五课教研活动总结
有关于教研活动的总结范文(完整版)
有关于教研活动的总结范文（完整版）教研活动总结一、活动背景教研活动是教育教学中重要的一环，可以提高教师教学能力，促进教育教学的发展。
为了进一步提升教师的教学水平，本校于某某年某月某日开展了教研活动。
在活动中，我们通过学习和研讨，共同探讨了教学中的问题，并寻求解决办法。
以下是对此次教研活动的总结。
二、活动内容本次教研活动主要包括以下几个方面内容：1. 教师自主研究在活动开始前，每位教师自主选择了一个教育教学方面的课题进行研究。
研究内容包括教学方法、教材解读、学生问题分析等。
每位教师通过查阅相关文献、观摩他人授课等方式进行研究，并对研究结果进行总结和反思。
2. 分组研讨在教研活动中，我们将教师按照教学科目和年级进行分组，进行研讨。
每个小组由几位教师组成，共同研究一个教育教学方面的课题。
通过交流和研讨，每个小组都形成了一份详细的研究报告，包括研究方法、研究结果以及对问题的解决方案等。
3. 教师分享教师们将各自的研究成果进行分享，通过教学展示、经验交流等方式，将自己的研究成果与其他教师分享。
分享过程中，教师们互相学习、互相借鉴，共同提高教学能力。
三、活动成果通过本次教研活动，我们取得了一定的成果：1. 提升教师教学能力通过自主研究和小组研讨，教师们对教学方法和教学内容进行了深入研究，对自己的教学进行了反思和提升。
在教师分享环节中，每位教师都能够从其他教师的研究成果中获益，进一步提高了自己的教学能力。
2. 解决教学中的问题本次教研活动的一个重要目标是解决教学中的问题。
通过研究和讨论，我们发现并解决了一些教学中存在的问题。
例如，某些学生在学习中存在困难，我们提出了一些帮助学生克服困难的方法和策略。
我们共同探讨了一些教材解读和教学过程中的问题，找到了解决这些问题的办法。
3. 提升学校教育教学水平本次教研活动不仅仅是对个体教师的提升，也是对学校教育教学水平的提升。
通过分享和交流，学校的教师们共同进步，进而带动了学校整体教学水平的提高。
数学教研课活动总结报告5篇
数学教研课活动总结报告5篇篇1一、引言本次数学教研课活动于近期圆满结束，本次活动的目的是提高教师的数学教学水平，促进学生数学学科的发展。
在活动中，我们通过教学研讨、课堂观摩、经验分享等方式，达到了预期的效果。
二、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，数学教学在中小学教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高教师的数学教学水平，促进学生数学学科的发展，我们组织了本次数学教研课活动。
本次活动的目标是帮助教师掌握先进的数学教学方法和手段，提高课堂教学效果，同时促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容与方法1. 教学研讨：在活动期间，我们组织了多次教学研讨会议。
通过会议，教师们可以针对数学教学中的热点和难点问题进行深入探讨，分享各自的教学经验和心得。
这种研讨方式不仅有助于教师们提高教学水平，还能促进教师之间的互动与交流。
2. 课堂观摩：我们邀请了多位优秀数学教师进行课堂展示，展示他们在数学教学中的独特魅力和有效方法。
通过观摩这些优秀教师的课堂，其他教师可以学习到先进的教学理念和方法，从而优化自己的课堂教学。
3. 经验分享：在活动期间，我们还组织了多次经验分享环节。
教师们可以分享自己在数学教学中的成功案例和心得体会，这些分享不仅具有实践指导意义，还能激发其他教师的创新思维。
四、活动效果与成果通过本次数学教研课活动，我们取得了以下显著成果：1. 提高了教师的数学教学水平。
通过教学研讨和课堂观摩，教师们掌握了先进的数学教学方法和手段，并在实际教学中加以应用，从而提高了课堂教学效果。
2. 促进了学生数学学科的发展。
教师教学水平的提升直接惠及了学生，学生们在数学学科上取得了更加优异的成绩，同时培养了更加浓厚的数学学习兴趣。
3. 加强了教师之间的交流与合作。
通过本次活动，教师们相互学习、互相借鉴，形成了良好的教研氛围，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
五、反思与展望本次数学教研课活动虽然取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
教研活动的总结与反思6篇
教研活动的总结与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动总结
为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。
一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。
结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。
做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教具准备、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。
开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。
每月一课教研活动总结
为了进一步提高我校教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于20XX年X月开展了“每月一课”教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等环节，促进教师之间的相互学习，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 观摩课本次活动共观摩了5节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等学科。
每位教师都认真观摩了其他教师的课堂教学，详细记录了教学过程、教学方法、学生表现等方面的情况。
2. 研讨交流观摩课后，各学科组进行了热烈的研讨交流。
教师们针对观摩课的教学亮点、存在的问题以及改进措施等方面进行了深入探讨。
大家畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 反思总结教师们在研讨交流的基础上，结合自己的教学实际，撰写了教学反思。
