例证法事例分析例说
高考语文议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法论证是指用论据证明论点的过程。
在一些同学的写作过程中，要么自己分析到底，要么一味地罗列事例和名言，而缺少相应的论述，使文章显得单薄无力。
这时，就必须掌握一定的论证方法——抓住论点和论据之间的逻辑关系来进行阐述，让自己的论述有理有力。
常见的论证方法主要有：例证法、引证法、正反对比论证和比喻论证。
一、例证法例证法就是运用事实论据进行论证的方法。
例如(2007年全国卷Ⅱ《幸福之花，开在感恩枝头》)：落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。
这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。
这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此美丽：幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。
为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。
“出师末捷身先死。
长使英雄泪满襟。
是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。
自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。
他放弃了这个机会。
因为他知道“祖母无臣无以终余年”。
在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩，温暖了自已，感动了后人。
那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。
感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。
马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。
我只想说，他真的不懂感恩。
云南大学用知识培养他，而他却让之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。
议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。
从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑着名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
５、勤于积累，精于筛选。
“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。
积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？１、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
议论文的论证方法
议论文的论证方法一、论证方法的种类与作用：(一)举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。
那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。
只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。
也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。
举到了“超载健忘症“的例子。
其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害)例2、(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
(本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值)问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？参考答案：举例论证法(例证法)。
作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。
举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
(二)引用论证法引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
语文的说明方法有几种
语文的说明方法有几种语文的说明方法主要有：例证法、比喻法、引用法、归纳法、演绎法、定义法、解释法、分析法、论证法、对比法、类比法、分类法等。
下面将对这些说明方法逐一进行详细阐述，以便更好地理解其含义和用途。
1. 例证法：通过举出具体事例来论证某个观点或论断。
例证法常用于口头辩论、文章论述等场景中，能够具体形象地展示论点的合理性和可信度。
2. 比喻法：通过寻找事物之间的共性，将一个抽象的概念或事物用一个具体的、常见的事物来解释说明。
比喻法常用于诗歌、散文、修辞等文学作品中，能够增加表达的生动性和形象性。
3. 引用法：借用他人的言论、观点或权威的语句来支持自己的观点。
引用法常用于学术论文、报告等书面表达中，能够增加论证的权威性和可信度。
4. 归纳法：通过从个别的事物中总结出一般规律或普遍性的结论。
归纳法常用于科学研究、社会观察等领域中，能够对大量的信息进行概括和总结。
5. 演绎法：根据已知的真实前提或普遍性的规律推导出结论。
演绎法常用于数学、逻辑学等抽象和精确性要求较高的领域，能够从已知事实或规则推出新的结论。
6. 定义法：通过给出一个概念或事物的准确定义，从而对其进行解释说明。
定义法常用于科学论文、学术讲座等场景中，能够确立研究领域的概念边界和范畴。
7. 解释法：通过对一个复杂的事物或现象进行详细的分析和说明，使人们对其有更深入的了解。
解释法常用于解释文献、史书、法律条文等具体对象的意义和内涵。
8. 分析法：通过将一个整体对象或问题分解为若干个部分，逐个进行研究和解释。
分析法常用于对文学作品、历史事件等具体对象的深入剖析和考察。
9. 论证法：通过提出论点、陈述理由和给出证据等方式来支持或证明某个观点的正确性。
论证法常用于辩论、议论文、演讲等场景中，能够说服听众或读者接受自己的观点。
10. 对比法：通过将两个或多个事物进行对比和对照，来突出它们之间的异同和特点。
