二年级下册课程纲要 王利杰
二年级下册课程纲要分享课
第八单元 统计
1.进一步体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程。 2.认识统计表和条形统计图并能完成相应 的图表。
3.能根据图表中的数据回答一些简单的问 题，并能做出简单的预测，能主动与同 学交流自己的想法。
4.感受统计在生活中广泛运用，培养学生 学习数学的兴趣。
第九单元 找规律 1.通过观察、猜测、实验、推理等 活动发现图形和数字的排列规律。 2.培养观察、操作及归纳推理的能 力。 3.培养发现和欣赏数学美的意识， 运用数学去创造美的意识；知道生 活中事物有规律的排列隐含着数学 知识。
课程目标
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会 在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平 移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质 量观念，知道1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述 和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认 识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计 表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 并能进行简单的分析。 8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现 和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识； 初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第十单元 总复习 在这一单元的内容中，通过各种 练习，让我们已获得的知识更加巩 固，计算能力更加提高，能用所学 的数学知识解决简单的实际问题， 全面达到本学期需要我们牢固掌握 的数学知识，以及规定的学习目标。
课程目标
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数 单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、 写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内 数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理 解并认识万以内的近似数。 2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整 百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几 十的计算，并能结合实际进行估计。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法 和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提 出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决 简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。 知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
小学数学二年级下册课程纲要实验小学
小学数学二年级下册课程纲要各位老师大家好：伴随着春天轻盈的脚步，我们又迎来了新的学期，为了营造和谐、和睦的师生关系，让学生学得快乐、愉悦，在道德课堂的理念下构建和乐课堂。
我们要做好充分准备，熟悉本册的内容。
下面我来说一说义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册《课程纲要》，我将从这四个方面逐一向大家介绍：一、分析学材，梳理内容本册学习内容有主要这些：解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、万以内的加法和减法（一）、克和千克、统计、找规律和综合应用。
其中，表内除法、万以内数的认识、万以内的加法和减法是本册学习的重点。
依据学材，我们精心挖掘了每一单元的学习重点，预设了完成的课时和预期的具体时间，请看：（课件依次展示纲要）二、根据学材，确定目标道德课堂提出：课堂要实效，课堂要高效。
那么，高效的课堂首先要有明晰的学习目标。
下面我从以下四个方面分别进行介绍。
在数与代数方面的目标有这些：在图形与几何、统计与概率方面的目标有这些：这是综合与实践方面的目标：三、把握目标，实施教学。
在教学中，我们将在把握目标的基础上实施教学。
我主要从课程资源的开发和教学实施两个方面来谈一谈。
(一)课程资源的开发在课程资源的开发方面我们采用：1、课堂教学资源和课外学习资源相结合，我们将根据学材内容，结合学生特点和本校的环境资源来扩宽学生数学学习和运用的领域。
比如学习《平移和旋转》时，让学生站在教室，分别向前、后、左、右平移1步、2步，帮助学生发展空间观念。
2、我们还可以开拓生活中的数学资源。
如：在学习《克和千克》时，我们可以让学生去超市购物，在掂一掂、称一称等活动中估量物体的质量。
（二）教学实施有了开放性的、丰富的课程资源，课堂上具体的教学实施就会轻松容易许多。
接下来，我分4个领域来说一说我们是如何实施教学的。
1、本册在数与代数方面的内容有7个单元，分别有以下内容，在教学时：①我们会结合学校提出的“和乐课堂五趣教学法”，问题激趣、探究生趣、展示享趣、反馈引趣、练习得趣。
二年级下册语文部编版课程纲要分享课教案
二年级下册语文部编版课程纲要分享课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握本学期语文学习的基本知识点，如生字词、语法、修辞等。
2. 学生能够通过阅读和理解，运用所学知识进行思考和表达。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高语文学习的能力。
2. 学生能够运用思维导图、总结归纳等方法，整理和展示学习成果。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对语文学习的兴趣和热爱，树立自信心。
2. 学生能够理解和尊重他人的观点和表达，培养良好的交流和合作能力。
