社会应该更重视知识还是能力
现代社会需要的是通才还是专才
现代社会需要的是通才还是专才？通才专才都需要，只不过专才需要的数量多，也就是说作为一个通才，面临的挑战更大，因为你的机会少。
通才和专才对于社会的发展都起到了至关重要的作用。
比不出来更需要哪个的。
因为专才相比较而言是随处可见，专才得到重用，取得成功的事例比比皆是，成为一个专才的门槛也比通才要低，正所谓术业有专攻，专心致志的做一件事情确实容易成才，所以给人的感觉好像社会更需要专才。
其实不然，无论是企业，还是国家，很多重大的决策需要一个通才来权衡利弊，因为他们视野开阔。
通才和专才在特定条件下又是相互转化的，例如一个计算机专业人才，他精通的是硬件，但他也是在有一定的数理化语等学科等的通才基础上成为计算机硬件的专才的。
在他今后的发展上，如果想有所建树还需要补充软件，电子等方面的专业知识，又会成为一个通才。
所以从社会需要的角度来看，应该是同等重要，只是不同时期需要会有一定的差异，比如改革开放以来，我国缺乏的是更多的专业技能人才也就是专才。
我也只是说说自己的愚见。
现代社会更要通才首先，全面发展是人的基本权利与终极追求。
何谓全面发展？我们可以简单的将其概括为德智体美综合发展，也可以用马克思所说的，“人的才能、志趣和审美能力的多向度发展”。
人之为“宇宙之精华，万物之灵长”，伟大的莎士比亚已经告诉我们，我们所应当拥有的，不仅仅是高贵的理性、伟大的力量，更是优美的仪表、文雅的举动。
而这种美丽，不正是建立在全面发展的生存哲学之上的么？如果不懂得把握全面发展这一权利，我们便无法恰如其分的去生活、去感悟、去成为一个合格的人。
其次，全面发展正是大学的培养宗旨之所在。
大学的精神是什么？蔡元培先生已经明确的告诉了我们：“思想自由，兼容并包”。
我们今天辩论的中心，是大学生应该如何。
大学生应有青松正气、竹梅风骨；大学生应当德艺双馨，博学济世！如果我们仅仅需要专门的人才去满足社会分工的需要，那么职业培训就足够了，又何必需要综合性的大学呢？如若我们不追求全面发展，我们又如何成其合格的大学生！第三，当代社会更需要综合性的人才，社会的整合趋势呼吁全面发展。
未来社会需要什么样的人才
未来社会需要什么样的人才随着科技和全球化的不断发展，未来社会对人才的需求也在不断变化。
在这个充满挑战和机遇并存的时代，人们对未来社会所需要的人才提出了新的要求。
未来社会需要具备广泛知识、创造力、合作能力和适应性强的人才，以应对快速变化和复杂环境的挑战。
首先，未来社会需要具备广泛知识的人才。
随着科学技术的不断进步，知识更新的速度非常快。
未来社会需要的人才应该具备一定的专业知识，但更重要的是具备广泛的知识储备，能够理解和应用不同领域的知识。
此外，未来社会对人才的学习能力和自我提升的要求也更高。
无论在任何领域，持续学习和不断更新知识将成为未来社会人才的基本素养。
其次，未来社会需要具备创造力的人才。
在面对不断变化的市场和竞争激烈的环境中，创造力是一种重要的能力。
未来社会对人才的创新能力和解决问题的能力提出了更高的要求。
人们需要思考创新的方式，不断提出新的观点和解决方案。
创造力不仅包括艺术创造力，还包括在科技、商业和其他领域的创新能力。
在未来社会，具备创造力的人才将受到高度重视。
再次，未来社会需要具备合作能力的人才。
在全球化的背景下，跨国合作和团队协作已成为时代趋势。
未来社会对人才的合作能力和沟通能力提出了更高的要求。
人们需要学会有效地与团队合作、与不同背景的人合作，解决共同面临的问题。
同时，也需要具备良好的沟通技巧和跨文化交流能力。
在未来社会，具备合作能力的人才将更具竞争力。
最后，未来社会需要具备适应性强的人才。
未来社会变化的速度很快，人们需要适应不断变化的工作环境和生活方式。
具备适应性的人才能够灵活应对各种挑战和变化，具备调整和学习新技能的能力。
未来社会对人才的适应性要求不仅包括技术适应性，还包括心理适应性，人们需要具备良好的心理素质和应对压力的能力。
总而言之，未来社会对人才的要求在不断变化和升级。
具备广泛知识、创造力、合作能力和适应性强的人才将成为未来社会的宝贵资源。
为了适应未来社会的发展需要，我们应该注重培养学生的综合素质，培养他们掌握广泛的知识，培养他们的创造力和合作能力，并帮助他们发展适应未来社会的能力。
新颖的辩论赛题目大全（精选16篇）
新颖的辩论赛题目大全（精选16篇）新颖的辩论赛题目大全篇1正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标新颖的辩论赛题目大全篇2文才比口才更重要口才比文才更重要同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求个性不需要刻意追求善心是真善善行是真善真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大钱是万恶之源钱不是万恶之源美丽是福不是祸美丽是祸不是福功可以补过功不可以补过新颖的辩论赛题目大全篇3A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正：形成代沟的责任更多在于父母B反：形成代沟的责任更多在于子女C正：个人电子邮箱应该收费C反：个人电子邮箱不应该收费D正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”D反：大学校园秩序的维持，主要靠“他律”E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”新颖的辩论赛题目大全篇41、正方：唐僧比猪八戒更适合当老公反方：猪八戒比唐僧更适合当老公2、正方：成功的作品应该翻拍反方：成功的作品不应该翻拍3、正方：现代社会应该鼓励男主外，女主内反方：现代社会不应该鼓励男主外，女主内4、正方：在校大学生一定要恋爱反方：在校大学生不一定要恋爱5、正方：距离是爱情的绊脚石反方：距离不是爱情的绊脚石6、正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀正方：女人事业干得好更重要反方：女人嫁人嫁得好更重要正方：剩女剩下----是男人的错反方：剩女剩下----是女人的错新颖的辩论赛题目大全篇51.【猪八戒比唐僧更适合当老公】2.大家不是说灰太狼当老公好嘛，我们反其道而行之：【娶老婆就要、不要娶红太狼】3.小沈阳、刘谦的蹿红是偶然/必然新颖的辩论赛题目大全篇61. 姚明，要的是中国队的命 vs 姚明，要的是对手的命似乎有点现实，又似乎有点无聊，但了解篮球的人，都知道，问题出在哪儿2. 曹操更适合当中国队主教练vs 刘备(或者诸葛亮)更适合当中国队主教练从前有过类似的辩论，貌似说的是足球队，现场效果相当爆笑3. NBA球队，成功更多靠球星 vs NBA球队，成功更多靠教练当然，反方改成 NBA球队，成功更多靠团队，也行，不过两个反方话题，差别就比较大了这个题目似乎不够搞笑，不过出于对篮球和体育运动的喜爱和了解，这个辩题我觉得还是比较有话说的4. 