《中考语文复习材料作文的审题立意》1ppt课件

网上阅卷，作文阅卷教师普遍注 意五个方面：
• 第一眼看审题。 • 第二眼看语言。 • 第三眼看整体。 • 第四眼看结构 • 第五眼看选材。
第一眼看审题。
• 主要看文章的审题是否准确、 角度的切入是否得当、立意是否准 确鲜明。对材料、话题的准确、深 入理解是作文的前提。 • 中考作文不宜写得太含蓄、深沉， 否则，让阅卷人不易把握。
小试牛刀：
一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业。 开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一 计算，要实现这个计划，至少需要3000 年时间，只好忍痛放弃这个计划。后来 它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾 的江水，可一计算，至少也需要3000年 的时间。蜗牛知道自己的生命很短暂， 不禁十分悲哀。于是什么也不肯做， 最终死在了野草丛中。
一等立意 21-25分 切合题意， 立意深刻
二等立意 16-20分 符合题意， 中心明确
三等立意 11-15分 基本符合题 意，有中心
四等立意 6-10分 偏离题意， 有中心
五等立意 0-5分 完全偏离题 意
2 6
4 5
1 3
7
8
1、母亲的伟大 2、父母是子女的第一任教师 3、爱是无价的 4、学会感恩 5、要回报父母 6、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人 传递爱 的 信号） 7、母亲包办孩子的 一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼 8、我们不要犯错
第一步： 阅读材料，明确主题。
１、明关系
材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一 定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立 论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的。 这样准确抓住了他们间的关系就能正确立意了。材料是单 一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握 中心。
4、辨是非 命题者在提供材料时，时而在其中将 自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出 来，这就是材料的是非倾向性，对此不可 视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判 断自己提炼的观点是否正确。
整体把握材料：从总体上把握材料 的精髓，才能进入写作程序。切不 可断章取义，执其一端，或把枝叶 当主干，或只见树木不见森林，造 成审题失误，导致行文偏离题意或 完全脱题。
第五眼看选材。
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主要看材料是否切题、丰富、新颖， 是否能写出真情实感。 • 如以下问题：
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一是有些学生的材料组合相当奇怪。 二是选取平淡无味的话题。 三是全文引用一个故事。 四是写老掉牙的故事或是完全杜撰。 五是幼稚型作文。 六是应搬热点事件。
审题审什么？
• 审的对象是：体裁、范围、命题意图 等 • 主要包括：体裁、范围、中心词、写 作对象、修饰词、句式、题意、情感、 字数、人称、写作要求等等。 • 审查题目，分析这些信息，不是每处 都仔细琢磨，得分个详略：有些，需 要仔细审题，要推敲，思考，花上一 刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼， 知道了，心中有数就成，时间控制在 几秒以内；
[文题诠释] 如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢？首先要明白材料的 主人公有阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。这则材料的 中心事件是。这里可以用查原因法，以果溯因，就是根据结果 去探求原因，在原因处理论，确立文章的观点。在本则材料中， 如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时 的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认 为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由 此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度 探究，菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻， 菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨： 放弃就是失败；永远不要放弃努力！
符合题意的程度
作文=题意
作文与题意交叉
作文范围大于题意
作文范围小于题意
作文范围与题意没有任何关系
作文题目
有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天 班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚， 然后，转身到母亲房间（或婆婆房间 ）给老人洗脚， 她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了 一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗 脚……” 看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度 写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议 论，抒发情感。 要求：①题目自拟。 ②除诗歌外文体自选。 ③不少于６００字。 ④文中不能出现考生姓名、校名。
第二步，根据材料主题，找角度，定立意。
1、从材料涉及的人、物、事 件入手，从不同角度、不同 方向进行全面思考。 2、从原先列出的各项内容进行分析、比 较、筛选和剔除。从材料的整体和主要 意图出发，看看哪些是普遍的、浅层的； 哪些是深层的，独特的。从而识破材料 的“庐山真面目’’，找到“最佳立 意”。
考场作文有诀窍， 思路清晰能做到。 祝同学们学习进步!
请阅读下面一则材料，按文后要求作文。 20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲 雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已筋 疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候 一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的 阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽 认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽 放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时， 保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿 无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。 请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己 在观察现实社会生活中的所见．所闻、所思所想。写一篇 500字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问 题，可抒发情感。 提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不出 现真实的人名、地名。
主要人物——— 妈妈
孩子
中心事件———
妈妈给老人洗脚
模仿
孩子给妈妈端来洗脚水
２、查原因
俗语说“无因不成果”，是说任何事 物的发展变化都有其原因。我们一旦知其 结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探 求其原因。材料分析查原因法，就是根据 结果去推求原因，在原因处立意，确立文 章 孩子看见了妈妈给老 的观点。 原因： 人洗脚。
第二眼看语言。
• 就初中学生的作文语言 而言，首先应做到准确、明 了、通顺，然后才能在此基 础上达到生动、形象、感染字体是否工整， 卷面是否清洁，布局是否合 理，这是试卷摆在老师面前 那一刻的第一印象。
第四眼看结构
• 阅卷老师普遍很讲究 作文的完整性。文章结构 直接反应出小作者的思路， 写作能力。
孩子使尽力气端了一 结果: 盆水给妈妈洗脚。
3、抓关键 提供的材料总是有一个中心，为了突 出中心，有时会在材料中设置关键句，抓 住这些关键词句就能把握材料的精髓，准 确理解材料，正确立论。
有一个充满温馨、令人感动的广告； 一个上了一天班的女人，晚上回到家，给 自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到 母亲房间（或婆婆房间 ）给老人洗脚， 她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的 小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到 母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”
【思路点拨】
这则寓言分两个层次：第一层讲一 只蜗牛好高骛远，立志大而不当， 结果两次计划都因不切实际而没 有实现；第二层讲这只蜗牛从此 一蹶不振，最终死在草丛中。综 合以上分析，可看出造成蜗牛悲 剧的原因有两点：一是立志不 切实际，二是不肯脚踏实地，不 肯从干好平凡小事入手来实现自 己的生命价值。