对比法常用于文学评论、社会调查等领域，能够加深人们对事物本质和特征的理解。
关于四种论证方法举例
关于四种论证方法举例①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证，也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。
论证方法分作四种各有各的特点，各有各的优势，现在我结合2006年各地的中考试题个大家讲解一下：一、论证方法的种类与作用：(一)举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。
那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。
只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。
议论文写作常见的三种结构
正
点 反 深【摆现象-----析本质
指危害-----找原因】
联
总
把握机遇
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇， 但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握 机遇。［点］ 纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难 得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学 家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现 影响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革 命，或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到， 但只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于 思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的“机 遇”，为力学的发展开辟了道路。 ［正］
议论文的一般结构：
1、提出问题（引论） ------提出文章要论述的问题是 什么（总） 2、分析问题（本论） ------摆事实讲道理论述为什么 是这样 （分） 3、解决问题（结论） ------论述怎么样做到和会出现 怎样的情况 （总）
没有付出哪有累累硕果？
①生活就像一个魔方，很多事情都发生在人 们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是 偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其前 因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都 在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？
机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓 住了，有人却失之交臂。
同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸 运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑”而失 去了发现“磁生电”的机遇。是的，上面的事例 令人深思，其实机遇存在上的每个角落，所不同 的是，有人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。 抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇 的人，也因此只能平平庸庸地过完一生。［反］
三、并列式结构(分论点领起句结构式)
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
四种论证方法及例子
四种论证方法及例子【篇一：四种论证方法及例子】①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证，也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“原理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
其中常见的论证方法有五种:一、事实论证。
这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个配合的结论的推理形式。
使用这种方法，通常为先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层应用材料证明论点，最后归纳出结论。
这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。
应用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即归纳综合总体性事实和列举个别事实。
归纳综合总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或归纳综合。
采用列举个别事例的论证方式，不请求全面周到，只需列举几个事例即可。
列举事例请求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
二、理论论证理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
议论文常用论证方法
在论证过程中，关键是如何分析 材料，论证的本质就是分析。
分析，就是把事实论据蕴含的意 义挖掘出来，使材料与论点发生内在 的联系。
知识钩玄2
(二)引用论证法
简称引证法，是引用正确的科学原理， 经典著作中的精辟见解、古今中外的名 言警句以及人们认定的定理公式来证明 论点。
