医学影像诊断学教学大纲
医学影像学大纲(5篇)
医学影像学大纲(5篇)第一篇:医学影像学大纲《医学影像学》课程教学大纲课程名称:医学影像学授课专业:五年制本科预防医学专业学时与学分:总学时为48(理论课36学时,见习课12学时)一、课程性质和目的《医学影像学》是在放射诊断学基础上发展起来的,除传统X线检查外,还包括后来发展的B超、CT、ECT、DSA、MRI、热像图及PET等成像技术。
这些成像技术的应用原理和方法虽不尽相同,但以影像诊断疾病是共同的,且都是以相同的解剖和病理变化作为解释影像的基础。
以影像诊断为基础,将临床治疗引入影像诊断中,即形成了介入放射学,更拓宽了医学影像学的应用范围,并成为医疗工作中的重要支柱。
本课程重点介绍各个系统的X线、CT诊断,以及MRI、介入放射学的应用。
学习医学影像学的目的在于了解这些成像技术的基本成像原理、方法和图像的特点,掌握图像的观察、分析与诊断方法和不同成像技术在疾病中的价值与限度,以便能正确选用。
了解介入放射学的基本技术及应用指征,以利于合理应用。
熟悉各种疾病的影像学表现特征,以利于理解医学影像学的检查结果。
本课程特点,总论部分详细介绍了各种检查方法的成像原理及临床应用,大课应用多媒体教学方式,用大量的设备图、影像图及模拟图形象而直观的显示各种影像检查的原理、图像特点及临床应用范围。
各论部分以各系统为基础,分别介绍组织、器官的正常影像表现、基本病变的影像表现、各种疾病的影像表现的诊断及鉴别诊断。
采用多媒体大课讲授形式,图文并茂,充分表现各系统组织、器官的影像表现,达到通俗易懂、显而易见的效果。
同时以相同的时间进行大量的影像病例的实习,进一步加深对影像知识的掌握。
在教学过程中理论联系实际,启发学生独立思考能力,并通过授课见习及实习,使学生掌握各组织、器官的正常影像表现、基本病变的影像表现、各种常见病的X线诊断及鉴别诊断,了解常见病的CT及MRI的表现。
教学内容及学时分配章节第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章总论骨与关节检查方法、正常与基本病变影像表现骨与关节疾病影像诊断支气管扩张、肺炎、肺脓肿及结核影像诊断肺肿瘤、纵隔肿瘤影像诊断心脏及大血管影像学胃肠道检查方法及比较、急腹症、溃疡病、胃肠道肿瘤肝胆胰脾检查方法及比较、肝胆疾病影像诊断胰腺、泌尿生殖系统影像学中枢神经系统影像学 3 3理论授课内容 3 3 3 3 3 3理论学时胸部检查方法及比较、正常与基本病变影像表现 3 第十二章合计头颈部影像学 35二、理论课教学内容及基本要求第一章总论【目的要求】一、掌握X线成像的基本原理、X线特性、X线分析与诊断。
医学影像学教学大纲
医学影像学教学大纲一、教学目的医学影像学是医学专业的重要基础课程,旨在培养学生掌握常见医学影像学的基本知识和技能,具备分析和诊断医学影像学的能力。
本课程通过系统的理论教学和实际影像学检查操作,使学生掌握医学影像学的基本原理、常用设备、影像学解剖结构、常见疾病影像表现等内容,为将来的临床实践做好准备。
二、教学内容1. 医学影像学概述1.1 医学影像学的发展历史1.2 医学影像学的分类及应用1.3 医学影像学的基本原理2. 影像学解剖学2.1 头颅影像解剖学2.2 胸部影像解剖学2.3 腹部影像解剖学2.4 骨骼影像解剖学2.5 颈部、四肢及盆腔影像解剖学3. 影像学常见疾病3.1 头颅疾病影像表现3.2 胸部疾病影像表现3.3 腹部疾病影像表现3.4 骨骼疾病影像表现3.5 颈部、四肢及盆腔疾病影像表现4. 影像学检查常用设备4.1 X线检查4.2 CT检查4.3 MRI检查4.4 超声检查4.5 核医学检查5. 影像学诊断技能5.1 影像学报告撰写规范5.2 影像学诊断流程及注意事项5.3 影像学检查结果分析解读三、教学方法1. 理论授课:通过讲授教学方式,讲解医学影像学的基本原理、设备、常见疾病和解剖结构等内容,激发学生学习兴趣。
2. 实践操作:组织学生参观影像学科室,了解影像学检查设备的使用方法和流程,培养学生实际操作技能。
3. 病例分析:组织学生进行影像学病例分析,提高学生的临床思维和诊断能力。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂提问、作业完成情况等,占总成绩的30%。
2. 期中考试:考核学生对医学影像学基本知识和理论的掌握情况,占总成绩的30%。
3. 期末考试:考核学生对医学影像学整体知识的综合运用能力,占总成绩的40%。
