XX届高考语文第二轮专项复习教案_1
高考语文第二轮复习教案
高考语文第二轮复习教案高考语文第二轮复习教案篇1一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、情景分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的本事。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作本事还有待加强。
三、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和本事要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
3、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
4、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和本事，拓展学生语文学习空间。
四、教学目标与要求本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要异常注意选修课的教学安排，尤其应注意以下几个问题：1、加强积累，全面提高学生的语言素养。
语文是最重要的交际工具，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的本事是高中语文课最重要也是最基本的任务。
我们不能因为过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或削弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。
教学中，要加强积累，包括语文基础知识的积累、名句名篇的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达交流本事的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用本事和语感。
[推荐精选]XX届高考语文第二轮复习正确使用词语专题学习型教学案_1
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XX届高考语文第二轮复习正确使用词语专题学案正确使用词语复习学案（三）课前预习案．下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是A．勘探桑椹湛蓝狼狈不堪B．瑕疵髭须赀财龇牙咧嘴c．陡峭逍遥俏丽销声匿迹D．阔绰船棹卓越污泥浊淖2．下列词语中，有错别字的一项是A．形迹行迹可疑退化蜕化变质B．终身奋斗终生申明郑重声明c．原型原形毕露法治健全法制D．熔化冰雪融化委屈委曲求全3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①有分析人士认为，西班牙房产问题正在重蹈美国覆辙，房产泡沫破灭，西班牙经济遭重挫，有经济专家估测，西班牙全国已资不抵债，国家破产。
②国际观察人士认为，在美国国防部长罗伯特•盖茨访华期间试飞歼-20，是中国人民解放军反对美国的一种挑衅行为，也有人认为这是针对盖茨的一种的宣传。
③从的各种不雅“门”事件，到深圳数千业主资料外泄事件，再到奇虎360推出“隐私保护器”软件引发“3Q不兼容”以及诉讼事件……网络不仅再难为匿名网友“保密”，，个人隐私通过网络外泄的几率正在增加。
A．①临近②深谋远虑③层出不穷而且B．①濒临②深思熟虑③层出不穷相反c．①濒临②深谋远虑③数见不鲜相反D．①临近②深思熟虑③数见不鲜而且4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）[1]陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容，中学生现在还难以理解。
[2]睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神下来，有利于睡眠。
[3]昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿化为灰烬。
A．艰深松弛顿时B．艰涩松弛马上c．艰涩松懈马上D．艰深松懈顿时5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
________，________；积水成渊，蛟龙生焉。
是故无贵无贱，________，________，师之所存也。
________，________，蜀山兀，阿房出。
__________________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，__________。
高三语文第二轮专题复习教案
高三语文第二轮专题复习教案：文言文翻译总体教学构想教学目标1.第二轮文言文复习以翻译为切入口。
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
教学重点难点1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
.以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法技巧。
教学设想1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第二轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。
2.在学生掌握了“信、达、雅”三字翻译目标和“六字翻译法”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。
3.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率。
教学时数6课时第一课时教学目的：1、掌握翻译的一般目标及翻译的基本方法教学重点与难点：1、让学生从整体上了解文言文翻译的原则和技巧2、在学习中发现自己在翻译中碰到的困惑和不足一、复习巩固（请将下列句子译成现代汉语）1、举天下一切异状遍试之，无出其右者。
2、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
