黑龙江省兰西县北安中学八年级政治下册《第七课 拥有财产的权利 第三课时无形的财产》导学案
人教版八年级思想品德下册-第七课-拥有财产的权利(教案)
【课题】第七课拥有财产的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
（2）注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决继承问题。
（3）积极创造智力成果，为祖国、为人类贡献，尊重他人的智力成果权。
2.能力目标（1）鉴别合法财产与非法财产的能力。
（2）依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权。
3.知识目标（1）公民的合法财产和财产所有权的涵义。
（2）法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。
（3）财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
（4）遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。
【学情分析】随着社会主义市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。
由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。
对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育。
未成年人对知识产权了解不多，会购买一些盗版光盘、抄袭他人作品，所以，要对他们进行知识产权方面的教育。
【教学重点与难点】1.重点：财产所有权的内容2.难点：法定继承与遗嘱继承的区别突破方法：通过借、租、售的典型事例向学生说明财产所有权的内容；通过典型案例，引导学生分析理解法定继承的特点。
以达到重点、难点的突破。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：搜集事例、案例，制作多媒体课件。
学生：预习课本P67-84，预作课本问题。
【课时计划】共4个课时【教学过程】第1课时引入课题人们的生活离不开财产。
2019最新人教版思想品德八下第七课《拥有财产的权利》(无形的财产)教案
2019最新人教版思想品德八下第七课《拥有财产的权利》（无形的财产）教案“纸”的启示……——无形的财产教材：人教版《思想品德》八年级下册第三单元第七课《拥有财产的权利》第三框1．教学目标情感态度价值观目标：鼓励学生学会创新,积极创造智力成果,为祖国、社会作贡献；同时,增强学生尊重权利与法律的意识,不仅学会积极维权,更懂得尊重他人的智力成果。
能力目标：增强学生依法维护自我智力成果的能力,并在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力等,能够负责地做出选择。
知识目标：了解智力成果的含义、表现及意义,了解智力成果权的内涵及相关法律,知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径。
2．教学重点、难点教学重点：智力成果的重要意义,及依法维护智力成果权。
教学难点：在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力等,能够负责地做出选择。
3．教学方法与教学手段教学方法：情境导学法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等等。
教学手段：多媒体辅助教学。
4．教学过程：导：联想猜谜游戏——“纸”通过猜谜,引出本课教学载体及教学主题（四张“纸”的启示……）。
第一张纸：白纸（1）通过“快乐思维操”——使白纸增值,让学生明白“知识和智慧能创造价值”。
（2）通过“价值评估会”——让学生感受并体会“知识和智慧是无形的财产”,并了解智力成果的含义及其表现。
第二张纸：石头纸（1）通过对“石头纸”的认识,让学生感受世博会是一场“科技盛宴”,明白智力成果在人们生产生活及人类发展中的重要意义。
（2）通过对“石头纸”的了解,引导学生明白世博会更是一场“经济奥运会”,从而明白保护科技创新、保护智力成果的必要性与重要性。
（3）通过世博会对知识产权的重视,引导学生了解知识产权的相关知识及相关法律。
第三张纸：娃娃剪纸（1）从娃娃剪纸引出“民间海宝”是否侵权的讨论,帮助学生进一步认识未成年人依法享有智力成果权,并了解智力成果权受到侵害后的维权途径。
人教版初二政治下册第七课第三框《无形的财产》
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
法律保护公民的智力成果权
皮尔·卡丹是著名的服装大师，以他自己名字命名 的“皮尔·卡丹”是一个闻名全球的品牌；的主要是商 标权。2001年6月，皮尔·卡丹先生出席南京一个国际 服装节时，展厅里一个高达两米的“意大利皮尔·卡丹 （香港）国际有限公司”的广告牌赫然而立。皮尔·卡 丹先生对此大惑不解：我没有这个公司！真假皮尔·卡 丹竟在展厅见面了。商标权
C智力成果权 D人格尊严权
练一练：
2、选择：兜售盗版光碟者的行为侵பைடு நூலகம்了他人
的
（B）
A人身自由B知识产权C荣誉与名誉D人身安全
