【名师一号】2015年高中物理 第十一章 机械振动 第四节 单摆课件 新人教版选修3-4

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高中物理 第十一章 第4节 单摆讲义(含解析)新人教版选修3-4-新人教版高中选修3-4物理教案

高中物理 第十一章 第4节 单摆讲义(含解析)新人教版选修3-4-新人教版高中选修3-4物理教案

单摆一、单摆及单摆的回复力┄┄┄┄┄┄┄┄①1.单摆(1)组成:①细线,②小球。

(2)理想化模型的要求①质量关系:细线质量与小球质量相比可以忽略;②线度关系:球的直径与线的长度相比可以忽略;③力的关系:忽略摆动过程中所受阻力作用。

为了组成单摆,应尽量选择质量大、直径小的球和尽量细且不可伸长的线。

2.单摆的回复力(1)回复力的来源:摆球的重力沿圆弧切线方向的分力。

(2)回复力的特点:在偏角很小时,摆球所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比,方向总指向平衡位置,即F =-mg lx 。

(3)单摆运动规律:单摆在偏角很小时做简谐运动,其振动图象遵循正弦函数规律。

[注意]回复力是按效果命名的力,是沿振动方向上的合力,不是物体受到的合力。

①[选一选]关于单摆的摆球在运动中所受的力,下列说法正确的是( )A .摆球运动到平衡位置时,重力与摆线拉力的合力为零B .摆球在运动过程中受到三个力的作用:重力、摆线的拉力和回复力C .摆球在运动过程中,重力和摆线拉力的合力等于回复力D .摆球在运动过程中,重力沿圆弧方向上的分力等于回复力解析:选D 摆球所受外力为重力和摆线拉力,B 错误;摆球的轨迹是圆弧,故重力、拉力的合力除提供回复力外,还提供向心力,C 错误;摆球所受合外力在圆弧方向的分力(等于重力沿圆弧方向的分力)作为回复力,在圆弧法线方向上的分力作为摆球做圆周运动的向心力,D 正确;除最高点外,摆球的回复力并不等于合外力,在最低点平衡位置处,回复力为零,回复力产生的加速度为零,但有向心力,有向心加速度,故重力与摆线拉力的合力不为零,A 错误。

二、单摆的周期┄┄┄┄┄┄┄┄②1.探究单摆的振幅、质量、摆长对周期的影响(1)探究方法:控制变量法。

(2)实验结论:①单摆振动的周期与摆球质量无关;②振幅较小时周期与振幅无关;③摆长越长,周期越长;摆长越短,周期越短。

2.周期公式(1)提出:周期公式是荷兰物理学家惠更斯首先提出的。

机械振动第4节单摆课件-人教版高中物理选修3-4

机械振动第4节单摆课件-人教版高中物理选修3-4
5.误差分析 (1)系统误差:主要来源于单摆模型本身是否符合要求。即:悬点 是否固定,摆球是否可看做质点,球、线是否符合要求,摆动是圆锥 摆还是在同一竖直平面内振动以及测量哪段长度作为摆长等。只要注 意了上面这些问题,就可以使系统误差减小到远小于偶然误差而达到 忽略不计的程度。
(2)偶然误差:主要来自时间(即单摆周期)的测量上。因此, 要注意测准时间(周期)。要从摆球通过平衡位置开始计时,并 采用倒计时计数的方法,即 4,3,2,1,0,1,2,…在数“零”的同 时按下秒表开始计时。不能多计或漏计振动次数。为了减小偶 然误差,应进行多次测量后取平均值。
(2)通过 g=4Tπ22l,可知 g 偏小的可能原因有二:一是摆长 l 的测量值偏小,即测量值小于实际值,可知 A 错,B 正确; 二是周期 T 的测量值偏大,如开始计时时,过早按下秒表,停 止计时时,过迟按下秒表,误把 n+1 次全振动数为 n 次等等。 由此可知 C、D 选项皆错,故正确答案为 B。
与质量、摆动的幅度无关,当在同一地点释放时,周期只与摆
长有关,故同时释放,同时到达平衡位置。 答案:C
2.摆长为 l 的单摆做简谐运动,若从某时刻开始计时(即取 t=0),
当振动至 t=32π gl 时,摆球恰具有负向最大速度,则单摆的振
动图像是图中的
()
解析:t=32π gl =34T,最大速度时,单摆应在平衡位置,y=0, v 方向为-y,即沿 y 轴负方向,故 D 选项正确。 答案:D
2.单摆做简谐运动的推证 在偏角很小时,sin θ≈xl ,又回复力 F=mgsin θ,所以单 摆的回复力为 F=-mlgx(式中 x 表示摆球偏离平衡位置的位 移,l 表示单摆的摆长,负号表示回复力 F 与位移 x 的方向相 反),由此知回复力符合 F=-kx,单摆做简谐运动。

高中物理第十一章机械振动11.4单摆课件新人教版选修34

高中物理第十一章机械振动11.4单摆课件新人教版选修34

(sin+1)


