1.1钳工绪论导学案
钳工教案
单元3 单元3 錾削、锉削
3.1錾削 3.1錾削 3.1.1錾削的概念与工具 3.1.1錾削的概念与工具
1.錾削的概念 錾削是利用手锤敲击錾子对工件进行切削加 工的一种工作。 2.工具 ⑴錾子：材料，T7A或T8A；种类，扁錾、尖錾。 ⑵手锤：材料，锤头碳素工具钢制成，在锤头的木 柄里有一楔铁,为保证安全，在使用前要检查锤头 是否有松动，若有松动，即时修整楔铁，以防锤 头脱落、伤人。
钳工实习教案
教学目标
一、知识掌握点
1.掌握部分：钳工基本工艺的特点和应用，以及所 用工具的构造、材料、和特点。 2.熟悉部分：装配的概念，简单部件的装拆方法。 3.了解部分：钳工的实质、特点以及在机械装配和 维修中的作用；刮削、扩孔、绞孔和錾削的加工 方法和应用。
教学目标
二、能力训练点
1.熟悉掌握部分：掌握钳工基本工艺的操作方法； 独立完成含有划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹 和套螺纹的钳工作业件。 2.基本掌握部分：刮削、扩孔、绞孔和錾削等工艺 的操作方法。
图2.11千斤顶
单元2 单元2 划线
2.4划线基准 2.4划线基准
在零件的许多点、线、面中，用少数点、线、 面能确定其它点、线、面相互位置，这些少数的 点、线、面被称为划线基准。基准就是确定其它 点、线、面位置的依据，划线时都应从基准开始， 在零件图中确定其它点、线、面位置的基准为设 计基准，零件图的设计基准和划线基准是一致的。
单元3 单元3 錾削、锉削
•
图3.1錾削工具
图3.2手锤
单元3 单元3 錾削、锉削
3.1.2操作方法 3.1.2操作方法⑴錾子握法：正握法、反握法和立握法
•
图3.3錾子握法
单元3 单元3 錾削、锉削
钳工 绪论及入门指导
钳工的种类
1、装配钳工：指使用钳工常用工具、钻床，按技术要求 对工件进行加工、维修、装配的人员。 2、机修钳工：指使用工具、量具及辅助设备，对各类设 备机械部分进行维护和修理的人员。 3、划线钳工：熟悉图纸，了解有关加工工艺；对阀体、 箱体以及各种复杂工件进行平面和立体划线。 4、模具钳工：指利用相关知识对模具进行设计，并使用 机器或各种工量具进行模具制造的人员。 5、工具钳工：指使用钳工工具、钻床等设备，进行刃具、 量具、模具、夹具等（统称工具，亦称工艺设备）的加 工和修整、组合装配、调试与维修的人员。
钳工工艺学
数控机电系
1. 钳工入门知识
• 1.1 钳工概述 • 1.2 钳工的常用设备 • 1.3 钳工常用量具
1.钳工（定义）
钳 工 2.钳工的特点: 概 工作范围广、 灵由钳工来完 成。是机械制造业中不可缺少的工种。
是使用钳工工具(手锤、手锯）或机械设 备（钻床），按技术要求对工件进行加工、 修整、装配的工种。
1—工作台；2—主轴；3—进给变速箱；4—主轴变速箱； 5—电动机；6—床身；7—底座2 立式钻床
1.2 钳工常用设备
摇 臂 钻 床
课后作业
• • • • 钳工的常用设备有哪几类？ 台虎钳的规格及各部分组成名称。 台式钻床的各部分名称是什么？ 立式钻床的各部分名称是什么？
1.2 钳工常用设备
四、 钻床
钻床是加 工孔的设备。 钳工常用的钻 床有台式钻床 和立式钻床以 及摇臂钻床。 1、台式钻床
1—底座面；2—锁紧螺钉；3—工作台；4—头架； 5—电动机；6—手柄；7—螺钉；8—保险环； 9—立柱；10—进给手柄；11—锁紧手柄
1.2 钳工常用设备
2 立式钻床
立式钻床一般用来钻中小型工件 上的孔，其规格有25 mm、35 mm、40 mm、50 mm等几种。
钳工教案.doc
钳工教案教学时数: 1 学时课题: 绪论教学目标:1、让学生了解机械产品的生产过程2、让学生了解钳工的特点和在工种中的地位及作用3、让学生了解钳工工作的基本内容4、掌握学习本课程的目的教学重点:钳工的地位与作用及学习本课程的目的,激发学生的学习兴趣教学难点: 钳工的地位与作用、学生对课程重要性的理解及学习好本课程信心的建立教学方法:讲授法教具: 相应的工具、挂图、模型教学内容及步骤:〈引入新课〉由简单的自我介绍引入〈讲授新课〉绪论一、机械产品的生产过程及机械技术工种的分类1、机械产品的生产过程机械产品的生产过程一般包括:原材料的运输储存、生产技术准备、毛坯制造、机械加工、热处理、零部件装配、产品测试检验、涂装待运等工作。