二、教学内容教材分析本学期使用的是部编版二年级下册语文教材，共18课。
教材内容涵盖了童话、故事、古诗、儿歌等多种体裁，旨在通过丰富的文本内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
学情分析二年级下的学生已经具备了一定的语文基础，对阅读和表达有一定的兴趣。
但在学习过程中，部分学生可能存在对生字词掌握不牢、阅读理解能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的情况进行有针对性的指导。
教学策略1. 采用生动有趣的教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等方式，促进学生的合作学习和自主学习。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的学习信心和能力。
三、教学进程第一环节：导入新课1. 教师通过与学生互动，引起学生对课程纲要的兴趣，让学生明确学习目标。
2. 学生分享对课程纲要的理解和期待，教师进行总结和引导。
第二环节：学习课程纲要1. 教师引导学生通过阅读课程纲要，了解本学期的学习内容和要求。
2. 学生通过思考和讨论，总结出课程纲要中的重点知识点。
第三环节：分组合作学习1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个重点知识点进行深入学习和研究。
2. 学生在小组内通过讨论、探究等方式，深入理解所选知识点，并整理出学习成果。
第四环节：展示学习成果1. 每组学生将学习成果以PPT、展板等形式进行展示，其他学生进行观看和评价。
义务教育课程标准试验教科书小学数学二级下册课程纲要[]
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表内除法（一）
1.除法的初步认 识
2.用2~6的乘法
口诀求商
理解除法的含 义，掌握用2~6的乘法口 诀求商的方法
10~11课时
第三单 元
图形与变换
1.锐角和钝角
2.平移和旋转
感知平移和旋 转现象，能辨 认锐角和钝 角，并能用自 己的语言准确 的描述锐角和 钝角的特征
3课时
第四单 元
表内除法（二）
2.注意结合生活实际
3.借助操作活动帮助学生巩固知识
1.教师要为学生创设充分参加 数学活动的机会，要多采取小 组合作、同桌讨论、全班交流 的学习方式，教师要关注学生 的学习过程和情感体验，要让 学生品尝到成功的喜悦，感受 到学习数学的乐趣。
统 计
1.通过对周围现实生活有关事例的调 查，激发学生学习兴趣，培养学生 的实践能力和合作意识。
克与千克
克与千克
掌握质量单位 克、千克。掌 握克与千克的 换算关系
1课时
第七单 元
万以内的加法 和减法（一）
1.两位数加减两 位数
2.几十几百的加 减法
正确口算两位 数加、减两位 数，会正确计 算几百几十 力□、减几百几 十。
7课时
第八单 元
统计
1.简单的复式统 计图
2.简单的统计图
3.简单的统计图 表练习课
空 间 与 图 形
主要考察学生对图形的变换、图案设计 的掌握情况，能辨认直角、锐角和钝 角，感知平移和旋转的现象。
在教案活动中，让学生观察， 尝试用语言描述每一次变化中 每一个图形的变换过程。
统 计
主要考察学生对条形统计图和简单的复 式统计表的掌握情况，能根据统计图表 中的数据提出并回答简单的问题，掌握 统计的方法，并能正确地绘制统计图。
二年级语文下册课程纲要
小学二年级《语文（下册）课程纲要》课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2017年版适用年级：小学二年级教学课时：140课时设计者：语文备课组背景：人教版二年级下册教学内容，从识字、写字数量、阅读篇幅上较上册有所减少，教学选文贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
例如：童话、散文、诗歌、故事、寓言、科普文章等。
语言活泼，生动有趣。
课文趣味性、可读性强，便于学生学习语言。
在上册学习中，学生已经积累了一定的识字方法，养成了读书的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上，培养学生自主识字、阅读文章的能力。
写话练习强调标点的正确使用。
课程目标：（一）通过识字、写字学习，至少认识400个字，按笔顺规则正确书写至少300个汉字，养成提笔即练字的好习惯，并掌握基本笔画和常用的偏旁部首。
（二）通过复习、巩固汉语拼音，并借助汉语拼音识字、正音。
（三）通过继续使用音序查字法和部首查字法，熟练掌握两种查字典的方法，培养独立识字能力。
（四）课文阅读过程中，能理解词句意思；能读懂童话、寓言故事。
对感兴趣的人和事有个人感受，乐于和同学交流分享。
（五）通过写话练习，学会积累词句，学习正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
完成简单的写话练习，养成记日记或周记的习惯。
（六）通过口语交际，学会与他人交流时，明白表达个人意愿。
提高口头表达和交往能力。
课程内容：实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文下册，人民教育出版社。
2.课内资源：文中插图、多媒体。
3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、《科学大百科》《十万个为什么》等课外绘本读物、语文同步练习，科技馆、邮局等场所。
（二）教／学活动识字与写字运用形声字、会意字的识字规律，自主学习生字。
通过各种识字游戏：举办“字词超市”、“我当推销员”、“逛商场”、“报纸编辑”等，以及在生活中识字，巩固运用所学字词。
阅读理解继续借助汉语拼音阅读25篇课文，学习自悟、自得。
人教版小学二年级语文下册第三单元课程纲要
小学二年级《第三单元课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社适用年级：小学二年级课时/学分：12课时（义务教育）设计者：XXX背景本组课文是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。
通过学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。
通过本组教材的学习，学生还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。
无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国。
通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的辽阔、丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
