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理解重要句子的含义 高三视导公开课精品PPT课件
5．解释下面两句话在文中的含义。（2013江西）
⑴他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
⑵这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……
第 答（：1）⑴句运思用路拟：人点修等辞方—法—，说形“作象品地红表光现满出面、沈长从生 不 文老的”作是品什现么意在思有？魅说力“，读者将红来光也满会面有、长永生久不的老生” 是 提命什醒力么：，意注会思意拥？追—有—问越注非来意正越不常广要表漏泛了达的捎的读带言者解外。读之“都意”。字。 第 这 ⑵（些鼓2话励）的句作—思者—路这在：句逆关话境注中沈中的从要“文都保是”持在“乐什灿么观烂样心极的了态情”，境这表下样说达的 话 深语厚流的露叔出侄怎样之的情心，态同。时体现沈从文身处逆境 提却醒豁：然这达句观是、属从于容句子淡本定身的没气有度明显。的可挖掘含义
散文阅读总复习
——理解文中重要概念、 重要句子的含义
2014.1.6
含如意何题解为什决么？难？
☆★ 不用理心解读句文子，。灵魂在场。 ☆★ 能研意究会考但题难以组织找有出效钥答匙案。
☆ 写设命出题题答方材案式料但不能保答答证题题不思方漏路法要点。 ☆ 答题没有规律，缺乏方法抓手。
“含义”是指字、词、话语等所包含的意义。
气，虽然生却犹如死。（1分）
（2）星空，徒然地照着失去神性失去信仰的 现代的荒滩。（3分）
1.解释下列两句话在文中的含意。（2013全国）
①我不能荏弱得像个被遗弃的人。（2分）
②我承认他是个Leabharlann 福的人，我分不到他的幸福（2分）追 思问路：为什么我说像他一是个一被个遗幸弃福的人？——我为不什能么荏我弱会 指 分什不么到？他的幸福? ⑴ 答①：现⑵场①鼓我手从的鼓演声奏中结听束出了来，我鼓因手不应能该再是次一听个到拥鼓有声的 和 接听近众自一然起的疯生狂命而特失质落的，人觉，得这像样被的遗人弃 往一往样是充；满②激受情到 鼓 的声，的幸鼓福舞的，；我②希作望为能听重众新，点我燃被生鼓命手的激鼓情声（吸即引不，能却 荏 不弱能）分，享过他上击一鼓种时充的满愉活悦力，和这激让情我的感生 到活有。些（遗憾2分。。// 每 （答我出的一答点案给：1我分能。理意解思鼓答手对的即激可情。和）它的自然情怀， 却无法拥有他的生命特质，所以，也就无法拥有（或 分到）他的幸福） （2分。每答出一点给1分。意思答对即可。）
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…… 最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地 的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至 周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务 工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林 用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林 用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
高三语文复习散文阅读之理解重要句子的含义课件
•优质课件
散文阅读
理解重要句子的含义
之
•优质课件
所谓重要的句子，是指在文中起着 重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种类型的语句： •（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 •（2）使用特殊的修辞格、内涵丰富的句子。 •（3）统摄全篇，提示文章中心、主旨、观点、 情感的句子。 •（4）提示文章脉络层次的句子，即段首的总起 句、段末的总结句以及段中的过渡句等。
•优质课件
根据上下文，解释文中画线句子的含意。（3分）
我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精 神榜样。 答案：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予
了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。
•理解重要句子含义的方法
•优质课件
•（二）典型示例：《旱季高原》
⑥我宁愿在高原的旱季里独自上路，从那里走向远
方。一个没有在旱季里走过高原的人，不能说是真正到
过这片山地。我固执地想拥抱的其实是生命中那种热烈 的精神。我知道，毫无疑问地，生活里也有漫长的雨季。
我坚信我在这旱季获得的教益，将足够我在人生雨季里
那项庞大的支出。 根据上下文，解释文中画线句子的含意。(2分) 毫无疑问地，生活里也有漫长的雨季。
•优质课件
根据上下文，解释文中画线句子的含意。(2分)
•优质课件
理解重要句子的含义
学习目标：
•把握重要句子的含义。 •掌握解题思路。 •注意答题的规范性。
•理解重要句子含义的方法
•优质课件
典型示例：《秋光里的黄金树》 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的时候， 人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用 什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会 增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币 自动飘落的树——假如 有谁可以做到，那无疑会 成为科学史上的崭新一页。 但那将是多么滑稽的一页呀！ 2、结合原文，理解下列句子的含义。（3分） 那将是多么滑稽的一页呀！
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之
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所谓重要的句子，是指在文中起着 重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种类型的语句： •（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 •（2）使用特殊的修辞格、内涵丰富的句子。 •（3）统摄全篇，提示文章中心、主旨、观点、 情感的句子。 •（4）提示文章脉络层次的句子，即段首的总起 句、段末的总结句以及段中的过渡句等。
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根据上下文，解释文中画线句子的含意。（3分）
我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精 神榜样。 答案：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予
了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。
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•（二）典型示例：《旱季高原》
