中班律动游戏《磁铁将军和小兵》-2019最新幼儿园中班教案
中班律动游戏《磁铁将军和小兵》
中班律动游戏《磁铁将军和小兵》《磁铁将军和小兵》是一款适合中班（3-4岁）幼儿的律动游戏，通过游戏可以培养幼儿的协作能力、动手能力和运动能力。
本游戏需要准备的道具有磁铁将军饼干、小兵碟子、音乐和音响。
1. 游戏准备：- 将磁铁将军饼干放在一个大盘子中央，保证每个小朋友都能够轻松够到。
- 每个小朋友都拿到一个小兵碟子，用来装饼干。
- 准备一段欢快的音乐，并将音响放在房间的一角，确保所有小朋友都能够听到。
2. 游戏规则：- 请所有的小朋友站成一圈，站到碟子上并稳定身体。
- 老师会播放音乐，小朋友们在音乐响起时开始转动身体，同时用碟子走到中央的盘子前，捡起一个磁铁将军饼干放在自己的碟子上。
- 音乐停止时，小朋友们停下来，将手中的饼干放回原位，然后进入下一轮，继续转动身体，用碟子够到中央的盘子上的饼干。
- 当所有的磁铁将军饼干都被够完后，游戏结束。
3. 游戏目的：- 通过转动身体和用碟子够到中央的盘子上的饼干，培养幼儿的协作能力和动手能力。
- 在游戏中，幼儿需要掌握平衡能力，并且通过捡起和放置饼干来提高他们的动作准确性和精细动作能力。
- 同时，游戏也能激发幼儿的运动兴趣，增强他们的运动能力和耐力。
4. 游戏扩展：- 游戏中可以加入一些变化，例如，随着音乐的变化，小朋友们可以改变行走方向或者速度。
- 可以引入一些动作指令，例如，当音乐响起时，老师说“双手环抱”，小朋友们就要用双手抱住碟子，或者蹲下、跳跃等等。
- 也可以在磁铁将军饼干上加上一些图案或者数字，通过够到不同的图案或数字饼干来进行教学活动，如数数、认识形状等。
通过《磁铁将军和小兵》这个律动游戏，幼儿可以在快乐的氛围中学习和发展多种能力，同时增强幼儿与同伴之间的合作意识和团队精神。
幼儿园中班教案《磁铁将军和小兵》
幼儿园中班教案《磁铁将军和小兵》一、教学目标1. 让孩子们了解磁铁的基本性质和特点；2. 培育孩子们动手实践和思考问题的本领；3. 提高孩子们察看和发觉问题的本领；4. 提高孩子们的语言表达和演讲本领。
二、教学准备1. 磁铁；2. 钉子、螺丝钉等金属物品；3. 一份故事《磁铁将军和小兵》；4. PPT。
三、教学过程1. 情境引入老师拿出一个磁铁，示范将磁铁靠近一些金属物品，同学们察看现象。
引导同学在察看的过程中发觉磁铁有哪些特点；2. 课文赏识老师朗读故事《磁铁将军和小兵》的内容，了解磁铁的生产、特性和应用。
通过叙述故事，可以让孩子们更好地理解和把握磁铁的基本原理。
3. 试验讨论老师把磁铁放到课桌上，放一些钉子、螺丝钉等金属物品在磁铁四周，让孩子们察看这些物品的变化。
老师引导孩子们用本身的语言来描述察看到的现象，帮忙孩子们形成对磁铁的基本认得。
4. 游戏体验老师通过磁铁吸附物品的这一特性，设计了一个游戏：将桌子中央放置一个样品，混杂在一堆样品中，让孩子在规定时间内，从中找出同样的样品。
游戏结束后，老师激励孩子们共享本身的想法和策略。
5. 制作小手工折纸，把磁铁粘贴在纸板上，然后用小纸片做成士兵形象，放在磁铁旁边。
老师引导孩子们思考，为什么磁铁可以把小纸片的士兵吸住。
小纸片的士兵的质量很小，但磁铁的吸力很强，可以特别轻松地把小纸片的士兵吸住。
6. 结束语通过本节课的学习，同学们把握了磁铁的基本特性和应用，提高了动手实践和思考问题的本领，加强了察看和解决问题的本领。
老师可以在总结时，让同学表达本身的感想和体会，以检查学习效果。
四、教学评价本节课的教学目标是让同学了解磁铁的基本性质和特点，培育同学动手实践和思考问题的本领，提高察看和发觉问题的本领，提高语言表达和演讲本领。
在实施过程中，同学能够积极参加，表现出良好的学习效果，这也是教学成功的紧要指标之一、此外，老师可以采纳提问、讨论、小组合作等方式进行评价，进一步促进同学思考和交流，加深印象，提高影响力。
中班上学期音乐教案详案《磁铁将军和小兵》
中班上学期音乐教案详案《磁铁将军和小兵》教学目标：1. 能够通过音乐欣赏，感受音乐带来的情感表达和想象力。
2. 能够运用身体表现、声音表达等方式，全身参与音乐活动。
3. 能够跟随节奏，感受音乐的速度和节奏感。
4. 能够通过听觉，辨别不同的乐器声音。
教学重点：1. 能够感受音乐带来的情感表达和想象力。
2. 能够通过身体、声音等方式，全身参与音乐活动。
教学难点：1. 能够运用多种方式与音乐进行互动。
2. 能够通过听觉，辨别不同乐器的声音。
教学准备：1. 音乐教学PPT。
2. 音乐演示用的音响和乐器。
教学过程：一、热身 (10分钟)1. 教师播放一段活泼欢快的音乐，学生跟着音乐的节奏进行舞动。
2. 教师引导学生自由编舞，发挥想象，自由舞蹈。
二、导入 (5分钟)1. 教师向学生介绍今天要学习的音乐故事《磁铁将军和小兵》。
2. 教师展示故事图片，引导学生预测故事内容。
三、音乐欣赏 (10分钟)1. 教师播放音乐《磁铁将军和小兵》，让学生听音乐，感受音乐中的情感表达和想象力。
2. 学生闭上眼睛，聆听音乐，想象自己是磁铁将军或小兵，感受音乐的变化和情感的起伏。
四、声、形、动结合 (10分钟)1. 教师引导学生用声音和语言表达磁铁将军和小兵的形象、性格特点等。
2. 学生分成小组，用声音表演磁铁将军和小兵的对话场景，加强对故事人物的理解。
五、互动游戏 (15分钟)1. 教师播放乐器声音，让学生通过听觉辨别不同乐器的声音。
2. 学生分成小组，模仿乐器的声音，进行乐器声音对对碰的游戏。