目标（一）．认识47个生字，会写48个字。
（二）．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《日月潭》、《北京亮起来了》中自己喜欢的部分。
（三）感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
有热爱祖国的意识和感情。
（四）．通过学习这组课文，让学生进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的情感内容实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文下册，人民教育出版社。
2.课内资源：文中插图、多媒体。
充分利用班班通资源，采用直观教学的方法，在教师指导下，学生自己阅读、感悟。
要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、《猜猜我有多爱你》《爱心树》等课外绘本读物、语文同步练习。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。
如利用工具书、其他图书、当解说员、展示交流会、电视电脑等进行语文学习。
（二）教学活动识字与写字生字表中共有58个生字要求会认。
针对二年级学生特点，评价方式为：①随堂抽测。
在学习每篇课文的第一课时，采用指名读、开火车读等形式检查并进行口头评价；②单元小结。
每个单元学习结束后，教师出一份简易测试题，让学生看字写拼音，以检查学生识字情况。
生字表中共有33个生字要求会写，词语表中所有词语要求会默。
课程纲要二语下
小学语文二年级下册课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：教育部审定2017适用年级：小学二年级教学课时：119课时设计者:二年级语文组背景分析本册教科书以识字、课文两大方面组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，每个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
学生已经掌握了常用的识字方法，大部分孩子也具备了独立识字的能力。
学习目标（一）认识常用汉字450个字，会写250个汉字。
会用音序查字法和部首查字法查字典。
（二）借助图画，结合上下文和生活实际简单了解课文中部分词句的意思，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
课外阅读总量不少于两万字，逐步养成在阅读中积累词语的习惯。
（三）通过口语交际的练习，能注意说话的语气，对感兴趣的内容能清楚表达自己的想法，注意说话的速度，敢于发表自己的意见。
（四）留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
在写话中乐于运用阅读生活中积累的词语。
内容安排实施建议（一）课程资源1.2017教育部审定义务教育教科书，二年级语文上册，人民教育出版社。
2.课内资源有文中插图、泡泡语、课后习题。
3.课外资源利用工具书（字典）、生字词卡片、教师用书、《阅读之旅》、课外读物等。
（二）教／学活动1.识字写字：识字450个生字，注意多音字、难读准的生字或易混生字。
会正确书写250个生字，每节课保证有十分钟的书写指导和书写时间。
2.阅读：25篇精读课文学习时，通过朗读、默读等形式理解课文内容。
背诵课文。
利用课后练习加强对词句的学习和积累。
3.写话：四次写话分别是：照样子写自己的一个好朋友，他是谁，长得什么样，你们在一起做了什么；根据所给的图画，用上所给的词语写一写它们做了哪些事，有什么有趣的经历；；大自然很奇妙，写出自己对大自然的观察和心中的疑问；写自己养的或喜欢的小动物，要写出喜欢的理由。
人教版二年级数学下册第四单元课程纲要
第五单元《混合运算》课程纲要课程类型：必修课教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册授课教师：王朋利李君伟授课对象：新密市岳村镇赵寨小学一、学习目标1.使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
2.在经历探索和交流解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。
3.通过解决问题的教学，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，同时培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。
二、内容安排及其特点1.教学内容和作用本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序(两步)的重要单元，是将实验教材二年级下册“解决问题”与四年级下册第一单元“四则运算”进行整合重新编排的一个单元。
在实验教材中，正式教学混合运算在后，而用两步计算的方法解决问题的内容在前，而且教材淡化了对于混合运算的脱式计算的书写规范要求，对于何时开始要求学生列综合算式解决问题也没有统一的规定，教师在教学时较难把握。
基于此，修订后的教材重新设计了混合运算教学的顺序，编排了这个单元，提前正式教学混合运算。
本单元主要包括两部分内容：一是掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;二是解决简单的需要用两步计算才能解决的问题。
具体编排结果如下表。
左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。
本单元则是学生系统学习整数四则混合运算的运算顺序，主要是学习含有两级运算的运算顺序，并用相关的知识解决一些简单的实际问题。
掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础。
三、教学建议根据教学内容和教材的编排特点，以及学生的实际情况，教师在教学本单元时应注意以下几点。
(1)处理好情境图与教学内容之间的关系。
学生在学习本单元之前，已经从感性上认识了数学上对于这些运算顺序的规定，在进行两步运算时会使用，但是尚不会正确表达，也没有理解为什么要这样规定。
二年级品德与生活下册课程纲要
小学二年级《品德与生活（下册）课程纲要》授课老师：马参参授课教材：北师大出版社义务教育课程标准实验教科书授课时间：30课时授课对象：小学二年级学生课程目标：1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。
