小学美术赣美版 五年级上册第2课《长长的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第2课 长长的路-赣美2011版五年级美术上册教案
第2课长长的路-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标•学会运用画笔描绘运动线、描绘山、路、云、树等自然风景。
•熟悉山、路、云、树等自然风景的特征，了解它们的形态、颜色和变化。
•学生将尝试在绘画活动中表达自己的情感和情绪。
•培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高审美水平。
2.能力目标•培养学生的观察、想象、表现能力以及审美能力。
•培养学生的耐心等待、细致观察的习惯，提高学生的耐心和细致性。
•通过课堂实践提高学生的绘画技巧和美感判断能力，帮助其在自然风景画创作中独立思考。
3.情感目标•通过绘画的方式培养学生的美感和情感，增强学生的审美情趣和时代感。
•通过赣美2011版五年级美术上册教材，学生能够认识到山、路、云、树等自然风景所包含的文化内涵，并感受到其中的和谐美。
二、教学重点•熟悉山、路、云、树等自然风景的特征，了解它们的形态、颜色和变化。
•运用画笔描绘运动线、描绘山、路、云、树等自然风景。
三、教学难点•学生将尝试在绘画活动中表达自己的情感和情绪。
•培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高审美水平。
四、教学过程1.导入环节通过图片展示或教学视频让学生认识自然风景，包括山、路、云、树等，并引导学生讲述自己对这些自然风景的感受。
2.教学内容①学习观察自然风景通过老师现场观察和描绘山、路、云、树等自然风景，引导学生仔细观察其特征和颜色，提高学生对自然风景的敏感度和艺术感知能力。
②绘画实践老师现场演示如何使用画笔描绘运动线、描绘山、路、云、树等自然风景。
然后，引导学生进行绘画实践：先练习细节部分，如草地、小路、石头等，然后再进行整体勾画。
③分享感受和经验在学生完成作品后，老师邀请学生将自己的作品呈现给全班。
学生自由发表对自己作品的感受和经验，并相互欣赏和评价。
这将有助于培养学生的感性审美和多元文化意识。
3.巩固提高为了使学生加深对课程的理解，老师可通过网络、电影或音乐等方式，邀请专家进行学科辅导，结合本单元讲授，进一步加深学生对自然风景的认识。
五年级美术上册《长长的路》优秀教学案例
1.知识讲解：介绍线条、色彩的基本运用，以及如何在作品中表现出道路的形态、走势和光影效果。
a.线条：讲解直线、曲线、折线等线条的运用，如何通过线条的起伏、曲折表现道路的动感。
b.色彩：介绍色彩的搭配原则，如何运用色彩表现道路的氛围和情感。
c.光影：讲解光影的原理，以及在作品中的应用，如何通过光影表现道路的立体感和空间感。
五年级美术上册《长长的路》优秀教学案例
一、案例背景
《长长的路》作为五年级美术上册的教学内容，旨在引导孩子们从生活中发现美、创造美。本案例背景立足于我国丰富的人文与自然景观，以路为载体，让学生在观察、想象与创作过程中，体验美术的乐趣。通过本节课的学习，学生能够掌握线条、色彩的基本运用，提高空间感和审美能力。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课中，我将运用生动、具体的情景创设，让学生在真实的氛围中感受美术创作的乐趣。通过展示我国不同地域的道路图片，如乡村小路、城市大道、蜿蜒的山路等，引导学生关注道路的形态、走势以及沿途的风光。同时，我还会播放一些描绘道路的美术作品，让学生在欣赏中感受到美术的魅力，激发他们的创作灵感。
3.培养学生善于发现生活中的美，提高他们的审美素养。
4.鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们独立、创新的个性。
在本节课的教学过程中，我将关注每个学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。通过本节课的学习，我希望孩子们能够拥有一双发现美的眼睛，一颗热爱生活的心，以及一份勇于创作的精神。
2.运用启发式教学法，引导学生主动探究、发现和感悟美术知识。
3.采用小组合作学习，培养学生团队协作、交流分享的良好习惯。
4.利用多媒体教学资源，丰富学生的学习手段，提高学习效果。
五年级上册美术教学设计-第2课长长的路丨赣美版