2、机械技术工种的分类:机械技术工人可分为:铸工、锻工、焊工、热处理、车工、铣工、刨工、磨工、钳工的工种。
二、钳工的概念、特点、地位和作用1、概念:钳工是使用钳工工具按照技术要求对工件进行加工、修理、装配的工种。
2、特点:灵活性强、工作范围广、技艺性强、操作者的技能水平直接决定加工质量。
3、地位和作用:在国民经济建设中钳工工种占有重要的地位，发挥着重要的作用。
三、钳工工作的基本内容划线、錾削、锯削、挫削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹与套螺纹、矫正与弯曲、铆接、刮削、研磨、技术测量、简单的热处理等，并能对部件或机器进行装配、调试、维修等。
四、学习本课程的目的1、正确的使用和维护保养常用设备，懂得常用工具、量具、夹具的结构，熟练掌握其使用、调整和维护保养的方法;2、掌握钳工工作中的基本操作技能及相关理论知识，并能合理选择切削用量;能根据工件的技术要求编制加工工艺。
能文明生产;3、熟悉掌握常用典型结构的装配工艺过程，理解尺寸链的概念，掌握尺寸链的基本解法，理解定位、夹紧的概念;4、懂得机床维修的一般知识。
〈巩固练习〉让学生再看一遍绪论部分的内容〈课堂小结〉对学好本课程的要求:1、明确学习目的，要有学好本课程的信心;2、作风认真严肃，决不敷衍了事。
绪论教案
绪论【课题】绪论【教学目的与要求】1、了解钳工的工作任务。
2、了解钳工应掌握哪些知识和技能。
3、掌握钳工应养成哪些安全、文明生产习惯。
【教学重点】1、钳工的工作任务。
2、钳工应掌握哪些知识和技能。
3、钳工应养成哪些安全、文明生产习惯。
【教学教具】实物、模型及挂图【教学方法】讲授法、提问法、行为引导法、直观教学法【教学时间】90分钟【教学过程】Ⅰ、课堂组织：检查到课情况及课堂准备情况，为新课教学作好准备。
Ⅱ、讲授新课：板书并讲解一、钳工的工作任务及应掌握的知识和技能钳工是企业不可缺少的工种。
钳工的工作任务是：使用工、量、刃具及辅助设备，对各类设备进行安装、调试和维修。
为此，钳工不但要掌握各类机械设备的拆卸、修复与修理工艺、安装和调整试车等知识、技能，还应有熟练的钳工基本操作技能。
如：划线、錾削、锉削、锯削、矫正与校直、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、研磨、粘接等。
随着科学技术的迅速发展，传统的机械制造技术与计算机技术、数控技术、微电子技术、传感技术等相互结合，形成了以系统性、设计与工艺一体化、精密加工技术、产品生命全过程制造和人、组织、技术三结合为特点的先进制造技术。
精密和超精密加工技术、微细加工和超微细加工技术、特种加工技术、表面工程技术、快速成形技术、智能制造技术、纳米技术等得到了快速的发展，为提高生产效率、改善劳动条件、保证产品质量、实现快速响应提供了必要的保证。
高精度、高自动化、多功能、高效率的先进设备不断涌现，必然要求承担上述工作任务的机修钳工应具有更准、更快、更强的分析、判断能力和具备扎实的理论基础、丰富的专业知识和高超的操作技能。
板书并讲解二、钳工的工作场地和安全、文明生产知识钳工的工作场地应以安全、文明生产以及生产效率高为总原则，即场地要有合理的工作面积，常用设备布局安全、合理，工作场地远离震源，没有振动，照明符合要求，道路畅通，通行门尺寸满足设备进、出要求，起重、运输设施安全可靠。
1《绪论》导学案
齿轮、配气机构
必看资源，认识齿轮、凸轮机构组成。
动画
齿轮机构 牛头刨床棘轮机构 凸轮机构 曲柄摇杆机构
必看资源，了解机构的组成及共同特 征。
微课
《绪论》微课视频
必看资源，能够分析机器的机构组成， 灵活掌握机械术语。
教材查阅
项目一 机械基础知识 P1-6 “1.1 绪论” 课堂安排
活动类型
活动内容
课堂讨论
（1）举例生活中你所认识的机器。 （2）机器有哪些共同特征？ （3）机器与机构区别？ （4）零件与构件概念？
（1）观看配气机构、曲柄摇杆机构等视频、动画资源； 课堂任务
（2）总结并制作《生活中你所认识的机器》PPT。
课后安排
（1）查看《平面运动机构的组成》课前学习资源； （2）参与讨论答疑区，提出自己课前知识的疑问点。
1.《绪论》导学案
本节目标
知识目标 机器的机构组成，概念：机来自、机械、机器、零件。技能目标 能够区分机械、机器、机构等的概念，能分析机器的组成。