五、我们应当增强知识产权意识， 不去侵犯他人的著作权。当自己的著 作权受到侵犯时，要勇于拿起法律武 器，来维护自己的权利。
练一练：
1、选择：中学生陈明发现自己的
的一项专利发明被某厂家投入生产，
厂家未经陈明许可，也未给他任何
报酬，陈明为此诉诸法律。这是陈
明在依法维护自己的
（C）
A财产继承权 B名誉、荣誉权
郭敬明案引起的思考
郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇《梦 里花落知多少》首印数高达30万册于2004年11月出版，很快便被庄 羽指控“抄袭”。少年作家庄羽以郭敬明所著《梦里花落知多少》 抄袭其作品《圈里圈外》为由，将《梦里花落知多少》一书的作者 郭敬明、出版发行单位春风文艺出版社及销售商北京图书大厦告上 法庭。法院审理后，对两位当红少年作家郭敬明、庄羽著作权纠纷 案作出了终审判决。判决认定郭敬明所著《梦里花落知多少》剽窃 了庄羽《圈里圈外》的人物关系，并在 12 个主要情节上与原告作 品相同或相似，侵犯了庄羽的著作权。判令郭敬明、春风文艺出版 社立即停止《梦里花落知多少》一书的出版发行，共同赔偿原告庄 羽经济损失 20 万元，在《中国青年报》上公开向原告庄羽赔礼道 歉。 ①你知道该案究竟是谁侵权吗？ ②该案最后通过什么途径解决？ ③该案对你有什么启示？
【八年级】八年级政治下册第三单元我们的文化经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产导学案新人教版
【关键字】八年级《无形的财产》导学案[学习目标]：1、识记智力成果的含义及表现。
2、了解保护智力成果的相关法律，明确未成年人的智力成果受法律保护，理解并运用如何依法保护智力成果权。
[学习重点 ]：依法保护公民的智力成果权一、预习学案（自学课本，获取新知，你一定行）：1.知识和智慧是的财产.2.所谓智力成果，简单地说就是人类所创造的劳动成果。
具体表现为、、等。
3.智力成果权是指公民对自己发明创造的智力活动成果依法享有的权利。
智力成果权也叫，在我国，智力成果权通常包括、和、以及等。
4.公民创造智力成果没有限制,享有当然也不受年龄限制.5. 、维护智力成果权，有赖于公众的。
作为一个公民,当自己智力成果受到侵害时，要运用来维护自己的合法权益.还要尊重他人的,不做损害他人的事情.2、.合作探究:1、教材P81“1美元与9999美元”的故事告诉我们一个什么道理？2.、小华很有绘画天赋，他的漫画多次在学校、在当地画展中获奖。
小刚和小华是一对好朋友，有一天，小刚翻看小华的东西时，发现小华一幅刚刚画好的漫画，小刚偷偷地把小华的漫画拿走，写上自己的名字寄给某省少儿漫画大赛机构，参加该省的举办的少儿漫画大赛并获得特等奖和一笔奖金。
思考问题：（1.）小刚侵犯了小华的什么权利？（2.）假如你是小华，你会怎样做？三：达标检测:（一）单项选择1、我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（）A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果2、我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（）①著作权法②商标法③专利法④消费者权益保护法A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④3、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。
春八年级政治下册 第3单元 我们的文化、经济权利 第7课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产教学案
2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第7课拥有财产的权利第3框无形的财产教学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第7课拥有财产的权利第3框无形的财产教学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3课时无形的财产【学习目标】知识目标：了解智力成果的含义、表现及作用，以及有关智力成果权方面的法律知识。
能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择.情感、态度与价值观目标:培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
【重点难点】重点:培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
依法保护智力成果权。
难点：培养学生在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择.点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点.点拨：本活动设计意图在于：一是引导学生进一步认识智力成果在人类生活和社会发展中所起的作用;二是为学生了解各国立法保护智力成果权做好铺垫。