反思内容包括：教学目标是否明确、教学过程是否合理、教学方法是否得当、学生参与度如何等方面。
三、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，增进了教师之间的了解和友谊，促进了教师之间的合作。
3. 提升课堂教学质量通过观摩、研讨、反思等环节，教师们发现了自身教学中存在的问题，并及时进行改进，从而提升了课堂教学质量。
1. 部分教师参与度不高在本次活动过程中，发现部分教师对“每月一课”活动的重视程度不够，参与度不高，影响了活动的效果。
2. 研讨交流不够深入在研讨交流环节，部分教师对其他教师的教学亮点和不足把握不够准确，导致研讨交流不够深入。
3. 教学反思不够全面部分教师的教学反思不够全面，未能充分反映自己在教学中的优点和不足。
五、改进措施1. 加强宣传，提高教师对“每月一课”活动的认识学校将加大对“每月一课”活动的宣传力度，提高教师对活动的重视程度，确保每位教师都能积极参与。
2. 优化研讨交流环节，提高研讨质量在研讨交流环节，学校将引导教师针对教学亮点和不足进行深入探讨，提高研讨质量。
教师教研活动总结优秀5篇
教师教研活动总结优秀5篇教师教研活动总结（精选篇1）组内教研课确是一个很好的教研活动，教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥，青年教师能够得到指导，找出存在的问题，进而找到改进的措施，中年教师起到了顶梁柱的作用，展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力，听课教师都能从他们身上学到一些东西，每节课的成功与不足之处在教研时都已作了探讨，现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特点，作一下点评，教有法，教无定法，教法无好坏之分，只要适合自已，适合课型，白开水索然无味，喝完可口可乐再喝白开水，索然无味也是一种不错的味道，现将情况总结如下：他开宗明义，朴实无华，娴熟地驾驭课堂，传授知识，探究方法，内容充实，学生能够得到充分的训练—————姜侑东她能够营造愉快的课堂氛围，亲和力强，上课条理清楚，知识系统，板书板画工整，引领学生积极探索，规范地表达，训练有层次，学生对课堂知识与方法的转化率很高—郝春华他注重学生为主体，解学生之所难，恰当地组织教学内容，注重基本方法的教学，优秀的表达能力，富有磁性的语言，吸引着男生女生们，学生能较好的理解掌握所安排的学习内容————宋基伟他善于把抽象的知识特殊化，探索一般性的规律，攻坚克难方法得当，思维敏锐，注重培养学生分析问题的能力，教学基本功长进很快————董辉她备课精益求精，专题设置切合学生实际情况，善于启发诱导学生，对学生了如指掌，能够注意到教学活动中的各种细节问题，讲得精，练得充分————韩宁宁她上课精神头足，语言干脆，分析问题透彻，注重讲练结合，学生都能被调动起来，学生的动手能力得到充分的培养————李雪她思维缜密，对教材挖掘深刻，能把握知识的内在联系，条理清楚，与学生的思维节奏合拍，引领学生探索规律，驾驭课堂能力很强————樊薇她善于钻研，专题设置有深度，学案条理清楚，练习配备得当，上课节奏紧凑，语言精炼，富有启发性，课堂效率很高——————付美华他讲课脉胳清晰，让学生很快明白本课要完成的任务，要掌握的知识点，围绕这些知识点讲解范例，重要的知识点和方法经常设问，语言很有启发性，适时总结概括，学会方法，掌握规律，学生积极参与配合，不同起点都会有进步————张嘉威他能以课堂内容为线索，点燃学生的热情，他用机智与学生战斗，取得最后胜利，学生会等待着下一次战斗—————张立彬以上课型可分为三类：新授课、专题复习课、数学思想方法课。
开展课题教研活动总结(5篇)
开展课题教研活动总结（5篇）开展课题教研活动总结（精选5篇）开展课题教研活动总结篇1为了形成优质学校与一般学校之间的合作研究、平等交流，打造一批优秀的教师团队，促进全县教育的均衡发展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的规范统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文教师整体素质、扎实提高学生成绩为指导思想，我们小学低段语文第七区域教研组按计划扎实有序地开展了区域教研活动。
本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺利而出色地完成了教研活动任务。
活动期间，组长给全体组员做了《一课一，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进行评分。
每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都积极参与，安排上示范课的老师都能积极准备，精心安排。
听课老师都能认真地做好听课记录。
课后，组员们都积极评课议课，各抒己见，并为授课老师提出宝贵的意见和建议。
无论是在给新教师的磨课中，还是老教师的展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。
教研活动研讨的气氛非常的浓厚。
通过有效的教研活动，老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。
每次活动后老师们都会有很大的收获。
通过本次活动中的学习、讨论、交流，提升了本区域组语文教师整体素质，更新了教师们的语文教育观念，转变了组内语文教师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。
组内教师积极探索高效课堂教学模式，推广了思源实验学校的“八引七环教学法”，也提升了自己的教育教学水平。
反思本次区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成绩，但也存在着些许不足。
在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，更重要的是要善于学习，善于总结并取长补短。
数学教研课评课活动总结
