优课高中语文(鲁教版必修三)教学课件：第7课《都江堰》(共69张PPT)

代表作品： 散文集《文化苦旅》
《文明的碎片》《霜冷长河》
《山居笔记》 《行者无疆》
《借我一生》《秋雨散文》等
艺术理论著作：《戏剧理论史稿》、
《戏剧审美心理学》
写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、 历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化 散文” 或“学者散文”。
• 1946年8月23日出生于浙江省余姚县桥头镇。（今属 慈溪）。 • 1968年8月毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。当时正 逢浩劫，受尽屈辱，家破人亡，被迫赴农场劳动。学 校复课后又参加过教材编写，直到文化大革命结束。 • 1983年之后，由于出版了一系列学术著作如《戏剧思 想史》、《中国戏剧史》、《观众心理学》、《艺术 创造论》以及Some Observations on the Aesthetics of Primitive Theatre等，先后获全国戏剧理论著作奖、 上海市哲学社会科学著作奖、全国优秀教材一等奖。 • 1985年成为当时中国大陆最年轻的文科正教授。 • 1986年获“国家级突出贡献专家”称号，当时获此称 号的全国仅十五名。 • 1986年开始被任命为上海戏剧学院副院长、院长，上 海市写作学会会长，上海市委咨询策划顾问，并被选 为“上海十大高教精英。”
导入新课
• 长江黄河对我们华夏民族来说是举足轻重、影响甚大的，它们为 我们创造的财富可以说不可胜数。可是，它们在造福我们的同时， 也给我们带来了从古至今都令人困扰的大问题——水患。 传说尧 在位的时候，黄河中游有一座大山，叫龙门山（现在陕西和山西 交界处），它堵塞了河水的去路，把河道挤得十分狭窄。奔腾东 下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，引起水灾。在所有 人为水灾头痛担忧，毫无办法的时候，禹继承了父亲的遗志出来 治理洪水。他到当地观察了地形，就带领群众开凿龙门，经过十 年努力，挖通了九条河道，终于把河水顺利引入了海里。（大家 也都听过了大禹治水，三过家门而不入，就是这时候的事。） 后 来，战国时期，在长江支流岷江，也有一个因治理水患被百姓奉 为神的人，这个人因地制宜，在大禹疏通河道治水的基础上，修 建水利工程，将有“泽园”“赤盆”之称的蜀地变成了“水旱从 人，不知饥馑，时无荒年，沃野千里”的天府之国。这个水利工 程就是都江堰。 那么，这都江堰和它的创建人到底是怎么样的呢？ 咱们今天就借余秋雨大师的一篇文化散文《都江堰》来解惑。
都 江
余 秋
堰 雨
学习目标
• 1、理清文章写作脉络，学习文中对比分析出李 冰的精魂。
• 重点、难点： • 1、理解作者对李冰的评论，体会文中深 厚的文化意蕴； • 2、品味作品中含义丰富的句子并加以解 释。
余秋雨简介：
余秋雨，1946年生，浙江 余姚人。余姚有河姆渡文化遗 址，有被国际陶瓷学术界称为 举世罕见的露天青瓷博物馆的 越窑所在地——上林湖；余姚 还产生过王阳明、黄宗羲、朱 舜水等著名的历史人物。余秋 雨就是生长在这样一块文化积 淀深厚的土地上。他的代表作 品有散文集《文化苦旅》《文 明的碎片》《山居笔记》《霜 冷长河》《秋雨散文》等。散 文的内容多是对中国文化的回 顾和反思，被人们称为“文化 散文”。
• 他的近作《借我一生》又创立了“记忆 文学”的新体裁，刚出版就引起海内外 广泛关注，被香港《亚洲周刊》评为年 度“全亚十大最重要的华语书籍”之一。
• 由于1999年之后主持香港凤凰卫视对人类各大文 明遗址的历史考察，成为目前世界上唯一贴地穿 越数万公里危险地区的人文学科教授，也是9.11 事件之前最早向文明世界报告恐怖主义控制区域 实际状况的学者。他相继被联合国选为研讨 《2004年人类发展报告》和参加“2005年世界文 明大会”的唯一中国文化学者。近年来，他在 “中华文明和世界文明”的总标题下，应邀在美 国哈佛大学、耶鲁大学、马里兰大学、纽约亨特 学院和华盛顿美国国会图书馆发表演讲，场场爆 满，引起很大的社会轰动。2005年春季在台湾各 大城市的巡回演讲，每场都拥挤了数千名听众， 被台湾媒体称之为“难以想象的余秋雨旋风”。 天下文化出版公司所编的《倾听秋雨》一书，记 录了这一盛况。 • 2004年底，被联合国教科文组织、北京大学、中 华英才编辑部等单位选为“中国十大艺术精英” 和“中国文化传播座标人物”。
文化散文 指20世纪80，90年代出现，由一批从事人文
学科或社会科学研究的学者写作，在取材和行文上 表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩，风格上大 多较为节制，有着深厚的人文情怀和终极追问的散 文，又称“学者散文”或“散文创作上的‘理性干 预’”，从文化视觉来关照表现对象，但与历史文 化反思的作品相比在美学风格上往往表现出理性的 凝重与诗意的激情以及浑然一体的气度。代表作家 及作品：余秋雨《文化苦旅》 《文明的碎片》 《千年一叹》，张中行《负暄琐话》，陈平原《学 者的人间情怀》，韩晗的《大国小城》等。 他们 的散文创作将科学研究的“理”与文学创作的“情” 结合起来，既充满思考的智性，又不乏文化关怀和 个人感受。
• 八十年代后期开始写作《文化苦旅》等文化散文，辞 职后更以亲身历险考察国内外各大文明为人生主业。 所写的《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、 《行者无疆》等，开启一代文风，长期位踞全球华文 书畅销排行榜前列，已被公认目前全世界各华人社区 中影响力最大的作家之一。 • 在大陆公布近十年来全国最畅销书籍前十名中，余秋 雨一人独占了四本。这些著作，获中国作家协会鲁迅 文学奖、中国出版奖、上海优秀文学作品奖、台湾联 合报读书人最佳书奖（连续两届）、金石堂最有影响 力书奖、台湾中国时报白金作家奖、马来西亚最受欢 迎的华语作家奖、香港电台最受欢迎书籍奖等。
1.学习《都江堰》中对比手法的运用。
2.把握《都江堰》体现出的文化精义。
都江堰简介
都江堰，在四川灌县西北岷江中游。古 时曾在都安县境内，称为都安堰。宋元以后 称为都江堰。为我国古代著名水利工程之一。 发源于岷山之南羊膊岭的岷江，水源旺盛， 自山区转入成都平原，流速陡降，易淤易决， 在水利工程兴建以前，水灾严重。战国初期， 蜀相开明决玉垒山，分引岷江水以排除水患， 郫县、成都一带，“民得陆处”（《蜀王本 纪》）。到秦昭王时，蜀郡守李冰父子访察 水脉，因地制宜，因势利导，基本上完成了 都江堰得排灌工程，于是成都平原“沃野千 里，号为陆海