化合价课件
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化合价公开课一等奖课件
结果呈现
将分析结果以图表、表格等形式 呈现，使结果更加直观和易于理 解。
01
数据收集
使用合适的测量工具和技术，准 确记录实验过程中的各项数据。
02
03
数据分析
运用统计学方法对数据进行分析 ，如描述性统计、方差分析等， 以揭示数据背后的规律和趋势。
04
案例展示：成功解决复杂问题过程
01
问题描述
某化学反应中，化合价的确定 对于预测反应结果至关重要， 但反应条件复杂，难以直接确 定化合价。
二维材料
二维材料如二硫化钼等具有独特的电子结构和物理性质， 可用于设计新型电子器件和光电器件，推动化合价领域的 技术创新。
环境保护中化合价作用探讨
大气污染治理
通过研究大气中污染物的化合价 特性，可以开发高效的催化剂和 吸附剂，降低污染物的排放和浓
度。
水处理
利用化合价的原理，可以设计高效 的水处理剂和膜材料，实现废水的 净化和资源的回收。
元素化合价的递变规律
元素的最高正化合价一般等于其最外层电子数，非金属元素还有负化合 价。随着原子序数的增加，元素的最高正化合价逐渐增加，而负化合价 的绝对值逐渐减小。
03
化合价类型与判断方法
离子键和共价键概述
离子键
由正负离子通过静电相互作用形成的化学键，常见于活泼金 属与活泼非金属元素之间。
共价键
02
解决方案
通过设计一系列实验，探究不 同条件下反应物的化合价变化 ，并结合理论分析，最终确定 化合价的数值。
03
实施过程
首先选择合适的反应物和条件 ，制定详细的实验计划；然后 进行实验操作，记录实验数据 ；接着对实验数据进行分析和 处理，得出化合价的数值；最 后通过与其他研究结果的比较 验证结论的可靠性。
第2课时 化合价PPT课件人教版九年级上册化学 (21页)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
九年级化学化合价
注意事项和易错点提示
注意元素化合价的符号
注意化合物中元素的比例关系
化合价有正负之分，计算时要注意元素化 合价的符号，避免出现错误。
在列出求解未知数的方程时，要确保化合 物中各元素的比例关系正确。
注意验证结果
注意多解情况
求得元素化合价后，一定要代入原化合物 中进行验证，确保结果符合实际情况。
有些复杂化合物可能存在多种元素化合价的 组合方式，计算时要注意考虑多种可能性。
药品准备
待测化合物、已知化合价的化合物、还原剂 、氧化剂等。
实验步骤和操作注意事项
实验步骤 1. 准确称量待测化合物和已知化合价的化合物。
2. 将两种化合物混合，并加入适量的还原剂或氧化剂。
实验步骤和操作注意事项
01
3. 观察并记录反应现象，如颜色 变化、沉淀生成等。
02
4. 对反应后的混合物进行定量分 析，测定各元素化合价的变化情 况。
在电子式中，通常用“·”或“×”表示原子最外层的电子，用元素符号 表示原子核和内层电子。例如，氢原子的电子式为H·，氯原子的电子式 为·Cl:。
通过电子式可以方便地表示出共价化合物的形成过程，如HCl的形成过程 可以表示为H·+·Cl:→H-Cl。
04 氧化还原反应与化合价变 化
氧化还原反应定义及判断依据
在氧化还原反应中，失去电子的物 质称作还原剂。
注意
氧化剂、还原剂都是反应物，不是 产物；氧化剂被还原、还原剂被氧 化。
常见氧化还原反应类型归纳
四大基本反应类型中，置换反应一定是 氧化还原反应；复分解反应一定不是氧 化还原反应；化合反应与分解反应可能 是氧化还原反应，也可能不是氧化还原
反应。
有单质参加的化合反应和有单质生成的 没有单质参加的化合反应和没有单质生 分解反应，一定是氧化还原反应。因为 成的分解反应，可能是氧化还原反应， 单质中元素的化合价为0，而化合物中 也可能不是氧化还原反应。这类反应前 元素的化合价不为0，反应前后元素化 后，元素化合价可能变化，也可能不变。
《化学式与化合价》PPT课件
（A）2+1×2+16 （B）2×1×2×16
（C）2 ×（1×2+16） （D）2×1×2+16
98 6．H2SO4的相对分子质量为
，在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比是 1：16：32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比是 2：1：4。
.