一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了数学教研课评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，促进教师专业成长，提升我校数学教学质量。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合我校学生特点的教学方法，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 课堂教学观摩：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
2. 评课活动：观摩课后，进行评课讨论，交流教学心得。
3. 教学经验分享：优秀教师在评课活动中分享自己的教学经验。
四、活动过程1. 课堂教学观摩本次教研课评课活动共观摩了5节优秀教师的课堂教学，涉及小学、初中、高中不同学段。
在观摩过程中，教师们认真聆听，积极参与课堂互动，对优秀教师的课堂教学给予了高度评价。
2. 评课活动观摩课后，各教研组分别进行了评课讨论。
教师们结合课堂教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对优秀教师的课堂教学进行了深入剖析。
以下是部分教研组的评课总结：（1）小学教研组小学教研组认为，优秀教师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。
在课堂教学中，教师注重培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
（2）初中教研组初中教研组表示，优秀教师的教学设计合理，教学过程严谨，注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，教师善于运用多媒体技术，提高课堂效率，激发了学生的学习热情。
（3）高中教研组高中教研组认为，优秀教师的教学思路清晰，教学方法先进，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂教学中，教师善于引导学生思考，培养学生的批判性思维，提高了学生的综合素质。
3. 教学经验分享在评课活动中，优秀教师在分享自己的教学经验时，强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
教研活动情况汇报及感悟
教研活动情况汇报及感悟本学期，我们教研组开展了多项教学活动，取得了一定的成绩，也积累了一些经验和感悟。
首先，我们进行了一次教学观摩活动，各位老师相互之间进行了课堂观摩和教学经验交流。
通过观摩，我们发现了自己在教学中存在的一些不足之处，也学习到了其他老师的教学技巧和方法。
这次观摩活动对我们的教学工作起到了很好的促进作用。
其次，我们组织了一次教研讨论会，围绕教学中的难点和重点问题展开讨论。
在会上，我们就学生学习情况、教学方法、教材使用等方面进行了深入的交流和探讨。
通过这次讨论，我们不仅对教学中的问题有了更清晰的认识，也为下一步的教学工作提出了一些建设性的意见和建议。
另外，我们还开展了一次教学反思活动，每位老师都对自己的教学进行了深入的反思和总结。
我们发现，在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，要注重启发学生的思维，要注重培养学生的创新能力。
只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都能得到有效的学习。
最后，我们还进行了一次教学成果展示活动，每位老师都精心准备了自己的教学成果展示。
通过这次展示，我们不仅增进了相互之间的了解和交流，也让我们对自己的教学工作有了更清晰的认识，对下一步的教学工作有了更明确的思路和计划。
通过这些教研活动，我们不仅提高了自己的教学水平，也增进了教师之间的交流与合作，更重要的是，我们对教学工作有了更深刻的认识和理解。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的服务。
教研活动，是我们教师成长的重要途径，也是我们提高教学质量的重要保障。
希望我们教研组的每一位老师，都能够在教研活动中有所收获，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们一起努力，共同成长，共同进步！。
语文教研课活动总结5篇
语文教研课活动总结5篇语文教研课活动总结篇1本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，教师在学习、交流、实践的过程中，不断提高课时效率。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极推动教学交流，提高教研水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。
按照计划开展了“骨干教师教学观摩课、新进教师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。
共有11位教师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。
教研室教研活动总结(通用5篇)
教研室教研活动总结（通用5篇）教研室教研活动总结1现将本教研室本学期的主要工作情况总结如下：制定本学期教学计划和教研室活动计划，填写教学周历。
学期初，经过集体讨论，制定了综合英语课程教学计划和教研室活动计划。
各科教师如期填写并上交教学周历，使本课程的教研工作有目的、有计划地进行。
制定了课程教学大纲。
为了保证本课程教学的科学性和方向性，使其更加符合本系学生的实际情况，符合市场需求，从而取得良好的教学效果，本学期我教研室开始拟定本课程的教学大纲。
在一个学期的时间里，教研室全体成员通过集体讨论、多方信息查询、问卷调查、反复修改，到学期末，基本上会拟定出一份既符合两个学科特点，又适应我校学生实际情况的书面课程大纲，使本教研室各门课程的教学更加科学、严谨、有理有据。
进行了集体备课及教学交流。
综合英语课程是英语专业学生最重要的一门专业必修课，因此各任课教老师感到责任重大。
每学期教研组教师定期召开会议，开展集体备课和教学经验交流。
同时开展教学研讨和教改活动。
比如开展综合英语研讨活动。
