中考物理总复习第1篇考点聚焦第1讲声现象检测
中考物理总复习专题：第1讲 声现象
.
①课堂上，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示.用抽气机逐渐抽出罩内的空
气，同学们听到声音逐渐变小.再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明_____________________________________;所用的实验方法是__________法
噪声的控制
（1）在③______处减弱噪声：如“禁止鸣笛”、安装消声器等（2）在④__________中减弱噪声：如安装隔音墙、路边种树等（3）在⑤________减弱噪声：如戴耳塞、捂耳朵、工厂用的防噪声耳处
基础小练
1.判断正误.
（1）频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度( )
声音的产生
声音是由物体①______产生的.振动停止，发声停止，但传声未停止
声音的传播
条件
声音的传播需要②______，固体、液体、气体都可以传声， 真空③______传声
声速
回声测距
振动
介质
不能
340
考点2 声音的特性高频点
1.音调、响度、音色的辨析
类型
音调
响度
音色
定义
声音的①______
声音的②______
素材二 RJ八上P32图2.2-1
②将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌
外的一端，钢尺由于______产生了声音；若想听到的声音音调低沉一点，应该在控制用力大小相同的情况下，向____（选填“左”或“右”）移动钢尺
声音的传播需要介质，真空不能传声
理想实验
振动
右
第一部分 按模块复习考点
第1讲 声现象
中考物理总复习专题
【2022版课标】
第1章 中考一轮复习声现象
图乙：右边音叉振动发声→泡沫塑料球被弹开→左边音叉振动→
声音被传播 【精讲精析】用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫 塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；敲击右边的音叉， 左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明音叉发出的声音被
空气传播，故可以说明空气可以传播声音。
答案：发声体在振动
空气能够传播声音
考点聚焦
2. 噪声强弱的等级 （1）单位： 分贝 ，符号： dB . （2）噪声对生活的影响：人们以分贝为单位来表示声音 强弱的等级。0dB 是人刚能听到的最微弱的声音 ；30～ 40dB是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能 超过 90dB 。为保证正常的工作和学习，声音不能超过 70dB。为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
3.声波：声以波 ___的形式传播。
传播声音 的物质。如固体、液体、 4.介质：能够_________
气体。 介质 ，_____ 真空 不能传声。 5.条件：声音的传播需要_____
考点聚焦
考点二：声速 声音传播快慢的物理量。 1.意义：描述_____________ 2.定义：声音在_______ 每秒内 传播的距离。 介质的种类 和温度 3.影响因素：声速的大小跟___________ _____有关。 4.大小：15 ℃时声音在空气中的声速是________ 340 m/s。
这一结论产生怀疑。下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声 。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时， 黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： （1）实验时，采用多只蜜蜂的目的是 避免实验的偶然性 。 蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 （2）从实验①和②可得结论是： 。 蜜蜂是靠小黑点振动发声的 （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习--声现象
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习第一章声现象知识梳理1.考点：声音的产生和传播、乐音的三个特征、噪声的危害与控制、人耳听不见的声音2.知识点：（要求熟读，熟记）（一）声音的产生与传播：1.声音的产生原因：声音是由于物体的振动而产生的. 振动停止,发声立即停止.有振动一定有声音，有声音就一定有物体在振动.而有物体振动却不一定能听到声音.2.声源：正在发声的物体称为声源. 固体、液体和气体都可以作为声源.3.声音的传播：在介质中以波动的形式向四周传播.①在空气中的传播形式：物体振动使空气形成疏密相间的波向四周传播,形成声波.②回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来的声音叫做回声.③传播条件：声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播.传播介质：固体、液体和气体都可以传声.④传播快慢——声速：声音传播的快慢叫做声速.A.声音在不同的介质中,传播快慢是不同的.B.同种介质中,声速还与温度有关.一般温度越高,声速越大.C.声音在不同介质中的传播快慢关系：V固体＞V液体＞V气体⑤传播距离：S(距离)＝V声t 回声测距：d＝S/2＝V声t/2⑥人耳听到声音的条件：A.有声源. B.有传播的介质. C.