例：古人说：“尽信书，不如无书”。读书的 终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作 用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。 我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死” 书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要 书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就 “活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善 读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。 书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活” 的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们 先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有 漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，
比喻论证法，证明了时间如果失 去，就无法挽回。
人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄 起一本书便无目的地去读的人，是多么浪 费时间啊!那个没有固定目标，从这条街 逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的 人，是多么劳累啊!人们发现，做事最多 的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们 的目标是明确固定的，他们把工作的方向 定于达到既定目标上，而不将时间消耗在 瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成 为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，
议论文写作常用方法
议论文写作常用方法常用论证“4方法”1.例证法：也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
典例：记得汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有写金先生拿大石榴与孩子们斗鸡、上课上到一半捉跳蚤的场景。
这些童真未泯的场景，让我们认识到一个学者、一个智者不应该为虚浮名利钩心斗角、忙碌终身，而应该是对生活充满热爱和积极的乐观情绪。
【解析】举金岳霖的例子极简，叙述后要有精准的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合起来。
事实论据要典型、确凿、有影响力，一般来说，先考虑名人事例，金岳霖的事例正是如此。
谨慎使用校园、家庭、市井街头的琐碎事例，这样的事例没有太大的说服力。
事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过于详细。
事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外相映生辉。
2．引证法：也叫道理论证，是通过引用名人名言，古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读；引用古典诗词名句，可以增强议论的文学性等。
典例：“从卖气球的人那里/每个孩子牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象到那洋溢着灿烂笑容的脸。
而如今这样的笑脸在冰封冻结。
【解析】这句诗有极强的针对性，与童真缺失的当下形成鲜明的对比，揭示了童真的可贵，从而佐证了论点。
引证宜简洁，不宜过多。
议论是发表自己的见解而不是介绍他人的见解。
3．喻证法：是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中，设喻可以化抽象为具体、化枯燥为生动，从而使论点更容易获得读者的认同。
运用该方法要注意三点：以小见大，就近取譬；喻体不求形似，只求神似；精剖喻体，丝丝入扣。
典例：譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
高考作文指导：几种常见论证方法及举例解说
高考作文指导：几种常见论证方法及举例解说几种常见论证方法及举例解说议论文论证的方法。
统共七种论证方法如下:例证法、引证法、比较法、归谬法、喻证法、归纳法和演绎法。
下面重点讲解高考写作常用的四种论证方法。
1.举例论证法此法也叫事例论证法，作为常见，就是用典型的令人信服的事例来证明自己论点正确的一种方法。
为啥要举出一些名人的例子呢?因为常言道“事实强于雄辩”这一句名言也就是论证的方法，让事实说话，典型事例面前，道理将不言而喻。
具体的例子，请参看下文。
2.引用论证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引用的论证方法，也是极其常用的，使用频率仅次于例证法。
由于引用的是世人公认的道理，虽然不像事实一般生动，却是从事实中提炼出来的，能深刻地反映事物的本质，比事实更为深刻，所以具有更加巨大的说服力量。
3.比喻论证法比喻论证法，是运用比喻来论证论点的论证方法。
议论文中的设喻，同样也是讲道理，却会让论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
比喻论证法的妙处，是能够化艰深为浅显、化抽象为具体、化枯燥为生动。
4.比较论证法比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。
红框和蓝框当中的是两种本质相反的事实的对比，真理在对比中显现，学习写议论文，其实可以简单到把两种实例往一块摆，摆得清楚，也就看得明白，论证就在结构之中。
(1)类比论证法。
所谓类比，就是借助类似的故事、实例以及作者安排的情境，进行由此及彼的推理。
而且最重要的要完成推理，如果说摆事实和讲道理，主要是借用别人的，那么类比推理的完全是自己的创造。
运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反;在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。
下面语段中的例子，从科学到人生，作者在论证中找到两者的一致之处，论证自然便极为清楚。
(2)对比论证法。
所谓对比，就是将正反两方面论点以及论据加以剖析对照，实现否定错误观点，树立正确论点的目的。
常见的七大论证方法
运用归纳论证法时要注意
• 所选用的多个事例的角度要具有一致性。 要紧紧围绕所论述的观点来选材。只有把 握这些材料的内在联系，才能归纳出具有 普遍意义的观点。