3、望洋向若而叹曰："野语有之曰，'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。
我长见笑于大方之家。
"4、奋六世之余烈，振长策而御宇内。
5、杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
二、了解有关文言文翻译的常识1、标准简言之三个字：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。
高考中的翻译一般只涉及信和达。
2、原则——直译为主，意译为辅。
高三语文二轮复习教案5篇
高三语文二轮复习教案5篇高三语文二轮复习教案1教学目的一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀教学重点一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象教学难点“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解教学设想一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相推进三、总结陶潜的隐士情怀教学设计说明新的《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定：“诵读古典诗词和浅显文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。
”本单元的教学目标是：“了解课文的思想内容，重视诵读”。
依据以上两点，特确定两个教学目标--诵读和领悟。
为了便于研习课文，课前必须作好充分的预习，所以布置了明确的预习目标，其中包括诵读指导、疏通课文。
在研习课文的过程中，主要是诵读和领悟互为推进，同时在感悟课文某一点内容的时候，适当地引用陶潜的其他诗句，以达到以此篇带动对陶潜整个诗文的感知，反过来，对陶潜整个诗文的感知又能加深对课文内涵的领悟。
在教学方法的选择上，主要采用问答法、讨论法和讲解法。
让学生在一问一答的形式中，主动发表自己的见解;在讨论法中，群策群力，归纳提炼;通过老师的必要讲解，巩固和加深对较难问题的理解。
辅助手段幻灯片教学安排1课时教学内容和步骤预习准备1、明确诵读要求--读出语调;读出语气;读出语速;读出语顿;读出语意2、了解背景材料(含作者生平)，以课下题注为准3、参照课__释，疏通课文，了解大意教学过程一、导入课文同学们是否还记得，是谁在《桃花源记》中为我们勾勒了一个理想社会?(齐答：陶潜)那么，关于陶潜你们了解多少呢?(东晋大诗人，一名渊明，字元亮，世称靖节先生，“不为五斗米折腰”的典故等)“不为五斗米折腰”的典故可见陶潜的高尚情操，今天，我们来学习他的另一篇文章《归去来兮辞》，去了解一下他的隐士情怀。
(板书课题、作者)二、教师范读课文要求：注意听语顿的特点--三字句2、1顿;四字句2、2顿;五字句2、3顿;六字句3、3顿或1、2、1、2顿。
高三语文二轮复习教案
高三语文二轮复习教案高三语文二轮复习教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的高三语文二轮复习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三语文二轮复习教案1教学目标1.了解骈文的文体特点。
2.学习本文优美的语言。
3.了解相关文言知识及文学典故。
4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。
5.学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。
教学重点1.通读全文，疏通文意。
2.了解骈文的文体特点。
3.体会作者复杂的感情。
教学难点文中的语言和大量的典故。
教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。
在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。
它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。
这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。
二、关于文体骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。
一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。
三、简介作者及写作背景1.关于作者：王勃，字子安，绛州龙门人(今山西河津县)，初唐文学家。
王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
高考语文二轮复习教案：阅读理解专题
高考语文二轮复习教案：阅读理解专题。
一、教师授课部分1.教学目标通过本次教学，使学生掌握阅读理解的相关技巧和方法，熟悉常见的题型，能够独立解决经典题，提高文化素养和语文水平。
2.教学过程（1）讲解阅读理解的概念和意义，以及高考阅读理解的分值和题型。
（2）介绍常见的阅读理解题型和题目解答方法。
包括细节理解题、主旨大意题、推理判断题、阅读填空题、图表材料题。
在讲解各题型解答方法时，需要充分讲解一些技巧，如摆脱干扰、读题技巧等。
（3）进行总体培养。
在此步骤中，教师可以提供一些优秀作文和文章阅读，指导学生如何进行深度阅读和领会，帮助学生提高对文章的理解和分析能力。
（4）进行具体练习。
在此步骤中，应提供较多的经典篇章阅读材料，如社会文化类、科技文献类等，加强学生的实际操作和实际能力。
3.教学评估在教师授课部分结束后，应及时对学生进行测试。
通过测试，可以考察学生对阅读理解的理解和掌握度，同时也可以让学生更好地知道自己掌握情况，进一步调整自己的学习计划。
二、学生自主学习部分在学生自主学习部分，学生需要在教师的指导下根据自己的实际情况和掌握情况制定学习计划，对阅读理解的相关知识进一步学习和掌握。
为了让学生更好地切入阅读理解，教师可以提供一些阅读材料并要求学生进行自主分析和处理。
同时，学生需要进行自主练习，进行满足自己需求和实际情况的学习。
三、注意事项在制定高考语文二轮复习教案：阅读理解专题时，请注意以下事项：（1）教案应突出重点、简洁明了、便于理解。
