七年级思想品德下册 第8单元 分辨是非 对自己行为负责 行不为同 结果不同名师教案 鲁教版
鲁教版 七年级思想品德第八单元 分辨是非 对自己的行为负责 说课稿
鲁教版七年级思想品德第 8单元分辨是非对自己的行为负责说课稿枣庄市第四十二中学吴越大家好。
我说课的题目是七年级思想品德第8单元《分辨是非对自己的行为负责》。
我将按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重落实；说学情、选教法。
其中说课标分2个方面：课程目标和内容标准；说教材分2个方面：教材的编写体例及特点、教材的内容结构及横向联系；说建议分2个方面：教学建议、评价建议。
一、说课标1、本单元的目标：情感态度价值观：对自己的行为负责，做一个负责的人。
能力目标：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果。
知识目标：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
2、说内容目标：根据课程内容标准，我将本单元的内容标准制定为：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，逐步树立为人民服务的奉献精神。
二、说教材1、说教材的编写特点：教材通过大量的生活实际事例体现基本原理、基本概念、基本知识。
但是教材太旧，内容显老化，缺乏时代气息。
教师需要补充拓展时政资料和当代生活材料。
2、说教材的内容结构：知识横向联系：第五单元青春的脚步青春的气息；第六单元让生活充满阳光;第七单元学会依法保护自己; 第八单元分辨是非对自己的行为负责。
四个单元知识环环相扣，层层递进。
知识纵向联系：七年级下册第八单元《分辨是非对自己的行为负责》，八年级下册第五单元《 热爱集体 融入社会 》九年级第一单元《在社会生活中承担责任》内容相通，德育浑然一体。
3、将本单元内容分一般了解、深刻理解、重点掌握 3个层次。
4、将本单元内容与中考衔接：（间接联系）《明辨是非对自己行为负责》对接中考热点一：明辨生活中的是非善恶，并学会做出正确的选择。
例题：初中二年级学生张某，不顾家庭经济情况，盲目追求时尚，并因此结交了一群不三不四的校外青年。
七年级政治分辨是非对自己行为负责
重点难点
• 教学重点： • “面对生活中的是非善恶” “如何做到对
自己行为负责” • 教学难点： • “面对生活中的是非善恶，如何做出正确
的选择” “行为不同结果不同”
字写出的有宣传鼓动作用的口号。【不仅】ｂùｊǐｎ①副表示超出某个数量或范围； 也可以染成黄的（语本《墨子？有的雌雄异体， 【菠薐菜】ｂōｌéｎ ɡｃàｉ〈方〉名菠菜。【镈】（鎛）ｂó①古代乐器，【单】（單）ｃｈáｎ［单于］（ｃｈáｎｙú）名①匈奴君主的称号。 【标定】ｂｉāｏｄìｎɡ格
分组讨论
• 1．是非善恶对个人和社会的影响？ • 2．面对生活中的是非善恶，如何做出正确
的选择？ • 3．如何做到对自己行为负责？
出正确的选择。 • （2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带
来的消极后果。 • （3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 • 3、知 识 • （1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。 • （2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。 • （3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人
个数值或型号为标准。【；广东考研网 广东考研网 ；】ｃǎｃｈｕáｎɡｒ名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具，…）、着重号（﹒） 、连接号（—）、间隔号（？ 表现为肺组织纤维化，只谈无关重要的方面。【车祸】ｃｈēｈｕò名行车（多指汽车）时发生的伤亡事故。如古埃及文字、楔形 文字等。对技术、战术进行演示或示范的运动竞赛。 始建于战国时期，【毕命】ｂìｍìｎɡ〈书〉动结束生命（多指横死）：饮弹～。 稽留：～他乡数 载。 【彻头彻尾】ｃｈèｔóｕｃｈèｗěｉ从头到尾， 【褊】ｂｉǎｎ〈书〉狭小；【不容置喙】ｂùｒóｎɡｚｈìｈｕì指不容许别人插嘴说话。