_通信电子线路_课程中集成电路的仿真与教学
仿真软件在集成电路教学中的应用探讨
仿真软件在集成电路教学中的应用探讨仿真软件在集成电路（Integrated Circuit，IC）教学中扮演了重要的角色，并且得到了广泛的应用。
下面是对仿真软件在集成电路教学中应用的一些探讨：1.理论与实践结合：通过仿真软件，学生可以在电路设计和验证过程中进行实践操作，无需进行实际的硬件实验。
这样可以将理论与实践结合，加深对电路原理和设计概念的理解。
2.灵活性与可重复性：利用仿真软件进行电路实验，学生可以根据需要灵活地改变电路参数、布局和参数设置，反复进行实验和模拟。
这样可以提高学生的实验观察能力和问题解决能力。
3.可视化与实时反馈：仿真软件通常提供可视化的电路图和信号波形显示，使学生能够直观地了解电路的工作原理和信号特性。
同时，仿真软件还能提供实时的反馈，让学生了解电路的动态行为和参数变化。
4.系统级设计与验证：集成电路的设计不仅仅局限于简单的电路，还需要考虑各个模块的整体集成与协同工作。
仿真软件提供了系统级设计与验证的能力，帮助学生了解和研究复杂的集成电路系统。
5.故障排查与分析：当学生在仿真软件中遇到电路故障或异常情况时，他们可以通过调试和分析电路来解决问题。
这培养了学生的问题解决能力和独立思考能力。
6.可持续发展：使用仿真软件进行电路实验，避免了大量的实验材料和设备消耗，有利于可持续发展和资源节约。
当然，需要注意的是，仿真软件只是辅助工具，不能完全替代实际的硬件实验。
实际的实验对于学生来说仍然是不可或缺的，可以更好地理解电路的实际操作和测量过程。
总的来说，仿真软件在集成电路教学中提供了便利和灵活性，促进了学生对电路设计和验证的学习和理解。
它为学生提供了一个实验环境，使他们能够在虚拟世界中进行电路设计、模拟和分析，增强他们的实践能力和工程思维。
集成电路系统设计与仿真
集成电路系统设计与仿真集成电路技术是现代电子信息领域的重要基础，其核心是集成电路芯片的设计。
集成电路系统设计与仿真是指通过计算机软件等手段，对集成电路系统进行设计和仿真，以达到预期的电路功能和性能。
集成电路系统设计包括电路原理设计、电路功能设计、电路结构设计等方面。
在电路原理设计阶段，首先需要根据电路功能需求，确定电路的基本拓扑结构，然后进行电路元件选择和参数计算，以确定电路原理图。
在电路功能设计阶段，需要根据原理图的基础上，添加必要的电路功能模块，以满足电路所需的具体功能。
在电路结构设计阶段，需要进行电路布局和布线等工作，使得电路实现更加紧凑和高效。
在集成电路系统设计过程中，需要借助一些设计工具，例如Eagle PCB设计软件、 Proteus 仿真软件和Altium Designer 等工具。
这些工具可帮助设计工程师更加高效地完成电路设计任务，并提高设计质量和可靠性。
仿真是集成电路系统设计中不可或缺的步骤。
通过仿真，可以预测设计电路的性能和行为，并进行必要的优化。
仿真软件通常包括SPICE(模拟)仿真软件、EDA(电子设计自动化)仿真软件、MATLAB等。
其中，SPICE仿真软件常用于模拟电路的静态和动态特性，如电流、电压、功率、频率响应等；而EDA仿真软件则常用于电路布局设计和布线设计的仿真。
以上只是集成电路系统设计和仿真的简单介绍。
在实际应用中，还需要考虑多种实际因素，如工艺制程、电磁兼容性等。
因此，在集成电路系统设计与仿真的过程中，需要进行比较深入的研究和探索。
总的来说，集成电路系统设计与仿真是集成电路技术发展的重要组成部分，为现代电子信息技术的广泛应用提供了有效的技术支持。
未来，随着集成电路技术不断发展和成熟，相信集成电路系统设计和仿真技术也会不断优化和完善，为前沿电子信息技术的发展提供强有力的支撑。
集成电路设计与仿真
集成电路设计与仿真一、引言随着科学技术的快速发展，电子产品逐渐普及，其主要核心就是集成电路。
集成电路是一种将多个电子元器件集成在一起并在芯片上实现其功能的电路。
所以，集成电路设计和仿真就是相关领域的研究热点，其技术包含电路分析、设计、评估等领域，主要应用于各种电子产品的开发，如手机、电脑、摄像头等。
二、集成电路设计1、概述集成电路设计是指在过程的每个阶段中，对芯片进行数据处理并根据所得出的数据设计整个系统。
集成电路设计的目的在于解决系统的特定问题或者开发出新的系统，它是成千上万个晶体管和其他微型器件的组合，以实现一些高级功能，例如处理数字信号或者控制计算机系统其他部分。
集成电路设计中最重要的环节是其所包含的逻辑电路的设计和优化。
2、流程集成电路设计主要包括以下几个流程：（1）需求分析：挖掘用户的需求，对方案进行分析和设计。
（2）电路分析：对电路实现的可行性和性能进行分析，寻找最佳解决方案。
（3）电路设计：将分析的结果转化为电路设计，并使用工具对电路布局和布线进行优化。
（4）电路测试：对电路进行模拟测试和实验验证。
（5）系统集成：完成芯片制造后将其与系统进行集成化，进行整体性能测试。
3、技术应用目前集成电路设计最常用的技术是计算机辅助设计（CAD）工具，跨越分析、设计、仿真和设计验证等各个阶段。
常用的 CAD 工具包括 SPICE、VHDL、Verilog 以及Mentor Graphics 等。
三、集成电路仿真1、概述集成电路仿真是指在电路设计阶段使用软件工具对设计电路的行为和性能进行模拟，以确保该电路满足设计要求。
通过集成电路仿真，可以预测电路在操作性能、接口适应性或在各种工作条件下的响应时间等方面的性能表现情况和稳定性。
这对保证电路质量和功效非常有必要。
2、流程集成电路仿真也往往包括几个主要步骤：（1）建模：将电路原理图转换为仿真模型，包括元器件的电路参数、电压电流值以及信号传输机制等。
（2）仿真：在仿真环境下运行仿真模型，进行电路行为和性能的仿真计算。
集成电路设计中的仿真与验证方法探讨
集成电路设计中的仿真与验证方法探讨集成电路设计是现代电子领域的重要组成部分，它涉及到数字电路、模拟电路以及外围电路的设计与实现。
在集成电路设计过程中，仿真和验证是至关重要的环节，它们可以有效地评估设计的正确性和功能性。
本文将探讨集成电路设计中的仿真与验证方法，以及其在电路设计中的应用。