五、教材主要教材:《医学影像学教程》辅助教材:《医学影像学技术与诊断》六、教学资源1. 影像学科室现场教学资源2. 医学影像学教学PPT3. 电子书籍及网络资源以上就是医学影像学教学大纲的详细内容,希望本课程能够通过系统的教学安排,为学生打下坚实的医学影像学基础,使其在将来的临床实践中能够胜任各项医学影像学的工作任务,为患者的诊疗工作贡献自己的一份力量。
医学影像诊断学实验教学大纲影像
医学影像诊断学实验教学大纲影像简介医学影像诊断学是现代医学中非常重要的一个学科,通过影像学技术可以帮助医生发现病变、评估疾病的程度和进展,并指导合理的治疗方案。
在医学影像诊断学的学习过程中,实验教学是非常重要的一环,通过实践操作和案例研讨,学生能够更深入地理解和掌握相关知识。
本文将介绍医学影像诊断学实验教学中涉及的一些重要影像内容。
X光影像X光影像在医学影像诊断学中应用广泛,并且相对简单易懂,适合作为实验教学的起点。
学生可以通过实验课程熟悉X光影像的获取和解读。
例如,学生可以通过拍摄和解读X光片来学习胸部疾病的诊断,如肺炎、胸腔积液等。
此外,X光还可以用于颅骨和骨骼系统的检查和诊断,如骨折、关节炎等。
通过实验教学,学生将掌握不同病理条件下X光影像的特征和变化。
超声影像超声影像是基于超声波的一种影像学技术,通过超声探头在人体内部发射和接收声波,从而生成物体的实时影像。
超声在实验教学中也起着重要的作用。
学生可以通过模拟和实际的超声检查来了解超声检查的原理和技术,并掌握正常和异常影像的特征。
例如,学生可以通过超声检查学习肝脏、心脏和子宫等内脏器官的结构和病变。
此外,超声还可以用于产前检查和妇科疾病的诊断。
CT和MRI影像CT和MRI是现代医学中常用的影像学技术,能够提供更为精确和详细的图像信息。
它们在医学影像诊断学实验教学中也占有重要地位。
学生可以通过实验课程了解CT和MRI的原理和操作流程,并学习不同系统的CT和MRI表现。
例如,学生可以通过CT和MRI的影像来观察和分析脑部和脊髓的疾病、胸腔和腹腔的疾病以及关节和肌肉的病变。
通过对比不同影像,学生能够更全面地了解病变的特征和定位。
核医学影像核医学影像是一种利用放射性同位素进行检查和诊断的技术。
它通过放射性同位素的注射或摄取,结合特定的探测器来观察人体内各个器官和系统的代谢和功能状态。
核医学影像在实验教学中也具有独特的作用。
学生可以通过观察核医学影像了解不同器官的代谢情况,如心肌代谢、甲状腺功能等。
医学影像诊断学实验教学大纲影像
医学影像诊断学实验教学大纲影像医学影像诊断学是现代医学的重要组成部分,它通过使用不同的影像技术来帮助医生诊断和治疗疾病。
在医学影像诊断学实验教学中,影像的选择和使用非常关键,它们必须准确、清晰地展示疾病的特征,以便学生能够有效地学习并提高他们的影像识读能力。
因此,本大纲将介绍医学影像诊断学实验教学的基本原则和实施方法。
一、实验教学目标和要求1. 培养学生的影像识读能力:学生应通过实验教学,掌握正常解剖结构和异常病变在不同影像技术中的显示特征,并能准确地解读和描述影像中的异常改变。
2. 培养学生分析和综合利用影像信息的能力:学生应能够结合患者的病史、临床表现和其他相关检查结果,综合分析和判断影像所显示的异常改变的病因和病理过程。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力:学生应能够与其他团队成员进行有效合作,分享和交流影像学观察、分析和判断的结果,并能与临床医生进行有效的沟通和协作。
二、实验教学内容和方法1. 影像技术介绍:学生将学习和了解常见的影像技术,包括X线、CT、MRI、超声和核医学等。
他们应了解每种技术的基本原理、适应症、优缺点和临床应用。
2. 常见疾病影像学特征:学生将学习和掌握常见疾病在不同影像技术中的显示特征,包括正常解剖结构、异常改变的形态和分布规律。
他们将通过分析和比较正常和异常影像,提高影像识读的准确性和敏感性。
3. 影像与临床关联:学生将学习如何将影像所显示的异常改变与临床症状和其他检查结果进行关联,并综合分析疾病的病因和病理过程。
他们将通过案例讨论和小组讨论来加深对影像与临床关联的理解。
4. 影像质量控制和安全:学生将学习如何评估和提高影像的质量,包括选择合适的设备参数、病人准备和协作等。
他们还将了解和遵守相关的放射安全和放射防护规范。
5. 报告撰写和沟通技巧:学生将学习如何撰写准确、清晰的影像学报告,并提高与临床医生进行有效沟通和交流的能力。
他们将通过模拟病例报告和角色扮演来提高他们的沟通技巧。
医学影像检查学课程教学大纲
