古代诗歌散文欣赏第三单元同课异构：第12～13课 阁夜 李凭箜篌引2
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第三单元 第12_13课阁夜 李凭箜篌引含解析
第12～13课 阁夜 李凭箜篌引一、音正形准1.给下列加点的字注音①霁．(jì) ②寂寥．(li áo)③颓．废(tuí) ④啼．叫(tí) ⑤箜．篌(kōnɡ)⑥啜泣．(qì) ⑦老妪．(yù) ⑧蛟．龙(ji āo)2.辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 宵(寒宵)霄(云霄) ②⎩⎪⎨⎪⎧樵(渔樵)憔(憔悴)③⎩⎪⎨⎪⎧ 漫(浪漫)谩(谩骂)④⎩⎪⎨⎪⎧ 桐(梧桐)恫(恫吓) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 娲(女娲)祸(祸害) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧妪(神妪)呕(呕吐) 二、词语积累解释下列加点的词语①岁暮．．阴阳催短景．：岁暮，冬季；景，影、日光 ②天涯霜雪霁．寒宵：雪止 ③三峡星河影动摇．．：摇曳不定 ④人事．．音书漫．寂寥：人事，交游；漫，徒然、白白地 ⑤吴丝蜀桐张．高秋：演奏 ⑥李凭中国．．弹箜篌：即国中，国都长安之中 ⑦昆山玉碎．．．．凤凰叫：形容乐音清脆 ⑧芙蓉泣露香兰笑．．．：形容乐声清丽 ⑨石破天惊逗．秋雨：引 三、名言警句1.课文名句(1)五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
(2)卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
(3)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
(4)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
2.课外名句(1)大漠沙如雪，燕山月似钩。
——李贺《马诗二十三首·其五》(2)衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
——李贺《金铜仙人辞汉歌》(3)男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ ——李贺《南园十三首·其五》(4)我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
——李贺《致酒行》(5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
——李贺《雁门太守行》一、作者简介(1)杜甫，详见《蜀相》。
(2)李贺(791—817)，字长吉，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，出生于河南福昌，是唐代诗坛上一位早逝的天才浪漫主义诗人。
他生长在中唐后期混乱动荡的年代，虽为皇族后裔，但终生穷困潦倒，因避父讳，不得应考进士，只做过三年九品奉礼郎，死时年仅二十七岁，存诗二百三十三首。
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《李凭箜篌引》教案
一、教案基本信息人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《李凭箜篌引》教案课时安排：2课时教学目标：1. 能够理解并背诵《李凭箜篌引》全文。
2. 分析并欣赏李凭箜篌的音乐特点和表现手法。
3. 了解李凭箜篌在古代音乐史上的地位和影响。
4. 能够运用诗歌散文欣赏的方法，深入理解古代诗歌的内涵和美学价值。
教学重点：1. 《李凭箜篌引》的音乐特点和表现手法。
2. 李凭箜篌在古代音乐史上的地位和影响。
教学难点：1. 古代诗歌的欣赏方法和技巧。
2. 诗歌中的意象和情感的深入理解。
二、教学内容与步骤第一课时：1. 导入新课，介绍《李凭箜篌引》的背景和作者李凭。
2. 学生自读全文，理解诗歌的大意和主题。
3. 分析诗歌的音乐特点，讲解箜篌的演奏技巧和表现手法。
4. 学生跟读、背诵诗歌，体会诗歌的音乐美和韵律美。
第二课时：1. 回顾上节课的内容，检查学生的背诵情况。
2. 深入分析诗歌中的意象和情感，引导学生感受诗歌的美。
3. 讲解李凭箜篌在古代音乐史上的地位和影响。
4. 学生讨论、交流对诗歌的理解和感受，分享自己的欣赏体会。
三、教学评价1. 学生能够背诵《李凭箜篌引》。
2. 学生能够理解并分析诗歌的音乐特点和表现手法。
3. 学生能够了解李凭箜篌在古代音乐史上的地位和影响。
4. 学生能够运用诗歌散文欣赏的方法，深入理解古代诗歌的内涵和美学价值。
四、教学资源1. 《李凭箜篌引》全文。
2. 关于李凭箜篌的音乐特点和演奏技巧的资料。
3. 关于李凭箜篌在古代音乐史上的地位和影响的资料。
五、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的欣赏体会。
2. 引导学生运用诗歌散文欣赏的方法，深入理解古代诗歌的内涵和美学价值。
3. 注重学生的背诵和默写能力的培养，加强学生的语文素养。
4. 组织学生进行诗歌朗诵或表演，增强学生对诗歌的理解和感受。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行诗歌朗诵，让学生通过自己的声音感受诗歌的韵律美。