中国男足比女足强 vs 中国女足比男足强一个比较欠扁的辩题，但是如果有意搞笑，笑料巨多……新颖的辩论赛题目大全篇7正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕相爱容易相处难/相处容易相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育新颖的辩论赛题目大全篇8正方：合作比竞争，更能使文明进步反方：竞争比合作，更能使文明进步正方：天灾比人祸更可怕反方：人祸比天灾更可怕正方：远亲不如近邻反方：近邻不如远亲正方：新闻自由是社会改革的最大动力反方：新闻自由不是社会改革的最大动力正方：全球化能为我国带来经济发展反方：全球化不能为我国带来经济发展正方：性教育应列为中学课程反方：性教育不应列为中学课程正方：性教育是科学教育反方：性教育是道德教育正方：道义比利益对人际关系的影响更大反方：利益比道义对人际关系的影响更正方：教育应注重人格培训多于知识培训反方：教育应注重知识培训多于人格培训新颖的辩论赛题目大全篇9宁为鸡首，不为凤尾宁为凤尾，不为鸡首中学生是否应该穿校服友情比爱情更重要爱情比友情更重要理想人才应该以仁/智为主手机拉近人与人之间的距离/手机疏远人与人之间的距离青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境追星利大于弊/追星弊大于利现在社会应该更重视的是知识/还是能力人的成功是基础重要/还是机遇重要逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长新颖的辩论赛题目大全篇10发掘人才需要考试发掘人才不需要考试成大事者不拘小节成大事者也拘小节进名校，利大于弊进名校，弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女知足常乐不知足常乐挫折有利于成才挫折不利于成才高分是高能的体现高分不是高能的体现人类是环境的保护者人类是环境的破坏者人为自己活着快乐人为别人活着快乐愚公应该移山愚公应该搬家青春偶像崇拜利大于弊崇拜青春偶像利大于弊新颖的辩论赛题目大全篇11正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要山寨文化对社会的影响是利大于弊还是弊大于利杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要新颖的辩论赛题目大全篇121顺境更有利于成长/逆境更有利于成长 2中学生上网的利弊3如何看待中学生的勤工俭学 4诚信更重要还是更重要5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊 6开卷是否都有益7网络语言是否可以进入 8网络是否有真情9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力11明星崇拜对中学生成长的利与弊12有晚补好还是没有晚补好13勤俭节约是否已经过时了14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利15小错会不会造成大错新颖的辩论赛题目大全篇13恋爱靠缘分还是奋斗恋爱中男人还是女人更主动理工科的男生更适合当老公，还是文史科的男生八戒和孙悟空那个更适合当老公笑比哭好还是哭比笑好女人更烦还是男人更烦单身好还是结婚好恋爱是婚姻的必要条件选对象应该选胖的还是瘦的?理工科的男生更有魅力还是文史科的男生更有魅力呢? 文史科的女生更有魅力还是理工科的女生更有魅力女人更适合持家，还是男人更适合持家男人更脆弱还是女儿能更脆弱男生还是女生更需要呵护学长更需要女友还是基友新颖的辩论赛题目大全篇14新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构新颖的辩论赛题目大全篇15中学生追星利大于弊中学生追星弊大于利小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲性教育是科学教育性教育是道德教育教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训文才比口才更重要口才比文才更重要善心是真善善行是真善情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利新颖的辩论赛题目大全篇16哭比笑难笑比哭难信息高速公路对发展中国家有利信息高速公路对发展中国家不利选美活动利大于弊选美活动弊大于利烟草业对社会利大于弊烟草业对社会弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生医学的发展应有伦理界限医学的发展不应有伦理界限应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势愚公应该移山愚公应该搬家去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利功可以补过功不可以补过人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发管理比收费重要收费比管理重要当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好。
能力比态度重要二辩发言稿
能力比态度重要二辩发言稿尊敬的评委，尊敬的各位对手：我代表二辩方在今天的辩论赛中，我将强调能力比态度更加重要这一立场。
在今天的辩论中，我们将从个人发展、社会影响和团队合作等方面对比能力和态度的重要性，希望能够为大家呈现一个清晰的观点，并且最终说服各位评委。
首先，我们来谈谈个人发展。
能力是一个人在工作、学习和生活中取得成功的关键因素。
一个拥有出色能力的人，无论是在职场竞争还是学习中都能够脱颖而出。
同时，能力也是一个人实现自身目标的重要保障。
一个拥有扎实能力的人，无论是在事业发展还是个人成长中都能够取得更多的成就。
相比之下，态度只是一个人成功的辅助条件。
一个拥有积极态度的人可能会给周围的人带来积极的情绪，但是缺乏实际能力，最终也很难取得实质性的成就。
因此，从个人发展的角度来看，能力比态度更加重要。
其次，我们来看一下社会影响。
在现代社会中，能力是推动社会进步和发展的重要力量。
无论是科技创新还是经济发展，都需要拥有出色能力的人才来推动。
而且，能力也是解决社会问题的关键。
一个拥有出色能力的人，可以为社会带来更多的价值，为社会发展做出更大的贡献。
相比之下，态度虽然可以影响个体之间的相处和合作，但是对于整个社会来说，态度并不足以改变社会的发展方向和进步速度。
因此，从社会影响的角度来看，能力比态度更加重要。
最后，我们来谈谈团队合作。
在团队合作中，能力是每个成员为团队取得成功的重要保障。
一个团队中，如果每个成员都拥有出色的能力，那么团队就能够更好地应对挑战，取得更好的成绩。
而且，能力也是团队取得成功的关键。
一个拥有出色能力的团队，可以在竞争激烈的市场中立于不败之地。
而态度只是团队合作中的辅助条件。
一个拥有积极态度的成员，可能会为团队带来良好的氛围，但是如果缺乏实际能力，最终也很难让整个团队取得成功。
因此，从团队合作的角度来看，能力比态度更加重要。
综上所述，能力比态度更加重要。
无论是在个人发展、社会影响还是团队合作中，能力都是取得成功的关键。
辩论赛辩题
温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学）
半决赛一：
爱滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学）
爱滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学）
大决赛：
人性本善（台湾大学）
人性本恶（复旦大学）
（其它场次辩题资料缺）
l ’95国际大专辩论会（第二届）
初赛一：
哭比笑难/笑比哭难
信息高速公路对发展中国家有利/信息高速公路对发展中国家不利
选美活动利大于弊/选美活动弊大于利
烟草业对社会利大于弊/烟草业对社会弊大于利
英雄造时势/时势造英雄?