第十七页,共30页。



丙:摆线摆到竖直位置时,圆心就由 O 变为 O',摆球振动时,半个

2
周期摆长为 l,另半个周期摆长为 - 3 , 即为 3 ,
所以单摆丙的周期为丙 = π

2



3
第十八页,共30页。



2.等效重力加速度 g。
(1)g 由单摆所在的空间位置决定。由 g=
B.单摆运动的回复力就是摆球受到的合力
C.摆球经过平衡位置时所受回复力为零
D.摆球经过平衡位置时所受合外力为零
点拨:弄清单摆运动过程中向心力和回复力的来源是分析问题的
关键。
第二十二页,共30页。
类型
(lèixíng)

类型
(lèixíng)

类型
(lèixíng)

解析:单摆振动过程中受到重力和绳子拉力的作用,把重力沿
图,摆球可视为质点,各段绳长均为l,甲、乙摆球做垂直于纸面的小角度摆动
(bǎidòng),丙摆球在纸面内做小角度摆动(bǎidòng),O'为垂直于纸面的钉子,

而且 OO'= 3 , 则各摆的周期为
甲:等效摆长 l 甲=lsin α,T 甲=2π
sin


乙:等效摆长 l 乙=lsin α+l,T 乙=2π
第五页,共30页。
1
2
3
4
如图所示,细线下悬挂一个除去了栓塞的注射器,注射器向下喷出一细束墨
水。沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸,喷到白纸上的墨迹便画

人教版高中物理选修34课件:第十一章第四节单摆(共22张PPT)

人教版高中物理选修34课件:第十一章第四节单摆(共22张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
1.利用它的等时性计时
惠更斯在1656年首先利用 摆的等时性发明了带摆的计
时器并获得专利权。
2.测定重力加速度
T 2 l
g
g
4 2l
T2
T 2 L
g
g
42
L T2
(多组数据代入,取平均值)
L
g
4
2
T
2
由 LT2 图像求出斜率
k g
4 2
秒 T=2s 摆 L≈1m
小结
质量不计 摆线:长度远大于小球直径
1.单摆的x-t图像:
在单摆下方平铺一张白纸,当单摆摆动 时,匀速拖动白纸,就可以在白纸上得 到单摆摆动的x—t图像
2.单摆的回复力
a、平衡位置:最低点O b、回复力来源: 重力沿切线方向的分力G2
法向:FyTmgcos(向心力)
切向:Fx mgsinθ(回复力)
回复力: F回 mgsinθ

高中物理第十一章机械振动第4节单摆教案新人教选修

高中物理第十一章机械振动第4节单摆教案新人教选修

第四节单摆物理中心修养主要由“物理观点”“科学思想”“科学研究”“科学态度与责任”四个方面构成。

教材剖析:摇动是常有的一种机械振动,单摆就是研究这种运动的一个物理模型,也就是说研究单摆的运动将为我们研究复杂摇动打下基础,同时现实生活中的很多摇动能够被近似地当作单摆运动,研究单摆运动规律将直接有助于我们解决这种实质问题,因此,本节知识属于高中物理中的要点知识.本节教材在简谐运动的图象后解说,这样可使学生在借助图象对简谐运动有了必定程度的认识后,再将受力和运动状况较为复杂的单摆作为简谐运动的一个特例来研究,这样安排可能会更有益于学生学习.本节内容包含单摆的构成,单摆答复力的形成,单摆的周期及单摆的等时性等知识点.教课目的:(一)物理观点1、知道什么是单摆。