学习重点 机械、机器、机构、构件、零件概念，机器的组成分析。 本节资源
资源类型
资源内容
要求
视频资源
内燃机 颚式破碎机 牛头刨床 连杆
必看资源，了解机器的组成及共同特 征。
钳工电子教案
第1课时教学内容：绪论教学目的：1.了解机械制造的过程。
2.掌握钳工的概念及工作任务。
3.了解本课程的教学要求、学习方法及钳工安全生产知识。
教学过程：一．机械制造过程：二．钳工的概念及工作任务：1.钳工的概念：钳工是使用钳工工具或设备，主要从事工件的划线与加工、机器的装配与调试、设备的安装及工具的制造和修理等工作的工种。
2.钳工划分：1）、装配钳工：主要从事工件的加工、机器设备的装配、调整工作。
2）、机修钳工：主要从事机器设备的安装、调试和维修。
3）、工具钳工：主要从事工具、夹具、量具、模具、刀具的制造和修理。
三．本课程的教学要求和学习方法。
1.掌握钳工所需要的技术基础理论知识，具有分析和解决工艺问题的能力。
2.具备零件加工技术综合运用的能力，能正确选择加工和检测的方法。
3.掌握零件加工、机器装配、调试及精度检验的工艺要点，并且能熟练进行有关工艺计算。
学习过程中要求学生要善于观察、勤于思考、具有独立分析问题和解决问题的方法。
注意理论与实践相结合。
四．钳工安全生产知识：作为一名钳工，要增强“安全第一，预防为主”的意识，严格遵守安全操作规程，养成文明生产的习惯，避免疏忽大意而造成人身事故和国家财产的重大损失。
小结：第2课时教学内容：金属切削的基本概念教学目的：1.了解金属切削的概念。
2.掌握切削运动的形式及工件表面分类。
3.掌握切削用量的三要素及选择。
教学重点：切削运动的形式及工件表面分类教学难点：切削用量的三要素及选择教学过程：金属切削——是利用刀具切除工件上多余材料，以获得符合要求的零件的加工方法。
一、切削运动：切削运动——切削时刀具与工件之间的相对运动。
1.主运动：使工件与刀具产生相对运动以进行切削的基本运动。
主运动消耗功率最大，速度最高。
2.进给运动：为保持切削的连续进行，以逐渐切削出整个工件表面的所需的运动。
在切削运动中，主运动只有一个，而进给运动可以是一个或是多个。
3.切削时的工件表面：1）、待加工表面：工件上即将被切削的表面。
《钳工工艺与技能训练》教案 绪论
绪论【课题设计】首先通过参观车间中机械制造的生产过程，激励学生的学习兴趣。
然后通过参观往届学生制作的零件和钳工车间技能操作的过程，分组讨论，坚定学生学好钳工的信心。
【课前准备】1．联系要参观的车间。
2．往届学生生产的零件。
3．钳工的相关图片、多媒体资料等。
【教学组织】1．检查学生出勤情况并做好记录。
2．检查学生劳保用品穿戴情况3．调整学生的注意力，为上课作准备。
【现场参观】1．参观车间中机械制造的生产过程。
2．参观往届学生制作的零件和钳工车间技能操作的过程。
通过参观获得感性认识，提出问题为分组讨论做准备。
【导入新课】通过参观我们对车间中机械制造的生产过程和钳工的一些基本操作有了初步的认识，从今天开始我们将一起对钳工这一古老工种的基本理论知识和基本操作技能进行系统的学习，首先我们一起来学习钳工的一些相关知识。
【讲授新课】绪论一、机械制造的生产过程机械制造的生产过程就是“毛坯制造、零件加工、机器装配”的过程，它是按照一定的顺序进行的，通常是经过铸造、锻造、焊接等加工方法先制成毛坯，然后经过车、铣、刨、磨、钳、热处理等加工制成零件，最后再将零件装配成机器。
为了完成整个生产过程，一般机械制造厂都有铸工、锻工、焊工、、车工、铣工、刨工、磨工、钳工、热处理工等多个工种。
其中，钳工是起源较早、技术性较强的工种之一。
二、钳工的概念及特点钳工是使用钳工工具或设备，按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种。
因常在钳台上用虎钳夹持工件操作而得名。
钳工技术是机械制造中最古老的金属加工技术。
在古代，各种金属制品是由当时的铁匠(类似现在的铸工和锻工)来制作的。
到了十四世纪和十五世纪，钳工工艺便从铸、锻工艺中独立出来，成为一门专门的工种。
钳工是现代机械制造业中不可缺少的工种。
19世纪以后，随着各种机床的发展和普及，虽然逐步使大部分钳工操作实现了机械化和自动化，但在机械制造过程中钳工仍是广泛应用的基本技术。
钳工以手工操作为主,灵活性强、工作范围非常广。
《钳工培训教案》课件