2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。
3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。
内容标准与教学安排：第一单元：我爱我的班集体内容标准：本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
教学安排：【课时1】集体生活真愉快【课时2】集体生活真愉快【课时3】班集体真温暖【课时4】班集体真温暖【课时5】人人有长处，合作力量大【课时6】人人有长处，合作力量大【课时7】我为集体添光彩【课时8】我为集体添光彩第二单元我们的动物朋友内容标准：本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。
以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
教学安排：【课时9】我最喜爱的小动物【课时10】我最喜爱的小动物【课时11】可爱的小动物【课时12】可爱的小动物【课时13】我们的好朋友第三单元纸和环保内容标准：本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。
二年级语文下册课程纲要分解
本册教材的地位和作用：
二年级是小学低中阶段的衔接部分，其特殊地位要求二年级教材加强整合性。本册教材，既有利于教师的教，又有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够与课程标准所提倡的“能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文”“初步具备搜集和处理信息的能力”，使学生在动手用脑的过程当中增强语文实践能力，全面提高语文素养。
课 文 60课时
综合性学习 16课时
口语 交际 8课时
写 话 8课时
回顾与拓展 14课时
机动时间 14课时
总 计 120课时
依据三
基
于
学
情
的
分
析
二年级的学生有了一定的识字基础和识字能力，在识字学词和阅读方面已经有了一些简单的方法，所以加强了课前预习和课堂巩固，达到掌握生字词的目的。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。有感情地朗读，是学生体会人物思想感情、感悟写法的重要手段。学生已经能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。并能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二年级语文下册第二单元课程纲要
二年级语文第二单元的《课程纲要》学校名称新密市直第二小学课程类型必修课设计教师二年级老师适用年级二年级总课时11课时左右设计日期2012、2一、课标、学材、学情及其它学习资源的分析课程标准相关陈述：二年级第二学期的学生已经具备了一定的语文学习能力:能够借助汉语拼音识字,会用音序和部首查字法查字典,基本具备了独立识字的能力;能在老师的引导下正确、流利、有感情地朗读课文,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,感受阅读的乐趣;通过阅读获得初步的情感体验,对感兴趣的人物和事件发表自己的看法,以此为基础,读、说、听、写结合,写出自己对周围事物的认识和想法。
同时,这个学段的学生也处在语文学习的起步阶段:独立识字的能力需要在实践练习的过程中逐步加强,阅读表达的兴趣需要在老师的激发下进一步培养,自主学习的方法需要在老师的指导下循序渐进掌握。
从学习内容看：本组课文，无论是描写一路奉献着甘甜和快乐的泉水的散文诗《泉水》，还是歌颂雷锋平凡而伟大的一生的现代诗《雷锋叔叔，你在哪里》，还是外国儿童故事《我不是最弱小的》和《卡罗尔和她的小猫》（略读），字里行间都流淌着一个“爱”字，字里行间都提示着我们怎样去奉献，如何去关爱。
有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
“语文园地”包括四个栏目：“我的发现”旨在引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。
“日积月累“包括读读认认、读读记记、读读背背三项内容，“读读认认”旨在运用“减一减”的识字方法认识9个汉字。
“读读记记”旨在进一步复习积累课本中出现的六个四字词语。
“读读背背”所选的四个句子都是谚语，“口语交际”以“如何帮助他人”为内容。
“展示台”包含“故事会”和“查字典擂台”两项内容。
从学生方面看：在学生学习过程中,我们应该充分认识到学生的学情特点,根据学情基础确定教学目标、教学内容和教学环节,依据学情开展教学指导,在教学中充分落实学生语文学习的主体地位,达成高效教学的目标。
人教版小学语文二年级下册第三单元课程纲要
二年级语文下册第三单元课程纲要●课程类型：基础型课程●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元●授课时间：课文 8课时语文园地 4课时机动时间 1课时总计 13课时一、学习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音认识本单元的56个生字，能读准字音。
能运用多种识字方法，识记字形。
在阅读和具体的语言环境中，了解字义。
在认读的基础上结合生活经验扩词或说简单的句子。
2、会写本单元要求书写的48个生字，能读准字音，认清字形，了解意思，能在老师的示范引导下，按笔顺规则正确、端正、整洁地书写，感受汉字形体美。
并乐于口头和书面语言表达之中运用。
在书写中，通过老师的提醒，能纠正不正确的书写姿势。
3、继续用普通话朗读课文，通过多种形式的朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。
读出节奏，读出自己的体验。
能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累反义词和优美的词句。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述有关家乡的风光、物产或对未来的设想。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题，发表自己的意见。
5、对写话有兴趣，能把看到的家乡美景或了解到的物产写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、阅读收集到的各民族服饰特点和生活习惯，从祖国地图中找找各个省市的位置。
在阅读中展开想象，获得初步的情感体验，感受祖国的伟大。