2、理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动。

3、知道单摆的周期跟什么要素相关,认识单摆的周期公式,并能用来进行相关的计算。

4、知道用单摆可测定重力加快度。

(二)科学思想、科学研究1、经过单摆的教课,知道单摆是一种理想化的系统,学会用理想化的方法成立物理模型。

2、经过单摆做简谐运动条件的教课,领会用近似办理方法来解决物理问题。

3、经过研究单摆的周期,掌握用控制变量的方法来研究物理问题。

4、培育学生的察看实验能力、思想能力。

(三)科学态度与责任1、单摆在小角度状况下做简谐运动,它既有简谐运动的共性,又有其特别性,理解共性和个性的观点。

2、当单摆的摆角大小变化时,单摆的振动也将不一样,理解量变和质变的变化规律。

教课要点:1、认识单摆的构成2、知道单摆的答复力的形成。

3、知道单摆的周期公式。

教课难点:1、单摆做简谐运动的条件——摆角小于或等于5°时的振动。

2、单摆振动的答复力是由什么力供给的。

3、单摆振动的周期与什么相关。

教课方法:剖析概括法、解说法、推理法、实验考证法。

教课器具:投影仪、投电影、纸漏斗、细线、硬纸板、支架、沙子、单摆、秒表、米尺、条形磁铁、多媒体教课设施。

人教版高中物理课件第十一章机械振动11.4单摆

人教版高中物理课件第十一章机械振动11.4单摆

实验步骤与记录
2. 实验记录 • 记录不同摆长下的单摆周期,并计算平均值。
• 分析实验数据,探究单摆周期与摆长的关系。
实验步骤与记录
• 根据实验数据绘制图像,如周期与摆长的关系图。
3. 实验结论:根据实验数据和图像,得出单摆周期与摆长的关系,并与理论公式 进行比较,验证其准确性。
04
单摆的习题解析
进阶习题2
一个单摆,摆长为2m,在 摆角为60°时,求单摆的频 率。
进阶习题3
一个单摆,摆长为3m,在 摆角为90°时,求单摆的频 率。
综合习题解析
综合习题1
一个单摆,摆长为2m,在摆角 为60°时,求单摆的能量。
综合习题2
一个单摆,摆长为4m,在摆角 为90°时,求单摆的能量。
综合习题3
一个单摆,摆长为6m,在摆角 为120°时,求单摆的能量。
非线性单摆
非线性单摆
在某些条件下,单摆的运动不再是线性的,而是表现出非 线性的性质。非线性单摆的振动形态和周期与线性单摆有 所不同,其运动规律更加复杂。
特点
非线性单摆的振动形态可能呈现出混沌、分岔和周期性变 化等多种形式。其运动规律可以用非线性动力学方程来描 述,涉及到多个变量和复杂的相互作用。
应用
实验器材
单摆装置
包括摆球、摆线、支架等。
测量工具
包括刻度尺、秒表等。
实验步骤与记录
1. 实验步骤 • 组装单摆装置,确保摆球和摆线牢固连接,支架稳定。
• 确定摆长:用刻度尺测量摆线长度,即为摆长。
实验步骤与记录
• 开始计时
同时启动秒表和单摆,让单摆开始摆 动。
• 记录数据
记录单摆完成一个周期的时间(即摆 动一周的时间),重复多次以获取平 均值。

高中物理 11.4 单摆课件1 新人教版选修34

高中物理 11.4 单摆课件1 新人教版选修34

4×3.142×1m.3/s2≈9.86 m/s2. 5.2
第三十一页,共37页。
课堂要点(yàodiǎn)小结
理想化模型 (móxíng)
单摆的简谐运动
单摆 (dān bǎi)
周期公式T=2
实验:用单摆测定重力加速度
第三十二页,共37页。
自我(zìwǒ)检测区
123
第三十三页,共37页。
123
学习(xuéxí)探究区
一、单摆(dān bǎi)的回复力
二、单摆(dān bǎi)的周期
三、实验:用单摆测定重力加速度
第三页,共37页。
一、单摆(dān bǎi)的回复力
问题(wèntí)设 一计阵 风 吹 过 , 大 厅 里 的 吊 灯 , 微 微 摆 动 起 来 , 久 久 不
停……(模型如图1),试着用所学知识(zhī shi)证明吊灯 的往复运动是简谐运动.
周期,会受到时间t和振动(zhèndòng)次数N测量的准确性
的影响.
第十三页,共37页。
三、实验:用单摆(dān bǎi)测定重力加速度
4π2l 1.原理:测出摆长l、周期T,代入公式g= T2 ,求出重 力(zhònglì)加速度. 2.器材:铁架台及铁夹,金属小球(有孔)、停表、细线(1 m左右)、刻度尺、 游标卡尺.(yóubiāo kǎchǐ) 3.实验步骤 (1)让细线穿过球上的小孔,在细线的穿出端打一个稍大 一些的线结,制成一个单摆.
2
2
(guān xì)可知,l甲∶l乙=1∶4.
答案 1∶4
第二十六页,共37页。
典例精析 二、单摆(dān bǎi)的周期
(2)以向右的方向作为摆球偏离平衡位置的位移的正方向,

高中物理 第十一章 机械振动 第四节 单摆课件 新人教版选修34

高中物理 第十一章 机械振动 第四节 单摆课件 新人教版选修34

T2/l,而g=
4π2l T2
,故有g=
4π2 k
.图象函数式应为T2=
4π2 g
l,如果
忘记d,那么函数式写为T2=
4π2 g
·(l-d/2),显然图象的斜率不
变,所以加速度的测量值不变.
第四十页,共42页。
②若根据公式T=2π
l g
得g=
4π2l T2
,并计算加速度,如果
忘记d,测量公式写为g=4π2lT-2 d/2,显然测量值偏小.
半径,则他测得的重力加速度________(选填“偏小”、“偏
大”或“准确”).
第三十六页,共42页。
(3)甲同学测量5种不同摆长下单摆的振动周期,记录结果 如下表所示:
l/m 0.5 0.8 0.9 1.0 1.2 T/s 1.42 1.79 1.90 2.00 2.20 T2/s2 2.02 3.20 3.61 4.00 4.84
第八页,共42页。
(2)公式:T=2π
l g.
(3)应用
①计时器(摆钟)
a.原理:单摆的等时性.
b.校准:调节摆长可调节钟表的快慢.
②测重力加速度
由T=2π
l g
和g=
4π2l T2
,即只要测出单摆的摆长l和周期
T,就可以求出当地的重力加速度.
第九页,共42页。
知识图解
第十页,共42页。
教材拓展提升
3.运动规律:单摆在偏角很小时做简谐运动,其振动图 象遵循正弦函数规律.
三、单摆的周期 1.探究单摆的振幅、位置、摆长对周期的影响
第七页,共42页。
(1)探究方法:控制变量法. (2)实验结论 ①单摆振动的周期与摆球质量无关. ②振幅较小,周期与振幅无关. ③摆长越长,周期越长;摆垂越短,周期越短. 2.周期公式 (1)提出:周期公式是荷兰物理学家惠更斯首先提出的.

