五年级-下册-主题1近视与生活
近视与生活
近视与生活汇报展示课教材分析：眼睛是每个人的“心灵之窗”，孩子的视力直接影响他们的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是教师、家长乃至全社会非常关注的问题。
其实，视力不好的危害学生都清楚，可为什么近视率还会逐年上升呢？究其原因是学生对视力为什么会下降？近视眼该怎样预防？眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。
进行《近视与生活》这一综合实践活动，给学生探究近视提供了探究空间，学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。
学情分析：作为五年级的学生，对与近视这一“眼疾”并不陌生，但对于近视形成的原因以及危害知之甚少。
学生课前的调查显示，100%的学生知道“近视”这一词语；但知道近视形成原因的占40%；知道如何预防近视的的占18%；知道近视危害的占15%。
根据调查结果，我发现很少有学生真正注意近视这一普遍现象，更谈不上在生活中有意识的预防近视了。
近视的形势日益严峻，可是近视的主体—学生，却丝毫没有觉察。
为了让学生对近视有更多的了解，尽早行动起来预防近视，我们设计了本次综合实践活动的学习。
教学目标：1、查阅有关资料，了解近视的成因、危害以及近视的预防，感受眼睛的重要性，爱护眼睛，共同关注“心灵之窗”。
2、调查近视率，分析校园学生近视现状，了解近视的严重性；树立保护视力的意识；3、开展宣传活动，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力，养成良好的用眼习惯，有效预防和矫正“近视”。
本课重点、难点：教学重点：了解近视形成的原因、危害以及近视的预防，感受眼睛的重要性，爱护眼睛，共同关注“心灵之窗”。
教学难点：帮助学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
教学策略建议：教法：情境教学法。
学法：自主探究与小组合作相结合。
教学过程教学准备：通过网络查找、查阅书籍和报刊、调查访问等方式搜集资料。
教师准备：设计调查表和调查问卷，查阅资料、搜集图片、制作课件等教学过程：一、创设情境，引出主题。
小学综合实践《近视与生活》优质教案、教学设计
《近视与生活》教学设计-、教学分析（一）教材分析：本课是山东科技版五年级下册综合实践活动一“活动与探究”主题1的内容。
本主题共安排了“探究近视成因'调查近视危害'预防近视'3个活动环节，目的是帮助学生了解，近视给我们带来的危害认识到保护眼睛的重要性。
（二）学情分析随着经济的发展生活水平的提高，电视、电脑等家用电器走进了寻常百姓的家中，它确实给我们的学习和生活带来很多方便•但同时也给我们的身体造成了一定的伤害特别是我们少年儿童，由于使用不当和迷恋电视电脑游戏，越来越多的小学生带上了眼镜，其实，视力不好的危害同学们都清楚，可为什么还会有以上这些现象出现呢？究其原因是孩子们对视力为什么会卜•降？近视眼该怎样预防?眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。
进行本次综合实践活动，可以给学生探究近视提供了探究空间，让学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。
二、教学目标：1、查阅有关资料，了解近视的成因、危害以及近视的预防，感受A艮睛的重要性爱护眼睛，共同矣注“心灵之窗”2、了解近视的严重性;树立保护视力的意识;3'止学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
4、开展宣传活动，学习正确做好眼保晒，多种途径保护视力，养成良好的用眼习惯,有效预防和矫正“近视”。
本课重点：了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究，并学会进行整理问题。
本课难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相矣的研究。
三、教学策略建议教法建议:运用多媒体和图片将内容形成图文并貌＞视听合一的说教形式，使教学通俗易懂。
学法建议:自主探究与小组合作相结合。
四-教学资源与环境建议:：本课教学资源建议：1教师准备:多媒体课件。
小学综合实践《近视与生活》优质教案、教学设计
《近视与生活》教学设计一、教学分析(一)教材分析:本课是山东科技版五年级下册综合实践活动一“活动与探究”主题1的内容。
本主题共安排了“探究近视成因”调查近视危害”预防近视”3个活动环节，目的是帮助学生了解,近视给我们带来的危害认识到保护眼睛的重要性。
(二)学情分析随着经济的发展生活水平的提高，电视、电脑等家用电器走进了寻常百姓的家中，它确实给我们的学习和生活带来很多方便，但同时也给我们的身体造成了一定的伤害特别是我们少年儿童，由于使用不当和迷恋电视电脑游戏,越来越多的小学生带上了眼镜，其实，视力不好的危害同学们都清楚，可为什么还会有以上这些现象出现呢?究其原因是孩子们对视力为什么会下降?近视眼该怎样预防?眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。