教案名称：五年级上册美术教学设计第2课长长的路丨赣美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的道路。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 知识与技能：了解透视的基本原理，学会运用透视知识表现生活中的道路。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、互相学习的良好品质，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的道路。
2. 教学难点：如何处理道路的远近、大小、倾斜等问题，使画面具有立体感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅道路画作品，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解透视的基本原理，引导学生了解和掌握透视知识。
3. 示范教学：教师示范如何运用透视知识表现道路，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践环节：学生分组合作，选取生活中的道路进行绘画创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 透视的基本原理2. 道路的远近、大小、倾斜的处理3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，绘制一幅生活中的道路画面，巩固所学知识。
2. 课堂作业：学生分组合作，完成一幅道路绘画作品，展示小组合作成果。
八、课后反思需要重点关注的是“示范教学：教师示范如何运用透视知识表现道路，讲解绘画步骤和技巧。
”这一部分。
1. 透视原理的讲解：教师应讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视等。
让学生了解透视是如何产生立体感和空间感的，以及如何在绘画中运用透视知识。
五年级上册美术导学案-第2课 长长的路丨赣美版
五年级上册美术导学案-第2课长长的路｜赣美版一、教学内容学习目标1.了解长卷画的特点和构图方式2.掌握糊窗法的技巧，具备试探性的创作能力3.培养学生的空间表现和想象能力教学重点1.长卷画的构图方式2.糊窗法的技巧教学难点1.培养学生的绘画想象力2.学生对糊窗法的掌握程度教学资源1.长卷画《清明上河图》2.糊窗法的教学视频3.纸张、彩笔等绘画材料二、教学过程1. 课堂导入老师在课堂开始前，向学生展示长卷画《清明上河图》。
让学生通过观察画面内容，了解长卷画的特点。
2. 概念解释1.长卷画是中华传统绘画形式之一，采用长形纸张，画面长卷而成。
2.糊窗法是指在画长卷画时，用糊窗纸在纸上画出构图的比例和形状，然后再将画面细化。
3. 教学讲解1.讲解长卷画的构图方式，让学生了解其构图规律和表现方法。
2.讲解糊窗法的应用，让学生掌握其技巧及试探性的创作方法。
4. 实践操作1.通过糊窗法的示范，让学生练习使用糊窗纸进行构图。
2.让学生选择自己的主题，使用糊窗法进行构图，并根据自己的想象和创意进行细化和涂色。
3.让学生相互欣赏和交流创作成果，及时总结并提出改进意见。
5. 课堂总结老师引导学生对本节课的学习内容进行总结，通过学生讲解，使他们更好地理解和掌握长卷画的构图方法和糊窗法的技巧。
三、教学评估1.观察学生在课堂上学习的习惯和方法。
2.通过观察学生在课堂上实践操作的实际能力和创造性思维水平3.学生课堂作业及绘画作品的评估。
四、教学延伸1.尝试用不同的比例和颜色在糊窗法的基础上进行创作，掌握更多的创作技巧。
2.学生可以用自己感兴趣的主题进行绘制，进一步提高学生绘画的兴趣和创造力。
五、教学建议1.教师在课堂上要督促学生注意绘画的空间感和比例的正确性。
2.学生练习糊窗法和创作长卷画时，要注意细致入微、耐心和勤奋。
《长长的路》详案
《长长的路》尊敬的各位评委老师，亲爱的同仁们：大家好！今天，我无生模拟的题目是《长长的路》。
下面，开始我的无生模拟。
一、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：上课，同学们好，请坐！充满欢乐、富有想象的美术课又开始啦！在绘画之前，我们知道立体图形能画出平面图形。
比如，你来说……没错！用正方体能画出正方形，长方体能画出长方形……你们都是生活的有心人。
那你们有没有什么方法能把平面图形画成立体图形呢？（你的笑容最灿烂，你先说说）加线条，好想法！你也有补充，加颜色，你太聪明啦！今天我们就来试试用加线条的方法把平面的房子画成立体的房子。