二、内容安排三、实施建议（一）课程资源的开发1、课堂教学资源和课外学习资源。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。
如利用工具书、其他图书、当解说员、展示交流会、电视电脑等进行语文学习。
2、挖掘自然风光、风俗民情、人文等资源进行语文学习。
引导学生走出校门，走进自然、社会，让学生收集家乡的自然风光、文物古迹、当地特产等相关图片及文字资料，进行展示交流。
二年级语文下册《课程纲要》
基于标准的课程纲要语文（二年级下册）《课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学二年级授课时间：共162课时。
设计者：焦艳洁杨丽霞柴冰珂王亚娟巩义市第二小学二年级语文组背景二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
并巩固音序、部首查字法，培养独立识字能力。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词语等语言环境了解意思。
要求会写的字，则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面表达之中。
并养成良好的识字与书写习惯。
3、喜欢阅读，对阅读有兴趣；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段或篇；并学会默读；还要能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中主动积累词句和积累成语、对联、古典诗词、格言警句。
4、逐步养成说普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容；并能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌。
5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中积累的词语；并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号；学习写日记。
6、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
内容：实施1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。
这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。
因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。
教师要创造性地使用教材。
教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
二年级下册课程纲要人教版
人教版《二年级数学》（下册）课程纲要课程类型：义务教育课程必修内容教学材料：义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级下册授课时间：67课时授课对象：二年级学生【课程目标】1．通过已有知识经验，经历数数的过程，认识计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．通过前置学习，讨论算法，会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．通过分物品，感受除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．在具体情境中，理解数学问题的含义，知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．通过与直角对比，会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．通过搜集关于质量的资料，实际掂一掂、称一称，认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7．在经历统计的过程中，了解统计的意义，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表。
会探索给定图形或数的排列中的简单规律。
【课程内容与实施】（一）学习活动课程内容及课时安排课程的实施课程内容课时课程资源学习活动课程纲要 1 引领学生学习课程纲要的内容及使用方法数与代数数的认识1000以内数的认识 2 1.教材2.计数器等教具3.班班通中的学习资源1.在具体情境中感受大数的意义,增强数感，提高估计意识和能力。
2．通过已有知识经验，经历数数的过程，掌握万以内数的读、写方法，会比较大小。
在具体情境中体会估算的意义。
3.通过小组讨论，总结读数、写数法则，以及比较大小的方法，全班交流。
10000以内数的认识 3求近似数 1整理和复习1数的运算平均分 3 1.教材2.学具卡片1.在实际情境，通过分物品，感受平均分。
人教版语文二年级下学期第一单元课程纲要
人教版语文二年级下学期第一单元课程纲要学校名称：登封市大金店镇梅村小学课程内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第一单元课程类型：基础型课程设计教师：二年级语文老师设计日期：2014年2月适用年级：二年级授课时间：11课时课程目标：1、借助汉语拼音认识本单元的47个生字，会写39个生字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的字能读准音，认清形，了解意思，正确书写，并联系运用于口头和书面语言的表达之中。
2、通过多种形式的朗读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
读出节奏，读出韵味（古诗），读出自己的体验（有表情、有语气等）。
能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句（短语、描写美好春光的句子、对联、比喻句等）。
能背诵指定的课文。
结合课内阅读，拓展阅读更多描写春天的优美文段、儿歌古诗、四字词，并在此基础上，通过诵春天、游春天、找春天、照春天、画春天、贴春天、唱春天、写春天、谈春天、展示春天等形式，对春天有更深的了解，同时产生喜爱春天、热爱大自然的情感。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述有关春天的风光、事情。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题，发表自己的意见。