成大事者应该/不应该拘小节?
仁者无敌/仁者未必无敌?
重赏之下必有/未必有勇夫
平凡是/不是福?
体育比赛更重技能/精神?
实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利
市场经济有利于道德发展/市场经济不利于道德发展
提倡购买国货有利于经济发展/提倡购买国货不利于经济发展
外来文化对民族文化的发展利大于弊/外来文化对民族文化的发展弊大于利
外行能够管好内行/外行不可能管好内行
网恋能成为婚姻的有效途径/网恋不能成为婚姻的有效途径
都市化不利于人类发展（耶鲁大学）
半决赛二：
发展知识经济自然科学比社会科学更重要（新加坡南洋理工大学）
发展知识经济社会科学比自然科学更重要（西安交通大学）
总决赛：
美是客观存在（马来亚大学）
美是主观感受（西安交通大学）
B组：
初赛一：
青春偶像崇拜利大于弊（那不勒斯大学）
以成败论英雄是不可取的（武汉大学）
大决赛：
钱是万恶之源（武汉大学）
钱不是万恶之源（马来亚大学）
学历比能力重要地理由及正方辩论陈词稿子
学历重要的理由1 学历是用来证明一个人的能力，如果没有学历，不管你有多大的本事，大多数人还是难以承认你有这样的能力的。
2 有学历的人，先不管是不是有过人的能力，起码他有这样的机会去与别人竞争。
3 在我们目前的社会，能力固然重要，但学历更为重要，不然为什么人人都要考试呢？4 学历是敲门砖，能力是门内的楼梯，或立足、生存、发展的招牌。
5 学历是能力的一种体现，能力低肯定学历也低；6 一个人如果连好的学历都拿不到，那他还有什么能力可言呢？7 能力很难量化，学历是量化能力的一个工具；8 能力的体现需要很长时间，而学历是专业机构对一个人能力的考察，可信度是很高的。
9 学历更重要，正因为学历更重要所以才会有那么多人致力于考研和读博，在当今的公司、企业中，如果你没有学历，那么你很可能连展示自己能力的机会都没有。
10 扩大学历的范围，小学学历也是学历是不是？高中学历也是学历，真正没有学历的人去创业，肯定是不行啊！11 学历是个招牌，为什么名牌大学跟重点大学有区别？就是牌子响！如果没学历都能到处找到工作，那大家还去考学历干什么？学校都该关门了．12 虽然大家都说”三百六十行，行行出状元．”可是人们还是默认着一个规则：万般皆下品，唯有读书高．”所以学历就是通行证，走到哪都需要．13 光靠实力要达到有学历且有相等能力或是能力差一点的高度，要付出更多，而且也很难被社会承认．一辩立论首先让我们来明确何为学历，按字典的解释，学历是指一个人求学的经历，包括曾在某种等级与类型的学校肄业或毕业并最终获得某种学位或证书。
这里需要强调的是，学历并不等同于文凭，若学历理解为文凭的话，那我们的辩题就应该是文凭与能力的比较了。
下面，我将从三个方面来说明我方观点。
第一：从学历与能力的关系上看，学历是一个人能力的体现。
上面已经提到，学历是一个人求学的经历，由于社会上的需要，人们把一个人的学习经历，人为地划分为多个等级，当你的学习经历达到一定的程度，通过专业机构或学校的考核，就可以或得相应等级的学历。
知识与能力的重要性
知识与能力的重要性在人类社会的发展进程中，知识和能力一直是重要的指标。
无论是个人还是国家，拥有丰富的知识和良好的能力都是取得成功的关键。
本文将从个人和社会两个层面来探讨知识与能力的重要性，并说明其对个人和社会的影响。
一、个人层面1. 知识的重要性知识是人类进步的基石。
无论是学术知识还是实践经验，都可以为个人提供广阔的视野和思维方式。
更重要的是，知识也是个人成长和发展的动力。
通过不断学习和积累知识，个人能够提高自己的认知水平，拓宽自己的思维边界，并能更好地应对复杂的问题和挑战。
2. 能力的重要性知识只是一个个人发展的基石，而能力则是实现个人目标的手段。
不同的能力在不同的领域中发挥作用，比如技术能力、沟通能力、领导能力等。
拥有良好的能力可以让个人更好地解决问题、面对挑战，从而提高工作效率和生活品质。
3. 知识与能力的互相关联知识和能力并不能割裂开来，它们相互依赖、相互促进。
知识为能力提供了理论基础和实践指导，而能力则是知识的运用和体现。
只有将知识转化为实际能力，才能真正发挥知识的价值。
因此，个人需要积极学习知识，同时通过实践锻炼能力，以达到个人发展的目标。
二、社会层面1. 知识与经济发展知识是现代社会经济发展的基础。
在知识经济时代，创新和知识产权成为竞争的核心。
只有拥有创新的知识和高端的人才，才能够在全球竞争中处于优势地位。
因此，一个国家的繁荣与发展，与其人民所拥有的知识和能力水平密不可分，国家应该注重教育和人才培养，以提高整个社会的知识水平。
2. 知识与社会进步知识的传播和共享有助于整个社会的进步。
在信息时代，知识的传播速度非常快，人们可以通过各种渠道获取各种知识。
而社会的进步也需要广泛的知识共享和传播，借助知识的力量解决社会问题、推动社会发展。
只有每个人都具备一定的知识和能力，社会才能更加和谐、稳定。
3. 知识与个人价值实现知识和能力的提升也是个人实现自我价值的重要途径。
通过不断学习和培养能力，个人可以更好地适应社会的需求，实现自己的人生目标。
你认为学历重要还是能力重要
你认为学历重要还是能力重要
学历是敲门砖，能力是持续发展力，学历与能力要辩证的统一，需要用辩证思维看。
一、学历是敲门砖
学历是你进入某一行业层级的基础，如果满足不了，连跨入的资格都没有，即使后续可能靠能力进入了某一行业层级，这个概率也是极低的；如果依靠学历进入某一行业层级，依靠自己的能力和对上下左右的管理能力，是具有很大可能进入到某一行业顶级层面的；所以，这个社会就是这样，就像别人说的“幸福是靠努力奋斗出来的”，这句话是说给底层人们，为了社会安定团结，同时也为了社会发展。
二、能力是持续发展力
当你学历达到一定程度，你可以进入某一行业层级，但是要想持续发展下去，靠的是能力，包括专业能力、学习能力、协调能力、对上管理能力、对下管理能力、与别人相处的能力等。
所以学历是基础，能力是提升，从一定程度上来说，学历也是能力的一种体现，能力是学历的外在表现，辩证且统一。
辩论辩题是否应该更加注重知识性？
辩论辩题是否应该更加注重知识性？正方，应该更加注重知识性。
首先，我们生活在一个知识爆炸的时代，知识是人类进步的源泉，是推动社会发展的动力。
如果我们不注重知识性，就无法适应社会的发展需求，更无法在竞争激烈的社会中立足。
正如英国哲学家培根所说，“知识就是力量”，只有不断学习和积累知识，才能在社会中立于不败之地。