2. 邀请音乐老师进行专题讲座，介绍箜篌的音乐特点和演奏技巧。
古代诗歌散文欣赏——阁夜李凭箜篌引
这首诗主要用了哪些表现手法？
常用的表现手法： 景和情的关系（寓情于景、借景抒情等）、
对比（对照、映衬）、反衬、衬托（以动衬静、 以静衬动、以悲衬喜）、烘托、象征、用典、 借古讽今、托物言志、动和静（动静结合）、 虚和实（虚实结合）、抑和扬（欲扬先抑、欲 抑先扬）、褒和贬（明褒实贬、明贬实褒）等。 常用的修辞：
——《汉书·天文志》
作 了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。
者
其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰 骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造
简 出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独
介
特的风格。 《李凭箜篌引》是李贺的代表作，
大约作于811－813年，当时李贺在长安
任奉礼郎。
李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名
噪一时。“天子一日一回见，王侯将相
• 上个世纪五十年代起， 中国音乐工作者进行了 大量的研究工作，根据 古书记载和保存下来的 古代壁画的图形，设计 试制了几种类型的箜篌， 但存在着许多不足，没 有推广和流传开来。到 了上个世纪八十年代初， 一种新型箜篌－－雁柱 箜篌被研制出来。它的 结构比较完善、科学， 音响具有民族特点，因 而被推广用于音乐实践。
阁夜
yǐng
杜甫
jì
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。qiáo
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 liáo
李凭箜篌引
李贺
“高山流水”最先出自《列子·汤
高
问》，传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善 听音。俞伯牙所念（想），钟子期必
山 得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子 Nhomakorabea历来写乐曲的诗，大都利用人类
五官通感的生理机能，致力于把比较
人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏)中所有常考的诗句
2. ， ，岂独伶人也哉？
《祭十二郎文》
1.！汝病吾不知时，汝殁吾不知日， ，
， ， 。
2.一在天之涯，一在地之角， ， ，
吾实为之，其又何尤！
《春夜宴从弟桃花园序》
1. ， 。而浮生若梦，为欢几何？
2.幽赏未已，高谈转清。 ， 。
《拟行路难》
1. ，各自东西南北流。人生亦有命， 。
2.心非木石岂无感， 。
《蜀相》
1. ，隔叶黄鹂空好音。
2. ，两朝开济老臣心。
3.出师未捷身先死， 。
2.秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。
《六国论》
1.或曰：六国互丧，率赂秦也？曰： 。 ，
。故曰： 。
2.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，源自将犹在， ， ， ， 。
3.苟以天下之大， ，是又在六国下矣。
《伶官传序》
1.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“ ， 。”
《书愤》
1.楼船夜雪瓜洲渡， 。
2. ，千载谁堪伯仲间。
《杂诗》
日月掷人去， 。
《越中览古》
宫女如花满春殿， 。
《一剪梅》
1. ，轻解罗裳，独上兰舟。
《项脊轩志》
1.借书满架， ， ， ；而亭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
2.三五之夜，明月半墙， ， ， 。 �
2.与君歌一曲，请君为我倾耳听。 ， 。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 ， 。
《阁夜》
岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵。 ， 。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 ， 。
《李凭箜篌引》
1.昆山玉碎凤凰叫， 。
高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章
高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章第一篇：高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
国殇屈原操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！第二篇：中国古代诗歌散文欣赏必背内容[范文模版]长恨歌白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
古代诗歌散文欣赏目录
目录
第四单元 创造形象 诗文有别
第16课 赏析示例:过小孤山大孤山 课时作业（十六）（word） 第17课 自主赏析一：庖丁解牛 课时作业（十七）（word） 第18课 自主赏析二：项羽之死 课时作业（十八）（word） 第19课 自主赏析三：阿房宫赋 课时作业（十九）（word）