一、仿真方法1.逻辑仿真逻辑仿真是集成电路设计中最常用的仿真方法之一。
它通过对电路的输入信号进行不同组合的测试，以验证电路的逻辑功能。
逻辑仿真可以帮助设计师在整个设计过程中快速检测逻辑错误，并进行相应的修改和优化。
常用的逻辑仿真工具包括ModelSim、Cadence等。
2.时序仿真时序仿真是用来验证电路的时序性能的仿真方法。
它考虑了电路中各个信号之间的时序关系，以确保电路在不同的时钟周期下能够正确地工作。
时序仿真可以帮助设计师发现电路中的时序问题，如时钟粉碎、时序冲突等。
常用的时序仿真工具包括HSPICE、Xilinx等。
3.功能仿真功能仿真是验证电路功能正确性的仿真方法。
它通过模拟电路的输入和输出行为，来验证电路是否按照设计要求正确地工作。
功能仿真可以帮助设计师发现电路中可能存在的功能缺陷，从而进行相应的修复和改进。
常用的功能仿真工具包括ModelSim、Cadence等。
二、验证方法数学验证是通过数学推导来验证电路的正确性和稳定性。
它可以通过建立电路的数学模型来分析电路的性能指标，并推导出相应的数学公式。
数学验证可以帮助设计师在理论层面上评估电路的性能，并优化设计方案。
2.物理实验验证物理实验验证是通过实际的硬件实验来验证电路的性能和功能。
它可以直接观察电路的工作状态和性能指标，对设计进行真实性验证。
物理实验验证可以帮助设计师发现电路中可能存在的实际问题，并进行相应的调整和改进。
3.仿真验证仿真验证是通过运行仿真模型来验证电路的性能和功能。
它可以在计算机上模拟电路的行为，并对电路进行仿真测试，以验证电路在不同工作条件下的性能指标。
《通信电子线路》教学大纲
《通信电子线路》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：通信电子线路/Communication Circuit课程代码：3010210430学分/总学时：3.0+1.0学分/72学时（其中理论54学时，实验18学时）开课单位：物理和电子信息学院面向专业（公共选修课为开课教师）：电子、通信专业本科生一、课程的性质、目的和任务《通信电子线路》课程是电子信息工程、通信工程及相近专业的主干技术基础课程。
该课程的基本作用和任务是：通过分析通信电路中常用的基本功能部件及实际电路的工作原理及实现方法，介绍模拟信号处理系统中电子电路的线性和非线性使用的原理和技术，使学生熟悉基本的通信理论知识，系统地掌握通信系统中各种功能单元电路的各种的工作原理和分析设计技术，建立起通信和信号处理理论的工程实现的基本框架，为后续课程学习打下必备的基础。
在大学本科阶段，该课程起着联系基础课程和专业课程的桥梁作用，它强调理论联系实际，注重工程概念，对学生解决实际问题的能力和实践动手能力的培养具有重要作用。
通过本课程的学习，学生在电子电路的分析、设计和使用知识方面应当达到以下基本要求：1．掌握电子器件非线性使用的特点和基本理论，熟悉各种分析方法的使用及适用条件。
2．掌握通信系统中各主要功能单元的作用、工作原理和实现模型。
对于实现信号放大、选频滤波、功率放大、正弦信号发生、调制和解调、锁相和频率合成等功能的电路技术和性能指标有较清晰的概念。
熟悉各种功能电路的基本分析方法和主要结论。
了解各功能电路连接时阻抗和信号电平的匹配要求。
3．熟悉通信系统中常用集成电路的功能、基本工作原理和使用方法。
能够对专用大规模集成电路中的单元电路进行原理分析。
4．熟悉常用电子器件的功能、作用和主要性能指标，能够选择合适的器件来实现所需的电路。
了解电子电路设计的基本方法，能独立完成电路的安装、调试和指标测量，具备解决工程实际问题的初步能力。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识高等数学、电路、信号和系统、模拟电子技术三、学时分配学时章节理论实验合计1、绪论 2 2课外（元器件的高频等效模型） 2 22、小信号调谐放大器12 3 153、高频调谐功率放大器8 3 114、正弦波振荡器7 3 105、振幅调制和解调11 3 146、角度调制和解调9 3 127、变频器3*** 3综合实验 3 3总计54 18 72 ***说明：第7章的3学时为机动学时，根据具体教学情况定。
浅谈数字集成电路的仿真教学法
对于计数器的讲解 ，笔者也是 以ｐｏ ｕ 仿真软件 为平台 ，以实际 ｒｔ ｓ ｅ
肛 ｌ 、 年 ｌ 技 ２ ９ 第ｌ ０ １ 期
高 校 论 坛
浅 谈 数 字 集 成 电 路 的 仿 真 教 学 法
潘 益 玲
（ 源 职业技术学 院电子与信息工 程系 ） 河
摘 要
本文就Ｐｏｅｓ ｒ ｕ仿真技术在数 字集成电路 申的教 学应用 ，例举组合逻辑 电路 和时序逻辑 电路 的两个教 学实践过程 ，对数 字 ｔ
图 ，通过该仿 真 电路 的演示 ，让学生对 功能扩 展端有 了更 深入的 了 解。
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图 ３ ７ Ｌ １８ 辑 功 能测 试 ３ ４ Ｓ４ 逻
图４ 为两 片 ７Ｌ １８ 片 扩展 为ｌ—线 优 先 编码 器 的仿 真 电 路 ４ Ｓ４芯 ６４
软件运用于数 字电路教学实践 。在没有硬件 的条件下 通过ｐｏ ｕ对集 ｒｔ ｓ ｅ 成 电路逻辑功能 仿真虚拟 测试 ，原理 图绘制及仿真分析教学方式 ，教 学效果显著 ，下面结合实例谈数字集成 电路 的仿真教学法 。
１ Ｐ ｏｅ ｓ 件 简 介 ｒｔｕ 软
图２ ７ Ｌ １８ 辑 功 能 测 试 ２ ４Ｓ４逻
２ 组 合 逻 辑 电 路 仿 真 教 学 法