• 例如：孟子的《生于忧患，死于乐》，开 头即列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙
叔敖、百里奚一系列的历史著名人物事例
来证明“天将降大任于斯人也，必先其心 志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……增 益其所安不能”的观点。
二、引证法
• 引证法属于道理论证，是通过引用名人名言， 古诗文，俗语、谚语，警句、科学定理等来证 明自己观点正确可信的一种论证方法。
• 和例证法一样，引证法也是议论文中最常用的 一种论证方法。
• 引证法的优势在于：所引用的道理，本身就是 被世人所公认的，能够深刻反映事物本质的人 类思想的结晶，所以具有很强的说服力。
运用引证法，要注意以下几点：
• 引用的名言警句等，针对性要强，道理与 论点，要有紧密的内在联系。
• 引用的道理要简洁。目的是让读者更加信 服自己的话，切不可喧宾夺主。
五、归谬法
• 归谬法，又称引申论证，一种常用的驳论 方法。
• 即是用反面论点引出错误结论的方法。用 “将错就错”的方法从而达到，否定对方 论点的目的。
• 归谬法，大多用于驳论文章。 • 例如，鲁迅的《友邦惊诧论》。 • 再如，对“你行你上呀”的反驳：我说鸡
蛋不好吃，难道还得我亲自下个蛋才行？
再如《文字特长生能否特招》一文
• 比较法也是一种常见的论证方法，可分为 类比和对比两种。
1、类比法
关于四种论证方法举例
①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证，也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。
论证方法分作四种各有各的特点，各有各的优势，现在我结合2006年各地的中考试题个大家讲解一下：一、论证方法的种类与作用：(一)举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。
那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。
只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。
议论文写作指导例证法分析论据
01
论据不是越多越好。 论据不能只有事实论据的举证，而没有
观点:勤能补拙
参考示例：
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世? 若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献? 若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就呢? (分析)可见，勤奋是能够补拙的。(观点)
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
3
含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭示观点
关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点
3
点拨方法三：归纳分析法
练习3，运用归纳法分析下列事例： 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐读书……（论点：贫困也是一笔财富）
反例正说 （论点）自信，但不能盲目。 （论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。
例证法范文
例证法范文在我们的日常生活中，常常会通过各种例子来证明自己的观点，或者通过别人的例子来获取经验和启示。
今儿个，我就跟您唠唠例证法这回事儿，通过一件我亲身经历的小事儿，让您瞅瞅例证法到底有多妙。
那是一个阳光明媚的周末，我决定去商场给自己挑一双新运动鞋。
一进商场，那琳琅满目的店铺和熙熙攘攘的人群，让我瞬间有点眼花缭乱。
我一家一家地逛着，心里琢磨着到底哪双鞋才能既舒适又好看。
走着走着，我来到了一家知名运动品牌的专卖店。
店里的鞋子款式那叫一个多，我一眼就相中了一双设计简约但看起来很有质感的白色运动鞋。
我拿起来仔细端详，心想这双鞋要是穿在脚上，出去跑步、逛街啥的肯定特合适。
这时候，旁边一位大哥也凑了过来，拿起了一双同款不同色的鞋。
他跟店员说：“这鞋看着不错，就是不知道质量咋样。
”店员马上笑着说：“大哥，您放心。
前几天有位顾客，买了这双鞋去参加了一场马拉松比赛，跑了几十公里，回来跟我们反馈说脚一点都不累，鞋子也没出啥问题。
”听到这儿，我心里一动，这活生生的例子让我对这双鞋的质量更有信心了。
我接着试鞋，在镜子前走来走去，感觉还不错。
可价格有点小贵，我又有点犹豫了。
店员似乎看出了我的心思，接着说：“小姐，这双鞋虽然价格高一点，但是性价比真的很高。
就像昨天来的那位女士，她本来也觉得贵，后来买回去穿了几天，特意又跑回来跟我们说这是她穿过最舒服的运动鞋，还准备给家里人也买呢。
”得，这又一个例子把我最后的顾虑也打消了。
我付了钱，美滋滋地拎着新鞋走出了店铺。
刚走没几步，听到后面有人在讨论买鞋的事儿。
一个姑娘说：“我想买双好看又耐穿的鞋，太难选了。
”她的同伴马上说：“去刚才那家店啊，我朋友买了一双，说特别好，穿了好久都没变形。
”我忍不住笑了，这不就是例证法的魅力嘛，一个又一个的例子，让原本犹豫的人下定决心，让心存怀疑的人打消顾虑。
从这件小事儿就能看出来，例证法在我们的生活中真是无处不在，而且效果显著。
它不像那些干巴巴的理论和数据，让人听得云里雾里。
论证的类型
论证的类型论证类型：举例论证，道理论证，对比论证对于一般的陈述性知识的运用来说，运用论证方法的意义是多方面的。
它能使文章更具说服力，使读者更易接受和掌握。
1．举例论证（例证法）：即以有力的事实来论证观点的方法。
在各种类型的论证中，举例论证最为常见，最为简便，最易为读者所接受。
作为一种论证方法，举例论证具有三个特点：一是事实胜于雄辩，通过典型事例的分析与论证，能给读者留下深刻的印象；二是论证的目的不是在于雄辩而在于说理，因此要求选择的事例能够证明论点；三是事实论据与道理论据往往是结合在一起的，因此，要选择确凿典型、有代表性的事实作为论据，这样才能使论证有说服力。
当然，并非任何事实都可以作为论据，只有典型、确凿、有代表性的事实才能作为论据。
2．引证法：引用名言警句、谚语俗语、诗词曲赋、古代典籍等充当论据来证明自己的论点。
引证法也属于引用论证的范畴，但它与引用论证相比，有其独特的作用。
引用论证主要是针对那些概括性强的论点提出的。
引用论证的形式灵活多样，不拘一格，可以增强文章的说服力。
3．对比论证：正反两个论点之间或两种不同事物之间的比较。