（2）教案的内容应针对性强，重点突出，注重细节。
（3）教案的制定应全面，并充分考虑到学生的实际情况和掌握程度。
（4）教师应对学生进行跟踪指导，及时反馈学生的问题，并给予合适的解答和指导。
在制定高考语文二轮复习教案：阅读理解专题时，教师应充分考虑到学生的实际掌握情况，针对性地开展授课，帮助学生加强文化素养和语文水平，提高应试能力，更好地备战高考。
XX届高考语文第二轮文言文专项复习教案_1
XX届高考语文第二轮文言文专项复习教案高中文言文阅读题选编（5）（二十一）阅读下面一段文言文，完成1—6题。
豫让者，晋人也。
故尝事范氏及中行氏，而无所知名。
去而事智伯，智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯；灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。
豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。
今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣！”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。
襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇。
”左右欲诛之，襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。
且智伯亡无后，而其臣欲为居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。
行乞于市，其妻不识也。
行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。
”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。
近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。
且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥，马惊。
襄子曰“此必是豫让也。
”使人问之，果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之；至于智伯，国士遇我，我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎，豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子亦已足矣。
子其自为计，豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。
今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。
非所敢望也，敢布腹心。
”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自•刺客列传》）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．则虽死不恨（仇恨，痛恨）2．下列句子中加点的词语的意义与现代汉语不同的一①则吾魂魄不愧矣③左右欲诛之④范、中行氏皆众人遇我A．①②B．③④c．①③D．②④3．下列各组句子中加点字的意义和用法不相同的一组A不足为外人道也Bc徐而察之，则山下皆石穴罅D哙拜谢，起，立而饮之4．对下面四个句子分句间的关系，判断正确的一项是①赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器③豫让又漆身为厉，吞炭为哑④赵国志士闻之，皆为涕泣A．①②相同B．③④相同c．①③相同D．②④相同5．关于内容的下列表述，符合文意的一项A．豫让信奉“士为知己者死”的人生信条，智伯对于他有知遇之恩，所以他想方设法要为之复仇。
2023届高考语文第二轮文言文专项复习教案（精选2篇）
2023届高考语文第二轮文言文专项复习教案（精选2篇）2023届高考语文第二轮文言文专项复习篇1文言文翻译练习（1）1.将下面文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。
五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?……客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。
吾自有目，乌用镜为?”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫已若。
左右匿笑，客终不悟，悲夫!①乌在其为明也?________________________________________________________________ ___②是好苦我。
________________________________________________________________ _③泰然谓美莫己苦。
________________________________________________________________ ___2.阅读下面一段文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。
是己而非人，俗之同病。
学犹未达，强以为知；理有未安，妄以臆度，如是则终身几无可问之事。
贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉，等于已者，狎之而不甘问焉。
如是则天下几无可问之人，人不足服矣。
①是己而非人，俗之同病。
_______________________________________________________________②贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉。
___________________________________________________________________3.把下面文段中划线的句子翻译成现代汉语。
孙卿与临武君议兵于赵孝成王前。