第6页
目录
第六单元 文无定格 贵在鲜活
第24课 赏析示例：种树郭橐驼传 课时作业（二十四）（word） 第25课 自主赏析一：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课时作业（二十五）（word） 第26课 自主赏析二：春夜宴从弟桃花园序 课时作业（二十六）（word） 第27课 自主赏析三：项脊轩志 课时作业（二十七）（word）
第8页
第3页
目录
第二单元 置身诗境 缘景明情
第6课 赏析示例：春江花月夜 课时作业（六）（word） 第7课 自主赏析一：夜归鹿门歌 课时作业（七）（word） 第8课 自主赏析二：梦游天姥吟留别 课时作业（八）（word） 第9课 自主赏析三：登岳阳楼 课时作业（九）（word） 第10课 自主赏析四：菩萨蛮（其二） 课时作业（十）（word）
新课标·名校调研
高 考调研
新课标语文选修中国古代诗歌散文欣赏
目录
考前文言知识速记
古代诗歌中的意象集锦 文言文中常见的讳饰委婉说法或别称
第2页
目录
第一单元 以意逆志 知人论世
第1课 赏析示例：长恨歌 课时作业（一）（word） 第2课 自主赏析一：湘夫人 课时作业（二）（word） 第3课 自主赏析二：拟行路难（其四） 课时作业（三）（word） 第4课 自主赏析三：蜀相 课时作业（四）（word） 第5课 自主赏析四：书愤 课时作业（五）（word）
古代诗歌散文欣赏第三单元同课异构：李凭箜篌引1
昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。
十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。
时间： 高秋 地点： 中国（国都） 演奏者： 李凭
天空流云为之停步聆听， 湘妃素女为之愁啼哀思， 至上紫皇为之扣动心弦， 补天女娲为之忘乎所以，
山中神妪为之折服求教，
老鱼瘦蛟为之翻跃起舞， 伐树吴刚为之通宵不眠， 月宫玉兔为之如醉如痴。 通过这些“听众”的反应
侧面烘托
烘托了箜篌曲调的不同凡响
和李凭弹奏技艺的高超。
侧面烘托，即通过对周围人
物或环境的描写来表现主要
江娥啼竹素女愁
手法：侧面烘托。
分析说明：湘妃被音乐触动了愁怀 而泪洒斑竹、善于鼓瑟的素女为 之哀愁，通过这些听众的反应 烘托了箜篌声的凄美、哀愁，
效果：具有“惊天地、泣鬼神”的魅
力，进而有力地表现了李凭弹奏箜篌 的高超技艺。
【描摹音乐的异同】
相同点 主 要 是 侧 面 烘 托 主 要 是 正 面 描 写 不同点
点染当时凄清的环境气氛， 描写听者如梦初醒的意态，
琵琶行
意象特点
静物动容： 玉碎凰叫 空山凝云 动物共鸣： 老鱼跳波 露湿寒兔 感天动地： 国都冷光 江娥啼竹 吴质不眠 荷泣兰笑 石破天惊 瘦蛟起舞
倾倒皇上 素女愁容
哀伤、凄冷的 意境
感谢关注
李凭箜篌引
李贺
学习目标
1.因声求气，有感情地朗读诗歌。
2.通过诵读、探究，深入赏析诗的内容
和侧面烘托的艺术手法。
3.比较《琵琶行》《李凭箜篌引》在描
高中语文 第12课 阁夜(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第12课阁夜1．写作背景“阁夜”，即西阁之夜。
这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765——767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。
当时，蜀中发生了崔旰（gàn）、郭英乂（yì）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。
《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。
加之杜甫好友郑虔﹙qián﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。
2．读准下列字音。
霁_________夷_________樵__________寥__________3．理解下列词语的含义。
①霁__________ ②夷歌__________ ③鼓角__________④人事__________ ⑤音书__________ ⑥漫寂寥__________2.jì；yí；qiáo；liáo3.雪止；指四川境内少数民族的歌谣；鼓、角，都是军中的乐器；指交游；指亲朋间的慰藉；徒然感到寂寥。
1．下面词语中，加线字的读音有误的一项是A．元宵（xiāo）蜉蝣（fúyóu）枕藉（jiè）戌时（wù）B．桂棹（zhào）打更（gēng）讣告（fù）迂腐（yū）C．歼灭（jiān）忖度（duó）寂寥（liáo）抻面（chēn）D．恫吓（dòng）雨霁（jì）尴尬（gà）怙恶不悛（quān）2．下列句中画线词语的解释，有误的一项是A．岁暮阴阳催短景景：景色B．天涯霜雪霁寒宵霁：雪止C．三峡星河影动摇动摇：摇曳不定D．人事音书漫寂寥漫：徒然、白白地3．下列词语字形书写有误的一组是A．帷幕天涯雪霁寒宵B．摇曳夔州夷歌渔樵C．漫天感慨凄惨怆然D．顿挫萧瑟寂廖对仗4．把下面的句子排列成一段语意连贯的话，将序号写在后面的横线上。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元第12_13课阁夜李凭箜篌引学案