⑥我宁愿在高原的旱季里独自上路，从那里走向远
方。一个没有在旱季里走过高原的人，不能说是真正到
过这片山地。我固执地想拥抱的其实是生命中那种热烈 的精神。我知道，毫无疑问地，生活里也有漫长的雨季。
我坚信我在这旱季获得的教益，将足够我在人生雨季里
那项庞大的支出。 根据上下文，解释文中画线句子的含意。(2分) 毫无疑问地，生活里也有漫长的雨季。
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根据上下文，解释文中画线句子的含意。(2分)
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理解重要句子的含义
学习目标：
•把握重要句子的含义。 •掌握解题思路。 •注意答题的规范性。
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典型示例：《秋光里的黄金树》 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的时候， 人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用 什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会 增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币 自动飘落的树——假如 有谁可以做到，那无疑会 成为科学史上的崭新一页。 但那将是多么滑稽的一页呀！ 2、结合原文，理解下列句子的含义。（3分） 那将是多么滑稽的一页呀！
高考散文阅读理解句子的含义及作用(上课)ppt
• 20．文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国 人的自传”，这句话有什么含义？(4分)
•答案
•1、“该有人为黄河作传”，因为黄河 体现了中国的历史与中国人的精神（或 黄河哺育了中华文明）； •2、“应是中国人的自传”，是指应该 由中国人自己为黄河作传，而不是像非 洲的尼罗河那样由欧洲人来作传； •3、中国人通过为黄河作传来表现中国 人的历史和精神，所以是“中国人的自 传”。
• (2)也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南 方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。 那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们 会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的 风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让 鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁 壮生成的绿洲。
解题分析：
• (1)语句所在的段落是作者在描写了大西北 环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一 是大西北充满悲壮，一是在这里可以感受到 坚强，学会坚强。分析“长不大的孩子会长 大”一句，所谓“长不大”是指没有成熟、 没有大西北的精神品格，“长大”指有了这 些品格。
【参考答案】(4分)答题要点：思念家乡能平息城市喧嚣 带来的烦燥心绪。(写出思念家乡得2分，写出平息城市 喧嚣带来的烦燥心绪得2分)
（三）从分析句子在文中位置入手
• 重要的句子(如总起句、段首句、过渡句、 中心句、总结句、抒情议论句等)往往在文 章中或语段中起关键作用。理解并解释它 时，可先考虑它在文章中或语段中处于什 么地位，然后寻找相关答题区间，确定基 本含义。
• 如果是比喻句，就要找出两者的相似 性，是借代句就要找出相关性，是比 拟句就要找出形象性等。
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝， 是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。 这个词属于瓦的专利。
高考散文阅读专题复习：理解句子的含义课件
• 裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫 粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣 服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗 那么干净，一不谨慎，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
• 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就宣誓一旦有别的出路，死也不会再干 这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛 苦的生活。——可能干什么都一样的吧？
• 是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高 兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷 勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
• 怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子， 将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了 个名字：马蹄袖。
散文阅读：
理解句子的含义
一、真题引领
• 阅读下面的文章，回答问题。
• 暮雨乡愁 张清华
• ①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并 非尽是“强说”的装点之辞。“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”，日暮 时分，烟波江上的愁思不知不觉地充满开来。海德堡冬日的白昼格外短促， 刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。惨淡的云如烟如雾地浮起来。河边的那 些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶， 而今已如此寥落。还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下 也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木，好像特别能够勾起人 思乡的情怀。还有河边的那群大雁，它们散落在草地上，整理着羽毛，在风 中发着“咕咕”的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的 这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意 境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋异域，怎不让人生出物是人非 的莫名心绪？
