幼儿园优质课件-小班音乐-拍手点头
小班音乐活动《拍手点头》（律动）
小班音乐活动《拍手点头》（律动）
《小班音乐活动《拍手点头》（律动）》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
活动目标：
学习随音乐合拍地边唱歌边做动作
愿意在集体面前大胆表现
重点：
学习随音乐合拍地边唱歌边做动作
活动准备：
小手、娃娃头的卡片
活动过程：
一、游戏：小手、大头
1、出示小手、大头娃娃的卡片
老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。
2、老师转动手腕，让幼儿观看
3、你们的小手会干什么?
4、你们的大头会干什么?
二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律
1、放音乐、教师唱歌。
2、再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作。
3、教师讲解歌词内容，幼儿做动作。
4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。
三、游戏：小熊跳舞
老师边唱歌边操纵手偶小熊，做拍手和点头的动作。
小班音乐活动《拍手点头》（律动）这篇文章共880字。
《拍手歌》幼儿园PPT课件
《拍手歌》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•歌曲学习与演唱•舞蹈动作学习与表演目录•乐器伴奏与合奏体验•创意拓展与互动环节•课程总结与回顾课程介绍与目标《拍手歌》背景及意义《拍手歌》是一首广受欢迎的儿歌，通过简单的拍手动作和歌词，帮助幼儿培养节奏感、协调能力和社交技能。
歌曲旋律轻快、朗朗上口，容易激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中学习成长。
通过学习《拍手歌》，幼儿可以了解基本的音乐元素，如节奏、旋律和和声，为日后的音乐学习打下基础。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求通过播放《拍手歌》的音乐视频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
课程导入（5分钟）知识讲解（10分钟）实践练习（20分钟）课程总结（5分钟）介绍《拍手歌》的背景和意义，讲解基本的音乐元素和歌曲结构。
引导幼儿跟随音乐节奏进行拍手练习，分组进行表演和比赛，培养幼儿的协调能力和社交技能。
回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中继续练习和表演《拍手歌》。
课程安排与时间歌曲学习与演唱歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌词解读与意境感受歌词解读意境感受歌曲营造出一种欢快、温馨的氛围，让孩子们在拍手的过程中感受到友谊和快乐。
歌曲演唱技巧指导01020304气息控制音准把握节奏感培养表现力提升现场演唱实践独唱展示分组演唱鼓励有表现欲的孩子单独上台演唱，展现个人才艺，增强自信心。
互动环节舞蹈动作学习与表演舞蹈动作分解教学分解舞蹈基本动作动作示范视频动作练习指导舞蹈组合练习与展示组合动作编排将基本动作组合成完整的舞蹈段落，通过PPT展示组合的顺序和节奏。
组合练习视频插入组合动作的练习视频，引导幼儿跟随视频进行模仿和练习。
组合展示评价鼓励幼儿在集体或个人展示中表演组合动作，并给予积极的评价和反馈。
表演示范视频插入专业舞者的表演示范视频，让幼儿感受舞蹈的艺术魅力和表演技巧。
表演技巧讲解通过PPT 介绍舞蹈表演的基本技巧，如表情、眼神、姿态等。
小班音乐教案及反思《拍手点头》
小班音乐教案及反思《拍手点头》一、教学目标1.能听懂并模仿歌曲《拍手点头》的节奏和动作；2.能通过模仿歌曲动作和声音的表现，提高小朋友的肢体协调能力；3.培养孩子们的音乐兴趣，让他们感受到音乐的魅力；4.通过这首歌曲，让孩子了解拍手点头的礼仪。
二、教学内容1. 歌曲欣赏通过播放录音，让孩子们先听一遍《拍手点头》这首歌曲。
2. 调动情绪老师问一下孩子们：“这首歌曲让你们想到了什么？”让孩子们自己想象，说出自己的答案。
这样可以引导孩子们感受音乐的情感魅力，同时也可以为下一步的学习打下情感基础。
3. 学习歌曲动作和节奏老师示范歌曲动作和节奏，并让孩子们跟着自己一起模仿。
要求孩子们要保持稳定的节奏，同时按照歌曲的提示做出相应的动作。
4. 学习歌曲歌词通过让孩子们反复听，帮助孩子们熟悉和理解歌曲的含义。
5. 课堂小结对今天的学习过程进行总结，让孩子们深刻地理解课堂学习的重点。
三、教学重点1.歌曲动作和节奏的模仿训练；2.歌曲的表达和理解；3.小班音乐教学的趣味性和互动性。
四、教学效果通过这一堂课的授课，孩子们在不知不觉中提高了自己的肢体协调能力，同时也感受到了音乐的魅力和美好。
通过模仿歌曲的动作和声音，孩子们也对拍手点头的礼仪有了更加深入的认识。
五、教学反思通过这一堂课的教学过程，我发现我在以下几个方面存在不足：1.授课内容方面，我应该对孩子们的认知能力和文化水平进行适当的评估，并品尝提供不同的学习资源，来提高他们的学习效率；2.课堂互动方面，我应该更加注重小组互动和个体差异化教学，以最大程度地激发孩子们的学习兴趣和动力；3.课堂管理方面，我应该更加注重课堂秩序和班级纪律，保持教学氛围的稳定和良好。