情景导入生成问题教材81页两则故事（富翁和学者的故事；美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断)设问：故事中“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画99 999美元”.说明了什么？引入课题:知识和智慧是无形的财产.自学互研生成能力（一）自主学习一、智力成果受法律保护1．知识和智慧是无形的财产。
八年级政治 第三单元 第七课 拥有财产的权利(第3课时 无形的财产)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12/13/2021
10．对漫画《赔礼道歉》理解正确的是( D ) ①盗用他人专利是侵犯他人智力成果的违法行为，应承担法律责任 ②被盗用者不必依法追究侵权者的法律责任，只接受其道歉和赔偿即 可 ③盗用者应学会尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的 事情 ④国家应加大打击侵犯智力成果权行为的力度 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12/13/2021
◆知识拓展 1．国家依法保护未成年人智力成果权不受侵犯。 (1)国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且 ，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校 还应为他们的健康发展创造有利条件。 (2)如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他 监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 2．未成年人年龄小，没有智力成果权。 我国法律保护公民的智力成果权。公民创造智力成果没有年龄限 制，不能因为年龄小而否认公民的智力成果权。如果未成年人的智力 成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法 律保护，要求侵权人承担法律责任。
3．公民创造智力成果没有年龄的限制，享有知识产权当然也不受 __年__龄__限制。国家依法保护未成年人的 ___智__力__成__果_____权、荣誉权不 受侵犯。而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、 家庭和学校还应为他们的_____健__康__发__展_____创造有利条件。
12/13/2021
A．①②③
B．①②④
C．①③④ D．②③④
12/13/2021
13．2014年11月14日，浙江省科技厅、知识产权局联合印发了《浙江 省电子商务领域专利保护工作指导意见(试行)》。2014年4月，作为 《意见》出台的先期试点专项行动，浙江省知识产权局组织280余名工 作人员进驻阿里巴巴执法。截至11月，在其电商平台现场处理专利侵 权纠纷投诉2518起，关闭或断开网上侵权商品的链接464个。处理的案 件中涉及专利343件，其中实用新型专利225件，占65.6%，小家电、办 公用品、机械制品等是电商专利侵权多发的领域。
初中思想品德八(下)第七课3无形的财产
排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2021-2-21
品牌名称 海尔 CCTV 宝钢 联想 中化 红塔山
中国工商银行
中铁工程 中国人寿 中国移动
品牌拥有机构品牌价值(亿来自)海尔集团公司612.37
中央电视台
608.51
上海宝钢集团公司
605.74
联想集团有限公司
601.65
中国中化集团公司
对性措施。
意大利为什么要来中国保护自己的商
标权利？ 2021-2-21
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2
袁隆平
2021-2-21
2001年获得最高科学 技术奖，奖金500万元
说说我们身边还有 哪些智力成果，并说 说这项智力成果对人 们的生活有什么影响?
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3
杂交水稻之父─袁隆平
“人有多大胆，地有多高产”的“空想社会主义”时代已经一去不返， “地有多高产”取决于农业科技，“科技”才是中国9亿农民走向富裕的捷 径。袁隆平，这位人和名字一样朴实的农业科学家，大半辈子就在钻研这 一个：“问题：“地，究竟能有多高产？”
1998年6月底，由国家国资局授权湖南四达资产评估事务所认定：国 家杂交水稻工程技术研究中心“袁隆平”品牌的价值为1000亿元人民币。 1000亿，这个数字相当于一个农业大省一年地方税收的10～20倍。这是中 国迄今为止无形资产评估价值数额最大的一宗项目。
“袁隆平”的品牌效应，对于推进中国农业产业化、集团化进程，展 示2中02国1-2无-21形资产的实力，利用和保护知xxx识产权，促进科技成果转化都有十4 分深远的意义。
爱迪生与电灯
电 话 2021-2-21
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智力成果权，也称 知识产权，通常包括著 作权、专利权和商标权， 以及反不正当竞争中的 商业秘密等。
政八下7第三框题无形的财产4中学政治八年级下册课件
保护知识产权有助于鼓励创新和创造 力，促进科技进步和文化繁荣，同时 也有助于维护市场公平竞争。
无形财产的商业化利用
1 2 3