4、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然（观察春天的变化、身边的科学），热心参加学校和班级活动（春游等），并能口头和书面表达自己的感受。
教学安排：《找春天》 2课时《古诗两首》 2课时《笋芽儿》 3课时 《小鹿的玫瑰花》 2课时 语文园地一 2课时课程实施：1、 课程资源1. 教材：对教材内容进行解读，结合文中图画引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。
2. 练习：根据课本内容、课后习题与相关学习资料，可根据实际需要进行相关的变式和创新性设计。
小学道德与法治二年级(下册)课程纲要
小学道德与法治二年级(下册)课程纲要小学道德与法治二年级（下册）课程纲要课程类型：小学道德与法治适用年级：小学二年级学生课时数：16课时一、课程背景分析1.课标分析小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。
品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为惯。
在童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。
良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，国际竞争的推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育。
培养学生良好的公民道德素质和勇于探索的创新精神与实践能力。
2.教材分析：本课程的教育主题是“有创意的生活”。
二年级下册教材在前几次“适应与惯”、“共在与共有”的基础上有真正的创造性。
针对时代要求，人们有更强的自主性和创新性，创立了有创意的生活的核心教育主体。
这里的创造性重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识，使创新意识融于日常生活之中。
本次教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、研究。
引导学生从生活的细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的。
本次的研究主题针对二年级下学期一些学生的得性无力感的初次出现而设计，目的在于引导学生创造性的克服自己当前研究生活中的困难。
通过坚定、自信、寻找方法、持之以恒、不气馁、不放弃，实现一种内在精神的提炼，而不只是局限于记忆性的方法性的策略性的锤炼与更新。
如儿歌、童谣、绘本故事等。
这些资源能够引起学生的兴趣，激发他们的想象力和创造力，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
二年级下册课程纲要王利杰
小学语文课程纲要（二年级下册）单位：郑州航空港区实验小学姓名：王利杰时间：2012-2-8苏教版二年级下册语文课程纲要课程名称：语文（二年级下册）课程类型：基础性课程教学材料：苏州教育出版社小学语文二年级下册授课时间安排：培养良好习惯（4） 2课时识字1——4课 8课时课文1——12课 36课时识字5——8课 8课时课文13——24课 36课时综合练习8个 24——32课时总结 114课时——122课时授课教师：王利杰授课对象：二二班一、课程目标：1．学习习惯。
（l）学生继续掌握正确的读写姿势，要求身体不挨桌子，手握在削笔的痕迹上面，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯，本学期未开学的时候，我就要求家长和学生配合，不买新文具，用旧书包。
（2）学生继续掌握正确的写铅笔字的方法，班上有一半的孩子已经养成了习惯，还有一些学生是不能长时间坚持；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）学生继续培养勤于朗读背诵（课文、古诗、成语接龙），乐于课外阅读的习惯。
（4）培养学生勤查字典，主动识字的习惯，把查字典的习惯渗透到我们学习的方方面面去。
2．汉语拼音。
（l）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字（自己预习课文和查字典）、弄清楚声母、韵母、音序、音节，学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，常背常新。
3．识字写字。
（l）准确认读386个生字，我会把这些字出示成看拼音写词语的形式检测默写，再让孩子用在日记里，检测使用。
（2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首，要求掌握这些偏旁组成的字。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字281个。
能按字的结构把字写端正、写匀称，除却每次的写字比赛，我要求提笔即练字，下笔即不苟。
4．阅读。
（1）学生继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，要求达到五个不（不添字、不漏字、不断句、不重复、不错字）。
能背诵指定的课文；能复述课文，掌握复述的基本方法；会分角色朗读课文，知道自己喜欢什么样的角色，适合什么样的角色。
小学语文二年级下册第三单元课程纲要
小学语文二年级下册第三单元课程纲要一、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，在阅读中借助汉语拼音识字，正音，继续使用音序查字法和部首查字法查字典，学会独立识字，借助这些方法正确认读本单元的56个生字，会写48，结合词句等语言环境了解意思。
2、继续养成良好的写字习惯，能按笔顺规则在田字格中规范、端正、整洁地书写本单元的39个生字，并且能注意汉字的间架结构，感受汉字的形体美。
3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵第9课《日月潭》和第12课《北京亮起来了》，能朗读《难忘的泼水节》和《葡萄沟》4、在阅读中能联系上下文和生活实际，借助角色体验、边读边想象等方法了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
5、继续学习讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
6、对写话有兴趣，能根据观察，联系生活把看到的、感受到家乡美景或者物产”写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中的语言，根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