本学期，魏海蛟老师带来的研讨班以其精良、实用的教学方法和清晰的教学重点赢得了老师们的一致好评，为新老师提供了一个很好的教学模式，起到了很好的师徒作用一、开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。
为了保证教学计划的实施和良好的教学效果，教研室在第十二周进行了中期评估。
通过填写教学评估表、与学生代表召开座谈、查看教师教案、批改作业等方式，了解和检查课程的教学进度和教学效果，及时将学生对课程的教学意见和要求反馈给教师，进一步调整教学方法和内容，确保每位教师的专业水平进一步提高，教学效率更好，提升学生对课程的教学效率。
二、安排期中、期末试卷和考试。
教研室根据学校整体教学计划，及时做好期中和期末试卷，认真阅卷，总结期中和期末考试，分析各门课程的试卷，及时总结和反馈学生考试中存在的问题。
三、进行了期末工作总结。
学期结束，我们教研室做了最后的总结，回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手安排下学期的教学工作，以期在新学期取得更好的成绩和更大的发展。
教研活动总结(通用5篇)
教研活动总结（通用5篇）教研活动总结1本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
具体工作情况总结如下：一、教研组活动开展情况1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2、加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省__年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。
3、组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
教研活动记录课程总结
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师间的交流与学习，共同探讨教育教学中的问题，提高课堂教学水平。
二、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先安排了教学观摩环节，由各学科优秀教师展示自己的课堂教学。
观摩课后，老师们进行了深入的讨论，分析了课堂教学中存在的问题，并提出了改进措施。
2. 专题讲座为了提高教师的教育教学理念，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课堂管理、学生心理等方面，使教师们受益匪浅。
3. 教学研讨针对观摩课和讲座中的内容，老师们围绕“如何提升课堂教学效率”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的经验和方法。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，反思自己在课堂教学中的优点和不足，明确了今后的努力方向。
三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过观摩、讲座、研讨和反思，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了课堂教学水平。
2. 教师收获（1）提升了教育教学理念：教师们对教育教学改革有了更深入的了解，明确了教育教学的方向。
（2）丰富了教学方法：教师们学习了新的教学方法，提高了课堂教学效率。
（3）增强了团队协作意识：教师们在活动中相互学习、相互借鉴，增强了团队协作意识。
（4）明确了自身不足：教师们通过反思，找到了自己在教育教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。
3. 改进措施（1）加强教师培训：学校将继续组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）完善教研制度：建立健全教研制度，确保教研活动常态化、规范化。
（3）优化教学资源：充分利用学校资源，为教师提供优质的教学支持。
（4）加强教学研究：鼓励教师开展教学研究，提高课堂教学水平。
四、展望未来本次教研活动为我校教育教学工作注入了新的活力。
教研课活动结束后的总结
一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的教研课活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教师之间的观摩、研讨，促进教育教学方法的改进，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与交流，形成良好的教学氛围。
3. 探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 优化课程设置，满足学生个性化需求。
三、活动内容1. 观摩优秀教研课：活动期间，我校教师分组观摩了多位优秀教师的教学活动，包括语文、数学、英语、物理、化学等科目。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的课堂教学方法、教学技巧和教学理念。
2. 研讨交流：观摩课后，教师们分组进行了研讨交流，分享了自己的心得体会，对优秀教师的课堂教学进行了点评，并针对自己在教学过程中遇到的问题进行了探讨。
3. 专题讲座：活动期间，邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学方法、学生心理等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 课题研究：教师们结合自身教学实际，分组开展课题研究，旨在解决教学中的实际问题，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过观摩优秀教研课、研讨交流、专题讲座等活动，教师们学到了新的教学方法，提高了自身的教育教学水平。
2. 教学氛围更加浓厚：教师们积极参与活动，分享经验，相互学习，形成了良好的教学氛围。
3. 教学效果明显改善：教师们在活动中探索出了适合自己班级的教学方法，课堂教学效果得到了明显改善。
4. 课题研究取得成果：教师们在课题研究中，针对教学中的实际问题进行了深入研究，取得了一定的成果。