进行本次综合实践活动，可以给学生探究近视提供了探究空间，让学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。
二、教学目标:1、查阅有关资料,了解近视的成因、危害以及近视的预防，感受眼睛的重要性爱护眼睛，共同关注“心灵之窗”2、了解近视的严重性;树立保护视力的意识;3、让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
4、开展宣传活动，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力，养成良好的用眼习惯,有效预防和矫正“近视”。
本课重点:了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题,开展分组研究，并学会进行整理问题。
本课难点:针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题,便于学生开展相关的研究。
三、教学策略建议教法建议:运用多媒体和图片将内容形成图文并貌，视听合一的说教形式，使教学通俗易懂。
学法建议:自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议::本课教学资源建议:1教师准备:多媒体课件。
《近视与生活》综合实践备课
五年级综合实践活动备课：主题一：近视与生活一、主题活动设计开学初，我们又增加了几位戴眼睛的同学，这是怎么回事？这很快引起了我们班以樊渝琨为首的好奇小博士们的注意——一旦发现新奇的东西或事情，就问个不停，因为爱问而且一问就是打破沙锅问到底，所以懂得许多书本之外的知识。
现在听说我们这一学期的综合实践课就要开展了，老师让同学们提出开展活动的课题，这一下子美坏了他们，何不将这一问题作为我们综合实践活动课的一个活动课题呢！于是，好奇小博士们凑在一起开始了我们方案的初步设定——“调查近视眼为什么直升不降”，特设樊渝琨同学为活动队长。
活动目标：知识目标：激发队员的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。
能力目标：⑴启迪队员善于观察、善于发现问题，在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查近视状况，有初步写调查报告的能力，并以此指导为实践。
拓展他们的思维空间，丰富他们的想像，以致促进他们逐渐树立创新意识，继而点燃他们的创新火花。
⑵学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
态度、情感、价值观：通过活动培养队员们的集体观念，通过合作完成共同的任务，获得同甘共苦的体验，引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。
设计意图：学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。
但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。
而随着学生年龄的增长，孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
活动过程：二、课时教学设计第一阶段：创设情境，开题（第1课时）活动目标：引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害一、教学目标1. 让学生了解近视的危害，认识到保护视力的重要性。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生的社会实践能力，增强社会责任感。
二、教学内容1. 近视的危害2. 近视的预防措施3. 综合实践活动：调查近视危害三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的危害，掌握预防近视的方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行有效的调查，整理和分析数据。
四、教学准备1. 教师准备：收集关于近视危害的相关资料，制作课件。
2. 学生准备：自带笔、纸、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍近视的危害，引导学生关注视力健康。
1.2 提问：同学们，你们知道近视有什么危害吗？2. 学习新课2.1 教师讲解近视的危害，让学生了解近视对生活、学习的影响。
2.2 讲解预防近视的方法，引导学生养成良好的用眼习惯。
2.3 分组讨论：如何调查近视危害？3. 实践活动3.1 学生分组进行调查，了解同学们的用眼习惯、视力状况等。
3.2 整理调查数据，分析近视危害的原因。
3.3 汇报调查结果，分享预防近视的方法。