《钳工培训教案》课件一、教学目标1. 了解钳工的基本概念、工作内容和工作环境。
2. 掌握钳工的基本操作技能，如划线、锯割、锉削、钻孔等。
3. 学会使用钳工常用工具和设备，如钳子、螺丝刀、钻头等。
4. 了解钳工的安全操作规程，提高安全意识。
二、教学内容1. 钳工概述1.1 钳工的定义1.2 钳工的工作内容1.3 钳工的工作环境2. 钳工基本操作技能2.1 划线2.2 锯割2.3 锉削2.4 钻孔3. 钳工常用工具和设备3.1 钳子3.2 螺丝刀3.3 钻头3.4 其他常用工具和设备4. 钳工安全操作规程4.1 一般安全操作规程4.2 机械设备安全操作规程4.3 电气设备安全操作规程三、教学方法1. 讲授法：讲解钳工基本概念、工作内容、工作环境、基本操作技能、常用工具和设备、安全操作规程等内容。
2. 演示法：现场演示钳工基本操作技能和常用工具的使用方法。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 问答法：学生提问，教师解答。
四、教学准备1. 教室环境：宽敞、明亮、安静。
2. 教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔、钳工工具、模型等。
3. 教学资料：教案、课件、教材、练习题等。
五、教学过程1. 导入新课：介绍钳工的基本概念、工作内容和工作环境。
2. 讲解钳工基本操作技能，演示并讲解常用工具的使用方法。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结讲解钳工安全操作规程。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习成果：评估学生在练习过程中的操作技能和掌握程度，对学生的动手能力进行评价。
3. 课后作业：布置相关课后作业，要求学生复习所学内容，巩固知识点。
4. 学生互评：组织学生进行互评，互相学习、借鉴优秀的操作技能和经验。
七、教学反思1. 教师教学：反思教学过程中的讲解是否清晰、生动，是否能够激发学生的学习兴趣。
《钳工工具与设备导学案》
《钳工工具与设备》导学案一、导学目标1. 了解钳工工具的种类和用途。
2. 掌握钳工工具的正确应用方法。
3. 熟悉钳工设备的结构和功能。
4. 学会维护和保养钳工工具和设备。
二、导学内容1. 钳工工具的种类和用途- 手工钳：如平口钳、圆嘴钳、斜口钳等，用于夹持、剪切、弯曲等操作。
- 机械钳：如卧式钳床、立式钳床、卷板机等，用于加工金属材料。
- 电动钳：如电动剪切机、电动扭矩扳手等，用于快速、高效地完成工作任务。
2. 钳工工具的正确应用方法- 选择合适的钳工工具，根据具体工作需要选择合适的工具。
- 确保工具处于良好状态，检查工具是否有损坏或磨损。
- 应用正确的姿势和力度，避免受伤或损坏工具。
3. 钳工设备的结构和功能- 钳工设备通常由机床、夹具和刀具组成，用于加工金属零件。
- 机床主要用于固定和挪动工件，夹具用于固定工件，刀具用于切削工件。
4. 维护和保养钳工工具和设备- 定期清洁和润滑工具，保持工具的良好状态。
- 注意存放和应用环境，避免工具受潮或受损。
- 定期检查和维修工具，及时更换损坏的部件。
三、导学方法1. 教师讲解：通过讲解钳工工具的种类、用途和正确应用方法，帮助学生理解知识点。
2. 示范操作：教师演示如何正确应用钳工工具和设备，引导学生进修操作技能。
3. 实践训练：让学生进行钳工工具和设备的实际操作训练，加深理解和掌握技能。
4. 讨论交流：组织学生讨论钳工工具和设备的维护保养方法，增进学生之间的交流和进修。
四、导学评估1. 选择题：根据所学知识，完成相关选择题，检测学生对钳工工具和设备的掌握水平。
2. 操作题：要求学生应用钳工工具完成一定的操作任务，考察学生的实际操作能力。
3. 讨论评判：学生自评和互相评判钳工工具和设备的应用情况，总结经验和改进方法。
五、拓展延伸1. 参观实习：组织学生到企业或工厂参观实习，了解真实的钳工工具和设备应用情况。
2. 创新设计：让学生进行钳工工具和设备的创新设计，培养学生的创造力和实践能力。
《钳工工具与设备导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《钳工工具与设备》导学案第一课时一、导学目标：1.了解钳工工具与设备的基本观点和分类。
