四年级下册综合实践活动教案4、千姿百态的桥(一课时)全国通用
综合实践桥的教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国素质教育的不断推进，综合实践活动课程越来越受到重视。
综合实践桥课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
本课程以桥梁为主题，通过实践活动，让学生了解桥梁的历史、结构、功能及其在现代生活中的重要性，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解桥梁的基本类型、结构特点和设计原理。
- 掌握桥梁建造的基本工艺和材料。
- 熟悉我国著名桥梁的历史和文化。
2. 能力目标：- 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
- 培养学生的动手操作能力和创新能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对桥梁工程和建筑行业的兴趣。
- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 桥梁概述：- 介绍桥梁的定义、分类和功能。
- 讲解桥梁的历史和发展。
2. 桥梁结构：- 分析桥梁的主要结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
- 探讨桥梁的受力原理和设计要点。
3. 桥梁建造：- 介绍桥梁建造的基本工艺和材料。
- 分析桥梁施工过程中的关键技术。
4. 桥梁文化：- 讲解我国著名桥梁的历史和文化背景。
- 分析桥梁在历史、文化、经济等方面的影响。
5. 实践活动：- 组织学生进行桥梁模型制作、桥梁设计竞赛等实践活动。
四、教学过程（一）导入阶段1. 情境导入：播放一段桥梁建造的纪录片，激发学生的兴趣。
2. 问题导入：提出问题，如“桥梁在我们的生活中有哪些作用？”“桥梁是如何建造的？”等，引发学生思考。
（二）讲授阶段1. 桥梁概述：讲解桥梁的定义、分类和功能，介绍桥梁的历史和发展。
2. 桥梁结构：分析桥梁的主要结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等，讲解桥梁的受力原理和设计要点。
3. 桥梁建造：介绍桥梁建造的基本工艺和材料，分析桥梁施工过程中的关键技术。
4. 桥梁文化：讲解我国著名桥梁的历史和文化背景，分析桥梁在历史、文化、经济等方面的影响。
（三）实践活动阶段1. 桥梁模型制作：组织学生分组，利用废旧材料制作桥梁模型，培养学生的动手操作能力和创新能力。
综合实践活动《桥》
一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我国教育部提倡开展综合实践活动。
本学期，我们学校组织了一次以“桥”为主题的综合实践活动。
通过本次活动，旨在让学生深入了解桥梁的历史、结构、类型及建造技术，激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的团队协作能力和创新思维。
二、活动目标1. 了解桥梁的历史、结构、类型及建造技术；2. 培养学生的团队协作能力、创新思维和实践能力；3. 增强学生对我国桥梁事业的了解和自豪感。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请桥梁专家为学生讲解桥梁的历史、结构、类型及建造技术，让学生对桥梁有一个全面的认识。
2. 实地考察：组织学生参观附近的桥梁，如悬索桥、拱桥、梁桥等，让学生亲身感受桥梁的雄伟壮观。
3. 小组讨论：分组讨论桥梁的类型、结构、特点及建造技术，激发学生的创新思维。
4. 创意设计：让学生发挥想象力，设计一座具有创新性的桥梁模型。
5. 桥梁知识竞赛：组织一场以桥梁知识为主题的竞赛，检验学生对桥梁知识的掌握程度。
四、活动过程1. 主题讲座活动开始，桥梁专家以生动有趣的语言为学生们讲解了桥梁的历史、结构、类型及建造技术。
学生们听得津津有味，对桥梁产生了浓厚的兴趣。
2. 实地考察在实地考察环节，学生们参观了附近的桥梁。
在专家的引导下，学生们了解了各种桥梁的特点，如悬索桥的轻盈、拱桥的雄伟、梁桥的坚固等。
3. 小组讨论分组讨论环节，学生们积极发言，各抒己见。
他们从桥梁的结构、特点、建造技术等方面进行了深入探讨，提出了许多有创意的观点。
4. 创意设计在创意设计环节，学生们充分发挥想象力，设计了一座座具有创新性的桥梁模型。
他们运用所学知识，巧妙地解决了桥梁设计中的各种问题。
5. 桥梁知识竞赛最后，举行了一场以桥梁知识为主题的竞赛。
学生们踊跃参与，通过激烈的角逐，检验了自己的学习成果。
五、活动总结通过本次综合实践活动，学生们对桥梁有了更加深入的了解，激发了他们对科学技术的兴趣。
“千姿百态的桥”小学综合实践活动方案、学案、活动记录