• 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就宣誓一旦有别的出路，死也不会再干 这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛 苦的生活。——可能干什么都一样的吧？
• 是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高 兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷 勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
• 怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子， 将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了 个名字：马蹄袖。
散文阅读：
理解句子的含义
一、真题引领
• 阅读下面的文章，回答问题。
• 暮雨乡愁 张清华
• ①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并 非尽是“强说”的装点之辞。“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”，日暮 时分，烟波江上的愁思不知不觉地充满开来。海德堡冬日的白昼格外短促， 刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。惨淡的云如烟如雾地浮起来。河边的那 些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶， 而今已如此寥落。还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下 也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木，好像特别能够勾起人 思乡的情怀。还有河边的那群大雁，它们散落在草地上，整理着羽毛，在风 中发着“咕咕”的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的 这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意 境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋异域，怎不让人生出物是人非 的莫名心绪？
精品课件-公开课 高考散文阅读中如何理解重要句子的含义26页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
精品课件-公开课 高考散文阅读中如何理 解重要句子的含义
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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(2)画中蕴含着他对理想境界——“太阳梦”的追求。
总结解题思路
第一步 分析句子 找关键词 • 确定手法 • 找准位置 • 结合主旨 第二步 结合语境一一对应解释 第三步 组织答案：全面作答，分条列举。
典例分析
• • • • 2013年江西卷《平常的沈从文》 速读文章思考： 1、分析文章思路。 2、分析沈从文是一个怎样的人？表达了作 者对沈从文怎样的情感？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
总结解题思路
第一步 分析句子 找关键词 • 确定手法 • 找准位置 • 结合主旨 第二步 结合语境一一对应解释 第三步 组织答案：全面作答，分条列举。
典例分析
• • • • 2013年江西卷《平常的沈从文》 速读文章思考： 1、分析文章思路。 2、分析沈从文是一个怎样的人？表达了作 者对沈从文怎样的情感？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
高考散文阅读中如何理解重要句子的含义.ppt
结合全文，分析文中画横线句子 的含义及作用。（6分）
• 安放这些年的空缺，以及多年后将永远 空缺的自己。
含义:一指父亲的离乡，二指生命的逝去。父亲 是希望安葬于故土，将这块空地作为自己的墓 地。（3分，答出一点得1分，答出两点得3分） 作用: 结尾点题。表现了父亲对村庄的牵挂和 落叶归根的朴实想法。 表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态 度。（3 分，答出一点悲壮。走
一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长
不大的孩子会长大。
------《总想为你唱支歌》
方法一:找关键词
1.理解词语本义（表层义）； 2.理解词语在句子中的含义
（深层含义）； 3.把握词句蕴含的情感。
例2、请赏析文中画线句子。 磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁
一样悲惨。
• 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的 时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时 人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正
的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、
叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做 到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
•
但那将是多么滑稽的一页呀！
•
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，
喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了 徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书 写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一 瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨 挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
------ 2018年高考天津卷《虹关何处落徽墨》
参考答案
主要运用了拟人手法，形象地写出了使用徽墨 书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和 对幽静生活的向往。
这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是 可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口； 而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想 念村庄，就如笼中之鸟想念山林一般，找不到一草一木一