27
7．用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
.
21
三、有关相对分子质量的计算
1、化学式中的原子个数比=各元素原子个数的比 NH4NO3中氮、氢、氧原子个数比= 2：4：3
2、计算 相对分子质量=相对原子质量×原子个数
[例题1]：计算下列物质的相对分子质量 。
N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28
H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98
+2
Mg
“+”“-”在后 数字在前
Mg2+
.
11
5.化合价与离子符号表示意义的区别与联系
Mg2+
整体：表示（一个）镁离子
2+：表示每个镁离子带两个单位
的正电荷
+2
Mg 表示在化合物中镁元素的化合价为+2价
.
12
1.原则：化合物里正负化合价的代数和为零 例：计算氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价
Fe2O3
FeCl2 Fe（OH）3 Fe 2 （SO4） 3
.
20
4、化学式的读法：
注意规律:顺写反读 某化某：指该物质中含两种元素
某酸某：指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某：指该物质中含“氢氧根”原子
（C）2 ×（1×2+16） （D）2×1×2+16
98 6．H2SO4的相对分子质量为
，在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比是 1：16：32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比是 2：1：4。
.
27
7．用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
.
21
三、有关相对分子质量的计算
1、化学式中的原子个数比=各元素原子个数的比 NH4NO3中氮、氢、氧原子个数比= 2：4：3
2、计算 相对分子质量=相对原子质量×原子个数
[例题1]：计算下列物质的相对分子质量 。
N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28
H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98
+2
Mg
“+”“-”在后 数字在前
Mg2+
.
11
5.化合价与离子符号表示意义的区别与联系
Mg2+
整体：表示（一个）镁离子
2+：表示每个镁离子带两个单位
的正电荷
+2
Mg 表示在化合物中镁元素的化合价为+2价
.
12
1.原则：化合物里正负化合价的代数和为零 例：计算氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价
Fe2O3
FeCl2 Fe（OH）3 Fe 2 （SO4） 3
.
20
4、化学式的读法：
注意规律:顺写反读 某化某：指该物质中含两种元素
某酸某：指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某：指该物质中含“氢氧根”原子
人教版化学九年级上册课件：4.4.2化合价以及化合物化学式的书写与读法(共36张PPT)
例.计算出下列化合物中氮元素的化合价
（1）N+2O（2）+N4O2（3）-N3H3（4）N0 2
1、计算下列物质中划线元素的化合价
+6
+7
+6 -3 +5
H2 S O4 K Mn O4 K2MnO4 NH4NO3
2、下列物质的化学式，是根据化合价的某种
-1 0
+5
规律排列的：NaCl、Cl2、
、KClO3、
6、KCl 氯化钾 FeCl2 氯化亚铁 AlCl3 氯化铝
练习2：写出下列物质的化学式
1、氯化镁 2、氯化锌 3、氧化铝 4、氧化铜 5、氯化铁 6、氯化亚铁
元素 元素
名称 符号
钾K
常 钠 Na
见 元
银 钙
Ag Ca
素 镁 Mg
化 合
钡 锌
Ba Zn
价 铜 Cu
表
铁 铝
Fe Al
锰 Mn
氢H
氟F
现有H2S、S、M、SO3四种物质， 是按硫元素的化合价由低到高排
列的，其中M这种物质的化学式可 以是（A）
A.H2SO3 C.Na2S
B. H2SO4 D. Na2SO4