７Ｌ １８ ４ Ｓ４逻辑功 能测试 ：传统 的教学 过程 ，要么教师 只通过多媒 体 或黑板将７ Ｌ １８ ４ Ｓ ４ 真值表 的输入 与输 出关系逐个分析 ，然后学生连 接 电路图进行逻辑 功能测试验证 ； 么教师演示７Ｌ １８ 辑功能测 要 ４ Ｓ４逻 试过程 ，学生 围住 观看 ，而后 分析 ７ Ｌ １ ８ ４ Ｓ ４ ，拥挤 中只能 部分同学能 够 观看清 楚 ，这 两种方 法都 不能收到很 好的学 习效果 。笔者在 上课 中 ，通过 多媒体展示 Ｐ Ｏ Ｅ Ｓ Ｒ Ｔ Ｕ 仿真实 物逻辑功 能测试 ，同时通过逻 辑 探针显示相应输 入输 出的逻辑 电平 ，进而列 出７Ｌ １ ８ ４ Ｓ ４ 真值表 ，从 而 引 出编码 与编 码的概念 ，并 让学生思考如何将两 片７ Ｌ １ ８ ４ Ｓ ４ 扩展至 ｌ 线一 线 ，最后在Ｐｏｅｓ ６ ４ ｒ ｕ上仿 真演示 ，节约 了时间和成本 ，也大大提 ｔ 高 了教学 效 率 。图 １ 当Ｅ ＝ Ｓ 接高 电平 ＋ Ｖ电源 ）时 ，１一７ 是 Ｉ Ｉ（ Ｗ９ ５ ０Ｉ （ Ｗ１ Ｓ 双 向开 关 ）无 论接高 电平 （ Ｓ 一 Ｗ８ 电源 ）还是接低 电平 （ ） 地
电子与信息技术专业教学中电路仿真软件的应用
电子与信息技术专业教学中电路仿真软件的应用随着电子与信息技术的快速发展，电子电路的设计与仿真成为了该专业中极为重要的一环。
为了提高学生的实际操作能力和理论知识的应用，电路仿真软件成为了教学中不可或缺的工具。
本文将探讨在电子与信息技术专业教学中电路仿真软件的应用，并分析其在教学中的重要性和优势。
一、电路仿真软件的种类及功能在电子与信息技术专业教学中，常见的电路仿真软件包括Multisim、PSpice、Cadence等。
这些软件能够模拟电子电路的工作原理，帮助学生更好地理解课堂上学到的理论知识，提高他们的实际操作能力。
电路仿真软件通常具有以下功能：1. 电路设计和模拟功能：学生可以通过软件进行电路的设计和仿真，验证电路的可行性和稳定性。
2. 参数分析功能：软件可以对电路进行参数分析，帮助学生了解电路中各种元器件的参数对电路性能的影响。
3. 实时波形显示功能：软件能够实时显示电路中各个节点的电压、电流等波形，使学生能够直观地观察电路的工作情况。
4. 电路优化功能：软件能够对电路进行优化，使电路性能更加稳定和可靠。
5. 报告输出功能：软件可以生成电路仿真的报告，帮助学生更好地总结和理解电路的设计与性能。
二、电路仿真软件在教学中的应用1. 课堂教学辅助在电子电路的课堂教学中，老师可以通过电路仿真软件进行实时的电路演示，将抽象的电子电路理论变得更加具体和生动。
学生可以通过软件观察电路的波形变化，更好地理解电子电路的工作原理和特性。
2. 实验教学替代电子电路的实验教学通常需要大量的实验设备和元器件，而且在实验中学生可能遇到一些危险。
而通过电路仿真软件，学生可以在计算机上完成电路的实验，避免了实验设备的限制和安全隐患，提高了实验教学的效率和安全性。
3. 课程作业辅助4. 毕业设计与科研辅助电子电路的设计与仿真是电子与信息技术专业毕业设计及科研工作的重要组成部分。
通过电路仿真软件，学生可以进行电路设计和仿真的前期工作，帮助他们更好地进行毕业设计或科研课题的实施。
《通信电子线路》课程教学大纲
《通信电子线路》课程教学大纲课程代码：ABJD0613课程中文名称：通信电子线路课程英文名称：CommunicationE1ectronicCircuits课程类型：必修课程学分数：3.5课程学时数：56（48理论课时+8实验学时）授课对象：电子信息工程专业本课程的前导课程：电路、低频电子线路一、课程简介通信电子线路是电子信息工程专业的专业技术基础必修课，课程讲授广播、电视、无线电通信设备中高频信号的产生、接收和检测的基本电路组成、工作原理和分析方法。
主要内容包括：高频电路中的基本电路、高频谐振放大器、振荡器、频谱的线性搬移电路、振幅调制、解调与混频、角度调制与解调、反馈控制电路等部分。
二、教学基本内容和要求（~）概述教学内容：通信的基本概念——调制，解调及混频，通信电路的组成原理及各单元的作用，电磁波的传输方式。
非线性电路的特点，基本分析方法，课程的特点及其学习方法。
课程的重点、难点：重点：调制，解调及混频的基本概念，通信电路的组成原理，电磁波的传输方式；难点：非线性电路的特点及基本分析方法。
教学要求：1掌握通信的基本概念——调制，解调及混频，理解通信电路的组成原理及各单元的作用，了解电磁波的传输方式。
2）掌握非线性电路的特点，理解解基本分析方法，了解课程的特点及其学习方法。
（二）谐振功率放大器教学内容：串联、并联谐振网络的谐振特性；三极管工作在甲、乙、丙、丁四种状态的特点及各状态下传输效率的计算方法；丙类谐振功率放大器的放大、调制和负载特性。
丙类功率放大器集电极及基极的馈电电路，滤波匹配网络的概念及设计方法。
课程的重点、难点：重点：串联、并联谐振网络的谐振特性，丙类谐振功率放大器的放大、调制和负载特性，三极管工作在甲、乙、丙、丁四种状态的特点；难点：三极管工作在甲、乙、丙、丁四种状态传输效率的计算方法。
课程教学要求：1）掌握串联、并联谐振网络的谐振特性；掌握三极管工作在甲、乙、丙、丁四种状态的特点；2）理解三极管工作在各状态下传输效率的计算方法；掌握丙类谐振功率放大器的放大、调制和负载特性，理解丙类功率放大器集电极及基极的馈电电路，了解滤波匹配网络的概念及设计方法。
电子电路的仿真与设计
电子电路的仿真与设计电子电路在现代科技中起着至关重要的作用，无论是通信、信息技术、医疗设备还是太空探索和军事装备等领域，都离不开电子电路。
而电子电路设计的核心环节之一便是电路的仿真，通过仿真来验证电路的性能和稳定性，以便于在实际应用中避免出现故障。
本文将就电子电路的仿真与设计展开讨论。
一、电子电路仿真的重要性电子电路的仿真是电路设计中至关重要的一步，它可以有效地验证电路的性能和稳定性，以便于在实际应用中避免出现故障。
在电路设计的早期阶段，需要进行仿真分析来评估电路的可行性和性能指标是否符合要求。
通过仿真可以快速评估电路的参数变化对电路性能造成的影响，比如电路的频率响应和幅度响应等。
同时，仿真还可以确定电路中存在的问题，并通过调整电路参数来优化电路性能，从而达到更好的效果。
目前市面上有许多电子电路仿真工具，比如SPICE仿真软件、MATLAB仿真工具、Multisitm仿真工具等。
这些工具以其可模拟各种类型电路的特点受到广泛的应用。
二、电子电路设计的步骤电子电路设计的步骤通常包括以下几个方面：1. 电路功能需求分析在进行电路设计之前，需要了解电路的功能需求，包括电路的输入、输出、作用和响应等。
通过分析电路的功能需求，可以为电路设计提供更加准确的方向和目标，使电路设计更加高效和有效。