“千姿百态的桥”方案设计综合实践学生活动全记录活动时间：资料：桥梁之最：最古老的石拱桥赵州桥；最多桥洞的桥宝带桥；最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥；最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁；最早的铁索桥云南水平雾虹桥；最多石狮子的桥北京卢沟桥；最后的一座五亭桥扬州瘦西湖五亭桥；最早的一座城市桥绍兴八字桥；桥梁最多的地区：江南水乡；公路高架“国门第一桥”北京四元桥；亚洲之最——武汉长江二桥。
中国十大名桥我国历代能工巧匠所建的桥梁不计其数，流传至今，已成为一种丰富的旅游资源，其中有十大名桥不可不知。
五亭桥：位于江苏扬州瘦西湖内，桥基由12条大青石砌成，桥身为拱圈形。
由3种不同的圈洞联合，共有15孔，孔孔相通，桥上置有五亭，而且亭与亭之间又以廊相连。
卢沟桥：坐落在北京广安门西南约10公里之处，该桥因跨越在卢沟河上今永定河因而得名卢沟桥。
全桥均用白石建成，两边石栏雕柱各140根，石柱头上雕有蹲伏形态各异石狮子485只。
铁索桥：位于四川省泸定县的城西大渡河上，以9根铁链铺以木板构成，左右两侧各安两根铁链当扶手，铁链粗如碗口，每根长150米左右，重约一吨。
广济桥：俗称汀子桥，位于广东省潮州的东门外，是我国古代一座集交通集市于一体的综合桥，也是世界上第一座可开关的活动式石桥，自古有“一里长桥一里市”之称。
安平桥：位于福建省晋江县的安海镇，建于宋代，当地人俗称“五里桥”。
桥面由7条大石板铺成，桥头有五层六角砖砌成的宝塔一座，此桥为古代跨度最大的梁式石桥，有“天下无此长桥”的美称。
赵州桥：位于河北省的赵县城南交河上，为一座空腹式的单孔圆弧石拱桥，桥面宽10米，两边42块的桥栏板上，都有精刻的龙兽浮雕。
十字桥：位于山西省太原市西南约15公里的晋祠内。
桥梁为十字形，建于鱼沼之上，又名鱼沼飞梁。
全桥由立于沼中的34根铁青八角石支撑，柱顶又有柏木斗拱与纵、横梁连接，上铺十字桥面，两侧有汉白玉石栏杆。
风雨桥：坐落在广西三江县的程阳村边的林溪河上，全桥为石墩木面瓦顶结合而成。
四年级下册综合实践活动课件-形态各异的桥梁 全国通用 53张
铁索桥位于四川泸定县的大渡河上。全长136米，宽3米，由13根碗口粗的铁链系在两岸的悬崖峭壁上。 其中9根并排着的铁链上面铺有木板，就是桥面，另外各2根在桥面两侧，就是扶手。每根铁链重约 2000千克。
是交通部规划的黑龙江嘉荫至福建南平国家重点干线公路跨越 长江的重要通道，也是江苏省公路主骨架网“纵一”——赣榆 至吴江高速公路的重要组成部分，是我国建桥史上工程规模最 大、综合建设条件最复杂的特大型桥梁工程。
2 香港昂船洲大桥
1018米，2009年12月20日上午7时，世界上最长的斜拉桥 之一的香港昂船洲大桥正式通车。
徐浦大桥，是继南浦大桥、杨浦大桥之后， 上海市区第3座跨越黄浦江的特大型桥梁。
谢谢观赏
3。多多罗大桥
890米，日本,1999 年
NO. 4 诺曼底大桥
856米，法国，1995年
No. 5 南京长江三桥
6 南京长江二桥628米，中国，2001年
No. 7 白沙洲长江大桥 618米，中国，2001年
o. 8 青州闽江大桥 605米，中国，2001年
No. 9 杨浦大桥 602米，中国，1993年
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千姿百态的桥
课题：《千姿百态的桥》（1课时）教学目标：1.知识与技能（1）初步了解与桥相关的知识及古代、现代桥的种类和作用，表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。
（2）通过学习运用线的疏密和遮挡关系等方法表现自己喜欢的桥。
（3）提高运用线造型及其他方法表现桥的技能。
2.过程与方法通过运用不同的方法表现自己喜欢的桥，引导学生学习运用线的疏密和遮挡的表现方法，提高学生的线造型能力、想象能力和创造能力。
3.情感态度和价值观了解桥的结构，感受桥的美。
围绕了解桥的悠久历史和杰出成就，感受我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的情感，在表现过程中培养学生的创新意识及严谨务实的精神。
教学重点：1.了解古代建筑风格及现代不同结构特点的桥，学习概括表现不同的桥。
2.学习用线的疏密和遮挡关系的方法表现自己喜欢的桥。
教学难点：桥的结构特点及线的表现方法。
教学过程：（一）导入新课（用时：3分钟）游戏导入（学习反馈、感知学科特点）1.小游戏：改变纸的样子。
取一张长方形纸条，将它弯曲成拱形，固定两侧。
再将重物放在拱上，这个时候纸就具有承重性了。
这种拱形承重原理被古代智慧的劳动人民运用到桥的设计中，解决了实际问题。
教师接着添加桥面桥栏等组成一座拱桥。
教师介绍：拱桥的抗压能力远远优于其他桥类，既美观又实用。
2.出示多幅桥的作品，包括古代和现代的桥。
教师介绍：桥千姿百态，各具特色，既有体现古代劳动人民精湛技术的石桥，也有蛟龙腾飞的现代化的立交桥，这些都是设计者和建设者智慧的结晶。
今天我们就来学习《千姿百态的桥》一课。