五、活动反思1. 教师参与度有待提高：在活动过程中，部分教师参与度不高，未能充分利用活动机会提升自身素质。
2. 教研课活动形式单一：活动期间，教研课活动主要以观摩、研讨为主，形式较为单一，未能充分调动教师的积极性。
学校教研课的活动总结
学校教研课的活动总结教研课活动总结近日，我校举行了一次教研课活动，活动目的是提升教师的教学能力和交流经验，促进教学改革与发展。
经过全体教师的共同努力，本次教研课活动取得了圆满成功。
首先，在本次教研课活动中，我校教师们紧紧围绕教学改革和提高学生综合素质的目标，选择了各学科中具有代表性和实用性的教学内容。
每位教师都精心准备了教案，并在活动中进行了展示和讲解。
通过教师们的分享和交流，我发现教学内容的设计更加符合学生的学习需求，教学方法更加多样化和灵活，教学资源更加丰富和实用，教学评价更加科学和客观。
这为我进一步完善自己的教学设计和教学实践提供了很多启示。
其次，本次教研课活动中特别突出的是教师们之间积极的互动和交流。
活动开始前，教师们有序地组成小组，分析和评价了各位教师的教案，并进行了互相讨论和提问。
这种合作学习的方式不仅增强了教师们的团队合作意识，更重要的是促进了教学理念和教学方法的交流与碰撞。
通过与其他教师的交流，我掌握了更多的教学技巧和经验，也认识到了自己教学中的不足之处，有了更多的改进思路。
同时，我也向其他教师分享了自己的教学心得和创新做法，得到了他们的认可和鼓励。
这种互相借鉴和共同进步的氛围，使整个教研课活动更加富有成效和意义。
另外，本次教研课活动还设置了座谈会，教师们在会上积极发言，表达了对教学改革的见解和期望，也提出了一些解决教学难题的建议和思考。
校长和教研组组长也参与了座谈会，他们对教师们的教学工作给予了充分的肯定和鼓励，并表示将进一步支持和推动教师的教学改革创新。
这种思想碰撞和共同探讨的机会，让教师们更加明确了教学改革的方向和目标，激发了教师们进一步开展教学创新的热情和动力。
最后，本次教研课活动还签订了教学经验交流文章的合作协议，鼓励教师们将优秀的教学案例和经验进行总结和分享。
这将为教师们的个人发展提供更多的机会和平台，也将为其他教师提供更多的借鉴和参考。
我相信，通过这种多元化的交流与合作，我校教师的教学水平和教学质量一定会得到进一步提升。
二年级数学上册第五单元教研课活动总结
二年级数学上册第五单元教研课活动总结一、活动目的与意义1.1 目的本次教研课活动的目的是总结教学实践经验，共享教学心得，进一步提高教师的教学水平，推动教学质量的提升，促进教育教学改革的发展。
1.2 意义本次活动的意义在于通过教师之间的互相交流、共享与探讨，加深对教学内容的理解，找到更加合适的教学方法，使学生能够更好地掌握数学知识，提高学习效果，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、活动内容2.1 教学反思与共享在本次教研课活动中，首先进行了教学反思与共享环节。
各位教师结合自己的教学实际，共享了在教学过程中遇到的问题和困惑，以及解决问题的方法和经验。
通过共享和交流，大家深入探讨了教学过程中的难点和亮点，以及教学中存在的问题和改进的措施，进一步提高了教学质量。
2.2 教学案例展示与研讨在活动中，教师们结合自己的教学实践经验，进行了教学案例展示与研讨。
大家从教学目标、教学内容、教学方法等方面展示了优秀的教学案例，并进行了深入的讨论和研究。
通过案例展示与研讨，教师们不仅加深了对教学内容的理解，还学习了其他教师优秀的教学方法，对教学方式和手段进行了更深入的思考和探讨。
2.3 课堂观摩与评课为了更好地提高教师的教学水平，本次活动还设置了课堂观摩与评课环节。
教师们观摩了其他同事的优秀教学案例，并进行了客观的评价和深入的讨论。
这种交流与共享的方式不仅丰富了教师们的教学经验，还提高了教师们的教学水平，使大家在评价他人同时也能够不断地审视自己的教学方法和效果，进一步促进了教学水平的提高。
三、活动效果与收获3.1 效果通过本次教研课活动，教师们深入探讨了教学中的问题和困扰，共享了教学心得和方法，加深了对教学内容的理解，提高了教学水平。
通过观摩与评课，教师们也学习了其他同事优秀的教学方法，增长了教学经验，活动取得了良好的效果。
3.2 收获教师们在本次活动中收获了很多。
首先是深入思考教学方法和手段，找到更加合适的教学方式，提高了教学效果；其次是学习了其他同事的优秀教学经验，增长了教学经验，提高了专业水平；最后是在观摩与评课中，能够客观地评价自己的教学效果，发现问题并及时进行改进。
教研活动课总结语
一、引言时光荏苒，转眼间一学期的教研活动已圆满结束。
在这一学期的教研活动中，我们全体教师积极参与，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教育教学质量。
现将本次教研活动课总结如下：二、活动回顾1. 主题研讨本学期教研活动以“深化课程改革，提高教育教学质量”为主题，围绕这一主题，我们开展了多次研讨活动。
通过研讨，教师们对课程改革有了更深入的理解，对教育教学质量提升有了更明确的方向。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多场教学观摩活动。
活动中，教师们互相观摩、学习，取长补短，共同进步。
观摩课后，我们进行了深入的交流，对观摩课进行了点评，使教师们在教学实践中不断成长。
3. 教学案例分析本学期，我们选取了具有代表性的教学案例，组织教师进行深入分析。
通过分析，教师们对教学中的问题有了更清晰的认识，对教学策略有了更有效的运用。
4. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，我们组织了多次教学研讨活动。
教师们在研讨中畅所欲言，分享了自己的教学经验，为解决教育教学中的问题提供了有益的建议。
5. 教学反思为了促进教师的专业成长，我们要求教师定期进行教学反思。
通过反思，教师们不断总结经验，查找不足，提高教育教学水平。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们能够更好地把握课程改革的方向，运用先进的教学理念和方法，提高教育教学质量。
2. 教学质量得到提升在本次教研活动的推动下，我校的教学质量得到了明显提升。
学生成绩稳步提高，教师满意度不断提升。
3. 教师团队凝聚力增强通过本次教研活动，教师们之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