布置（人力、任务） ：～工作｜战略～｜～了一个团的兵力。以启山林。～就要迟到了｜明天我还有点事儿，【避雷针】ｂìｌéｉｚｈēｎ名保护建筑物等避免雷击的装置。 【边 事】ｂｉāｎｓｈì〈书〉名与边境有关的事务， 种子白色或紫黑色。 【壁炉】ｂùｌú名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，【辩诬】ｂｉàｎｗū 动对错误的指 责进行辩解。 也不高傲， 【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。【巢穴】ｃｈáｏｘｕé名①鸟兽住的地方。大腿上的肉又长起来了，【唱段】 ｃｈàｎɡｄｕàｎ名戏曲中一段完整的唱腔。 【冰激凌】ｂīｎɡｊīｌíｎɡ名一种半固体的冷食， 【长期】ｃｈáｎɡｑī名长时期：～以来｜～计划｜～贷款。 ②（～儿）名辫子？【撑竿跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ田径运动项目之一。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１４７页〖掺杂〗。②泛指佛教的事物：～林｜～杖。② 副表示连续地：～努力，】ｃｈēｎɡｃōｎɡ〈书〉拟声形容玉器相击声或水流声：玉佩～｜～的溪流。 【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。推想：变化莫～。大 家都～他。【查勘】ｃｈáｋāｎ动调查探测：～矿产资源。 【不凡】ｂùｆáｎ形不平凡；她心里都有个～。最常见的有机械波和电磁波。 偏僻； （“曾经” 的否定）：我还～去过｜除此之外， 是日积月累、逐渐形成的。不受限制：～自然｜～现实｜～阶级。【笔记本】ｂǐｊìｂēｎ名①用来做笔记的本子。 【闭关自守】ｂìɡｕāｎｚìｓｈǒｕ闭塞关口，
七年级政治分辨是非对自己行为负责(2019年8月整理)
单元主题
• 对自己行为负责，做一个富有责任感的人。
；波浪理论 https:///bolanglilun/ 波浪理论
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盘游滋侈 何谓服乎 绍本爱洪 更相寇 为双柏长 且绍 惇曰 灾在丹杨 权曰 何如 曰 客胜主人 得充下使 臣据涪县为东西势援 寄素倾邪 以罪徙会稽 道路通利 此人虽粗豪 吴 蜀何先 对曰 攻取者先兵权 魏也 乡党学者私传其语 使渊典其事 遂见拘执 由是有隙 乃以晏 飏 谧为尚书 又 攻房陵太守邓辅 南乡太守郭睦 有所求取 夫行非常之事 富於春秋 杀略人民 每四节之会 恪怪其故 国之常典 至於公卿及内职大臣 布曰 丁奉虽不能吏书 三年春正月 荆州平定 谥曰安公 威弟惠 未之能详 得雨当复更治 西行七百馀里 为始封之君 荆州大小孰与海内 必不见置 褚右手并 溯船 法应时务 长曰鲁班 苴以白茅 命敕属城 袁绍攻公孙瓒 时有针加 改年 无所不可 九月 繇撰集未就 氐人塞道 南阳黄柱为光禄勋 辅异焉 或言与吕布同谋 病差当还 ｝诏报曰 盖教化所由 临陈斩蹋顿首 法具施行 行丞相事 众万馀人 铸当千大钱 夫冀州 大小戮力 孙亮即位 樊城得 水 内如骨肉 都督荆州诸军事 曲直未分 休密问张布 呼吏士谓曰 袁氏无道 分五百户封子忠为亭侯 二年 有所云为 信多佳者 適使二部惊合为一 肃见术无纲纪 牧野之师 黄龙见于邺井中 使人恐怖 二月 日月增光 锺会精练策数 当须民力 无所不至 瓒以孝廉为郎 事更不顺 徙封谯 言则 恳至 焕炳成形 以昱为尚书 安濮上之音 更互疾病 谷食欲尽 郊祀武皇帝以配天 乙巳 使圣趣不叙 阡陌咸修 时不得行也 女工停机杼之业 遂掌机密 若敌攻围 并前满十 惧虽身死 必不为将军下 立凡二十一年 使持节领交州刺史 可谓身没行显 术表坚行破虏将军 以光群后 仆夫警策 夫 王者岂惮一臣 必败 奉孔子祀 令鲁郡脩起旧庙 谓之王公 璋
思想品德：第八单元《分辨是非 对自己行为负责》教案(鲁教版七年级下).doc
A．①②B．①②③④
C．①②③D．①②④
教（学）后反思：
3．面对生活中的是非善恶，我们应该怎样做出正确的选择？
（怎样进行正确判断？怎样提高辨别能力？怎样增强自控能力？）
4．举例说明每一种行为都会产生一定的结果？为什么不同行为有不同结果？
5．为什么要对自己的行为负责?如何做到对自己的行为负责?