7、通过不同形式的朗读，通过对课文语言的细细体味，让学生有所感触，能够感动，有些感想。
触动学生自发地观察，搜集家乡的图片，风土人情，了解家乡，赞美家乡。
二、内容安排9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三三、实施建议（一）课程资源的开发1、我们将充分利用课堂教学资源和课外学习资源。
根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。
如利用工具书、其他图书、故事会、古诗文诵读等进行语文学习。
2、挖掘自然风光、风俗民情、人文等资源进行语文学习。
如学习《日月潭》一课时，引导学生观察插图，想象课文描述的美丽景象。
课前，可以布置学生搜集一些有关日月潭的图片；了解台湾1．围绕专题重点训练第三单元以“爱祖国爱家乡”为主题，其中蕴含的教育主题是：结合课文的主要内容，知道祖国幅员辽阔美丽并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
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小学语文课程纲要（二年级下册）单位：郑州航空港区实验小学姓名：王利杰时间：2012-2-8苏教版二年级下册语文课程纲要课程名称：语文（二年级下册）课程类型：基础性课程教学材料：苏州教育出版社小学语文二年级下册授课时间安排：培养良好习惯（4） 2课时识字1——4课 8课时课文1——12课 36课时识字5——8课 8课时课文13——24课 36课时综合练习8个 24——32课时总结 114课时——122课时授课教师：王利杰授课对象：二二班一、课程目标：1．学习习惯。
（l）学生继续掌握正确的读写姿势，要求身体不挨桌子，手握在削笔的痕迹上面，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯，本学期未开学的时候，我就要求家长和学生配合，不买新文具，用旧书包。
（2）学生继续掌握正确的写铅笔字的方法，班上有一半的孩子已经养成了习惯，还有一些学生是不能长时间坚持；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）学生继续培养勤于朗读背诵（课文、古诗、成语接龙），乐于课外阅读的习惯。
（4）培养学生勤查字典，主动识字的习惯，把查字典的习惯渗透到我们学习的方方面面去。
2．汉语拼音。
（l）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字（自己预习课文和查字典）、弄清楚声母、韵母、音序、音节，学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，常背常新。
3．识字写字。
（l）准确认读386个生字，我会把这些字出示成看拼音写词语的形式检测默写，再让孩子用在日记里，检测使用。
（2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首，要求掌握这些偏旁组成的字。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字281个。
能按字的结构把字写端正、写匀称，除却每次的写字比赛，我要求提笔即练字，下笔即不苟。
4．阅读。
（1）学生继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，要求达到五个不（不添字、不漏字、不断句、不重复、不错字）。
能背诵指定的课文；能复述课文，掌握复述的基本方法；会分角色朗读课文，知道自己喜欢什么样的角色，适合什么样的角色。
（2）学生学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，尤其是带着问题读。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，把学到的用到生活中，学以致用。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5．口语交际。
（l）能认真听别人讲话，懂得倾听的孩子才是最聪明的孩子。
听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
6．写话。
（1）能用学过的知识能就所听所读的内客，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯，并能我手写我心。
（2）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌，分词语造句，能理顺次序错乱的句子。
（3）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几段连贯的话，我们班孩子的阅读量在不断增长，因此写话能力也在不断提高。
（4）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
（5）学习正确使用逗号、句号、问号和感叹号，延伸为冒号和双引号。
（6）会分自然段，会给自己的日记命题，自己的日记有中心，不是简单记流水账。
二、课程内容根据《课程标准》的要求，采用苏教版小学语文二年级下册教材进行教学。
其课程内容包括培养良好的学习习惯、识字、课文与练习四大板块。
“培养良好的学习习惯（4）”：意在培养学生勤查字典、主动识字的良好习惯。
识字：共有8课，采用了三种形式：词串识字、形近偏旁比较识字和认识特殊偏旁识字。
课文：共24课，分为6个单元。
1-4课为“春光篇”，可闻内容大多与春天的物候有关；5-8课为哲理篇，意在让学生从中领悟一些人生哲理；9-12课为亲情篇，主要教育学生孝敬父母，关心他人；13-16课勤学篇，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17-20课为爱国篇，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21-24课为科技篇，主要是激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。
练习：共8个，在练习中巩固所学知识，培养学生的口语交际能力和写话能力。
内容安排单元单元专题读写训练重点教学内容课时安排1 识字1、掌握本单元生字，灵活运用由生字组成的词语。
2、词串学习，熟读成诵。
3、运用词串练习写话。
培养良好的学习习惯（4）识字1、识字2、识字3、识字4练习1122 春光篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、通过口语交际训练学生的表达能力。