2.精通不同种类钳工工具的用途和特点。
3.进修如何正确应用钳工工具及注意事项。
二、导学内容：1.钳工工具与设备的观点和分类钳工工具是一类用于夹持、扭转、锯割、打击、测量及其他加工工作的手持工具，主要用于金属制品的加工和修理。
依据功能和用途的不同，钳工工具可以分为夹持类、扭转类、锯割类、打击类、测量类等几大类。
2.主要种类钳工工具的用途和特点（1）钳子：主要用于夹持工件或进行细小的操作，有平口钳、圆口钳、斜口钳等不同种类。
（2）扳手：用于拧紧或松开螺栓、螺母等紧固件，常见的有活动扳手、定量扳手等。
（3）剪刀：用于剪裁金属、布料等材料，有直剪刀、曲线剪刀、压线剪刀等。
（4）锤子：用于打击或敲击工件，有手锤、铁锤、木槌等。
（5）卷尺：用于测量长度、宽度等尺寸，有软尺、钢尺等。
3.正确应用钳工工具及注意事项（1）选择合适的工具：依据详尽工作需求选择适合的钳工工具，防止应用不当导致事故。
（2）正确应用工具：应用时要保持工具清洁、尖锐，防止损坏工件或工具本身。
（3）注意安全：应用钳工工具时要注意安全防护，防止损害自己或他人。
三、导学活动：1.观看相关视频或图片，了解钳工工具的种类和用途。
2.分组谈论，列举不同工作场景下适合应用的钳工工具，并谈论应用方法及注意事项。
3.实际操作练习，让同砚在指导老师的指挥下应用不同种类的钳工工具进行简易的加工操作。
四、导学作业：1.总结各种钳工工具的用途和特点，写一份简短的报告。
2.观察家中或学校中的钳工工具，分析其适用途景及应用方法，并写一份应用心得体会。
3.设计一个简易的试验，验证不同种类钳工工具的应用效果。
五、导学评判：通过导学案的进修，同砚能够全面了解钳工工具与设备的基本观点和分类，精通各种钳工工具的用途和特点，学会正确应用钳工工具及注意事项。
同时，通过实际操作和谈论，提高同砚的动手能力和团队合作认识，培育他们的实际操作能力和创新思维。
《钳工工具与设备导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《钳工工具与设备》导学案第一课时导学目标：了解钳工工具与设备的分类、用途，掌握钳工工具的正确使用方法和安全注意事项。
一、导入引言钳工是一门重要的手工技能，广泛应用于机械制造、建筑、汽车维修等领域。
在进行钳工操作时，正确选择和使用钳工工具是至关重要的。
本节课将为大家介绍钳工工具与设备的分类和用途，帮助大家提高钳工操作的效率和安全性。
二、学习内容1. 钳工工具的分类（1）按功能分类：夹持钳、起磨钳、油管才、割管钳等；（2）按结构分类：扳手式钳、剪刀式钳、锁紧式钳等；（3）按用途分类：斜嘴钳、钳头锥钳、长钳、弯头钳等。
2. 钳工工具的用途（1）夹持工件：用夹持钳夹住工件，便于加工和装配；（2）剪切工件：用剪刀式钳剪切金属板材、铁丝等；（3）捻合工件：用长钳将两根金属管子捻合在一起；（4）钳紧行车工作：用弯头钳在狭窄空间进行操作。
三、学习要点1. 正确使用钳工工具的方法（1）选择适合的钳工工具；（2）正确握持钳工工具，保持手部姿势自然；（3）用力均匀，避免过度用力导致损伤工件或工具；（4）注意操作时的安全防护，戴上手套、护目镜等。
2. 钳工工具的安全注意事项（1）使用前检查工具是否完好，如有损坏应及时更换；（2）在操作时要注意周围环境安全，避免发生意外伤害；（3）不要将钳工工具用于不当用途，避免损坏工具和危险发生；（4）使用后要及时清洁、保养，增加工具的使用寿命。
四、练习与实践1. 分组讨论：请同学们分组讨论一个实际工作场景，如何正确选择和使用钳工工具完成特定任务。
2. 实际操作：老师带领学生们进行钳工工具的操作实践，教授正确的操作方法和注意事项。
五、拓展延伸1. 鼓励同学们自行查找资料，了解更多不同类型的钳工工具和其特点；2. 鼓励同学们动手制作一个简单的钳工工具小样，加深对钳工工具的理解。
六、达标检测1. 请同学们回答以下问题：（1）钳工工具的分类有哪几种？（2）使用钳工工具时需要注意哪些安全事项？2. 进行实际操作测试，检测同学们的操作技能和安全意识。
钳工工艺学教学教案
肇庆市科技中等职业学校教案任教班级___ 08中职数控4班_ _ 任教科目_____钳工工艺学________ 教师姓名_______李世勇______ __ _____2008-2009____学年第_一_学期图2-1 游标卡尺的结构型式之一1一尺身；2一上量爪、3一尺框；4一紧固螺钉；5一微动装置；图2-2 游标卡尺的结构型式之二1-尺身；2-上量爪；3-尺框；4-紧固螺钉；5-深度尺；6-游标；7-下量爪。
