高考语文一轮复习 第一部分第二章第4节 理解并翻译文中的句子课件 新人教版

曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”
握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治
中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生 曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又 三十余事。治中深敬之。 (节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪， 立门下，人弗之顾。(5分)
姓名，也不回答，都惊讶地说：“曾经听说
吕处士的名字，想见一面却不能够，先生难 道就是那个人吗？”回答说：“我是农家人，
怎么知道吕处士是什么人？”众人赠送给他
谷子，他愤怒地说：“我怎么能要不义之财 呢？”一定要购买，他才撑船离开。众人派
人远远地尾随在他的后面，道路很是偏僻遥
远，(派去的人)记住了他的住所后返回。
着鱼和酒到了家，喝尽兴后分散离去。众人 返回到中途，因为夜晚天黑，行路不好，就
暂时在一个露棚下休息。恰好露棚主人从外
面回来，是曾经认识的，问众人从哪里来， 众人把(探访先生的)缘故告诉他，主人高兴 地说：“这的确是我平日所愿见到的人。”于 是主人留客人住下。
第二天天一亮，客人告别，主人顺着客人
所说的踪迹寻找，但是先生已经迁居了。
鹜鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘 “昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，
不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝
闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪？ ”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之
谷，怒曰：“我岂取不义之财？”必易之，刺船
而去。
遣人遥尾其后，路甚僻远，识其所而返。
雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。
又一天，先生与陈刚中治中在路上相遇。 陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕
先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不
是吕徽之吧？”先生说：“是啊。足下您不 是陈刚中吗？”说：“是的。”他们便握手
好像是旧交，一起来谈论关于驴的典故。
先生说一事，治中回答一事，彼此谈论了
四十多件事，治中停下来了。先生说：“
我还记得有某件事出自某本书，某人出自 某篇传记。”又说了三十多件事。治中深 深地敬佩他。
蝶的典故。”众人才叹服，邀请先生进屋
坐下。先生说：“我这样的形象装束，怎 么可以置身于你们中间？”众人邀请他更
加坚决，于是进入阁中。众人用“藤”“滕”
两个字请先生写诗，先生立即提笔写道： “天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。鹜
鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”又请
先生写“昙”字韵的诗，又随本观点和情感倾向，做到字不 离词，词不离句，句不离篇。 2．充分利用文言文中的排比句、对偶句、 并列结构来理解句意。
第 4节
理解并翻译文中的句子
高考真题试做
(2011· 高考四川卷)阅读下面的文言文， 完成后面的问题。 吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能 诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以
自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大
雪，立门下，人弗之顾。
徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得
“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸
忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故 坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在
溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果
见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“ 诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公
也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。
回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下。
适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以
故，喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客 宿。翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居 矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中 策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰： “得非吕徽之乎？”
答案：(1)一天，(吕徽之 )带上纸币到富人
家买谷种，正遇大雪，站在门口， ( 那家 )
人不理睬他。 (2)陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见 吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫 不是吕徽之吧？”
参考译文：
我家乡的吕徽之先生，安家仙居在万山中，
博学多才能写作诗文，问起来没有不知道他 的，但是常常躲避自己的名声，以耕种打鱼 为生。一天，他带上纸币到富人家买谷种， 正遇大雪，站在门口，(那家)人不理睬他。
他缓慢地到了庭院中，听到东阁中有人在分
韵写有关雪的诗，其中一个人分到“滕”
字，苦苦吟哦不能写成，先生不觉就笑出声 来。阁中的各个贵族游学子弟们听到了，就
派随从责问他。先生开始不说话，众人更加
疑惑，于是就亲自出来，看见先生露着头顶 穿着短布衣服，穿着布袜草鞋，就瞧不起 他，问他笑的原因。
先生没有办法，就说：“我想借用滕王蛱
高考命题揭秘
考纲解读
理解并翻译文中的句子是历年来高考文言文考
查的重点，文言翻译是综合性考查，是文言文
基础知识的综合运用，是检查考生阅读文言文 能力的重要手段。既有实词和虚词的运用，又 有句式、活用等方面的考查，能够较好地检测 学生的文言文阅读理解能力。
理解并翻译文中的句子，应注意以下几点
1 ．在全文中理解句子。要整体把握全文，
雪后天晴，众人去造访他，只见一间草屋，
家里只有四面墙壁挺立。忽然看见米桶中有
一个人，是先生的妻子，因为天气寒冷，所 以坐在桶中。询问吕徽之先生在哪，回答 说：“在溪流边上捕鱼。”才知道那人真是 先生了。到了那里，果然看见先生，把特地
来问候道谢的意思告诉他。
先生隔着溪流说：“各位先到我家，我捉到
鱼，一定换酒请各位喝。”不一会儿，携带
译文：______________________
(2)治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高 简，问曰：“得非吕徽之乎？”(5分) 译文：_________________________
解析：翻译时注意联系上下文，直译为主，
意译为辅，力求做到文从字顺。第(1)句注意
“诣”、“顾”等词的落实，第(2)句注意“ 策”、“高简”等词的落实。并注意特殊句 式和固定结构。
贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言， 众愈疑，亲自出，见先生露顶短褐，布袜草 屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃 曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀 先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸 君子间？”请之益坚，遂入阁。
众以“藤”、“滕”二字请先生足之，即援笔
书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。