高中物理第11章机械振动4单摆课件-45张

高中物理第11章机械振动4单摆课件-45张

由 g=4Tπ22l=4kπ2,可得 g=9.8 m/s2.
【答案】
4π2l T2
0.875 0
75.2
1.88 s
(1)θ<5° (2)9.8
为了提高测量精度,需多次改变 l 值,并测得相应的 T 值.现 将测得的六组数据标示在以 l 为横坐标、以 T2 为纵坐标的坐标系 上,即图中用“·”表示的点,则:
(1)单摆做简谐运动应满足的条件是________. (2)试根据图中给出的数据点作出 T2 和 l 的关系图线,根据图 线可求出 g=________ m/s2.(结果取两位有效数字)
【例题 2】 如图所示为甲、乙两单摆的振动图像,则( )
A.若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆 长之比 l 甲∶l 乙=2∶1
B.若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆 长之比 l 甲∶l 乙=4∶1
C.若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、 乙两摆所在星球的重力加速度之比 g 甲∶g 乙=4∶1
二、单摆的回复力 1.回复力的提供 摆球的重力沿圆弧切线方向的分力. 2.回复力的特点 在偏角很小时,摆球所受的回复力与它偏离平衡位置的位移 成正比,方向总指向平衡位置,即 F=-mlgx. 3.运动规律 单摆在偏角很小时做简谐运动.
三、单摆的周期 1.公式 T=2π gl .单摆的周期与质量和振幅无关. 2.测重力加速度 由 T=2π gl ,得 g=4Tπ22l,只要测出单摆的摆长 l 和周期 T, 就可以求出当地的重力加速度.
【例题 3】 如图所示,三根细线于 O 点处打结,A、B 端固 定在同一水平面上相距为 3L 的两点上,使∠AOB 成直角,∠ BAO=30°,已知 OC 线长是 L,下端 C 点系着一个小球(直径可 忽略).下列说法中正确的是( )

高中物理第十一章机械振动(第4课时)单摆教师用书新人教版选修34

高中物理第十一章机械振动(第4课时)单摆教师用书新人教版选修34

第4课时 单摆研究学考·把握考情]知识点一 单摆的回复力基 础 梳 理]1.单摆:用细线悬挂着小球,如果细线的质量与小球相比可以忽略,球的直径与细线长度相比可以忽略,这样的装置就叫做单摆。

单摆是实际摆的理想化模型。

2.单摆的回复力:在偏角很小的情况下,摆球所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比,方向总是指向平衡位置,因此单摆做简谐运动。

要 点 精 讲]1.单摆(1)单摆是实际摆的理想化模型 (2)实际摆看作单摆的条件①摆线的形变量与摆线长度相比小得多 ②摆线的质量与摆球质量相比小得多 ③摆球的直径与摆线长度相比小得多 2.单摆的回复力(1)单摆的回复力是由重力沿圆弧切向的分力F =mg sin θ提供的。

(2)在最大偏角很小的条件下,单摆的回复力F =-mglx ,其中x 为摆球相对平衡位置O 的位移。

由此可见:单摆的回复力与离开平衡位置的位移大小成正比,方向与位移的方向相反,因此单摆在偏角很小的条件下的振动为简谐运动。

注意:(1)单摆经过平衡位置时,回复力为零,但合外力不为零。

(2)单摆的回复力为小球受到的沿切线方向的合力,而不是小球受到的合外力【例1】对于单摆,以下说法中正确的是( )A.单摆振动时,摆球受到的向心力大小处处相等B.单摆运动的回复力就是摆球受到的合力C.摆球经过平衡位置时所受回复力为零D.摆球经过平衡位置时所受合外力为零解析单摆振动过程中受到重力和细线拉力的作用,把重力沿切向和径向分解,其切向分力提供回复力,细线拉力与重力的径向分力的合力提供向心力,向心力大小为mv2l,可见最大偏角处向心力为零,平衡位置处向心力最大,而回复力在最大偏角处最大,平衡位置处为零。