（二）游标卡尺的刻线原理和读法：游标卡尺的读数机构，是由主尺和游标(如图2―1中的6和8)两部分组成。
当活动量爪与固定量爪贴合时，游标上的“0”刻线(简称游标零线)对准主尺上的“0”刻线，此时量爪间的距离为“0”，见图2―1。
当尺框向右移动到某一位置时，固定量爪与活动量爪之间的距离，就是零件的测量尺寸，见图2―2。
此时零件尺寸的整数部分，可在游标零线左边的主尺刻线上读出来，而比1mm小的小数部分。
1、游标读数值为0.05mm的游标卡尺：图2-3 (c)所示，主尺每小格1mm，当两爪合并时，游标上的20格刚好等于主尺的39mm，则游标每格间距=39mm÷20=1.95mm，主尺2格间距与游标1格间距相差=2-1.95=0.05(mm)。
0.05mm即为此种游标卡尺的最小读数值。
同理，也有用游标上的20格刚好等于主尺上的19mm，其读数原理不变。
用游标卡尺测量工件时，读书方法分三个步骤：首先，读出游标卡尺上零线左面尺身的毫米整数（举例—假如游标零线在尺身19mm～20mm中间，那么尺身对应的毫米整数就为19mm）；其次，读出游标上哪一条刻线与尺身对齐（注意必须是从零线的下格算起，如果按零线对齐算精度只能达到0.0mm，就不算中等精度的尺寸了）；最后把尺身和游标上的尺寸加起来即为测得尺寸。
在图2―3(d)中，游标零线在32mm与33mm之间，游标上的第11格刻线与主尺刻线对准。
所以，被测尺寸的整数部分为32mm，小数部分为11×0.05=0.55(mm)，被测尺寸为32+0.55=32.55(mm)。
绪论教案
一体化教学教案学科钳工实习授课班级学时1学时授课日期课题绪论教学目标1.知识目标:掌握钳工安全生产操作规程。
2.能力目标:掌握钳工常用设备,工具,量具.3.德育目标:引导组织学生心手脑并用，身体力行获得知识与技能，自行完成学习任务。
教学重点钳工的地位与作用及学习本课程的目的,激发学生的学习兴趣。
教学难点对本课程重要性的理解及学习好本课程信心的建立。
教学方法讲练法（为主）教具 1.课件；2.多媒体教学设备；3.教鞭组织教学1．检查学生的出勤情况。
2．检查学生劳动保护穿戴及精神状态情况。
3．集体背诵《钳工一般安全操作规程》。
宣布上课导入新课钳工在机械制造中是不可缺少的工种，其工作范围较广，如机械零件的加工，设备的装配，维修，工量具，模具和专用设备的制造等都离不开它，随着机械工业的快速发展，钳工的工作范围愈来愈广，需要掌握的技术理论知识和操作技能也愈来愈复杂，技校培养的钳工主要是装配钳工和工具钳工，（模具钳工）两种，技工学校的教学特点是以理论教学为核心，以实际操作为重点，培养学生的综合能力，掌握基本的技能，为培养学生有较强的动手能力和实际工作适应性，为毕业后能独立上岗操作打好基础。
最后走向就业。
情境式教学播放钳工《开篇》视频教学片，实物展示启，激发学生兴趣。
知识重点1.明确钳工工种定义。
2.钳工工作的性质和任务。
3.掌握学习本课程的目的。
目标教学法教学过程(课日一) 教学方法和手段新课讲解名称一：钳工工艺学概述讲练法钳工工艺与技能训练的绪论1.机械产品的生产过程及机械技术工种的分类(1)机械产品的生产过程机械产品的生产过程一般包括：原材料的运输储存、生产技术准备、毛坯制造、机械加工、热处理、零部件装配、产品测试检验、涂装待运等工作。
(2)机械技术工种的分类：机械技术工人可分为：铸工、锻工、焊工、热处理、车工、铣工、刨工、磨工、钳工的工种。
①机器设备是由零件组成的，而大多数零件是由工程材料制成的。
②机械制造的生产过程就是毛坯制造，零件加工，机器装配的过程。
钳工工艺教案1
1、课次：12、授课方式：理论课3、课时安排：24、授课题目：绪论§1.1金属切削的基本概念5、教学目的：使学生掌握金属切削的基本概念6、教学重点及难点：切削运动及切削用量7、方法及手段：举例讲解8、教学基本内容：绪论一、钳工的概念及工作任务钳工：大多是用手工工具并经常在台虎钳上进行手工操作的一个工种。
钳工的主要任务：1.工件的划线与加工2.机器的装配与调试3.设备的安装与维修4.工具的制造及修理二、钳工的种类目前，我国《国家职业标准》将钳工划分为：1.装配钳工：主要从事工件加工、机器设备的装配、调整工作。