1.古诗两首2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2103 哲理篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、练习讲故事。
5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3104 亲情篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述要求复述的课文。
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、继续学习部首查字法。
9.母亲的恩情10.沉香救母（一）11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4105 识字1、掌握本单元生字，灵活运用由生字组成的词语。
2、词串学习，熟读成诵。
3、运用词串练习写话。
识字5、识字6、识字7、识字8练习5106 勤学篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得读书要专心致志，寻找解决问题的方法。
13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子”练习6107 爱国篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3、学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
17.歌唱的二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7108 科技篇1、能够正确书写本单元的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读21、真想变成大大的荷叶22、猴子种果树10和背诵课文。
3、激发学生对大自然的向往之情。
23、会走路的树24、问银河练习8三、课程实施（关于课程的实施，我将从习惯的培养、识字写字、阅读、口语交际、写话这几面说说我是怎么实施的。
）1、关于良好学习习惯的培养（1）抓好开端，严格要求夯基础。
首先，要充分发挥教材中的彩照的作用，指导学生认真观察，理解图画的内容和用意；其次，在观察的同时启发学生思考，强调养成这些良好习惯的重要性。
（2）加强实践，反复操作重体验。
把良好的习惯作为一个重点来抓，要想方设法反复实践，与日常教学相结合，激发学生朗读、背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。
（3）持之以恒，强化习惯重实效。
良好习惯的形成是一个持续而漫长的过程，既要严格要求，又要巧用教育技巧，持之以恒地强化习惯的培养。
（4）良好习惯、美好人生，关注学生学习习惯的点点滴滴。
2．识字写字。
写字课是低年级学习的重点和难点。
在写字教学指导上我将沿用上学期的向学生示弱，让学生指导老师写字、再练习写字的方法，而平时学生的写字就严格要求，不图多图精。
写字是一个长期的过程而非一朝一夕的功夫。
因此把功夫下在平时。
在批改时把字迹分出优良中差，针对优秀的进行作业展示，给与适当的奖励；针对字迹较为落后的学生除了手把手教以外，更多的是鼓励和肯定。
更是不能要求他们和优秀的学生做的一样好一样快。
关于写字情况也及时的向家长反馈，要求家长在家庭作业中也配合到位。
更有坐姿的养成教育。
只要坐姿和握笔姿势正确了，字迹就差不到哪去。
3．阅读。
因为班级学生的阅读能力参差不齐，因此，我制定出了三种阅读方案：共读《笨狼旅行记》、共读《犟龟》、制定一个阅读书目，学生自由阅读，家长签名。
在新教育的熏陶下，孩子们的阅读能力逐渐增强，阅读量也直线上升，因此，我推荐的数目相对宽泛，能者多劳。
共读的书，我会在阅读课或是每天中午饭后引导着读，或是每天放学回家的半个小时阅读时间读，家长签名，这个方法将继续沿用。
4．口语交际。
口语交际教学之前，我们将提前选好话题，交际时注意创设交际情境，形成多角度的交流互动。
同时要关注口语交际中的“弱势群体”。
及时发现学生交流过程中富有创意，充满童趣的精彩语言，给予肯定，使之感受交际的乐趣。
5．写话。
由于我们班的孩子从一年级开始写日记，开始接触绘本，所以二年级的写话对于他们来说并不是难事，可是能不能写好写详细却是我这学期关注的一个重点。
本学期我会在学生日记的字迹、页面整洁、标点符号的正确使用、内容的完整性、自己的真情实感、篇幅、分段这几个方面进行引导，在上学期的基础上进行拔高。
关于写话内容的引导，我会与每天的讲课内容、学校发生的有意义的事、亲子共读、阅读的内容相结合。
四、课程评价1、评价多元化：我将采用纸笔测试、日常口头评价、活动评价、自评互评家长评，老师评等，注重过程性评价、终结性评价。
2、切实可行的步骤：从一年级开始，我们班就开始用小星星来激励学生，每三十颗星星可以换取一张奖状，每周评比一次。
渐渐地我发现，这招孩子们已经不感兴趣了。
本学期，起决定用实物来激发学生的积极性。
原则上他们可以兑换的物品是文具或是感兴趣的益智玩具、课外书、一张照片、点一首歌在亲子共读的时候送给家长等等。
因为评价措施随着孩子的年龄增长也相应的增加筹码。
针对上课回答问题不积极，我采用的是回答问题的孩子可以获得一分，不管对于错，只是初步的，成熟以后我们将调整奖励，每天有一个同学负责统计每个孩子每天的得分，我们会固定时间统计孩子的得分，按后兑换物品。
不同的物品兑换的价值不同。
具体实施评价方法：（一）识字与写字1. 识字与拼音紧密相连，日常考察，结合阶段性测试。
评价方式为：①给汉字注拼音。
②同桌认读互相检测。
③通过阅读课考察学生独立识字能力。
2．写字从三方面进行评价：一是对坐姿、握笔姿势的评价。
与课堂老师观察和书法比赛时的观察为依据；二、对书写效果进行评价，即定期进行书法比赛，从正确、干净、规范、有书法味等方面进行评价，分为优秀、良好、合格；根据不同的等级获得不同的奖励分数；三、对默写正确率进行评价，可通过听写、看拼音写词语和纸笔测试进行评价，默写全对的和错一两个的进行奖励；默错比较多的，进行二次默写。
（二）阅读1、课文朗读以课堂上随即口头评价为主，采用多种形式的朗读方式：如范读、指名读、领读、赛读、男女生赛读、老师和学生赛读、一唱三叹等进行练习。
另外早读课上让小组与小组成员之间相互结对竞赛，对每篇文章尽可能做到正确、流利、有感情，促进学习的效率和积极性。
2. 课外阅读。
利用阅读交流课，复述故事大意，用自己的话说出主要内容，同时开展讲童话故事比赛，采用教师评价、小组互评等方式评出班级阅读之星并给予奖励。
我们的共读书目读完的孩子，再多读的孩子也将获得奖励。
例如：值日班长、发酸奶的资格、管纪律的资格、老师的小助手资格，进行拍卖。