王曰：“请问兵要?”临武君对曰：“上得天时，下得地利，后之发，先之至，此用兵之要术也。
”孙卿曰：“不然。
臣之所闻，古之道，凡战，用兵之术，在于一民，弓矢不调，羿不能以中征，六马不和，造父不能以御远；士民不亲附，汤武不能以胜。
2023届高考语文第二轮复习教案
2023届高考语文第二轮复习教案：2023届高考语文第二轮复习教案是为备战 2023 年高考而设计的一课程。
本课程旨在帮助学生深入掌握高考语文知识，提高语文能力，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。
课程特点：本课程特点鲜明，针对性强。
根据历年语文高考命题的特点，深入剖析考点，剖析命题，把握大纲，让学生更加深入地理解知识点，从而提高解题能力。
课程设置阅读理解、填空、改错、翻译、作文等模块，全方位涵盖高考命题类型，让学生掌握高考考试特点，熟悉复习的内外在规律。
课程采用多种教学方法，如 PPT、教材解析、课堂题解等，让学生易于理解，灵活运用。
课程目标：1、了解 2023 年新高考语文考试内容，掌握新高考出题规律；2、深入了解各个考试模块的难点和解题技巧，并且结合历年真题进行讲解，让学生能够更加理解和把握高考复习的重点和难点；3、让学生掌握一些语文核心素养，如批判性思维、创新思维、沟通表达能力等，提高应试能力和综合素质。
课程安排：第一章：选词填空1.选词填空的基本原则2.典型考题解析3.考点预测4.真题讲解与示范5.课后练习与答案解析第二章：改错1.改错的考试特点和基本方法2.典型考题解析3.考点预测4.真题讲解与示范5.课后练习与答案解析第三章：翻译1.翻译的基本原则和技巧2.典型考题解析3.考点预测4.真题讲解和指导5.课后练习与答案解析第四章：阅读理解1.阅读理解的基本原则和技巧2.典型考题解析3.考点预测4.真题讲解和指导5.课后练习与答案解析第五章：作文1.作文的基本技巧和注意事项2.大范文范例及点评3.考点预测4.真题讲解和指导5.课后练习与答案解析教师介绍：本课程由国内知名中学语文教师授课，教师风格幽默风趣，授课内容丰富详尽。
教师通过深入剖析高考语文考试的出题规律，把握大纲，对学生进行重点难点知识点讲解，让学生真正理解高考复习的精髓，掌握出题思路，轻松应对语文高考。
学生评价：1、非常适合我们这个阶段的学生，节奏紧凑，效果显著。
高三语文第二轮语文专题复习全套教案
高三语文第二轮语文专题复习全套教案
目标
本套教案的目标是帮助高三学生进行语文第二轮专题复，巩固知识，提高综合应用能力。
教学内容
1. 课文复：针对高考重点篇目进行课文复，包括文言文和现代文。
2. 重点知识点梳理：总结整理高考常考的重点知识点，包括诗词鉴赏、修辞手法等。
3. 题型解析与训练：针对高考常见题型进行解析，并提供相应的训练题目。
教学步骤
第一周
1. 复文言文的基本知识，包括文言词汇、文言句式等。
2. 阅读并分析高考文言文篇目，理解篇目背景、作者意图等。
3. 完成相关练题，加深对文言文的理解和应用能力。
第二周
1. 复现代文的基本知识，包括文章结构、修辞手法等。
2. 阅读并分析高考现代文篇目，理解篇目主题、观点等。
3. 完成相关练题，提高对现代文的理解和应用能力。
第三周
1. 总结整理高考诗词鉴赏的常见题材和技巧。
2. 阅读并分析高考诗词鉴赏题目，理解诗词的意境、修辞手法等。
3. 完成相关练题，加强对诗词鉴赏的能力。
第四周
1. 复修辞手法的常见形式和作用。
2. 阅读并分析高考修辞手法题目，理解修辞手法的运用和效果。
3. 完成相关练题，提高修辞手法的辨析和运用能力。
教学评估
每周末进行小测试，检查学生对所学知识的掌握情况。
根据测
试结果调整教学内容和进度。
结语
本套教案旨在帮助高三学生系统复语文知识，并提高做题和应用能力。
希望同学们认真研究，积极参与，取得优异成绩。
祝你们高考顺利！。
XX高考语文二轮复习专题八上课学习上课学习教案_1
XX高考语文二轮复习专题八教案课件www.5yk选用、仿用、变换句式“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。
从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，XX年考试继续沿用了这一特点。
从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。
XX年句式题的综合性将会为各省命题者所关注。
从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料。
XX 年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。
既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。
本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查考生的联想、想象、创新思维等能力。
对于高考题，命题者一定会从内容和形式上进一步创新选用句式在第I卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。
仿用句式，通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。
题型主要有接力式、插入式、命题式和开放式。
《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
从形式上看，一般用定位选句的形式考查。
从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。
在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。
目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。
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XX届高考语文第二轮专项复习教案012届高考语文第二轮专项复习教案第七单元现代文阅读自然科学阅读（一）阅读下面的短文，完成1—4题科学家最近的发现将有助于解释记忆存储这一最不为人所知的大脑活动。
共中的关键因素是一种以朊毒体形式活动的蛋白质。