4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本次活动的收获。
4.2 学生分享自己的感悟，提出保护视力的建议。
5. 作业布置5.1 让学生结合本次调查，撰写一篇关于近视危害的短文。
5.2 要求学生向家人宣传预防近视的方法。
六、教学评价1. 学生对近视危害的认知程度。
2. 学生参与实践活动的积极性和合作意识。
3. 学生撰写短文的质量。
七、教学反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要关注学生的视力健康，定期组织视力检查。
八、附录1. 近视危害调查问卷2. 预防近视宣传资料注：本教案可根据实际情况进行调整，以满足教学需求。
五年级下册综合实践活动教学设计-关于近视问题的研究全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——关于近视问题的研究一、教学目标1. 让学生了解近视的概念、成因和危害，提高护眼意识。
2. 培养学生运用科学方法调查、研究、分析问题的能力。
二、教学内容1. 近视的概念、成因和危害。
2. 调查方法的选择与应用。
3. 数据分析与处理。
4. 护眼方法的探讨与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握近视的成因、危害及预防方法，学会运用调查方法研究问题。
2. 教学难点：如何引导学生正确使用调查方法，进行数据收集与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、调查表、统计图绘制工具。
五、教学过程1. 导入：通过一个近视的案例，引发学生对近视问题的关注，导入新课。
2. 知识讲解：介绍近视的概念、成因和危害，让学生了解近视的严重性。
3. 调查方法学习：讲解调查方法的选择与应用，引导学生学会如何进行有效调查。
4. 实践操作：学生分组进行调查，收集同学近视情况的 data。
5. 数据分析：引导学生运用统计图展示调查结果，分析近视现状。
六、板书设计板书内容：1. 近视的概念、成因和危害。
2. 调查方法的选择与应用。
3. 数据分析与处理。
4. 护眼方法的探讨与实践。
七、作业设计1. 完成一份关于近视的调查报告。
2. 制定一个个人护眼计划，践行护眼知识。
八、课后反思一、导入环节（5分钟）1. 教师通过播放一段关于近视的短片，让学生初步了解近视的现状，引发学生的共鸣。
2. 教师提问：“你们知道什么是近视吗？近视有哪些危害？”鼓励学生积极回答，引导学生思考近视问题。
二、知识讲解环节（10分钟）1. 教师简要讲解近视的概念、成因和危害，如：近视是由于眼球轴过长或角膜曲率过大，导致光线聚焦在视网膜前方，形成的视力问题。
2. 教师强调近视的危害，如：近视会影响学习、工作和生活，甚至可能导致失明。
引导学生重视近视问题。
三、调查方法学习环节（5分钟）1. 教师讲解调查方法的选择与应用，如：可以选择问卷调查、访谈等方法，了解同学们的用眼习惯和近视情况。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动近视与生活(教案)
教案：2023-2024学年五年级下册综合实践活动近视与生活一、教学目标1. 让学生了解近视的成因、危害及预防措施，提高学生的视力保护意识。
2. 培养学生关注自身健康，养成良好的用眼卫生习惯。
3. 培养学生的实践能力、合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 近视的成因2. 近视的危害3. 近视的预防措施4. 用眼卫生习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：近视的成因、危害及预防措施，用眼卫生习惯的培养。
2. 教学难点：如何让学生养成良好的用眼卫生习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解近视的成因、危害及预防措施。
2. 演示法：演示正确的用眼姿势和用眼卫生习惯。
3. 实践法：组织学生进行视力检查和用眼卫生实践活动。
4. 讨论法：分组讨论如何养成良好的用眼卫生习惯。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张近视眼镜的图片，引导学生思考：为什么越来越多的人戴上了近视眼镜？1.2 学生分享自己的看法，教师总结：近视已经成为一个普遍现象，我们需要关注自己的视力健康。
2. 讲解近视的成因、危害及预防措施2.1 教师讲解近视的成因，如长时间近距离用眼、不良的用眼姿势等。
2.2 教师讲解近视的危害，如影响学习、工作和生活，可能导致眼底疾病等。
2.3 教师讲解近视的预防措施，如保持良好的用眼卫生、定期进行视力检查等。
3. 演示正确的用眼姿势和用眼卫生习惯3.1 教师演示正确的用眼姿势，如保持合适的阅读距离、正确的坐姿等。
3.2 教师演示用眼卫生习惯，如定期休息、做眼保健操等。
4. 组织学生进行视力检查和用眼卫生实践活动4.1 教师组织学生进行视力检查，了解学生的视力状况。
4.2 教师组织学生进行用眼卫生实践活动，如制定用眼卫生计划、互相监督等。