现在请同学们拿出课前老师发给你们的助学单。
限时2分钟哦！（计时器）你们都完成了吗？好的，现在请同学们仔细观察老师是如何加线条的。
你的小手举起来了，你是有什么疑问吗？真是一个好问题，为什么要这样画呢？老师来告诉你，因为房子是立体的，立体图形存在透视关系。
那什么是透视呢？让我们带着这个疑问进入今天的课堂。
(板书课题：长长的路)（二）主动参与，学习新知1、初步感知。
接下来，跟着老师的脚步，让我们一起去看看外面的世界！看图思考一下：近处与远处有什么变化？说说自己的感受。
师：老师看到有些同学已经迫不及待想发言了，请靠窗的男生，你来说，对，马路在慢慢的消失。
你呢，是呀！房屋变小变矮了......火眼金睛，了不起，掌声送给他们。
2、寻找透视，发现规律。
老师这里有独门秘籍哦！想不想学？那我们再来仔细观察这幅图，先竖着看这些树，你发现了什么？（点名器）近处的树更高，远处的树更低，你总结的可真好，老师送你四字口诀：近高远矮（板书）。
再横着看这条路，你的小手举得最快，你来说说看。
没错，近处的更宽远处的更窄，所以用四字总结为：近宽远窄（板书）。
最后我们侧着看，观察树与树之间的间距，你有发现，你来说。
你真细心，前面的树木间距大，后面的树木间距小，所以就是近疏远密（板书）。
也就是说，透视的规律可以总结为：近大远小，近实远虚。
五年级上美术教学设计-长长的路-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握“路”的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过绘画实践，提高学生的审美情趣和审美能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 欣赏有关“路”的图片，了解“路”的绘画技巧。
2. 学习透视原理，掌握远近、大小、虚实等表现手法。
3. 以小组为单位，合作完成一幅“长长的路”绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“路”的绘画技巧，培养学生的创新意识和团队合作精神。
2. 教学难点：透视原理的应用，远近、大小、虚实的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示图片，引导学生关注“路”的景象，激发学生兴趣。
2. 基本技能学习：讲解透视原理，示范绘画技巧，让学生了解远近、大小、虚实的表现手法。
3. 绘画实践：学生以小组为单位，合作完成一幅“长长的路”绘画作品。
4. 作品展示：组织学生展示作品，互相欣赏、互相学习，教师点评、指导。
六、板书设计1. 教学目标：了解“路”的绘画技巧，掌握透视原理，培养创新意识和团队合作精神。
2. 教学内容：欣赏图片，学习绘画技巧，实践绘画，作品展示。
3. 教学重点与难点：透视原理的应用，远近、大小、虚实的表现。
七、作业设计1. 完成一幅“长长的路”绘画作品，运用所学的绘画技巧，展示个人的创新意识和团队合作精神。
2. 写一篇绘画心得，分享学习过程中的收获和感悟。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力、创新意识和团队合作精神，使学生在绘画实践中不断提高审美情趣和审美能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
4. 积极引导学生参加各类美术活动，拓宽学生的艺术视野，提高学生的综合素质。
赣美版小学五年级上册美术教案(2016-2017)
第1课:崇敬的人(感人的形象)教学目标:1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。
教学过程:一、导入他们是平凡的人,他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述,分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍,使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意,创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
(1)你认为怎样的形象感人?(2)选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