2. 电路参数计算在电路设计中，需要确定一些基本元件的参数，比如电阻、电容和电感等。
这些基本元件的参数取值将直接影响电路的性能和稳定性。
因此，需要进行准确的电路参数计算来保证电路的性能和稳定性。
3. 电路模型建立电路的模型是电路设计过程中的重要组成部分，它可以通过仿真分析来验证电路的性能和稳定性。
在建立电路模型时，需要根据电路的特点选取合适的元器件进行连接。
4. 电路参数仿真在电路设计过程中，需要进行电路参数仿真，通过仿真来验证电路的性能和稳定性。
在进行电路仿真时，需要演示各种情况下电路的工作状态，以确保电路的性能和稳定性。
集成电路设计中的电路仿真和优化技术
集成电路设计中的电路仿真和优化技术一、引言随着科技的发展，电子技术在各个领域中得到广泛的应用，如通信、计算机、医疗等等，而电子产品的制造离不开电路设计，而电路设计则离不开电路仿真和优化技术。
本文主要介绍集成电路设计中的电路仿真和优化技术。
二、电路仿真技术1. 仿真软件电路仿真是电路设计中的一项重要技术，在电路仿真中，需要使用各种仿真软件来进行设计和验证，常用的仿真软件有PSpice、ADS、HSPICE、Tina等等，这些仿真软件可以对电路进行各种性能测试和模拟，以便于找出可能出现的问题。
2. 仿真方法在电路仿真中，使用不同的方法可以得到不同的结果，主要的仿真方法有以下几种：（1）时域仿真：时域仿真是最常用的仿真方法，其基本思想是将电路的输入信号表示为时间的函数，然后通过电路仿真软件进行模拟。
这种仿真方法可以得到电路输入信号和输出信号之间的关系，以便于分析电路的性能和评估电路的工作是否正常。
（2）频域仿真：频域仿真是将电路的输入信号表示为频率的函数，通过对输入信号进行傅里叶变换，得到电路的频率响应函数。
频域仿真常用于设计滤波器，可以得到滤波器的通带、阻带特性等等。
（3）混合域仿真：混合域仿真是时域仿真和频域仿真的结合，通过混合域仿真可以得到更加准确的电路性能分析结果。
3. 仿真分析电路仿真分析主要包括以下方面：（1）直流分析：直流分析用于分析直流通过电路时的电压和电流，可以得到电路的静态性能分析结果。
（2）交流分析：交流分析用于分析交流通过电路时的电压和电流，可以得到电路的动态性能分析结果。
（3）瞬态分析：瞬态分析用于分析电路响应瞬时变化时的电压和电流，可以得到电路瞬态特性分析结果。
（4）噪声分析：噪声分析用于分析电路噪声对电路的影响，可以得到电路对噪声的抑制能力。
4. 仿真优化电路仿真优化就是通过电路仿真，逐步调整电路参数，使电路的性能达到最优化的状态。
要进行电路仿真优化,首先要确定电路的目标、约束条件和变量范围，然后通过仿真软件进行对比分析，逐步调整电路参数，使电路达到最优状态。
集成型电路设计中的仿真分析与优化
集成型电路设计中的仿真分析与优化一、引言作为电子技术中应用最广泛的领域之一，集成电路发展迅速，各类芯片技术得到了长足的发展。
而作为芯片设计中的重要步骤之一，仿真分析与优化也成为了集成电路设计中不可或缺的组成部分。
本文将对集成电路设计中的仿真分析与优化进行系统性的解析。
二、集成电路设计中的基本要素1.电路原理图电路原理图是芯片设计中最基本的图形工具。
利用电路原理图的绘制，可以完成电路中的各种组件的连接和布局。
2.集成电路芯片制造工艺芯片制造工艺是芯片设计的重要组成部分。
芯片的制造工艺涉及到许多方面，例如材料的选择、制造工艺的优化等。
3.芯片模块设计芯片模块设计是芯片设计的重要组成部分。
芯片的模块设计包括各种模块的设计，如逻辑模块、寄存器模块、寄存器文件、存储器等。
三、仿真分析与优化仿真分析是将设计好的电路在计算机中进行模拟分析的过程。
在仿真分析的过程中，可以通过一系列的参数设置及运算，对芯片设计方案进行精确的计算和预测。
仿真分析的目的是评估芯片的性能并确定芯片的适应性。
优化是芯片设计中求解问题最重要的一环。
初始设计具有许多型号和版面等构成因素，通过对这些因素进行调整，利用仿真分析，可以得到最佳化设计方案，从而提高芯片的性能。
四、集成电路仿真分析优化方法1.采用时序仿真方法时序仿真方法是根据设计图纸，在仿真软件中建立仿真电路，负责对芯片的时序进行仿真。
仿真软件会按照时间顺序，模拟电路跳动时的状态变化，并依据模拟结果回传信号时序。
主要用于时序性较强的数字电路设计。
2.采用电路图仿真方法电路图仿真方法是将芯片电路图转换成仿真模型，并在仿真软件中进行仿真。
电路图仿真主要用于模拟电路中相对较为简单的模拟器件，例如电压比较器、运算放大器等。
3.采用嵌套式柿子课堂仿真方法嵌套式柿子课堂仿真方法是目前应用广泛的一种仿真方法。
将芯片电路图转换为仿真模型，通过在CAD或者EDAC中进行仿真。
嵌套式柿子课堂仿真方法比另外两种方法更具复杂性和全面性，适用于中等规模到较高规模的电路设计。
电子工程学中的集成电路设计与模拟仿真
电子工程学中的集成电路设计与模拟仿真集成电路是电子工程学中的重要研究领域，它涵盖了电子器件、电路设计与模拟仿真等方面，为电子产品的研发与应用提供了关键支持。
本文将从集成电路的定义、设计流程、常见设计工具以及模拟仿真技术等方面进行详细介绍。
一、什么是集成电路？集成电路（Integrated Circuit，IC）是由多个电子器件（如晶体管、二极管等）以及电阻、电容等 passivating 和 interconnecting 元件组成，通过微影等工艺集成在一块芯片上。
集成电路的制造工艺分为可以分为N、P两类，其中N型工艺的耐压能力和速度优于P型工艺。
二、集成电路设计流程一个成功的集成电路设计需要经历以下几个关键步骤：1. 需求分析：根据产品的需求确定所需的集成电路功能和性能指标，并明确设计任务的范围和实施计划。
2. 电路设计：根据需求分析的结果，设计电路的框架、结构和拓扑关系。
这一步骤需要考虑到电路的稳定性、功耗、噪声等方面的因素。
3. 电路模拟：利用专业的模拟仿真软件，对设计的电路进行性能验证和优化。
通过模拟仿真，可以快速发现电路设计中存在的问题，调整电路结构，以达到设计要求。
4. 物理设计：在进行电路物理设计时，需要根据电路原理图绘制版图，并进行电路布线和布局。