在化合物里氧元素通常显-2价，氢元素通 常显+1价 金属元素与非金属元素化合时，金属显正价， 非金属通常显负价 同种元素可能有多种化合价
在化合物里正负化合价代数和为零 单质中元素的化合价为零
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
4.2.2化合价PPT课件
化学式的读法：
从右往左,读作“某化某”、
“氢氧化某”、“某酸某”、 “几氧化几某”。
念出上述化学式的 名称，比比谁快！
-
27
学完本课我们知道了
：
<二>化合价与化学式的关系（化学式
计算 化合价）
书写
☆用化合价，书写化合物的化学式
1、书写原则：化合物中正负化合价代数和为零。
2、书写步骤： 正前 （负后）、标价、交叉、化简 、检查
Al : 6 /3 = 2 O: 6/2 = 3
书写化学式的步骤
1.写出有关元素符号通常把 正价元素写在左边，负价 元素写在右边 2.求两种元素化合价绝对 值的最小公倍数
Al 2O3
验证: （+3）×2 + (-2)×3=0
3.求各元素的原子数
4.把原子数写在各元素符 号的右下角，即得化学式
5.检查化学式
C2O4
正价前、负价后、交叉化简不遗漏
CO2
-
19
已知下列元素的化合价，写出它们组成的化
学式 +2 -1 Cu Cl
化学式 CuCl2
+5 -2 化学式
PO
P2O5
+4 -2 化学式
SO
SO2
-
20
根据化合价书写化学式 1、已知铁的化合价为+3，氧的化合价 为-2，写出铁的氧化物的化学式.
2、写出氧化镁、氯化铝的化学式。
-
5
化合价的数值和符号是由什么决定的？
Na
+
-
Cl
+1 -1
NaCl
-
6
化合价的数值和符号是由什么决定的？
Cl
4.3.2化学式与化合价课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
的元素，按下列要求组成物质填空（填化学式）。
（1） 单质：
。
Ca
（2） 氧化物：
、
H2O
、 CO2
CuO
。
（3） 由一种金属元素和一种非金属元素组成的化合物（氧化物除
外）：
。
CuCl2
Cu（OH）2（合理答案均可）
（4） 由三种元素组成的化合物：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
。
返回目录
（
B ）
A. 2Ag：2个银元素
B. Ca2＋：每个钙离子带有2个单位的正电荷
C. H2S：1个硫化氢分子中含有2个硫原子
−2
D. Al2（ SO4 ）3：化学式上方的“－2”表示硫元素为－2价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
返回目录
5. （2023·运城模拟）硼酸常用于生产医药消毒防腐剂。硼酸的化学式
为H3BO x ，其中硼元素的化合价为＋3，则 x 的值是（ C ）
A. 1
B. 2
1
C. 3
2
3
4
5
6
D. 4
7
8
9
10
11
12
返回目录
6. 依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填
在横线上。
+2
① Mg2＋② CO2③ 2CO④ Ca O⑤ 2N O−
3
①
（1） 表示一个离子所带电荷的是
第四单元
（1） 单质：
。
Ca
（2） 氧化物：
、
H2O
、 CO2
CuO
。
（3） 由一种金属元素和一种非金属元素组成的化合物（氧化物除
外）：
。
CuCl2
Cu（OH）2（合理答案均可）
（4） 由三种元素组成的化合物：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
。
返回目录
（
B ）
A. 2Ag：2个银元素
B. Ca2＋：每个钙离子带有2个单位的正电荷
C. H2S：1个硫化氢分子中含有2个硫原子
−2
D. Al2（ SO4 ）3：化学式上方的“－2”表示硫元素为－2价
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
12
返回目录
5. （2023·运城模拟）硼酸常用于生产医药消毒防腐剂。硼酸的化学式
为H3BO x ，其中硼元素的化合价为＋3，则 x 的值是（ C ）
A. 1
B. 2
1
C. 3
2
3
4
5
6
D. 4
7
8
9
10
11
12
返回目录
6. 依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填