引起人耳鼓膜振动产生听觉（二）声音的三个特征——乐音的三要素：音调、响度和音色.1.响度：①定义：人耳感觉到声音的强弱叫做响度.俗称音量或声量.②影响响度的因素——声源的振动幅度和距离声源的远近.A声源的振幅越大,响度越大. B距声源越近,响度越大. C.减小声音分散，增大响度③波形图中响度的关系：振幅越大,响度越大.④响度的计量：单位：分贝符号dB. 人耳能感觉到的最弱声音的强度为0dB，这是听听觉下限. 人的理想声音环境是：15dB——40dB；2.音调：①定义：声音的高低叫做音调. 频率：声源每秒振动的次数. 单位：HZ②影响音调的因素——声源的振动频率. 声源振动频率越大,音调越高.声源振动频率越小,音调越低.③波形图中音调的关系：相同时间内,波的个数多则频率高,音调高.④弦乐器的音调影响因素：弦越细、弦越短、弦越紧则音调越高.3.音色：①定义：声音的品质叫做音色，又称为音品. 不同的物体发出声音的音色不同.②影响音色的因素——由发声体的材料、结构和发声方式决定.③波形图中音色的关系：不同的音色波形图不同4.声音在生活中的应用及辨别：①“回音壁”与“三音石”利用声音的反射原理.②用音色辨别不同的发声体.③用音调可以检查器件的破损.（三）噪声的区分以及控制和减弱方法：1.噪声的标准：①从物理学角度定义：发声体做无规则振动时发出的声音.②从环保角度定义：影响人们正常工作、学习和生活的声音.2.噪声的控制和减弱方法：①在声源处减弱. ②在传播过程中减弱.③在人耳处减弱，其中最根本的环节是——在声源处控制和减弱噪声.④一般在三个方面采取措施：消声、吸声、隔声.（四）听不到的声音及其应用——超声和次声1.超声及其应用：①定义：振动频率高于20000HZ的声音叫做超声.②特性：（1）方向性好（2穿透能力强（3）易于获得较集中的声能③超声在生产生活中的应用：A.超声定位(声纳)、医学诊断（显影成像）、超声测距离、测速度，工业检测. B.利用超声波传递能量：超声医疗(碎结石)、超声波清洗、焊接等.2.次声及其利用：①定义：振动频率低于20HZ的声音叫做次声.②特性：（1）容易绕过障碍物（2）传得很远（3）无孔不入③次声在生产生活中的应用：利用次声定位可以确定火箭发射和落地的位置.利用次声可以监测核试验的爆炸时间、地点、强度以及方式等.利用“水母耳”的次声预报仪可以预报火山、海啸、台风、地震活动等.（五）利用身边器材做与声音有关的实验：1.声音是由于物体振动产生的——用手压钢尺,尺振动发声.2.声音的音调与声源的振动频率有关——尺伸出桌面的长度不同发声音调不同.3.声音的响度与声源的振幅有关——用不同的力敲尺发出声音的大小不同.4.声音传播需要介质（固体可能传声）—塞住耳朵，牙咬住尺敲尺可以听到声音.同步练习一、选择题1.下列说法中错误的是（）A.声音是由物体的振动产生的B.声音的传播需要介质,真空不能传播声音C.声音的大小由振动的频率决定D.利用声波可以传递信息2.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是（）A.放松琴弦B.拉紧琴弦C.增加部分弦线的长度D.换些粗弦3.在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实驻中小球的作用是（）A.使音叉振动时间延长B.使音叉振动尽快停下求C.把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波多次反射形成回声4.长途汽车经过长时间行驶后,驾驶员常常会停车拿根铁棒敲打车轮,凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足.这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）A.响度较大B.音调较高C.音调较低D.响度较小5.家庭中的VCD将声音信号输给“功放”——“功率放大器”,带动音箱发出美妙的声音,则功放的作用是（）A.改变音调B.改变响度C.改变音色D.改变频率6.用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究（）A.音调是否与声源振动频率有关B.声音能否在真空中传播C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间7.小名游览一座古寺时发现里面有一个变音钟,随着钟下燃烧的香火越旺,敲出的声音越高亢.分析原因的可能是（）A.香火使钟周围的空气温度升高,传声效果越来越好B.任何物体温度升高时,振动发出的声音音调都会变高C.香火使振动的振幅加大,使声音响度变大D.香火使钟的温度升高.材料的微观结构发生变化,钟振动频率改变8.同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快.老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是（）A.“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”B.“热水冷却的快慢与它的多少.它与环境的温差有什么关系？”C.“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”D.“为什么热水越多冷却得越慢？9.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
2024年中考物理总复习第一部分考点精讲第1讲声现象
考点扫描
精讲释疑
诊断自测
声音的特性(考试要求：了解。10年4考)
音调
响度
音色
声音的 定义 __高__低__
声音的__强__弱___
声音的品 质与特色
a.发声体的振幅：振幅越大，
发声体振 响度越___大____
决定 因素
动的频率： 频率越高，
b．距离发声体的远近：距离 越近，响度越___大____