无形财产的商业化利用概述
无形财产的商业化利用是指将无形财产转化为具 有商业价值的资源，通过市场交易实现其价值。
未经授权，复制、发行、表演、 展示或通过网络传播他人的知识 产权作品，如专利、商标、著作
权等。
商业秘密泄露
违反保密义务，将他人的商业秘 密泄露给第三方，损害他人利益
。
域名抢注
恶意抢注他人商标、字号等无形 资产作为自身域名，造成混淆和
误导。
无形财产侵权的法律责任
民事责任
侵犯无形财产权利的民事责任主要包括停止侵权、消除影响、赔 偿损失等，受害方可要求侵权方承担相应的赔偿责任。
行政责任
对于侵犯无形财产的违法行为，行政机关可依法给予行政处罚，如 罚款、没收违法所得等。
刑事责任
严重侵犯无形财产权利的行为可能构成犯罪，侵权方需承担刑事责 任。
无形财产维权的途径与措施
协商和解
在发现无形财产侵权行 为后，可与侵权方进行 协商，寻求和解，解决
纠纷。
调解
如协商无果，可寻求第 三方调解机构进行调解
无形财产的意义
保护无形财产对于促进创新、维护市 场公平竞争、保障企业合法权益具有 重要意义。同时，无形财产也是国家 经济发展的重要支撑和战略资源。
02 无形财产的保护与利用
知识产权保护
知识产权的定义
知识产权是指人们对其智力成果所享 有的法律权利，包括专利、商标、著 作权等。
【八年级】人教版思品八下无形的财产word说课教案
【关键字】八年级人教版八年级下册第七课第三框《无形的财产》说课稿职慧霞各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是《无形的财产》，本课选自人民教育出版社八年级思想品德教材下册第七课《拥有财产的权利》，是一节经过我重新整合的主题活动课。
下面我从教材分析、教情学情、教法学法、教学过程四个环节谈谈我对该课的教学构思。
第一部分说教材分析（一）本课的地位与作用。
本框由“智力成果受法律保护”“ 依法保护智力成果权”两目构成，旨在帮助学生了解智力成果的重要性，特别是在知识经济时代的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己和他人的智力成果权。
可以说：本课的教学内容在八年级思想品德教育乃至学生的终身发展都有着极其重要的影响。
（二）教学目标本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为指导、以课程标准为准绳、以学生的认知水平和生活实际为出发点、以学生终身发展奠基为落脚点，我确立了本课的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的教学目标，并打破常规，在三维目目标处理上作了适当的调整与整合。
1.知识与技能：智力成果的含义﹑表现及作用，智力成果包含的内容，依法维护智力成果的能力。
2.过程与方法：在自主-合作-探究的分组活动中，培养学生自主搜集相关教育信息与资源的学习能力，并进一步增加解读各种社会信息的能力，充分发掘学生已有的教育资源，发挥个性特长，培养小组的团队合作意识。
3.情感、态度、价值观：积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果。
（三）教学重点与难点：我认为依法维护智力成果权是教学的重点与难点，这有助于鼓励学生发明创造，增强学生依法维护智力成果的能力。
第二部分说教情与学情教情：在新课程改革过程中，我们也在不断寻求课堂法制教育和品德教育途径的优化，探索新方法，以便更好地实现思想品德课的思想性、人文性、实践性和综合性的课程本位。
本节课我结合自己的特点，大胆地酝酿了自己的课堂改革之路，即：放手发动学生，最大限度地发掘学生自主-合作-探究的教育资源，还课堂以真实和互动，使教学相长的原则在课堂上进一步落实，亲近人文，关注社会，让学生成为创造的主人，成为课堂快乐学习的元素。
八年级政治下册 第三单元 第七课 拥有财产的权利(第3课时)教案 新人教版
无形的财产
一、教学目标：
1、知识与技能：了解有关智力成果权方面的法律知识，知道保护智力成果权的基本作用和意义，以及保护智力成果的有效手段。
2、过程与方法：通过教学使学生在智力成果权的问题上提高基本的道德判断和辨别是非能力。
3、情感、态度与价值观：树立依法维护智力成果的观念，积极创造智力成果，学会尊重他人的智力成果，不做侵害他人的智力成果权的事情。
二、教学重点：智力成果权受法律保护
三、教学难点：依法维护智力成果权
四、教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法
五、课时：一课时
六、教学过程：
坦敏茨提出“知道在哪里画
学习内容
的发
堂小辩论：你是支持还是反对盗版？为什么？
力劳动，不但不做侵害他人智力成果的事情，还应该
作为一个公民，
七、作业布置
1、完成练习册。
2、预习第八课。
八、教学反思
上完这节课后，整体感觉课堂环节完整、学生的学习积极性、主动性都不错。
但是还有些细节值得推敲。
这节课的设计符合了快乐教学的理念，也为学生提供了较为丰富的课堂生态环境，尊重了学生的主体地位。
在课堂的预设与生成关系上处理的也比较好，但是依然有一些不足和有待改进的地方。
本节课的课堂效率仍然有待提高。
以上就是本人对这节课的教学反思，下面针对本节课的教学我重新设计了“再教设计”以求改进。
请求当地知识产权局调解；非---课堂练习。
、指导学生应用所学知识完完成 知道了什么是智力成果、我国法律保护公民的智力成果权，希望大家在智力成果自己。