六、乐器编曲 (20分钟)1. 教师带领学生制作简单的乐器，如鼓、铃铛等。
2. 学生分成小组，运用乐器编曲，创造自己的音乐作品。
七、总结 (5分钟)1. 教师与学生共同总结今天学到的内容，回顾学习过程中的收获。
2. 学生展示他们的音乐作品，分享学习体验。
拓展活动:1. 让学生用自己的声音模仿动物的叫声，进行有趣的声音游戏。
2. 教师带领学生学习一首新的儿歌或歌曲。
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思2
教案编辑专员，您好！我为您编写了五个章节的幼儿园中班科学优质课教案《磁铁》，具体内容如下：【一、教学目标】1. 知识与技能：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享、积极探究的良好品质。
【二、教学重点与难点】1. 教学重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 教学难点：让幼儿掌握磁铁的指向性，以及磁铁在不同物质上的吸附效果。
【三、教学准备】1. 教具准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、木片等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
【四、教学过程】1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——磁铁，引导幼儿思考磁铁是什么，有什么特点。
2. 基本概念：教师讲解磁铁的基本概念，如磁铁的两极、磁性等。
3. 观察与操作：教师出示各种材料，让幼儿观察磁铁在不同材料上的吸附效果，并记录下来。
4. 实验与发现：教师引导幼儿进行实验，发现磁铁具有指向性，以及磁铁在不同物质上的吸附效果。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
【五、教学评价】1. 幼儿能正确认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 幼儿能运用磁铁进行实验，发现磁铁的指向性和吸附效果。
3. 幼儿在实验过程中能积极与同伴合作，分享自己的发现。
4. 幼儿对科学产生兴趣，愿意参与今后的科学活动。
请您参考这些内容，如果您需要更多的建议或者有其他的要求，欢迎随时告诉我。
【六、教学拓展】1. 让幼儿尝试用磁铁制作简单的玩具，如小车、飞机等。
2. 组织幼儿进行磁铁绘画活动，让幼儿用磁铁在纸上绘制图案。
3. 开展磁铁找朋友游戏，让幼儿找出隐藏在教室里的铁质物品。
【七、课后反思】1. 本节课幼儿的参与度较高，对磁铁产生了浓厚的兴趣。
2. 教学过程中，教师应及时引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
磁铁将军和小兵教案反思
磁铁将军和小兵教案反思磁铁将军和小兵教案反思教学主题磁铁将军和小兵教学目标1.了解磁铁的基本原理、性质和分类。
2.能够观察并描述磁铁对铁制物体的吸引和排斥。
3.能够制作简单的磁铁。
4.了解小兵的历史背景和文化内涵。
5.能够理解小兵对于国家军队的重要意义。
教学内容第一课：磁铁的基本原理、性质和分类1.引入磁铁的概念，让学生了解磁铁在生活中的应用。
2.介绍磁铁的性质和分类，让学生了解磁铁的特点和不同种类之间的区别。
3.进行简单的磁铁实验，让学生通过实践了解磁铁对铁制物体的吸引和排斥。
第二课：制作简单的磁铁1.介绍制作简单磁铁的基本步骤和原理。
2.进行实验，让学生制作自己的磁铁，培养他们的动手能力和创造力。
第三课：小兵的历史背景和文化内涵1.介绍小兵的历史背景和文化内涵，让学生了解小兵的文化意义。
2.进行相关的文化教育，让学生了解小兵文化的深层含义。
第四课：小兵对于国家军队的重要意义1.介绍小兵对于国家军队的重要意义，让学生了解小兵是国家安全的守护者。
2.进行相关的国防教育，让学生认识到保卫祖国、维护国家安全的重要性。
教学方法本次教学采用直观感受法、实验教学法、讨论教学法等教学方法，注重在运用多种教学方法的同时，培养学生的创造性思维能力和实际操作能力。
教学过程第一课：磁铁的基本原理、性质和分类一、引入1.让学生观察班级板书上的磁铁图片，引导学生了解磁铁在生活中的应用。
2.通过提问，引导学生了解磁铁的基本概念和性质：（1）什么是磁铁？（2）磁铁有哪些性质？（3）磁铁可以分为哪些类别？二、介绍磁铁的性质和分类1.通过讲解和展示，介绍磁铁的性质和分类：（1）磁铁有北极和南极之分。
（2）磁铁可以吸引铁制物体，也可以排斥铁制物体。
（3）磁铁可以分为自然磁铁和人工磁铁。
2.引导学生观察板书上展示的磁铁现象，让学生了解磁铁对铁制物体的吸引和排斥。
三、进行简单的磁铁实验1.让学生分组进行实验。
2.实验步骤：（1）将磁铁倒置，让学生观察磁铁的现象。
幼儿园中班《磁铁》教案(通用
幼儿园中班《磁铁》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《磁铁》章节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的作用。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 让幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论磁铁的性质。