音调越 c．声音的分散程度：分散程
距声源的距离 材料、结构等
拨动长度、粗细不同 引吭高歌、声音洪 口技演员模仿
生活 的古筝琴弦、依次敲 亮、猛击鼓面、公 动物发声、分
实例 击相同的装有不同高 共场合禁止大声喧 辨不同乐器的
度水的杯子
哗
声音、声纹锁
乐器的分类：
考点扫描
精讲释疑
诊断自测
分类 示例 发生体 改变音调的方法 改变响度的方法
打击 乐器
鼓皮越紧，音调 打击的力度，共
鼓 打击部位
越高
鸣箱
弦越紧、越细、 拉、弹的力度，
弦乐器 小提琴 弦
越短，音调越高
共鸣箱
空气柱越短，音 吹奏力度，喇叭
管乐器 喇叭 空气柱
调越高
口
考点扫描
精讲释疑
诊断自测
声的分类：
分类
可听声
不可听声
超声波
次声波
人耳能听到的声
音叫做可听声， 定义
频率高于20000 Hz 频率低于20 Hz的
频率范围通常为 的声音
声音
__2_0_～__2_0_0_0_0_H_z__
人类的语言交 声源
流、乐器
蝙蝠、海豚、倒车 大象、地震、火山 雷达、声呐、超声 喷发、台风、海 导盲仪、B超仪等 啸、核爆炸等
中考物理总复习课件 教材系统复习 第1讲 声现象
命题点：声音的产生与传播(2021年2次) 1．(2021·重庆A 9题2分)如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的_振_振动动 __产 生的；如图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 _不_不能能__(选填“能”或“不能”)传声．
2．(2021·重庆B 9题第1空1分 Nhomakorabea中国的高铁已成为亮丽的“中国名 片”．我们听见列车鸣笛声是通过_空_空气气__传播的．
“大点声”“震耳欲 聋”“引吭高歌”“声 音洪亮”
“闻其声知其 人”“悦耳动 听”
2.人耳听不到的声音 每秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢，
定义 符号f
频率
单位 □16 赫赫兹兹，简称□17 赫赫 ，符号□18 HHzz
人耳听不
高于20 000 Hz的声叫做□19 超超声声 波 波
到的声音 低于20 Hz的声叫做□20 次次声声 波
4．(2021·河池)下列有关声的说法正确的是 A．一切发声的物体都在振动 B．在空气中声速跟光速相等 C．“高音”和“低音”是指音色不同 D．声呐是利用次声波来定位的
（A ）
5．(2021·黄冈)如图所示是某同学在课堂上展示“会跳 舞的烛焰”：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时， 烛焰就会随着音乐跳起舞来．烛焰会跳舞是由于声波能 传递能能量量．我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声 音的音音色色判断的．
特性 音调
响度
音色
概念 声音的□9 高高低低声音的□10 _大_大小小(强强弱) 声音的□11 品品质质 弱)
特性
音调
响度
音色
与发声体振动的□12 与发声体的 □14 振振幅幅有
决定
与发声体的材
因素 频频率率有关，□13 频频率率关， □15 振振幅幅越大，响度 料和结构有关
中考物理 知识点汇总第一章《声现象》复习提纲 人教新课标版
物理中考知识点汇总第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线 交谈，因为电磁波在真空中也能传播，电磁波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
2024年中考物理一轮复习讲义：第01期 声现象
C、我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误；D、“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查了与声现象相关的多个知识点，包括声音的产生、传播、声音的特性、防治噪声的途径等。
4四、考题再现习题1：如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了习题2：在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是（）A．响度B．音色C．音调D．频率习题3：下列做法中，不能改变音调的是（）A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B．用相同力度敲击大小不同的编钟C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺习题4：影响声音响度的因素是声源的（）A．振幅 B．材料 C．频率 D．结构考点清单参考答案考点一：1.(1)振动振动；(2)正在发。
2. (1)固液气真空介质；(2)波；(3)反射。
3. 340 大于(或>) 大于(或>)。
4.能量。
考点二：1.(1)有规律；(2)音调。
2. (1)强弱；(2)振幅振幅听者与声源。
3.(1)高低；(2)频率频率；(3)赫兹 Hz。
4. (2)材料结构。
考点三：1. (1)无规律；(2)噪声。
2. (1)声强级分贝dB。
3. (1)声源处；(2)传播途中；(3)人耳处。
考点四：1. 20 20 000 20 000 20。
2. (1)方向性好，穿透能力强。
考题再现参考答案：1.A; 2.B; 3.D; 4.A;。
中考物理总复习 第一编 教材知识梳理 第一讲 声现象 优化训练1 声现象课件
12/9/2021
பைடு நூலகம்
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
2017年中考物理命题研究（河北专版）
12/9/2021