5. 分组讨论如何养成良好的用眼卫生习惯5.1 教师提出讨论主题：如何养成良好的用眼卫生习惯？5.2 学生分组讨论，分享自己的经验和建议。
6. 总结与反思6.1 教师总结本节课的主要内容，强调关注视力健康的重要性。
五年级下册综合实践活动导学案-近视与我们的生活 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-近视与我们的生活一、活动背景随着科技的发展和教育的改革，现代人们的学习、工作和娱乐方式都已经与电子设备紧密相连。
电视、电脑、手机等电子产品已经成为人们日常生活的必备品。
然而，这些电子产品也带来了许多负面效应，其中近视现象在儿童中尤为突出。
根据最新调查数据显示，目前中国儿童近视率已经达到了超过80%的惊人数字。
因此，学校需要通过综合实践活动的形式，引导孩子们关注眼部健康，提高他们的身体意识和自我保护意识。
二、活动目标•了解近视的基本知识和防护措施；•培养良好的用眼习惯，并养成保护眼睛的良好习惯；•提高学生身体意识和自我保护意识，增强他们的预防意识；•加强家庭教育，提高家长对孩子眼健康的重视程度。
三、活动流程第一次课：了解近视时间：1课时内容： 1. 课堂小测：孩子们自评自己的用眼习惯，老师与班主任展示优秀生的用眼习惯，让学生感知良好用眼习惯的重要性。
2. 介绍近视的基本概念和原因，了解近视眼对人体健康的影响。
3. 模拟近视眼现象：在黑板上书写小号字体并放大，让学生体验远离发散光的眼睛看近处的字体时产生的现象。
引导学生了解近视病因。
第二次课：学习防护知识时间：1课时内容： 1. 根据课前分组共同研究不同电子设备与近视的关系，分享研究结果。
2. 了解近视病的防护措施，例如常规的眼保健操、远离电子产品等。
学生以小组为单位设计防护措施海报，让他们知道如何防护近视。
第三次课：开展视力保健运动时间：1课时内容： 1. 进行简单的眼保健操。
2. 视力保健运动：选取一个比较开阔的场地，将整个班级分为几个小组，进行视力保健运动（如跳绳、健美操、长跑等）。
在进行运动前，班主任给学生讲解运动时注意事项，提醒学生采取适当的姿势与用力方式进行运动。
第四次课：家庭互动时间：1课时内容： 1. 让家长到校参加亲子活动。
2. 组织学生一起展示班级防护措施海报，并让家长了解近视防控知识，在家中关注孩子的用眼习惯，为孩子争取更好的生长环境。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害(教案)
教案：2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害一、教学目标1. 让学生了解近视的危害，提高学生对保护视力的意识。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 近视的危害2. 近视的预防措施3. 近视的矫正方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的危害，提高学生对保护视力的意识。
2. 教学难点：如何让学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组数据，让学生了解我国近视眼的发病率。
1.2 学生谈谈自己对近视眼的了解和感受。
2. 学习新课2.1 学生分组，每组选择一个话题进行探究：近视的危害、近视的预防措施、近视的矫正方法。
2.2 学生通过查阅书籍、上网搜索、请教专业人士等方式，收集相关信息。
2.3 各小组整理、分析收集到的信息，形成一份调查报告。
2.4 各小组汇报自己的调查成果，其他小组进行评价、补充。
3. 总结提升3.1 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生意识到保护视力的重要性。
3.2 学生分享自己的预防近视的经验和做法。
3.3 教师总结预防近视的方法，提醒学生养成良好的用眼习惯。
4. 课后作业4.1 学生根据本次活动的收获，制定一个保护视力的计划。
4.2 学生与家长一起，监督执行保护视力的计划。
五、教学评价1. 学生对近视的危害有了深入的了解，提高了保护视力的意识。
2. 学生掌握了预防近视的方法，养成了良好的用眼习惯。
3. 学生的实践探究能力和团队协作能力得到了提高。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到活动中来。
2. 教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，提高他们的实践探究能力。
3. 教师要善于总结，让学生从活动中得到启示，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：预防近视的方法与实施预防近视的方法与实施是本次综合实践活动的核心内容，也是学生在日常生活中能够直接应用的实践技能。
近视与我们生活综合实践活动案例3篇