2. 例题讲解3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，观察并记录磁铁能吸引哪些物体。
（2）让幼儿分组操作磁铁，观察并记录磁铁的排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的性质吸引铁、钴、镍等物质同极相斥，异极相吸2. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找生活中的磁铁应用，并记录下来。
2. 答案示例：磁铁冰箱贴磁铁吸附玩具磁铁门吸八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁的性质和作用有了基本的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的排斥现象理解不够深入。
2. 拓展延伸：（1）开展磁铁主题手工制作活动，让幼儿进一步了解磁铁的性质和应用。
（2）组织幼儿参观科技馆，了解更多关于磁铁的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 随堂练习：分组操作的设计需确保幼儿能够动手实践并观察现象。
5. 作业设计：与家长共同完成的作业需要具有实际意义，促进家园共育。
6. 课后反思及拓展延伸：对教学效果的评估及后续活动的规划。
一、教学难点解析1. 使用直观的教具，如不同大小和形状的磁铁，让幼儿亲身体验吸引和排斥的过程。
幼儿园中班《磁铁》教案
幼儿园中班《磁铁》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《磁铁》。
教学内容主要包括教材第四章第一节《磁铁的性质》和第二节《磁铁的运用》。
详细内容涉及磁铁的认识、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿能够运用磁铁解决简单问题，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小木棍、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、小木棍等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察、思考磁铁在生活中的应用。
2. 磁铁的认识（10分钟）（1）教师发放磁铁，让幼儿观察磁铁的外观，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等。
（2）教师讲解磁铁的性质，如磁铁有吸引铁、镍、钴等物质的特性。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（10分钟）（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等，引导幼儿观察、思考磁铁的吸引现象。
（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，引导幼儿观察、思考磁铁的排斥现象。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示题目：“如何用磁铁取出瓶中的回形针？”引导幼儿思考、讨论，给出答案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案：将磁铁悬挂在小木棍上，使磁铁自由转动。
当磁铁静止时，指向北方的为磁铁的N极，指向南方的为磁铁的S极。
2. 作业题目：列举生活中磁铁的应用。
答案：磁铁在生活中的应用有磁悬浮列车、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
《磁铁》幼儿园中班教案
《磁铁》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
难点：让幼儿通过实验发现磁铁的极性，并能够简单描述。
三、教学准备：1. 教具准备：磁铁、铁钉、钴钢片、镍片、塑料片、纸片等。
2. 教学环境：安静、整洁、安全。
四、教学内容：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观和大小，激发幼儿的兴趣。
2. 基本性质：教师向幼儿讲解磁铁的基本性质，让幼儿知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：教师引导幼儿进行实验操作，让幼儿亲自体验磁铁的性质，观察磁铁吸引铁钉、钴钢片、镍片等。
4. 发现磁铁极性：教师引导幼儿进行实验，发现磁铁的极性，并能够简单描述。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结磁铁的性质，让幼儿知道磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
五、教学方法：1. 讲授法：教师向幼儿讲解磁铁的基本性质和极性。
2. 实验法：教师引导幼儿进行实验操作，让幼儿亲自体验磁铁的性质。
3. 观察法：教师引导幼儿观察磁铁和被吸引物体的变化。