医学影像检查学课程教学大纲1. 课程目标本课程旨在为医学影像检查学专业的学生提供系统的理论知识和实践操作技能,使其能够熟练进行各种医学影像检查并正确解读结果。
通过研究本课程,学生将能够掌握以下能力:- 理解医学影像检查的基本原理和技术- 掌握主要的医学影像检查设备的操作和维护- 学会标准的医学影像检查流程和操作规范- 掌握不同部位的常见疾病的影像表现和诊断关键点- 能够准确解读医学影像检查结果并提出诊断建议2. 课程内容和安排2.1 医学影像检查原理和技术- 医学影像学的基本概念和发展历程- X射线成像技术及其应用- 超声波检查技术及其应用- CT扫描技术及其应用- MRI成像技术及其应用- 核医学影像检查技术及其应用2.2 医学影像检查设备操作和维护- X射线设备的操作和维护- 超声波设备的操作和维护- CT扫描设备的操作和维护- MRI设备的操作和维护- 核医学影像设备的操作和维护2.3 医学影像检查流程和操作规范- 医学影像检查前的准备工作- 医学影像检查的具体步骤和操作流程- 医学影像检查的操作规范和安全注意事项2.4 常见疾病的影像表现和诊断关键点- 头颈部疾病的影像表现和诊断关键点- 胸部疾病的影像表现和诊断关键点- 腹部疾病的影像表现和诊断关键点- 骨骼和关节疾病的影像表现和诊断关键点2.5 医学影像检查结果解读和诊断建议- 不同医学影像检查结果的解读方法和原则- 常见疾病的影像学表现和诊断要点- 根据影像检查结果提出准确的诊断建议3. 评估方式- 期中考试:占总成绩的40%- 期末考试:占总成绩的60%4. 参考教材- 医学影像检查学教材,作者:XXX- 医学影像学实践指南,作者:XXX- 医学影像解剖学,作者:XXX以上所述为医学影像检查学课程的教学大纲,旨在为学生提供系统的教学内容和目标。
希望学生们能够通过学习和实践,掌握医学影像检查的理论和技能,为日后从事医学影像相关工作打下坚实基础。
医学影像诊断学教学大纲
医学影像诊断学教学大纲This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.(<医学影像诊断学》教学大纲(供七年制影像专门化用)前言由于影像技术和设备的迅速发展,应用于临床的影像手段已经包括了x线、CT、MRI、核索成像技术、超声,以及参与治疗的介入放射技术。
本课程重点以讲授x线、CT、超声学为主,扼要介绍MRI特点。
介入放射学、核素成像另作安排。
本大纲采用2005年8月白人驹主编、人民卫生出版社出版、供医学影像学专业用的全国高等医药院校教材《医学影像诊断学》(第2版)为蓝本,结合本校及各系统专业授课教师的实际而编写。
本课程的教学是在学生学习完“人体结构”、“呼吸与循环模块”、“消化模块”、“骨骼与肌内模块”、“神经学模块”、“胚胎与生殖模块”系统基础模块课程及内、外、妇、儿部分临床核心模块等课程.而且完成了本科临床实习后,在第6学年进行的专科定向培养授课,在教学过程中强调联系和印证各系统模块的基础理论知识,并密切联系临床课专业知识。
重点介绍本专业的基础理论、基本知识和基本技能即“三基”知识。
本课程以备系统放射学(x线、CT、MRI)和超声学的正常表现、基本病变、常见疾病的诊断与鉴别诊断为主要内容。
要求学生重点掌握“三基”的要求,强调全面观察、系统分析的临影像思维能力的锻练,为学生从事医学影像诊断专业打好良好的基础。
教师在教学活动中,必须贯彻小而精的原则,精讲多看(图像),要充分发挥教导的主导作用,着重培养学生影像自学能力和影像思维能力。
本学科属形态学科.因此要重视形象教学和直观教学,理论讲授与适当阅读影像图片相结合,还要充分利用视听教具,以多媒体课堂授课和阅片见习为主要教学方式,避免抽象式的理论教授。
同时在教学过程中,必须注意言教身教,教书育人,寓医德于课堂教育中,促使学生在德育、智育的全面发展。
授课学时300(含x线、cT、MRI、超声),理论讲授与实习l:1。
医学影像诊断学课程教学大纲
《医学影像诊断学》II课程教学大纲I说明部分课程编号:AX051122A课程名称:医学影像诊断学II英文名称:Medical imageology II推荐教材和教学参考书:教材:《医学影像诊断学》,白人驹编著,人民卫生出版社,2001年5月参考书:《临床CT诊断学》,李果珍编著,人民卫生出版社,2001年3月《全身CT诊断学》,张松年编著,上海科技出版社,1993年2 月课程性质:医学影像专业五年制本科学位课程总学时:112学时其中讲授学时:68学时实践学时:44学时学分: 7适用专业:医学影像专业先修课程:《人体解剖学》、《病理学》、《生理学》、《诊断学基础》、《影像解剖学》、《影像诊断学I》课程性质与设置目的:影像诊断学II为CT诊断学,为影像诊断学重要组成部分。