Jie Shu Yu 独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子
12/9/2021
2024年中考物理一轮复习考点梳理学案 第1讲 声现象(含解析)
第1讲声现象命题分析广东省近五年中考物理命题分析考点20232022202120202019 声音的产生与传播省题9省题4省题2—省题5 声音的特性省题9—省题2省题5省题5 声的利用与噪声的危害和控制—省题4省题23——【课程标准】2．3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。
例1在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动。
了解实验中将微小变化放大的方法。
例2将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。
2．3.2了解声音的特性。
了解现代技术中声学知识的一些应用。
知道噪声的危害及控制方法。
例1了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等。
例2举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
考点一声音的产生与传播一、声音的产生1．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
2．常见乐器发声原理：管乐器靠管内空气柱的振动发声；弦乐器靠弦的振动发声；打击乐器靠被打击部位的振动发声。
二、声音的传播1．条件：声音的传播需要介质，真空不能传声。
2．形式：声波。
3．声速：(1)声音在不同的介质中传播速度不同；(2)声音在15 ℃空气中的传播速度为340 m/s；(3)一般情况下，v固体＞v液体＞v气体。
4．回声：(1)形成：声音在传播过程中遇到障碍反射回来的现象。
(2)应用：与原声混合，加强原声；回声测距。
(1)声音是由物体振动产生的，一切发声的物体一定都在振动。
(√)(2)物体的振动停止了，声音也就消失了。
(×)(3)在太空中宇航员之间利用电磁波交流，原因是真空不能传声。
(√)(4)声音在空气中的传播速度是340 m/s。
(×)(5)声音在固体中的传播速度一定比在液体中快。
(×)例1(2023·惠州惠城区一模)下列实验中，不能验证声音产生条件的是()A．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊B．敲击鼓面时，撒一些轻小的纸屑在鼓面上C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气D．说话时，把手指放在喉咙处答案 C例2在学习“声现象”这一单元时，老师领着同学们做了如下实验。
中考物理总复习第一板块声、光、热第1课时声现象过中考(new)
第1部分第一板块第1课时1．（2017）如图5所示，下列说法正确的是（）图5A．人的听觉频率范围是85~1 100 HzB．狗的听觉频率范围是15~50 000 HzC．蝙蝠能听到次声波D．大象能听到超声波2．(2016）关于声现象的说法正确的是( )A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色C．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声D．声音由物体的振动产生3．(2015）关于声现象的描述，下列说法正确的是( ) A．声音的强弱由声源振动的频率决定B．声音在真空中的传播速度是340 m/sC．人耳的听觉频率范围是20 Hz～2 000 HzD．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声4．（2014节选)下列关于声音的说法正确的是( ）A．声音的频率越高，响度越大B．声音是由物体的振动产生的C．声音的振幅越大，音调越高5．(2013)下列有关声现象的说法中，正确的是( )A．一切正在发声的物体都在振动B．人耳能听到各种频率的声音C．声音可以在真空中传播D．声音不能在水中传播参考答案1．B 2。
D 3.D 4。
B 5.A尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
(中考物理精讲)专题01 声现象(讲练)
2022年中考物理一轮复习讲练测专题01声现象1复习目标了解：声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。
会：分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用类型。
理解：声音是由物体振动产生的；声音的传播及其特点；声音的特性；声音的利用方式；噪声的概念。
掌握：声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类。
能：通过生活中的实例分析有关声现象。
2一、思维导图知识点一：声音的产生与传播1.声音的产生声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
4.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：1.发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2.声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
知识点二：声音的特性1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2024年中考物理总复习第一部分考点研究第一讲声现象
可以听见声音，是由于玻璃罩内不能完全达到真空的状态，
另外玻璃罩与闹钟接触，固体也能传声.