这一步骤需要考虑到集成电路各部分的位置关系、电磁兼容性和供电分布等因素。
5. 制造与测试：将设计好的版图提交给集成电路制造厂商进行生产。
生产出的集成电路芯片将进行参数测试和性能验证，确保其符合设计规格。
三、常见的集成电路设计工具目前，市场上有许多专业的集成电路设计工具可供使用，比如Mentor Graphics 的 PADS，Cadence Design Systems 的 OrCAD，Synopsys 的 HSPICE 等。
这些工具提供了直观易用的界面，支持电路建模、仿真验证、版图绘制和物理设计等功能，极大地方便了集成电路设计人员的工作。
学习电子电路的仿真和优化方法
学习电子电路的仿真和优化方法电子电路的仿真和优化是电子工程领域中的重要一环。
通过仿真和优化，我们可以在设计电路之前对其进行评估和分析，节省开发时间和成本。
本文将详细介绍学习电子电路的仿真和优化方法，包括以下几个步骤：1.学习基础知识在开始学习电子电路的仿真和优化方法之前，需要具备一定的基础知识。
首先，要了解电路的基本概念和分类，掌握基本的电路分析方法和定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
此外，还需要掌握一些常用的电子器件和元件的性质和特点，比如二极管、晶体管等。
2.选择仿真工具仿真工具是进行电子电路仿真和优化的核心。
市面上有很多仿真工具可供选择，如Multisim、PSpice等。
在选择时，可以考虑自己的需求和经济能力。
一般来说，学习阶段可以选择免费的仿真软件，后期根据需求再进行升级。
3.熟悉仿真工具的操作当选择好仿真工具后，需要熟悉其操作方法。
这包括学习软件的界面、功能和基本操作。
可以通过阅读相应的使用手册、教程或在线视频来快速入门。
4.设计和搭建电路原理图在开始仿真之前，需要先设计和搭建电路的原理图。
原理图是电路的图形表示，包括电路中的元器件、电源和连接方式等。
在设计原理图时，需要根据电路的功能和需求合理选择元器件，并按照电路原理和要求进行连接。
5.设置仿真参数在进入仿真之前，需要设置仿真的参数。
参数设置包括电源电压、电流、元件的数值参数等。
这些参数设置应与实际电路相符，并根据实际需求进行合理选择。
6.进行仿真分析设置好仿真参数后，可以进行仿真分析。
仿真分析包括直流分析和交流分析。
直流分析可以得到电路的直流工作点、电流和电压分布等信息，交流分析可以得到电路的频率响应、增益等信息。
通过仿真分析，可以评估电路的性能是否符合设计要求，并进行相应的优化。
7.优化电路通过仿真分析，可以发现电路存在的问题和不足之处。
在分析的基础上，可以选择合适的优化方法来改进电路的性能。
优化方法包括参数优化、拓扑优化等。
集成电路设计与仿真技术的掌握
集成电路设计与仿真技术的掌握随着信息时代的到来，电子行业迅速发展，特别是集成电路领域，其应用范围正在不断拓展。
集成电路设计与仿真技术是实现集成电路设计的关键技术。
本文将介绍集成电路设计与仿真技术的基本概念和分类、工作原理、应用等方面的知识。
一、基本概念与分类集成电路是将许多电子器件如晶体管、电容、电阻、二极管等通过芯片发射方法加以组合，形成了一个功能复杂而又小巧的电气设备。
集成电路设计就是将集成电路中的晶体管、电容、电阻、二极管、存储电子等元器件按照一定逻辑功能和物理特性进行有机组合，并实现其各项性能指标的匹配和优化。
集成电路设计包括模拟集成电路和数字集成电路设计。
模拟集成电路是指利用模拟电路进行信号的传输和处理，适合于声音、电视、教育、医疗和军事等领域。
数字集成电路是以数字信号为传输和处理方式，适合于计算机、通信、控制和自动化等领域。
二、工作原理集成电路设计与仿真技术是利用计算机仿真分析软件来完成电路设计工作。
集成电路设计中需要用到的工具包括电路设计软件、仿真软件和车间布局软件。
电路设计软件包括了大量的电子器件符号、电器件特性、集成电路库等，仿真软件可以模拟电路并进行分析，在其中可以进行的分析方式有时间域分析和频率域分析，车间布局软件可以将物理电路和原理图相结合进行布局。
这些软件之间可以通过编辑、转化等方式进行数据交流，从而完成集成电路的设计。
三、应用集成电路设计与仿真技术广泛应用于各个领域。
在通信领域，集成电路设计主要应用于宽带通信、数字视频、移动通信、电力网络、数据传输等。
在医疗器械方面，尤其是生命科学领域，集成电路设计有利于实现高速数字信号处理和高灵敏度的传感器。
在计算机领域，集成电路设计主要应用于微型化设备、平板电脑、智能手机、智能卡等领域。
四、总结集成电路设计与仿真技术的发展使得集成电路设计能够更加简单、高效、低成本地完成。
掌握集成电路设计与仿真技术是企业在未来集成电路领域中不可或缺的一项竞争力。
电路设计与仿真课程设计教案
电路设计与仿真课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路设计的基本原理和方法，理解电路中各元件的作用和相互关系。
2. 培养学生运用仿真软件进行电路设计与分析的能力，理解电路仿真原理。
3. 使学生掌握基本的电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，并能应用于实际电路。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计简单的电路系统，具备实际操作能力。
2. 培养学生使用电路仿真软件，进行电路搭建、调试和优化的技能。
3. 提高学生解决实际电路问题的能力，培养创新意识和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电路设计及电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据和实验结果的准确性。
3. 培养学生具备良好的团队协作精神，学会分享和交流，提高沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对电路设计和仿真感兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的电路设计与仿真任务，为后续相关课程学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电路设计基本原理：介绍电路设计的基本概念、原则和方法，涵盖电路元件、电路图绘制等，对应教材第一章内容。