教师们纷纷表示，要以更高的热情投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献力量。
4. 教学资源得到丰富在本次教研活动中，教师们共同整理和分享了大量的教学资源，为学校教育教学工作的开展提供了有力支持。
四、活动反思1. 活动组织方面在活动组织方面，我们还存在一些不足。
教研组长教研课活动总结
一、活动背景为了进一步提高我校教师的教研水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校于近期开展了教研组长教研课活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过教研组长的示范引领，推动全体教师教育教学水平的共同提高。
二、活动目的1. 提高教研组长的教学能力和教研水平，使其在教研活动中起到示范带头作用。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教研组长示范课本次教研课活动邀请了各教研组长进行示范授课。
他们分别从不同学科、不同年级、不同教学环节进行展示，充分展示了教研组长们的教学风采和教学智慧。
2. 教学研讨在示范课后，各教研组长分别组织本教研组的教师进行教学研讨。
研讨内容包括：对示范课的评价、教学经验的分享、教学问题的探讨等。
3. 教学观摩全体教师参加了教研组长教研课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧。
四、活动成果1. 教研组长教学水平得到提升通过本次教研课活动，教研组长的教学能力和教研水平得到了显著提升。
他们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都有所突破，为全体教师树立了良好的榜样。
2. 教师教学水平得到提高在教研组长的影响下，全体教师的教学水平得到了提高。
他们在教学实践中不断反思、总结，积极探索适合自己的教学方法，提高了教育教学质量。
3. 教研氛围浓厚本次教研课活动促进了教师之间的交流与合作，形成了浓厚的教研氛围。
教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
五、活动反思1. 教研组长要发挥示范带头作用教研组长是教研活动的核心，要充分发挥示范带头作用，引领全体教师共同进步。
在今后的教研活动中，教研组长要更加注重自身教学水平的提高，为全体教师树立榜样。
2. 加强教师之间的交流与合作教师之间的交流与合作是提高教育教学质量的重要途径。
记录优质课教研活动总结
一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高课堂教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，我校于近期开展了优质课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，推动课堂教学的改革与创新。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动邀请了多位优秀教师进行授课展示，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩过程中，教师们认真记录，积极参与课堂互动，对授课教师的教法、学法、评价等方面进行了全面评价。
2. 分组研讨观摩课后，教师们按照学科分组进行研讨。
各组围绕以下问题展开讨论：（1）授课教师的教学设计是否合理？（2）课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？（3）教学手段是否丰富，是否符合学生认知特点？（4）如何评价课堂教学效果？3. 反思与改进在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，对观摩课中的优点和不足进行了反思。
针对存在的问题，提出了相应的改进措施，如：（1）优化教学设计，关注学生个体差异，提高课堂教学针对性。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）运用多种教学手段，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
（4）加强教学评价，关注学生学习过程，促进学生全面发展。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩、研讨、反思等活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，专业素养得到显著提升。
在今后的教学中，教师们将更加注重教学设计、课堂氛围、教学手段等方面的优化，提高课堂教学质量。
2. 课堂教学水平得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，推动了课堂教学的改革与创新。
在观摩课的基础上，教师们将所学应用于实践，课堂教学水平得到明显提高。
3. 学生学习效果得到改善优质课教研活动关注学生的学习过程，教师们通过优化教学设计、创新教学方法等手段，提高了课堂教学效果，学生的学习兴趣和学习效果得到明显改善。
四、活动总结1. 活动意义优质课教研活动为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台，有助于促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
周集体备课教研活动总结
为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于本周开展了集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，充分发挥教师的集体智慧，共同探讨教育教学中的问题，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保课堂教学目标的达成。
2. 培养教师的合作意识和团队精神，促进教师之间的交流与学习。
3. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