其次，注重知识性可以提高个人的综合素质。
知识是人类的财富，它可以提升个人的认知水平、思维能力和创新能力。
而这些素质恰恰是我们在现代社会中所需要的。
正如美国总统肯尼迪所说，“一个国家的命运取决于它的智慧和知识”。
再次，注重知识性有利于培养国家的核心竞争力。
只有拥有丰富的知识储备，才能在科技、经济、文化等领域占据有利地位。
中国古代的科举制度就是一个很好的案例，它通过选拔有知识的人才，为国家培养了大量的人才，推动了中国古代的社会发展。
综上所述，我们应该更加注重知识性，因为它是我们进步的动力，提高个人素质的基础，也是国家发展的保障。
反方，不应该更加注重知识性。
首先，注重知识性可能会导致人们过分追求知识，而忽视了其他重要的素质。
人类的发展是多方面的，单一追求知识性可能会导致人们对其他方面的发展忽视不顾。
正如英国作家肖伯纳所说，“知识并不等于智慧，它只是智慧的一部分”。
其次，过分追求知识性可能会造成知识的浪费。
在现代社会，信息爆炸，人们很难掌握所有的知识，过分注重知识性可能导致人们学习大量无用的知识，而忽视了实际需要的知识。
正如美国作家马克·吐温所说，“学校教育的问题在于，它教授了太多的知识，而忽视了生活的智慧。
”。
再次，过分追求知识性可能会导致人们的功利心态。
在现代社会，很多人追求知识只是为了获得更高的学历和更好的工作，而忽视了知识本身的价值。
这种功利心态会导致人们对知识的理解变得肤浅。
正如德国哲学家尼采所说，“知识使人变得自负，而智慧使人变得谦逊。
”。
综上所述，我们不应该过分追求知识性，因为它可能会导致人们对其他重要素质的忽视，浪费知识，以及功利心态的产生。
辩论辩题是否应该更加注重专业知识
辩论辩题是否应该更加注重专业知识正方，应该更加注重专业知识。
首先，专业知识是一个人在某个领域内具备的必备技能和知识，它是一个人在特定领域内取得成功的基础。
如果一个人缺乏专业知识，就很难在该领域内取得成功。
因此，我们应该更加注重专业知识，因为它是一个人在特定领域内取得成功的必备条件。
其次，专业知识能够帮助我们更好地解决问题和应对挑战。
在现代社会，各行各业都面临着各种各样的问题和挑战，只有具备了足够的专业知识，我们才能够更好地应对这些问题和挑战。
比如，医生需要具备丰富的医学知识才能够诊断和治疗疾病，工程师需要具备丰富的工程知识才能够设计出安全可靠的产品。
此外，专业知识也是一个人在职场上取得成功的关键。
在竞争激烈的职场上，只有具备了足够的专业知识，我们才能够脱颖而出，获得更好的职业发展机会。
因此，我们应该更加注重专业知识，因为它是一个人在职场上取得成功的关键。
最后，名人名句中有一句话“熟能生巧”，这句话告诉我们只有通过不断地学习和积累专业知识，我们才能够在某个领域内取得成功。
因此，我们应该更加注重专业知识，因为只有通过不断地学习和积累专业知识，我们才能够在某个领域内取得成功。
反方，不应该更加注重专业知识。
首先，专业知识并不是取得成功的唯一条件。
在现代社会，除了专业知识之外，人们还需要具备很多其他的能力和素质，比如沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
这些能力和素质同样重要，甚至在某些情况下更重要。
其次，过分注重专业知识可能会导致人们忽视其他重要的能力和素质。
如果一个人过分注重专业知识，可能会忽视其他重要的能力和素质，从而影响自己的综合素质和发展。
此外，有些行业和岗位并不需要过分注重专业知识。
比如，销售岗位更加注重的是人际关系和销售技巧，而不是专业知识。
如果一个人过分注重专业知识，可能会在销售岗位上失去竞争力。
最后，名人名句中有一句话“知识可以改变命运，但素质决定高度”，这句话告诉我们除了专业知识之外，人们还需要具备其他重要的能力和素质。
现代教育中应注重知识还是技能的培养辩论辩题
现代教育中应注重知识还是技能的培养辩论
辩题
正方观点，现代教育中应注重技能的培养。
现代社会发展迅速，知识更新换代快，传统的知识教育已经无法满足社会对人
才的需求。
因此，现代教育应该更加注重技能的培养，而不是单纯地追求知识的堆积。
首先，技能是知识的应用。
知识只有在实际运用中才能发挥作用，而技能则是
将知识转化为实际能力的手段。
比如，一名学生能够掌握大量的数学知识，但如果缺乏解决实际问题的数学技能，这些知识就会显得无用。
因此，注重技能的培养能够更好地发挥知识的作用。
其次，技能是对知识的检验。
只有在实际操作中，人才能够验证自己所学到的
知识是否真正掌握。
而仅仅停留在知识的积累阶段，很难真正了解自己的能力和水平。
因此，注重技能的培养能够更好地检验学生的学习成果。
最后，技能是社会对人才的需求。
现代社会更加注重人才的实际能力和实用价值，而不是单纯的学历和知识水平。
因此，现代教育应该更加注重技能的培养，以适应社会对人才的需求。
名人名句，“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。
”这句话告诉我们，现代社会更加注重实际能力和实用价值，而不是单纯的知识积累。
经典案例，比尔·盖茨、马克·扎克伯格等成功人士，他们的成功并不仅仅来
自于丰富的知识积累，更重要的是他们的创新能力和实际操作技能。
综上所述，现代教育中应该更加注重技能的培养，因为技能是知识的应用和检验，更符合社会对人才的需求。
大学生应努力学习专业知识为发展贡献力量
大学生应努力学习专业知识为发展贡献力量在如今竞争激烈的社会中，大学生作为一个重要的力量，应该意识到学习专业知识的重要性，努力提升自己的能力，为社会发展贡献自己的力量。
本文将从专业知识的必要性以及努力学习的重要性两个方面展开论述。
一、专业知识的必要性1.提高就业竞争力在当今社会，人才竞争日趋激烈，拥有专业知识是大学生增强就业竞争力的关键。
企业在招聘员工时往往更看重求职者的专业能力和实践经验，只有具备扎实的专业知识，才能在众多求职者中脱颖而出，而不至于被市场淘汰。
2.提高职业发展潜力专业知识不仅对大学生初入职场时的就业起到重要作用，对于职业发展也具有举足轻重的意义。
只有持续地学习专业知识，不断完善自己的能力，才能在职场中不断成长，获得更多的晋升机会和职业发展空间。
3.适应社会发展需求专业知识是社会发展的基石，大学生要充分认识到自己学习专业知识的必要性，积极跟随社会发展的需求。
只有具备扎实的专业知识，才能适应社会的快速变化，对社会发展作出积极的贡献。
二、努力学习的重要性1.践行个人追求大学生应该意识到学习专业知识是实现个人价值和追求的重要途径之一。