本大纲是为适应我国高等医学院校教育改革的发展的需要及及我系具体教学特点,结合目前CT 在临床应用中所具有的特征,根据“面向21世纪课程教材”制定的。
课程教学基本目标:了解CT成像的基本原理及其在临床诊断中的作用、限度和地位,掌握各系统的检查技术及正常解剖与变异,掌握常见病、多发病CT诊断与鉴别。
教学中以CT 特征表现为主,并结合其它X表现、临床和实验室检查,培养学生观察、分析问题和解决问题的能力。
考核方式:考试课程II本文部分第一章中枢神经系统第一节颅脑CT检查方法、正常及基本病变表现【学习目的与要求】一、了解CT检查技术并评价其优点缺点。
二、掌握颅脑CT扫描正常断面解剖。
三、掌握基本病变CT表现【课程与教学内容】一、讲授颅脑CT扫描技术、应用价值和限度。
二、重点讲授颅脑CT扫描正常断面解剖三、重点讲授基本病变CT表现【教学方法与手段】理论课讲授、多媒体教学,实验课示教片教学、教学录像【授课时数安排】2学时(理论课2学时)【考核知识点及要求】颅脑CT扫描正常断面解剖说明:实验课共8学时第二节颅脑先天性发育异常【学习目的与要求】一、了解颅骨及脑先天性发育异常的常见类型。
医学影像诊断学实验教学大纲影像
医学影像诊断学实验教学大纲影像一、实验教学目的医学影像诊断学是临床医学的重要学科,它通过使用各种医学影像技术来诊断和评估疾病。
实验教学在医学影像诊断学中起着至关重要的作用,可以通过特定的实验教学方案和模拟案例,提供给学生们实践与应用不同影像学诊断技术的机会,培养他们的临床思维和判断能力。
二、实验教学内容1. 入门实验:医学影像设备与操作这一部分主要介绍医学影像设备的分类、原理以及操作要点。
同时,还需要学生通过实际操作,了解不同设备的性能和操作方法,熟悉医学影像设备的应用环境。
2. 影像解剖学实验在影像解剖学实验中,学生需要通过解析影像学图像,识别和标记人体解剖结构,了解人体内部器官的正常位置、形态和相互之间的关系,为后续的疾病诊断提供基础。
3. 影像学技术实验这一部分的实验重点是培养学生使用不同影像学技术进行疾病诊断的能力。
学生将通过实验的方式,学习和掌握常见的影像学技术,如:X线、CT、MRI、超声等。
同时,学生还需要学习对比剂的应用和不同影像学技术的优缺点。
4. 影像诊断实验影像诊断实验是医学影像诊断学的核心实验教学内容。
学生将通过分析和比对病例影像,识别不同疾病的影像特征,并进行诊断和鉴别诊断。
学生需要掌握各种疾病的影像学表现、诊断标准以及鉴别诊断技巧,提高临床思维和判断能力。
5. 实践与研究实验本部分主要包括学生参与医学影像临床实践和科研工作。
学生将通过与临床医师合作,参与实际病例的影像检查与分析,提高自己的实际操作能力和临床疾病诊断水平。
三、实验教学方法1. 教师讲授和示范教师通过课堂讲授和实验室示范,将相关知识与技能传授给学生。
教师可以使用投影仪或幻灯片展示影像学图像,同时向学生讲解解剖结构、影像表现、疾病诊断准则等。
2. 学生自主探索和实践为了培养学生的实际操作和独立解决问题的能力,实验教学中需要给予学生一定的自主探索和实践的机会。
学生可以通过实验装置和模拟案例进行操作与分析,独立思考和解决问题。
医学影像诊断学教学大纲.pdf
(<医学影像诊断学》教学大纲(供七年制影像专门化用)前言由于影像技术和设备的迅速发展,应用于临床的影像手段已经包括了x线、CT、MRI、核索成像技术、超声,以及参与治疗的介入放射技术。
本课程重点以讲授x线、CT、超声学为主,扼要介绍MRI特点。
介入放射学、核素成像另作安排。
本大纲采用2005年8月白人驹主编、人民卫生出版社出版、供医学影像学专业用的全国高等医药院校教材《医学影像诊断学》(第2版)为蓝本,结合本校及各系统专业授课教师的实际而编写。
本课程的教学是在学生学习完“人体结构”、“呼吸与循环模块”、“消化模块”、“骨骼与肌内模块”、“神经学模块”、“胚胎与生殖模块”系统基础模块课程及内、外、妇、儿部分临床核心模块等课程.而且完成了本科临床实习后,在第6学年进行的专科定向培养授课,在教学过程中强调联系和印证各系统模块的基础理论知识,并密切联系临床课专业知识。
重点介绍本专业的基础理论、基本知识和基本技能即“三基”知识。
本课程以备系统放射学(x线、CT、MRI)和超声学的正常表现、基本病变、常见疾病的诊断与鉴别诊断为主要内容。
要求学生重点掌握“三基”的要求,强调全面观察、系统分析的临影像思维能力的锻练,为学生从事医学影像诊断专业打好良好的基础。