在横线上。
+2
① Mg2＋② CO2③ 2CO④ Ca O⑤ 2N O−
3
①
（1） 表示一个离子所带电荷的是
第四单元
《化合价》化学元素与物质组成的表示PPT课件 (共14张PPT)
离子符号 化合价
Na+ +1 Na
Mg2+
Al3+
F-
O2-2 O
+2 Mg
+3 Al
-1 F
离子符号和化合价的表示方法不同：
离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。
化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。 化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团（就好像一
合时，非金属元素显负价。
Br O S C -2 -1 -2 +4 +6 +2、+4
Cl
-1.+1.+5.+7
铁
铝 锰 锌
Fe
Al Mn Zn
+2、+3
+3 +2.+4.+6.+7 +2
硅
氮
Si
N
+4
-3.+2.+4.+5
磷 P -3、+3、+5 非金属元素的化合价
比较并找规律 离子符号与化合价的比较：
第三节 化合价
1.了解化合价的含义，并熟记常见元素及原 子团的化合价。
2.能用化学式表示物质的组成，并能利用化
合价推求化学式。
化合价
原子个数比
1：2
2：1
1：1
结论：化合物中各元素的原子间有一定的比值 注意：元素只有在形成化合物时，才讲化合价，即单质
的化合价为零。
1.化合价的有关规律
（1）在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。 （2）在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2价。
九年级化学下册 第28课 化合价与化学式课件
－3、＋5 －3、＋5 －2、＋4、＋6 －4、＋2、＋4
－4、＋4
4．原子团的化合价
原子团 氢氧根 硝酸根 碳酸氢根 铵根 硫酸根 碳酸根 亚硫酸根 磷酸根
离子符号 OH－ NO3 －
HCO3 － NH4 + SO42 － CO32 － SO32 － PO43 －
带电荷数目 ___-1___ ___-1___ －1 ___+1___ －2 －2 －2 －3
正确的是 A．表示水这种物质
()
B
B．表示水分子由氢元素和氧元素组成
C．表示1个水分子
D．表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
解析 根据化学式的含义进行解答：微观表示物质的一个分子， 表示一个分子的构成；宏观：表示一种物质，表示该物质的元素 (yuán sù)组成。
第十六页，共三十六页。
专题(zhuāntí)三 化学式
第六页，共三十六页。
专题(zhuāntí)一 元素的化合价
考点(kǎo diǎn)2: 根据化学式推断元素的化合价〔 c 〕
【基础(jīchǔ)盘点】 1．在化合物中氢元素通常显____+_1_价、氧元素_____-_2价。
2．金属元素在化合物中通常显______价。正 3．非金属元素与氧元素结合时显______价，正与氢元素或
(3)水分子相对(xiāngduì)分子质量：____________； 2＋16＝18
(4)若在化学式前加一系数，如“2H2O”，则表示
__________，失去宏观意义。 2个水分子
第十五页，共三十六页。
【深化理解】
7．(2012眉山) 下列对于化学式“H2O”的各种(ɡè zhǒnɡ)表述不
头晕、头痛，二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二
－4、＋4
4．原子团的化合价
原子团 氢氧根 硝酸根 碳酸氢根 铵根 硫酸根 碳酸根 亚硫酸根 磷酸根
离子符号 OH－ NO3 －
HCO3 － NH4 + SO42 － CO32 － SO32 － PO43 －
带电荷数目 ___-1___ ___-1___ －1 ___+1___ －2 －2 －2 －3
正确的是 A．表示水这种物质
()
B
B．表示水分子由氢元素和氧元素组成
C．表示1个水分子
D．表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
解析 根据化学式的含义进行解答：微观表示物质的一个分子， 表示一个分子的构成；宏观：表示一种物质，表示该物质的元素 (yuán sù)组成。