人教版八下思品第七课第三节《无形的财产》教案(7)
第七课第三框无形的财产学情分析知识和智慧是无形的财产。
随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力成果不能侵犯。
未成年人对此了解有限，一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却理直气壮。
鉴于上述情况，对未成年人进行知识产权方面的教育很有必要。
通过教育激发起发明创造的热情，使其懂得尊重别人的劳动成果，学会依法维护自己的智力成果权。
本课依据的课程标准“我与他人的关系”中“权利与义务”部分：“知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
”教学目标情感，态度价值观目标：积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果。
能力目标：依法维护智力成果的能力。
知识目标：智力成果的含义，表现及作用，智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。
教学重难点依法维护智力成果权教学手段多媒体辅助教学课时安排1课时教学程序一、导入：教材81页两则故事故事一：富翁和学者的故事；故事二：美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断。
教师：两则故事的寓意是什么？学生：人的智慧比物质财富更重要学生：一条粉笔线的背后是智力成果的价值。
引入课题：知识和智慧是无形的财产。
二、新课教学：无形的财产（板书）活动一：身边的无形财产1、什么是智力成果（板书）媒体播放，人类历史上的三次科技革命为人类做出的贡献（1）谈谈自己的体会，说明人类智力成果的作用越来越重要。
（2）介绍自己知道及喜欢的智力成果，畅谈对我们的生活有什么影响？学生1：轮子使交通运输更方便；学生2：抽水马桶使我们“方便”时更方便；学生3、灯泡的发明，让人们告别了黑暗；学生4：互联网的使用使信息传播更快捷，人们能更好的沟通和了解世界……从学生的谈话中提炼总结：（3）智力成果的含义：所谓智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、智力成果权受法律保护（板书）活动二：案例分析如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款，而不大可能在复制一辆汽车去卖，如果小偷从一个软件公司偷出一个软件，他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产。
八年级下政治第七课知识点
八年级下政治第七课知识点八年级下政治学问点：第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁1、财产按归属划分为哪几类分类：个人全部、集体全部、国家全部。
2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。
3、什么是财产全部权?财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益、处分的权利。
它包括：占有权、运用权、收益权、处分权(事实上的处分权和法律上的处分权)。
4、我国法律为什么要爱护公民的财产全部权?公民的合法财产干脆关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。
切实爱护合法财产及其全部权，对于维护公民的正常生活，保障其用心致志地从事生产、工作和学习，踊跃参与社会主义现代化建立，具有重要意义。
因此，我国法律明确做出国家爱护公民合法财产全部权的规定。
5、爱护公民合法财产全部权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。
(p73--73)6、当财产全部权收到侵害时，公民应当怎么办? (P74第一段)当我们的财产全部权收到侵害时，应刚好寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
当全部权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权。
当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令非法占有人返复原物。
当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
其次框财产留给谁1、什么是遗产?遗产必需具备哪三个条件?(P76)遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备条件：必需是公民死亡时遗留的财产;必需是公民个人全部的财产; 必需是合法的财产2、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
3、法定继承人包括哪些人?法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。
八年级政治下册《7.3 无形的财产》 新人教版
（2）如果有企业在未经过刘峰同意的情况下将 他的专利投入生产，刘峰应该如何维护自己的 合法权益?