（二）讲授新课1.认识古代和现代的桥（1）了解拱桥①比较观察拱桥的特点。
出示多幅拱桥图片，请学生欣赏。
教师介绍：拱桥始建于东汉中后期，已经有1800余年的历史。
拱桥在北京建造的较多，如北海永安桥颐和园玉带桥天安门金水桥等。
②对比欣赏出示图片：玉带桥和卢沟桥提问：从外形观察，玉带桥和卢沟桥各有什么特点？（学生对比欣赏，从外形上分析拱桥的特点。
优质课一等奖小学综合实践《多姿多彩的桥》
改变桥面的大小，对承重力会有影响吗？ 改变桥的跨度，对承重力会有影响吗？ 生活中还有哪些地方运用了这些科学道理呢？ 我们能否用这个科学道理去改善生活中不如意 的地方呢？ ……
凌云桥
如意桥
人民桥
宝带桥
吴门桥
枫桥
除了拱桥，还有哪些类型的桥梁？
1234
南京长江大桥（梁桥）ຫໍສະໝຸດ 苏州山塘街古桥（拱桥）上海南浦大桥（斜拉桥） 江阴长江大桥（悬索桥）
1、纸折成什么形状，其承重力较大？
2、纸结构之间以怎样的形式拼接在一起？
制作要求： 1、制作一座桥面长度不小于15厘米的梁桥。 2、桥体使用材料：彩色A4纸，可以对其进 行任意折、剪、裁、粘、贴。 3、比一比哪一组制作的纸桥承重力更大。
千姿百态的桥教案
千姿百态的桥教案一、教学目标1.让学生了解桥的种类和特点，培养对桥梁建筑的兴趣。
2.让学生掌握一些基本的桥梁知识，提高对桥梁的认识和理解。
3.培养学生的观察能力和想象力，激发创新思维。
二、教学内容1.桥的定义和种类。
2.不同种类的桥的特点和功能。
3.桥梁建筑的历史和文化背景。
4.桥梁建筑的设计和建造过程。
三、教学步骤1.导入新课：通过展示一些著名的桥梁图片，让学生感受桥梁的美丽和壮观，从而引入本课的主题。
2.讲解桥的定义和种类：介绍桥梁的定义，以及不同种类的桥的特点和功能，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
3.讲解桥梁建筑的历史和文化背景：介绍桥梁建筑的发展历程，以及不同时期、不同地域的桥梁建筑的特点和文化背景。
4.讲解桥梁建筑的设计和建造过程：介绍桥梁建筑的设计理念和原则，以及建造过程和技术要求。
5.案例分析：通过分析一些著名的桥梁案例，让学生更加深入地了解桥梁的特点和功能，以及桥梁建筑的设计和建造过程。
6.课堂互动：让学生分组讨论，分享自己对于桥梁的认识和理解，以及对于桥梁建筑的看法和建议。
7.总结与回顾：对本课的内容进行总结和回顾，让学生更加深入地了解桥梁的知识和特点。
8.作业布置：让学生回家后收集一些关于桥梁的资料，包括图片、文字等，以便更好地了解桥梁的知识和特点。
四、教学重点与难点1.教学重点：桥梁的种类和特点，桥梁建筑的设计和建造过程。
2.教学难点：如何让学生更好地理解和掌握桥梁的知识和特点，以及如何培养学生的观察能力和想象力。
五、教学评价与反馈1.教学评价：通过课堂互动、案例分析等方式，评价学生对桥梁知识的掌握和理解程度。
2.教学反馈：根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。
千姿百态的桥
千姿百态的桥一、活动背景：坐落于长江下游的常州，是一个典型的江南水乡小镇。
小桥、流水、人家历来是它的写照，水多，桥更多。
现在，我们常州市发生着日新月异的变化，常州市的河上又架起了许许多多的桥。
桥梁不仅仅是两岸的沟通，更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。
桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因而它能成为一门独立的学科。
通过调查研究常州的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
二、活动目标：认知目标：1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。
通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。
对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
情感目标：1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
能力目标：1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。
活动过程：一、确立课题（一）谈话导入：我国的桥梁建筑具有悠久的历史。
我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰苦劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。
在我们常州，这座鱼米之乡，河流纵横交错的地方，处处可见它的身影。
今天，我们就去欣赏那千姿百态的桥。
板书课题：千姿百态的桥（二）出示桥的图片1.出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥师：仔细观察图片，说说它们分别是哪座桥？教师一一出示图片让学生猜出名字。