近视与我们生活综合实践活动案例3篇随着经济的发展，生活水平的提高，电视、电脑等家用电器走进了寻常百姓的家中，它确实给我们的学习和生活带来很多方便，但同时也给我们的视力造成了一定的伤害，WTT精心为大家整理近视与我们生活综合实践活动案例，希望对你有帮助。
近视与我们生活综合实践活动案例教学内容：近视在我们生活中的情况情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
教学重点：了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究，并学会进行整理问题。
教学难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的研究。
课前准备：多媒体课件表格两张篮球一个 6个座位号教学过程：教师表演创设情境真切感受师：同学们，大家好，别看我胖，其实是壮，知道我对什么运动感兴趣？（让学生猜猜，调动学生的兴趣）想看我露一手吗？师表演运球、投篮动作，眼镜跌落。
寻找眼镜。
师：不要着急，我在找东西，真麻烦，猜猜我怎么啦？生：自由表达......师：实不相瞒，本人近视。
一般人我是不告诉的。
（板书：近视）师：还有哪些同学或父母家人也是近视的，现场举手。
（根据学生的举手发表感慨）不看不知道，一看吓一跳，看来研究近视的问题必须要提到议事日程上来了，今天我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？关键为大家解决现实一点的问题。
（继续板书课题：与我们的生活）【设计意图】以老师表演的形式，配以幽默的语言创设具体的情景，让学生设身处地的感受到近视对我们生活质量的影响，更有利于学生真切的表达出自己的真实情感，收集发生在学生身边的具体信息，为主题的确定选择了明确的方向。
五年级综合实践活动近视与生活优质课公开课课件
05
课程反思与展望
活动收获与不足
活动收获 学生了解了近视的成因、危害及预防措施。
通过实践活动，提高了学生的动手能力和团队协作能力。
活动收获与不足
ห้องสมุดไป่ตู้
• 学生对近视问题有了更深刻的认识，部分学生主动改变了 不良用眼习惯。
活动收获与不足
01
不足之处
02
03
04
活动时间较短，部分内容未能 深入展开。
部分学生参与度不高，未能充 分发挥主体作用。
缺乏长期跟踪和评估机制，无 法科学地评估活动效果。
改进措施与建议
01
延长活动时间，增加实 践环节，让学生有更多 动手操作的机会。
02
采用多种教学方法，如 小组讨论、角色扮演等 ，以提高学生的参与度 。
03
建立长期跟踪和评估机 制，定期对活动效果进 行评估，及时调整教学 策略。
04
加强家校合作，引导家 长关注学生的用眼健康 ，共同预防近视。
成果展示
每个小组选派一名代表，在全班面前展示本组的讨论成果 ，可以采用PPT、海报、演讲等多种形式，锻炼学生的口 头表达和团队协作能力。
互动交流
在成果展示环节，鼓励其他小组的同学提问或发表意见， 促进不同观点之间的交流和碰撞，加深学生对近视问题的 认识。
教师点评与总结提升
01
教师点评
教师对每个小组的展示成果进行点评，肯定优点和亮点，指出不足和改
近视对青少年生活影响
学习影响
近视会导致视力下降，使青少年 在阅读、写作等学习活动中遇到
困难，影响学习效率和质量。
生活影响
近视患者在日常生活中会面临诸多 不便，如看不清远处物体、需要佩 戴眼镜等，给生活带来诸多困扰。
小学五年级综合实践活动教学设计——近视与生活
教学目标：1.了解近视的定义和症状；2.了解近视的危害和预防措施；3.提高学生的眼部保健意识和眼保健方法。
教学内容：1.什么是近视？2.近视的症状和原因；3.如何预防近视；4.日常生活中的眼保健方法。
教学准备：1.幻灯片或海报展示近视的定义和症状；2.宣传册或海报展示近视的危害和预防措施；3.实物展示眼保健用品，如眼罩、眼药水、护眼贴等；4.实物展示和教学示范一些眼保健操。
教学步骤：引入（10分钟）：1.老师展示一张近视眼和正常视力的眼睛图片，问学生有没有看出什么不同。
2.老师简单介绍一下近视是什么，近视的症状是什么。
教学（20分钟）：1.老师利用幻灯片或海报展示近视的定义和症状，解释给学生听。
2.老师利用宣传册或海报展示近视的危害和预防措施。
3.老师让学生讨论一下近视的危害有哪些，以及可以如何预防。
4.老师介绍一些预防近视的方法，例如保持距离、适度用眼、合理安排学习时间、正确坐姿等。
实践（40分钟）：1.学生分小组设计并制作宣传海报，内容包括近视的危害和预防措施。
2.每个小组派代表上台展示宣传海报，其他组员可以提问或补充。
3.学生分小组进行眼保健操的学习和实践，在教学示范后自己练习并互相交流。
总结（10分钟）：1.老师总结今天学的内容，再次强调近视的危害和预防措施。
2.老师鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，自己和身边同学的眼保健。
扩展活动：1.邀请一位眼科医生或专家来到班上做一个关于近视的讲座；2.组织学生进行一次眼保健日活动，包括眼保健操比赛、眼部保健知识竞赛等。
3.老师可以引导学生调查一下同学的视力情况，了解近视在身边的普遍程度，并与他们分享可以预防近视的方法。
小学综合实践活动教案近视与我们的生活
