江苏泰兴中等专业学校仇亚琴
2011年春学期NFTE创业教育课程安排表
江苏省泰兴中等专业学校2011年春学期NFTE 创业教育课程安排表授课老师： 仇亚琴 蔡兴华 授课班级：07数控（1）（2）联五、07电子（1）（2）联五 授课方式：集中授课、市场实践两星期授课时间：2011年3月10日—3月22日 2011年 4月11号—4月23号上午：7：25—11：25 下午：14：00—15：45第一个星期课程表 星期时 间课时授 课 内 容授 课 教 师 1、2 2 1、 破冰活动：我的期望（希望树）2、 活动：贸易游戏蔡兴华 上 午 3、4 2 第一课 创业者需要具备的条件 仇亚琴 5、6 2 第二课 商业机会的识别 蔡兴华 星 期 一下 午 作业 活动：寻求商业机会 公司成长记录1、2 2 SWOT 分析商业机会 活动：分析小王是否接受快餐店蔡兴华 上 午 3、4 2 第三课 满足市场需求 蔡兴华 5、6 2 第四课 供求规律 仇亚琴 星 期 二 下 午 作业 分析：本公司目标消费者需求 1、2 2 第五课 市场调研 蔡兴华 上 午 3、4 2 活动：模拟市场调研蔡兴华 5、6 2 第六课 市场营销与竞争优势 仇亚琴 星 期 三 下 午 作业 竞争优势小品角色扮演布置 1、2 2 继续授课 活动：蔡兴华 上 午 3、4 2 第七课 销售蔡兴华 5、6 2 活动：确定小组企业的营销方案 仇亚琴 星 期 四 下 午 作业 制作名片和小组企业的《宣传计划》 1、2 2 第八课 谈判 蔡兴华 上 午 3、4 2活动：竞争优势小品表演 蔡兴华 星 期 五下午5、6 2活动：模拟销售桌凳并点评仇亚琴、蔡兴华星期六、星期天作业：1、采访创业者，了解创业者的故事，并提交采访记录 2、实践市场调研，寻求商业机会，了解消费者的需求，本小组企业的目标客户3、走进市场，学习销售技巧4、着手撰写商业计划书第二个星期课程表 星期 时 间 课时授 课 内 容授 课 教 师 1、2 2 第九课 建立良好的财务记录 蔡兴华 上 午 3、4 2 第十课 掌握成本 仇亚琴 下 5、6 2 拍卖活动 蔡兴华、仇亚琴 星 期 一午 作业活动：练习做好财务记录布置制作三明治1、2 2 第十一课 财务报表 蔡兴华 上 午3、4 2 第十二课 现金流量表蔡兴华 5、6 2 活动：制作三明治 仇亚琴、蔡兴华 星 期 二下 午 作业 2 计算成本预期利润完善商业计划书 1、2 2 第十三课 盈亏平衡点蔡兴华 上 午 3、4 2 第十四课 投资回报率 蔡兴华 5、6 2 第十六课 企业形式与注册仇亚琴 星 期 三下 午作业 2 完善并撰写商业计划书1、2 2 第十七课 企业的社会责任蔡兴华 上 午 3、4 2 第十八课 商业计划书辅导制作市场实践宣传海报蔡兴华 5、6 2 星 期 四下 午 7、8 2市场实践销售活动并总结仇亚琴、蔡兴华 1、2 2 演示商业计划书并答辩 蔡兴华 上 午 3、4 2 演示商业计划书并答辩 蔡兴华星 期 五下 午5、62总结创业培训，表彰先进团体和积极参与创业教育个人。
泰州市2019年第一次高级中学和中等职业学校教师资格认定通
高中
生物
通过
68
海陵区
吴雨
女
高中
音乐
通过
69
海陵区
陈余梦
女
中职
会计
通过
70
海陵区
张海霏
女
高中
美术
通过
71
海陵区
秦华荣
男
中职
汽车运用与维修
通过
72
海陵区
韩颖
女
中职
机械制造技术
通过
73
海陵区
刘冰心
女
高中
英语
通过
74
海陵区
武剑
女
高中
语文
通过
75
海陵区
姜堰区
张彦
女
高中
心理健康教育
通过
通过
144
泰州学院
徐曙涛
男
高中
英语
通过
145
泰州学院
许艺瑶
女
高中
英语
通过
146
泰州学院
顾春燕
女
高中
英语
通过
147
泰州学院
彭园园
女
高中
语文
通过
148
泰州学院
刘玉亭
女
高中
音乐
通过
149
泰州学院
王雪莉
女
高中
数学
通过
150
泰州学院
潘林
女
高中
英语
通过
151
泰州学院
裴新悦
女
高中
语文
通过
152
泰州学院
孙格
女
高中
英语
泰州市中等职业教育各学科(专业)
泰州市中等职业教育各学科（专业）教科研中心组成员名单职业生涯规划、职业道德与法律组长李兰芳姜堰中等专业学校副组长徐杰海兴化中等专业学校秘书朱亚萍姜堰中等专业学校成员杜建忠江苏省靖江中等专业学校戚继善泰兴中等专业学校蔡兴华泰兴中等专业学校石阿珍姜堰中等专业学校姜晓燕兴化中等专业学校姚虹兴化中等专业学校司晋泰州博日电脑技术学校张青兵江苏省高港中等专业学校周志祥泰州机电高等职业技术学校周勤云泰州机电高等职业技术学校何煜泰州技师学院刘洪波泰州技师学院经济政治与社会、哲学与人生组长唐正广姜堰中等专业学校副组长陈金飞泰州博日电脑技术学校秘书俞元月泰州技师学院成员印建清江苏省靖江中等专业学校顾鸭萍泰兴中等专业学校张忠东姜堰中等专业学校杨月琴姜堰中等专业学校夏银胜泰州博日电脑技术学校张明泰州博日电脑技术学校薛雨健泰州机电高等职业技术学校高曙霞泰州机电高等职业技术学校赵锦祥泰州技师学院语文课程组长张日恒泰兴中等专业学校副组长刘兴无江苏省高港中等专业学校秘书钱和生泰兴中等专业学校成员陆卫仙江苏省靖江中等专业学校陈林海江苏省靖江中等专业学校石卫国泰兴中等专业学校胡红南泰兴供销职业技术学校洪源姜堰中等专业学校周爱荣兴化中等专业学校朱翠霞泰州博日电脑技术学校孙小建江苏省高港中等专业学校张秋勤泰州机电高等职业技术学校杨辉泰州技师学院数学课程组长刘汉华江苏