第2课:长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观察校园道路、教学楼 (有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
这种现象就是透视变化,而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三.探究与表现1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
第2课 长长的路(教案)2022-2023学年美术五年级上册
第2课长长的路（教案）一、教学目标知识与能力：1.理解“路”的意义和象征意义；2.掌握铜版画的基本技法和步骤；3.运用铜版画技法表现自己对“长长的路”的理解。
情感态度价值观：1.尊重他人的不同文化和生活方式；2.关注社会发展的多样性和人的生存状态。
二、教学重难点教学重点：1.理解“路”的意义和象征意义；2.掌握铜版画的基本技法和步骤。
教学难点：1.运用铜版画技法表现自己对“长长的路”的理解；2.配合自然光源掌握铜版画的腐蚀和印刷过程。
三、教学过程导入（10分钟）1.让学生回想一下，有哪些东西可以代表“路”？（如：扶手、地面、车辙等）2.引导学生思考“路”的象征意义。
请学生说出“路”的象征意义。
例如：人生道路、成功之路、爱情之路、心路历程等。
1.铜版画的介绍（10分钟）向学生介绍如何制作铜版画，包括铜版画基本材料（铜版、铅笔、刀片、钢丝细刷、溶剂、油墨等）、铜版画制作流程（画图、腐蚀、印刷等）。
2.路的铜版画制作（50分钟）步骤：a.学生模仿老师练习“铜版画画线”（10分钟）根据铜版画的基本原理，对学生说明线条的制作方法，教师现场演示铜版画画线，让学生模仿老师画出一张线条较好的铜版画。
b.学生自行设计并画图（20分钟）设计过程中要求学生注意复杂程度，画出自己心中的“长长的路”，尽量考虑象征意义的、有寓意的元素。
c.等待图画的干燥（10分钟）让学生等待1小时左右，以免下一步的腐蚀步骤出现错误。
d.腐蚀处理（10分钟）在前面的准备步骤完成之后，老师要准备铜板和腐蚀剂，铜板要铺上一层蜡，只留下学生绘制的痕迹线条，涂腐蚀剂，进行腐蚀镀层，最后再将腐蚀剂冲洗干净。
e.印刷（10分钟）让同学将自己制作的铜版画给印出来，之后再强烈要求学生一定要对铜版画的印刷过程打好观察，以便发现一些错误，这样才能不断完善铜版画的制作，使它达到更完美的视觉效果。
3.交流讨论（15分钟）学生展示各自制作的铜版画，阐述创作过程和思路。
五年级上美术说课稿-长长的路-赣美版
五年级上美术说课稿-长长的路-赣美版一、教材分析本次课所选教材为赣州市小学美术教材五年级上册第三单元《长长的路》。
该单元主要涵盖了绘画中的图像概念和绘制表现方法，通过绘制曲线、线条、形状等细节，培养学生对于绘画的创作想象力和实际操作能力，形成自己的美学价值观念，了解和感受美术在生活中的作用。
二、教学目标1. 情感目标：通过学习本单元内容，培养学生对美的感悟和态度，形成以欣赏美为乐的美好情趣。
2. 知识目标：•学习绘画中的图像概念和表现方法。
•掌握基本的曲线、线条、形状等绘画细节。
•初步了解美术在生活中的应用。
3. 技能目标：•培养学生良好的想象力和创造力。
•提高学生实际操作绘画的能力。
•培养学生的解决问题的能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：•学生要掌握绘画中的图像概念和表现方法。
•学生要能够准确表达出想象中的图像。
2. 教学难点：•学生需要培养良好的创造力和想象力。
•学生需要练习和掌握细节的绘制技巧。
四、教学内容和教学方法1. 教学内容：1.1. 自然环境下的长长的路•通过生活中长长的路，引导学生进行美的想象，了解具有延伸性的图像。
•根据学生自己的创意进行绘画，加深对于绘画的认知。
1.2. 颜色及其表现力•了解颜色的基础概念和表现方式。
•通过具体实例和绘制实践，探究颜色在绘画中的表现力。
2. 教学方法：2.1. 想象引导法：通过展示生活中的长长的路，引导学生进行想象，激发学生对美的感受和表达能力。
2.2. 创意绘画法：通过向学生讲解绘画基础知识，并加以实践，引导学生在自由创意的情况下进行绘画，提升学生的画画技巧与创作能力。
2.3. 独立探究法：采用独立探究法，让学生自主探究颜色在绘画中的表现方式和特点，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生解决问题的能力和自我发现能力。
五、教学步骤1. 导入环节：通过展示生活中的长长的路，引导学生进行想象，探究学生对美的感官和表达能力。