2.认识了这些桥，你有何感想？（三）确立子课题1．你想了解桥的哪些知识呢？学生讨论，小组交流。
“千姿百态的桥”教学设计
“千姿百态的桥”教学设计作者：肖红来源：《中国中小学美术》2022年第04期一、课程分析学生：这些小狮子有的趴在大狮子肩上，有的藏在妈妈肚子下面，有的在妈妈爪子下面，每只都不一样，不好数。
教师：卢沟桥共有这样的望柱281根，每根柱子上的石狮子都雕刻得不一样，因此给清点石狮子带来很大的困难。
据文物部门统计，卢沟桥上现有石狮子501只。
教师：卢沟桥的狮子这么有趣，那卢沟桥的全貌会是什么样子呢？课件展示：卢沟桥全景图片。
教师：卢沟桥是北京市现存最古老的石造联拱桥，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平，充分体现了古代劳动人民的聪明才智和桥梁建造的辉煌成就。
卢沟桥还是一道极美的风景。
看！乾隆皇帝把它定为“燕京八景”之一，还为它题写了石碑。
课件展示：卢沟晓月石碑。
教师：通过石碑内容，卢沟桥什么时间最美，你猜到了吗？课件展示：卢沟晓月图片。
教师：卢沟桥的月色更有一种悠远静谧之美，深得人们喜爱。
我们来看看卢沟桥的庐山真面目吧！教师展示卢沟桥模型（图2），问：同学们观察卢沟桥的模型，你认为它是一座什么样的桥梁？学生：很壮观，橋身很长，桥面很平，方便人们行走……【设计意图】用“卢沟桥的狮子数不清”这句歇后语激发二年级学生的好奇心，引导学生见微知著，感受一丝不苟的工匠精神和桥梁蕴含的深厚文化。
这符合学生的认知特点，能较快让学生进入更深层次的研究状态。
②“名景移植”创经典·探古桥奥秘教师：卢沟桥桥美、景美，吸引乾隆皇帝采用“名景移植”的造园手法模仿卢沟桥在颐和园中建造一座桥，它是谁呢？现在我把它请出来，同学们能说出它的名字吗？教师出示十七孔桥模型（图3）学生：十七孔桥。
教师：对，它就是颐和园著名的十七孔桥。
请同学将卢沟桥和十七孔桥进行对比，在“名景移植”的过程中十七孔桥的造型发生哪些变化？（图4、图5）学生：桥面造型变成弧形，像彩虹更好看。
弧形的桥面不如平坦的桥面行走方便，但是在皇家园林里，走十七孔桥的人没有走卢沟桥的人多，造型美在园林里更重要。
综合实践《桥》
一、活动背景桥，作为连接两岸的重要建筑，承载着人类文明的进步与智慧。
在我国，桥梁建筑历史悠久，从古至今，无数桥梁见证了历史的变迁。
为了让学生深入了解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力，我校特举办本次综合实践活动——《桥》。
二、活动目标1. 了解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，激发学生对桥梁的兴趣。
2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
3. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。
4. 提高学生的综合素质，为今后的学习和生活奠定基础。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请桥梁专家为同学们讲解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，让学生对桥梁有一个全面的认识。
2. 观察与实践：组织学生参观当地著名的桥梁，如赵州桥、卢沟桥等，让学生亲身感受桥梁的魅力。
3. 小组合作：以小组为单位，设计一座具有创意的桥梁模型，并制作成实物展示。
4. 桥梁知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对桥梁知识的掌握程度。
5. 主题演讲：鼓励学生以“桥”为主题，进行演讲，表达自己对桥梁的理解和感悟。
四、活动安排1. 活动前期：收集桥梁相关资料，准备主题讲座、观察与实践等环节所需物资。
2. 活动中期：开展主题讲座、观察与实践、小组合作、桥梁知识竞赛、主题演讲等活动。
3. 活动后期：整理活动成果，撰写活动总结，评选优秀作品。
五、活动评价1. 参与度：评价学生是否积极参与活动，完成各项任务。
2. 创意性：评价学生在设计桥梁模型、主题演讲等方面的创意程度。
3. 知识掌握：评价学生对桥梁知识的掌握程度。
4. 团队协作：评价学生在小组合作过程中的沟通、协作能力。
5. 活动成果：评价学生在活动中的表现，包括作品、演讲等。
六、活动总结本次综合实践活动《桥》圆满结束，同学们在活动中收获颇丰。
通过了解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，同学们对桥梁有了更深刻的认识，激发了他们对桥梁的兴趣。
在观察与实践环节，同学们亲身感受了桥梁的魅力；在小组合作中，同学们培养了团队协作能力；在桥梁知识竞赛和主题演讲中，同学们展示了所学知识。