故应选C。

答案 C名师点睛单摆的回复力是重力在切线方向的分力,或者说是摆球所受合外力在切线方向的分力。

摆球所受的合外力在摆线方向的分力作为摆球做圆周运动的向心力,所以并不是合外力完全用来提供回复力。

因此摆球经过平衡位置时,只是回复力为零,而不是合外力为零(此时合外力提供摆球做圆周运动的向心力)。

高中物理第11章机械振动第4节单摆课件新人教版选修3

高中物理第11章机械振动第4节单摆课件新人教版选修3
(4)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复实验三次,测出相应的摆长 l 和周期 T。
3.数据处理: (1)平均值法:每改变一次摆长,将相应的l和T代入公式中求出g值,最后求 出g的平均值。 设计如下所示实验表格
实验次数 摆长 l/m 周期 T/s
重力加速度 g/(m·s-2)
重力加速度 g 的平均值 /(m·s-2)
『选一选』 单摆的振动周期在发生下述哪些情况时会增大( D ) A.摆球质量增大 B.摆长减小 C.单摆由赤道移到北极 D.单摆由海平面移到高山顶上 解析:单摆的周期公式可表示为:T=2π Lg,周期与摆球质量无关,选项
A 错误;摆长变小,周期变小,选项 B 错误;由赤道到北极 g 变大,T 变小,选
(2)单摆的摆动不一定都是简谐运动,只有单摆做小角度(摆角小于5°)摆动 时才认为是简谐运动。
将一个摆长为l的单摆放在一个光滑的、倾角为α的斜面上,其摆 角为θ,如图所示,下列说法正确的是( )A
A.摆球做简谐运动的回复力为F=mgsinθsinα B.摆球做简谐运动的回复力为F=mgsinθ C.摆球经过平衡位置时合力为零 D.摆球在运动过程中,经过平衡位置时,线的拉力为F′=mgsinα 解题指导:将重力准确分解到沿斜面方向是解题的关键。
1.实验原理 单摆在偏角很小(小于 5°)时的摆动,可以看成是简谐运动。其固有周期为 T =2π gl ,由此可得 g=4π2l/T2。据此,只要测出摆长 l 和周期 T,即可计算出当 地的重力加速度值。 2.实验步骤: (1)做单摆:将线的一端穿过小球的小孔,并打一比孔大的结。然后把线的上 端用铁夹固定于铁架台上,在平衡位置处做上标记。
(2)等效摆长。 图(a)中甲、乙在垂直纸面方向摆动起来效果是相同的,所以甲摆的摆长为 l·sina,这就是等效摆长,其周期 T=2π lsignα。 图(b)中,乙在垂直纸面方向摆动时,与甲摆等效;乙在纸面内小角度摆动时, 与丙等效。

高中物理第十一章机械振动11.4单摆课件新人教版选修34[1]

高中物理第十一章机械振动11.4单摆课件新人教版选修34[1]

位移方向与回复(huífù)力方向相反
k= mg
L
N
F
O
X
第八页,共17页。
F回= — kx
简谐运动
单摆振动(zhèndòng)L
特征:回复(huífù)力的大小与位移的大小成正 回复(huífù)力的方向与位移的方向相反
条件(tiáojiàn):摆角α < 10°
第九页,共17页。
第十一章 机械振动 第四节 单摆(dān bǎi)
第一页,共17页。
单摆(dān bǎi)的1、概如念果:(rúguǒ)悬挂小球的细线 的伸缩和质量可以忽略,线 长又比球的直径大得多,这 样的装置就叫做单摆。
2、实际摆能看成单摆的条件:
L线》R球 ,m球》m 线 3、摆摆线是(b实ǎ际i x摆ià的n理)不想可化的伸物长
理模型。
第二页,共17页。
一、单摆(dān bǎi)的回复力
M
A
B
O 单摆的平衡位置
第三页,共17页。
单摆(dān bǎi)的 回复力
M
摆角
N
G1
T
G2 O
G
第四页,共17页。
单摆(d复ān力b:ǎi)的回摆沿轨球迹重切力向的指分向力平G2衡始位终置
M
O。
G2是使摆球振动(zhèndòng)
的回复力。
第十三页,共17页。
单摆(dān bǎi)周期公式的应用
1、惠更斯利用摆的等时性发明了带摆的计 时器,摆的周期可以通过(tōngguò)改变摆 长来调节,计时很方便。
2、单摆的周期和摆长容易用实验准确地测定 出来(chū lái),所以可利用单摆准确地测定 各地的重力加速度。
第十四页,共17页。