第12～13课 阁夜 李凭箜篌引一、音正形准1．给下列加点的字注音①霁．(jì) ②寂寥．(li áo) ③颓．废(tuí) ④啼．叫(tí) ⑤箜．篌(kōng) ⑥啜泣．(qì) ⑦老妪．(yù) ⑧蛟．龙(ji āo) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 宵(寒宵)霄(云霄)②⎩⎪⎨⎪⎧ 樵(渔樵)憔(憔悴) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 漫(浪漫)谩(谩骂) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 桐(梧桐)恫(恫吓)⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 娲(女娲)祸(祸害) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 妪(神妪)呕(呕吐)二、词语积累解释下列加点的词语①岁暮．．阴阳催短景．：岁暮，冬季；景，影、日光 ②天涯霜雪霁．寒宵：雪止 ③三峡星河影动摇．．：摇曳不定 ④人事．．音书漫．寂寥：人事，交游；漫，徒然、白白地 ⑤吴丝蜀桐张．高秋：演奏 ⑥李凭中国．．弹箜篌：即国中，国都长安之中 ⑦昆山玉碎．．．．凤凰叫：形容乐音清脆 ⑧芙蓉泣露香兰笑．．．：形容乐声清丽 ⑨石破天惊逗．秋雨：引 三、名言警句1．课文名句(1)五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
(2)卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
(3)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
(4)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
2．课外名句(1)大漠沙如雪，燕山月似钩。
——李贺《马诗二十三首·其五》(2)衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
——李贺《金铜仙人辞汉歌》(3)男儿何不带吴钩，收取关山五十州？——李贺《南园十三首·其五》(4)我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
——李贺《致酒行》(5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
——李贺《雁门太守行》一、作者简介(1)杜甫，详见《蜀相》。
(2)李贺(791—817)，字长吉，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，出生于河南福昌，是唐代诗坛上一位早逝的天才浪漫主义诗人。
他生长在中唐后期混乱动荡的年代，虽为皇族后裔，但终生穷困潦倒，因避父讳，不得应考进士，只做过三年九品奉礼郎，死时年仅二十七岁，存诗二百三十三首。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵些课文
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵些课文高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵的课文有：第一单元的《湘夫人》、《拟行路难》（其四）、《蜀相》；第二单元的《夜归鹿门歌》、《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》（其二）；第三单元的《阁夜》、《李凭箜篌引》、《虞美人》、《苏幕遮》；第四单元的《阿房宫赋》；第五单元的《春夜宴从弟桃花园序》.《中国古代诗歌散文欣赏》篇目及建议第一单元：课文：白居易《长恨歌》（赏析）建议熟读屈原《湘夫人》（背诵、字词）鲍照《拟行路难》其四“泄水置平地”（背诵）杜甫《蜀相》（背诵）——名篇陆游《书愤》（背诵）单元推荐作品：阮籍《咏怀二十八首》其一“夜中不能寐”陶渊明《杂诗十二首》其二“白日沦西河”李白《越中览古》：建议背诵李清照《一剪梅》：建议背诵黄遵宪《今别离》习题出现：李白《行路难》：建议背诵陆游《临安春雨初霁》：建议背诵（至少对仗两联）第二单元：课文：张若虚《春江花月夜》（赏析）建议熟读孟浩然《夜归鹿门歌》（背诵）李白《梦游天姥吟留别》（背诵）杜甫《登岳阳楼》（背诵）韦庄《菩萨蛮》“人人尽说江南好，游人只合江南老”（背诵）推荐作品：王维《积雨辋川庄作》：建议背诵（至少对仗两联）杜甫《旅夜书怀》：建议背诵苏轼《新城道中》：建议背诵（至少对仗两联）姜夔《扬州慢》：建议背诵纳兰性德《长相思》“山一程”：建议背诵习题出现：王维《归嵩山作》李白《赠孟浩然》、杜甫《解闷》李贺《梦天》：建议背诵李白《与夏十二登岳阳楼》：建议背诵杜甫《泊岳阳楼下》、《陪裴使君登岳阳楼》白居易《忆江南》词三首：建议背诵第三单元：课文：李白《将进酒》（赏析、背诵）杜甫《阁夜》（背诵）李贺《李凭箜篌引》（背诵）李煜《虞美人》“春花秋月何时了”（背诵）周邦彦《苏幕遮》“燎沉香”（背诵）推荐作品：屈原《国殇》：建议背诵“出不入兮往不反”至结尾。
高适《燕歌行》：名句要记诵。
柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：建议背诵。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》高中语文精品公开课