第3题图
第一讲 声现象
返回目录
命题点 2 声音的特性（贵州2023.11）
4.(2023贵州11题2分)如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，
它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂.用相同力度敲击，
大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声
声
物体振动
产生 由__________产生
电磁波
由变化的电流产生
需要
能
（1）传播______介质，不
（1）传播不需要介质，____在
不同
点
能在真空中传播；
真空中传播
传播 （2）在空气中的传播速度 （2）在空气中传播速度约为
约为 340 m/s ；
机械
（3）传递的是______能
__________m/s
力度越大，响 的材料、结
构
大
度越____
返回目录
第一讲 声现象
续表
特性
波形
图
音调
响度
音色
返回目录
第一讲 声现象
4.【微点诊断】判断下列说法是否正确.
（1）吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动得很快
( × )
（2）用不同的力度吹奏笛子主要改变了声音的响度 ( √ )
（3）用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大
的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因.
2. 3.2 了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危
害及控制
返回目录
第一讲 声现象
思维导图串考点
版本导航：沪科八年级P33~51《第三章 声的世界》；
2024年中考物理总复习第一部分考点探究第一讲声现象
D.歌声通过空气传到现场观众耳中
课前知识回顾
名师考点精讲
名师考点精讲
十年真题精选
-16-
第一讲
声现象
【解析】声速的大小跟介质的种类和温度有关，男
女歌手的声音都是在空气中传播的，传播速度相同，
B项错误。
课前知识回顾
名师考点精讲
名考点精讲
十年真题精选
-17-
第一讲
声现象
名师考点精讲
十年真题精选
-14-
第一讲
声现象
6.(2023·青海)如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，
在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的
警示牌。“禁止鸣笛”这种控制噪声的措施属于
( C )
A.防止噪声进入耳朵
B.阻断噪声传播
C.防止噪声产生
D.以上都不符合
课前知识回顾
名师考点精讲
十年真题精选
利用听诊器检查 B超，声呐，回
传递 火山爆发、核爆炸
疾病，人与人之 声定位，超声波
信息 等，大象之间的交
间的语言交流
探伤
流
强噪声(汽笛声、
传递
超声波清洗，超
次声波武器
飞机轰鸣声)会损
_____
声波去除结石
能量
伤听力
课前知识回顾
名师考点精讲
十年真题精选
-11-
第一讲
声现象
5.下列说法正确的是( B )
振幅小，响度 波形的细节不
小 ；乙的敲 同，表示音色
击力度大，振幅 不同
大，响度_____
大
课前知识回顾
名师考点精讲
十年真题精选
-7-
2024年中考物理总复习第一部分中考考点整合第1讲声现象
声的角度分析，这是在
传播的；从控制噪
环节减弱噪声。
第14题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
15. 在某次汽车性能测试中，车外的扬声器持续发出保持不变的同种声
音（其他声音的干扰可Байду номын сангаас略）。在此期间，车内关窗前、后的分贝仪测
得的数据如图所示。分贝仪的数据反映了所测声音的
传播过程中
15
16
17
13. （2023·
龙岩连城模拟）用示波器检测四个声音，得到如图所示的四
丁
个声音波形图。其中属于噪声的是图
音的
响度
；甲与乙两图反映出两个声
不同。
第13题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
14. （2023·
漳州模拟）如图，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声
空气
说话的习惯，当同学们交流时，声音是通过
“＞”“＜”或“＝”）t乙。
（3） 测得空气中声音的传播速度v声＝
甲 −乙
（选填
（用s、t甲、t乙表
示）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
不同。
第11题
1
2
3
4
5
6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1讲声现象
1．(2016，西宁)小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦__振动__发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__音调__；二胡的声音是通过__空气(介质)__传播到我们耳中的。
2．(2016，株洲)下图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
他们所发出的声音都是由于发声部位__振动__而产生的。
地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是__大象__。
3．(2016，钦州模拟)如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__响度__不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的__音调__不同。
(均填“音调”“响度”或“音色”) 4．(2016，莆田)请你列举一个超声波应用的实例：__B超、彩超、清洗污垢、探伤、测距、碎石等__。