小学综合实践活动教案近视与我们的生活近视是指人在远距离看物体时，视力较正常值低的一种视力障碍。
在近年来，随着社会的快速发展以及科技的迅猛进步，近视问题在全球范围内日益严重。
尤其是在我国，近视率居高不下，成为一个令人担忧的健康问题。
因此，如何改善并预防近视已经成为我们小学生综合实践活动的重要内容之一。
近视的危害不可小觑。
近视不仅会给我们带来视力上的困扰，更会对我们的日常生活以及学习产生不利影响。
近视不仅会影响我们的远视力，还可能导致眼睛疲劳、头痛、干涩等症状，严重的甚至会引起视网膜脱离等严重问题。
而在学习方面，近视会使我们无法正常看清黑板上的内容，给我们的学习带来困难。
因此，近视问题已经日益引起大家的广泛关注，我们需要采取措施来预防和改善近视。
近视与我们的生活息息相关。
近视的原因众多，其中很重要的一个原因就是长时间盯着电子设备或书本等近距离使用眼睛。
现如今，随着互联网的普及，电子产品在我们生活中发挥着重要的作用，我们难以避免使用这些设备。
然而，长时间过度使用这些设备会给我们的视力带来负面影响。
此外，长时间阅读、书写等活动也会加剧我们的近视问题。
因此，我们需要改变我们生活中使用眼睛的方式，采取一些措施来预防近视。
首先，控制使用电子设备的时间是预防近视的重要一环。
长时间盯着电子屏幕会加重我们眼睛的疲劳，加速近视的发展。
我们应该合理安排自己使用电子设备的时间，每隔一段时间要休息一会儿，眺望远方，让眼睛得到放松。
此外，使用电子设备时要注意保持适当的阅读距离和正确的坐姿，减少对眼睛的压力。
其次，保持良好的用眼习惯也是预防近视的关键。
在长时间阅读或写字时，要保持正确的姿势，保持一定的阅读距离，不要过度用力或过度接近书本。
我们还应该保证室内光线充足，避免阅读时过度眯眼或用强光照射眼睛。
同时，适当参加户外活动，使眼球得到充分的放松与活动，这对预防近视是非常重要的。
此外，饮食也与我们的眼睛健康密切相关。
一些研究表明，均衡的饮食可以帮助预防近视。
五年级下册预防近视倡议书
五年级下册预防近视倡议书
《预防近视，从小做起》
各位老师、家长和亲爱的同学们：
近视是现代社会普遍存在的一个问题，尤其是在学生群体中更为突出。
为了加强对近视的预防，我们特别发起了“预防近视，从小做起”的倡议活动。
首先，我们要从改变学生的学习习惯和生活方式入手。
长时间盯着电子设备和书本，容易导致眼睛疲劳，从而加速近视的发展。
因此，我们鼓励学生适当控制使用电子产品的时间，每隔一段时间就进行眼睛放松操，保护视力健康。
另外，学校和家庭都要提供良好的光线环境和适当的学习距离，避免让学生长时间处于光线不足或者用眼过度的环境下，帮助他们保持良好的视力。
此外，外出户外活动也是非常重要的。
户外阳光下的活动，尤其是远距离观察和注视远处的事物，可以有效地预防近视。
最后，我们呼吁各位家长和老师要积极引导学生培养良好的用眼习惯，避免长时间用眼，适度的进行眼保健操，保护眼睛健康。
预防近视，需要全社会的共同努力。
让我们一起行动起来，为学生的健康视力而努力！
谢谢大家的支持和参与！让我们共同为“预防近视，从小做起”倡议活动努力奋斗吧！。
五下近视与生活
第一节 揉天应穴
第二节 挤按睛明穴
第三节 按揉四白穴
第四节 按太阳穴 轮刮眼眶
合理饮食
多吃一些有益于眼的实物，可改善视力、预 防近视，养成良好习惯 。
锌、铬、钼、 参与眼睛内各种物质的代谢，调 节其生理功
硒等
能，不可忽视。
维生素A
是构成眼睛感光物质的重要原料，有保护眼睛 和其他上皮组织，间接抵抗感染的功能，可以 预防和治疗眼病。
维生素C
是眼球晶状体的重要营养成分，可以防治白内 障。
维生素B1、 有保护眼睑结膜、球结膜和角膜的作用，还可
B2
预防和延缓外眦及眼角尾纹的形成。
蛋白质 钙和磷ຫໍສະໝຸດ 眼球视网膜上的视紫质由蛋白质组成，缺乏时 除肌肉柔弱、发育不良，易于感染、水肿、 贫血外，还会出现视力障碍。
磷可使巩膜坚韧，并参与视神经生理活动。钙 磷缺乏时，易发生视力疲劳，注意力分散， 易引起近视。
主题1 近视与生活
●浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛， 乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜 乱转。
●亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星 星。
●那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝 珠，如白水银里养着两丸黑水银。
小学视力情况统计表
结论：
从统计图可以看出:低年级近视眼少， 而高年级近视眼多；从低、中、高三个 年级段来看，近视眼人数呈上升趋势； 另外，我们还发现喜爱看书的同学得近 视眼可能性较大。
近视造成的遗憾
手持高分，却上不了理想的大学：在我国， 程度不同的近视患者受到限制报考的专业达48 个。视力低于1.5的，不能报考飞行技术、航 海技术、消防技工程、刑事科学技术、侦查等 专业。
另外，军人、飞行员、空姐等有特殊规定 的行业，不招录近视眼，所以视力不好的人在 选择职业方面就要受到限制。