四年级下册综合实践活动说课稿-纸桥的奥秘 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-纸桥的奥秘一、教学目标1.认识纸桥，在此基础上培养学生的动手能力与实践操作技能。
2.了解并掌握纸桥制作的步骤，培养学生的注意力和耐心等。
3.培养学生的团队合作意识和分工的技能，增强团队凝聚力。
4.提高学生观察能力和创新精神，激发学生爱科学、爱创新的意愿和兴趣。
二、教学重点与难点重点1.认识纸桥，并了解纸桥制作的步骤。
2.学生的合作意识和分工技能，团队凝聚力的提高。
难点1.创新和观察能力的培养，激发学生的创造力。
2.小组合作的组织和引导。
三、教学内容及过程1. 纸桥的介绍引入话题，让学生观察讨论身边的纸和桥的关系。
介绍纸桥的作用，以及我们可以利用纸张的特性来制作纸桥的过程。
2. 制作纸桥让学生自行组成小组，在老师的指导下按照制作步骤制作纸桥。
步骤如下：1）准备工具和材料•纸张（A4纸或牛皮纸等）•剪刀、尺子、铅笔、胶水等器材2）设计桥梁的结构方案在设计阶段，需要学生依据老师的指导，结合教师讲解的纸桥特性来设计桥梁的结构方案。
3）制作纸桥在制作阶段，学生需要仔细按照设计方案，逐步制作出纸桥的正式版。
3. 验证与评估让同学们展示他们制作的纸桥，并进行验证。
在验证过程中，教师可以给出多种负载测试的方案，引导学生进行纸桥的承重测试，并评估同学们的结构设计和制作能力。
4. 小结通过纸桥制作实践活动，让学生明白纸桥的奥秘，为未来的科学探索打下了坚实的基础。
四、教学评估1.针对学生制作纸桥的情况，进行评估。
2.根据学生的表现，评估他们的合作意识、分工能力以及实践技能。
这些因素也是纸桥活动的重点。
五、教学策略1.通过讲解纸桥的特性和介绍其在生活中的运用，让学生了解纸桥的重要性。
2.引导学生通过观察和探究实践来更好地理解纸桥的原理和制作步骤。
3.在小组合作的过程中，指导学生分工和合作，并强调团队合作的重要性。
4.在制作和验证阶段，让学生体验科学研究的过程，激发他们的创造力和科学探究精神。
综合实践桥教学设计(3篇)
第1篇课程目标：1. 知识与技能目标：- 了解桥梁的基本类型、结构和功能。
- 掌握桥梁设计的基本原理和制作方法。
- 学会使用简单的工具和材料进行桥梁制作。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对工程技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识和可持续发展观念。
课程内容：一、桥梁概述1. 桥梁的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2. 桥梁的结构：承重结构、桥面系统、支座系统等。
3. 桥梁的功能：连接、承载、美观等。
二、桥梁设计1. 设计原则：安全性、实用性、美观性、经济性。
2. 设计步骤：需求分析、方案设计、结构计算、图纸绘制。
3. 设计工具：计算机辅助设计（CAD）软件。
三、桥梁制作1. 材料选择：木材、塑料、金属等。
2. 制作工具：剪刀、胶水、螺丝、电钻等。
3. 制作步骤：切割、拼接、固定、装饰。
教学过程：第一课时：桥梁概述1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示各种桥梁，激发学生的兴趣。
2. 讲解桥梁的类型、结构和功能。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，了解不同类型桥梁的特点和适用场景。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二课时：桥梁设计1. 讲解桥梁设计原则和步骤。
2. 分组设计：学生分组，根据给定的任务，进行桥梁设计。
3. 讲解CAD软件的基本操作，指导学生使用CAD进行桥梁设计。
4. 课堂展示：各小组展示设计成果，进行互评和教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第三课时：桥梁制作1. 讲解桥梁制作材料、工具和步骤。
2. 小组制作：学生分组，根据设计图纸，进行桥梁制作。
3. 教师巡视指导：解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂展示：各小组展示制作成果，进行互评和教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
苏教版四下综合实践教案.doc
苏教版四下综合实践教案一1、巧用压岁钱(一课吋)活动目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良甜格。
活动准备：在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？2、父母长辈小吋候有多少压岁钱，他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门1、谈话导入同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。