高中物理第十一章机械振动4单摆名师导航学案新人教版

高中物理第十一章机械振动4单摆名师导航学案新人教版

4 单摆名师导航知识梳理单摆(1)回答力是由___________提供的,方向指向____________.(2)周期T 与____________、摆球的____________无关,但与____________有关,摆长越长,周期越______________.(3)单摆的等时性是____________ 第一发觉的,周期公式是____________第一提出的.(4)摆球做简谐运动的回答力是重力在____________方向的分力.知识导学学习本节时,要通过观察生活中的摆动现象,对单摆有一个初步的熟悉,再结合实验现象,更深刻地理解单摆.同窗们能够自己设计一个小实验,通过改变一些条件来研究单摆的性质,学会以科学实验为基础来分析、归纳物理规律,体会量变达到质变的哲学道理. 疑难冲破1.单摆振动的简谐性和周期性剖析:(1)在偏角很小的情形下(通常摆角θ<5°)回答力为摆球重力沿切线方向的分量mgsinθ,讲义在讨论单摆小摆角振动时,采用了物理学中常常利用的近似方式,在摆角很小时,sinθ≈x/L,所以单摆的回答力F=-mgx/L=-kx ,单摆做简谐运动.需要强调的是,在摆角较大的情形下,摆的回答力并非与位移成正比,所做的摆动不是简谐运动.(2)单摆周期公式T=2πgl 是荷兰物理学家惠更斯在伽利略等时性基础上提出的,周期T 与振幅、摆球质量无关,只与摆长l 和所处地址重力加速度g 有关,摆长l 是指悬点到摆球球心间的距离.2.单摆运动中的等效问题剖析:(1)等效摆长,在图11-4-1中,三根等长的绳L 1、L 2、L 3一路系住一密度均匀的小球m ,球直径为d ,L 1、L 2与天花板的夹角α<30°.若摆球在纸面内做小角度的左右摆动,则摆球在纸面内做小角度的左右摆动,则摆动圆弧的圆心在O 1处,故等效摆长为L 3+d/2,周期T=2πg d L 23+;若摆球做垂直纸面的小角度摆动,则摆动圆弧的圆心在O 处,故等效摆长为L 3+L 2sinα+d/2,周期T 2=2πgdL L 2sin 23++α.图11-4-1(2)等效重力加速度,公式中的g 由单摆所在的空间位置决定.由2RM G =g 知,g 随地球表面不同位置、不同高度而转变,在不同星球上也不相同,因此应求出单摆所在处的等效值g 代入公式,即g 不必然等于9.8 m/s 2.典题精讲【例1】如图11-4-2所示,三根细线于O 点处打结,A 、B 端固定在同一水平面上相距为L 的两点上,使AOB 成直角三角形,∠BAO=30°,已知OC 线长是L ,下端C 点系着一个小球.下面说法中正确的是( )图11-4-2A.让小球在纸面内振动,周期T=2πgL B.让小球在垂直纸面方向振动,其周期T=2πg L 23 C.让小球在纸面内振动,周期T=2πgL 23 D.让小球在垂直纸面内振动,周期为T=2πg L 思路解析:让小球在纸面内摆动,在摆角很小时,单摆以O 点为悬点,摆长为L ,周期为T=2πgL 让小球在垂直纸面内摆动,摆球以OC 的延长线与AB 交点为中心摆,摆长为L+2L cos30°=L+43L ,周期T′为T′=2πg 4)34( ,选项A 正确. 答案:A绿色通道:此题是典型的等效摆长问题,要正确计算出公式T=2πgL 中L 的值. 变式训练:有一天体半径为地球半径的2倍,平均密度与地球相同,在地球表面走时准确的摆钟移到该天体的表面,秒针走一圈的实际时刻为( )21 22 2 min 答案:B【例2】单摆的摆长不变,摆球质量变成原来的4倍,通过平衡位置时的速度变成原来的1/2,单摆的振幅是不是发生改变?思路解析:对于同一个单摆而言,机械能越大,振幅也越大. 由机械能守恒定律,摆球由最低点摆到最高点的进程中,动能转化为势能,即21mv 2=mgh ,则h=gv 22,可见小球摆起的高度与质量无关,只和小球在最低点时的速度有关,依题意,速度变成原来的1/2,摆起的最大高度减小,因此振幅减小.答案:振幅减小黑色陷阱:本题的错误分析是:误以为单摆的机械能不变,而振幅又是表征振动能量的物理量,所以误以为振幅是不变的.变式训练:一单摆的振动周期是2 s ,则下列做简谐运动的情形下单摆的周期为(1)摆长缩短为原来的1/4时,T=____________s ;(2)摆球质量减小为原来的1/4时,T=____________s ;(3)振幅减小为原来的1/4时,T=____________s.答案:(1)1 (2)2 (3)3。

高中物理 第十一章 机械振动 第4节《单摆》课件 新人教选修34(通用)

高中物理 第十一章 机械振动 第4节《单摆》课件 新人教选修34(通用)


17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/212021/5/212021/5/212021/5/21