近视与生活教案设计及反思
主题一近视与生活一、主题内容分析开学了，我们班又有了几位同学戴了眼镜，从小学一年级到五年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。
你想研究下列问题吗？（1）为什么同学们的视力这样差？（2）近视眼是怎样形成的？（3）怎样预防近视眼？那么我们的活动主题就确定为：《近视与生活》。
二、主题教学目标1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。
2、通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。
3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。
4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。
5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。
三、主题教学策略分析通过参观和访问，了解社区的地理位置和地理环境、公共场所、设施及职能。
逐步懂得自己的义务，能从身边的生活小事做起，维护和服务社区，增强学生关爱社区的情感。
学会利用日常生活中的废旧材料，制作“未来的社区”剪贴画，并能通过文字说明向别人介绍自己的设计。
四、教学目标：1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。
2、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。
3、了解近视常见的发病原因。
4、调查近视的危害。
5、要求学生能做到预防近视的预防近视“三要”“四不看”。
五、教学重难点：教学重点：近视对学生的学习和生活会带来的危害，使学生了解近视的发病原因。
使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
教学难点：眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。
形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯。
六、教学准备：多媒体七、教学设计一、导入：1．谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
”谜底是眼睛。
2．（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？他们都近视了，戴眼镜。
对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。
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制定本组的活动方案。
活动内容：
（一）引出研究主题
1．感受眼睛的重要。
今天，老师先和大家来玩一个游戏——贴鼻子。
出示画好的两个小女孩头像。
教师讲解游戏规则。
选择两个学生参与贴鼻子游戏，提示：下面的同学可不能提示哦，也不要发出笑声影响选手的决定。
学生参与游戏，教师根据学生张贴情况进行评价：
你觉得自己贴的鼻子怎样？为什么？要是老师摘掉红领巾，你会贴得这么歪吗？
游戏小结：是啊，眼睛是我们的“心灵之窗”。
我们用眼睛观察美好的世界；我们用眼睛来阅读有趣的书籍……眼睛对我们来说，实在是太重要了！
2．感受近视的危害。
（1）可是你们看——出示班级中戴眼镜的同学照片。
你有什么发现？（预设：有些同学戴了眼镜。
有些同学近视了。
）
出示资料，指名朗读：据卫生部，教育部调查显示，到2004年，中国小学生近视发病率达28%，居世界第二，人数居世界之首，而且有不断攀升的趋势。
调查班级近视状况：我们班已经成为近视眼的同学起立！还有哪些同学的家长也是近视的？请举个手。
近视给我们的生活带来怎样的不便？
（2）近视不仅给我们的生活带来很多不便，还有很多危害呢！指名朗读资料。
1、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛。
2、近视的遗传性是非常大，尤其是中高度近视，遗传几率在80%以上。
3、升学、参军和找工作受限。
4、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
5、中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。
读了这些资料，你最想说些什么？
3．引出研究的主题。
真是不看不知道，一看吓一跳啊！眼睛近视了，危害可真不小啊！老师就是受害者之一。
鼻梁上架着眼睛已经十多年了，现在，眼球有点向外突出，而且对着电脑时间一长，眼睛就干涩、疼痛。
同学们，你们想和近视做朋友吗？看来，研究近视的问题真是刻不容缓。
今天，我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？（教师板书课题——）
（二）确定研究小课题.
