写童话故事的方法

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怎样编童话故事作文

怎样编童话故事作文引言编写童话故事是一项富有创造性和想象力的任务。

童话故事是儿童成长过程中重要的一部分，它可以激发他们的想象力、培养他们的价值观和思维能力。

本文将介绍如何编写一篇精彩的童话故事作文，帮助您在写作过程中达到最好的效果。

步骤一：选择主题选择一个有趣的主题是开始编写童话故事的第一步。

您可以从以下几个方面寻找灵感：•从儿童感兴趣的事物出发，如动物、玩具、奇幻世界等。

•从日常生活中的问题或挑战出发，如友谊、勇气、助人为乐等。

•根据经典童话故事或民间故事进行改编。

选择一个引人入胜的主题将为您的作文增添魅力和吸引力。

步骤二：构思情节在构思情节时，您可以考虑以下几个要素：•主角：给您的故事设定一个主角，并描述他们的特点和目标。

主角可以是动物、人物或其他生物。

•冲突：制造一个冲突，主角需要克服这个障碍才能实现目标。

冲突可以是与自然界、其他角色或自身的战斗。

•发展：描述主角如何应对冲突，并逐渐发展成为更强大、更有智慧的角色。

•结局：给您的故事一个令人满意的结局，主角通过战胜困难实现自己的目标，并带给读者积极的启示。

合理安排情节，既能吸引读者，又能传递积极的价值观。

步骤三：塑造角色角色是童话故事的灵魂，他们的特点和行为将直接影响到故事的吸引力。

在塑造角色时，您可以考虑以下几个方面：•描述外貌：给主角和其他角色描绘一个有趣且引人入胜的外貌形象。

•塑造性格：给每个角色创造一个独特的性格，并展现他们在故事中的行为和反应。

•强调变化：在故事的发展过程中，描述角色的改变和成长，让读者能够感受到他们的转变。

•语言风格：根据角色的特点，选择适合他们的语言风格，例如幽默、庄重、天真或深思熟虑的语言。

通过巧妙地塑造角色，您的故事将更加生动有趣。

步骤四：运用想象力童话故事是想象力的体现，要使您的故事丰富多彩，展示独特的奇想，可以尝试以下方法：•创造神奇的地方：描绘一个奇幻的世界，可以有奇特的生物、奇幻的植物或神秘的地点。