第十六页，共三十六页。
专题(zhuāntí)三 化学式
第六页，共三十六页。
专题(zhuāntí)一 元素的化合价
考点(kǎo diǎn)2: 根据化学式推断元素的化合价〔 c 〕
【基础(jīchǔ)盘点】 1．在化合物中氢元素通常显____+_1_价、氧元素_____-_2价。
2．金属元素在化合物中通常显______价。正 3．非金属元素与氧元素结合时显______价，正与氢元素或
(3)水分子相对(xiāngduì)分子质量：____________； 2＋16＝18
(4)若在化学式前加一系数，如“2H2O”，则表示
__________，失去宏观意义。 2个水分子
第十五页，共三十六页。
【深化理解】
7．(2012眉山) 下列对于化学式“H2O”的各种(ɡè zhǒnɡ)表述不
头晕、头痛，二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二
4.3.2化合价课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
第四单元 自然界的水
课题3 物质组成的表示
第2课时 化合价
化学九年级上（人教版）
预习清单
1.化合价有_正___价和_负___价。在化合物里 H 通常为__+_1_价,O 通常 为_−_2__价。
2.金属元素与非金属元素化合时,金属元素显_正___价,非金属元素显 __负___价。
3.在单质里,元素的化合价为__0___。 4.在化合物里,正、负化合价的代数和为__0___。
寻找与“化合价”相关的化学史实,了解化学家如何确定物质 的组成,选择一个角度设计“化合价足迹”板报。
谢谢！
三、化合价的应用
提出问题：根据化学式推求元素的化合价,最核心的依据是什么? 化合物中各元素化合价代数和为0。
三、化合价的应用
标出 HCl、Na2CO3、CO、CO2、NaOH 中各元素的化合价,得出 结论。
根据无变价元素的化合价推有变价元素的化合价。正价元素一 般在前,负价元素一般写在后面。
三、化合价的应用
价, 。
(3)一些元素在不同的物质中可显不同的化合价(有变价),如
。
(4)同一种元素在同一化合物中的化合价也可能不相同,如
。
一、化合价及其一般规律
提出问题：查找下列物质中各元素的化合价并标注在元素符号的正 上方,再计算一下每种物质中各元素化合价的代数和,你能发现什么规律?
NaCl H2O CaO AlCl3 在化合物里,正、负化合价的代数和为零。
预习清单
3.化学式的写与读 (1)单质中稀有气体、金属和固态非金属化学式书写用_元__素__符__号__表示, 如氦气写为 He、铁写为Fe。气态非金属单质的化学式在元素符右__下__角__ 写上表示分子中所含_原__子__数__的数字,如氧气写为__O_2__。 (2)书写氧化物的化学式时,一般把_氧__的元素符号写在右边,另一种元 素符号写在左边;由金属元素与非金属元素组成的化合物,书写其化学式 时,一般把_金__属__的元素符号写在左边, _非__金__属_的元素符号写在右边。 (3)CO2读作_二__氧__化__碳____,Fe3O4读作__四__氧__化__三__铁__。
课题3 物质组成的表示
第2课时 化合价
化学九年级上（人教版）
预习清单
1.化合价有_正___价和_负___价。在化合物里 H 通常为__+_1_价,O 通常 为_−_2__价。
2.金属元素与非金属元素化合时,金属元素显_正___价,非金属元素显 __负___价。
3.在单质里,元素的化合价为__0___。 4.在化合物里,正、负化合价的代数和为__0___。
寻找与“化合价”相关的化学史实,了解化学家如何确定物质 的组成,选择一个角度设计“化合价足迹”板报。
谢谢！
三、化合价的应用
提出问题：根据化学式推求元素的化合价,最核心的依据是什么? 化合物中各元素化合价代数和为0。
三、化合价的应用
标出 HCl、Na2CO3、CO、CO2、NaOH 中各元素的化合价,得出 结论。
根据无变价元素的化合价推有变价元素的化合价。正价元素一 般在前,负价元素一般写在后面。
三、化合价的应用
价, 。
(3)一些元素在不同的物质中可显不同的化合价(有变价),如
。
(4)同一种元素在同一化合物中的化合价也可能不相同,如
。
一、化合价及其一般规律
提出问题：查找下列物质中各元素的化合价并标注在元素符号的正 上方,再计算一下每种物质中各元素化合价的代数和,你能发现什么规律?