省靖江中等专业学校副组长李华泰兴教育局职教研究室秘书仇靖泰江苏省靖江中等专业学校成员陆军泰兴中等专业学校叶开进泰兴中等专业学校许晋峰泰兴供销职业技术学校陈建娣泰兴技工学校钱厚旺姜堰中等专业学校韩世稳兴化中等专业学校袁国祥江苏省高港中等专业学校王学峰泰州机电高等职业技术学校王筠泰州机电高等职业技术学校李巧喜泰州技师学院英语课程组长沈奇兴化中等专业学校副组长李怀民泰州机电高等职业技术学校秘书杨建党兴化中等专业学校成员张玲江苏省靖江中等专业学校赵娟泰兴中等专业学校高蓉泰兴中等专业学校徐建军泰兴技工学校陈海英姜堰中等专业学校吴文超泰州博日电脑技术学校张兴华江苏省高港中等专业学校刘军泰州机电高等职业技术学校杨朝志中国机械中等专业学校孙雪梅泰州技师学院计算机应用基础组长蔡明江苏省高港中等专业学校副组长张东成兴化中等专业学校秘书薛雨生江苏省高港中等专业学校成员曹荣军泰兴中等专业学校杜卫军姜堰中等专业学校朱萍兴化中等专业学校陈春兰泰州博日电脑技术学校薛东莹泰州机电高等职业技术学校李鹏泰州技师学院体育与心理健康组长刘正生泰兴中等专业学校副组长许文云江苏省靖江中等专业学校秘书吕庚圣泰兴中等专业学校成员苏米江苏省靖江中等专业学校施文龙泰兴中等专业学校曹亚华姜堰中等专业学校王军兴化中等专业学校陈武江苏省高港中等专业学校王冬泰州机电高等职业技术学校高桦泰州机电高等职业技术学校高卫军泰州技师学院农林与化工类专业组长蒋广荣江苏省高港中等专业学校副组长丁金荣泰兴中等专业学校秘书胡留戈江苏省高港中等专业学校成员任谦泰兴中等专业学校殷伟泰兴中等专业学校刁益红姜堰中等专业学校卞连荣兴化中等专业学校管国华江苏省高港中等专业学校陈建芳泰州技师学院土木水利类专业组长徐志浩泰兴中等专业学校副组长张敏姜堰中等专业学校秘书生金根泰兴中等专业学校成员毛佑南江苏省靖江中等专业学校周广东泰兴中等专业学校许良林姜堰中等专业学校王小兵姜堰中等专业学校吴万圣兴化中等专业学校加工制造类专业（机电）组长雍照章泰兴教育局职教研究室副组长张福华江苏省高港中等专业学校秘书陈爱午泰兴中等专业学校成员赵焰平江苏省靖江中等专业学校冯斌靖江职业高级中学李晓男泰兴中等专业学校马春庆泰兴技工学校卞建俊泰兴技工学校陈文忠姜堰中等专业学校陆建根姜堰中等专业学校孙元平兴化中等专业学校唐晓震江苏省高港中等专业学校申倚洪泰州机电高等职业技术学校刘滟泰州机电高等职业技术学校林军红泰州技师学院加工制造类专业（电子）组长刘汉华江苏省靖江中等专业学校副组长王正锋泰州第二职业高级中学秘书商联红江苏省靖江中等专业学校成员吴萍江苏省靖江中等专业学校刘海燕泰兴中等专业学校张海东兴化中等专业学校孙海林泰州机电高等职业技术学校陆晓锋泰州技师学院交通运输类专业组长林森泰州技师学院副组长李龙山江苏省高港中等专业学校秘书侯荣泰州技师学院成员王振宇江苏省靖江中等专业学校鞠兴祥泰兴中等专业学校高仁春姜堰中等专业学校王晓平江苏省高港中等专业学校邱祥军江苏省高港中等专业学校沈鹏泰州机电高等职业技术学校信息技术类专业组长马永祥泰州机电高等职业技术学校副组长孙志权泰州博日电脑技术学校秘书周开军泰州机电高等职业技术学校成员周敏江苏省靖江中等专业学校陆也善江苏省靖江中等专业学校孙永鸿泰兴中等专业学校张明平姜堰中等专业学校张慧兴化中等专业学校张文礼泰州博日电脑技术学校叶青江苏省高港中等专业学校周洋泰州技师学院王惠祥泰州技师学院财经商贸与旅游服务类专业组长黄春银泰州机电高等职业技术学校副组长季开志泰兴技工学校秘书鲍克祥泰州机电高等职业技术学校成员徐军美江苏省靖江中等专业学校毛越峰江苏省靖江中等专业学校戚爱东泰兴中等专业学校仇亚琴泰兴中等专业学校刘荣姜堰中等专业学校刁益峰姜堰中等专业学校金兴玲兴化中等专业学校周全胜江苏省高港中等专业学校沈扣勤泰州机电高等职业技术学校施晶明泰州机电高等职业技术学校陈莉萍泰州技师学院文化艺术类专业组长高文章姜堰中等专业学校副组长赵翔兴化中等专业学校秘书葛海波姜堰中等专业学校成员徐铭江苏省靖江中等专业学校封雪凤泰兴中等专业学校朱剑红泰兴中等专业学校平勤香兴化中等专业学校王勇泰州博日电脑技术学校周淦江苏省高港中等专业学校曹光明泰州技师学院。
江苏省泰兴中等专业学校近三年教师教学课件统计
江苏省泰兴中等专业学校近三年教师教学课件统计序号课件名称作 者类型适用专业课 程性 质1unit4 warm up卜 丽PPT英语教学设计2沁园春•长沙曹 飞SWF语文教学设计3错帐更正方法仇亚琴PPT财会基础会计教学设计4借贷记账法的账户结构仇亚琴PPT财会基础会计教学课件5错帐更正方法仇亚琴PPT财会基础会计教学课件6账簿的设置和登记仇亚琴PPT财会基础会计说课课件7对账 错帐更正 结账仇亚琴PPT财会基础会计说课课件8故都的秋褚 凤SWF语文教学设计9故都的秋褚 凤PPT语文教学课件10静女褚 凤PPT语文教学课件11网络分类戴海斌SWF计算机计算机教学课件12等差数列戴玲玲PPT数学教学课件13数列应用戴玲玲PPT数学教学课件14收音机的静态调试戴 群SWF机电电子产品工艺教学课件15收音机的静态调试戴 群PPT机电电子产品工艺教学课件16二极管的测试 戴 群PPT机电电子产品工艺教学课件17函数单调性邓 健PPT数学教学课件18幂函数邓 健PPT数学教学课件19篮球胸前传接球丁卫兵PPT体育教学课件20My Merry Christmas封平华SWF英语教学设计21WELCOME封平华PPT英语教学课件22爱的故事图像处理封雪凤PPT计算机PHOTOSHOP图像处理说课课件23现实怀旧图像处理封雪凤PPT计算机PHOTOSHOP图像处理说课课件24财产清查高 