通过努力学习，培养自己的专业能力，不断提升自己的素质，才能在未来的职业生涯中有更多的选择和发展机会，实现自身的人生目标。
2.提高解决问题的能力学习专业知识可以帮助大学生提高解决问题的能力。
专业知识不仅是理论知识，更包括实践操作的技巧和方法。
通过学习专业知识，大学生可以锻炼自己的思维能力和创新意识，提高解决问题的能力，为未来的工作和生活打下坚实的基础。
3.培养团队合作意识学习专业知识不仅需要个人的努力，还需要与他人的合作。
当大学生努力学习并投入到团队中时，将学会倾听和沟通，更好地与他人合作，培养团队合作意识。
这不仅对大学生个人成长有益，也能为团队的发展和事业的成功做出贡献。
结论：大学生是国家和社会的未来，他们应该认识到学习专业知识的重要性，努力提升自己的能力，为社会发展贡献力量。
个人能力更重要辩论素材
个人能力更重要辩论素材
尊敬的评委，尊敬的各位观众，今天我要就“个人能力更重要”这一辩题与大家展开辩论。
首先，让我们来看看个人能力的重要性。
个人能力是指一个人
在特定领域内所具备的技能、知识和经验。
在当今竞争激烈的社会中，个人能力是一个人成功的关键。
无论是在职场上还是在生活中，都需要具备一定的个人能力才能取得成功。
而且，个人能力是可以
通过不断的学习和努力来提升的，这意味着每个人都有机会成为一
个优秀的个体。
其次，个人能力的重要性在职场上表现得尤为突出。
在现代社会，企业越来越注重员工的个人能力。
一个拥有优秀个人能力的员
工可以更好地适应工作环境，更快地适应新的工作任务，并且更有
可能获得晋升和加薪的机会。
相比之下，即使一个人拥有优秀的学
历和背景，如果缺乏个人能力，也很难在职场上取得成功。
最后，个人能力的重要性也体现在生活中。
一个拥有优秀个人
能力的人可以更好地解决生活中的各种问题，更容易获得他人的认
可和尊重，更有可能取得更好的生活质量。
而且，个人能力也可以
帮助人们更好地应对各种挑战和困难，更好地实现自己的人生目标。
综上所述，个人能力的重要性不可忽视。
它不仅是一个人成功
的关键，也是一个人在职场和生活中取得成功的关键。
因此，我坚
信个人能力更重要这一观点。
谢谢大家！。
高中生辩论赛题目
高中生辩论赛题目高中生辩论赛题目大全高中生辩论赛题目1宁为鸡首，不为凤尾宁为凤尾，不为鸡首中学生是否应该穿校服友情比爱情更重要爱情比友情更重要理想人才应该以仁/智为主手机拉近人与人之间的距离/手机疏远人与人之间的距离青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境追星利大于弊/追星弊大于利现在社会应该更重视的是知识/还是能力人的成功是基础重要/还是机遇重要逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长高中生辩论赛题目2正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要山寨文化对社会的影响是利大于弊还是弊大于利杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的'教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要高中生辩论赛题目3新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构。
辩论辩题是否应该更具知识性？
辩论辩题是否应该更具知识性？正方辩手：首先，我们需要明确知识性的重要性。
知识性是指具有知识性、学术性和专业性的特点。
在当今社会，知识性的重要性不言而喻。
随着科技的飞速发展，知识性成为了人们获取信息、解决问题的重要手段。
只有具备了足够的知识，我们才能更好地应对各种挑战，更好地适应社会的发展。
因此，我们认为辩题“是否应该更具知识性”是应该肯定的。
其次，知识性的提升有利于个人的成长。
在知识性的指导下，我们可以更好地完善自己的思维方式，提高自己的综合素质。
正如英国哲学家培根所说，“知识就是力量。
”只有不断地充实自己的知识库，我们才能更好地应对生活中的各种挑战，更好地实现自己的人生目标。
最后，知识性的提升有利于社会的进步。
一个充满知识性的社会，会更加注重科学技术的发展，更加重视人才的培养，更加注重社会的和谐发展。
正如美国总统肯尼迪所说，“知识是我们最强大的武器。
”只有不断地提升知识性，我们才能更好地推动社会的进步，实现国家的繁荣。
因此，我们认为“是否应该更具知识性”是应该肯定的。
只有不断地提升知识性，我们才能更好地适应社会的发展，更好地实现自己的人生目标，更好地推动社会的进步。
反方辩手：首先，我们需要明确知识性并不是万能的。
知识性固然重要，但并不是一切。
在现实生活中，我们会发现很多成功的人并不是因为知识性而成功的，而是因为他们具备了其他的优势，比如创新能力、执行力、人际关系等。
因此，我们不能一味地强调知识性的重要性，而忽视了其他方面的能力。
其次，知识性的提升并不是每个人都能够做到的。
在当今社会，由于各种原因，很多人并没有机会接受良好的教育，因此他们并不具备丰富的知识。
如果我们一味地强调知识性，那么就会排斥了这部分人，使得社会的不公平现象更加严重。
最后，知识性的提升并不一定能够带来社会的进步。
在现实生活中，我们会发现很多知识渊博的人，并没有为社会的进步做出贡献，反而成为了社会的累赘。
因此，我们不能一味地强调知识性的重要性，而忽视了其他方面对社会的贡献。
辩论辩题是否能够提高社会认知水平
辩论辩题是否能够提高社会认知水平正方辩手：首先，社会认知水平的提高对整个社会的发展至关重要。
通过提高社会认知水平，人们可以更好地理解和应对社会中的各种问题，从而促进社会的进步和发展。
例如，通过教育和宣传，可以提高人们对科学知识、历史文化、社会制度等方面的认知水平，使他们更加理性地看待世界，更好地适应社会的变化。
其次，提高社会认知水平可以帮助人们更好地理解和尊重他人。
在当今多元化的社会中，人们需要更加开放和包容的心态，而这需要有较高的社会认知水平。
只有通过了解和尊重他人，才能实现社会的和谐与稳定。
最后，提高社会认知水平可以促进社会的创新和发展。
只有当人们具备了较高的认知水平，才能更好地进行创新和创造，从而推动社会的进步。
正如爱因斯坦曾经说过的，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，是创新的源泉。
”。