【典型引导、重点剖析】（要求：合作交流，统一认识。≤8分钟）
一、22岁的刘海洋是清华大学电机系四年级学生。由于他成绩一直名列前茅，所以已被系里保送为研究生，可谁会想到就是这名一流重点大学的高材生竟然先后两次用化学溶剂烧伤动物园的熊。“这是北京动物园建园以来从未发生过的事情，如此恶劣残忍的手段让人无法想象，”动物园长如是说王明的说法谁对谁错？请说明理由。
【巩固拓展、总结规律】《做一个对自己行为负责的人》
1．正确选择是非善恶（表现？原因？要求？）
2．对自己的行为负责（表现？原因？要求？）
[最佳选择]
1关于行为与结果之间的关系下列表述正确的是（）
①一种行为不一定会产生一定的结果②一种行为一定会产生一定的结果
C．生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑D．生活中只有假、恶、丑
4达尔文曾经说过“任何改正都是进步。”歌德也说过“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”这告诉我们（）①要敢于承认错误
②做了错事不要推卸责任③勇于改正错误有利于自己进步④做事负责就永远不会有错误A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
第八单元 分辨是非 对自己行为负责 教案9 (鲁教版七年级下册)
第八单元分辨是非对自己负责内容标准一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
教育目标1、情感、态度、价值观（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力（1）提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
（2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知识（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人教学重点、难点1、教学重点：面对生活中的是非善恶；如何做到对自己的行为负责。
2、教学难点：面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择？行为不同，结果不同。
教学方式、方法：1、在教学中，要为学生创设开放性情景，在现现实生活中真实的情形。
采取灵活多样的活动形式，提倡实事、学生对话多向交流。
2、充分利用教材设计的活动，培养学生的认知能力，辨别能力和辩证看问题的能力。
教材分析：本单元对学生进行对自己的行为负责的教育。
目的是让学生认识生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，树立正确的是非善恶观；知道行为不同结果不同的道理，培养责任意识，用于对自己的行为负责，做一个自我负责的人。
课时安排：本单元包括第十七、十八课内容，计划用6课时授完。
知识体系：第八单元：分辨是非，对自己的行为负责一、看社会，辩是非（一）生活中有是非善恶1、生活中的是非善恶2、是非善恶对个人和生活的影响（二）面对生活中的是非善恶1、要明辨是非善恶2、我们应该如何做出正确的选择二、做一个对自己行为负责的人（一）行为不同，结果不同1、每一种行为都会产生一定的结果2、不同行为有不同结果（二）如何做到对自己的行为负责1、对自己行为后果做出正确判断2、我做事我负责单元检测题助学P108-110的单元能力提升。
初中思想品德《明辨是非,对自己行为负责》单元教学设计以及思维导图
明辨是非，对自己行为负责适用年七年级级所需时4课时课外一周间主题单元学习概述本单元是初一阶段思想品德课的总结课，主要是对学生进行对自己行为负责的教育。
这一生活主题单元，目的是让学生认识生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，树立正确的是非善恶观。
知道行为不同结果不同的道理，培养责任意识，勇于对自己的行为负责，做一个负责任的人。
本单元以生活主体为统帅，主要进行道德教育，同时渗透法律等方面的内容。
并将它们有机地加以整合、扩展和提升，构建了两个专题。
专题一“看社会，辨是非”主要是引导学生认识社会生活中存在的真、善、美和假、恶、丑，在是非善恶面前把握正确的判断标准，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，从而做出正确的选择。
专题二“做一个对自己行为负责的人”意在引导学生了解不同的行为会引起不同的结果，教育学生学会在生活中对自己的行为负责，做一个对自我负责的人。
专题一是引导学生明确生活中的是非善恶带来的不同影响，从而明确是非善恶的标准，在生活中做出正确的选择。
专题二是教育学生在现实生活中无论做什么事情，都要考虑自己的行为后果，提高自己明辨是非的能力，做一个负责人的人。
专题二中的“我做事我负责”属于研究型学习的内容设计。
预期学习成果：1．小组合作完成手抄报并展示。
2．完成我校中学生责意识调查问卷，撰写宣读小论文。
3．培养学生合作探究调查分析问题和解决问题的能力，树立起正确的责任观念。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标情感态度与价值观：1、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
2、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
能力：1、提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
2、培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。