2. 正文环节：2.1. 讲解长长的路的绘画表现方法：在教师的讲解下，让学生通过观察长长的路的组成，学习绘画中的图像概念和表现方法，并进行实践训练。
五年级上美术教案-长长的路-赣美版
五年级上美术教案-长长的路-赣美版教学内容
课程名称
《长长的路》
课时安排
1 节课，每节课 40 分钟
教学目标
1.了解长卷画的特点和历史文化内涵。
2.掌握基本的画龙技法。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点
1.理解和领会长卷画的特点和表现手法。
2.掌握描绘龙的基本技法。
教学难点
1.创新思维的启发。
2.龙的表现手法的掌握和练习。
教学准备
1.龙的图片或卡通模型。
2.教材材料：长卷画介绍 PPT。
3.绘画工具：墨笔、水彩笔，画板和画纸。
教学过程
Step 1：导入
1.介绍长卷画的特点和历史文化内涵。
2.通过 PPT 演示长卷画的传统表现手法。
Step 2：学习技法
1.给学生出示龙的图片和卡通模型。
2.通过板书或者 PPT 讲解基本画龙过程。
3.给学生展示龙的部件图解，讲解每部分特征。
4.通过板书或者 PPT 指导学生练习画龙。
Step 3：自由创作
1.鼓励学生发扬创新精神进行自由创作。
2.可以借助长卷画的特点进行画卷，变化龙的形态。
3.展示学生的作品，并让同学进行评价和分享。
课后作业
1.收集长卷画的作品，了解其特点和历史文化内涵。
2.练习对其他动物进行画龙，丰富想象力。
教学评价
通过本次课程，学生能够了解长卷画文化内涵，掌握基本的画龙技法，并创新进行龙的表现。
教师可以通过课上练习和作品展示来进行评价，鼓励学生发扬创新精神，拓展审美范畴。
赣美版小学美术五年级上册第2课《长长的路》说课稿
尊敬的各位评委各位老师大家好我是今天的（）号考生生活的路是用来行走的，而画家笔下的路则变成一种艺术我今天说课的内容是赣美版小学美术五年级上册第2课《长长的路》我将主要从教材分析，教法学法，教学过程以及板书设计几个方面进行说课首先说教材本课是关于透视的造型表现课程，属于美好的家乡这一板块，在感受家乡之美的同时，掌握透视的规律，为以后更深入的学习打下基础，并在整个教材中起到承上启下的作用。
五年级的学生思维十分活跃，好奇心重，爱表现自我，能用简单的工具和材料来表现自己的想法与构思，我将利用这些年龄特征，以及个性特点来上本节课，让他们在轻松愉悦的氛围下完成学习目标根据教材的特点和课标的要求我设计了如下的教学目标：1.知识与技能目标：了解生活中的透视现象，掌握透视规律，描绘一条长长的路2.过程与方法目标：在观察欣赏讨论的过程中提高学生的审美能力和造型表现能力3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡对生活的热爱，激发学生对美术学习产生持久兴趣。
为了完成上述目标，我设计了以下重难点重点：了解透视的规律难点：如何运用透视的原理写生一条长长的路在突破重难点的基础上为了让学生在学习的过程中感受到乐趣，帮助其更容易的领会知识我将教师的主导性与学生的主体性有机的结合起来，并采用启发，谈话，欣赏等教学方法来完成教学。
关于学法：五年级的学生对美术基础知识与基本技能有了一定的掌握，学习兴趣浓厚。
因此主要采用自主，合作，探究等学习方法。
通过教师的引导，借助多媒体以及现场实例，展开体验性的学习活动。
在教具准备上，除了基本的制作材料之外，还准备了丰富的多媒体资料来促进我的教学接下来我将重点谈谈我的教学过程为了完成教学目标和突破重难点我设计了以下四个环节第一环节（创设情境激趣导入）采用多媒体辅助教学，展示铁路，高速公路的图片，向同学们介绍长长的路总是望不到头，本是一条一样宽的路，怎么在镜头的表现下却发生了变化呢？你们知道是为什么吗？那就让我们去一探究竟吧。
赣美版-小学美术《长长的路》教学设计
赣美版-小学美术《长长的路》教学设计（学习版）编制人: __________________审核人: __________________审批人: __________________编制学校: __________________编制时间: ____年____月____日序言下载提示: 该文档是本店铺精心编制而成的, 希望大家下载后, 能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册美术教案-第2课 长长的路丨赣美版
五年级上册美术教案-第2课长长的路丨赣美版教学目标1.培养学生观察和感受图像的能力，培养细心和耐性，了解一幅图片背后的深意。
2.培养学生勇于探索和创造、动手实践的能力，锻炼他们的创造性思维和美术技能。