总体来说，这一次授课收获了许多宝贵的经验，通过不断总结和优化教学方案，相信我可以更好地完成自己的教育使命，给孩子们带来更多的快乐和成功体验。
小班艺术教案：拍手点头(韵律)
小班艺术教案：拍手点头（韵律）
教学目标
•能够通过拍手点头的方式感知音乐中的韵律变化。
•能够通过自己的身体感知韵律，并在此基础上进行音乐创作。
教学准备
•音乐器材：音乐播放器。
•音乐素材：儿童歌曲《小星星》。
•工具准备：一份小合唱队伴奏谱。
•其他准备：班级绘本角落。
教学内容
第一部分：热身
1.教师放松身体，唤起身体的音乐感知。
2.带领学生进行造型动作，如：小星星、大树等。
3.通过造型动作呈现音乐的连续性，唤醒学生对音乐韵律的感知。
第二部分：知识获取
1.引导学生自发地拍自己节奏，帮助学生获得节奏感。
2.带领学生在音乐中寻找韵律点。
3.引导学生为音乐的韵律点制作动作，如：点头、拍手。
第三部分：实践活动
1.教师向学生播放音乐素材——儿童歌曲《小星星》。
2.学生在音乐中自由拍打，通过动作体验音乐的韵律。
3.学生在音乐中通过点头、拍手等动作表现音乐的韵律。
4.学生在自行创作音乐中运用所学的韵律知识。
第四部分：归纳总结
1.固化学生对音乐韵律的认知。
2.带领学生回忆课程中所学的知识和技能。
3.提醒学生在日常生活中注意音乐韵律的感知。
教学后记
本节课让学生通过音乐与自身的互动，体验音乐的魅力。
学生通过拍手点头的形式，感知音乐中的韵律变化，锻炼了自己的音乐感知能力。
在实践活动中，学生通过自己的动作表达出音乐的韵律特点，锻炼了自身的音乐创作能力。
通过这种形式的音乐课程，不仅加强了学生的音乐素养，同时也培养了学生的团队意识和艺术表现力。
幼儿园小班《拍手点头》教案
幼儿园小班《拍手点头》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，增强自信心，培养合作意识。
2. 认知目标：让幼儿学会按照节奏拍手、点头，并能用简单的动作表达音乐。
3. 技能目标：培养幼儿的听觉注意力，提高身体协调能力，训练幼儿的音乐节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会按照节奏拍手、点头，并能用简单的动作表达音乐。
2. 教学难点：幼儿在拍手、点头的动作中，能够保持节奏的准确性。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小椅子、头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范拍手、点头的动作，讲解动作要领，并带领幼儿一起练习。
3. 小组练习（5分钟）：幼儿分组进行拍手、点头的练习，教师巡回指导。
4. 创意表达（3分钟）：幼儿自选头饰，根据音乐节奏进行创意表演。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己的感受，总结教学内容。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、动作准确性以及协调能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中练习的情况，以及家长的满意度。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高他们的自信心。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如《拍手点头》接力赛，提高幼儿的团队协作能力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
2. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 注重培养幼儿的听觉注意力，避免过度嘈杂的环境。
八、教学建议2. 教学中，注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 定期组织音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高自信心。
九、教学反馈1. 教师应及时了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对性地进行调整。
小班音乐教案及反思《拍手点头》
小班音乐教案及反思《拍手点头》一、教学目标1.让学生通过歌曲《拍手点头》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和身体协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拍手点头》，掌握拍手、点头的节奏。
2.教学难点：引导学生准确掌握歌曲的节奏，培养学生合作精神。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《拍手点头》音频、歌词。
2.教学道具：拍手道具（如小铃铛）、点头道具（如小玩偶）。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《拍手点头》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师提问：“你们听到了什么？这首歌里有什么动作？”（二）教学歌曲1.老师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲。
2.老师示范拍手、点头的动作，让学生模仿。