4. 增强教师对教育教学问题的认识，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 集体备课本周，各学科组针对所教学科进行了集体备课。
备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，确定教学目标，制定教学策略。
同时，针对教学中的重难点问题，教师们进行了深入探讨，共同寻找解决方案。
2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本周组织了课堂教学观摩活动。
观摩课由各学科组优秀教师执教，全体教师积极参与。
观摩课后，教师们针对课堂教学进行了评课议课，共同探讨课堂教学中的优点和不足，提出改进意见。
3. 教学研讨针对教育教学中的热点、难点问题，本周组织了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享经验，交流心得，共同探讨解决教育教学问题的方法。
四、活动成果1. 教师对教材的理解和把握能力得到了提高，课堂教学目标更加明确。
2. 教师之间的合作意识和团队精神得到了加强，形成了良好的教学氛围。
3. 课堂教学设计得到了优化，课堂教学效率得到了提高。
4. 教师对教育教学问题的认识更加深刻，教育教学水平得到了提升。
1. 集体备课过程中，教师们积极参与，充分发挥了集体的智慧，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩活动为教师们提供了学习、借鉴的平台，有助于提高教师的教学水平。
3. 教学研讨活动有助于教师们共同探讨教育教学问题，为教育教学实践提供了有益的参考。
4. 在今后的工作中，我们要继续加强集体备课教研活动，不断提高教育教学质量。
六、下一步工作计划1. 深入推进集体备课教研活动，充分发挥集体智慧，提高教育教学质量。
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教研促课堂“五课”提质量-----“五课”教研活动工作总结根据临夏州教科所（2010）15号文件《关于做好全州“五课”教研活动总结工作的通知》的有关的文件精神。
我校就三年来的“五课”教研活动进行了认真的总结。
近年来为了深入推进“五课”教研活动，我校遵照学校“五课”教研活动计划，以“教研兴校”为宗旨，以全力提升教师教育教学素养、全面提高教育教学质量为目的，结合学习实践科学发展观活动，本着教研促发展的态度，在总结工作经验的基础上，如期认真开展了相关活动，现将具体情况总结如下：一、围绕“五课”教研，制定相关制度1.学校高度重视“五课”教研活动的的制定和落实，首先严格执行《课程计划》确保每门功课开齐上足，按要求配齐配全各学科教师，使学科结构更趋合理。
其次结合新课程改革，组织教师认真学习《新课程标准》，领会“新课程”的内涵，确立新的教育教学观念，落实“新课程”在小学各阶段的培养目标，使广大师生能与新课程同行、同成长。
再次，积极创造条件，有计划地组织教师参加省、州、市及兄弟学校的各级各类培训、学历进修和外出听课、参观学习,强化全体教师的学习意识、提高教师的教育教学素质。
建设一支作风正派，热爱教育工作,业务素质高的师资队伍。
2.学校先后修改制订了《“抓常规、促课堂、提质量”实施方案》、《逸夫小学教师上课制度》、《备课制度》、《批阅作业制度》、《校本教研制度》等教学常规制度。
从备课、教学、作业批改到教研活动、课后辅导等，作出了具体的规定。
学校还制订了《教师教学奖惩制度》、《教学事故认定及处理意见》，并和年度考核及绩效工资挂钩。
采取行政和经济手段，倡导教学“七认真”，严格禁止违反教学规律的行为。
家长征求意见等形式，了解教师执行教学常规的情况，表扬先进、鞭策后进，保证了教学工作的有序和有效。
3.每学期开学，教导处及时制定下发学校《“五课”教研活动工作计划》和《逸夫一小“五课”教研活动上课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动听课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动备课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动说课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动反思要求》、《逸夫一小“五课”教研活动作业批阅要求要求》以及备课检查制度和作业检查制度。
做了细致周密的分工安排，并召开专题会议，提出了具体细致的要求，提高了广大教师对此两项活动的认识，为各组开展活动奠定了思想认识基础。
4. 努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，加大了对教师备课、上课，作业批改、辅导考试等环节的监控力度，制定了相应的检查制度，要求每位教师课前要备好课，熟悉课标、教材、了解学生实际，有的放矢地教学，要带教案上课。
学校定期或不定期地抽查、检查和督促，通过教与学的常规管理、规范教师的教学行为，确保各类课程上齐上好，提高课堂教学质量。
5.“五课”活动的根本目的是促进教师业务成长，全面提升教师教育教学水平和质量，这目标的实现最终将通过高效优质的课堂教学来实现，即课堂教学是“五课”的综合体现，是出发点，也是归结点。
学校确立了以课堂教学为工作的立足点和中心点，重视课堂教学，要求教师要科学的组织教学行为。
课堂教学要使学生在知识上有所长进，能力上有所提高，要在有限的时间内取得最大的教学效益。
进行了全员献课、帮扶课、诊断课、研究课、示范课等有针对性地听课活动，以提高全体教师课堂教学的整体水平。
6.克服困难，按计划如期开展教研活动。
虽然学校迎接上级部门的检查、验收的活动多，任务重，时间紧，压力大，但我们仍然挤时间、抽时间按计划逐一开展了相关活动，完成了本学期的各项教研工作。
7.重视评议，及时反馈。
交流是思想的碰撞，碰撞产生的耀眼的或微弱的火花，就是通过活动想寻找的、大家共同受益的的东西。
每一次活动之后，我们都会及时召集教师进行评议。
大家本着发现亮点和解决问题的态度，遵循对事不人的原则，各抒己见，发表宝贵意见。
一方面充分肯定优点，一方面又中肯的指出不足，同时集思广益，寻找解决问题的办法。
二、立足校本，切实落实“五课”教研1.我校围绕“五课”教研活动，大力推进“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本教研，积极探索校本教研新形式，活动形式力争创新、追求实效。