发表在《细胞》月刊上的研究报告说，这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒体活动的蛋白蛋是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如商疯牛病等神经变性疾病的研究所揭示的那样。
怀特黑德生物医学研究所负责人苏珊•林德奎斯特说：“我们已经对记忆存储的原理有了一些了解，但一直不清楚关键的存储手段是什么。
此次研究提供示了可能的存储手段，不过让人惊奇的时，‘朊毒体活动’竟然在其中发挥着作用。
”蛋白质功能的关键是其形状，大多数蛋白质在其存在期间只保持一种形状。
朊毒体则是能突然改变形状或发生错误交迭的蛋白质。
它们不仅自身发生错误交迭，还会影响同一类型的其它蛋白质也出现这种现象。
就已知的情况来看，这类错误交迭的蛋白质会停止正常功能，然后死亡或是对细胞——最终对组织——产生致命作用。
因此研究人员在发现在这种名为cPEG的蛋白质具有特定朊毒体特征时感到非常惊讶。
它与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。
记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。
随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。
cPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆。
研究人员从海参中提取了cPEG，将它与其它蛋白质混合，然后观察它们在多种酵母模型中的活动。
结果发现，cPEG改变了形状，并使其它蛋白质也随之发生了变化——功能恰似朊毒体。
更令人意想不到的是，cPEB在朊毒体状态下仍然发挥了它的正常功能——蛋白质合成。
研究表明，在哺乳动物的神经突触中，cPEB的朊毒体特征可能就是使突触和神经细胞存储长期记忆的机制，科学家计划对这一理论做进一步的研究。
．下列对“朊毒体”的理解，符合文意的一项是（）A．是在疯牛病等神经变性疾病研究中发现的一种病毒。
B．是一种能突然改变形状或发生错误交迭的蛋白质。
c．是位于中枢神经系统突触上的一种蛋白质。
D．是哺乳动物的神经突触中用以存储记忆的细胞。
2．对“这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用”理解正确的一项是（）A．朊毒体在发生错误交迭时仍保持了正常的功能。
B．朊毒体在记忆存储过程中会发挥好的作用。
c．cPEB在朊毒体状态仍保持了它的正常功能——蛋白质合成。
D．cPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触长期保存这些记忆。
3．下列推断符合文意的一项是（）A．cPEB在朊毒体状态下仍能发挥正常功能的事实，证明此前人们能朊毒体的认识是错误的。
B．了解cPEB在记忆存储过程中所起的作用，客观上对揭示疯牛病等神经变性疾病的病理不无帮助。
c．cPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，这实际上就是“朊毒体活动”在发挥作用。
D．由于可能的记忆存储机制已经发现，人类大脑中记忆活动的奥秘很快就会揭开4．文中揭示的可能的记忆存储手段是什么？请简要回答。
答：___________________________________________________ _________________________（二）阅读下面短文，回答5—8题。
磁共振现象为成像技术提供了一种全新思路：将人体置于特殊磁场中，用无线电射频脉冲激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量；在停止射频脉冲后，氢原子核按特定频率发出射电信号，并将吸收的能量释放出来，被人体外的接收器收录，经电子计算机处理获得图像。
许多原子核的运动类似“自旋体”，不停地以一定的频率自旋。
如果把物体放置磁场，原子核可以在磁场中旋转。
磁场的强度和方向，决定原子核旋转的频率和方向。
在磁场旋转的原子核有一个特点，即可以吸收频率与旋转频率相同的电磁波，使原子核的能量增加；当原子核恢复原状时，就会把多余的能量以电磁波的形式释放出来；用适当的电磁波照射它，然后分析它释放的电磁波，就可以得知构成这一物体的原子核的位置和种类，据此绘制物体内部精确的立体图像。
水约占人体体重的2/3，在人体不同组织和器官中，水分比例不一样。
有趣的是，许多疾病的病理过程会导致水分变化，而这种变化恰好能在磁共振图像中反映出来。
因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南针的作用。
在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。
在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。
这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。
通过先进的计算机编程，可以创建一个包括不同水含量和水分子运动的反映组织化学结构的三维图像。
从而在被观察的身体部位产生非常清晰的组织或器官图像，有利于弄清疾病的病理变化。
由于磁共振成像与X射线、cT等原理完全不同，故对人体没有兵贵神速，几乎适用于全身各系统不同疾病的检测；尤其对颅脑、脊椎和脊髓疾病的检测，更能显示它优于cT。
它可以不用血管造影剂即显示血管结构，故对血管、肿块、淋巴结和血管结构之间的鉴别更加独到。
它对软组织的分辨能力高于cT数倍，能够敏感地检测出组织成分中水含量的变化，因而常比cT更有效亦更早地发现病变。
磁共振成像技术的优越性，使得这项新的影像学技术越来越显示出强大的生命力。
5．对“无线电射频脉冲”在磁共振成像技术中的作用，理解准确的一项是（）A．它在激发人体内氢原子核时，能引起氢原子核在磁场中旋转，导致原子核旋转频率的改变和共振的产生，同时吸收能量。
B．它在激发人体内氢原子核时，能引起氢原子核在磁场中旋转，导致原子核旋转频率的改变和射电信号的发出，同时释放能量。
c．它能激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振并吸收能量，停止后，氢原子核会按特定频率发出射电信号并释放能量。