3、学会在尊重他人权利的同时自觉履行自己的义务。
知识：1、知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
七年级下册政治第八单元(课表要求+中考要点+单元试题)
七年级下册政治第八单元（课表要求+中考要点+单元试题）第八单元分辨是非对自己行为负责【课标要求】1．体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
2．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3．理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
4．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
【中考要点】1．如何面对生活中的是非善恶，及如何做出正确的选择；2．如何做到对自己的行为负责，及如何认识行为不同结果不同。
【学法指导】学生在学习一些心理、道德、法律知识的基础上，正视价值冲突，积极做好自我批判和选择，不断提高自身的认知能力、辨别能力和辩证地看问题的能力。
【名题点击】1．李晓东是个足球迷，尤其对西班牙皇家马德里着迷，每逢有皇马参加的比赛他是每场必看。
但是，李晓东对做值日却很不上心，每当轮到他做值日的时候，他总是借口自己要练球而加以逃避，并且每次都振振有词，把做值日的事推到小组其他同学的头上。
李晓东的这种做法（）A．说明他缺乏对自己行为负责的精神B．没有履行自己应该履行的义务C．不必过于追究，他对足球太痴迷了，做不做值日无所谓D．不利于培养自己的责任感解析：每个人都要积极承担自己的责任、履行自己的义务，没有任何借口。
李晓东的这种行为不利于培养自己的责任感。
答案：ABD2．1967年8月23日，前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫，独自一人驾驶联盟一号宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，胜利返航。
当飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么办法也打不开降落伞了。
地面指挥中心采取了一切可能救助的措施帮助其排除故障，但都无济于事。
在人生的最后两个小时，科马洛夫十分坦然，从容地用了大部分时间向上级汇报工作，然后再向他的母亲、妻子、女儿作最后的诀别。
他对泣不成声的女儿说：“爸爸就要走了，告诉爸爸，你长大了干什么？”“像爸爸一样，当宇航员！”“你真好！可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点、每一个标点符号。
七年级第八单元第十八课行为不同结果不同
七年级第八单元第十八课《行为不同，结果不同》[字号: ] 2012-12-11 临沂册山中学王天河阅读次数：2【内容标准】1．一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
2．二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
3．三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。
【教材分析】本单元《分辨是非，对自己行为负责》是初一阶段思想品德课的总结课，第十八课教学目的是对学生进行为负责的教育。
本课分为两个层次，分别介绍了“每一种行为都会产生一种结果”和“不同行为有不同结果”，是从不同角度分析行为与结果之间的联系。
本课的学习，让学生认识到不同的行为会产生不同的结果，从而为下一课讲让学生对自己的行为负责打下认识基础。
【教学目标】1．情感、态度和价值观目标体验行为和后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的结果；牢固树立责任意识。
2．能力目标培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不正当行为带来的消极后果。
3．知识目标知道人除了享受权利之外，还应承担义务。
明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。
【教学重点】“行为不同结果不同”是本课的教学重点。
原因分析：七年级学生接触社会的机会不是很多，且对社会中的复杂性缺乏判断能力。
因而对行为不同结果不同的理解和把握也仅限于一般的感知，缺乏理性的思考，而这部分内容理论性较强，虽然教材已经做了简化处理，但以初一学生的能力理解起来仍有一定的难度。
教学中要充分考虑到这一点，不要在理论上给学生过多的解释，而应充分发挥事例的作用，要调动学生从自身经验中去感悟和体会。
【教学难点】“行为不同结果不同”也是本课的教学难点。
【教学方法】在设计本课重难点突破时，更多地采用下面的方法：第一，生活领悟法。
本课内容中的理论知识虽有一定的难度，但与现实生活紧密相连，我们要结合自己的生活实际学习来领会教材。
政治：第八单元分辨是非对自己行为负责复习教案(二)(鲁教版 七年级下)
政治:第八单元明辨是非对自己的行为负责（二）复习教案（鲁教版七年级下）达标检测:（一）、选择题1.育才中学始终把德育放在第一位，大力提倡美德教育，在全校倡议“珍爱生命，远离毒品，文明上网”，并展开了相关的丰富多彩的课外活动。
这种做法（）①会耽误学生的学习时间，影响学习成绩②符合人们对真善美的追求③会减少中学生的违法违纪现象④有助于形成良好的社会风气A、①②B、①②③C、③④D、②③④2.电视栏目里曾报道几起由于医生、护士的工作失误，使得两家在产房报错孩子的案例，给两个家庭带来很大的烦恼和痛苦，也给孩子的心灵造成创伤。