2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。
压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。
另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
二、观察在线1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？(1)奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。
”(2)小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。
三、点击问号1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？四、巧手作坊1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。
称呼小计金额称呼金额总计2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。
现在我们来了解一下存款的一般步骤：•领取存款单•填写存款单•把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。
•领取存折五、携手共享你用压岁钱做了什么？评一评：谁的压岁钱用得最有意义苏教版四下综合实践教案一2、玩出精彩世界（一课时）活动目标：通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。
活动准备：了解父母小时候玩了哪些游戏。
准备《老鼠骑猫》的制作材料。
各式各样的桥教学设计（通用11篇）
各式各样的桥教学设计各式各样的桥教学设计（通用11篇）作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的各式各样的桥教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
各式各样的桥教学设计篇1活动目标：1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备：各种积木，插塑，雪花片。
活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。
小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
（1）讨论的声音要小，不要喧哗。
（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价：师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？活动反思本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。
发明创新方法，体验创造带来的快乐。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。
需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
《千姿百态的桥》教案2 (2)
《千姿百态的桥》教案一、教材分析：本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。
本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。
（一）课程目标：学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。
（二）知识与技能目标：学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息，撰写一篇相关艺术考察报告。
（三）过程与方法目标：学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。
（四）教学重点、难点：重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。
初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。
难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。
提高学生的动手制作能力。
二、教与学的过程设计：（一）欣赏导入：1、学生欣赏桥梁模型。
（运用多媒体）2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁？这些桥梁的造型有何不同？（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。