4. 提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和总结磁铁的性质。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观和大小，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解磁铁的基本性质：教师向幼儿讲解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：教师引导幼儿进行实验操作，让幼儿亲自体验磁铁的性质，观察磁铁吸引铁钉、钴钢片、镍片等。
4. 发现磁铁极性：教师引导幼儿进行实验，发现磁铁的极性，并能够简单描述。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结磁铁的性质，让幼儿知道磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验操作中的表现，判断幼儿对磁铁性质的理解和掌握程度。
磁铁游戏中班科学教案
磁铁游戏中班科学教案引言：科学教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色，作为孩子们对周围世界的探索和理解的基础，科学教育能够培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
磁铁游戏是一种有趣且富有探索性的活动，能够帮助幼儿了解和探索磁铁的特性，并培养幼儿的动手能力和科学探索思维。
本文将为中班幼儿设计一份有关磁铁的科学教案，以开展一堂有趣且富有教育意义的科学课。
一、教学目标：1.了解磁铁的基本特性和应用。
2.探索磁铁的吸引和排斥特性。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的科学探索思维和团队合作能力。
二、教学准备：1.磁铁（多个不同形状和大小的磁铁）。
2.各种小物件（如纸夹、金属钉、硬币、塑料勺子等）。
3.大型磁铁板或黑板。
4.图书或图片资料介绍磁铁知识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以先介绍“磁铁”是什么，以及有哪些常见的磁铁物品，如冰箱门上的磁贴、吸铁石等。
通过向幼儿们展示磁铁物品并让他们观察，引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2.探索磁铁吸引特性（20分钟）：教师向幼儿展示一个大磁铁板，并在其上放置一些小物件。
引导幼儿观察小物件与磁铁之间的关系，鼓励幼儿用手触摸或移动小物件，让他们亲身感受到磁铁的吸引力。
教师可以提问引导幼儿思考：“为什么这些物件会被磁铁吸引住？”、“磁铁会吸引哪些物品？”等等。
3.探索磁铁排斥特性（20分钟）：教师将两个不同极性的磁铁拿在手上，向幼儿展示两个磁铁之间的排斥现象。
鼓励幼儿亲自实验，将两个相同极性的磁铁相互靠近，观察并记录现象。
引导幼儿思考：“为什么两个相同的磁铁会互相排斥？”、“磁铁会排斥哪些物品？”等等。
4.小组合作探索（25分钟）：将幼儿分成小组，每个小组分发若干个磁铁和一些小物件。
鼓励小组成员合作，通过观察和实验，探索磁铁的吸引和排斥特性。
同时，教师在不同小组之间巡回指导和帮助，引导幼儿充分发挥合作精神，培养团队合作能力。
5.总结（10分钟）：教师和幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《磁铁》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 磁铁的认识：磁铁的形状、颜色、大小。
2. 磁铁的性质：磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的特性。
3. 磁铁的运用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
难点：让幼儿通过实验发现磁铁的吸引和排斥现象。
四、教学准备1. 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、磁性玩具、磁性挂钩等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张小卡片、一杯铁钉。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿发现磁铁的形状、颜色、大小等特点。
2. 基本概念：介绍磁铁的概念，讲解磁铁的性质和特点。
3. 实验操作：a. 请幼儿用磁铁去吸引铁钉，观察磁铁的吸引现象。
b. 请幼儿尝试用磁铁去排斥铁钉，观察磁铁的排斥现象。
c. 请幼儿用磁铁去寻找教室里的其他磁性材料，如磁性玩具、磁性挂钩等。
5. 拓展活动：请幼儿用自己的磁铁去制作一个有趣的磁性小动物，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