3.老师引导学生一起唱歌曲，注意节奏和动作的配合。
4.老师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能准确掌握。
（三）分组练习1.老师将学生分成两个小组，每组选一个队长。
2.队长负责组织队员练习拍手、点头动作，老师巡回指导。
3.练习结束后，两个小组进行展示，互相评价。
（四）集体表演1.老师带领全体学生进行集体表演，确保每个学生都能参与。
五、教学反思1.教学设计合理，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《拍手点头》。
2.分组练习和集体表演环节，培养了学生的合作精神和团队意识。
3.在教学过程中，注意观察每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
不足之处：1.在教学过程中，有些学生动作不够准确，需要加强个别辅导。
2.部分学生在集体表演时，表现较为紧张，需要多加鼓励和锻炼。
改进措施：1.针对动作不够准确的学生，加强个别辅导，确保每个学生都能掌握。
2.在今后的教学中，多给学生提供展示自己的机会，培养他们的自信心。
3.加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同促进学生的成长。
重难点补充：1.教学重点：确保学生能够独立完成歌曲《拍手点头》的演唱，并准确进行拍手和点头的动作。
“同学们，我们先来拍拍手，就像这样，你们准备好了吗？一、二、三，拍手！”“很好！现在我们来点点头，记住，是轻轻地点，不要用力哦。
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍手点头》
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍手点头》教学目标：1. 能够听辨并模仿歌曲《拍手点头》的节奏和旋律。
2. 能够参与到歌曲的演唱活动中，表达自己的情感和感受。
3. 通过活动，培养幼儿合作交流的能力和集体荣誉感。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 歌曲《拍手点头》的歌词。
3. 室内或室外的合适活动场地。
教学过程：1. 创设情境教师找一个室内或室外的适合活动的场所，请幼儿集体坐下来，打开音乐和大屏幕或者物品投射幼儿学案、利用多媒体网络教育平台等方式展示歌曲《拍手点头》的演唱和舞蹈表演。
并与幼儿进行互动交流。
教师：大家知道这首歌叫什么名字吗？它是不是很好听呢？幼儿：《拍手点头》！教师：是的，就是《拍手点头》。
你们喜欢这首歌吗？幼儿：喜欢！教师：那我们今天就来学习一下这首歌，跟着音乐一起来唱，一起来舞蹈吧！2. 开展活动教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，并模仿歌词跟唱。
教师：现在我们一起来听音乐，同时用手拍拍手。
拍拍手的声音是不是像音乐的节奏一样呢？（幼儿拍拍手）非常好！现在我来教你们歌词，你们跟着我说一遍。
教师语音不要太码，语速不要太快。
教师（模仿边拍手边说）：请大家跟着我说一遍，脱球来，拍它偏，早行高，爬上墙。
休息少，一天长，休息后再拍它响。
幼儿：脱球来，拍它偏，早行高，爬上墙。
休息少，一天长，休息后再拍它响。
教师：好棒！现在，我们一起来唱歌吧！我唱一句，你们跟唱。
教师开始唱歌《脱球来，拍它偏，早行高，爬上墙。
休息少，一天长，休息后再拍它响》（幼儿跟着教师的节奏和拍子跟唱）教师：非常好！现在，我们来学习舞蹈动作。
看好啦，我给大家示范一遍。
然后和我一起做。
教师通过示范，带领幼儿一起学习歌曲《拍手点头》的舞蹈动作。
3. 小结活动教师停止音乐，与幼儿一起回顾刚刚的活动。
教师：今天我们学习了歌曲《拍手点头》。
你们觉得这首歌怎么样？好听吗？幼儿：好听！教师：对！这首歌很好听，而且动作很有趣。
大家跟我一起做做看，再唱一遍吧！教师再次播放音乐，引导幼儿跟着节奏拍手，并模仿舞蹈动作，同时跟唱歌曲《拍手点头》。
小班下期音乐活动：《拍手点头》(二篇)
小班下期音乐活动：《拍手点头》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
活动准备：钢琴乐曲《拍手点头》活动过程：一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、熟悉乐曲1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。
)三、拍打节奏1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。
我们也来学一学。
2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。
(左右各一次。
)3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。
就像这样：教师示范完整表演拍手点头。
5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学习表演动作1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。
(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。