小学生如何写童话故事作文？

小学生如何写童话故事作文？
小学生如何写童话故事
1. 确定故事主题
首先，小学生需要确定一个主题，例如魔幻冒险、友情故事或动物世界等。

选择一个自己感兴趣的主题，会更容易激发创作灵感。

2. 设定故事背景
接下来，小学生可以设定一个故事背景，比如一个神奇岛屿、一个神秘森林或一个未来世界等。

背景设定需要想象力和创造力，可以自由发挥。

3. 塑造角色形象
故事中的角色非常重要，小学生需要仔细想象和描绘每个角色的特点、外貌和性格。

可以通过形容他们的外貌特征、穿着和表情等来展示角色形象。

4. 编写故事情节
故事情节是整个故事的核心，小学生可以设定一系列事件，将主角带入冒险或解决问题的过程中。

一步步展开故事情节，让读者保持兴趣。

5. 解决冲突和传递寓意
在故事的进程中，小学生可设计一些冲突或困难，再通过主角努力、友情或智慧等方式解决冲突。

同时，还可以在故事中传递一些有意义的寓意和价值观。

6. 结尾和故事教训
最后，小学生需要合理安排一个完整的结尾，可以是主角取得了胜利、得到了奖励，或者通过一些方式展示故事的教训和启示。

通过以上六个步骤，小学生可以完成一篇富有创造力和想象力的童话故事。

在写作过程中，要注意语言简洁明了，情节合理连贯，并尽量使用生动的词语和描写方式来吸引读者。

写童话故事的技巧方法

写童话故事的技巧方法1.选择一个主题童话故事通常围绕一个主题展开，例如友谊、勇气、公平等。

选择一个主题，并确保整个故事都与之相关。

2.创造一个奇幻的世界童话故事的特点之一是奇幻的世界观。

创造一个独特的世界，例如一个漂浮在空中的岛屿或一个有讲话的动物王国。

3.创造个性化的角色4.设置明确的目标和障碍在故事中，设定一个明确的目标，例如主人公要解救被困的朋友或找到失去的宝藏。

同时，为了增加故事的紧张感和兴趣，设置一些障碍和挑战，让主人公克服困难。

5.展现友谊和团队合作6.使用鲜明的描写和形象语言用形象、生动且容易理解的语言来描述场景、角色和情绪。

例如，用“一片璀璨的星空”来描绘夜晚，或用“她的微笑就像阳光洒满大地”来描述一个快乐的角色。

7.编写有趣的对话故事中的对话应该生动有趣，并且能够展示角色的个性和情感。

通过对话来推动故事情节的发展，让读者更好地了解角色。

8.讲述一个有启示性的故事童话故事往往含有一种道德教育的意义。

确保你的故事具有一定的启示性，能够传递一些正面价值观，在娱乐的同时能够让读者学到一些东西。

9.结尾要有高潮和解决办法一个好的童话故事应该有一个令人满意的结局。

在最后一个关键时刻，引入一个高潮，并通过主人公的努力和智慧解决问题，达到一个积极的结局。

10.审查和修改故事无论你是在写第一稿还是修改已完成的故事，都要仔细检查语法错误、流畅度和故事线索的连贯性。

请他人帮助你审查和提出建议，以便进一步改进你的故事。

通过运用这些技巧和方法，你可以写出一个令人难忘、有意义的童话故事。

记住，写作是一个创造性的过程，放开想象力的马缰绳，融入自己的独特视角，让你的故事能够触动读者的心灵。

写童话要点

写童话要点写童话要点童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。

童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。

以下是小编收集整理的写童话要点，欢迎大家分享。

1、写童话，说起来很容易，可以随便写。

可想写好童话，就要先抓住开头，开头可以先突出主要内容，例如：”小白兔是个运动员，它酷爱跑步，有一次运动大赛上……”；也可以先吊住读者的‘胃口’，例如：“从前啊，有一只小白兔，它十分喜欢运动，你想知道下面的故事吗，就往下看吧”2、但是，无论选择什么样的开头，主人公的长相都不能多描述，要么你就写成半观察日记半童话了，可以简短的说上一两句，例如“小白兔有一双红宝石般的眼睛……”3、写童话还有一个要点，那就是必须写出一个道理，比如故事讲了‘袋鼠妈妈很粗心，带着娃又买菜又买瓜，最后发现孩子没了’，这个就可以写成：大家请不要粗心，不能想袋鼠妈妈一样，要做个细心又认真的好孩子……4、写童话需要突出这个童话的魅力和有趣，例如：小白兔啊，真粗心，在路上啊，呼哈呼哈的大睡一通。

拓展：童话作文写作技巧1.奇妙、丰富的幻想。

儿童是最富于幻想的，童话则适应了这一心理特点，充分运用了幻想手段，展现美妙的世界。

有人说：“没有幻想就没有童话。

”此话不假。

童话中的幻想不是局部的，而是整篇的，奇妙无比。

比如：小草竟然可以自由地从老枫树下进进出出；枪和子弹也要争吵、分裂，然后重归于好……所以，上至日月星辰，下至鸟兽虫鱼，不论是有生命的，还是无生命的，都可以变成人开口说话。