3.让学生了解到线条在绘画中的应用，学习如何处理线条的形态和变化，提高绘画造型技能。
教学重点1.学习关于线条的知识，掌握线条的基本造型规则以及各种不同形态的线条的表现方式。
2.分析了解图像中线条所表达的意境及意义，了解创作者的意图及表现方式。
3.通过创作，巩固线条表现的基本技法。
教学难点1.让学生了解线条对于画面构成的重要性，如何使用线条表现出画面的情感和意境。
2.如何让学生注意到微小的细节、学习细致地描绘线条的变化。
教学过程1. 图像理解老师展示一幅描绘沙漠卡车穿越沙漠线条画，让学生自由观看5分钟。
然后，请几名学生说说自己对于这幅画的看法，并要求他们说出对应的线条特点和表现形式，如直线、曲线、斜线等。
2. 线条构成让学生认识和了解线条及其在造型上的表现方式。
比如直线、曲线、弯曲、粗细、长短、密集度等等。
老师向学生展示一些简单的线条构成的图像并让学生观察，分析其中线条的特点与表现效果。
3. 小练习老师发放练习册，让学生跟着课本上练线条的样式，严格按照练习册的书写规范来练习，并在练习的同时，观察和理会线条造型的各种变化，感受线条造型的几何美学，提高绘画造型知识与技能以及对线条美学的理解。
4. 创作任务【主要任务】 1. 让学生自主选择图像主题，然后观察图像线条的摆放、形态、曲直、粗细，以及线条变化的特色，尝试在画布上学以致用，练习线条的造型表现，进而彰显自己的美术创造才华。
【辅助任务】（用于帮助学生加深对线条特点的理解） 1. 让同学们在课堂上交流自己的感受以及对线条构成的探讨; 2. 让学生尝试分析线条构成的特点，辨认形态的差异; 3. 让学生尝试画出同一个主体的连续侧面，对比侧面造型的变幻和线条的变化; 4. 让学生画出一幅长长的线条画，然后让同学们来猜测画中表达的是什么主题。
五年级上册美术教学设计-《2
教案：《2.长长的路》教学目标：1. 让学生了解和掌握版画的基本知识与技能，能够运用不同的材料和方法进行版画创作。
2. 培养学生对自然景物的观察力、想象力和创造力，引导学生从生活中发现美、创造美。
3. 提高学生的审美能力，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容：1. 版画的基本知识与技能。
2. 利用版画表现生活中的长长之路。
教学重点与难点：重点：掌握版画的基本知识与技能，能够进行版画创作。
难点：如何运用版画表现生活中的长长之路，如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
教具与学具准备：教具：版画模板、颜料、画纸、画笔、剪刀等。
学具：学生自带的版画材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师展示一些关于道路的图片，引导学生观察和思考，让学生谈谈对道路的感悟。
2. 讲解版画知识（10分钟）讲解版画的基本概念、制作方法和技巧，让学生了解版画的魅力。
3. 示范教学（10分钟）教师示范如何利用版画表现一条道路，包括构图、上色、剪贴等步骤。
4. 学生创作（10分钟）学生根据自己的想法和观察，利用版画材料创作一幅表现道路的版画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计：版画知识构图上色剪贴道路特点直线曲线斜线作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的道路，拍摄或绘制一幅道路的图片或作品。
2. 写一篇关于道路的短文，谈谈自己对道路的感悟和认识。
课后反思：本节课通过展示道路图片，引导学生观察和思考，激发学生的创作灵感。
在讲解版画知识的基础上，教师示范如何创作一幅道路版画，帮助学生掌握版画的基本技巧。
在创作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有特色的版画作品。
通过作品展示和评价，学生互相学习、交流，提高审美能力。
整节课下来，学生对版画知识和道路表现有了更深入的了解，但在时间安排上较为紧张，可能导致部分学生创作时间不够。
小学美术赣美版五年级上册第2课《长长的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级上册第2课《长长的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术赣美版五年级上册第2课《长长的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