教师在教学活动中,必须贯彻小而精的原则,精讲多看(图像),要充分发挥教导的主导作用,着重培养学生影像自学能力和影像思维能力。
本学科属形态学科.因此要重视形象教学和直观教学,理论讲授与适当阅读影像图片相结合,还要充分利用视听教具,以多媒体课堂授课和阅片见习为主要教学方式,避免抽象式的理论教授。
同时在教学过程中,必须注意言教身教,教书育人,寓医德于课堂教育中,促使学生在德育、智育的全面发展。
授课学时300(含x线、cT、MRI、超声),理论讲授与实习l:1。
根据各系统的篇幅·以及临床发病就诊情况、教学片数量、、授课难点等因素,大致分配如下。
放射学(260学时):总论4学时,呼吸系统52学时,循环系统32学时,乳腺4学时,骨关节48学时,消、泌、殖62学时,中枢神经系统36学时,五官颈部16学时,机动6学时。
【VIP专享】医学影像诊断学教学大纲
《医学影像诊断学》教学大纲课程名称:《医学影像诊断学》总学时: 90学时(理论60课时,实验30课时)开课单位:影像教研室适用专业:医学影像技术专业三年制教材:《医学影像诊断学》祁吉主编2002年8月第一版参考书:《临床CT诊断学》李果珍主编1994年10月第一版《断层解剖》段菊如、王维洛、吴开云主编2002年9月第一版一教学目的与要求1.了解放射学特点和新进展2.熟悉各种放射学检查方法在临床的应用及CT 、MRI、DSA的进展及在临床的应用3.二教学内容,学习基本要求与学时分配放射学教学时数为90学时,其中讲授60学时,实习30学时。
具体教学内容及时数安排如下:篇章内容总学时第一篇总论 6第二篇呼吸系统疾病18第三篇循环系统疾病12第四篇消化系统疾病15第五篇泌尿生殖系统疾病9第六篇骨骼肌肉系统疾病18第七篇中枢神经系统疾病12合计90第一篇总论(6学时)1.教学内容1.放射学特点和新进展2.熟悉各种放射学检查方法在临床的应用3.CT 、MRI、DSA的进展及在临床的应用4.放射学特点和新进展5.各种放射学检查方法在临床的应用。
6.CT 、MRI、DSA的进展及在临床的应用(1)CT的进展①螺旋CT、多层螺旋CT②实时成像与CT透视③CT图象显示a. 三维重建技术b. 容积再现技术c.仿真内镜技术④CT脑血流灌注成像技术⑤专用软件包a.脑功能改变早期检查软件包b.肿瘤放疗计划软件包c.外伤专用软件包(2)MRI的进展①磁体②MRI水成像技术(MRCP、MRU、MRM、涎腺管成像、膜迷路成像、泪囊成像、输卵管成像)③MRA技术④功能性成像a.弥散成像b.灌注成像c.脑皮质功能定位⑤MRS(3)DSA新进展(4)CT在临床的应用1.神经系统重点:脑肿瘤、脑梗塞、脑出血2.胸部重点:周围型肺癌3.腹部重点:肝细胞癌、胰腺癌4.盆腔重点:前列腺癌、膀胱癌5.骨与软组织:骨肿瘤、间盘退变(5)MRI在临床的应用1.神经系统重点:脑肿瘤、脑梗塞、脑出血、脊髓肿瘤2.胸部重点:纵隔淋巴结3.腹部重点:肝细胞癌、血管瘤4.盆腔重点:膀胱癌5.骨与软组织:骨肿瘤、软组织脂肪瘤、间盘退变DSA临床应用2.学习要求1.介绍射学特点,了解放射学是一门集诊断和治疗的临床医学科学;2.了解放射学的构成及最新发展;3.了解放射学各组成部分在临床的应用。
影像专业-《医学影像诊断学》课程基本要求与教学大纲
《医学影像诊断学》教学大纲课程编号:05课程名称:医学影像诊断学英文名称:Medical Imaging课程类型:专业课总学时:54学时讲课学时:36学时见习学时:18学时学分:3适用对象:医学影像学专业选修课程:急救医学、断层解剖学、病理生理前言医学影像学的发展日新月异,从传统的X线诊断学已发展成为常规X线检查、CT、MRI及血管数字减影成像等多种高科技诊断设备的综合应用,介入放射学的发展又拓宽了医学影像诊断的范畴,从单一的诊断模式向诊断与治疗方面纵深发展,极大丰富了医学影像学的内容。
本大纲是为在读的医学影像学专业本科生学习《医学影像学》专业课时编写的,大纲的内容是由《实用放射学》改为面向21世纪课程教材《医学影像诊断学》作为选用教材进行编写。
该教材系国内许多知名教授编写,内容丰富,系统性及实用性强,涉及现代医学影像学多学科知识,为了减轻学生负担,结合我省的实际情况,将教材内容作了相应的安排,分为重点掌握,一般了解及自学三部分,达到学以致用、不够再学,提高学生的学习主动性,避免了盲目性,从而保证教学质量。
本课程总学时450学时,大课讲授300学时,小课实习150学时。
大课按本大纲进行教学。
课堂讲授与实习课比例为2:1,实习课主要实习要求掌握的内容,要求了解的内容不专门安排实习课。
实习课教学要求见与本大纲配套的《医学影像诊断学》实习指导。