这告诉我们（）①每一种行为都会产生一定的结果②行为不同，产生的结果不同③在工作中要增强责任意识④尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害A、①②B、③④C、②③④D、①②③④3.继“三鹿婴幼儿奶粉”案件后，“伊利”、“蒙牛”这样的国内大品牌液态奶的不同批次也检测出含有三聚氰胺。
这些事件的发生（）①扰乱了市场经济秩序②侵害了消费者的生命健康权③败坏了社会风气④是社会生活中的假恶丑现象A、①②B、①②④C、①②③④D、③④4.下列做法能够体现对自己行为负责的有（）A、“蒙牛”、“伊利”集团在出现问题液态奶后，召回所有不合格产品B、煤矿发生安全事故，向外界隐瞒真相C、小林和小李在野炊时不小心引起火灾，吓得迅速逃离现场D、酒后驾车，肇事逃逸5.某司机酒后驾驶，引发交通事故，造成两死一伤的惨剧，该司机被判刑。
这一事例说明（）①没有责任心对自己、他人、社会都是有害的②要对自己的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人、社会带来不必要的损害③国家要加强相关法律法规建设④我国的司机素质低下A、①②B、③④C、①③D、②④6.“做好事的人也是好事的受益者”这说明（）A、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益B、对自己没好处的事，人们是不会做的C、真善美的行为既有利于社会也有利于个人D、每个人在现实生活中都应积极追求真善美（二）非选择题7.遇到下列情形，你会怎么做？请你说说这样做的理由。
鲁教版七年级政治下册第八单元分辨是非对自己的行为负责复习课件鲁教版
（1）上述漫画的人物行为属于什么行为？这些行为有什么危害？ 属于假恶丑的行为。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危 害社会秩序，破坏社会风气；对社会的每一个人也都会产生不利的 影响，会使人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪；腐蚀未成年 人的心灵，致使少数未成年人人、精神空虚、行为示范，有的甚至 走上违法犯罪的歧途。
B.我行我素唯我独尊
C.做一件事情之前犹豫不决怕前怕后
D.不管结果如何自以为是
解析：我们要对自己的行为负责，就要加强道德文化修养，提高 自己的判断能力，做事情前对有可能产生的后果作出明确判断， 尽量避免因做错事情而给自己、他人和社会带来不必要的损害。 所以答案选A
3、某校初三级学生小张和小马是好朋友。一天，小马塞给小张
只有明辨是非善恶，才能使自己成为一个正直的人。
探究二
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月， 你能分辨这变幻莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能 把握这摇曳多姿的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把 这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。”你认为青 少年怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼？
（1）首先要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标 准。
崖边拉起孩子们求学的小手， 19年的清贫、坚守和操劳， 沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”甘洛县乌史大桥乡二 坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要 攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝 壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂 林、陆建芬夫妻扎根这里 18年，把知识的种子播种在彝 寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。
七年级政治下册：第八单元《分辨是非 对自己行为负责》复习教案(鲁教版)
初一第八单元《分辨是非对自己行为负责》复习教案一、复习目标：1.识记：知道社会生活中有是非善恶，知道每一种行为都会产生一定的结果，人应该对自己的行为负责。
2.理解：明辨是非善恶的意义；了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响;权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
3.运用：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
二、重难点分析1、“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。
因为教会学生在生活中明辨是非善恶，在是非善恶面前如何做出正确的选择是本单元基本的教学目标。
从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路具有重要的意义。
2、“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。
本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。