• 通过本节课的学习，你有哪 些收获？
赞成
反对
美国商业软件联盟调查显
示，2003年全球使用的计算 机软件中有36%为盗版，由 此造成了290亿美元的损失， 其中中国的盗版率高达93%， 损失38亿美元。随着近年来 我国政府打击盗版力度的加
大和人们反盗版意识的增强，
2009年，我国盗版率降为 14%，2011年下降为 11.8%。
销毁盗版光盘
财无
③法律保护智力成果权
产形 的
①未成年人的智力成果权 不受侵犯
依法保护智 ②智力成果权受侵害时， 力成果权 可要求法律保护
③参与级学生小华写了一部小说，出版 社以小华是未成年人为由，没有支付给他 稿费。出版社的行为侵犯了小华的 （）
A、财产继承权
B、财产使用权
者依法对其作品享有的专有权。
专利权 简称“专利”。发明创造人或其权利受让人对
特定的发明创造在一定期限内依法享有的专用权与独占权。
商标权 是商标专用权的简称，是指商标注册人取得
的在指定商品上独占地、排他地使用商标的权利。
商业秘密 是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济
利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和 经营信息。
C、智力成果权
D、公平交易权
2、对于盗版光盘、软件该不该买，下列认
识正确的是
()
A、该买，因为正版太贵，盗版的便宜
B、该买，因为盗版可以打击技术霸权
C、不该买，因为盗版侵犯了他人智力成果 权
D、该买，因为每个消费者都有自主选择权
• 南京市三中高三（8）班学生刘峰曾在月牙湖 小学时设计了一种电子摆变色球，获得了江苏 省创新大赛一等奖，并第一次取得了国家专利。 初二时他发明了“红外传感器”，去年汶川地 震发生后，刘峰制作了一个工艺复杂、配备齐 全的搜救机器人，为防止手机、钱包等物品丢 失，他设计了微型报警器。如今的刘峰有5项 国家专利、5个江苏省青少年发明创造大赛一 等奖作品。
黑龙江省兰西县北安中学八年级政治下册《第七课 拥有财产的权利 第三课时无形的财产》导学案(无答案)
《第七课拥有财产的权利第三课时无形的财产》二.学习重难点：依法维护智力成果权。
三.复习内容：①什么是被继承人？②遗产的含义及条件？③继承人和继承权的含义？④法定继承人的范围，确定依据及继承顺序？⑤法定继承的含义与分配原则？⑥什么事遗嘱继承？⑦当继承权发生争议是怎么办？四.课堂助学：①智力成果的含义？②什么是智力成果权？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：（一）夯实基础1、一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人作品，他们这样做（）①一种违法行为。
②侵犯了他人的智力成果权。
③只是不道德行为。
④可以省钱。
A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③2、智力成果权包括（）①继承权。
②著作权。
③发明权。
④商标权。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③3、随着社会的进步，人类智力成果的作用越来越重要。
其主要表现为（）①科学技术成就②发明创造③文学艺术作品④抄袭别人作品A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4、下面哪项不属于智力成果（）A．科学技术成就 B．发明创造和文学艺术作品 C．体力劳动创造 D．李某创造的小说5、在我国公民中，能享受智力成果权的有（）①小学生②老年人③成年人④未成年人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④6、当未成年人的智力成果权遭受非法侵害时（）A．未成年人没有必要理会B．未成年人的父母或者其他监护人，应要求有关机关予以法律保护C．化悲痛为力量，继续取得智力成果D．以牙还牙，窃取他人的智力成果7、在知识经济时代，智力成果愈显其重要性，面对智力成果，我们要（）①有维权意识②积极参与社会对智力成果的保护③认真学习智力成果，因为他是人类智慧的结晶④侵犯智力成果权A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④（二）拓展延伸小洪十分爱动脑筋，喜欢琢磨一些东西。
这一年，他发明了一种新型晒衣架，并获得了国家专利局授予的实用新型专利。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产教学设计
八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产教学设计新人教版
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无形的财产。
八年级政治下册 第七课 第三框《无形的财产》我们享有财产继承权课件 新人教版