)2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。
(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。
)3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
小班下期音乐活动：《拍手点头》（二）拍手点头是一首小班音乐活动中非常适合的歌曲。
这首歌曲旋律轻快欢快，歌词简单易记，适合小班幼儿通过拍手和点头的方式来参与歌曲演唱，锻炼他们的音乐感受力、节奏感和集体协作能力。
以下是关于小班下期音乐活动《拍手点头》的详细介绍。
1. 目标：- 培养小班幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
小班音乐教案拍手点头
小班音乐教案：拍手点头一、教学目标1.能够理解并掌握拍手和点头的动作；2.能够在音乐伴奏下，准确地进行拍手和点头动作；3.培养学生的音乐节奏感和动作协调能力；4.提升学生的集体意识和团队合作能力。
二、教学准备1.音乐伴奏：节奏明快的歌曲；2.教学道具：无。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过一些简单的热身活动来帮助学生调整状态，如放松肌肉和提升注意力。
2. 拍手动作训练（10分钟）1.教师向学生展示拍手的动作，并口头解释拍手的基本要领，如手掌和手指的形状等；2.教师引导学生一起进行拍手动作，注意与音乐的节奏保持一致；3.教师通过反复示范和学生模仿的方式帮助学生掌握拍手动作。
3. 点头动作训练（10分钟）1.教师向学生展示点头的动作，并口头解释点头的基本要领，如身体的姿势和头部的运动方式等；2.教师引导学生一起进行点头动作，注意与音乐的节奏保持一致；3.教师通过反复示范和学生模仿的方式帮助学生掌握点头动作。
4. 音乐伴奏练习（15分钟）1.教师播放节奏明快的音乐伴奏，让学生随着音乐进行拍手和点头动作；2.教师可以适时调整音乐的节奏和速度，增加学生的挑战。
5. 小组合作练习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成；2.每个小组选择一位学生担任指挥，其他成员进行拍手和点头动作；3.指挥学生可以自由选择拍手和点头的时机，其他成员需要准确地跟随指挥的动作；4.教师可以根据需要进行多次练习，以培养学生的集体意识和团队合作能力。
6. 总结回顾（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，并对学生在拍手和点头动作上的进步给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.在进一步培养学生的音乐节奏感和动作协调能力上，可以引导学生进行其他动作的练习，如跳跃、扭动等；2.可以邀请学生进行小演出，展示他们拍手和点头的成果；3.可以通过使用乐器、合唱等多种方式，深化学生的音乐体验和表达能力。
五、教学评估1.教师观察学生在拍手和点头动作上的准确度和协调性；2.学生之间的小组合作是否紧密协调；3.学生的参与度和积极性；4.学生对于音乐的理解和表达能力。
小班音乐活动教案：拍手点头
一、活动目标1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 发展幼儿的节奏感和协调能力。
3. 通过拍手、点头等动作，锻炼幼儿的上肢和头部灵活性。
4. 培养幼儿的集体合作意识。
二、活动准备1. 音乐CD：《拍手点头》歌曲2. 幼儿拍手道具（如小手拍拍）3. 头部装饰品（如小帽子）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、点头等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范拍手、点头的动作，讲解动作要领，并带领幼儿一起做。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《拍手点头》歌曲，引导幼儿跟着音乐一起拍手、点头。
教幼儿唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 小组练习（5分钟）幼儿分组，每组轮流表演拍手、点头的动作，教师巡回指导。
5. 总结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿上台展示所学动作，鼓励其他幼儿积极参与。
总结本次活动，给予表扬和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中拍手、点头的情况，鼓励家长参与活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具，让幼儿自由玩耍。
五、注意事项1. 注重幼儿的安全，避免在活动过程中发生意外。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 保持活动氛围的轻松愉快，激发幼儿的音乐兴趣。
六、活动目标1. 巩固幼儿对拍手、点头动作的掌握，提高节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过活动，锻炼幼儿的手臂和颈部的肌肉力量。
4. 培养幼儿的自信心和表现力。
七、活动准备1. 音乐CD：《拍手点头》歌曲2. 幼儿拍手道具（如小手拍拍）3. 头部装饰品（如小帽子）4. 表演服装（如小裙子）八、活动过程1. 复习上节课的内容（5分钟）教师带领幼儿复习拍手、点头的动作，检查幼儿的动作掌握情况。