NaCl H2O CaO AlCl3 在化合物里,正、负化合价的代数和为零。
预习清单
3.化学式的写与读 (1)单质中稀有气体、金属和固态非金属化学式书写用_元__素__符__号__表示, 如氦气写为 He、铁写为Fe。气态非金属单质的化学式在元素符右__下__角__ 写上表示分子中所含_原__子__数__的数字,如氧气写为__O_2__。 (2)书写氧化物的化学式时,一般把_氧__的元素符号写在右边,另一种元 素符号写在左边;由金属元素与非金属元素组成的化合物,书写其化学式 时,一般把_金__属__的元素符号写在左边, _非__金__属_的元素符号写在右边。 (3)CO2读作_二__氧__化__碳____,Fe3O4读作__四__氧__化__三__铁__。
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（1）写出NaCl 、MgCl、HCl、H2O这四 种物质的形成过程。 （2）思考：Mg与Cl，H与O各是靠 什么形成化合物的？是什么类型的 化合物的？ （3）在MgCl2 和H2O中原子个数比 各是多少？能否改动？
一、元素化合价的确定：（数值和正负）
1、离子化合物中，元素化合价的数值，就 是这种元素的一个原子得失电子的数目。并 且失电子为正价，得电子为负价。
【学以致用】：在离子化合物中，镁元素为_______价，这 就是因为______个镁原子______个电子。氯元素为______ 价，这是因为_____ 个氯原子______个电子。
【思考】化合物中金属元素通常显正价还是负价，为什么？
2、共价化合物中，元素化合物的数值，就 是这种元素的一个原子和其它元素的原子形 成的共用电子对的数目。电子对偏离为正价， 偏向为负价。
【学以致用】 ：在共价化合物水中，氢元素为 ____价，这是因为___个氢原子与氧原子共用了 ____对电子，电子对偏___氢。氧元素为____价， 这是因为___个氧原子和氢原子共用了______对电 子，电子对偏______氧。
⑴为什么在化合物中氢元素为+1价， 氧元素为-2价？ ⑵在H2O和CaO中氧元素化合价分别是几？ 它们的含义相同吗？为什么？
二、化合价的实质：
元素的化合价是元素的原子之间形 成化合物时表现出来的一种性质．
用来表示原子之间化合的数目以及 电子的得失与偏移情况。
练一练1：+2价的钙元素可用符号____ 表示，钙离子的符号为 ；+1价的钠 元素可用符号____表示，钠离子的符号 为 。
练一练2：
_表示。 ②在 H 2 O中，氢元素的化合价为__ _，可用符 号表示为____。
＋2
一、元素化合价的确定：（数值和正负）
1、离子化合物中，元素化合价的数值，就 是这种元素的一个原子得失电子的数目。并 且失电子为正价，得电子为负价。
【学以致用】：在离子化合物中，镁元素为_______价，这 就是因为______个镁原子______个电子。氯元素为______ 价，这是因为_____ 个氯原子______个电子。
【思考】化合物中金属元素通常显正价还是负价，为什么？
2、共价化合物中，元素化合物的数值，就 是这种元素的一个原子和其它元素的原子形 成的共用电子对的数目。电子对偏离为正价， 偏向为负价。
【学以致用】 ：在共价化合物水中，氢元素为 ____价，这是因为___个氢原子与氧原子共用了 ____对电子，电子对偏___氢。氧元素为____价， 这是因为___个氧原子和氢原子共用了______对电 子，电子对偏______氧。
⑴为什么在化合物中氢元素为+1价， 氧元素为-2价？ ⑵在H2O和CaO中氧元素化合价分别是几？ 它们的含义相同吗？为什么？
二、化合价的实质：
元素的化合价是元素的原子之间形 成化合物时表现出来的一种性质．
用来表示原子之间化合的数目以及 电子的得失与偏移情况。
练一练1：+2价的钙元素可用符号____ 表示，钙离子的符号为 ；+1价的钠 元素可用符号____表示，钠离子的符号 为 。
练一练2：
_表示。 ②在 H 2 O中，氢元素的化合价为__ _，可用符 号表示为____。
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