敏PPT财会基础会计教学课件25茶叶高 敏PPT财会商品知识教学课件26晶体二极管顾海霞PPT机电电子技术基础与技能教学设计27二极管顾海霞PPT机电电子线路教学设计28模拟安装winxp何 伟SWF计算机教学软件29基本形体的三视图-棱柱华 红PPT数控、机电机械制图教学课件30螺栓连接的画法华 红PPT数控、机电机械制图教学课件31互斥事件的概率的加法公式黄双庆PPT数学教学课件32相互独立事件同时发生的概率黄双庆PPT数学教学课件33二面角课件黄双庆SWF数学教学设计34静女黄 薇SWF语文教学设计35故都的秋蒋秋香PPT语文教学设计36三角函数蒋赛虎PPT数学教学课件37直线与平面平行蒋赛虎PPT数学教学课件38基尔霍夫定律鞠文武PPT机电电工基础教学设计39基尔霍夫定律鞠文武SWF机电电工基础教学设计40晶体三极管的识别与检测李山兵PPT机电模拟电路制作与调试教学课件41CA6140型车床电气控制线路检修李山兵PPT机电模拟电路制作与调试教学设计42WELCOME凌春芳PPT英语教学课件43动名词凌春芳PPT英语教学课件44剖视图闾建军PPT化工化工制图教学课件45语文综合实践活动之宋词鉴赏栾亚辉网页语文教学软件46篮球运动简介潘 蔚PPT体育教学课件47钠潘晓燕PPT化工无机化学教学设计48香蕉油乙酸异戊酯的合成 潘晓燕PPT化工化学实验基础说课课件49香蕉油乙酸异戊酯的精制潘晓燕PPT化工化学实验基础说课课件50病梅馆记戚维群SWF语文教学设计51《定时计数器模拟软件》生飞EXE机电、数控单片机教学课件52柱的吊装生金根SWF建筑施工建筑施工技术说课课件53遮罩孙晨晖SWF动漫FLASH动画设计教学设计54电焊成品唐晓龙PPT机械机械制造基础教学课件55数控车编程练习软件唐晓龙软件数控数控车加工编程教学软件56方向控制回路唐晓龙HTML机械机械基础教学设计57直线和圆的位置关系汪 澎 SWF数学教学课件58 A nice weekend王达文PPT英语教学课件59plan for chinese new year王达文SWF英语教学设计60plan for chinese new year王达文PPT英语教学课件61listening and speaking王达文PPT英语教学设计62reading王达文PPT英语教学设计63Real life skills王达文PPT英语教学设计64基尔霍夫定律王向军PPT机电电工基础教学课件65角的推广吴龙桂PPT数学教学设计66普遍联系与人际和谐徐 佳PPT哲学与人生教学设计67发展变化与顺境逆境徐 佳PPT哲学与人生教学设计68矛盾观点与人生动力徐 佳PPT哲学与人生教学设计69图案•构成徐 捷SWF动漫图案•构成教学设计70LED节能灯的制作杨海晶PPT机电模拟电路制作与调试说课课件71单向控制电路殷 美SWF机电电器及PLC控制技术教学设计72模拟电路制作与调试殷 美PPT机电模拟电路制作与调试教学课件73单向控制电路接线仿真殷 美SWF机电电器及PLC控制技术教学软件74醇殷 伟PPT化工有机化学教学课件75化学反应速率殷 伟PPT化工化学教学课件76表格的创建与编辑曾 波PPT计算机基础教学课件77文件和文件夹的基本操作曾 波PPT计算机基础教学课件78制作建筑工程归档用表目录曾 波PPT计算机基础教学设计79制作施工验收记录表曾 波PPT计算机基础教学设计80统计某食堂工程量数据曾 波PPT计算机基础教学设计81桥式整流电路张 莉PPT电子电子线路教学设计82等比数列章亚娟PPT数学教学课件83等差数列章亚娟PPT数学教学课件84两条直线的位置关系章亚娟PPT数学教学设计85直线的方程章亚娟PPT数学教学设计86数控车编程与仿真练习手册周 峰EXE数控数控车编程与仿真电子教案87流水施工周 凯PPT建筑施工建筑施工组织与管理说课课件88网络技术周 凯PPT建筑施工建筑施工组织与管理说课课件89色彩混合朱剑红PPT动漫色彩教学课件90色彩的经验与表现朱剑红PPT动漫色彩教学课件91色彩的基础知识朱剑红PPT动漫色彩说课课件92色彩的对比与协调朱剑红PPT动漫色彩说课课件93立面图朱磊明PPT建筑施工建筑制图与识图说课课件94平面图朱磊明PPT建筑施工建筑制图与识图说课课件95登记账户及试算平衡朱 鸣PPT财会基础会计教学课件96退十补五的减朱 鸣PPT财会基础会计教学课件97工业冰乙酸中乙酸含量的测定黄 兰PPT化工分析化学教学课件98氧化钡含量的测定黄 兰PPT化工分析化学教学课件99过氧化氢含量的测定黄 兰PPT化工分析化学教学课件100胆矾中硫酸铜含量的测定黄 兰PPT化工分析化学教学课件101工业循环水中铁含量的测定黄 兰PPT化工分析化学教学课件102墙体结构生金根PPT建筑施工建筑构造教学课件103楼地屋构造生金根PPT建筑施工建筑构造教学课件104楼梯生金根PPT建筑施工建筑构造教学课件统计人：丁帮文。
中职学生心理辅导的措施和建议探究
|学子心理辅导主要是指教育者应用社会学、教育学以及心理学等多样化的学科技术以及理论知识，借助个别辅导、团体辅导以及教育辅导等多样化的形式，帮助学生实行自我接纳、自我调节以及自我认识的一种正面教育活动。
在中职教育中，心理辅导是非常重要的，对于中职学生的健康成长有着显著的影响。
一、中职学生心理疏导的主要项目1.学生年龄差距的负面情绪注重学生因为年龄差距而引发的负面情绪，在观察当中发现学生的问题。