2.机修钳工：主要从事机器设备的安装、调试和维修。
3.工具钳工：主要从事工具、夹具、量具、辅具、模具、刀具的制造和修理。
三、本课程教学要求和学习方法1.掌握钳工所需要的技术基础理论知识，具有分析和解决工艺问题的能力。
2.具备零件加工技术综合运用的能力，能正确选择加工和检测方法。
3.掌握零件加工、及其装备、调试及精度检验的工艺要点，并能熟练地进行有关工艺计算。
4.对本专业的发展有一定的了解，并能在实践中进行创新。
四、钳工的工作场地和安全文明生产知识钳工工作场地一般应具备以下要求：常用设备布局安全、合理，光线充足，远离震源，道路畅通，起重、运输设施安全可靠等。
现在工业生产中，作为一名钳工，要争强“安全第一，预防为主”的意识，严格遵守安全操作规程，养成文明生产的良好习惯，避免疏忽大意而造成的人身事故和国家财产的重大损失。
第一章金属切削的基础知识§1.1金属切削的基本概念金属切削：是利用刀具切除工件上多余的金属材料，以获得符合要求的零件的加工方法。
常见的金属切削方法如图1-1一、切削运动切削时，刀具与工件之间的相对运动。
按其功用切削运动分为主运动和进给运动。
1.主运动：使工件与刀具产生相对运动以进行切削的最基本运动。
主运动速度最高，所消耗的功率最大。
车削时工件的旋转、钻削时钻头的旋转是主运动。
《钳工工具与设备导学案》
《钳工工具与设备》导学案一、导学目标1. 了解钳工工具的基本分类和功能；2. 掌握常用的钳工工具及其应用方法；3. 了解钳工设备的种类和作用；4. 学会正确选择和应用钳工工具和设备。
二、导学内容1. 钳工工具的分类和功能- 手工钳：如平口钳、弯嘴钳、斜口钳等，用于夹持、剪切、弯曲等操作；- 锤类工具：如锤子、榔头等，用于敲击、打击等操作；- 手动工具：如扳手、螺丝刀等，用于拧紧、松开螺丝等操作；- 电动工具：如电钻、电锯等，用于钻孔、切割等操作。
2. 常用钳工工具及其应用方法- 平口钳：用于夹持圆形物体，可用于钳紧螺丝、铁丝等；- 弯嘴钳：用于夹持细小物体，可用于弯曲金属材料等；- 斜口钳：用于剪切金属线、电线等；- 铰链钳：用于夹持板材，可用于安装门窗等。
3. 钳工设备的种类和作用- 钳工台：用于固定工件，方便进行钳工操作；- 钳工机床：如车床、铣床等，用于加工金属零件；- 钳工夹具：用于固定工件，提高加工精度和效率。
4. 选择和应用钳工工具和设备的注意事项- 根据工作需求选择合适的钳工工具和设备；- 注意保持工具和设备的清洁和维护；- 应用工具和设备时要注意安全，避免意外伤害。
三、导学过程1. 导入：通过展示不同类型的钳工工具和设备，引起学生对钳工的兴趣。
2. 进修：介绍钳工工具的分类和功能，让学生了解不同工具的用途。
3. 实践：让学生动手操作不同的钳工工具，体验其应用方法。
4. 总结：回顾进修内容，强调选择和应用钳工工具和设备的注意事项。
四、课后作业1. 列举三种常用的钳工工具及其用途；2. 描述一个应用钳工设备的实际场景，并说明其作用；3. 总结选择和应用钳工工具和设备的注意事项。
五、拓展延伸1. 参观钳工车间或工厂，了解更多钳工工具和设备的应用方法；2. 自行制作一个简单的钳工工具，体验制作过程。
六、教学反思通过本次导学，学生对钳工工具和设备有了更深入的了解，能够正确选择和应用这些工具进行操作。
《钳工工具与设备导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《钳工工具与设备》导学案一、导学目标：1. 了解钳工工具与设备的基本分类和功能；2. 掌握常见钳工工具的应用方法和注意事项；3. 培养学生对钳工工具与设备的正确应用认识。
二、导学内容：1. 钳工工具与设备的基本分类和功能：钳工工具与设备是用于金属加工的工具和设备，主要包括手工钳、机械钳、电动钳等。
手工钳主要用于简单的金属加工，机械钳适用于较大规模的生产，电动钳则能提高工作效率和精度。
2. 常见钳工工具的应用方法和注意事项：a. 手工钳：应用时要保持手柄干燥，避免生锈；应用时要注意力均用力，避免手把断裂；应用后要清洁并存放在干燥通风处。
b. 机械钳：应用时要注意定位准确，避免误操作；应用时要注意机械钳的动作速度和力度，避免损坏工件；应用后要及时清洁并进行维护保养。
c. 电动钳：应用时要注意电源接线是否正确，避免电路短路；应用时要注意保持电动钳的稳定性，避免意外伤害；应用后要断开电源并进行清洁保养。
