释放。
如图坐标是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸，肺内气压的变化曲线，请回答：（1）曲线AB段表示时肺内的气压的变化。
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后左右上下径都。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的点，此时肺内气与大气压的值（4）在曲线AB\BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB BC四、巩固提高一）选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．人体内产生二氧化碳的部位是（）A．血液B．细胞C．肺泡D．呼吸道黏膜2.右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是＞a＞b＞b＞c＞c＞b＞c＞a3、人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时，防止食物进入气管造成伤害的结构是（）A．喉、会厌软骨B．咽、甲状软骨C．喉、甲状软骨D．咽、会厌软骨4：当吸气刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是（）A．等于大气压新鲜气体B．等于大气压混合气体C．高于大气压混合气体D．低于大气压新鲜气体5、人体内二氧化碳含量最多的部位是（）A.肺泡内B.血液里C.心脏D.细胞里6：人体吸收的氧最终去向是（）A．用来构成组织B．用来与血红蛋白结合C．用来分解有机物D．用来交换二氧化碳7、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（）A．肺容积增大，气压增大B．肺容积缩小，气压升高C．肺容积增大，气压下降D．肺容积缩小，气压下降8.人受凉感冒时，鼻腔常常被阻塞，这是因为（）A.扁桃体发炎B.气管发炎C.鼻腔黏膜充血D.鼻腔黏膜分泌过多9、经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使（）A．肺泡的数目增多B．呼吸肌的数目增多C．呼吸的频率增多D．参与呼吸的肺泡数目增多10、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体（）A.含有较少的氧气B.含有较多的二氧化碳C.含有较多的氧气D.含有较少的二氧化碳11、氧气从肺部扩散入血后，绝大部分（）A与静脉血结合B与动脉血结合C与血红蛋白结合D与白细胞结合12．右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是( ) A．氧气B．二氧化碳C．养料D．废物11题图13.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是( )A. B. C. D.14.右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态。
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专题练习二：人体的呼吸一、呼吸系统的组成和作用1、人第一次呼吸：在出生前胎儿通过_____从母体获得氧气并排出__________，故不用肺呼吸；出生后的第一次啼哭，使得空气进入____里，开始了用______系统进行呼吸。
2、人体呼吸系统是由_______（包括___、____、_____、_______、_______）和_______组成。
主要器官是______，功能是进行______的场所。
3、肺位于_______内，基本单位是_______，肺泡是__________膨大形成。
肺泡适宜气体交换的结构特点：①__________________②____________________③_________________________________。
4、吃饭说笑可能会窒息的原因：______是食物和空气的共同通道，如果吃饭时说笑，___________来不及盖住喉的入口，食物进入_______，引发危险。
吞咽和呼吸能同时进行吗？______二、气体交换1、呼吸的频率：16~18次/分钟，呼吸时胸廓容积的变化可通过测量___________来进行，胸围差=______________—_________________。
测____次，取_________。
2、呼吸肌包括：_________和_______。
吸时呼吸肌都______，呼气时呼吸肌都________。
3、肺（泡）与外界的气体交换是通过_____________完成的。
肋间肌膈肌肋骨膈顶胸廓肺内气压和外界气压吸气呼气4、肺活量：尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
肺活量体现了肺功能的强弱。
体育锻炼能增加肺活量，是因为体育锻炼可以增加参与气体交换的肺泡数目。
5、人呼出的气体可使澄清的石灰水变______，说明呼出的气体中含有较多的_________。
）最多的部位是，二氧化碳最多的部位是。
（产生CO2的源头）人体氧气（O26、肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的气体交换都是通过___________作用完成的。
（气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。
）（）（）肺泡血液组织细胞（） ( )交换结果：由血变为血；由血变为血血液流经肺部毛细血管时，血红蛋白与氧_____；流经组织细胞处毛细血管时血红蛋白与氧________。
7、进入血液的氧，通过___________输送到全身各处的_________里，在_________里参与___________的分解，释放________，供人体生命活动利用，并产生___________。
8、肺泡内的氧气扩散到血液中需要经过_____层细胞，即______壁和_______壁。
9、采集和测算空气中的尘埃粒子：在用显微镜记数时通常采用_____________抽样检测。
一氧化碳中毒，是因为一氧化碳极易与血红蛋白结合，却不易分离。
10、“世界无烟日”是每年的5月31日。
一、选择题：1.人体呼吸吸进的氧气最终要到达下列哪一结构才能被利用—————————————（） A．肺 B．血液 C．心脏D．细胞2.人在平静时完成吸气动作，肋间肌、膈肌和胸廓的变化是—————————————（）A.肋间外肌舒张，膈肌收缩，胸廓缩小 B．肋间外肌收缩，膈肌收缩，胸廓扩大C.肋间外肌舒张，膈肌舒张，胸廓缩小 D．肋间外肌收缩，膈肌舒张，胸廓扩大3.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是—————————————（） A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降 B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升 D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降4.下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是————————————————（）A．