对比论证，是对论点的重要补充，对比论证包括两个方面：正反两方面论点的对比，如先扬后抑或先抑后扬的手法，使论证鲜明有力。
4．喻证法：就是打比方来论证观点的方法。
打比方是把某一概念比作另一概念。
用打比方的方法进行论证，具有生动形象的特点。
5．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。
这种方法容易被人接受，但只宜于用在那些抽象事理的论证上，在普通事例的论证中，则不宜使用。
这种论证方法必须注意：一是要能与论点紧密结合；二是要贴切；三是要新颖；四是要符合人们的认识规律，要能为人们所理解。
6．对偶论证：即把字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子并列在一起的一种修辞方法。
运用对偶的修辞方法，能使句式工整，节奏鲜明，音调和谐，易于记忆传诵，具有言简意赅、凝炼传神的表达效果。
例证法常见方式
例2 ：
苏秦悬梁刺股，黄霸狱中读书，匡衡 凿壁偷光，范经燃薪写书……他们的聪 明无不源于他们的勤奋，可见，勤学和 毅力是使人变聪明的关键。 作用： 此种方式便于列举出较多的典型事例， 如果再采用相近的句式，构成排比，还 可以增强气势。
三、融事例于分析中
• 用法：在分析道理的过 程中，简要地叙述出二 三个事例，并在分
上段文字画线部分并不 是“滥竽充数”事例中的 内容，而是作者进行的合 理想象。这样的引申是令 人信服的，也自然能得出 结论：大锅饭吃不得。
•
总之，事例的叙述方式多种多 样，采用什么样的方式应视事例 而定，看手头材料多少而定，值 得注意的是，不管运用何种方式， 都应做到叙述简明、有针对性， 并能紧紧围绕中心论点，再就是 不能少了对事例的分析，否则， 便易造成罗列事例或事例游离中 心的毛病。
我们从古以來就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁
例证法常见方式
• 例证法是议论文写作的常用 技法：运用好此法可起到“铁证 如山”、“事实胜于雄辩”的效 果。“操千曲而后晓声，观千剑 而后识器”，只有先了解例证法 的常见方式，才可能运用自如。 常见的例证方式有：
一、概括性叙述
• 用法：仅概括地叙述某一方面的事例，
没有提到具体事例。
例1：我们从古以来，就有埋头苦干的 人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人，……虽是 等于为帝王将相作家谱的所谓‘正 史’，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。
例2：
• 有的人沉湎于自己的成功 之中，以胜利者自居，不再 前进；有的人没有沉醉于过 去，而是放眼于“下一个”， 把取得成功作为继续前进的 起点，努力奋斗争取更大的 成功。
论证方法[资料]
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论证方法一、论证方法的种类与作用：(一)举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。
那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。
只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。
也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。
举到了“超载健忘症“的例子。
其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害)例2、歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
(本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值) 问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？参考答案：举例论证法(例证法)。
作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。
举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
(二)引用论证法引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
例1、古人说：“尽信书，不如无书”。
读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。
例证法和举例子
例证法和举例子例证法是一种通过举例来支持论述的方法，可以使文章更加具体生动，增加可信度和说服力。
下面是一些关于例证法和举例子的示例，旨在符合以上的要求。
1. 题目：体育锻炼对健康的益处体育锻炼对人们的身体健康有着积极的影响。
首先，适当的锻炼可以增强心肺功能，提高身体的抵抗力和免疫力。
例如，一项研究表明，每周进行三次30分钟的有氧运动，如跑步、游泳或骑自行车，可以显著降低患心脏病和中风的风险。
此外，体育锻炼还可以帮助人们控制体重。
据统计，每天进行30分钟的中等强度的运动可以消耗约300卡路里的热量，达到减肥的效果。
最重要的是，体育锻炼可以改善人们的心理健康。
研究发现，运动可以释放压力，减轻焦虑和抑郁，提升人们的幸福感和生活质量。
2. 题目：环保措施对保护地球的重要性环保措施对于保护地球的生态环境有着重要的意义。
首先，减少二氧化碳排放是降低全球气候变化的关键步骤。
例如，欧洲联盟制定了一系列的环保政策，包括限制工业排放、鼓励使用清洁能源等措施，成功减少了温室气体的排放量。
其次，提倡循环利用和减少废物产生对于保护环境也起到了重要的作用。
比如，日本实行了严格的垃圾分类制度，鼓励人们减少使用一次性塑料制品，有效减少了废物的产生和对环境的污染。
此外，保护生物多样性也是环保的重要方面。
澳大利亚大堡礁是世界上最大的珊瑚礁系统之一，它提供了众多物种的栖息地。
为了保护大堡礁的生态系统，澳大利亚政府采取了一系列措施，包括限制捕捞和污染、建立保护区等，保护了这一宝贵的自然遗产。
3. 题目：教育的重要性教育是人类社会进步的基石，对个人和社会的发展都起着重要的作用。
首先，教育可以提高个人的知识水平和技能。
例如，一个受过良好教育的人往往具备批判思维和解决问题的能力，能够更好地适应社会的变化和挑战。
其次，教育有助于培养人的创造力和创新精神。
比如，美国的硅谷地区就是一个创新的重要中心，这得益于美国的高等教育体系培养了大量的科学家、工程师和企业家。
写作文都有哪些说明方法