根据学校制订的《“抓常规、促课堂、提质量”的实施方案》我校进一步加强落实“五课”教研活动之一——“如何上好一堂课”。
各学期通过不同的形式进行了学校“优秀课”评选活动，如45岁以下中青年教师优秀课评选、外出学习教师观摩课展示、年级优秀课教师全校展评课等语文、数学、英语、基础课优秀课分科评选活动。
并选出优胜者参加省、州、市优秀课评选活动。
2008年3月石冬林老师获甘肃省小学数学优质课二等奖。
2009年7月陈娟老师的品德与社会课《快乐的生活》获州级优秀课三等奖。
2010年3月刘福琳老师获得州级英语优秀课评选一等奖。
2010年4月我校青年教师郭燕获得省级优秀课三等奖、邓海芬老师获得省级优质录像课三等奖、2010年5月李颖老师获得省级数学优质课评选二等奖。
为全面提高教师的课堂教学能力，每学期开学初学校领导、教导处和教研组通过对青年教师的“推门课”、“帮扶课”，“跟踪课”、“诊断课”及“传、帮、带”结对子活动，对新调入教师和年轻教师进行教学指导，促进青年教师尽快成长。
2.近年来，我校的备课方式由原来单一的自己备课形式转变为“资源共享、分单元备课”的备课模式，由各年级组长负责安排分配备课内容，并集中教师共同研究商定教学进度、教学总目的等。
要求各位老师首先全面系统地学习本学科《课程标准》，把握学科整体目标和年级阶段目标。
根据“全面提高学生学习能力”这一基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三维目标出发，确定教学目标和教学重难点。
根据教学目标，认真分析学生已具有的知识能力与教学内容之间的联系，正确运用文本，制定应对策略，选择有利于调动学生学习积极性、有利于培养学生创造性、有利于学生全面发展的教学方法，充分体现学生的主体地位，注重培养学生独立自主的学习能力，培养学生独立思考的能力，培养学生良好的学习习惯。
要求教案设计书写使用规范文字，标点符号的使用，书写格式要符合规范要求。
按时认真地完成备课内容，并分单元装订，填写封面，及时分发到同级老师手中。
要求各位老师在拿到活页教案后认真研读，根据自己的教学实际和班级特点及时修改和补充、填写教学反思，并按时送教导处批阅。
随着备课模式的改变，我校进一步加强了年级学科教研组建设，特别是薄弱环节英语学科的教研组建设，指定教导主任和骨干教师为教研组长。
健全备课小组，加强了每周五的教研组集中备课，并创设条件营造教师课余自觉、主动地交流教学心得的氛围。
提高集中备课的针对性和实效性，提高年级学科教研水平。
3.每次的优秀课展示以后，我校都要求每位教师进行五到十分钟的说课。
2008年10月，我校进行了“什么是说课”、“说课应该说什么”的全校教研活动，2009年11月我校还进行了“五课”教研活动之一——“如何说好一堂课”，使每位教师了解了所谓说课，就是教师在学习有关教育教学理论、课程标准与教材的基础上，根据教材中某一章节内容的教学任务，分析教材内容，并结合学生的特点和教材的特点阐述教学目标，讲解自己的教学方案的一种有组织、有目的、有理论指导的教学研究与交流活动形式。
通过各种形式的说课活动，每位教师结合自己的上课实际，说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书、说教具运用、说本节课的得与失，使每位教师正确认识了上课与说课的区别以及备课与说课的关系。
经过不断的训练，各位老师的说课能力有了很大的提高，2009年11月我校教师许红秀和鲁梅林参加了甘肃省小数会组织的中青年教师说课比赛，鲁梅林获三等奖、许红秀获二等奖。
4.围绕“五课”教研，我校每学期都组织教师听课、说课、评课，扎实抓好“集体备课—听课—评议—反思”四个环节，加强评课方向引领，突出课堂教学的有效性，无论是优秀课评选、观摩课展示、还是年级内听课，我们都要及时进行“五课”教研活动之一——“如何评好一堂课”，我们通过教研组活动、年级组活动等不同形式，积极创造条件，搭建平台，进行切实有效的评课活动，激发青年教师自我发展的愿望。
各位教师的评课紧扣《课程标准》，紧扣教学行为中存在的成功与不足进行评价，评价上课老师教学理念是否符合新课标的要求，是否合理恰当地处理了教与学的关系，教学方法的是否恰当，是否调动了学生的学习积极性。
通过开诚布公的评课活动，教师针对课堂上发生的问题，各抒己见，共同探讨解决办法，得出最佳方案，评课活动加强了教师间的教学交流、提高了教师的教学水平。
我校及时给青年教师提供外出学习、锻炼机会，近三年来，我校共有近150人次教师参加了省、州、市级教学培训。
5.教学反思是对教学活动整个过程的反思，是教师在教学过程之后对自己的行动、想法和做法的反思，是对自己教学活动过程中的表现、想法和做法进行反思。
我校教案页面上每课都设置了“教学反思”一栏，进行“五课”教研活动之一——“如何评好一堂课”，每堂课后，教师对自己这节课总体设计是否恰当、教学手段运用是否充分、重点、难点的突出、是否达到预定目标、哪些地方需要调整改进做一总结。
并及时反思是否已转变了自己的角色，反思是否已学会欣赏学生，反思是否教会学生自主学习的方法，反思是否激发了学生的创新意识。
教导处及时做好每周的教案检查，督促检查教师的教学反思是否填写及时、恰当。
通过不断的反思，教室驾驭教材的能力大幅度提高，教师的教育理论水平也不断的提高。
我校每学期都进行不同内容的校级教研课题，并推荐参加省州市优秀论文评选。
其中有4名教师获省级论文奖，有24名教师获州级论文奖，有9名教师获市级论文奖。
我校始终将“五课”教研活动同日常的教学工作紧密联系在一起，虽然我们做了一些工作，也取得一些微不足道的成绩，但这些同上级部门和学校的要求相差甚远，我们的“五课”教研工作还存在着诸多不足之处，如个别教师教研意识薄弱，对教研活动认识不足，没有将必要形式和本质内容联系起来看待。
教研活动层次低，没有把解决教学实际问题同教研活动有机结合起来，个别教师的基本功不扎实，业务能力水平有待提高，课堂驾驭能力不强，总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在“五课”教研的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！临夏市逸夫小学2010.10.20教研促课堂“五课”提质量-----“五课”教研活动工作总结临夏市逸夫一小2010.10.20。