1．关于近视，大家想研究什么呢？全班交流，相机板书关键词语：
预设：
近视是怎么形成的？近视有哪些危害？
怎样预防近视？怎样治疗假性近视？
近视有什么症状？我们学校有多少人得了近视？
近视对我们的生活有什么影响？近视分为哪些种类？
…………
学生可能不会想到的教师进行引导：
（1）知道怎样预防、治疗近视吗？我们最常用的治疗近视的方法是什么？
现场采访近视的学生：你指导如何选择合适自己的镜片吗？你知道如何清洗和保护眼睛吗？感兴趣的同学可以进行这一方面的研究。
（2）喜欢放风筝吗？资料表明，放风筝对于完善我们眼球的功能作用可不小。
那还有哪些运动利于保护我们的眼睛呢？
（3）出示一些食品的图片：鸡蛋、牛奶、黑芝麻、肉、鱼、肝脏、新鲜的蔬菜等，了解学生喜欢吃什么。
为了防止近视的发生和发展，我们还可以进行食疗。
吃哪些食品，怎样吃才可以保护我们的眼睛呢？我们也可以去研究一下。
老师出三道题目考考大家（课件出示）
视力也会随着身体发育的结束而定型，定型后视力问题就不会再恶化，所以也无须太关注视力保护。
眼镜用坏的情况下再更换眼镜。
配眼镜是否去医院无所谓
小结：防治近视的误区还会有哪些呢？感兴趣的同学也可以研究研究。
2．分发纸张，小组填写最想研究的问题3个。
张贴在黑板上。
3．同学们，我们来看一看，这么多值得我们研究的问题，哪些问题的内容相似或相近，可以放在一块研究？对研究的问题进行归类，板书小主题。
A、近视的成因、症状、分类
B、近视的危害
C、近视的现状
D、近视的防治
E、眼镜的选择和佩戴
4、请同学们思考一下，你们小组想参加哪个主题的研究？
教师了解情况，摆放小组研究的主题。
还有哪些同学想调整一下自己的研究主题，请带上你的板凳进行个别调整，请保持安静。
各小组选出小组长。
（三）填写计划表。
1．指导填写计划表
“凡事预则立，不预则废”。
要想更好地开展研究，我们要先填写一份小组研究计划表。
出示研究计划表。
老师得了近视，我很想指导如何治疗近视，不让自己近视的度数不再增加，所以我想加入到近视的防治这一研究小组。
我们来看看该如何填写研究计划表。
学生讲解，教师现场打出相关内容。
重点指导：研究方法：上网、采访、调查、操作、宣传
研究步骤：查阅资料，了解近视防治与饮食、运动的关系；
调查周围近视患者的治疗情况；
采访眼科医生，了解治疗、近视的一些方法
运用掌握的各种方法保护眼睛；
开展校园爱眼周宣传活动。
1、查阅资料，了解眼睛的构造、正常视力的标准和近视形成的原因、症状、分类。
2、在校园里开展视力情况问卷调查。
3、邀请数学老师帮助自己进行数据统计。
（二）近视的现状
1、采访校医，了解学校学生近视现状。
2、上网收集资料，了解我国青少年近视现状。
3、制作宣传海报，让同学们了解到近视的现状。
（三）近视的危害
1、上网查阅资料，了解近视的危害。
2、采访校园中近视同学，了解近视的不便和危害。
3、采访周围的人，了解近视给生活带来的不便和危害。
（四）近视的防治
1、查阅资料，了解近视防治与饮食、运动的关系。
2、采访眼科医生，了解治疗近视的一些方法。
3、采访体育老师，正确做好眼保健操。
4、开展校园爱眼周宣传活动。
利用学校广播宣传：注意用眼卫生，保护好明亮的眼睛。
搜集有关爱眼护眼的童谣。
举办一次预防近视的知识竞赛。
眼镜的选择和佩戴
1、调查校园中同学眼镜的选择和佩戴情况。
2、采访眼镜店工作人员，了解眼镜的种类、如何合理选择和佩戴眼镜。
五、研究成果的交流与总结
(一)展示活动导入。
同学们，前段时间，大家经过讨论，确定了我班“近视与我们的生活”综合实践的活动方案，接着全班分为五个大组，各组根据自己的计划进行了实践，获得许多宝贵第一手资料。
现在，到了该我们收获的时候了。
今天这次集中活动，就请大家展示自己的活动成果。
(二)学生展示研究成果。
第一组汇报：近视的成因和分类
1、介绍眼睛的构造、正常视力的标准和近视成因、症状、分类。
PPT展示小组活动照片
2、出示在校园里开展视力情况调查的问卷和问卷数据表，PPT展示队员活动的照片。
3、队员朗读问卷调查总结和活动感受。
第二小组汇报：近视的现状
1、出示采访校医照片，朗读访谈记录。
2、朗读关于学校近视情况的调查报告，介绍学校学生近视现状，出示学校近视人数表格。
3、展示网上收集的资料，介绍我国青少年近视现状。
3、展示队员创作的宣传海报和宣传画。
第三小组汇报：近视的危害
1、介绍近视的危害，PPT展示小组活动照片。
2、展示采访校园中近视同学活动照片，朗读采访记录。