……与“科幻作文”相比，虽然对童话在科学性上不必苛求太多，但童话的写作也不能脱离现实而肆意胡编乱造。

其实，童话故事从表面上看是虚假的，但本质上却是真实的，童话中的幻想乃是奇思妙想与现实的融合。

2.饱满的儿童情趣。

既然叫童话，顾名思义，情节内容应当是少年儿童所熟悉的，表达上要有童言童语，充满儿童情趣。

如何写好童话作文

如何写好童话作文童话作文是很受欢迎的文学体裁，无论对于孩子还是成人，都能激发想象力和创造力。

撰写一篇优秀的童话作文，需要有一些技巧和注意事项。

本文将介绍一些帮助你写好童话作文的方法和技巧。

1. 确定故事的主题和目的：在开始写童话作文之前，首先需要确定故事的主题和目的。

你可以选择传递正能量的主题，比如友谊、勇气和牺牲精神。

同时，确定故事的目的，是为了娱乐读者，教育读者还是传递一种道德观念。

2. 创造独特的角色：童话作文中的角色是吸引读者的重要因素之一。

为你的童话故事创造有趣的角色，他们可以是动物、精灵或是虚构的人物。

给这些角色赋予独特的个性特点，让读者能够产生亲近感。

3. 构建引人入胜的故事情节：一个好的童话作文必须有一个引人入胜的故事情节。

故事情节需要展示主人公的冒险和成长，同时保持紧凑和流畅的叙述方式。

你可以引入一些悬疑和转折来吸引读者的注意力，并保持故事的连贯性。

4. 使用生动的语言和形象的描写：童话作文需要使用生动的语言和形象的描写来吸引读者。

避免使用复杂的词汇和长句，使用简洁明了的语言表达故事情节。

同时，利用形象的描写来使读者产生视觉感受，让他们能够身临其境。

5. 引导读者思考和反思：好的童话作文不仅仅是为了娱乐，还应该引导读者思考和反思。

通过主人公的经历和困境，启发读者思考生活的意义和价值观。

同时，可以在故事中融入一些智慧的箴言，让读者受益匪浅。

6. 结尾完美收官：一个好的童话作文需要有一个令人满意的结尾。

结尾可以是主人公在困境中克服困难，实现自己的目标，或者是通过遇到的挑战获得新的体验和成长。

无论结局如何，都要给读者带来满足感和积极的思考。

7. 编写后的修改和润色：写完童话作文后，最好进行修改和润色。

仔细检查文章中的语法错误、错别字和逻辑问题。

确保故事情节的连贯性和主题的一致性。

如果有需要，可以请朋友或家人帮助你进行审校。

小学生如何写好童话故事

小学生如何写好童话故事童话故事以其朴实而富有想象力的情节，吸引了无数读者，尤其是小学生。

作为小学生，如果能够写好童话故事，不仅能够展示自己的创造力和想象力，还能够锻炼自己的写作能力。

下面我将介绍一些小学生如何写好童话故事的方法和技巧。

一、寻找灵感1. 阅读经典童话故事：在创作童话故事之前，小学生可以先阅读一些经典的童话故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。