在当前的中职学生中，大多数学生会因为自己的年龄与群体年龄有较大的差异而呈现自理能力较差或较弱的现象，从而更加依赖年龄加到的学生，但是这些年龄较小的学生一旦和其他学生发生矛盾，其情绪会更加激烈，从而形成的负面影响也更大，常常会呈现情绪更加低沉。
假设教师无法第一时间发现并排除这些问题，极有可能导致这些学生因为无法发泄自己的情绪而引发自暴自弃甚至暴力事件。
与此同时，年龄较大的学生在群体当中也会有一定的心理压力，年龄偏大会导致他们无法像其他学生一样加入群体，从而偏离班级，形成异常心态。
2.帮助学生正确认识早恋因为中职学生大多数是因为中考成绩不佳而进入中职学校，大多数学生对于学习本身并没有多大的兴趣爱好，但是因为学生的叛逆心态，有一部分中职学生往往会出现早恋现象。
当前出现早恋的中职学生大多早恋的原因并不是因为喜欢，更多的知识因为无聊、寂寞，甚至是在家庭中缺乏关爱，渴望得到别人的欣赏与关爱而进行早恋。
当前部分中职学生无法正确对待早恋，在这样的环境之下莫名其妙的进行恋爱，其对于身体与心理发展都没有任何的帮助。
教师在这样的情况之下不能莫名其妙的拆散与打压，尽量借助一些活动来帮助发现关爱、受到肯定。
在实际的教学中，教师可以开展一些班级活动，展现学生的特长，促使学生在群众中获得肯定，从而降低早恋的发生可能性。
二、中职学生心理辅导的措施和建议中职学生的有效心理辅导应当从以下几个方面实现：1.细心观察在中职学生成长的过程中，每一个学生对于爱的需求不同，但是都需要一定程度的关爱，这也就是在中职教育中必须开展心理辅导的主要因素。
泰州市第五批教学能手
陆杨 范余波 吴吉波 刘海霞 曹健 陈书甚 韩业香 沈媶 汪玉兰 王琴 校美琴 叶巧珍 张福星 李小燕 冯琳 周玲玲 董慧娟 徐洪进 王苏 吴玲玲 周玉霞 俞秀梅 陈红云 倪红霞 薛长芳 刘敏
靖江市城南分校 靖江市城北小学 靖江市莲沁小学 斜桥镇中心小学 兴化市中堡中心校 兴化市城东中心小学 兴化市楚水小学 兴化市实验小学 兴化市沙沟中心小学 兴化市海南中心校 兴化市实验小学 兴化市戴南中心小学 兴化市沙沟中心小学 泰州市许庄中心小学 泰州市刁铺中心小学 泰州市城东中心小学 泰州市海光中心小学 泰州市泰东实验学校 泰州市实验小学 泰州市大浦中心小学 泰州市大浦中心小学 泰州实验学校 泰州实验学校 泰兴市姚王小学 泰州师专泰兴附属实验小学 靖江市滨江学校
128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153
仇金祥 杭静 唐江峰 王宪成 李齐荣 刘小丽 钱晓萍 孙剑 戴林 陆乘军 陈建 房园园 杨金宝 唐志勇 王新 黄兴国 陆磊 丁圣涛 曹学兵 陈煜 胡伟 李金华 王光华 张葛武 王海芹 张顺
曹菊芳 秦赛君 刘红梅 陈浩 储彩丽 赵 戴 吴 蔡 艳 晖 骏 琳 徐霞燕
泰兴市洋思中学 靖江市靖城中学 靖江外国语学校 兴化市安丰初级中学 兴化市楚水初级中学 姜堰区南苑学校 泰州市口岸实验学校 泰州市田河初级中学 泰州市海军中学 泰州实验中学 省泰中附中 泰兴市马甸初级中学 泰兴市溪桥初级中学 泰兴市洋思中学 兴化市板桥初级中学 泰州市滨江实验学校 泰州市白马中学 泰州市智堡实验学校 泰兴市珊瑚初级中学 泰兴市洋思中学 泰兴市焦荡实验学校 泰兴市实验初级中学 泰兴市珊瑚初级中学 靖江市滨江学校 靖江市新港城初中 兴化市大邹初级中学
2007年泰兴市先进(优秀)教师、教育工作者名单
中职专业技能课程教学设计有效性研究
［摘要］中职学校的核心目标是培育实用型、技能型人才。
这类人才除具备一定的文化知识外，还掌握着熟练的专业技能，岗位适应力与转岗能力相对较强，就业较易。
然而，当下中职专业技能课程教学仍过度偏向于灌输式教学，而不注重“授”学生以“渔”，以至于学生技能素养无法提升。
由此，在阐述中职专业技能课程教学设计问题基础上进一步探讨更具有效性的中职专业技能课程教学设计策略，期望能为中职学校专业课改革提供可行性建议。
［关键词］中职；专业技能课程；教学设计；有效性［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）09-0004-02中职专业技能课程教学设计有效性研究常斌（江苏省泰兴中等专业学校，江苏泰兴225400）中职学校的主要任务是培育学生的专业技能，使学生成长为契合国家现代化发展需要的实用型、技能型人才。
这也要求中职学校及其老师要开展有效、高效的专业技能课程教学设计。
良好的教学设计能活跃学生的感觉器官，引导学生的脑、心、手共同参与学习；能创造某种吸引学生施展个性的氛围，激活学生学习兴趣；能使学生学会自主探索和合作学习，不断提高自身的表达能力和工作能力；能让学生将个人学习与个人发展密切结合起来，深度理解“学做人、学做事”，进而成长为适应时代、行业、职业发展需求的优秀人才。
然而，笔者在实际调研中却发现，中职专业技能课程教学设计，包括教学理念和实践活动都未真正得到实质性突破，主要问题有：一、中职专业技能课程教学设计缺乏有效性（一）教学目标设计背离实际目前，大部分中职学校都仍偏好根据国家教育主管部门推行的中职专业课程标准设置学生专业技能培育目标，而不注重结合地区差异、生源质量差异等编制特色化目标以针对性培育和提高学生专业技能。
如部分专业课程设置的教学目标明显过高，安排的教学内容是文化基础较差的学生无法理解的，以至于这些学生经常遇到学习障碍，学习主动性与积极性被严重挫伤；部分专业课程设置的教学目标则过低，安排的教学内容过分简单，导致学生即便习得专业技能也无法契合劳动力市场的现实需求，长此以往，学生便容易因就业挫折而自我怀疑，甚至否定自己，这对学生的未来发展产生了极大的负面影响。