写作文都有哪些说明方法常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
（1）举例子。
列举实际事例去表明事物，并使所要表明的事物抽象化，以便读者认知，这种表明方法叫做举例法。
如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。
这种联系，心理学上称作“M18x”。
人的记忆就是以M18x为基础的，科学知识经验越多样，越难创建M18x，记忆力就可以适当提升。
马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。
这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章必须表明的就是：年龄稍小，记忆力不一定就高。
为了表明这一点，作者先提供更多了实验结果，又分析了原因。
到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。
这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的表明方法和议论文中的例证法，都可以起著并使内容具体内容、强化说服力的促进作用。
但二者又有区别。
议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。
将被表明的对象，按照一定的标准分割成相同的类别，一类一类地予以表明，这种表明方法，叫做分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
比如：“图书馆的藏书存有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
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例证法事例分析例说作者：赵育亮来源：《速读·下旬》2014年第01期在议论文写作中，中学生喜欢运用的论证方法是例证法。
例证法，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法，是议论文写作运用的常见论证方法。
运用时必须注意：一是举例服从并服务于观点，即事例要典型恰当；二是事例的叙述要简洁；三是叙事之后要有精当的分析，以充分揭示出材料与观点间的联系。
前两个要求只能称为“例”，后一个要求才能算得上“证”。
可是，中学生运用例证法时却常常存在着有例无证、以例代征的弊病，写成的文章只是材料与观点的简单叠加，事例与观点的油水分离，论证过程事实上只是材料与观点的生硬捏合。
如何用好例证法，关键在于对事例进行分析。
只有紧扣论点对事例材料加以阐述分析，为观点和事例材料之间联缀起逻辑的纽带，才能充分发挥事例的论证功能。
一、写作中运用例证法对事例进行分析时常用到评价分析法，假设分析法，比较分析法我们看看下面几个片段中的观点、事例与分析。
片段一：孔子的学生对孔子说：“愿有所息。
”孔子回答说：“生无所息。
”好一个生无所息！（观点）马克思一生为了共产主义而奋斗，穷四十年之心血终成《资本论》，临终时还坐在工作椅上笔耕不辍；巴尔扎克努力一生终著《人间喜剧》，被世人尊为文学泰斗；袁隆平数十年致力于杂交水稻研究不曾懈怠，成为世界杂交水稻之父——（事例）这些伟人之所以能创造如此多的奇迹，正是因为他们生无所息，永不懈怠！休息对他们而言是阻碍，是敌人。
（多个事例评价分析）片段二：人应该有所追求，但不能盲目地追求。
保持清醒的头脑，认清自我，我们才能更好地实现人生的价值。
（观点）爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求：他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污，而是发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”；他宁愿自投汨罗江，也不愿玷污其追求。
（事例）屈原在人生追求面前，从来没有忘记自我的真正价值；在现实考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。
（单个事例评价分析）片段三：善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡！（观点）其实，历史已不只一次向人们鸣响警钟。
蔡桓公之病，马谡之死，秦国之称雄。
（事例）假如当初蔡桓公相信了扁鹊的话，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如，当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下呢？假如，当初秦孝公不采纳商鞅之谏而变法，秦国又何以能称雄于六国呢？由此不难看出：善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡！（假设分析）片段四：不同的人选择不同的路，不同的人走出不同的路。
（观点）“采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶潜选择了归隐之路。
这一路走得潇洒，走得清明。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了悲壮之路。
在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷得透彻澄明。
“行路难”，李白一直在走，走着笑看红尘，走着辞别故友，因为他坚信“长风破浪会有时”！李白选择了坚毅执着的荆棘之路。
（事例）陶潜人生之路的选择，是其志趣的表现；屈子人生之路的选择，是其个性的张扬；而李白人生之路的选择，是其乐观的写照。
（求异比较分析）片段五：一个人要想获得事业上的成功，必须珍惜时间。
（观点）雨果成名后，请柬雪片般飞来，对此，他没有陶醉，他明白这要耗去他生命的很多时间，于是，他毅然剪下一半的头发与胡子，使自己无法出门。
待到头发胡子长全了，《悲惨世界》也问世了。
爱国将领冯玉祥为了学习英语闭门谢客，挂上“冯玉祥已死”的牌子。
待到学有所成，又把“冯玉祥复活”挂出。
（事例）雨果和冯玉祥，不同的国籍，不同的时代，不同的职业，但他们在珍惜时间方面是相同的，都是珍惜时间的楷模。
正因为如此，他们踏上了成功之路。
（求同比较分析）可见，评价分析是指在叙述完事例后，为了密切事例和所论述观点的关系，加强论述的针对性，突出事例所蕴涵的意义，对所叙事例从某一角度或本质上进行评论性分析。
假设分析是指在事例叙述完后，用假设性的分析把事物之间的因果关系讲出来，从而揭示事例蕴涵的实质。