通过阅读这些故事，可以启发自己的创作灵感，并学习到一些优秀的写作技巧。

2. 观察生活中的细节：生活中充满了各种各样的故事元素，小学生可以观察周围的人、事、物，寻找一些有趣的细节，可以成为故事的灵感来源。

3. 绘画和手工制作：小学生可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想法和创意。

在这个过程中，可能会发现一些意想不到的故事情节。

二、构思故事情节1. 确定故事的主题：故事的主题可以是友情、勇气、助人为乐等。

小学生可以根据自己的经历或者想象来确定一个主题，围绕这个主题展开故事创作。

2. 创建主角和配角：故事中的主角通常是小学生自己或者一个具有自己特点的角色。

配角可以是动物、植物或其他人物。

为每个角色设定特点和个性，让他们有生命力。

3. 设定故事的起承转合：故事应该有一个引人入胜的开头，包含一些背景信息，引起读者的兴趣。

随后，逐渐展开故事，中间可以穿插一些小的冲突和转折点，最后以一个精彩的结局结束故事。

4. 注重情节的连贯性：故事中的情节应当有一定的连贯性，前后呼应，不要出现突兀的情节转变或者矛盾的情节安排。

三、使用恰当的语言和写作技巧1. 使用简洁明了的语言：小学生的写作水平有限，因此应当尽量使用简单、明了的语言来表达自己的想法。

避免使用复杂的词汇和长句子，保持语言的简洁性。

2. 运用形象生动的描写：小学生可以通过形象生动的描写，来使读者更加具体地感受到故事中的场景和人物。

例如，可以用形容词来描述人物的外貌特征，利用细腻的描写来表现场景的氛围。

3. 注意故事的节奏和韵律：好的童话故事应该有一个恰当的节奏和韵律感。

关于童话作文写作方法「集锦」

关于童话作文写作方法「集锦」关于童话作文写作方法「集锦」1、要确定一个思路任何一篇童话总要告诉人们一个道理，或赞美一种精神。

童话的中心就是要歌颂真善美，反对假丑恶。

那么，我们便可以围绕着这个中心编写童话故事了。

例如：《心灵美才是真的美》是通过动物们“选美”这个情节，来表现“心灵美才是真的美”的主题。

接下来设计具体的时间——一天、地点——森林学校、主要角色——小兔、小猪等;再想一想：要做一件什么事情?(选美比赛);开始怎样?(小兔信心十足);后来又怎样?(小猪当选为冠军);最后呢?(用事实说服了小兔)。

小作者沿着这个思路构想，故事的梗概便可以编出来了。

注意：童话的背景很单纯，一般都是虚化的，如本文的“森林里”;时间、地点的交代也往往十分简略，甚至采用模糊手法，如“今天”、“从前”、“森林学校”等。

2、要充分发挥想象幻想是童话的基本特征。

儿童能想象离生活较远的事物，正如鲁迅所说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言;他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的幼稚性和夸张性，它们才是童话的核心和灵魂。