）3、教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。
（二）演示讨论：1、展示桥梁立体贺卡。
2、平展贺卡，展示平面效果。
3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。
（三维动画效果给学生以直观感受。
）4、学生观察思考：1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领教师总结：材料需要用硬卡纸，结构上可以采取拱桥式的造型；制作时运用切割和折叠的技巧。
（三）学生尝试动手：1、学生制作折纸桥梁贺卡，写上祝福的语言。
（注意：设计卡片时应要考虑文字的位置。
）2、展示好的作品，同学之间相互交流。
（四）欣赏讨论：欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。
1、1968年12月18日，中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车，标志着中国桥梁建设的一个飞跃。
2、位于湖南省通道县的普修桥，建于清代，它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。
四年级下册技术教学设计-第2课 形态各异的桥梁-通用版
四年级下册技术教学设计-第2课形态各异的桥梁-通用版教学目标1.了解桥梁的基本构成和分类2.掌握常见桥梁的形态和特点3.能够进行简单的桥梁模型制作及测试教学重点1.桥梁的基本构成和分类2.常见桥梁的形态和特点3.桥梁的模型制作与测试教学难点桥梁的形态各异，各具特点，如何让学生对桥梁的形态和特点有一个全面的了解。
教学准备1.PPT或黑板、粉笔等2.图书资料：《桥梁的世界》等3.制作桥梁模型需要的工具和材料：木棍、卡纸、胶水、手工刀等教学过程1. 导入（5分钟）在黑板或PPT上展示一些著名的桥梁，如波特兰大桥、金门大桥、苏通长江大桥等，让学生通过观察和猜测，猜出桥梁的名称。
2. 讲解（15分钟）讲解桥梁的基本构成和分类，如梁桥、拱桥、斜拉桥等。
让学生了解每一种桥梁的特点和使用场合，比较各种桥梁的优缺点。
3. 示范制作桥梁模型（20分钟）教师现场示范制作一座简单的桥梁模型，让学生了解制作桥梁模型所需的工具和材料，并逐步了解制作桥梁模型的方法和步骤。
4. 学生互动制作（30分钟）学生在老师的引导下，自行组队进行桥梁模型的制作。
教师可以根据不同小组的情况，适时进行指导和帮助。
5. 测试桥梁模型（15分钟）学生利用自己制作的桥梁模型进行测试，测量桥梁的承重能力和稳定性。
同学们可以在小组内进行桥梁模型的展示和比较，评选出最牢固、最美观的桥梁模型。
6. 总结（5分钟）教师引导学生总结课堂内容，让学生在总结过程中加深对桥梁形态、特点的理解。
并强调学生对于课本内容的阅读和理解的重要性，为今后的教学打下基础。
教学延伸1.教师可采用趣味性较强的方式，让学生更好地理解桥梁的构造原理和特点。
2.教师可分成数组，让学生团队合作制作较复杂桥梁模型，如斜拉桥等，以此提高学生的合作意识和团队精神。
3.教师可发挥学生的创新能力，让学生自己设计桥梁模型，并测试其承重能力和稳定性。
同时，鼓励同学们将自己的设计和制作过程分享给全班同学，促进同学之间的交流和学习。
四年级下册技术教案第2课形态各异的桥梁通用版
第2课形态各异的桥梁教学目标：（1）初步了解桥梁的基本结构和种类，了解桥梁建造的过程。
（2）通过收集和交流各种桥梁结构和种类的资料，初步认识桥的形状、结构与功能之间的关系。
（3）通过观察和比较，理解科学技术的发展使桥的跨度、通行量增大、结构更加美观、轻巧。
（4）体会桥梁建造过程中凝聚的人类勤劳和智慧。
（5）体会科学技术的发展对社会进步所起的重要作用。
教学重点和难点教学重点：常见桥梁的基本结构和功能。
教学难点：科学技术的发展使桥的跨度、通行量增大，结构更加美观、轻巧。
课前准备不同结构桥梁的图片和文字资料、纸和笔等。
教学活动活动一：我最喜欢的桥导入：说说你见过的桥。
组织学生发言，归纳不同学生发言中的共同点。
（1）材料：木、石头、钢铁……（2）结构：跨越部分、支承部分……提问：世界各地有各种各样的桥梁，哪些地方需要修建桥梁？出示：各种桥梁图片。
将桥梁的图片及相关资料分类摆放，各小组分别选择一种桥梁后布置任务。
桥梁分类：梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥。
任务：介绍我最喜欢的桥梁。
教师补充：梁桥：结构简单，易建造，但跨度有限。
与跨径相同的其他结构的桥梁比较，需用抗弯性能力较强的材料制造。
拱桥：结构简单，外形美观，造价低廉，对下部结构要求高，使跨越能力受限制。
斜拉桥：跨越能力大，抗风稳定性和抗震性好，省工、省料，造价低，还可以避免在深水海湾中建桥墩。
它是现代化大跨度桥梁的重要结构形式。
悬索桥：跨越能力大，用料省，自重轻，具有斜拉桥的优点，但建造相对困难。