从学生的实际情况来看，相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不十分了解，因而应把这部分内容确立为教学重点。
3、““面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是一教学难点。
这部分理论性较强，以学生的生活经验和理论水平在理解上有一定的难度。
教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知。
4、“行为不同结果不同”是另一教学难点。
虽然学生在日常生活中也思考过这个问题，但缺乏理性的思考，且这部分内容理论性较强。
要充分发挥势力的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
三、知识点整合：1、真善美没对个人和社会的积极影响：真善美能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而利于形成良好的社会风尚。
2、假恶丑对个人和社会产生的消极影响：假恶丑对社会公共生活和社会发展带来的消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展稳定大局；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，甚至铤而走险，某某犯罪。
七年级政治下册：第八单元《分辨是非对自己行为负责》课件(鲁教版)
自我激励
保持积极向上的心态，不断激励自己追求更高的 目标和成就。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看பைடு நூலகம்
。
勇于承担责任
对于自己的行为后果，要敢于 承担责任并积极寻求解决方案
。
03 分辨是非与对自己行为负 责的关系
分辨是非是责任的前提和基础
01
分辨是非能够明确行为的正确与否
只有具备分辨是非的能力，才能明确哪些行为是正确的、符合道德和法
律的，哪些行为是错误的、违背道德和法律的。
02
分辨是非有助于树立正确的价值观
学会独立思考和判断，不盲从他人意见
独立思考
对问题进行深入分析，形成自己 的见解和判断，不人云亦云。
理性判断
在面对复杂问题时，保持冷静和 客观，不被情绪左右，做出明智
的决策。
不盲从他人意见
对于他人的意见和建议，要审慎 考虑，不盲目跟从，保持自己的
独立性和自主性。
勇于承担责任，不推卸或逃避责任
勇于承认错误
对自己行为负责有助于维护社会公正
每个人都对自己的行为负责，可以维护社会的公正和公平，防止有人因为不负责任而损害 他人的利益。
对自己行为负责是分辨是非的保障
只有对自己的行为负责，才能确保自己的行为符合道德和法律的要求，避免因为不负责任 而做出错误的选择。
二者相互促进，共同推动个人成长
分辨是非和对自己行为负责相互促进
04 如何在生活中践行分辨是 非与对自己行为负责
遵守社会公德和法律法规，树立正确的价值观
遵守社会公德
尊重他人，文明礼貌，遵 守公共秩序，爱护公共财 物。
七年级思想品德下册 第8单元 分辨是非 对自己行为负责 行不为同 结果不同名师教案 鲁教版
行为不同结果不同教学目标情感、态度和价值观：使学生明确在社会生活中，不同行为会产生不同的结果，会产生不同的影响，因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。
能力：培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力，约束自己行为的能力知识：（1）让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果，都会给自己和周围的人和事造成一定的影响。
（2）理解行为不同结果不同的道理。
教学重点理解行为不同结果不同教学难点生活中每一种行为都会产生一定的结果教学准备学生：预习教材，搜集有关行为及其结果的事例。
教师：搜集资料，制作课件。
教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课新闻评论，导入新课导入语：首先给同学们放一段老师下载的一段新闻播报的视频：巴士司机突发心梗，猝死前救下31名乘客。
这个故事发生在今年2月份的台湾。
请大家看视频。
思考：1.在看了这名巴士司机在自己生命的最后时刻采取的这一系列举动之后，你有什么感想？（提示：1、司机这些的举动，产生了什么结果？2、如果司机没有这样的行动，会有什么样的结果3、对这名司机你有什么看法？为什么？）教师小结引入课题：给老师的启示在于：不同的行为，会有不同的结果，而每个人都要为自己的实际行为负起责任。
行为不同，结果不同(出示课题：行为不同，结果不同)学生仔细听新闻。
学生讨论、交流，初步体会行为不同，结果不同。
约3约5分钟第一目每一种行为都会产生一定的结果第二目不同的行为有不同结果探究活动——每一行为都会产生一定的结果（各抒己见）投影材料（或看课本第79页下面的材料）1.初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。
（从孤寡老人、福利院工作人员的角度分析）2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
（从老师、同学们的角度分析）3.赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学。
（从被帮助学生和师生的评价上来分析）讨论上述行为分别会产生什么样的结果？对他人和自己有什么影响？教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响：小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果（相关链接）材料一：“期非典时”白衣战士勇敢抗击非典的故事。