如《心灵美才是真的美》中，总体故事的“选美”，小猪无私的帮助别人等，都是超越现实的、虚构的。

这里要注意：童话虽说是虚构的故事，但是并不能胡思乱想、荒诞离谱，不符合生活实际，它是现实生活的一种变化了的再现，能够在现实生活中看到它的影子。

这就是说，只有善于观察身边发生的事物，获得充足的写作素材，才能依托现实生活产生想象，写出真实感人的童话来。

3、要符合童心童趣童话要符合少年儿童的口吻和心理需求，要善于运用拟人这一修辞手法。

用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情，才简洁明白，通俗易懂。

在作者的笔下，小动物、小植物等，都像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。

拟人化手法的运用，让读者能迅速融入到故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。

童话故事怎么写

童话故事怎么写
写童话故事，一般需要包含以下要素：
1. 开头：介绍主角和故事背景，可以描述主角的外貌特征和性格，以及他/她所生活的世界。

2. 遇到困难：主角遇到一些困难或挑战，这些困难可以是外部的，比如遇到邪恶的巫婆或狼，也可以是内心的，比如缺乏勇气或自信。

3. 寻找解决方法：主角开始寻找解决困难的办法，可以是求助于其他角色、学习新技能或探索未知领域。

4. 对抗困难：主角和困难进行对抗，可能会有一些小冲突和曲折，但主角最终会克服困难。

5. 学到教训或改变：通过对抗困难，主角学到了一些教训，比如勇敢、诚实、友善等，或者发生了一些改变，比如变得更加自信和坚强。

6. 结局：故事有一个圆满的结局，主角成功解决了问题或完成了任务，同时也可以展示主角的成长和变化。

在写童话故事时，可以发挥想象力，创造有趣的角色和情节。

同时，也要注意语言简洁生动，适合年龄较小的读者理解。

如何写童话故事作文

如何写童话故事作文如何写童话故事作为一个童话爱好者，写童话故事是一件非常有趣的事情。

但对于许多人来说，怎样写出一篇让人喜欢的童话故事却不是易事。

下面，我就从创意、结构、语言等多个方面谈谈如何写好童话故事。

一、创意篇1. 想象力是最重要的想象力是创作童话故事的关键。

创意要独特，要让读者感到新鲜和有趣。

创作童话故事可以从周围环境中获得启发，可以从生活中的细节中汲取灵感。

当遇到一些有意思的事情时，可以尝试着让它们变成一则童话故事。

2. 要有深度童话故事不仅仅是讲一些有趣的事情，还应该具有深度。

深度可以体现在故事的主题、人物塑造、情节等多个方面。

一个好的童话故事应该让读者有所思考和感悟。

二、结构篇1. 故事的起承转合童话故事的起承转合应该要清晰明了。

一开始要先引出故事的背景和主要人物，然后展开情节，逐步推进故事的发展，最后达到高潮，再以一个合适的结局结束故事。

2. 人物形象的刻画人物是童话故事的灵魂，一个好的人物形象可以让故事更具有吸引力。

为了使人物更加鲜明，可以从人物的性格、行为、言语等方面入手进行刻画。

还可以在人物形象上加入一些对比，让故事更加生动。

三、语言篇1. 简单明了童话故事的语言需要简单明了，易于理解。

不需要使用生僻的词汇和复杂的句式，而应该使用通俗易懂的语言。

童话故事中可以加入一些诙谐幽默的对白，增加故事的趣味性。

2. 用词精准用词精准是写好童话故事的必备条件。

在故事情节中，每个词语的选用都要经过精心的考虑和推敲。

要以简洁的语言表达故事中的情感和含义。

写童话故事是一件需要耐心和创造力的事情。

通过上述几点，希望能够对童话故事的创作提供一些参考和帮助。

写好童话故事，让读者在童话的世界里感受到无限的想象和美好。

三年级童话故事写法讲解

三年级童话故事写法讲解
写一个适合三年级的童话故事并不难，关键在于保持简单、有趣和富有想象力。

以下是一些写作建议：
1. 选择主题：考虑孩子们通常感兴趣的主题，比如动物、魔法、友谊、冒险等。

主题应具有正面价值观，帮助孩子们理解生活。

2. 角色设定：主角最好是孩子们喜欢的动物或人物。

每个角色都应该有其独特的性格特点和外貌特征，这样更容易吸引孩子们的注意力。

3. 情节构建：故事情节应简单而有趣，避免过于复杂或冗长。

例如，你可以设计一个角色遇到困难，然后通过朋友们的帮助或自己的努力克服困难的故事。

4. 使用丰富的想象力：童话故事的一个关键要素是想象力。

可以加入魔法、奇幻元素，让故事更加吸引人。

5. 语言简洁明了：考虑到三年级学生的阅读能力，使用简单、清晰的语言是非常重要的。

避免使用过于复杂或生僻的词汇。

6. 教育意义：故事最好包含一些教育意义，比如友情、勇气、诚实等，这样孩子们在享受故事的同时也能学到一些道理。

7. 互动与参与：为了增加孩子们对故事的兴趣，你可以设计一些让他们参与的环节，比如预测故事发展、角色扮演等。

8. 结尾：一个好的结尾可以给故事留下深刻的印象。

它可以是一个快乐的结局，也可以是一个教训，但一定要与故事的主题相符合。

9. 反复修改和润色：初稿之后，需要反复修改和润色故事，确保情节连贯，语言流畅，易于理解。

10. 插图与设计：如果可能的话，可以添加一些插图来增加故事的吸引力。

插图可以帮助孩子们更好地理解和想象故事情境。

记住，最重要的是让孩子们享受阅读的过程，所以请确保你的故事是他们真正喜欢的。

写童话故事的技巧方法

让知识带有温度。

写童话故事的技巧方法写童话故事的技巧办法一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的堆积，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。

其故事当中的人物形状、特点、性格，都是设想，非真切。

但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。

二、童话的特点都有什么1.爱好童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。

在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思量、说话、做事、生活。

列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。

在给小伴侣们讲故事的时候，假如故事中的动物们不会说话，那小伴侣们便会失去对故事的爱好。

”2.情节童话的情节多是奇异奇特的，弥漫着浓烈的浪漫主义颜色。

写童话故事一定要有奇异、蜿蜒丶动人丶完整情节。

因为童话创作的重点办法是想象、梦想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭坚韧刻苦的精神，得到了一支神笔。

他拿着这支神笔协助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深化其中，从中有感。

3.梦想、夸张写童话故事就离不开梦想，梦想离不开夸张。

故意夸大缩小是一种修辞手法，而梦想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，梦想第1页/共3页千里之行，始于足下的内容就会没有光荣；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。

如《皇帝的新装》中，那个喜爱虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却信任这个故事，由于现实中就存在喜爱虚荣、愚蠢的人，同时应运规律编理而产生了那种骗子，利用一些人的喜爱虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。