三、导学过程：1. 导入：通过展示不同种类的钳工工具，引导学生了解钳工工具的基本分类和功能。
2. 进修：结合实际操作，让学生亲自体验不同种类的钳工工具，掌握其应用方法和注意事项。
3. 总结：让学生总结所学内容，强化对钳工工具与设备的理解和应用。
四、课后作业：1. 查阅相关资料，了解更多钳工工具与设备的信息；2. 练习应用不同种类的钳工工具，熟练掌握其应用方法；3. 思考如何在平时生活中正确应用钳工工具，提高工作效率。
五、拓展延伸：1. 参观当地的工具厂或工艺品制作厂，了解钳工工具与设备的生产过程；2. 参与相关的实践活动，提升钳工工具的应用技能和操作能力；3. 参与钳工工具的创新设计，发挥想象力和创造力，探索钳工工具的更多可能性。
通过本次导学活动，学生将深入了解钳工工具与设备的基本知识，掌握其正确应用方法和注意事项，培养正确应用钳工工具的认识，提高工作效率和安全性。
希望学生能够在实践中不息提升自己的技能，成为优秀的钳工工作者。
钳工教学学案
钳工教学学案一、内容简介 1、材料介绍材料的基本知识，包括材料的分类、材料的性能、常用材料简介和设计时选择材料应考虑的要点等等。
关于材料是一门内容丰富的独立学科，这里只是简介最基本的常识，给学生在认识材料方面引一下路。
2、工具与设备常识介绍工具与设备常识。
工具与设备也是人类技术的结晶，各行各业都有其相应的一套系列。
这里选择木工和钳工两个工种进行了简介。
3、工艺常识介绍工艺常识，包括工艺的含义，一般的工艺过程及典型工艺过程示例，加工制造领域的一些常用工艺等等，是学习技术与设备需要了解的。
4、原型与模型制作是本章的主题，虽然其内容较简单，只是引导学生根据自己的设计做出原型或模型，但它是设计全过程中的一个不可或缺的环节。
本章难点。
二、知识结构（一）材料1、任何物品都是用一定的材料制作成的，常见的材料可以分为三类：（1）、天然材料：取材于大自然且保持着原本特质的材料，如_____、______、_______-(2 )、合成材料：人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用而成的材料，其特质与原料不同，如______、________、_______等（3）、混合材料：是天然材料与合成材料的综合，保持部分原来的特质量____、__、____2、材料的性能可以分为___________、________、和__________等。
材料的物理性能与设计工作关系密切。
材料的物理性能包括________ _______ _______ _____________p913、木材是一种传统材料，具有质朴的表现力，做成的物品也富有人性味。
P93（1）、质地较软的木材：杉木（沙木）、松木：易加工、变形小（建筑、家具）（2）、软硬适中的木材：樟木：香气、防蛀虫、易变形；槠木（株木）；梓木：上等（3）、人造板材：胶合板（夹板）；人造板（纤维板、刨花板）；饰面板：光亮、耐磨4、金属材料可分为__________（含铁金属）和__________（不含铁金属）两大类。
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石家庄机电职业中专导学案
班级：中一机械班学科：钳工工艺主备教师：课题：绪论课型：新授
【学习目标】
1、了解钳工的起源
2、了解钳工的分类、特点。
【学习重点】
掌握钳工工作的基本内容
一、课前准备
【课前预习】网上寻找关于古代冷兵器及古代手工制作的发明【知识回顾】1、钳工是干什么的？
二、课上学习
【知识探究】
1、通过了解钳工的起源知道机械工人的技术分工有哪些？
2、钳工的工作特点有哪些？钳工又可分为几类？
3、钳工工作的基本内容有哪些？
（分8组每组，学生根据视频讨论总结；）
【合作展示】
1、每组推荐学生代表上台展示总结的结果
2、让学生评论每个小组的表现加分。
【自我测试】
1、钳工是使用、等，按技术要求对工件进行，，的工种。
2、钳工的基本内容有，等
3、钳工可分为、、和工具钳工。
【总结评价】
根据每个小组展示结果给每位小组成员加分并公示加分结果
【反思感悟】
回顾本课内容，思考并回答以下问题：
1、这节课有学了哪些知识？
2、有什么想法？
三、课后作业
作业本上做题：1、钳工是干什么的？
2、钳工工作的基本内容有哪些？。