因此，提高社会认知水平对整个社会的发展具有重要意义，这不仅是个人的需要，更是整个社会的需要。
反方辩手：尽管提高社会认知水平对个人和社会发展有一定的积极影响，但其实质作用并不如人们所期望的那样显著。
首先，社会认知水平的提高并不能完全解决社会问题。
即便是拥有较高认知水平的人，也可能因为其他因素的影响而做出错误的决策，导致社会问题的产生。
其次，提高社会认知水平可能会导致社会分化。
在社会认知水平不均衡的情况下，高认知水平的人可能会对低认知水平的人产生歧视，导致社会的不公平现象。
这与亚里士多德所说的“公平并不是每个人平均分得的东西，而是每个人根据他的贡献所得到的东西”是相悖的。
最后，提高社会认知水平可能会导致社会的不稳定。
在一个社会中，如果大多数人的认知水平都得到了提高，可能会导致社会的价值观念发生剧烈的变化，从而引发社会的动荡和冲突。
因此，提高社会认知水平并不能完全解决社会问题，甚至可能会带来一些负面影响。
因此，我们应该更加客观地看待提高社会认知水平对社会的影响。
辩论辩题是否应该受到知识较量
辩论辩题是否应该受到知识较量正方辩手，应该受到知识较量。
首先，知识较量是一种提高个人综合素质的有效方式。
在知识较量中，参与者需要不断学习、积累知识，提高自己的认知能力和思维能力。
通过参与知识较量，可以促进个人的全面发展，提高自己在各个领域的竞争力，这对于个人的成长是非常有益的。
其次，知识较量可以促进社会的进步和发展。
在知识较量中，不同的观点和思想碰撞会产生火花，从而促进思想的交流和碰撞，推动社会的进步和发展。
正如英国哲学家培根所说，“知识就是力量”，只有通过知识较量，社会才能不断进步。
此外，知识较量可以提高人们的判断能力和批判思维。
在知识较量中，参与者需要对各种观点进行分析和评判，从而提高自己的批判思维能力。
这对于培养人们的独立思考能力和判断能力是非常重要的。
最后，知识较量可以培养人们的竞争意识和团队合作精神。
在知识较量中，参与者需要展现自己的知识水平，同时也需要与他人进行竞争，这可以培养人们的竞争意识。
同时，知识较量也需要团队合作，通过团队的合作才能取得更好的成绩，这可以培养人们的团队合作精神。
综上所述，知识较量对于个人的成长和社会的进步都是非常有益的，因此我们认为知识较量应该受到重视。
反方辩手，不应该受到知识较量。
首先，知识较量可能会导致竞争过度和功利主义。
在知识较量中，为了获得更好的成绩，参与者可能会过度追求知识的积累，而忽视了知识的本质和价值。
这种功利主义的倾向可能会导致知识的浅尝辄止，而非深入思考和学习。
其次，知识较量可能会导致人们的焦虑和压力增加。
在知识较量中，参与者需要不断学习和积累知识，面对激烈的竞争可能会导致人们的焦虑和压力增加，甚至影响到参与者的身心健康。
此外，知识较量可能会导致人们的思想僵化和狭隘化。
在知识较量中，为了获得更好的成绩，参与者可能会过度追求一些表面的知识，而忽视了对于思想和观念的深入思考。
这可能导致人们的思想僵化和狭隘化，影响到个人的综合素质和思维能力的提高。
现在社会应该更重视能力还是知识辩论赛材料集
辩论赛资料现在社会应该重视能力还是知识知识的定义：人类的认识成果。
来自社会实践。
其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。
按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。
按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。
哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。
知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。
——个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为知识。
能力的定义:人们完成活动中表现出来的能力有所不同。
能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。
离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力. 但是，我们不能认为凡是与活动有关的，并在活动中表现出来的所有心理特征都是能力。
只有那些完成活动所必需的直接影响活动效率的,并能使活动能顺利进行的心理特征,才是能力。
例如人的体力，知识，以及人是否暴躁，活泼等，虽然对活动有一定影响，但不是顺利完成某种活动最直接最基本的心理特征，因此，不能称之为能力。
一般能力是指观察，记忆，思维，想象等能力,通常也叫智力。
它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要有最一般的部分。
特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。
例如音乐中所需要的听觉表象能力.人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力，也需要特殊能力。
二者的发展也是相互促进的。
反方一辩：谢谢主席，大家好。
今天对方辩友站在牛顿的肩膀上眺看未来，但是牛顿就没有自己的创新吗？对方辩友说：知识创新的源头是知识积累，那么积累的知识又从何来，是否源头又是创新呢？对方辩友说：知识创新的归宿是知识积累，那么积累的知识的归宿又是什么，是不是创新着运用到生产之中去呢？对方辩友对知识的扬弃也认为是积累，如果新知不创，谁来告诉我们旧知是错的，对方辩友认为推动社会发展的是知识积累，那么推动社会发展的这些新知识是如何凭着积累就积出来的呢？知识积累是对已有知识的聚积，而知识创新是对知识的扬弃和新知识的创造，他强调知识的拓展与深化，虽然积累与创新两者都不可或缺，但是从知识的本质属性和社会作用两个层面看，知识创新更重要。
当代社会对青年的要求
时代在不断进步，社会在不断发展，对青年所要求的也在发生着变化。
在当代社会，对青年的要求是多方面的，包括知识素养的提高、责任意识的培养、创新能力的培养以及社会参与意识的培养等方面。
首先，当代社会对青年的知识素养要求更高。
随着信息时代的到来，知识的更新速度越来越快，青年人应具备丰富的知识储备和广泛的阅读背景。
他们需要具备扎实的专业知识，不仅要掌握传统学科，还要有一定的跨学科知识。