中职学校机电专业技能教学改革探究
成才之路【职成教与成才研究】中职学校机电专业技能教学改革探究杨丽琴（江苏省泰兴中等专业学校，江苏泰兴225400）摘要：机电专业是中职学校的重要专业之一，中职学校要注重加强技能教学改革，实现理论教学与实践教学相结合的教学目标，提高专业教学质量，培养符合企业要求的机电专业技术人才。
要增加机电专业教学的实训课，注重在课堂中引入生产应用的实践环节，完善实践学习的考核体系，同时还要建设高质量的教师团队。
关键词：中职学校；机电专业；教学改革；技能教学中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）16-0048-01作者简介：杨丽琴（1976－），女，江苏泰兴人，讲师，从事机械电子教育研究。
随着我国教育事业的不断发展，中职教育逐渐受到社会的普遍重视。
机电专业是中职学校的重要专业之一，中职学校要注重加强技能教学改革，提高机电专业课程教学中的实践性和专业性，这样不仅有利于培养中职学生的动手实践能力，而且还能让中职学生学到更多的专业技能。
因此，中职学校要加大对机电专业技能教学改革的重视程度，要增加机电专业教学的实训课，注重在课堂中引入生产应用的实践环节，完善实践学习的考核体系，同时还要建设高质量的教师团队，这样才能为国家培养高素质的应用型人才。
一、增加机电专业教学的实训课当前，部分中职学校的实训课数量较少，不利于中职学生结合实训理解所学理论知识，不利于培养中职学生的动手实践能力。
因此，中职学校要注重增加实训课的数量和时长，同时为实训课增添先进的实训应用设备，这对于中职学生学习专业技能知识是至关重要的。
在日常生活中机电知识的应用非常普遍，例如，管道的疏通、铁轨的焊接都需要应用机电知识。
教师在机电专业教学中，不能一味地给学生口头讲解理论知识，这样只会降低学生的思维能力。
因此，在机电专业技能教学改革中，教师要多利用直观的实物模型进行讲解，提高学生的想象力，进而帮助学生更好地理解专业知识，培养学生的抽象思维能力。
职业高中班主任的定位与学生管理方式探索
2019年第08期学术专业人文茶趣收稿日期：2019年5月13日。
1定位分析职业高中以学生职业素养的提高、学生品格的培养为办学目的，职业高中班主任应坚守教育行业的品德规范，了解班集体的管理方式，以科学、正确的方式对职业高中的学生进行合理的管理与引导，健全他们的人格、塑造正确的价值观与世界观。
要清醒地明确自身的定位：先是教育者，再是管理者。
这要求职业高中的班主任，要在以人为本的前提下，对受教育的职业高中学生进行心理上的考量，从他们的特点、习惯方面出发，找出现行管理方式下的不足，并加以改善[1]。
2现存问题2.1班级学习风气较差现行职业高中教育体系下，应试思维的盛行在班级中形成了作业与成绩挂钩的错误思维，学生之间将作业抄袭视作普遍现象，学风混乱，不利于学生自主学习能力的培养。
2.2学生情商教育缺失职业高中学生对于知识有所渴求，但却忽视对同学、老师的尊重，在待人处事方面不够严谨，做事欠考虑，常出现同学间出现矛盾、学生顶撞老师的现象。
2.3管理者专业素养不高职业高中的班主任在管理水准方面欠佳，缺少专业性质的培训，难以从班级制度、班干部委任等方面对班级事务进行有效的安排。
3管理优化措施3.1改善学风，拨正思路班主任要面向全班对班级学生进行思想教育，扭转班级内部将作业视作标榜成绩的筹码的错误思想。
例如可开展思想教育主题班会，与学生讨论班级内作业的完成情况与班级内存在的作业抄袭现象。
让学生明白应当将课堂作业视作对平日学习的锻炼，而非某种绩效的考核指标。
严禁同学之间抄袭作业甚至将作业明码标价向其他同学出售的行为，让作业重新成为提高学生学习成绩的辅助，而非牟取利益或地位的工具。
通过师生间的平等交流，和谐地探讨良好班级学习氛围的发展方向，调和班级内部存在的隐性矛盾，化解学生在应试体系之下，对自身学习成绩的忧虑，要让在职业高中的学习真正成为快乐、高效的成才之旅。
3.2严抓情商素质教育情商是心理学的概念，后被广泛运用于社会学、管理学的范畴。
泰兴中等专业学校
泰兴中等专业学校第一届技能运动会秩序册二Ｏ一Ｏ年十二月一、组织领导1．组委会名单主任：汪静波副主任：张日恒、丁金荣、曹锦泉、刘正生、徐志浩成员：任谦、朱鑫炎、袁天明、吕庚圣、钱和生、周大锋、黄青霞、印向东、刘海燕、凌云、周广东、肖恒德、刘振、曹荣军全面负责技能运动会的组织管理工作。
组委会下设技能运动会赛务工作组，负责技能运动会比赛策划、组织实施和后勤保障工作。
赛务工作组成员：何晨阳、曹荣军、丁力、吕庚圣、周大锋、周德贵、卢建国、徐庶、王金如、余雪泉、陆美竞赛项目承办系部成立技能竞赛项目组，明确组长及成员。
2．工作小组及职责1）会务联络组：任谦、钱和生、何晨阳及工作人员2名职责：确定学校技能运动会会徽、宣传标语，联系相关教育主管部门和企事业代表，负责兄弟学校观摩代表的接待，负责参赛获奖个人、团体奖品的发放。
2）宣传保卫组：吕庚圣、周大锋、工作人员2名及学校保安职责：负责技能运动会宣传报道和开幕式、闭幕式安排以及安全保卫工作。
3）后勤保障组：印向东、周德贵、黄青霞、医生1名及电工1名职责：负责医疗、电力等后勤保障。
4）教学安排组：朱鑫炎、袁天明、黄晓波职责：负责竞赛期间的教学安排。