6. 课堂反思：教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对磁铁的认识和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验操作中的参与程度，了解他们对磁铁性质的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在制作磁性小动物过程中的创意表现，评估他们的动手操作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的观察力和思考能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的磁铁制作活动，增进家庭亲子关系。
2. 组织幼儿参观磁铁生产厂家，了解磁铁的制作过程。
3. 开展磁铁主题的科学小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和认知水平，调整教学内容和教学方式。
2. 在实验操作环节，注意观察幼儿的安全意识，确保他们正确使用磁铁。
幼儿园中班教案《磁铁将军和小兵》
幼儿园中班教案《磁铁将军和小兵》中班教案《磁铁将军和小兵》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐变化进行律动游戏，享受多人合作游戏的快乐，感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属相互吸引的情景，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园中班《磁铁将军和小兵》教案吧。
【活动目标】1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属相互吸引的情景。
2、能随音乐变化进行律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识。
2、对音乐原曲进行编辑。
【活动过程】活动前热身。
1、无音乐节奏小游戏：运用身体各部位的动作，初步感受音乐的基本节奏型。
(1)身体一个部位的节奏游戏。
指导语：我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩?(2)身体多个部位配合的节奏游戏。
指导语：我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里?怎么玩?2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完整结构。
指导语：还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们来听听。
(这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去——)3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。
指导语：从音乐里你听到了什么?(它们走走走走，红灯——停!)4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音部分的特点。
指导语：小兵们走着走着，一件奇怪的事发生了——(它们走走走走，突然X 被X吸住了;它们继续走走走走，突然X又被X给吸住了。
)指导语：他们是听到什么声音，才会发生这件奇怪事的?4、玩碰碰游戏。
(1)自己身体一个部位和另一个部位的吸引。
指导语：这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起?(2)教师和一位幼儿示范两人合作游戏。
教师扮演磁铁将军，幼儿扮演小兵。
幼儿园中班律动游戏教案详案《磁铁将军和小兵》
幼儿园中班律动游戏教案详案《磁铁将军和小兵》幼儿园中班律动游戏教案详案《磁铁将军和小兵》【设计思路】音乐欢快幽默，其滑音部分极具特色，日常教学活动中常被表现成从上至下的律动。
我们认为同一种音乐可以有多种表达方式。
中班幼儿对磁铁的吸引特性具备一定认知经验，将吸铁过程与音乐的滑音部分巧妙结合，用“磁铁将军和小兵”的虚拟故事贯穿游戏始终，旨在让幼儿感知了解音乐中动静变化和滑音的同时，还能在自我掌控的游戏情境中，自选角色、自我印证、自我挑战，感受合作游戏娱人、娱己的快乐。
【活动目标】1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属相互吸引的情景。
2、能随音乐变化进行律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。
【活动准备】1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识。
2、对音乐原曲进行编辑。
【活动过程】活动前热身。
1、无音乐节奏小游戏：运用身体各部位的动作，初步感受音乐的基本节奏型。
(1)身体一个部位的节奏游戏。
指导语：我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩?(2)身体多个部位配合的节奏游戏。
指导语：我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里?怎么玩?2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完整结构。
指导语：还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们来听听。