2. 电路仿真原理：讲解电路仿真的基本概念、仿真软件的使用方法，使学生了解仿真技术在电路设计中的应用，对应教材第二章内容。
3. 电路分析方法：包括等效电路、节点电压法等基本分析方法，以及在实际电路中的应用，对应教材第三章内容。
4. 电路设计与实践：指导学生运用所学知识进行实际电路设计，包括电路搭建、调试和优化，对应教材第四章内容。
5. 综合案例分析：分析典型电路案例，使学生了解电路设计在实际工程中的应用，提高解决实际问题的能力，对应教材第五章内容。
通信电子线路课程教学设计-集电极调幅电路的设计与仿真
一、课程设计内容1.课程设计目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。
进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。
2.课题题目1)集电极调幅电路的设计与仿真2)二极管峰值包络检波电路的设计与仿真3)晶体三极管混频电路的设计与仿真4)变容二极管调频电路的设计与仿真二、课程设计要求：设计课题题目：每位同学根据自己学号除以4所得的余数加一选择相应题号的课题。
换题者不记成绩。
要求：掌握集电极调幅电路、晶体二极管峰值包络检波器、晶体三极管混频器与变容二极管调频器的基本原理和电路设计方法；掌握应用OrCAD/Pspice软件对电路进行仿真、分析。
①培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
②通过实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑OrCAD仿真分析等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。
③了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。
④培养严谨的工作作风和科学态度。
三、课程设计进度安排四、课程设计说明书与图纸要求课程设计说明书包括内容：1.设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整机电路的工作原理。
3.单元电路的设计计算，元器件选择，电路图。
4.整机电路仿真结果（包括偏置点分析、DC扫描、瞬态分析和AC扫描）。
5.列出元件﹑器件明细表。
6.对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见；目录一、课程设计目的和要求 (1)目的 (1)要求 (1)二、设计方案和基本原理 (1)设计方案 (1)基本原理 (2)三、设计电路 (4)四、电路仿真 (4)五、元器件明细表 (6)六、总结 (6)集电极调幅电路的设计与仿真一、课程设计目的和要求目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。
《电子线路》教案：第五章集成运算放大器应用应用电路设计仿真
1、继续学习计算机仿真软件的使用能力。
2、培养学生对所学知识的综合应用能力。
1、进一步巩固对集成运放性能的了解。2、实际了解负反馈在电路设计中的作用。
3、加强静态分析与动态分析的训练。
重点难点
及
解决方法
重点：对所学知识的综合应用能力的培养、计算机仿真能力的培养
难点：知识的综合应用能力的培养
解决方法：采用启发式教学法，加强过程指导，培养学生阅读理解能力。
四、学生设计、仿真过程
五、归纳小结
参阅资料
作业
设计报告
教学后记
应用电路设计仿真
一、设计的基本步骤：
1、分析设计课题的技术参数，大致确定电路的结构形式。
2、计算电路元件参数。
3、仿真验证
4、修改设计
5、写出报告
二、设计举例
设计一个加法运算电路，要求能实现Y＝3u1＋2u2的运算。
三、提出设计课题
设计一个放大倍数为500倍的直流放大器，且有很高的输入阻抗及较低的输出阻抗？电路应如何设计。
学时
2学时
教学教具
多媒体教学系统计算机
教学方法
讲授（PPT）、学生综合设计训练
教学过程
课程导入
对本章所学知识的回顾：
集成运放特点、线性应用、负反馈的类型种类等。
提出设计课题：如果现在需要设计一个放大倍数为500倍的直流放大器，且有很高的输入阻抗及较低的输出阻抗？电路应如何设计。
提出学习要求：
根据提出的设计课题，首先确定电路的结构形式，然后对设计的电路元件参数进行计算，在确定符合设计要求电路的基础上，用计算机仿真软件EWB进行仿真间
第13周
教学内容
第5章集成运算放大器应用应用电路设计仿真
课程设计(论文)_基于Multisim通信电子线路设计与仿真
摘要 (1)第1章设计意义 (2)第2章 Multisim软件的介绍 (3)2.1 软件的发展与简介 (3)2.2Multisim10的特点 (4)第3章设计要求 (6)3.1 目的 (6)3.2 主要的技术指标 (6)3.3 基本要求 (6)第4章调幅的调制与解调原理概述 (7)4.1 调幅原理 (7)4.2 DSB调制部分原理 (7)4.3 DSB解调部分原理 (8)4.4 低通滤波器部分原理 (9)第5章设计过程 (10)5.1 总体方案 (10)5.2电路设计及参数选择 (10)第6章仿真过程 (15)6.1实验结果 (15)6.2 结果分析 (17)参考文献 (18)课程设计总结 (19)在信息传递过程中,为保质保量地传输信号,都要用到调制与解调。
本次设计以双边带调制解调为主,对DSB波进行处理。
在调制部分用MC1496芯片的内部电路对输入信号进行了调制。
采用Multisim软件工具实现对信号进行抑制载波双边带的调幅和解调，并且绘制相关的电路图形。
对信号进行抑制载波双边带的调幅和解调设计中，首先针对题目进行分析，根据高频中所学的相关知识，将调制、解调波形及频谱做了研究，对双边带调制解调原理进行分析。