5）竞赛督查组：丁力、孙永鸿职责：负责整个竞赛的督查工作。
6）技能竞赛组：电工电子、计算机类：刘海燕、王金如及相关工作人员机械、数控类：凌云、卢建国及相关工作人员财会、化工类：肖恒德、余雪泉及相关工作人员建筑类：周广东、徐庶及相关工作人员普通话、英语口语类：刘振、陆美及相关工作人员职责：具体负责各项目的竞赛准备、组织及实施。
7）组委会办公室：曹荣军、丁帮文职责：负责统筹竞赛时间、地点、裁判员及评分员，协调各技能竞赛组开展比赛工作。
二、竞赛日程（一）开幕式：2011年1月7日上午8:30开始，地点：6号楼阶梯教室闭幕式：另行安排（二）竞赛1．时间学生比赛2011年1月7日，教师比赛1月8日2．具体安排（见下表）三、选手名单1．普通话（56人）一年级学生：戴涵冰,叶楠,蔡丰园,何伟,陶嘉善,谭亚黎,印玲,丁妮娜,周文秀,陈芳,王雷,于永茹,成亮,王慧,叶丽,曹蓉蓉,蒋萍,仇小娜,季伟,郁晶,沙云,王桂芝,叶向,卢霞,王磊,刘梦桃,顾沛,徐卓远,戴宁,周娟,徐炜,刁建美,王健,朱盈,叶蕊,赵敏君,曹蓉,张佩,金璐,孙玥,王金平,蔡雅雯,蔡琪,吕雯,叶月,周洁,蒋旦,王儒,孙俊,徐琴,翁柳杨,成琳,戴海建,叶胜男,陈露,徐波涛2．英语口语（28人）三年级学生：高月琴,刘辉,常帅,周晋花,刘琴,陆玮,杨慧,朱亚美,孔婧,丁亚萍,顾双榕,卢慧,叶如意,叶炜,叶向美,袁小丽,徐妍,陶檬,何慧,周赛顶,张敏,马玲娜,陈军,张芹,徐琴,朱文,王磊红,顾秀3．计算机操作（38人）二年级学生：徐莹,张璇,张雯娟,朱丹,顾晓妹,封玲,李燕,叶岗,肖浩洁,陶涛,李玲,葛青山,赵永生,刘兵,鞠萍,陈飞,徐亮,匡萍,朱桂华,焦一鸣,李荔,印鑫金,邱丽源,周慧敏,陈佳丽,张伟,李淑珍,成琳,鲍旭,殷伟,曹健,吕晓君,周晶,陈龙,王乃勇,俞丽华,周涛,曹凤4．车工技术（26人）学生组：钱勇,徐海燕,常佳,潘亚磊,张鸣宇,顾康,居顾平,周志军,谢勇,王威教师组: 常冬红,陈爱午,冯春成,顾美,华红,季月琴,蒋遇,李晓男,凌云,马海燕,马留婉,屈卫红,施文龙,苏辉,杨丽琴,朱丽5．钳工技术（40人）学生组：印达,丁坤,潘瑞,李田卫,朱炳金,欧晶彬,陈虎,白荔,丁旭丹,习春安,何朋荣,丁小波,周峰,钱伟,高军,陈秋月,向倩,殷翔教师组:周凯,焦翠丽,李莉,张宇,朱建兰,蔡建生,丁才林,顾为鹏,黄兵,鞠兴祥,刘振,闾建军,唐晓龙,王读红,王向军,徐涛,袁晓静,张超群,张庆,周峰,祝青,孙群峰6．数控车技术（11人）学生组：李凯,张萌,鞠陶杰,陈秀梅,严志文,何军,梅小红,常辉教师组：叶秋香,常斌,季安7．数控铣技术（8人）学生组：汪进,杨则理,鞠振武,蔡浩,杨军,杨馨玉,高桃,王乃勇8．工业造型设计（12人）中职学生组：杨阳,陆棚,王文秀,张旭,朱飞,叶芳高职学生组：申军,李飞,常兵,常勇强,朱艳,叶斌9．砌筑技术（10人）学生组：金泊霖,殷杰,肖进清,窦冬,仇建武,印明飞,项明亮,顾涛,叶岗,周琳10．钢筋技术（20人）学生组：刘娟,刘鹏飞,王飞,叶如意,王星,张建,凌小虎,杨欢,徐松云,焦磊教师组：陈雪梅,生金根,田乐泰,向娟玉,徐中明,殷鹏成,张隽梅,周广东,周俊生,朱磊明11．建筑工程字与识图（10人）学生组：杨宝龙,叶桂霞,朱金林,李琳,杨倩倩,戴亚男,王宵,张娟,陆亮,尤伟12．建筑测量技术（20人）学生组：金泊霖,刘娟,顾力,冯亚建,龚凌宇,张宏伟,项明亮,顾涛,廖欣,焦磊教师组：陈雪梅,生金根,田乐泰,向娟玉,徐中明,殷鹏成,张隽梅,周广东,周俊生,朱磊明13．工程算量（11人）教师组：丁曙光,葛仕群,吉鸿飚,贾金凤,徐庶,尹晨,张敏(大),兰庆华,叶爱崇,黄雪飞,朱震华14．化学检验技术（22人）学生组：叶晶,刘琴,高覃园,蒋杜娟,徐婉婉,张佳,焦月,刘琳教师组：陈兰,丁帮文,封春玉,黄兰,吕吉虎,潘晓燕,沈晓霞,眭惟红,邰霞,杨新民,殷伟,张玲玲,张敏,朱岳15．会计实务（15人）学生组：秦琴,成琳,金赵燕,封锦,邱丽源,耿秀,周芳,周红花,杨燕教师组：仇亚琴,单晓萍,戚爱东,夏雯,殷燕,周大峰16．珠算与点钞（13人）学生组：秦琴,成琳,金赵燕,封锦,邱丽源,耿秀,周芳,周红花,杨燕教师组：丁毅,高敏,陆华,朱鸣17．电子产品的装配与调试（26人）中职组：焦帅,吴宏晨,范婷,姚瑶,徐灵高职组：季青,王琳,尹晶,徐蓉,陶丽,王凡凡,何霞丽,李丹教师组：鲍敏,曹爱平,戴群,戴峰,顾海霞,黄进,李山兵,吴高飞,徐花,杨海晶,殷美,张建和,周建平18．电子CAD设计（8人）学生组：吴梅,李燕,朱亚美,鲍经经,印萍,吴幸幸,顾赟,刘亚娟19．电子虚拟实验（8人）学生组：张垒,黄胜,朱茜,赵冬梅,朱晓燕,严一丁,徐多琴,钱晓青20．维修电工（4人）学生组：丁亚萍,徐翠菊,李坚,卢佳21．单片机控制装置安装与调试项目（8人）学生组：赵艮蕾,陶丽,黄梅,孙翠娥教师组：鞠文武,阚海辉,王瑞祥,张建富22．网络组建与管理（11人）学生组：钱斌,赵艮蕾,丁海祥,孙婷,吴雨晴,刘青,孙翠娥教师组：陈永强,王苏文,生飞,朱志峰23. 网页设计与网络建设（8人）学生组：陈年春,蔡晶,张璇,蔡玲玲,黄岳斌,张雯娟,张丽,封子华24．机电一体化设备的组装与调试（5人）教师组：何兵,宋伟,肖斌,张广军,张莉25．动画设计与制作（16人）学生组：余月婷,王亚丽,胡琳,戴曲,薛凡,金娜教师组：戴海斌,封雪凤,何世华,黄凤,李晓文,鲁俊,万玮琳,杨磊,印小娟,周永青26．影视后期制作（4人）教师组：何伟,刘猛,余海霞,曾波27．计算机组装与维修（18人）学生组：王晶,王磊,钱斌,孔佑家,刘宇,蒋罩,羊淼,张建西教师组：孙永鸿,曹荣军,黄晓波,蒋鹏,汪毅,翁建刚,赵霞,赵勇,周长春,朱荣28．素描（8人）学生组：李清峰,季晶,曹雁,汪丽君,何成宇,何嘉伟,羊洋,白冰29．动漫绘画（8人）学生组：汪丽君,季晶,余月婷,马馨馨,徐莹,印慧,何成宇,何嘉伟30．计算机文字录入（8人）学生组：林帅,蒋罩,张洁,钱斌,丁海祥,羊淼,封桦,钱云。