(这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去——)3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。
指导语：从音乐里你听到了什么?(它们走走走走，红灯——停!)4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音部分的特点。
指导语：小兵们走着走着，一件奇怪的事发生了——(它们走走走走，突然X 被X吸住了;它们继续走走走走，突然X又被X给吸住了。
)指导语：他们是听到什么声音，才会发生这件奇怪事的?4、玩碰碰游戏。
(1)自己身体一个部位和另一个部位的吸引。
指导语：这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起?(2)教师和一位幼儿示范两人合作游戏。
幼儿园中班上学期音乐《磁铁将军和小兵》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期音乐《磁铁将军和小兵》教学设计【含教学反思】一. 教学背景分析1.1 班级特点本次教学是在上学期，为幼儿园中班，共有24位学生，年龄在4岁-5岁之间。
该班级特点是性别比例相对平衡，女生稍多，班级整体上活泼、外向、好动。
1.2 课程安排本次教学是为音乐课程安排的，该课程通常安排在下午，每周两节，每节课时长30分钟。
本次教学是该课程的第十五次课。
1.3 教学目的通过本次教学，让学生能够：1.熟悉曲目《磁铁将军和小兵》；2.能够模仿唱曲调；3.能够正确演唱歌词；4.能够模仿手拍节奏；5.能够简单演奏节奏。
二. 教学设计2.1 教学目标1.熟悉曲目《磁铁将军和小兵》；2.能够模仿唱曲调；3.能够正确演唱歌词；4.能够模仿手拍节奏；5.能够简单演奏节奏。
2.2 教学内容1.介绍曲目：磁铁将军和小兵；2.模仿唱曲调；3.学唱歌词；4.手拍节奏；5.简单演奏节奏。
2.3 教学步骤第一步：引入教师介绍曲目《磁铁将军和小兵》，让学生们观察曲谱，了解曲调特征和歌曲意义；第二步：唱歌调式模拟让学生们先模仿“嗡、嗡、嗡”的声音，然后模仿老师的演唱；第三步：学唱歌词学生们进行熟悉曲词的阶段，每老师唱一句后，让学生整体模仿；第四步：手拍节奏教师带领学生掌声，不断举高到抬起手，然后摆动，成“摇摆舞”的节奏；第五步：简单演奏节奏学生分成小组，锤子、板子等乐器配合唱歌，老师拍手示范，让学生进行模仿；第六步：学生进行复习，了解这一《磁铁将军和小兵》的各种方法和熟悉程度。
三. 教学反思从教学周次和教师个人角度来看，这一次教学是取得了相当很好的效果的，主要表现在：3.1 教学评价这一节课的教学取得了较为满意的效果，孩子们能够很好地理解这一课程，表现得非常喜欢；3.2 课程计划这一节课程计划比较充分，但是也需要注意一下课堂时间的安排和保持孩子们的注意力集中程度；3.3 学生评价学生们对这一节课程非常满意并且积极参与，没有出现积极性不足或者无法理解的情况出现，非常不错。
《磁铁》幼儿园中班教案
《磁铁》幼儿园中班教案教学目标：1．学习通过猜测、试验的方法探究磁铁的根本特性。
2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
3．通过嬉戏活动进展幼儿的观看力量、思维力和动手操作力量，探究磁铁的穿透性。
4．进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
5．主动参加试验探究。
活动预备：教具预备：各种各样的磁铁ppt玩赛车嬉戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。
用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。
学具预备：1．条形磁铁，人手各1块。
2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。
3．探究并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。
4．探究并验证环节所需的记录卡，人手一张。
5．玩赛车嬉戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。
用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。
教学过程：一、熟悉磁铁不拘一格的形状1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿沟通，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。
师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示ppt展现各种各样的磁铁。
二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”1．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。
2．引导幼儿探究新知：磁铁毕竟能吸住哪些东西呢？（1）幼儿取出教师课前分发的试验材料盒。
（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。
（3）引导幼儿找规律。
说说用磁铁吸住了什么物体。