比较分析是指同时使用两个及两个以上的事例时，在叙述完几个事例后，对所叙事例进行比较，找出相同点，发现不同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化论述观点。
由此，我们不难得出事例分析有如下作用：事例后的分析，要么对事例进行评价，充分揭示事例蕴涵的意义，使事例与观点关系密切，不犯“油水分离”的错误；要么抓住事例的本质从正反两面进行假设，使透辟的说理和具有典型性的论据结合，增强事例的典型性，避免“观点加例子”的错误；要么对事例进行比较，通过比较揭示实质，或找出不同点，或强化相同点，使观点超越时空，具有深刻而广泛的意义。
二、写作中运用例证法对事例进行分析时还用到正反对比分析法，例后设问分析法，化用事例分析法（1）正反对比分析。
“正反对比”就是把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来对这个例子从正反两方面进行对照分析。
如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军才有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。
在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。
孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。
可见，好集体不会埋没人才。
（黑体字部分是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点）（2）例后设问分析。
“例后设问”就是在叙述完事例之后，针对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。
如：陈涉，“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”，它的身世地位不过如此。
没有蔺相如的智慧之识，没有项羽的英武之勇，并且还没有陶朱猗顿之富，却得以被司马迁收入“世家”之列，这是为什么？因为他深知“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
他勇敢地迈出了一步，揭竿而起，携“谪戍之众”，“斩木为兵”奋起而“亡秦族”。
正是因为陈涉跨出这一步，这反对暴秦、揭竿而起的一步，改变了他的一生，他反抗暴秦的一步也为历史写下了浓墨重彩的一笔。
陈涉跨出一步，名垂青史。
（黑体字部分，引领出对事例的分析，既对司马迁将陈涉收入“世家”提出疑问，又分析原因揭示出一步对人的一生的重要性）又如：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。
为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来，门捷列夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（黑体字部分，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因）（3）化用事例分析。
“化用事例”即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。
这样的前提是，所选事例必须是众所周知的。
如：伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古。
只有追求，才会有收获。
几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。
然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。
（这两段文字共使用了六个事例论据，但没有展开事例，而是把事例论据融入行文中，使得整个句子抑扬顿挫，节奏感强）三、事例举隅（1）下面的事例若用来论述“舍弃”，引用完事例后，请写一段评价性分析文字，使事例与观点的关系更密切。
舍弃应该舍弃的，你便是智者。
据说安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
”于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。
评价分析：那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。
如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此的舍弃？（分析部分就是对事例的评价。
因为有了这段评价，事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切）（2）下面的事例若用来论述“选择”，引用完事例后，请写一段假设性分析文字，以突出他所作出的选择的正确性。
正确的选择使人青春无憾，人生无悔。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。
他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。
可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
假设分析：如果高尔基没有做出这样的选择，就不会有无产阶级文学的奠基，就不会有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等不朽巨著的问世。
也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。
由此可见，正确的选择使人青春无憾，人生无悔。
（叙述完一个事例之后，如果没有分析，就直接得出最后的结论，那么，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。
因此，在得出结论之前要进行说理分析）（3）下面的事例若用来论述“付出”，引用事例后，请写一段比较分析文字，透过不同点挖掘出相同点。
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。
十年之后，他成了揭示电磁奥秘的第一人。
比较分析：左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。
付出心血和汗水，付出精力和智慧。
（分析部分将左思和法拉第进行比较，告诉读者虽然他们的时代、国籍和研究领域都不相同，但是有一点是相同的，就是付出。
这样的比较，就强化了他们的相同点，使“付出”超越了时间和空间的限制，具备了更广泛的意义）。