基于任务导向的专业技能课程教学设计研究--以中职数控车削技术训练课程为例
基于任务导向的专业技能课程教学设计研究--以中职数控车削技术训练课程为例常斌【期刊名称】《《江苏教育研究》》【年(卷),期】2019(000)015【总页数】4页(P34-37)【关键词】任务导向; 教学设计; 数控车削技术【作者】常斌【作者单位】[1]江苏省泰兴中等专业学校江苏泰兴225400【正文语种】中文【中图分类】G712基于任务导向的专业技能课程教学设计，在很大程度上提高了教学效果，对培养具有综合职业能力和素养的高技能型人才有重要的现实意义。
本研究通过对中职数控技术应用专业《数控车削技术训练》教学设计的探索，设计出了一套符合中等职业学校教学实际、具有一定的理论价值和较强的可操作性的实施模型，能给予专业技能教师的教学设计和教学组织一定的支持和帮助。
一、基于任务导向的专业技能课程教学设计流程与案例分析笔者以中职数控技术应用专业（数控车削加工方向）专业技能课程《数控车削技术训练》项目任务中“孔轴类零件车削（二）”为例，研究基于任务导向的专业技能课程的教学设计。
《数控车削技术训练》课程是中职数控技术应用专业学生在第5学期开设的为期6周的专业技能方向课程，本任务是第6周的其中一项任务，该任务为6课时，任务实施在学校数控加工实训工厂（包含数控车间、多媒体教室、虚拟仿真机房、工量刃具仓库等）进行。
（一）开门见山，明确任务导入新课具有多种多样的方法，它是课堂教学的起始阶段，也是课堂教学重要组成部分。
新颖的、具有特色的新课导入能唤起学生注意，调动学生的情绪，使学生从课间休息状态迅速进入课堂学习状态。
本案例中，笔者采用了“开门见山”的教学导入技巧。
教师直接展示本节课的教学目标，让学生了解通过本节课的学习能掌握哪些知识、学会哪些操作技能。
导入新课后，笔者根据所设定的教学目标设计了本节课的任务图纸，将零件图纸和加工后的实物直接展示给学生，让学生一目了然，了解本节课的任务。
确定好课堂教学任务后，教师首先应对学生进行分组，并帮助小组成员进行分工，明确小组成员间需要协作完成的任务；然后指导各小组围绕任务，做好任务分析，制定好实施计划。
江苏省泰兴中等专业学校
江苏省泰兴中等专业学校
佚名
【期刊名称】《大众心理学》
【年(卷),期】2017(0)11
【摘要】江苏联合职业技术学院泰兴分院（江苏省泰兴中等专业学校）系国家级
重点中等职业学校、国家首批中等职业教育改革发展示范校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校创建校、江苏省职业教育课程改革实验校。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G718.3
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5.“六好”促养成“六德”促提升——江苏省泰兴中等专业学校养成教育活动掠
影 [J],
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泰州市中等职业教育各学科(专业)
泰州博日电脑技术学校
张青兵
江苏省高港中等专业学校
周志祥
泰州机电高等职业技术学校
周勤云
泰州机电高等职业技术学校
何 煜
泰州技师学院
刘洪波
泰州技师学院
经济政治与社会、哲学与人生
组 长
唐正广
姜堰中等专业学校
副组长
陈金飞
泰州博日电脑技术学校
秘 书
俞元月
泰州技师学院
成 员
印建清
江苏省靖江中等专业学校
顾鸭萍
秘 书
仇靖泰
江苏省靖江中等专业学校
成 员
陆 军
泰兴中等专业学校
叶开进
泰兴中等专业学校
许晋峰
泰兴供销职业技术学校
陈建娣
泰兴技工学校
钱厚旺
姜堰中等专业学校
韩世稳
兴化中等专业学校
袁国祥
江苏省高港中等专业学校
王学峰
泰州机电高等职业技术学校
王 筠
泰州机电高等职业技术学校
李巧喜
泰州技师学院
英语课程
组 长
沈 奇
兴化中等专业学校
计算机应用基础
组 长
蔡 明
江苏省高港中等专业学校
副组长
张东成
兴化中等专业学校
秘 书
薛雨生
江苏省港中等专业学校
成 员
曹荣军
泰兴中等专业学校
杜卫军
姜堰中等专业学校
朱 萍
兴化中等专业学校
陈春兰
泰州博日电脑技术学校
薛东莹
泰州机电高等职业技术学校
李 鹏
泰州技师学院
体育与心理健康
组 长
刘正生
泰兴中等专业学校
副组长
自主实验提升职高学生物理学习内力
自主实验提升职高学生物理学习内力
秦月华
【期刊名称】《学子：教材教法研究》
【年(卷),期】2015(000)019
【摘要】<正>物理是一门重视实验教学和实验应用的学科,学生认知和理解物理
知识,需要实验验证和提升,需要实验中在实验现象的观察、分析之后深刻感知物理
的原理和规律。
在职高物理实验教学中,应创新教学思路,利用物理实验和自主实验
调动学生学习兴趣,提升实验积极性与主动性,提高他们物理学习的内力和水平。