投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比方硬币。
依据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。
《磁铁》中班教案
《磁铁》中班教案《磁铁》中班教案1活动目标：1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。
活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）活动过程：（一）导入活动：1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。
（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。
操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。
2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）（二）操作探索1、吸各种制品师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。
假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西？小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……2、归类师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
（三）讨论活动1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？2、被吸住的东西是什么做的？3、小结：铁制品能被磁铁吸住。
（四）磁铁游戏1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。
今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。
（五）延伸活动1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。
2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。
《磁铁》中班教案2【活动目标】1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。
（是否能吸铁的标准）3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
中班科学教案磁铁的游戏
中班科学教案磁铁的游戏中班科学教案：磁铁的游戏引言：磁铁是幼儿园科学课程中一个有趣且重要的主题。
通过学习和探索磁铁的性质，幼儿可以培养他们的观察能力、发现能力和解决问题的能力。
本文将介绍一个适用于中班幼儿的磁铁游戏教案，旨在帮助孩子们加深对磁铁的理解，并培养他们的观察能力和动手能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 加深幼儿对磁性物质的认识；4. 学习并运用与磁铁相关的基本词汇。
二、教学准备：1. 磁铁（数量根据实际情况决定）；2. 不同材质的物品，如纸夹、铁质文具、塑料夹子等；3. 干净的工作桌面；4. 适当的教具、图片或其他辅助材料。
三、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察并描述磁铁的外观、形状和重量。
引导幼儿思考，在生活中使用过磁铁的场合，如吸引铁质物品等。
2. 实验：让幼儿用磁铁试验不同材质的物品。
鼓励幼儿探索磁铁的吸引和排斥效应，让他们用自己的话表达出来。
例如，让幼儿观察磁铁吸引铁质物品，然后尝试用磁铁吸引其他不同材质的物品，并让他们回答磁铁是否吸引这些物品。
3. 游戏1：将幼儿分成小组，每组给予一枚磁铁。
然后，给每组准备一些不同材质的物品（如纸夹、塑料夹子、铁质文具等）。
让幼儿在规定的时间内，用磁铁找到并收集能被磁铁吸引的物品。
比赛结束后，统计每组收集到的物品数量，并鼓励幼儿互相分享他们收集到的物品。
4. 游戏2：在上一个游戏的基础上，增加一些复杂度。
每个小组再加入一个不可吸引磁铁的物品，例如一个塑料球。
让幼儿试着用他们手中的磁铁将可吸引的物品收集起来，而塑料球则需要用手拿起。
这个游戏能够提高幼儿的观察能力，并培养他们解决问题的能力。
5. 总结：回顾游戏过程，让幼儿回答以下问题：- 什么是磁铁？磁铁有哪些特点？- 磁铁能吸引哪些物品？为什么？- 磁铁不能吸引哪些物品？为什么？- 磁铁在生活中有什么用途？- 通过游戏和实验学到了什么？四、示例问题与答案：1. 为什么磁铁只能吸引特定的物品？磁铁会产生一个磁场，只有铁、钢等磁性物质能被磁铁吸引，其他材质如塑料、橡胶等非磁性物质则不会被吸引。
将军和小兵文档
将军和小兵文档幼儿园中班音乐游戏教案：将军和小兵活动目标：1．初步感知音乐中不同旋律，能跟着旋律做动作。
2．能在教师的指导下根据指令做躲避危险动作，学会保护自己。