D．它能激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振和能量变化，停止后，射频脉冲会按特定频率把射电信号和能量释放出来。
6．根据原文，下列表述不属于磁共振成像原理内容的一项是（）A．在磁场旋转的原子核可以吸收频率与旋转频率相同的电磁波，使原子核的能量增加。
B．许多疾病的病理过程会导致水分变化，而这种变化恰好能在磁共振图像中反映出来。
c．在磁场旋转的原子核恢复原状当时，就会把多余的能量以电磁波的形式释放出来。
D．分析被电磁波照射后的原子核所释放出来的电磁波，就可得知该原子核的位置和种类。
7．下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）A．当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体内氢原子核能够导致水分的变化，反映身体疾病的病理过程。
B．当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体内氢原子核会发射出共振波，显示原子核振荡的微小变化。
c．在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。
D．在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。
8．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）A．磁共振成像技术对软组织的分辨能力高于cT数倍，因此在磁共振成像技术中，人体氢原子核发出的射电信号和释放的能量也高于cT数倍。
B．因为磁共振成像技术对人体没有损害，几乎适用于全身各系统不同疾病的检测，所以它一出现就替代了X射线照射、cT成像等疾病检测手段。
c．许多疾病的病理过程会导致水分变化，因此人们生病后，只要注意饮水，调节人体的水分，就可以通过磁共振成像技术更好地诊断疾病。
D．由于磁共振成像技术能产生反映组织化学结构的三维图像，因此它不仅使人类获得非常重要的疾病诊断工具，而且还会对外科手术的正确施行提供帮助。
（三）阅读下面的一段文字，完成9—12题。
人体干细胞人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞。
囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等；中心的腔称为囊胚腔，腔内侧有内细胞群。
内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化，内胚层分化形成肝、肺和肠等，中胚层分化形成骨胳、血液和肌肉等，外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。
由于内细胞群能发育成完整的个体，因而这些细胞被认为具有全能性。
成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。
但是，这些成年干细胞非常稀，较难分离和纯化。
它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。
虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性，例如在体外培养时，可通过改变条件让骨髓干细胞分化成神经细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力。
同时，成年干细胞在体外扩增达三四百代。
因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗的时代，21世纪则是细胞治疗的时代。
”目前，胚胎干细胞研究丛一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。
美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后从人的胚胎组织分离出来干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。
三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路，而未经治疗的老鼠依然故我。
解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并具有成熟的神经细胞的特征。
胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。
去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。
胚胎干细胞还有多种可能的用途。
不过，医学界的幻梦还需要一段时间才能变成现实。
胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖，甚至形成肿瘤，科学家必须小心提防，以免未得其利，先受其害。
而分离干细胞必须“杀死”胚胎，这是否属于谋杀，也正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。
9．下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，符合文意的一项是（）A．人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群。
B．人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群。
c．人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞。
D．人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞，也指成人身上的成年干细胞。
0.文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”，下列不属于生物学家判断依据的一项是（）A.成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。
B.成年于细胞非常稀少，较难分离和纯化。
c.成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。