第一章总论一、教学目标根据培养目标及教学内容,重点讲授各种不同成像手段的基本原理、检查方法、诊断原则与步骤和图像的分析方法与临床应用,并对各种成像手段的诊断价值进行评价。
掌握适应症。
二、教学基本要求通过制作的多媒体理论授课,结合实习课现场观看不同的影像设备,领会不同成像技术的原理,通过不同成像技术的影像阅片分析,掌握医学影像学诊断的基本原则和步骤及正确书写诊断报告,为成为一名合格的医学影像学医师奠定坚实的基础。
三、学时安排:理论课:16学时,实习课:8学时。
教学课时分配四、教学内容前言了解介绍X线的产生,医学影像学的发展历史。
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(<医学影像诊断学》教学大纲(供七年制影像专门化用)前言由于影像技术和设备的迅速发展,应用于临床的影像手段已经包括了x线、CT、MRI、核索成像技术、超声,以及参与治疗的介入放射技术。
本课程重点以讲授x线、CT、超声学为主,扼要介绍MRI特点。
介入放射学、核素成像另作安排。
本大纲采用2005年8月白人驹主编、人民卫生出版社出版、供医学影像学专业用的全国高等医药院校教材《医学影像诊断学》(第2版)为蓝本,结合本校及各系统专业授课教师的实际而编写。
本课程的教学是在学生学习完“人体结构”、“呼吸与循环模块”、“消化模块”、“骨骼与肌内模块”、“神经学模块”、“胚胎与生殖模块”系统基础模块课程及内、外、妇、儿部分临床核心模块等课程.而且完成了本科临床实习后,在第6学年进行的专科定向培养授课,在教学过程中强调联系和印证各系统模块的基础理论知识,并密切联系临床课专业知识。
重点介绍本专业的基础理论、基本知识和基本技能即“三基”知识。
本课程以备系统放射学(x线、CT、MRI)和超声学的正常表现、基本病变、常见疾病的诊断与鉴别诊断为主要内容。
要求学生重点掌握“三基”的要求,强调全面观察、系统分析的临影像思维能力的锻练,为学生从事医学影像诊断专业打好良好的基础。
教师在教学活动中,必须贯彻小而精的原则,精讲多看(图像),要充分发挥教导的主导作用,着重培养学生影像自学能力和影像思维能力。
本学科属形态学科.因此要重视形象教学和直观教学,理论讲授与适当阅读影像图片相结合,还要充分利用视听教具,以多媒体课堂授课和阅片见习为主要教学方式,避免抽象式的理论教授。
同时在教学过程中,必须注意言教身教,教书育人,寓医德于课堂教育中,促使学生在德育、智育的全面发展。
授课学时300(含x线、cT、MRI、超声),理论讲授与实习l:1。
根据各系统的篇幅·以及临床发病就诊情况、教学片数量、、授课难点等因素,大致分配如下。
放射学(260学时):总论4学时,呼吸系统52学时,循环系统32学时,乳腺4学时,骨关节48学时,消、泌、殖62学时,中枢神经系统36学时,五官颈部16学时,机动6学时。
超声40学时。
以上根据每学期的教学计划、教师的特点,各部分教学学时可适当调整。
核医学另作安排a总论(4学时)【教学要求】通过医学影像诊断学总论的学习,在学习了影像技术学的基础上,对不同成像技术的特点有进一步的理解,并了解各种影像技术在临床中的应用概况,同时了解医学影像诊断原则和诊断步骤、影像报告书写要点。
【教学内容】一、医学影像诊断学的定义和发展概况。
二、不同成像技术的特点和l临床应用1 x线图像的特点和临床应用2 cT图像的特点和临床应片j3 MRI图像的特点和临床应用二、不同成像技术和方法的比较及综合应用1不同成像技术和方法的比较2不同成像技术和方法的综合应用三、医学影像诊断原则和诊断步骤l医学影像诊断原则2.医学影像诊断步骤四、正确书写影像诊断报告书【教学方法】课堂讲授。
电脑幻灯中展示各种影像检查图片和有关示意图、线圈,说明图像的特点和临床应用概况。
配以典型实例,讲解诊断原则和步骤。
呼吸系统(52学时)【教学要求】一、了解呼吸系统的x线及cT检查方法。
二、掌握呼吸系统正常影像解剖基础及基本病变的x线和cT表现。
三、掌握呼吸系统常见病的x线和cT表现与诊断。
四、了解呼吸系统某些较少见病的x线表现。
【教学内容】一、了解胸部x线检查方法、价值与限度二、掌握胸部影像学解剖三、胸部基本病变的x线表现四、常见的x线表现与诊断1、掌握慢性支气管炎、支气管扩张、肺部毙霉菌性病变、肺结核、肺部肿瘤、以胸外伤、气管支气管异物的x线表现及诊断。
2、了解不常见疾病,如结缔组织病的肺x线表现、原因不明肺部病变、造血系统及网状内质系统病的肺部表现以及变态反应引起的肺部病变。
3、掌握胸膜炎、肠胸脓肿及胸膜肿瘤等x线表现及诊断。