活动准备：经验准备：会玩抢椅子游戏物质准备：音乐、椅子、黑板环境准备：椅子呈半圆状摆放、圆形摆放活动重点：根据老师指令在规定的音乐处做躲避危险动作活动难点：能跟着不同旋律做出相对应的动作活动过程：一、开始：游戏导入，感受旋律1．幼儿跟着老师一起做脚的动作2．手和脚一起来游戏二、基本：1.欣赏音乐，熟悉图谱师说：“今天我有一个任务，我要找一群勇敢、聪明的人来做我的小兵，我来当将军。
我们组成一个强大的军队去占领敌人的阵地。
不过啊！路途非常遥远，我们先来熟悉一下我们的作战地图。
”（1）听音乐老师画出作战地图——图谱（2）带领孩子们熟悉一遍作战地图师：“我们先经过了哪里？接下来呢？最后呢？”2.提出重点，开动脑筋师：“不过你们知道吗？在经过这些地方的时候小兵们常常会遇到很多的危险，当敌人的探照灯照过来的时候（噔——嘀嘞噔），小兵们应该用什么办法保护自己不要被敌人发现。
”师：”孩子们刚才跳桥墩的时候我们用的是两只脚，你们还有其他的方法吗？”3.完整游戏，占领阵地师：”有一个小兵没有地方座，原来这就是我要教给你们的第二个本领”占领阵地”。
当音乐全部结束的时候，小兵们耳朵仔细听没有音乐了，眼睛仔细看哪个阵地离自己最近，赶快找到它坐下来，明白了吗？”反复游戏（2-3遍）看幼儿兴趣三、结束：今天我们玩的这个游戏能够是很多小兵一起玩，还能够是一个将军和很多小兵一起玩，那你们还有没有更好的玩法呀！”师说：“这一片阵地已经成功被我们占领了，但是还有更多的阵地等着我们去占领。
我们一起去吧！”。
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中班律动游戏《磁铁将军和小兵》
中班律动游戏《磁铁将军和小兵》
设计思路
音乐欢快幽默，其滑音部分极具特色，日常教学活动中常被表现成从上至下的律动。
我们认为同一种音乐可以有多种表达方式。
中班幼儿对磁铁的吸引特性具备一定认知经验，将吸铁过程与音乐的滑音部分巧妙结合，用“磁铁将军和小兵”的虚拟故事贯穿游戏始终，旨在让幼儿感知了解音乐中动静变化和滑音的同时，还能在自我掌控的游戏情境中，自选角色、自我印证、自我挑战，感受合作游戏娱人、娱己的快乐。
活动目标
1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属相互吸引的情景。
2、能随音乐变化进行律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。
活动准备
1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识
2、对音乐原曲进行编辑
活动过程
活动前热身。
1、无音乐节奏小游戏运用身体各部位的动作，初步感受音乐的基本节奏型。
（1）身体一个部位的节奏游戏。
指导语我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩？
（2）身体多个部位配合的节奏游戏。
指导语我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里？怎么玩？
2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完整结构。
指导语还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们听听。
（这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去——）
3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。
指导语从音乐里你听到了什么？（它们走走走走，红灯——停！）
4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音部分的特点。
指导语小兵们走着走着，一奇怪的事发生了——（它们走走走走，突然X被X吸住了；它们继续走走走走，突然X又被X给吸住了。
）
指导语他们是听到什么声音，才会发生这奇怪事的？
4、玩碰碰游戏。
（1）自己身体一个部位和另一个部位的吸引。
指导语这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起?
（2）教师和一位幼儿示范两人合作游戏。
教师扮演磁铁将军，幼儿扮演小兵。
指导语当磁铁将军听到碰碰声音时，会发生什么事情？你身体的哪个部位会被我吸住？
（3）相邻幼儿两两分组，身体各部位的相互吸引。
指导语商量好谁是磁铁将军，谁是小兵。
碰碰声音出现的时候，磁铁
将军会吸住小兵身体的哪个部位？
5、拓展游戏玩法。
（1）幼儿散点式行进，交换角色和游戏玩伴，滑音部分快速反应找到玩伴两两吸引的游戏。
指导语磁铁将军和小兵们大家一起出发了，当听到碰碰声音的时候，看哪位磁铁将军最快找到自己的小兵吸住他。
（2）幼儿两人一组身体某部位粘连的方式散点式行进，滑音部分快速反应找到另外两个已粘连在一起的玩伴变为四人的游戏。
指导语这会儿，还有更好玩的要事情发生了——刚才吸在一起的将军和小兵，当再听到碰碰声音的时候，还会发生什么事情？会和另外的将军和小兵吸住变成4个人在一起的大军队么？试试。
6、与客人老师的互动游戏。
7、小结游戏玩法，活动结束。
延伸与其它玩伴、爸爸妈妈的分享游戏和创新游戏的其它玩法。
指导语我们今天玩的游戏可以是自己一个人玩、可以是两个小朋友一起玩、可以是两个小朋友变四个小朋友一起玩。
可不可以和更多小朋友一起玩玩？和爸爸妈妈怎么玩呢？这个游戏还可以有其他的玩法么？下后大家都去试试，祝你们玩得愉快！。