中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产 有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房 (sī fɑng)、彩电、冰箱等。因晓军之父病情恶化，故晓军的母 亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产继承问题，希望妥善解 决问题。
第四页，共15页。
1、晓军之父尚未辞世，其财产 (cáichǎn)能继承吗？
第十四页，共15页。
知识( 我们享有财产继承权 继承权含义(hányì)、法定
继 承人的范围 遗产继承顺序
第十五页，共15页。
第八页，共15页。
被继承人： 遗留(yíliú)财产的死者。
继承人：依法继承(jìchéng)死者遗产的人。 遗产： 被继承人遗留的个人合法财产。
第九页，共15页。
法定继承 (fǎ dìnɡ jì chénɡ) 继承权： 指继承人依法取得(qǔdé)被继承人
遗产的权利。
继承权的取得： 血缘关系、婚姻关系、抚 养关系。
第一顺序继承人，没有放弃继承权。因此，侯耀华属于第二 顺序继承人，所以他不能继承弟弟的遗产 v 侯懿珊虽然是未成年人，但是属于法定继承人，享有继承 权。因为侯懿珊尚未成年，所以其继承权应由她的法定代理 人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。未成年人保护 法第五十二条规定，人民法院审理继承案件(ànjiàn)，应当 依法保护未成年人的继承权和受遗赠权
第六页，共15页。
请你总结：
作为遗产必须具备(jùbèi)三
其一个条必件须: 是公民死亡时遗留(yíliú)的财
其二 必须(bìxū)是公民个人所有的财产;
其三 必须是合法的财产。
第七页，共15页。
不久(bùjiǔ)，晓军的父亲因病去 世，晓军的家人召开了家庭会 议，准备继承遗产.
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《第七课拥有财产的权利第三课时无形的财产》
二.学习重难点：
依法维护智力成果权。
三.复习内容：
①什么是被继承人？②遗产的含义及条件？
③继承人和继承权的含义？④法定继承人的范围，确定依据及继承顺序？
⑤法定继承的含义与分配原则？⑥什么事遗嘱继承？
⑦当继承权发生争议是怎么办？
四.课堂助学：
①智力成果的含义？
②什么是智力成果权？
五.课堂检测：
1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：
（一）夯实基础
1、一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人作品，他们这样做（）
①一种违法行为。
②侵犯了他人的智力成果权。
③只是不道德行为。
④可以省钱。
A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③
2、智力成果权包括（）
①继承权。
②著作权。
③发明权。
④商标权。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
3、随着社会的进步，人类智力成果的作用越来越重要。
其主要表现为（）
①科学技术成就②发明创造③文学艺术作品④抄袭别人作品
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4、下面哪项不属于智力成果（）
A．科学技术成就 B．发明创造和文学艺术作品 C．体力劳动创造 D．李某创造的小说
5、在我国公民中，能享受智力成果权的有（）
①小学生②老年人③成年人④未成年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6、当未成年人的智力成果权遭受非法侵害时（）
A．未成年人没有必要理会
B．未成年人的父母或者其他监护人，应要求有关机关予以法律保护
C．化悲痛为力量，继续取得智力成果
D．以牙还牙，窃取他人的智力成果
7、在知识经济时代，智力成果愈显其重要性，面对智力成果，我们要（）
①有维权意识②积极参与社会对智力成果的保护
③认真学习智力成果，因为他是人类智慧的结晶④侵犯智力成果权
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（二）拓展延伸
小洪十分爱动脑筋，喜欢琢磨一些东西。
这一年，他发明了一种新型晒衣架，并获
得了国家专利局授予的实用新型专利。
光明机械厂找到小洪，要求将这项专利转让给该厂，付专利转让费3万元，并从产品销售收入中提取5%给小洪。
小洪同意了，心安理得地拿到了自己用专利技术获得的收入。
⑴上述材料中小洪的发明创造被人购买说明了什么？
⑵在你的身边有类似发明权被侵犯的行为吗（举两例）？提出解决问题的三个方法？
⑶在上述问题中中学生应该怎样做呢？
七.学习反思：。