教学难点 从意象、用词、章法、音韵入手分析李贺诗作之“鬼”。
01
李贺生平与简介
目 录 02 《李凭箜篌引》赏析
03 拓展阅读《雁门太守行》《野歌》
诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易， 诗佛王维。那你知道“诗鬼”指的 是哪位诗人吗？
李贺
一、简介
因北方藩镇跋扈，分裂势力猖獗，因郗士美讨叛无功，告 病到洛阳休养，友人张彻也抽身回长安。李贺无路可走， 只得强撑病躯，回到昌谷故居，不久病卒，时年二十七岁。
二、《李凭箜篌引》赏析
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
思考2：在时间、地点和乐声的安排上，有何独到之处？
①诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以 衬托演奏者技艺的高超；然后交代演奏时间“高秋”。 ②二、三两句写乐声，极力烘托箜篌声神奇美妙； ③第四句交代了演奏的人物和地点。 ④前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一 般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和 地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺 人的艺术力量。
1、宗室王孙+家道衰落+骑驴觅句
• 李贺远祖是唐高祖李渊的叔父李亮（大郑王），属于
大唐宗室的远支，到李贺父亲李晋肃时，早已家道
中落，隐沦昌谷。
• 李贺自幼体形细瘦，通眉长爪，长相极有特征。
他才思聪颖，七岁能诗，又擅长“疾书”。年纪稍长， 李贺白日骑驴觅句，暮则探囊整理，焚膏继晷，十分
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第3课《李凭箜篌引》优秀课件(23张)(共23张PPT)
问题探究
我们说话作文一般的叙事顺序是 时间、地点、人物、事件。请从 诗的前四句：“吴丝蜀桐张高秋， 空山凝云颓不流。江娥啼竹素女 愁，李凭中国弹箜篌。”中找出 表示这四要素的词语。
吴丝蜀桐张高秋
吴丝蜀桐：吴地的蚕丝 做琴弦，蜀地的梧桐做琴身。 欲言音乐之美，先说乐器之 精。写箜篌构造精良，借以 突出音乐的高雅。
这是侧面烘托，移情于神，写出了音乐声的感
人肺腑。
面对这样出神入化的音 乐，人们不仅要问，这是谁 呀？能够弹奏也这么感人的 音乐？有人告诉我们，这原 来是李凭在国都之中弹奏箜 篌。
李凭中国弹箜篌
点出演奏者的名姓，并且交 代了演奏的地点。
诗人故意避开了叙事的一般 顺序，另作精心安排，先写琴， 再写声，然后写人。这样，突出 了李凭演奏技艺高超，有着先声 夺人的艺术力量。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
箜篌乐声振奋，连成天伐桂、 劳累不堪的吴刚也倚着桂树，久久 陶醉其中；玉兔蹲伏一旁，竖耳倾 听，任凭深夜的露水洒身，把毛浸 湿，也再所不惜。
听众听得入了迷，曲已终而意 犹未尽。
问题探究
现在可以看出，这首诗大部分诗 句都使用了效果手法，或移情于 物，或移情于神，侧面烘托了李 凭演奏技艺的高超。那么，有没 有正面描写乐曲意境的句子？
提示默写
诗中含有“响遏行云”之意的一句是 ： 诗中点明弹琴地点的句子是： 写箜篌声清脆激越的一句是： 写箜篌声由哀怨走向欢快的一句是： 诗中含有“女娲补天”之意的句子是： 诗中含有“瓠巴鼓琴”之意的句子是： 诗中含有“吴刚伐桂”之意的句子是：
课后作业
参照注释，发挥想象，将本诗翻 译成现代汉语。
空山凝云颓不流
“响遏行云”——《列子 汤问》
优美悦耳的弦歌声一经传 出，飘散在寂寞山间的闲云都 为之动容，驻足静听。
中国古代诗歌散文欣赏：第3单元李凭箜篌引
是运动着的物象；最后两句改用静物，作进一步烘托。
D．本诗不但成功地描写了李凭弹的箜篌声之神奇美妙，而且直抒胸臆，赞
美了他的高超技艺。
• 【解析】 “直抒胸臆”不对。
• 10．对本诗艺术手法描述不恰当的一项是 ( ) B • A．本诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主
义色彩。
• B．诗人借助联想、想象、象征等手法，把抽象的箜篌声 转化为具体的物象，使之可见可感。
(二)通读文本，疏通字词
1．读准字音
颓．( tuí )不流
箜．( kōng )篌．( hóu )
女娲．( wā )
神妪．( yù )
2．一词多义
(1)凝① ②空 含山 情凝 凝． ．云 睇颓 谢不 君流 王
___凝__结__，__凝__固___ ___集__中__，__专__注___
(2)舞① ②老 舞．鱼幽跳壑波之瘦潜蛟蛟舞．__使____…__跳__…__舞__跳____舞____
• ②正面写乐声的诗句是：二_十__三_丝_动__紫_皇___________，
___________________。
• ③承上启下的过渡诗句是：____________________。
阅读这首诗，回答问题。 李凭箜篌引 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
• 3．下列六句诗分别编为四组，全部表现诗人丰富的想象
力的一组是
()
B
• ①李凭中国弹箜篌 ②女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨
高中语文 第13课 李凭箜篌引(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第13课李凭箜篌引1．作家作品李贺（791—817），字，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。
早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生愁苦抑郁，体弱多病，27岁病逝。
其诗风格奇崛幽峭，浓丽凄清，被后人称为“”，诗中于世事沧桑、生死荣枯，感触尤多。
善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，有“”之称。
作品：著有《昌谷集》，名篇《老夫采玉歌》等。
2．创作背景《李凭箜篌引》大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。
李凭是梨园弟子。
因善弹箜篌。
名噪一时。
“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。
他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。
唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强3．给加线的字注音箜篌（）神妪（）瘦蛟（）4．解释下列句子中加线的词。
吴丝蜀桐张高秋：李凭中国弹箜篌：昆山玉碎凤凰叫：芙蓉泣露香兰笑：石破天惊逗秋雨：1．长吉长吉体诗鬼《雁门太守行》3．kōng hóu；yù；jiāo4.弹奏；国都；形容乐音清脆；形容乐声清丽；引来1．前四句先交代乐声后写人物，有何艺术效果？前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。
这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。
未见其人，先闻其声。
引起读者的兴趣，欲擒故纵。
避免了平铺直叙，使文章别具一格。
2．诗歌是怎样表现出“箜篌”演奏的优美音乐的？试结合具体诗句分析。
运用了大胆的想象、夸张的描写、瑰丽的比喻以及正面描写和侧面烘托的表现手法来写音乐，突显了李凭箜篌声具有惊天地泣鬼神的艺术效果。
（1）运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
让长安城变得冷气森森；惊动了南天门的紫皇天帝；使补天石破，秋雨淅沥；令神山中神女捧琴，讨教绝技；让老鱼瘦蛟在幽涧里，跳波起舞；使月宫前吴刚倚树，彻夜不眠。
高二语文下学期人教版选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《李凭箜篌引》课件
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
迁移运用——阅读诗句，选择诗句运用到的表现 手法。
侧面描写来表现乐曲的魅力。
李凭箜篌引
昆山玉碎凤凰叫， 芙蓉泣露香兰笑。
琵琶行 白居易
大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。
。
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
李贺有怎样特殊的诗风？李凭何许人也？自主阅读 《红对勾》知识链接1、2、3，填写下列信息。 1、李贺字（ 长吉 ），（ 唐代 ）诗人。诗歌极具 （浪漫主义 ）色彩，用语（ 奇特 ），想象（怪异），
意象（虚幻奇妙），意境（ 幽奇冷艳）。人称（ 诗鬼 ）
. 2、李凭（ 中唐 ）著名（ 乐师 ），善弹（ 箜篌 ）， 有诗评价（ 天子一日一回见，王侯将相立马迎 ）。 3、“引”为（ 古体 ）诗，与（歌、行）都是 （ 古代诗歌体裁 ）,情势（ 自由 ）。
1、李贺诗歌用语奇特，想象怪异，理解其意，方知其 妙，使用自己的话翻译或转述诗歌内容。
2、本诗只有一句直接描写声音，请找出。
20-21版：第12～13课 阁夜 李凭箜篌引（步步高）
审美课堂
《阁夜》
微任务活动一 读懂诗意 1.词语解释 (1)岁暮阴阳催短景：_岁__暮__，__冬__季__；__景__，__影__，__日__光___ (2)天涯霜雪霁寒宵：_雪__止___ (3)三峡星河影动摇：_摇__曳__不__定___ (4)人事音书漫寂寥：_人__事__，__指__交__游__；__漫__，__徒__然__、__白__白__地___
留美课外
群诗“悦”读
文本一
唐诗宋韵乐悠悠 ——古代描写音乐的诗歌赏析
听弹琴
刘长卿 泠泠七丝上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。
【赏析】 此诗前两句极写琴音的美妙，营造出高妙的音乐境界，表现弹琴人 高超的技艺；后两句是议论性抒情，慨叹世人不爱高雅的古调，喻指世人只知趋时 随俗，表达了世无知音、孤芳自赏的感伤情怀，体现了诗人不趋时俗的清高品格。 全诗语言含蓄，境界清雅，巧用双关，意蕴深远。
根据划分好的节拍和韵脚，诵读全文，体会诗韵之美。
阁夜
杜甫 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。
△
五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 △
野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 △
卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。 △
李凭箜篌引
李贺
吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。
“夷歌”指的是当时东方民族的歌谣。 D.卧龙：比喻隐居尚未显露才能的人，诗中指诸葛亮。杜甫常借用诸葛亮的典故抒
2.此诗颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句写悲惨之战争现实，下句 写壮美之三峡夜景。诗人将它们放在一起，创造了一种什么样的意境？ 答案 军营悲壮的战鼓号角穿越静寂的山谷在夜空回荡，峡江中星空的倒影随着波 浪摇动。静夜、鼓角、山川、河流、星空，组成了一幅开阔雄浑又动荡苍凉的图景， 表现出战争频仍、国家动荡、百姓劳顿的社会现实，表达了诗人忧国忧民的深沉悲 壮的情怀，营造出悲壮雄浑的意境。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件第三单元第13课李凭箜篌引1
第一个意群表现音乐的悲哀情绪由强到弱,由突然爆发到舒缓低回。第 一句语势要平起平收,中速,神清气爽。第二句是这个意群中的情绪高潮,要 读出突然之间被优美的乐音所震慑的感觉,“空山凝云”语势稍快,音量高 亢,“颓不流”语速稍慢,表现沉醉之感。第三句情绪幽怨,语调低沉。第四句 语速渐慢,稍作停顿,表示“第一乐章”的结束。第二个意群五、六句表现音 乐由悲怆到欢快,第五句情绪高昂,是情绪高潮,“昆山玉碎”要读出气势,声调 高昂悲怆,要有劈空而来的爆发力,“凤凰叫”要如泣如诉。“芙蓉泣露”要紧 随上句读出,忧郁婉转,之后稍作停顿,“香兰笑”要适当体现欢快的感觉。“十 二门前融冷光,二十三丝动紫皇”两句表现清冷凄寒之气直上霄汉,要一气呵 成,语速渐快。第四个意群表现乐曲在凄寒的情绪中结束,并在余韵中展开 联想。“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”是整首诗的情绪高潮,前句要紧 承“二十三丝”句,语势扶摇直上,“石破天惊”要重读。最后四句表现想象的 境界,要读出梦幻和痴迷的感觉,“梦入”句要读得舒缓,语音延长,“老鱼”要比 前句稍高,中速,“吴质”句语势稍快,“露脚”句语速稍慢,最后三个字语音延 长,“兔”字重读。
基础梳理
1.注字音
加点字 渔樵． 女娲． 神妪．
宿．舍
宿 一宿．
星宿．
读音 qiáo wā yù sù
xiǔ
xiù
加点字 瘦蛟． 溽．暑 舟楫．
鼓角． 角
角．色
读音 jiāo rù jí jiǎo
jué
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赏读：加强农业，厉行节约，天( 大自然) 就不会使人贫穷；给养充备，动
3.求木之长者，必固其根本。 赏读：想要树木长得茂盛，必须使它的根须稳固。
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作得时，天就不会使人困顿；遵循道治国，不出偏差，天就不会使人受祸。 取，厚积而薄发
1.作家作品
李贺(791—817)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南洛阳宜阳县) 人。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。李贺为唐宗室郑王李亮的 后裔，但家已没落。他“细瘦通眉，长指爪”，童年即能词章， 十五六岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。元和三、四年间 (808—809)，韩愈在洛阳，李贺往谒。李贺父名晋肃，“晋”“进”同音， 与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士，韩愈作《讳辨》鼓励李贺应 试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京，却未能应试，遭谗落第。
答案
4．名句默写 ①《阁夜》中，时令到了寒冬，白昼越来越短，作者面对这霜雪初歇的 天涯霜雪霁寒宵 。 岁暮阴阳催短影 ，_______________ 寒宵，倍感凄凉寒怆的句子是：_______________ ②《阁夜》中，借听觉写出了兵戈未息、战局紧张的悲壮气氛，借视觉 五更鼓角声悲壮 ，三峡星河影动摇 写出了山川美景的秀丽的句子是：_______________ ______________。 ③《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句 夷歌数处起渔樵 。 是：_______________ 野哭千家闻战伐 ，_______________
答案
④《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是：
人事音书漫寂寥 。 卧龙跃马终黄土 ，________________ ________________
⑤《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句 昆山玉碎凤凰叫 ，_______________ 芙蓉泣露香兰笑 。 是：_______________ ⑥运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世 界的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 有形同之 露脚斜飞湿寒兔 。 吴质不眠倚桂树 ，________________ 妙的诗句是：_______________ ⑦《李凭箜篌引》中“________________ 女娲炼石补天处 ，________________” 石破天惊逗秋雨 两句，写 乐声传到天上，清冷的音乐情绪发展到极致，达到整个乐曲的高潮。