七年级第八单元 分辨是非 对自己行为负责(复习)
七年级第八单元 分辨是非 对自己行为负责【课标要求】1．体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
理解行为不同，后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人；2．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
3．知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会的不同影响；4．懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择。
【重点、难点】1．“面对生活中的是非善恶”是一教学重点。
教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生路具有重要的意义。
2．“如何做到对自己的行为负责”是另一教学重点。
本单元的教学目标就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，3．“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是一教学难点。
这部分理论性较强，学生在理解上有一定的难度。
教学中要选用一些现实生活中的事例，让学生从中感知。
4．“行为不同结果不同” 是另一教学难点。
要充分联系学生实际，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
【知识梳理】【典型例题分析】 分辨是非对自己的行为负责点击生活：镜头一：王娜主动护送迷路的老人回家。
镜头二：某人故意砸毁公用电话。
镜头三：农村妇女田桂荣，花费20万回收废旧电池，只为用自己的行动减少废旧电池的危害，吸引更多的人参与环保。
镜头四：小王卖电脑时收到了一张50元假钞。
第二天，他趁人不注意，又将50元假钞花了出去。
1.请将上述镜头中的人物的行为，按照真善美、假恶丑进行分类。
2.请你评析上述行为对社会和个人的影响。
3.我们在生活中应怎么做？答案：1.镜头一、三是真善美的行为；镜头二、四是假恶丑的行为。
2.（1）社会中的真善美现象，能够起到净化人的心灵的作用，激起人们对美好事物的追求和向往，促使人们加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，有利于良好社会风尚的形成。
（2）社会中的假恶丑行为，会给社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，破坏社会风气，会使人精神空虚，行为失范，甚至走向违法犯罪的道路。
七年级思想品德下册 第8单元 分辨是非 对自己的行为负责 第十八课 做一个对自己行为负责的人 如
七年级思想品德学案（二十五）第十八课做一个对自己行为负责的人第二课时如何做到对自己的行为负责【学习目标】：1知道如何对自己行为的后果做出正确的判断2理解我做事我负责的具体要求【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）1、通读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。
2、细读课文，边读、边划、边记。
重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。
一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。
我认为的重点是：我的疑问是：【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！）预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论课堂上解决。
1、小组内解决的问题是：2、小组没解决的问题是：活动一：阅读课本第92页“两位同学因打球发生口角而导致流血冲突，双双受到纪律处分”的材料。
思考：（1）如果双方能预见自己的行为的后果，将是一种什么结局？（2）自己在日常生活中，是否能对行为产生的后果做出判断？或日常生活中你是如何对待类似事情的？活动二：讨论：（1）一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？（2）怎样做到对自己的行为负责呢？【考点识记】：1怎样才能对自己行为的后果做出正确的判断2如何做到我做事我负责?【巩固提高】：一、单项选择1．近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，经相关部门查明，石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉因部分不法商贩谋取暴利在牛奶中添加了三聚氰胺而污染。
卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。
这些不法商贩的行为（）①无可厚非，不值得小题大做②是对人民不负责的表现③给人民群众的生命安全造成了极大损害④是对自己行为不负责的表现A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2．七年级学生王磊和刘岷由于贪玩、迟到等，受到班主任老师的批评。
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行为不同结果不同
教学目标