一、正视职高物理实验教学现状职业高中物理教学大纲明确要求我们物理老师要重视引导学生观察现象,通过演示实验和安排学生进行实
【总页数】1页(P62)
【作者】秦月华
【作者单位】江苏省泰兴中等专业学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
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破除“数学无用”质疑的中职数学教学改进思路
破除“数学无用”质疑的中职数学教学改进思路
朱芹
【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》
【年(卷),期】2017(000)003
【摘要】随着国民经济蓬勃发展,现代教育改革日益优化,专门进行社会人才培育的中职教育愈加受到重视.特别是中职数学教育,其实用性更受关注.本文作者在走访调查实践基础上,首先分析了甚嚣尘上的＂数学无用论＂来源,如,数学教师沿用落后的教材,教师偏重照本宣科而未对数学知识进行模块化总结,教师教学方法僵化,知识停留于表面现象等,而后针对这些问题,笔者总结了破除数学无用质疑的新思路,期望本文研究能为相关同行提供可操作性建议.
【总页数】1页(P157-157)
【作者】朱芹
【作者单位】江苏省泰兴中等专业学校,江苏泰兴225400
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
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跋涉在职业教育的天地里--记江苏省泰兴职业教育中心校钱和生老师
跋涉在职业教育的天地里--记江苏省泰兴职业教育中心校钱和
生老师
任谦
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】@@ 江苏省泰兴职业教育中心校语文教师钱和生老师,自1994年从事职业教育教学以来,从一名职业教育教学新手到泰兴市中等职业学校首批语文学科带头人、泰州市中等职业学校首批语文学科带头人、泰州市"311"工程第二层次培养对象;从一名默默无闻的"教书匠"到江苏省教科研先进个人、泰州市职业教育先进个人、泰兴市有突出贡献的科技工作者.这是一个质的飞越,质的提升.在这飞越、提升中虽然让钱和生老师几经艰苦、几经努力,但最根本的是钱和生老师坚持这样一个信念:只要努力、坚持也能让职业学校学生佩戴五彩的光环,在职教科研领域中实现自己的理想.
【总页数】2页(P71-72)
【作者】任谦
【作者单位】无
【正文语种】中文
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借方 收入、收益账户 贷方
本期减少额 ××× 本期增加额 ×××
本期发生额 ×××
本期发生额 ×××
5.损益类费用账户的结构
借方 费用、成本账户 贷方
本期增加额 ××× 本期减少额 ××× 本期发生额 ××× 本期发生额 ×××
将上述账户结构进行归纳为：
借方
账户名称（会计科目）
贷方
资产增加 费用成本增加 负债及所有者权益减少 收入减少
期末余额反 映在产品的 成本
成本类账户贷方主
要核算完工产品成
成本类会计科目 本的转出和成本的
借
贷冲减
期初余额 ××× 本期增加额 ×××
本期结转或减少额 ×××
本期借方发生额 ××× 本期贷方发生额 ×××
期末余额
×××
期末借方余额＝期初借方余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额
4.损益类收入账户的结构
期初余额 90000 期初余额 100000
60000
60000
期末余额150000 期末余额160000
所有者权益类账户应用举例
将资本公积10000元转作实收资本。
实收资本
资本公积
借
贷借
贷
期初余额 100000
期初余额 90000
10000
10000
期末余额110000
期末余额80000
3.成本类账户结构
复习旧知
1.账户按经济内容的分类？
2.借贷记账法的概念？
3.账户的基？本结构？
左方
账户名称
右方
⒈资产类账户结构
资产账户
借方
贷方
期初余额 ××× 本期增加额 ××× 本期减少额×××
本期发生额 ××× 期末余额 ×××
期末余额反映期 末时资产的实有 数额。
本期发生额 ×××
期末借方余额＝期初借方余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额
⒉负债、所有者权益类账户的结构
权益账户
借方
贷方
本期减少额 ×××
期初余额 ××× 本期增加额 ×××
本期发生额 ×××
本期发生额 ××× 期末余额 ×××
期末贷方余额＝期初贷方余额＋本期贷方发生额－本期借方发生额
负债类账户应用举例
从银行借入短期借款60000元，存入银行。
短期借款
借
贷
银行存款
借
贷
资产减少 费用成本减少 负债及所有者权益增加 收入增加
期末余额：资产余额 （费用成本）
期末余额：负债及所有者权益余额
OFFICE 2007
谢谢
江苏省泰兴中等专业学校 仇亚琴
举例
借方
银行存款
贷方
期初余额：5000 本期增加额：1000
本期减少额：500
本期借方发生额：1000 本期贷方发生额：500
期用举例
企业用银行存款40000元购买机器设备一台。
借 银行存款 贷
期初余额 100000
40000
借 固定资产 贷
40000
期末余额 60000