2. 游戏活动（5分钟）教师设计拍手、点头的小游戏，如“拍手抢答”、“点头接力”等，增加活动的趣味性。
小班音乐活动教案：拍手点头
小班音乐活动教案：拍手点头一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会拍手和点头的动作，理解音乐与动作的结合。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作与交流。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、拍手拍、小礼物2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示拍手和点头的动作，边示范边讲解动作要领。
带领幼儿一起做动作，让他们在音乐中感受拍手和点头的节奏。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个队长带领大家做动作。
队长根据教师的指令，带领组员进行拍手和点头动作，比一比哪个小组做得更好。
4. 总结与奖励（3分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
给每个幼儿发放小礼物，以示奖励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家为孩子提供音乐活动的机会。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间自主探索。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的互动情况，引导他们积极参与，培养团队精神。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整教学难度，给予他们个性化的指导。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过模仿和创造性的动作来表达对音乐的感受。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 情感目标：通过音乐和动作的结合，培养幼儿的审美情感和集体荣誉感。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、打击乐器、彩色纸条、贴纸2. 教学环境：教室里摆放好打击乐器，确保每个孩子都能拿到一件乐器。
幼儿园小班教案《拍手点头》含反思
幼儿园小班教案《拍手点头》含反思小班教案《拍手点头》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作，乐意跟随教师做动作拍手点头，乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作，快来看看幼儿园小班《拍手点头》含反思教案吧。
活动目标：1.乐意跟随教师做动作拍手点头。
2.熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
3.乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：一、教师出示毛绒手指玩偶。
1.师：今天，我们小一班来了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高兴能和小朋友们一起玩游戏。
2.提问师：小朋友们，小青蛙在做什么呀？二、学习做拍手点头的动作1.感知音乐的节奏。
2.跟着音乐做动作3.引导幼儿尝试进行歌曲的演唱。
4.鼓励幼儿尝试表演。
三、创编歌词，并合拍地做相应的动作1.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作2.幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
活动反思：拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。
在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。
之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。
但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。
在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。
活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……小百科：拍手就是两手相拍的意思。
幼儿园小班下期音乐活动：《拍手点头》
幼儿园小班下期音乐活动：《拍手点头》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
活动准备：钢琴乐曲《拍手点头》活动过程：一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、熟悉乐曲1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。
)三、拍打节奏1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。