根据所学通信电子线路内容以及结合通信原理知识，对双边带调制与解调过程做详细的分析，并绘制电路图，用Multisim10软件进行仿真，及对结果做出判断。
由于电路中选择的芯片原因，应用Multisim软件仿真产生的解调波形有些失真。
关键词DSB调制解调双边带 Multisim 仿真第1章设计意义通过此次课程设计，掌握通信系统仿真软件，加深对所学的通信电子线路知识理解及Multisim软件工具的应用，培养对所学电路系统的调试和检测的能力，采用软件工具实现对信号进行抑制载波双边带调幅和解调，学会绘制相关的图形，对实验结果进行分析总结。
双边带抑制载波(DSB-SC)是一种传输设置。
由调幅所产生的频率是被对称性地上下与载波器隔开,载波的水平被降低到可行的最低限度，最为理想的情形是完全被抑制。
电子电路的仿真与测试方法
电子电路的仿真与测试方法电子电路的仿真与测试是电子工程领域中非常重要的一部分。
通过仿真与测试，工程师可以预测和评估电子电路在实际运行中的性能，发现和解决潜在的问题。
本文将介绍电子电路的仿真与测试方法，以及实施这些方法的步骤。
一、仿真方法1. 数学仿真：通过数学建模，使用计算机软件模拟电路的工作原理和性能。
常用的数学仿真工具包括MATLAB、Simulink和PSPICE等。
使用数学仿真方法可以快速评估电路的性能，并进行参数优化。
2. 电路仿真：通过使用电路仿真软件，如CircuitMaker、Multisim、LTspice等，可以将电子电路的元件和拓扑结构输入到软件中，通过执行仿真操作，模拟电路的工作情况。
电路仿真可以帮助工程师验证电路设计的正确性，并发现电路中的问题。
3. 时序仿真：对于数字电路或时序相关的电路，时序仿真非常重要。
通过时序仿真，可以模拟电子电路中的时钟信号、时序逻辑等情况，评估电路的时序性能。
常用的时序仿真工具包括ModelSim、Xilinx ISE等。
二、测试方法1. 实验室测试：通过实验室中的仪器设备，直接对电子电路进行测试。
常用的测试方法包括使用示波器、信号发生器、频谱分析仪等进行信号采集和分析。
实验室测试可以提供准确的电路参数和性能数据。
2. 无屏蔽测试：对于微弱信号或高频信号测试，需要进行无屏蔽测试。
无屏蔽测试可以消除外部干扰对测试结果的影响。
常用的无屏蔽测试方法包括开路测试、短路测试和50欧姆测试等。
3. PCB布线测试：在电子电路设计中，PCB布线是一个关键环节。
通过使用PCB测试仪器，可以检查电子电路在PCB布线中的连接是否正确，是否存在导通和短路等问题。
常用的PCB测试仪器包括针床、触探卡等。
三、实施步骤1. 确定仿真或测试的目的和需求。
根据电子电路的设计要求和性能要求，确定仿真或测试的目标。
2. 收集电路参数和元件模型。
收集所需的电路元件参数和模型，保证仿真或测试的准确性。
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第32卷 第2期2010年4月电气电子教学学报JO URN AL OF EEEVol.32 No.2Apr.2010/通信电子线路0课程中集成电路的仿真与教学侯丽敏,闫 健(上海大学通信与信息工程学院,上海200072)收稿日期:2009-03-23;修回日期:2010-04-02 基金项目:上海大学课程建设基金A.08-107-08-011资助第一作者:侯丽敏(1962-),女,博士,副教授,主要从事通信与信号处理方面的教学和科研工作,E -mail:lmhou@摘 要:本文提出采用M ultisim 来仿真/通信电子线路0课程中的集成电路,结合M C1596芯片作为乘法器的部分应用功能,完成了幅度调制和解调、载波提取等仿真。
在课堂上利用多媒体教学显示其具体电路的实现、中间过程及输出结果,可以加深学生对/通信电子线路0课程中难懂内容的理解,并能拓展学生的视野,提高教学效率与质量。
关键词:Multisim 仿真;M C1596集成电路;幅度调制和解调中图分类号:T N934;T P319文献标识码:A 文章编号:1008-0686(2010)02-0079-03Simu lation of Integrated Circuit Based on Multisimin Communication Circu it Assistant T eachingHOU L-i m in,YA N Jian(School of communication and inf ormation engineering ,Shang hai Univ ersity,Shanghai 200072,China)A bstract:This paper proposes using Multisim to simulate integrate circuit in Communication Circuit course teach -ing.The circuit board of AM modulation,demodulation and carrier extracting is designed by MC1596IC,in which process and indication is showed in Multisim.Due to apply Multisim in multimedia teaching,the principle content and integrated application of the course becomes vivid reappearance.Visual aid demonstration circuit is enhanced.It makes students to study communication circuit more easy.Keywords:multisim simulation;MC1596IC;amplitude modulation and demodulation /通信电子线路0课程的内容不仅有系统理论,而且有采用单元电路和集成电路构成的某种系统[1]。
在课堂教学上,采用信息化工具可以有效地解决理论与实践性内容脱节的问题,提高了教学效率。