世界，虽然并不阔大，但自成一格，独辟高险。
修身名句
固
本 ——《荀子· 君道》
1.公道达而私门塞矣，公义明而私事息矣。 那种只顾小个体或私人利益的事就熄灭了。
赏读：公道通畅，那种只顾小个体或私人利益的事就杜塞了。公义倡明，
2.强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则
天不能祸。 ——《荀子· 天论》
《李凭箜篌引》
此诗大约作于元和六年(811)至元和八年，当时李贺在长安任奉礼郎。
诗人描写音乐运用了大量丰富奇特的想象和比喻，充满浪漫主义色彩，
令人惊叹。此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写音乐的名篇。
李贺此诗不表现时空顺序，而着重强调音乐惊天地、泣鬼神的效果，
但又不是抽象地写，而是借助于具体的艺术形象，采用的是浪漫主义
《李凭箜篌引》这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主
义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联 想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的 评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的 摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表 达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体， 构成可以悦目赏心的艺术境界。
的艺术方法。
二 预习作业
1.字音识记 ①崔旰( ɡàn ) ②寂寥( liá o) ③渔樵( qiá o) u) ④箜篌( kōnɡ hó
⑤女娲( wā )
⑥神妪( yù)
答案
2.辨形组词 ① 暮(日暮 ) ④
桐(桐木)
恫(恫吓)
募(招募 )
宵(宵夜) 霄(云霄)
②
⑤
妪(老妪)
呕(呕吐 ) 娲(女娲) 涡(漩涡)
孤凄和落寞。“雨冷香魂吊书客”，李贺在自己凭吊自己，其哀痛，何以
复加？！固定的格式与韵律，对一个负荷巨大悲哀的底层生命，是无法满
足也不屑遵循的。我想对于李贺来说，是无所谓律诗和乐府之分的，诗的
形式，对他来说，简直是可有可无。他所关注的，是冷与暖、轻与重、素
与艳、硬与软这些可感触的诗意，可选择的词句。他要孤独地经营自己的
第三单元 因声求气
吟咏诗韵
第12～13课
阁夜
李凭箜篌引
《阁夜》通过诗人寒冬雪夜的所见所闻，真实地反映了安史之乱后军 阀混战、人民涂炭这样一种社会现实，表现了诗人对国家对人民命运 的深切关怀。当然，由于诗人衰老多病，飘零无依，所以诗中也流露 了凄凉孤寂甚至消极的情绪。这固然和诗人的阶级局限有关，也因为 当时统治者腐败无能，国势衰败江河日下的趋势已经不可避免，是深 深地打上时代印记的。
③
樵(渔樵)
憔( 憔悴)
⑥
答案
3.词语解释
冬季 ①岁暮阴阳催短景：______
雪止 ②天涯霜雪霁寒宵：______
徒然，白白地 ③人事音书漫寂寥：_____________ 寂寞 ④人事音书漫寂寥：______ 演奏 ⑤吴丝蜀桐张高秋：______
即国中，国都长安之中 ⑥李凭中国弹箜篌：_____________________ 形容乐音清脆 ⑦昆山玉碎凤凰叫：_____________ 引 ⑧石破天惊逗秋雨：_____
他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出
波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，
他因此被后人称为“诗鬼”。
李贺曾自编《李贺诗歌集注》。
2.背景简介 《阁夜》 这首诗是大历元年 (766) 冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时四川军阀混 战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高 适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。
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温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月，人迹板桥霜
品赏作者
诗鬼李贺
诗是内心世界的外化。穷困潦倒的生活，深入肌体的病痛，对理想和
诗歌的追求，对残酷现实的体验，以及执着冷淡的性格，使他的内心充满
后来做了三年奉礼郎，郁郁不平。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。 在京时，居崇义里，与王参元、杨敬之、权璩、崔植等为密友，常偕同出 游，一小奴骑驴相随，背一破锦囊。李贺得有诗句，即写投囊中，归家后
足成完篇。后辞官归昌谷，又至潞州(今山西长治)在张彻举荐下，做了三
年幕僚。一生体弱多病，27岁逝世。