我们也来学一学。
2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。
(左右各一次。
)3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。
就像这样：教师示范完整表演拍手点头。
5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学习表演动作1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。
(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。
)2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。
(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。
)3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
幼儿园小班音乐教案：拍手点头
幼儿园小班音乐教案：拍手点头一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拍手和点头的动作，并能够将这些动作与音乐相结合。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们在音乐伴奏下能够熟练地进行拍手和点头的动作。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神，使他们能够在集体中感受到快乐和自信。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会拍手和点头的动作，并能够跟随音乐进行协调。
难点：让幼儿在音乐伴奏下，能够熟练地进行拍手和点头的动作，并保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、拍手道具、头饰道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师向幼儿展示拍手和点头的动作，并指导幼儿进行模仿。
教师可以分解动作，逐步教给幼儿，让幼儿能够清晰地理解并掌握动作要领。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行实践练习。
教师可以设置音乐伴奏，让幼儿在音乐的引导下进行拍手和点头的动作。
4. 展示环节（5分钟）：每组选出一名代表进行动作展示，其他幼儿进行观看和评价。
五、教学评价：通过实践练习和展示环节，教师可以观察幼儿对拍手和点头动作的掌握程度，以及他们在音乐伴奏下的协调能力。
教师还可以通过观察幼儿在活动中的积极参与程度和团队合作意识，来评价他们的情感目标达成情况。
六、教学延伸：1. 创意编舞：教师可引导幼儿自己编排拍手和点头的动作，鼓励他们发挥创意，将动作进行组合，形成独特的舞蹈。
2. 音乐游戏：结合拍手和点头动作，设计相关的音乐游戏，如“拍手点头接力赛”、“音乐椅子”等，增加活动的趣味性。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意幼儿的安全，避免动作过大导致幼儿受伤。
2. 教师应确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中发生意外。
《拍手点头》小班音乐教案
《拍手点头》小班音乐教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 熟练掌握节奏感的培养； - 学会利用身体节奏性动作配合音乐； - 提高音乐表达能力和合作意识。
2. 教学准备•音乐播放器；•音乐选项：流行音乐、乐器音乐等；•音乐伴奏；•红、黄、绿三种颜色的贴纸，每种颜色五张；•拍手点头的动作示范视频。
3. 教学过程步骤一：导入新课（5分钟）•显示课程标题：《拍手点头》。
•导入话题：让学生回忆一下上一节课学过的动作，引出今天要学习的新动作。
步骤二：介绍拍手和点头动作（10分钟）•教师向学生演示拍手和点头动作，并解释每个动作的含义和表达方式。
•让学生模仿动作，并观察自己和其他同学的表现。
步骤三：配合音乐进行拍手和点头（15分钟）•老师播放音乐，并引导学生按照节奏进行拍手和点头动作。
•同时，老师可以根据音乐的节奏进行变化，比如快速、慢速、强烈、轻柔等，让学生更好地感受音乐的节奏变化。
步骤四：用贴纸标记拍手点头的音乐节奏（15分钟）•老师给每个学生发放红、黄、绿三种颜色的贴纸，每种颜色五张。
•老师播放不同类型的音乐，让学生根据音乐的节奏选择合适的颜色贴纸，贴在身体的不同部位。
•老师鼓励学生讨论贴纸的选择和位置，帮助学生更好地理解音乐的节奏感。
步骤五：分组表演（20分钟）•将学生分为若干个小组，每个小组有5-6名学生。
•老师让学生自由选择一首自己喜欢的音乐，并编排拍手、点头和其他动作，进行小组表演。
•老师鼓励学生展示自己的创造力和合作能力，可以给予一些鼓励和评价。
步骤六：课堂总结（5分钟）•老师与学生一起回顾本节课学习的内容，并总结学生在拍手和点头动作上的进步。
•老师鼓励学生继续练习，培养良好的节奏感和音乐表达能力。
4. 教学延伸•学生可以自己选择与音乐配合的动作和道具，进行更多创意的表演。
•学生可以录制自己的表演视频，并与其他小组互相观看和交流。