9、没有失败,只有暂时停止成功!。2021/5/212021/5/21Friday, May 21, 2021

10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/212021/5/212021/5/215/21/2021 3:27:01 AM
课堂练习
2、一个单摆,周期是T。 a. 如果摆球质量增到2倍,周期将 不变 ; b. 如果摆的振幅增到2倍,周期将 不变 ; c. 如果摆长增到2倍,周期将 变大 ; d. 如果将单摆从赤道移到北京,周期将 变小 ; e. 如果将单摆从海面移到高山,周期将 变大 ;
课堂练习
小明家从广州搬到北京去,搬家时把家中的大 摆钟也带到北京去了. 问:1.这个摆钟到 北京后是否还准时?
(2)用游标卡尺测摆球直径
L
算出半径r,也准确到毫米
0 0
1
5
10
二、实验步骤
3、测周期: 把单摆从平衡位置拉开一个角度(<5o)放开它
用秒表测量单摆的周期。
秒表的读数
0
59
31
28 57
14 0 1
13
2
2
26
12
3
55 24
Hale Waihona Puke 11410
5
9
6
87
53
33 4 35 6
37
22 51
20 49 18 47 16
6、为了减少偶然误差改变摆长,多次测量求平均值 。
课堂练习
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巩固练习3
如图所示,摆长为l的单摆安置在倾角为α的
光滑斜面上,设重力加速度为g,这个单摆的振动周期T等于 多少?
解析 此单摆的回复力为mgsinα,沿切线上的重力,故 等效重力加速度g′=gsinα,由T=2π l . gsinα
答案 2π l gsinα
l g′
,得T=2π
四、用“单摆测重力加速度”实验的相关问题 【例4】 (1)物理课外小组研究“用单摆测重力加速度”
三、用单摆测定重力加速度 1.仪器和器材:摆球1个(穿有中心孔)、秒表、物理支 架、米尺或 钢卷尺、游标卡尺、细线等.
2.实验步骤 (1)做单摆:把摆球用细线悬挂在物理支架上,摆长最好 能有1 m左右,这样可使测量结果准确些.
(2)测摆长:测量方法同实验“探究单摆周期与摆长的关 系”. (3)测周期:测量方法同实验“探究单摆周期与摆长的关 系”. (4)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复实验三次, 测出相应的摆长l和周期T. 3.数据处理 (1)平均值法:每改变一次摆长,将相应的l和T代入公式 中求出g值,最后求出g的平均值.
【例3】
如图所示,AB为半径R=1
m的一段竖直面内
的光滑圆槽,AB两点在同一水平面上,且AB的弧长为5 cm, 将小球乙由圆弧最低点O′上方某处释放,小球甲同时由A释 放,若两小球在圆弧最低点O′相碰,小球乙下落时距O′的 高度h满足什么条件?
【解析】 2h g
小球乙做自由落体运动到O′时的时间t=
2 2 ×1.02 T2 l 0 有l0= 2 = m≈0.993 m. T 2.0272
其摆长要缩短Δl=l-l0≈0.027 m.
【答案】 (1)9.79 m/s2
(2)摆长要缩短,缩短0.027 m
巩固练习2
一个单摆的摆长为l
,在其悬点O的正下方
0.19l处有钉子P(如图),现将摆球向左拉开到A,使摆线偏角 α<10° ,放手使其摆动,求出单摆的振动周期.(当地重力加速 度为g)
T2/s2 2.02 3.20 3.61 4.00 4.84
以摆长(l)为横坐标、周期(T)的平方为纵坐标,作出了T2 -l图象,请你替他在虚线框中作出T2-l图象,利用此图象求 出的重力加速度为____________.
【解析】
本题考查了重力加速度的计算式,以及用图象
法处理实验数据的能力. (1)本实验是利用单摆的周期T=2π l 4π2l g 得g= T2 .即只要
x 2.单摆做简谐运动的推证:在偏角很小时,sinθ≈ l ,又 mg 回复力F=mgsinθ,所以单摆的回复力为F=- l x(式中x表示 摆球偏离平衡位置的位移,l表示单摆的摆长,负号表示回复 力F与位移x的方向相反),由此知回复力符合F=-kx,单摆 做简谐运动. 二、对单摆的周期公式的理解及简单应用
由于小球甲在光滑弧槽上受力情况与单摆情况完全相同, 其等效摆l为R=1 m,远大于弧长 AB =5 cm,所以小球甲沿 圆槽做简谐运动,由释放到O′的时间t′= 2n+1 ·2π 4 R g 其中(n=0,1,2,3,„) T 4 (2n+1)=
两球相碰在O′点有t=t′ 2h 2n+1 2π g= 4 · R g
其周期T=2π
4π2l 由此可得g= 2 . T t 60.8 T=n= s=2.027 s 30
2 4π2l 4×3.14 ×1.02 g= 2 = m/s2=9.79 m/s2. 2 T 2.027
(2)秒摆的周期T0为2 s,设其摆长为l0,由于同一地点重力 T l 加速度是不变的,由周期公式得 = T0 l0
实验,他们依照教材实验直接测量的物理量应为:________、 ________、__________,其公式为__________. (2)他们测出不同的摆长l所对应的周期T,在进行数据处理 时:①如果甲同学以摆长l为横坐标、周期T的平方为纵坐标
作出了T2-l图象,若他测得的图象的斜率为k,则测得的重力 加速度g=________.若甲同学测摆长时,忘记测摆球的半径, 则他用图象法求得的重力加速度__________(选填“偏小”、 “偏大”或“准确”).②乙同学根据公式,T=2π l g 得 g=
【答案】