这种梦想，来源于生活，又超诞生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。

三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是观看现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。

写童话不止需要精心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活梦想化”。

童话写作的基本技巧

童话写作的基本技巧一、童话的写作前提1、童话篇幅不能求长，故事要有一定的情节，它可以说理，也可以表达感情。

写时候，要带着自己的感情写，或喜、或想、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

2、大胆、自由地想象，不管是天上的日月星辰，风霜雨雪，还是地上的花草虫鱼，鸟兽木石，都可以当作人去写。

3、写童话要多采用拟人、夸张、比喻的手法，情节上要更富幻想，人物活动要曲折离奇，才会引人入胜。

4、写童话也要有一定的知识性。

二、童话的写作要求：优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。

只有经过这个过程，生活才能成为童话。

在创作童话时，还要注意五点要求：1、童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

2、童话中的夸张一定要突出事物的本质。

脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

3、童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

4、在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

5、语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

三、怎样构思童话故事1、穿针引线确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。

如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。

2、举一反三指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征。

该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。

如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。

找一找，在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器，最后可以写《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等童话。

3、承前启后根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。

如续编《狐狸和乌鸦》。

有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。

小学生写童话故事的技巧及

小学生写童话故事的技巧及小学生是天真无邪的孩子，他们生活在一个充满想象力和神秘的世界里。

他们喜欢听故事，也喜欢讲故事，在孩子们的天马行空的想象力中，童话故事就变得越来越受欢迎。

然而，写一篇好童话故事并不是一件容易的事情。

下面，我们来探讨一下小学生写童话故事的技巧及方法。

一、从生活中寻找灵感童话故事的灵感，往往来自于我们日常生活中的点滴经历。

在写童话故事时，小学生可以多留意身边的一些小事情，如一只蚂蚁在忙碌的穿梭，一只鸟儿在枝头歇息，或是在无人的草地上追逐玩耍。

这些小事情可以成为童话故事的灵感，小学生可以把它们重新包装并用自己的语言表达出来，创造自己独特的故事。

二、塑造生动的角色在童话故事中，角色的形象是非常重要的。

小学生应该让故事的主角变得鲜活起来，给他们一个独特的性格，让他们具有独立和个性，从而吸引读者的注意力。

小学生可以从日常生活中寻找到灵感，通过细致的描写，让读者感受到角色的情感和思想，同时也展现出一个生动而有趣的故事。

三、构思有趣的情节一个好的故事，必定需要有趣的情节去支撑。

小学生可以从自己的经历中获取灵感，然后在其中增加一些戏剧性和悬念性，让读者产生更大的兴趣。

例如，在故事中增加一个惊险的情节，或者在主角面前设置障碍，激发读者的好奇心和求知欲。

四、寻找适合的结局一个好的童话故事不仅需要精彩的情节和生动的角色，还需要一个特别好的结局。

小学生应该为自己的故事安排合适的结局，以保持读者的兴趣和吸引力。

合理的结局应该与情节和角色紧密相连，让读者产生共鸣，感受到故事的价值及意义。

五、语言要生动丰富童话故事是一种具有想象力的文学形式，因此语言的生动丰富是特别重要的。

小学生应该在语言中寻找灵感，运用比喻、拟人等手法，让语言充满生气。

同时，小学生还应该注意语言的连续性和流畅性，避免重复或过于复杂的词语。

总之，小学生写童话故事需要多花些心思和时间，需要寻找灵感、塑造角色、构思情节、寻找结局，并充分运用生动丰富的语言和语法表达技巧。

自编童话故事的方法

自编童话故事的方法一、故事的主角设定1.1 首先呢，咱们得有个主角。

就设定一只小狐狸吧，这小狐狸呀，那可是机灵得很。

它浑身火红火红的，就像一团燃烧的小火苗，眼睛亮晶晶的，滴溜溜一转，就一个鬼点子。

在那片大森林里，它可是出了名的调皮捣蛋鬼，大家都叫它小机灵。

1.2 然后呢，再给它安排几个小伙伴。

有憨厚老实的小熊，小熊长得壮壮的，力气特别大，但是脑子有时候转不过弯儿。

还有善良温柔的小兔子，小兔子一身雪白的毛，耳朵长长的，一有风吹草动就竖起来，它是森林里最胆小的动物，但是心地特别善良。

二、故事的情节发展2.1 有一天呀，小狐狸听说森林深处有一棵神奇的果树，树上结的果子能让人实现一个愿望。