5. 教学评估•在整个教学过程中，老师可以观察学生的学习情况，并进行口头评价。
小班教案拍手点头
小班教案拍手点头教案：让我们一起拍手点头教学目标：1.学生掌握拍手点头的方式；2.培养学生的集体意识和合作精神；3.激发学生参与活动的积极性。
教学准备：1.拍手点头音乐；2.教师准备拍手点头的图片或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放拍手点头的音乐，引起学生注意。
2.教师问学生：你们知道什么是拍手点头吗？二、呈现（10分钟）1.教师向学生展示拍手点头的图片或卡片，解释如何进行拍手点头活动。
2.教师给学生演示拍手点头的方式，一边拍手一边点头。
3.学生模仿教师的拍手点头方式进行练习。
三、操作（20分钟）1.教师指挥学生进行拍手点头活动，学生按照教师的指挥进行拍手和点头。
2.教师根据音乐的节奏进行指挥，让学生跟随节奏拍手点头。
3.教师变换指挥动作，要求学生快速反应，准确跟随。
四、巩固（10分钟）1.教师停止音乐，学生停止拍手点头。
2.教师向学生提问：你们觉得拍手点头有什么好处？请你们谈一谈。
3.教师鼓励学生发表观点，并逐一点评学生的观点。
五、拓展（5分钟）教师与学生一起创作舞蹈动作，将拍手点头融入其中。
六、总结（5分钟）1.教师总结教学内容，强调拍手点头的方式和好处。
2.教师鼓励学生在家或学校多进行拍手点头活动，培养集体意识和合作精神。
教学反思：通过这个拍手点头的活动，学生们积极参与、配合默契，增加了他们的集体意识，培养了他们的合作精神。
教师在活动过程中通过不同的指挥动作和音乐节奏，调动了学生的积极性，提高了学生的反应能力和协调能力。
在拓展环节，教师通过创作舞蹈动作，将拍手点头与舞蹈融为一体，丰富了学生的活动形式。
最后，教师对学生进行总结和鼓励，希望学生能将拍手点头的方式应用到日常生活中，培养良好的行为习惯。
整个教学过程有效，能够达到预期的教学目标。
小班音乐活动教案：拍手点头
一、活动名称：小班音乐活动教案：拍手点头二、活动目标：1. 能跟着音乐节奏拍手、点头，感受音乐的韵律。
2. 学会用简单的动作参与音乐活动，提高节奏感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的互动。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 手拍乐器（如小鼓、木鱼等）3. 节奏图示四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 节奏练习（5分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拍手、点头。
2. 教师出示手拍乐器，教幼儿用乐器敲击出简单的节奏。
3. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演自己设计的节奏。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师出示节奏图示，幼儿按照图示完成相应的动作。
2. 教师邀请幼儿上台展示自己的节奏，其他幼儿模仿。
3. 进行“音乐接力”游戏，幼儿分成两队，通过拍手、点头等方式传递音乐球，球停在哪一组，哪一组就要表演相应的节奏。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，供幼儿自由探索和玩耍。
3. 教学活动：结合其他领域教学，如舞蹈、绘画等，让幼儿感受音乐与艺术的融合。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、点头。
2. 游戏法：通过设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。
七、教学内容：1. 学习拍手、点头等基本节奏动作。
2. 学习使用手拍乐器，如小鼓、木鱼等。
3. 学习简单节奏图示，理解节奏的规律。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。
2. 节奏练习：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拍手、点头。
小班音乐优秀教案《拍手点头》
小班音乐优秀教案《拍手点头》
活动目标：
1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
活动准备:
事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
活动过程：
1、随音乐示范表演，幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?。
本.文来源：屈.老.师;点了几次头?
(2)教师再次示范表演。
请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?
2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。
大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价，结束活动。
活动延伸：
利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。
户外活动：
1、体育游戏: 小猫轻轻走见领域P6。
2、分组活动：(见周计划表)。