2教学方法示范法、讲解法3重点难点1、理解掌握透视规律。
2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】长长的路一.导入主题指导观察校园道路、教学楼(有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
这种现象就是透视变化,而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三.探究与表现1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
(引导学生观察) (师生讨论、观察透视现象,强化学生空间思维的形成)。
赣美版-小学美术《长长的路》说课稿
赣美版-小学美术《长长的路》说课稿一、说教材教材是交流老师和同学之间的桥梁，因此我对教材做出了以下分析。
本课选自赣美版学校美术五班级上册第2课，属于"造型表现'学习领域。
主要内容是通过了解生活中的透视现象，能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。
通过本堂课的学习，控制基本透视原理，养成精心观看的好习惯，擅长发觉生活中的美，激发对故乡的热爱之情。
二、说学情为了让同学主动积极、兴致盎然的参加到美术课程中来，那么充分了解同学就是我授课的重要依据。
五班级的认知水平较低班级有了一定的进展，随着学问的增长和认知能力的进展，观看能力，接受能力以及仿照能力也有了进一步的进展。
但是透视的学问相对抽象，难以理解，所以我将引导同学观看生活中的透视现象，体味近大远小的透视逻辑。
三、说教学目标结合同学和教材的特点，我从以下三个维度制定了本节课的教学目标：学问与技能：初步了解生活中的透视现象，能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。
过程与办法：通过观看实拍图片，控制近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。
观赏优秀作品，了解视平线、视点和消逝点的概念，结合故乡景色，创作一幅透视确切的写生作品。
情感、看法和价值观：养成精心观看的好习惯，擅长发觉生活中的美，激发对故乡的热爱之情。
四、说教学重难点通过对教材和学情的分析，以及教学目标的设置，本节课的教学重难点也就自不待言了。
重点：控制近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。
难点：运用透视逻辑描绘一条透视确切的故乡小路。
五、说教学办法基于以上对学情的分析和教材的理解，本节课我将采纳情境教学法、对照分析法、实践练习指导法等教学办法来绽开我的教学。
六、说教学预备工欲善其事，必先利其器，好的教学预备能够提高课堂的教学效果。
为此，我做了如下的预备：多媒体课件、道路小卡片、画笔等。
七、说教学过程接下来是我的教学过程，为了激发同学学习的主动性，积极参加到课堂中来，培养同学控制和运用学问的看法和能力，我设计了以下的六个环节绽开教学。
赣美2011版五年级美术上册《长长的路》教案及教学反思
赣美2011版五年级美术上册《长长的路》教案及教学反思一、教学目标1.了解中国现代画家徐悲鸿的生平、艺术风格和重要作品；2.了解国画中人物、山水和花鸟画的特点和基本画法；3.能够画出类似于徐悲鸿《长江万里图》中的风景和人物。
二、教学重点1.讲解徐悲鸿的艺术风格和重要作品；2.指导学生掌握人物、山水和花鸟画的基本画法；3.引导学生用类似于徐悲鸿的画法画出风景和人物。
三、教学内容和步骤1. 徐悲鸿简介徐悲鸿是中国近现代著名画家，以绘画和美术教育工作为主要创作领域。
他的代表作品《长江万里图》是一幅长达30米、高2.8米的巨幅高丽纸画卷。
他的花鸟画、马画、山水画等也都具有独特的风格和艺术价值。
2. 人物、山水和花鸟画的基本画法2.1 人物画的基本画法首先，学生需要掌握人物画的基本比例和构图方法。
其次，要学会用黑、白、灰三种颜色画出人物的轮廓和骨骼。
最后，需要学习如何以不同的线条和笔触表现人物的特征和情感。
2.2 山水画的基本画法山水画需要注意的是要掌握“云、石、水、树”四种元素的描绘方法。
同时，要学会利用色彩、光影和透视等手法来表现山水的立体感和景深感。
2.3 花鸟画的基本画法花鸟画的基本画法包括造型、构图和色彩等要素。
造型方面，要注意掌握花鸟的形态特征和姿势，突出其姿态美和动感。
构图方面，要学会巧妙地安排花鸟的位置和相互关系，使整幅画面更具生动感和艺术美感。