那些具备较高知识素养的青年，他们在工作中能够更加灵活运用知识，处理复杂问题，为社会的发展做出更加积极的贡献。
其次，当代社会对青年的责任意识要求更加重视。
责任意识是青年人养成的一种品质，他们需要意识到自己对于家庭、社会和国家的责任。
青年人应该对自己的行为负责，以身作则，言行一致。
他们要对自己的事业负责，为自己的目标努力奋斗，不断提升自己的能力。
同时，青年人还需要关注社会问题，积极参与公益事业，关心弱势群体，为他们提供帮助和支持。
此外，当代社会对青年的创新能力要求也越来越高。
创新是推动社会发展的重要驱动力，青年人是创新的生力军。
他们应该具备创新思维，善于发现问题和解决问题，对于新事物能够保持开放的态度。
他们应该有自主学习和独立思考的能力，能够提出独特的见解和创造性的解决方案。
而这种创新能力正是当代社会对青年的重要要求之一，只有具备这种能力的青年人才能在激烈的竞争中突出重围。
最后，当代社会对青年的社会参与意识要求也越来越高。
青年人应该积极参与社会活动，关注社会问题，关注公共利益。
他们应该发挥自己的主动性和创造力，为社会发展和进步出谋划策，积极参与社区建设和民生项目。
青年人是社会的未来，只有积极主动参与社会活动，才能更好地了解社会，增长社会经验，培养健康的社会交往能力。
总之，当代社会对青年的要求是多方面的，包括知识素养的提高、责任意识的培养、创新能力的培养以及社会参与意识的培养等等。
只有具备这些素质的青年，才能更好地适应社会的发展需求，为社会的进步和发展作出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一．基本理论：（1）知识的积累和能力都重要，但如果非要选个更加重要的，那当然是知识。
（2）掌握知识是发展能力的基础。
我们都知道对学生而言对基础知识理解的越深刻掌握的越牢固相应的技能越熟练，越有利于能力的发展。
如果离开掌握知识的活动去谈发展能力，则能力就成为无源之水，无本之木，不可能有什么发展空间。
可见知识比能力更重要。
（3）知识与能力之间的转化需要具备一定的条件。
知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。
知识是基础，，没有扎实的基础知识要奢谈培养能力是不可能的。
扎实的知识功底是提高能力，丰富情感，形成积极态度的基础。
（4）从类型上说，知识包括事实性知识和程序性知识。
事实性知识主要用来描述“是什么”或说明“为什么”程序性知识则主要用来回答怎么办或如何做后者即我们通常所理解的方法。
（5）知识是人的精神粮食,只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐,我们的人格才会得到更好的完善.（6）社会的进步,首先是以科学技术的发展为先导,而并非是以能力来领导的,也就是说: 知识的积累促进文明的发展! 文明的发展带动社会的进步! 社会的进步塑造更高的人格! 所以我们可以说:知识创造文明,文明推动社会,社会塑造人格. 如果没有知识的积累,一切都是空谈!（7）知识是人类在改造社会过程中经验的总和。
请对方辩友不要客意的缩小知识的范围。
（8）从广泛意义上讲，任何人要想有所作为、有所建树，都离不开“学”离不开知识的积累。
随着社会的发展，人类知识的总量在不断增加。
在知识激增、竞争加剧、科学技术日新月异的今天，人们要适应不断发展变化的新生活，惟一的途径就是不断的积累知识。
因此，“未来的文盲，不是不识字的人，而是没有知识的人。
”这是因为，任何发明创造都是搞人家没有搞过的东西，走人家没有走过的路。
谁能告诉你走哪条路呢?只有自己去摸索，去学习，去不断更新知识。
（9）能力的形成和发展离不开知识的积累，知识的积累会更好地促进能力的形成和发展，但能力又不是简单的知识积累。
知识是能力转化的基础与前提，没有知识的吸收与积累，能力也就成了无源之水，无本之木。
因此，知识是能力形成的基础，并能促进能力的发展；能力对知识的获得又起着一定的制约作用，能力越强，获得知识越快、越多。
知识转化为能力，要通过技能、技巧这个中介，而技能、技巧是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
二．提问问题环节：1、我们都知道在当今世界我国的基础教育处于领先地位，这也为我国改革开放以来经济的腾飞，综合国力的快速增长创造了条件。
可见知识对社会发展具有极其重要的意义。
那么我想请问，如果社会不是更加注重知识，那么国家为什么要花如此大的力气去普及九年义务教育，不让一个适龄儿童辍学。
2、为什么提出了建设知识性社会学习型社会而不是建设能力型社会的方针？3、请问对方辩友你们的能力从何而来?4、我们都知道，在大学里参加课余活动可以很好的锻炼我们的能力，可是为什么学校老师总是跟我们强调，要把学习放在第一位，而不是强调学生课余活动放在第一位，这难道不够清楚的表明，知识是能力的基础，有了知识，才有更好的能力。
》》对方有可能提的问题1、有人认为知识已不重要，重要的是掌握获取知识的方法。
答：看起来似乎很先进，一定程度上却是形而上学的思维方式。
忽略了知识的重要性。
知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。
从类型上说，知识包括事实性知识和程序性知识。
事实性知识主要用来描述“是什么”或说明“为什么”程序性知识则主要用来回答怎么办或如何做后者即我们通常所理解的方法。
知识是人类进步的阶梯，没有知识就没有人类的一切。
知识也是形成人的能力的阶梯或载体，没有知识，人的能力就没有必要的基础，所以无论什么时候，知识都比能力更重要。
2、对方要求解释高分低能现象答：知识掌握与能力发展不一定同步，但知识仍是能力发展的根本。
正如社会存在与社会意识的关系，社会意识具有独立性，它有时落后于社会存在，但不可否认社会存在决定社会意识。
另外高分低能的现象并不具有普遍意义，我们看到更多的人由于知识牢固结构完整而对社会作出了更大的贡献。
3、对方提问你说知识更重要，那么一个人头脑中具备了解决某一问题的全部知识，就能保证这个问题得到解决吗？答：我承认只具备知识不能保证这个问题得到解决，但不能说明知识不重要。
因为如果你不具备知识，问题就一定得不到解决。
不管知识还是能力都是主观条件，我们知道一件事的成功不仅受主观因素，还受客观因素的影响。
抛开客观只谈主管是没有意义的。
难道一个人具备了解决某一问题的能力，这个问题就一定能得到解决吗?4、对方提问原始时期是什么积累了知识?答：从根本上来说，知识来源于物质。