小结：技术的发展使桥的跨度、通行量越来越大，结构越来越美观、轻巧。
活动二：建造我们自己的桥梁情景：我家门前有条小河，需要建一座小桥。
任务：（1）设计：画出桥梁草图，确定尺寸。
（2）制作：搭建模拟桥梁。
（3）修改：完善桥梁修建方案。
组织学生总结建桥的过程。
活动三：寻找身边的“桥”提问：学校组织春秋游活动，如果遇到水塘、沟渠、小溪，怎样才能跨越？引导学生说说各自的办法，讨论并选出最佳方案。
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4、千姿百态的桥（一课时）
教学目标：
1、通过学习，让学生了解有关桥梁方面的知识，知道桥的款式和作用。
2、会自己简单设计一座桥。
教学重点、难点：让学生了解有关桥梁方面的知识，知道桥的款式和作用。
教学准备：
教师：多媒体课件、网上收集到的有关桥梁的资料、吸铁石
学生：家乡桥的图画或照片、网上收集到的有关桥梁的资料
教学时间：两课时
活动过程：
一、芝麻开门
我国桥梁建筑具有悠久的历史。
我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰辛劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。
今天老师就带大家去看看那千姿百态的桥。
二、出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥。
1、教师讲相关的图片并出示名称或学生猜
过渡：同学们，老师这儿有四张图片，它们都是很有名的，猜猜看它们分别是什么桥？
2、学生根据所给的桥介绍这四种桥
A、赵州桥：（学生答）
教师根据回答补充相关资料：（坐落在石家庄东南；建于隋代605——611年，长644米，宽9米，赵州桥还有另外一个名称，叫安济桥。
）请大家再观察一下这座桥，看看它的形状是怎样的？
学生回答。
教师总结：向这样的桥就叫做拱桥。
B、苏州园林的廊桥：（学生回答）
教师根据回答补充相关资料：（这种桥建造在风景区，是让游客走在上面观赏两边的风景的。
它一般建造在江南水乡小镇。
）那这座桥有什么特点呢？
学生回答：
教师小结：像这种桥上有廊的桥就叫做廊桥。
C、卢沟桥：（学生说）
教师根据回答补充相关资料：（建于1189年，迄今已有八百年历史，这座桥上有很多狮子，现统计有485只，这儿曾发生过著名的“七七卢沟桥事变”）大家看看这座桥有什么特殊的地方吗？
学生观察后回答
教师小结；它一共有11个拱，一个接一个，这就是连拱石桥。
D、泸定桥：（学生回答）
教师根据回答补充相关资料：（建于清康熙公元1705年，桥长101.67米，宽3米，1935年5月29号红军长征在此取得重大胜利）同学们请看一下这桥是用什么材料造成的啊？
学生回答。
教师总结：像这种由铁索造成的桥就叫作铁索桥。
它一般建造在水流湍急，两岸又是悬崖峭壁，比较险峻的地方。
3、学生展示课前收集到的家乡的桥的照片或图片
（1）过渡：刚才老师带大家去看了一些有名的桥，可这些桥都是别处的，其实在我们宜兴也有很多桥是或是出名或是有特色的。
请同学们以小组为单位推荐一份最好的，上来向大家介绍一下。
（2）学生小组评选推荐
（3）学生简介
（4）展示作品
4、课件出示网上下载的桥（南京长江大桥、江阴大桥、南浦大桥）
（1）过渡；大家展示的桥可真漂亮，不过老师搜集的几座桥也不错。
（2）教师介绍桥的名称建造时间及位置
A、南京长江大桥：1968年12月29日竣工，是我国自己设计的第一座双层双线铁路、公路两用桥，公路长4589米，铁路长6772米。
课前老师叫大家去网上查寻的，像这种有那么多桥墩架着的桥叫什么桥呢？
学生回答。
（连续桥梁）
解释什么叫连续桥梁。
B、江阴大桥：1997年竣工，全桥长3000米。
像这种款式的叫什么桥呢？
学生回答。
（悬索桥）
解释什么叫悬索桥。
C、南浦大桥：1997年12月通车全桥长8346米，主桥跨度423米，宽30.35米。
这种造型的桥叫什么桥？
学生回答。
（斜拉桥）
解释什么叫斜拉桥。
5、认识几种不同的桥，说出它们的类型和作用
（1）过渡：刚才老师带大家认识了几种不同类型的桥，现在就来考考你们掌握的怎么样了？
（2）出示图片分别为连拱石桥、悬索桥、廊桥、铁索桥
（3）学生讨论后回答
6、设计一座未来的桥
（1）过渡：茅以升爷爷设计的桥举世闻名。
让我们也来当一名“小桥梁设计师”，发挥我们的智慧，设计一座未来的桥。
（2）学生设计（分别设计江、河、湖、海、横穿公路上的桥和立交桥）（3）实物投影学生设计的桥，由学生介绍自己设计的桥。
7、总结：今天老师带大家去参观了各种各样的桥，相信大家对桥有了一定的了解，知道了桥不仅仅是架在水面上的，它还可以架在陆地上。
可是要想设计一座真正可以通行的桥并不是这么容易的，必须要有扎实的科学文化知识，行动起来吧，让我们从现在起就好好学习，为了实现自己美好的理想而努力吧！
8、布置作业
回顾以往，展望未来，桥的发展史反映了人类的进步史，课后请大家继续上网搜查，在掌握了桥的结构的基础上，再去了解了解桥的发展史。