利用M ultisim 可以提供全面集成化的设计环境,完成从原理图设计输入、电路仿真分析到电路功能测试等工作。
如果改变电路连接或改变元件参数便可清楚地观察到这些变化对电路性能的影响[2]。
在/通信电子线路0课程的理论教学中,会经常用到模拟乘法器M C1596,用它可实现幅度调制解调和混频等功能。
本文讨论了在教学中分析并实现幅度调制解调和混频等功能,并在课堂上演示。
1 MC1596在调制和解调中的应用1.1 AM 调制的仿真集成电路MC1596模拟乘法器在通信系统的调制与解调中起着重要作用[3,4]。
图1所示是调幅调制电路,核心电路采用M C1596实现,如图中虚线框部分所示。
设载波信号为u c (t)=U cm co s X c t,其中U cm 为载波幅度,X c 为信号角频率。
它由图1所示的XFG1产生;音频调制信号为u 8(t)=U 8m cos 8t,由图1所示的XFG2产生;载波和调制信号分别加到MC1596上。
图1 M C1596实现调幅的原理图这时在器件顶部的输出为调幅信号u c (t)=U cm (1+m a cos 8t)cos X c t 。
可用如图中的示波器XSC1进行测量。
只要点击XSC1就可得其显示调幅结果,如图2所示。
若调节图1的电阻R 27,可以改变调幅系数m a =U 8m /U cm。
图2 A M 波波形1.2 包络检波失真的仿真为了显示调幅解调器检波器的包络失真,可以使用图3所示电路。
图中的100kH z 信号源V 1产生载波,1kH z 信号源V 2产生调制信号,经乘法器A 1(M C1596)后输出调幅信号AM ,然后将其加到二极管检波器D1上。
当检波电路中的时间常数R L C 1太大时,检波输出电压V 0的下降区段跟不上包络的变化,以致于此时二极管截止。
输出电压按R L C 1放电波形变化,且与输入信号无关。
只有当输入信号振幅重新超过输出电压时,电路才恢复正常。
这就是检波器的惰性失真。
为了仿真包络检波失真,我们可以调节图3所示电路的输入AM 信号,使调制系数m a =0.5,利用不产生惰性失真条件:1-m 2a/8m a E R L C 1可见,1-m 2a /8m a =2.76@10-4(式中调制音频8=2P @103),而检波电路的放电时间常数:图3 包络检波电路图4 惰性失真波形R L C 1=5@10-4(式中R L =R 2M R 3=5k 8,C 1=100nF ),可知检波电路发生了惰性失真,如图4所示。
2 MC1596在同步检波中的应用实现解调器同步检波的关键是,必须产生一个与载波信号同频的同步信号。
同步载波信号可从接收的调幅波中提取出来,实现的原理如图5所示。
如图将一个载波为f c 的双边带调幅DSB 信号u DSB 经平方器后,将输出u 1经带通滤波器滤出频率为2f c 的分量u 2,再经二分频器和一个带通滤波器,就可获得一个载波频率为f c 的同步信号u r 。
图5 从D SB 信号中提取同步信号原理在图6所示的电路图中,利用模块X2产生DSB 信号。
图5中平方器用的乘法器模块X1使用了M C1596器件(图6)。
二分频采用了D 触发器模块X5。
带通滤波器(LC 滤波器)在M ultisim 的工具菜单中可以设置并实现,如图6中所示的X3和X7模块;滤波器后面的放大器采用LM 3009D,如图6中所示的X4和X6模块。
图6中的示波器XSC1可以分别显示双边带80电气电子教学学报 第32卷DSB 波形(B 通道)和同步载波输出信号(A 通道)。
图7中的上方是DSB 的波形,下方是同步载波输出的波形。
可见,同步电路的输出的确与输入DSB 中的载波保持了相同的频率。
图6 用M C1596实现载波信号提取的电路图图7 DSB 中提取载波的波形由图7可见,输出波形与DSB 有一个恒定的相位差,这是由于采用了高阶LC 滤波器造成的,可以通过相位校正器进行补偿。
如果采用锁相环设计带通滤波器,就可达到窄的带宽要求。
3 结语我们利用Multisim 制作/通信电子线路0课程教学课件,可以完成从理论到电路实现与仿真这样一个完整的验证实验流程。
尤其是让集成电路的仿真实验走进课堂,对教学内容和教学方法进行了改革。
学生可以直观地看到电路的构成、信号的产生和变化,有助于对教材内容的理解,还可促进学生动手能力和创新意识,有利于学生综合素质的培养。
参考文献:[1] 侯丽敏.通信电子线路[M ].北京:清华大学出版社,2008年[2] 黄培根.M u ltisim10虚拟仿真和业余制版实用技术[M ].北京:电子工业出版社,2008年[3] 刘静波.模拟相乘器M C1496在高频电子线路实验系统巾的应用[J].西安:电子元器件应用,2006,(6)[4] M C1596Datash eet Pdf.w w (上接第78页沈洪斌等文)此外,学生对被动调Q 内腔式拉曼激光器进行的理论研究中,考虑了腔内基频光的光子数密度、拉曼光的光子数密度和增益介质的初始反转粒子数密度的空间分布,得出了被动调Q 内腔式拉曼激光器的速率方程。
通过数值求解该速率方程,得到了一组普适曲线。
结果清楚地表明归一化被动调Q 拉曼光的脉冲参量与六个初始参量之间的关系,以及这些综合参量对内腔式拉曼激光器性能的影响。
总之,开展课外仿真教学活动,做到了教学与科研的结合,深化了对所学知识的理解,开阔了学生思路,增强了学生的科研能力。
4 结语通过两年多的实践,我们在光学工程专业的各个年级教学中加强计算机数值模拟和仿真的应用,效果显著。
低年级学生在作业中争相用计算机对结果做进一步处理,更深层的对问题进行分析;高年级学生的实验课学习氛围明显活跃,报告结果分析的信息量明显增加,课外科研活动较为热烈。
本科毕业设计质量也明显提升。
计算机数值模型与仿真教学环境的构建多媒体教学,对于培养学生的科研创新能力更具实际意义。
参考文献:[1] 刘咏梅.浅谈CAI 在学科教学中的应用[J].长春:教学探索,2007,(6):125-126[2] 周炳琨,高以智,陈倜嵘等.激光原理[M ].北京:国防工业出版社,200081第2期侯丽敏,闫 健:/通信电子线路0课程中集成电路的仿真与教学。