小狐狸那叫一个心动啊，心痒痒得就像猫抓一样。

它就去找小熊和小兔子，把这个事儿一说，小熊一听就来劲儿了，说：“那咱还等啥，赶紧去呀。

”小兔子呢，有点害怕，犹犹豫豫地说：“那地方会不会有危险呀？”小狐狸拍拍胸脯说：“有我小机灵在，怕啥，出了事我担着。

”2.2 于是，它们三个就踏上了寻找神果树的旅程。

一路上可不容易，那路呀，坑坑洼洼的，就像麻子脸一样。

它们穿过了茂密的灌木丛，灌木丛里的刺儿把它们的皮毛都划破了。

小熊累得气喘吁吁，像个破风箱似的。

小兔子呢，也是战战兢兢的，紧紧跟在小狐狸后面。

2.3 好不容易到了神果树下，却发现树周围有一圈荆棘。

小狐狸想了想，说：“这可难不倒我。

”它就开始在周围找东西，想办法把荆棘弄开。

小熊在一旁干着急，小兔子也帮不上忙。

小狐狸找了一根长长的树枝，费了九牛二虎之力，终于把荆棘挑开了一个口子。

三、故事的高潮与结局3.1 它们三个刚要靠近神果树，突然从树后面窜出一只大老虎。

大老虎张牙舞爪的，眼睛瞪得像铜铃一样大，大吼一声：“你们几个小毛孩，竟敢来我的地盘。

”小熊吓得腿都软了，小兔子更是躲在小狐狸身后直哆嗦。

小狐狸虽然也害怕，但是它脑子转得快呀，它对大老虎说：“虎大王，我们听说这树上的果子能实现愿望，我们就想摘一个，实现了愿望之后，我们就可以更好地为您服务呀。

根据词语编写童话故事

玫瑰花望着大树，开心地笑了。
1这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。 2比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。 3水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。 4一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。 5。她低着头上了台，一见到台下的观众，身上就不住的哆嗦。
方法三：通过动作描写，体现故事主角的活灵活现。
蚂蚁队长恼火了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立——正！向后——转！齐步——走！”
方法三：“恼火”突出了蚂蚁队长的此时生气的神态。
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
“嘀.....”哨声一响，拉开了比赛的序幕，大象一动不动地站在比赛场上，蚂蚁不紧不慢地爬到了大象的脚上，动物观众看了，纷纷议论： “蚂蚁真是自不量力，怎么敢和大象比摔跤？” 蚂蚁听了不予理睬，慢慢地爬到大象的耳朵里。并在里面爬来爬去，大象痒得扇动耳朵，可蚂蚁还是不出来，大象坐在地上，央求：“蚂蚁兄弟，你快出来！你快出来，我认输了，我认输了，你是冠军。”蚂蚁听了，立刻从大象的耳朵里爬出来，高兴地说：“我是冠军啦！”动物观众看了说：“小小的蚂蚁可真聪明呀，他靠着智慧赢了庞大的大象。”
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。

怎样创编童话故事

怎样创编童话故事童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。

2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。

3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。

如写狮子：应表现它的凶猛、威(wēi)武，欺负弱小；写狐狸：则反应它的狡猾(huá)，要用奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠：应突出它的胆小怕事，但是又很聪明。

怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。

（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。

如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

步骤：1、几个动物之间会发生什么故事？2、故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？3、在故事的发展过程中，动物们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作4‘描写）说些什么?（语言描写）5、猜测说话时的表情是什么样的？6、故事的结果怎样？告诉了我们一个什么道理？创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？( )的（）（）和（）例文：1、三只小猪猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。

有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。

”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。

只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。

有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿（时间）得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。

呼呼拔腿跑到（动作）噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们（语言）大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。

呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。

三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。