4、掌握纵隔肿瘤与囊肿及肿瘤样病变的x线表现与诊断。
5、了解膈膨升、膈下脓肿、膈肌肿瘤的x线诊断。
6、了解胸癌术后改变及并发症的x线诊断。
五、胸部cT诊断1、胸部cT检查应用价值与限度。
2、胸部cT检查方法。
3、正常胸部cT影像解剖。
4、常见病的cT表现与诊断。
①掌握纵隔常见病的cT表现与诊断。
②掌握肺癌、肺结核、肺炎、特发性间质纤维化肺气肿、肺囊肿、肺转移瘤的cT表现。
@了解尘肺、结节病及肺血管病变的cT表现-④熟悉肺门部、胸壁及胸膜常见病变的cT表现。
【教学方法】课堂理论讲授和阅片见。
,电脑幻灯中展示典型病例图片,配以扼要的文字说明加以展开讲解。
特别要注意病变图像与正常图像,以及不同病变影像的比较,培养学生阅片发现瘸灶的能力、诊断和鉴别诊断的能力。
循环系统(32学时)【教学要求】一、熟悉心脏大血管的x线检查方法。
二、掌握心脏大血管正常x线表现。
三、掌握心脏各房室增大及肺循环改变的x线表现。
四、掌握常见心脏病的x线诊断。
【教学内容】一、引言二、熟悉检查方法1、普通x线检查2、造影检查三、掌握正常x线表现1、不同体位正常心脏太血管的x线表现2、肺门-和肺血管生理解剖结构及x线表现3、心脏大血管的持动4、心脏大血管的x线测量四、掌握心脏大血管基本病变的x线表现1、各房室增大2、主要血管异常x线征象3、肺循环改变4、心脏移位和位置改变五、掌握常见病的x线诊断l、后得性心脏病:风湿性心脏病、冠心病、高血压心、肺源性心脏病、心肌病、心先疾患、主动脉疾病。
2、先天性心脏病:房缺、室缺、动脉导管未闭、肺动脉狭窄、法鲁氏四联症、先天性主动脉异常。
【教学方法】课堂理论讲授和阅片见。
,电脑幻灯中展示典型病例图片,配以扼要的文字说明加以展开讲解。
特别要注意病变图像与正常图像,以及不同病变影像的比较,培养学生阅片发现病灶的能力、诊断和鉴别诊断的能力。
乳腺(4学时)【教学要求】一、了解乳腺钼靶检查意义、方法。
二、熟悉正常乳腺和常见乳腺疾病的x线表现。
掌握泌尿系统x线解剖及生理。
三、了解乳腺CT/MRI。
【教学内容】一、乳腺铝靶检查意义、方法。
二、乳腺的基本解剖,生理变化。
三、乳腺疾病的基本病x线表现四、常见乳腺病x线诊断。
五、乳腺cT、MRJ概况【教学方法】课堂理论讲授和阅片见习。
电脑幻灯中展示典型病例图片.配以扼要的文字说明加以展开讲解。
特别要注意不同年龄的乳腺图像、病变图像与正常图像,以及不同病变影像的比较。
【教学要求】消化系统(46学时)一、熟悉消化系统检查方法。
二、了解胃肠道正常x线解剖及生理。
三、掌握胃肠道异常影像学表现。
四、掌握胃肠道疾病的x线诊断。
五、了解胆道系统的检查方法,正常x线表现及常见病x线诊断。
六、了解肝、胆、胰、腺CT检查基本方法、正常CT表现及常见病的CT诊断。
【教学内容】一、引言及消化道检查方法。
二、掌握胃肠道正常x线解剖及生理。
三、胃肠道异常x线表现。
四、掌握胃肠道常见病的x线诊断与鉴别诊断及了解某些少见病的x线表现。
1、食管疾病的x线诊断,重点是食管肿瘤的x线诊断与鉴别诊断。
2、胃部疾病的x线诊断,重点是冒、十二指肠溃疡、胃癌、恶性淋巴瘤及胃部术后改变及并发症的x线诊断与鉴别诊断。
3、小肠疾病的x线诊断,重点是肠结核、小肠肿瘤的x线诊断。
4、结肠疾病的x线诊断,重点是溃疡性结肠炎、结肠癌及结肠结核及结肠息肉的x线诊断。
5、了解消化道畸形及小儿胃肠疾病的x线诊断。
6、急腹症的x线诊断、检查方法、正常、异常x线表现及常见病的x线诊断,重点是小肠梗阻的x线诊断与鉴别诊断。
7、了解腹腔、腹膜后腔的x线检查方法,正常x线解剖及腹膜后感染及肿瘤的x线诊断。
8、了解胆道系统的x线检查方法,正常x线解剖生理及异常x线表现,以及常见病的x线诊断。
9、了解肝、胆、胰、脾的cT检查方法,正常及异常cT表现和常见病的cT诊断。
【教学方法】课堂理论讲授和阅片见。
,电脑幻灯中展示典型病例图片,配以扼要的文字说明加以展开讲解。
特别要注意病变图像与正常图像,以及不同病变影像的比较,培养学生阅片发现病灶的能力、诊断和鉴别诊断的能力。
泌尿系统(10学时)【教学要求】一、了解、掌握泌尿系统影像学检查方法。
二、掌握泌尿系统x线解剖及生理。
二、掌握泌尿系统基本病变的x线表现。
四、掌握泌尿系统常见病的x线诊断。
【教学内容】一、引言及检查方法二、泌尿系统x线解剖与生理三、泌尿系统基本病x线表现四、常见病x线诊断1、了解先天发育异常的x线表现2、泌屎系结石3、泌屎结核与慢性肾盂肾炎4、泌屎系肿瘤5、肾囊肿及其他病变6、肾上腺疾病的x线诊断7、了解泌尿系统的cT检查方法,正常及异常cT表现和常见病的cT诊断。