根据马克思主义哲学原理，物质决定意识，而知识其实上是人在认识事物的过程中形成、总结出的规律性的东西。
知识其实就是对具体规律的总结。
而规律是客观的，也就是说，规律是物质的，是关于物质的学说，是因为物质具有一定的性质才总结出来的规律，所以说，知识来源于物质。
而我们都知道世界是物质的世界，我们在这个世界上的目的就是认识世界改造世界。
由于知识和物质的这一直接联系，所以知识更重要，地位更特殊，我们应更重视知识。
5、若对方搬出爱因斯坦的名言能力是把在学校学过的东西全忘记后所剩的东西如何解释。
答：这句话就字面理解是能力的产生是有过知识。
换句话说仍是有知识才有能力。
（绕到前面知识的重要性上，与能力比较。
）另外世界上没有永恒的真理，爱因斯坦的话也不能当做教条去信奉。
我们不可能将在学校学过的东西全部忘记，那样的话我们将无法在社会生存。
离开知识我们将寸步难行。
6、若对方硬说这个社会只看文凭是不好的现象。
答：请注意，我方从来没有说文凭是知识的全部代言人，我们只是说文凭是知识积累的体现之一，谁说那些有能力没文凭的人就没有坚持不断的学习知识啦，他们的实践能力也是靠不断的学习知识而来的。
三．论据：（自由辩论）（1）理论论据：培根：知识就是力量诺思科特：博学的人是知识的蓄水池，而不是源泉。
不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。
切斯特菲尔德：当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。
邓小平：靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。
没有知识，没有人才，怎么上得去？卡斯特：管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地运用知识。
彼得杜拉克：知识将取代资金、机器、原料与劳动力等成为经济最重要的生产因素。
俗话说不学无术，没有知识哪里来的能力？李嘉诚名言：“知识改变命运论衡：人有知识，则有力矣。
对方一定会拿学历来说事，所以必须阐明知识不等于学历是完全不同的两回事而在这个论点上还可以进行强有力的反驳，学历是证明你取得了某个资格，这个资格代表了你有能力获得这个资格了，而你能力的体现恰恰是你通过知识获得的。
知识是能力发挥的基础！在这个世界上，可能确实有很多人没有读过很多书，知识积累的很不够的人，但他们凭借自己的闯劲和干劲积攒了令人羡慕的财富和获得了令人瞩目的社会地位，但他们只是让自己得到了满足和社会价值的实现，或者他们惠及了为数不多的与之相关的人。
但我们知道，引导我们这个世界发展的永远是那些对知识有足够积累，对科学有足够领悟力的人。
让那些所谓的有"能力"的人才有足够发挥自我的空间！即便是那些我们认为有能力的人，如果没有足够的知识积累，他能发挥的空间太有限了，而且对于世界不会产生影响。
所以说，能力只能成就自己，知识才能引导世界！（2）实例论据：专家的研究表明，一个领域内善于解决问题的专家必须有5~20万个知识组块，一个专家再有能力，如果没有具备这个领域的专门知识，就不能解决这个领域的问题。
因此知识比能力更重要。
砸锅卖铁也要供子女上大学引导我们这个世界发展的永远是那些对知识有足够积累，对科学有足够领悟力的人。
比如：瓦特让世界进入工业时代；爱迪生让世界进入电器时代；莱特兄弟让世界的距离变得很短等等。
能够影响世界发展的人永远是那些拥有大智慧、深厚的专业知识的人。
即便是在其它领域，如经济领域的智脑级人物，政坛中对世界有伟大贡献的领袖，哲学或者说人文界的康德、佛洛依德，再如苏格拉底、达芬奇等等等等，谁又不是引导世界发展，启发人类智慧的顶尖人物呢？如果没有足够的知识积累和创造力，这个世界会有我们看到的这么精彩纷呈，丰富多样吗？《李小龙传奇》，你光练习身体的敏捷和强壮是不够的，你需要理解自然的道理，最起码也要看看解剖图，知道人体力学，你才能再有提高。
有知识作为根基的能力，以后才有提高的可能。
三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！原微软公司中国区总裁吴士宏，一个自考外语专业的毕业生，用自己在自学考试中所获得的知识，将这艘美国电脑业的航空母舰平稳驶入了中国这个巨大港湾，从一个平凡的女人转变为一个笑傲商海的女强人。
知识改变了她的命运，对知识的追求让她有了本质的飞跃。
当我们感叹与羡慕她的成就与光荣时，请不要忘记知识的力量，它对个人命运的巨大推动作用震撼世界的“杂交水稻之父”袁隆平名字的品牌价值达1008.9亿元人民币。
对此，袁隆平泰然面对：“人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识！” 毛泽东、苏轼、孔子、孙中山、孟子、曼德拉、林肯、荣毅仁、霍英东等他们都是通过青年以及一生的知识积累才达到高的人格境界，你能说知识不是能力的基础吗？？我们可以从几方面突出知识比能力重要其一，初中我们就学过，师者，传道授业解惑也，说传得“道”是能力吗？就从流通方面来说，能力的传导就是不流通，不现实的，而知识的流通就很方便，而能力的传导，完全是不符合实际的，打个很简单的比方，蟑螂的头断了，还可以生活一星期，这是蟑螂的能力，而蟑螂的能力可以传导给我们人吗？显然不能，但是蟑螂断头的能力，我们可以从中了解到很多知识，而传导的本体是知识，而不是能力从我们日常生活中的一个惯性思维来说，一般都是说总结知识，请问对方辩友有没有听说过，我总接能力没有？当然，还有就是总结经验，请问对方辩友，经验是一个系统的知识储备呢？还是一种或是几种能力的体现呢？（这里是一个圈套）如果经验是一个系统的知识储备，那么我们今天就不需要继续在辩论下去了如果对方辩友觉得是一种能力的体现，那好，能力的体现，那也就是说，知识才是一个本体，而能力，只是一个外在，如果本体不见了，那外在还会在么？很明显，对方辩友还是站在我方的观点上的其次，所谓万变不离其中，无论你是先有知识再去吸收探索吸收那些能力，还是先有能力，再总结成自己的知识，无论你是选择的哪种手段，作为传导，和最终的总结始终都还是知识，我们从小学读到了大学，都是在吸收知识，而在吸收知识的途径中我们才可能获得能力，而对方辩友若是要强词夺理的说成是，我们从小学到大学都是在吸收能力，在吸收能力的途径中我们才可能获得知识....这句话我的高中老师给我的知识就是一句病句，不知道对方辩友会不会认为这是一个病句人的能力大小固然重要。