5．(2016，黄冈)为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图所示)，选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了__减少噪声干扰(确保自身安全)__。
利用听音棒可以使听到的声音更__大__(填“高”或“大”)些。
6．(原创题)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发音的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了( C )
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把声音的振动时间延迟
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波被多次反射形成回声
7．(2016，桂林模拟)下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( D )
8．(2016，漳州)能影响声音传播速度的是( D )
A．响度B．音调C．音色D．介质
9．(2016，乌鲁木齐)上课时，老师听不清楚最后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( C ) A．音调变高 B．音调变低
C．响度变大 D．响度变小
10．(2016，百色模拟)某电视台举办了这样一套综艺节目，众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意将自己的声音进行了“包装”，观众猜测的难度较大。
节目中，观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的( D )
A．音调 B．频率 C．响度 D．音色
11．(2016，南京)以下操作中，不能改变音调的是( B )
12．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；
④悦耳动听；⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是( D )
A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
13．(2016，郴州)下列实例是利用声传递能量的是( B )
A．利用超声波给金属工件探伤
B．利用超声波排除人体内的结石
C．医生通过听诊器给病人诊病
D．超声波导盲仪帮助盲人出行
14．(2016，宜昌)为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是( A ) A．每个学生都戴一个防噪声耳罩
B．在教室周围植树
C．上课时关闭门窗
D．学校路段禁止鸣笛
15．(2017，河池预测)下列有关声现象知识应用的说法正确的是( C )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息
B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度
C．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的
D．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同16．(2016，益阳)如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( A )
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
17．(2016，菏泽)人工智能使得人们的生活越来越方便，华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”，相机内装有多种高科技传感器，底部装有镜头和声呐(发射超声波，同时能接受超声波的装置)，机身只有240克。
你认为向下发射超声波的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关( B )
A．用手机控制相机
B．相机能自动悬浮停在合适高度拍摄
C．相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开
D．笑脸抓拍
18．(2016，云南)为测量水中的声速，人们采取了这种做法：将两只船相距10 km停放在平静的湖面上。
一只船上的人敲响放入水中的钟，同时点燃船上的火药，另一只船上的人看见火光时开始计时，当用水中的听音器听见第一声钟声时停止计时，得出这两个时间差为10 s，此次测量，声音在水中的传播速度为__1000__m/s，计算时忽略了火光传播的时间，这是因为这个时间比声音在水中的传播时间__小__得多。
19．(原创题)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。
他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
(1)保持纸筒A和纸筒B的位置__不变(或一定)__，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料__有关__。
你还可以得出的结论是__其他条件相同时，海绵吸收声音的效果最好__(写出一条即可)。
(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。
对此，请你提出一个改进的措施或方法：__用灵敏仪器代替人耳测量反射声音的强弱等__。
(4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是__最强反射声的方向与入射声的方向是否有关(其他合理说法也行)__(写出一条即可)。
(5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的__大理石__作为反射面效果最好。