【教学方法】课堂理论讲授和阅片见。
,电脑幻灯中展示典型病例图片,配以扼要的文字说明加以展开讲解。
特别要注意病变图像与正常图像,以及不同病变影像的比较,培养学生阅片发现病灶的能力、诊断和鉴别诊断的能力。
生殖系统(6学时)【教学要求】一、了解妇科的影像学检查方法及适应症。
二、了解女性生殖器官正常影像学表现。
三、掌握常见妇科疾病的影像学诊断。
四、了解宫内节育器的x线检查与诊断。
五、了解男性生殖系统的影像学检查与正常表现及常见病的诊断。
【教学内容】一、影像学检方法及适应症,与禁忌症1、平片2、子宫输卵管造影术3、盆腔空气造影4、盆腔淋巴造影5、cT检查二、女性生殖器官正常影像学表现1、平片表现2、子宫输卵管造影正常表现3、盆腔充气造彤正常表现4、盆腔淋巴造影1E常表现5、正常cT表现三、常见病影像学诊断l、先天性发育异常2、非特异性炎症及子宫输卵管内膜结核3、子宫、卵巢良恶性肿瘤4、子宫内节育器的x线检查与诊断5、男性生殖系统x线、cT检查方法与正常cT表现及常见病的cT诊断。
【教学方法】课堂讲授。
电脑幻灯中展示典型病例cT图片,配以掘要的文字说明。
特别要注意病变图像与正常图像的比较,培养学生闻片发现病灶的能力和初步的鉴别诊断能力。
骨关节系统(48学时)【教学要求】一、了解骨关节系统的影象检查方法。
二、掌握骨关节系统的正常影象学表现。
三、掌握骨关节系统基本病变的影象学表现四、掌握化脓性骨髓炎、骨关节结核、肿瘤及肿瘤样病变、代谢性骨痛、慢性骨病等常见病的典型x线、cT及MRl表现。
五、熟悉影象学分析“九项要点”在骨关节系统疾病分析中的应用了解如何综合分析临床影象学所见的完成诊断,训练诊断思维方法。
【教学内容】一、引言和检查方法(一)x线CT、MR/检查在骨关节系统的效用和限度。
(二)骨关节系统的影象检查方法1.x线检查(1)普通x线检查1)通透视2)普通摄片:正但6位(2)特殊x检查3)体层摄影4)放大摄影5)血管造影6)关节造影2 CT检查3 MR]检查二.骨关节正常x线解剖、变异骨的结构骨的成分骨分类(按骨的结构)骨分类(按骨的形式)骨化形式影响骨发育的因素骨与关节正常x线表现(小儿骨骼)小儿骨骼正常表现的特点小儿骨生长方式及注意事项成人骨骼的正常表现荧节的概念、构成脊柱正常解剖及x线表常见的解剖变异三.骨关l节基本病变的x线表现骨骨质软化概念、x线表现、常见原阁、病变质骨质破坏概念、x线表现、常见痛变疏松概念、x线表现、常见原因骨质增生概念、x线表现、常见病变骨膜增生概念、x线表现、常见原因骨内与软骨钙化概念、x线表现、常见原因骨质坏死概念、x线表现、常见原因矿物质沉着病理改变、x线表现骨骼大小改变、x线改变、原因骨骼形态改变、x线改变、原刚周围软组织改变、x线表现、原因关节肿胀原因、x线表现关节破坏概念、x线表现、意义关节退行性改变概念、x线表现、原因关节强直(骨性、纤维性)概念、x线表现、原因四.骨关节外伤骨关节外伤x线诊断目的、方法骨折概念、临床症状骨折的x线表现骨折类型骨折对位对线关系概念骨折愈合及愈合不照、骨折并发症关节脱位概念、分型、临床表现常见部位脱位的x线表现先天性髋关节脱位病理、临床表现x线表现五.化脓性骨髓炎化脓性骨髓炎病理基础及蔓延途径急性化脓性骨髓炎临床表现急性化脓性骨髓炎x线表现急性化脓性骨髓盎病愈征象慢性化脓性骨髓炎病因及临床表现慢性化脓性骨髓炎x线表现特征类型的化脓性骨髓炎病理x线表现Brode氏脓肿、Carre氏骨髓炎、化脓性脊柱炎化脓性关节炎病闻及临床表现佬脓性关节炎的x线表现六.骨关节结核骨关节结核概述及临床表现长骨结核x线表现及鉴别诊断短骨结核x线表现及鉴别诊断关节结核概述、分型常见关节结核(髋关节、臆关节)临床、x线分型脊柱结核七骨肿瘤与肿瘤样痛变骨肿瘤与肿瘤样病变概述骨软骨瘤及骨巨细胞瘤病理、临床及x线表现骨瘤、内生软骨瘤、骨样骨瘤诊断要点骨母细胞瘤、软骨母细胞瘤诊断要点成骨肉瘤、软骨肉j留、尤文氏肉瘤、纤维肉瘸的}临床病理、x线表现骨髓瘤和转移瘤的诊断要点骨囊肿、骨纤维结构不良、动脉瘤样骨肿病理、x线诊断要点八.代谢性及内分泌性骨病的x线诊断要点九.骨缺血性坏死、RA、AS、氟骨症x线表现骨缺血性坏死概述、诊断要点股骨头及胫骨结节缺血性坏死的x线诊断强直性脊柱临床及x线诊断类风邂性荚节炎x线诊断氟骨症x线诊断十慢性骨病、血液病、软组织病变等退行性骨关节病的病理及x线诊断剖伤性、痈风性骨关节病的病理及x线诊断组织细胞增生症病理分型及x线诊断要点血液痛的骨关节改变软组织病变【教学方法】课堂讲授a电脑幻灯中展示典型病例cT图片,配以扼要的文字说明。