肺泡外包绕着大量的毛细血管B．肺泡数目多C．人体的左肺二叶，右肺三叶D．肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成5.人体内红细胞形成氧合血红蛋白的场所是————————————————————（）A．肺动脉B．组织细胞间的毛细血管C．肺静脉D．肺泡的外毛细血管6.人体主要的呼吸肌是—————————————————————————————（）A.腹部肌肉B. 胸部肌肉C.肋间肌和膈肌D.背部肌肉7.在人体内二氧化碳含量最高的地方是——————————————————————（）A. 动脉血内B.静脉血内C.组织细胞内D.肺泡内8.经过肺部和组织处的气体交换，血液成分是如何变化的——————————————（）A.动脉血→静脉血→动脉血B. 静脉血→动脉血→动脉血C. 动脉血→动脉血→静脉血D. 静脉血→动脉血→静脉血9.人体吸入氧的最终去向是———————————————————————————（）A.与血红蛋白结合B.分解有机物C.转换二氧化碳D.构成细胞10.下列有关肺的叙述中，不正确的是———————————————————————（）A.肺是呼吸道的重要组成部分B.肺位于胸腔内，左右各一个C.肺由大量的肺泡组成D.肺是气体交换的主要场所11.气体在肺泡和毛细血管之间的气体交换依赖于—————————————————（）A.呼吸作用B.呼吸运动C.气体的扩散作用D.气体在血液中的运输12.二氧化碳离开毛细血管发生在呼吸的那一环节—————————————————（）A.肺泡与外界的气体交换B.肺泡内的气体交换C.气体在血液中的运输D.组织细胞内的气体交换13.人体内静脉血变成动脉血是由血液流经下列那一部分毛细血管实现的———————（）A.组织细胞间的毛细血管B.消化道壁的毛细血管C.肺泡壁周围的毛细血管D.肾小球毛细血管14.下列关于用鼻呼吸比用口呼吸要卫生的说法中，错误的是—————————————（） A．鼻腔内有鼻毛能阻挡空气中的灰尘B．鼻黏膜分泌黏液能粘住空气中的灰尘和细菌C．鼻黏膜内有丰富的毛细血管能使冷的空气变得温暖湿润D．口腔内有吃饭时残留的食物，影响呼吸的效果15.呼吸作用的重要意义在于——————————————————————————（） A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量 C．分解有机物 D．消耗氧二、非选择题：1.下图是呼吸的全过程图解，请据图回答下列问题：（1）过程A 是通过 来实现的。
（2）过程B 是指 ，它和过程D 是通过 完成的；与B 、D 两过程气体交换相适应的结构是。
2.右图是人体气体交换示意图，据图回答：（1）C 过程表示 D 过程表示（2）吸气时，肺泡内氧气的浓度比血液里的 ，氧气便从 扩散到 ，氧气与 结合，随血液流到全身各处。
（3）由于组织细胞里的氧浓度比血液里的 ，氧便从 扩散到 。
（4）图中A 处血管流 血；B 处血管流 血。
（5）D 可以利用 进行 作用，产生 ，并释放 。
3.右图所示的装置中，A 与B 两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，①、②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。
实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开①号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开②号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。
请回答：⑴此实验可以作为探究 的实验装置。
⑵A 瓶内石灰水有无变化？ 。
原因是 。
⑶ B 瓶内石灰水有无变化？ 。
原因是 。
⑷通过上述实验分析，可以得出的结论是4.请分析下图并回答问题：(1)B 系统吸收的营养物质中，是人体最重要的供能物质，这种物质是在 (器官)中被吸收的。
(2)F 的形成主要包括 和两个生理过程。
若发现F 中含有红细胞和蛋白质，则可能是 发生了病变。
(3)与C1相比，C2中的 气体增多。
中考生物链接1．（2013·乐山市）当我们吸入气体时，下列叙述正确的是BA ．肋骨间的肌肉收缩，膈肌舒张 B.肋骨间肌肉和膈肌均收缩D 血液循环 C 肺泡组织细胞 ABC．肋骨间的肌肉舒张膈肌收缩 D.肋骨间肌肉和膈肌均舒张2．（2013·南通市）人体呼吸系统的组成包括CA．喉和气管 B．鼻腔和气管 C．呼吸道和肺 D．支气管和鼻腔3．（2013·南通市）人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于A A．血液与肺泡内的气体交换 B．气体在血液中的运输C．增加肺泡的数量 D．组织细胞与血液的物质交换4．（2013·宁夏回族自治区）下列哪一项不是．．呼吸道对空气的作用（D）A．清洁空气 B．温暖空气 C．湿润空气 D．杀死空气中的细菌5.（2013·宁夏回族自治区）人在平静状态下完成呼气过程，胸廓容积和肺内气压的变化是AA容积缩小、气压升高 B容积缩小、气压下降C．容积增大、气压升高 D．容积增大、气压下降6.（2013·宜昌市）空气进入肺的正确顺序是B①鼻腔②支气管③喉④咽⑤气管A.①②③④⑤B.①④③⑤②C.①③②⑤④D.①⑤③②④7．（2013·石堰市）用手接在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到DA．肋骨在向下向内运动，胸廓缩小 B.肋骨在向下向内运动，胸廓扩大C．肋骨在向上向外运动，胸廓缩小 D.肋骨在向上向外运动，胸廓扩大8.（2013.·威海市）呼吸道不具有的功能是AA.进行气体交换的场所 C．温暖进入肺的空气B.气体进出肺的通道 D.湿润进入肺的空气10．（2013·苏州市）右图为模拟膈肌运动的示意图。
则下列相关叙述中，正确的是CA．甲图演示吸气，膈肌收缩 B．乙图演示吸气，膈肌舒张C．甲图演示呼气，膈肌舒张 D．乙图演示呼气，膈肌收缩11．（2013·莱芜市）（7分）请根据下列短文回答问题：我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。
我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。
（1）氧气进入的“丛林”指鼻腔中的______________。
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是_______，氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过______________实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______________，请用箭头在下图中画出氧气在人体内的旅行线路。
氧气消耗时产生了______________气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上标明气体名称）。
答案：（1）鼻毛（2）血红蛋白气体的扩散作用（3）线粒体二氧化碳[来12.（2013·枣庄市）（9分）右图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题：（1）肺泡与外界环境进行气体交换是通过实现的，肺泡中的氧气是通过作用进入血液的。
（2）图中血管﹝⑥﹞的名称是，﹝⑥﹞中流的是血。