色彩方面，要把握好色彩的基本原则和运用技巧，正确选择色彩并加以搭配，以达到更好的艺术效果。
3. 徐悲鸿《长江万里图》画法指导3.1 画稿制作按照要求先制作好长达30米、高2.8米的画纸。
然后，要采用直接创作的方式，没有任何铅笔或草图的辅助，一气呵成地开始作画。
创作思路可以从小到大，从近到远，先画出前景、中景再到背景，而不是一开始就画整个画面。
3.2 用笔法表现物象徐悲鸿的长卷画笔触多样，变化万千，体现出豪放、挺拔的气势。
学生可以用条描、白描、点描、点划等多种笔法来表现画面的不同元素。
中班美术优质课教案《长长的路》
幼儿教育: ________中班美术优质课教案《长长的路》教师: ______________________学校: ______________________日期: ______年_____月_____日中班美术优质课教案《长长的路》活动背景:《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材, 商店、学校、书摊、车辆……, 每天经过都会有新的发现, 但是, 说到要画出这些题材幼儿却时常犯难, 那些千姿很多程式化的图式时常妨碍幼儿的创造和想象。
本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画, 从观察比较客观对象的基本外形与差别入手, 关注每一个物体的诸多细节, 从而形成更为丰富的绘画方式, 充分自己的周围环境的认识与体验。
活动目标:1、关注自己周围的环境, 有兴趣地表达个人的感受。
2.初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。
活动准备:1.围绕“门前的路”, 发动幼儿做各种路边的收集,2.欣赏画面: 周围的小区3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形, 长方形, 以及图形组合成的房屋、车辆。
4.长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔, 浆糊。
活动过程:一、图形变变变1.在一条路上长着一个大园和一个小园, 它们会是什么？2.小小园添上花瓣、花茎和叶子, 就是一朵小小的花, 大大的园添上树干和叶子, 就是棵树。
（请幼儿参与添画）3.当然, 路上不可能只有一朵花, 树也有很多。
4、很多人都想造房子在这里生活, 房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子, 横过来变成宽宽的房子。
5.房子想找漂亮的图形做屋顶, 许多图形都来报名, （方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上。
6、高高的房子变成了住宅楼, 宽宽的房子变成了商店、医院和学校。
7、嘀嘀嘀, 什么开来了？卡车为大家送来的货物, 卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。
8、原来这是一条热闹的路二、拼拼画画1.你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？2.用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。
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小学美术赣美版五年级上册第2课《长长的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
2教学方法
示范法、讲解法
3重点难点
1、理解掌握透视规律。
2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】长长的路
一.导入主题
指导观察校园道路、教学楼 (有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?
二.学习透视与练习
教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
这种现象就是透视变化,而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三.探究与表现
1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
(引导学生观察) (师生讨论、观察透视现象,强化学生空间思维的形成)。