(1)摆线长 l0
摆球直径 d
n 次全振动的时间 t d 4π2l0+ n2 2 g= t2 4π2 (2)① k 准确 ②偏小 9.86 m/s2
(3)T2-l 图象见解析
解析 简谐运动中的位移是以平衡位置作为起点,摆球在 正向最大位移处时位移为A,在平衡位置时位移应为零.摆球 的回复力由合外力沿圆弧切线方向的分力(等于重力沿圆弧切 线方向的分力)提供,合外力在摆线方向的分力提供向心力, 摆球经最低点(振动的平衡位置)时回复力为零,但向心力不为 零,所以合外力不为零,(摆球到最高点时,向心力为零,回 复力最大,合外力也不为零).
T,就可以求出当地的重力加速度.
知识图解
教材拓展提升
欲穷千里目 更上一层楼
一、对单摆的回复力及运动特征的理解
1.单摆的回复力 (1)单摆受力:如图所示,受细线拉力和重力作用. (2)向心力来源:细线拉力和重力沿径向的分力的合力. (3)回复力来源:重力沿圆弧切线方向的分力F=mgsinθ提 供了使摆球振动的回复力.
答案 C
二、单摆周期公式的应用 【例2】 0.10 一单摆,其摆长l=1.02 m,摆球的质量m=
kg,已知单摆做简谐运动,单摆摆动30次用的时间t=
60.8 s.试求: (1)当地的重力加速度. (2)如果将这个摆改为秒摆,摆长应怎样改变?改变多 少?
【解析】
(1)当单摆做简谐运动时, l g
设计如下所示实验表格
(2)图象法:由T=2π
2 l 4π 2 2 得 T = l ,作出 T —l图象,即 g g
2 4π 以T2为纵轴,以l为横轴.其斜率k= g ,由图象的斜率即可
求出重力加速度为g.
典例分析
举一反三 触类旁通
一、单摆的回复力 【例1】 关于单摆,下列说法正确的是( )
A.摆球受到回复力的方向总是指向平衡位置 B.摆球受到的回复力是它的合力 C.摆球经过平衡位置时,所受合力为零 D.摆角很小时,摆球受合力的大小跟摆球对平衡位置的 位移大小成正比
1 2 解得h= π R(2n+1)2 8 π2 = (2n+1)2 n=0,1,2,3,„ 8
π2 h= (2n+1)2 n=0,1,2,3,„ 8
【答案】
名师点拨
尽管小球甲和圆槽构成的装置与单摆有较大差
异,但它们受力情况相同,所以可将其等效为单摆,找出等效 摆长,有些问题还要找出等效重力加速度,依据单摆周期公式 进行求解计算.
4π2l ,并计算加速度,若乙同学测摆长时,也忘记了测摆球的 T2 半径,则他测得的重力加速度________(选填“偏小”、“偏 大”或“准确”).
(3)甲同学测量5种不同摆长下单摆的振动周期,记录结果 如下表所示: l/m T/s 0.52 1.79 1.90 2.00 2.20
(3)线长度要求:球的直径与线的长度相比可以忽略. (4)受力要求:忽略摆动过程中所受阻力作用. 实验中为满足上述条件,我们尽量选择质量大、体积小的 球和尽量细的弹性小的线. 二、单摆的回复力 1.回复力的提供:摆球的重力沿圆弧切线方向的分力.
2.回复力的特点:在偏角很小时,摆球所受的回复力与 它偏离平衡位置的位移成正比,方向总指向平衡位置,即 F= mg - l x. 3.运动规律:单摆在偏角很小时做简谐运动,其振动图 象遵循正弦函数规律. 三、单摆的周期 1.探究单摆的振幅、位置、摆长对周期的影响
变,所以加速度的测量值不变.
②若根据公式T=2π
l 4π2l g 得g= T2 ,并计算加速度,如果
4π2l-d/2 忘记d,测量公式写为g= ,显然测量值偏小. T2 (3)建立如图坐标系,并标出适当的尺度,依据数学描点 法画出T2-l图象如图所示,则图象的斜率大约为k≈4.0.依据 4π2 图象求出重力加速度为g= k ≈9.86 m/s2.
测出摆长l和周期T就能求出当地的重力加速度g,而l=l0+ d/2,T=t/n.显然,本实验直接测量的物理量应为:摆线长l0、 摆球直径d、完成全振动的次数n以及完成n次全振动所用的时 4π2l0+d/2n2 间t.其公式为g= . t2
(2)①若依据测量数据,作出T2-l图象,其斜率为k=
2 2 2 4π l 4π 4π T2/l,而g= 2 ,故有g= k .图象函数式应为T2= g l,如果 T 2 4π 忘记d,那么函数式写为T2= g · (l-d/2),显然图象的斜率不
第四节
单摆
课标解读
明确要求 把握方向 学业有成
1.理解单摆模型,知道单摆做简谐运动的条件. 2.知道单摆做简谐运动的回复力来源. 3.掌握单摆的周期、公式,理解影响单摆周期的因素.
教材知识梳理
感受自主学习 收获成果
一、单摆 1.组成 (1)长细线,(2)小球. 2.理想化要求 (1)细线形变要求:细线的伸缩可以忽略. (2)质量要求:线细质量与小球质量相比可以忽略.
【解析】
单摆的运动轨迹是圆弧,半径(悬线)方向的合
力在运动过程中充当向心力,不能为零.本题主要考查单摆受 力和回复力,根据回复力的定义,A选项正确,其他选项不正 确.
【答案】
A
巩固练习1
下列关于单摆的说法,正确的是(
)
A.单摆摆球从平衡位置运动到正向最大位移处时的位移 为A(A为振幅),从正向最大位移处运动到平衡位置时的位移为 -A B.单摆摆球的回复力等于摆球所受的合外力 C.单摆摆球的回复力是摆球重力沿圆弧切线方向的分力 D.单摆摆球经过平衡位置时加速度为零
解析
释放后摆球到达右边最高点B处,由机械能守恒知
B和A等高,此时摆线偏角β<α<10° ,则摆球始终做简谐运 动.摆球做简谐运动的摆长有所变化,它的周期为两个不同单 摆的半周期的和,则 1 1 T= T1+ T2=π 2 2
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