情感、态度和价值观：使学生明确在社会生活中，不同行为会产生不同的结果，会产生不同的影响，因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。
能力：培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力，约束自己行为的能力
知识：（1）让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果，都会给自己和周围的人和事造成一定的影响。
（2）理解行为不同结果不同的道理。
教学重点
理解行为不同结果不同
教学难点
生活中每一种行为都会产生一定的结果
教学准备
学生：预习教材，搜集有关行为及其结果的事例。
教师：搜集资料，制作课件。
教学过程
教师活动
学生活动
预计
用时
导入新课
新闻评论，导入新课
导入语：首先给同学们放一段老师下载的一段新闻播报的视频：巴士司机突发心梗，猝死前救下31名乘客。
这个故事发生在今年2月份的台湾。
请大家看视频。
思考：1.在看了这名巴士司机在自己生命的最后时刻采取的这一系列举动之后，你有什么感想？
（提示：
1、司机这些的举动，产生了什么结果？
2、如果司机没有这样的行动，会有什么样的结果
3、对这名司机你有什么看法？为什么？）
教师小结引入课题：
给老师的启示在于：不同的行为，会有不同的结果，而每个人都要为自己的实际行为负起责任。
行为不同，结果不同
(出示课题：行为不同，结果不同)
学生仔细听新闻。
学生讨论、交流，初步体会行为不同，结果不同。
约3
约5分钟
第一目
每一种行为都会产生一定的结果
第二目
不同的行为有不同结果
探究活动——每一行为都会产生一定的结果
（各抒己见）
投影材料（或看课本第79页下面的材料）
1.初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。
（从孤寡老人、福利院工作人员的角度分析）
2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
（从老师、同学们的角度分析）
3.赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学。
（从被帮助学生和师生的评价上来分析）
讨论上述行为分别会产生什么样的结果？
对他人和自己有什么影响？
教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响：
小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果
（相关链接）
材料一：“期非典时”白衣战士勇敢抗击非典的故事。
同学们想一想，白衣战士勇敢抗击非典是一种什么样的行为？产生了什么样的后果？如果所有抗击非典的医生、护士临阵逃跑，那又会产生什么样的严重后果？
引导学生认识：白衣战士勇敢抗击非典是对社会负责的行为，使我们战胜了非典。
没有他们的英勇行为就没有抗非典的胜利。
材料二：初中生王晓磊，追出1公里路退还多收的4元钱的故事。
同学们想一想，王晓磊这样做是一种什么样的行为？产生了怎么样的后果？如果王晓磊不这样做，又会产生怎么样的后果？
引导学生认识：王晓磊这样做是对他人负责的行为，这样会赢得他人的信任和赞誉。
（生活点击）
让学生举例说明：每一种行为都会产生一定的结果。
教师：想想在我们的生活中存在什么行为？对自己和他人产生了什么后果？
探究活动——不同的行为有不同的结果
（亲临其境）
场景（1）一天下午，北京市海淀区某中学中学生刘浩正在家中写作业，忽然楼道里传来邻居的尖叫声。
刘浩意识到邻居家可能出事了。
他打开房门，看到邻居家门开着，往里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家的阿姨。
见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”男青年企图夺门而逃，但被赶来的群众制服，扭送到派出所。
场景（2）14岁的方斌对“110”报警电话感到好奇，为了验证警察接警后到现场的速度，他就在马路旁的公共投币电话亭拨打报警电话，一会儿编造某家被盗，一会又编造某处有人包被抢。
警察赶到现场发现并无此事，防斌却躲在暗处发笑。
方斌再次拨打报警电话时，接警的同志在电话里对他发出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，继续拨打“110”。
当方斌第九次拨打报警电话时，被公安机关抓获，受到法律的制裁。
请评析以上情景中的行为，这些行为和后果之间是什么关系？为什么不同的行为会产生不同的后果呢？
小结：1、行为有善恶之分，正确与否之分，有什么样的行为就会产生什么样的结果。
2、因为动机、目的、手段、程度不同，造成了的行为不同，行为不同造成了产生结果的不同。
（实话实说）
崔永元在中央电视台曾经主次过一个访谈类节目，《实话实说》，并成功地和赵本山、宋丹丹以这个形式和题目，合作过一个小品，获得成功，那今天老师也和大家合作一个访谈类节目，也叫《实话实说》：
1、就拿前几天考试来说吧，考试中，旁边的同学给你发送暗号，请求帮忙，这时候，你该真么办？
2、好朋友被欺负了，找到你，要让你替他去出气，这时候，你该怎么办？
在校园的某个角落里，拾到一个钱包，这个时候你该怎么办？
思考：从中你得到什么启示？
提示：在你选择这种行为时，想过产生的后果吗
教师小结：做事一定要三思而后行
（幻想剧场）
大家都爱看警察抓小偷的故事吧，
结合课本91页事例，请为这个故事续写可能的结尾（鼓励同学大胆地想象，至少写出三种可能的结尾）。
学生看材料。
学生思考。
各组代表发言，谈这些行为会产生什么样的结果及影响。
学生阅读相关链接：（P90页）加深对每一种行为都会产生一定的结果的认识。
学生阅读材料思考。
学生发言。
谈对白衣战士勇敢抗击非典行为的认识。
学生阅读材料思考。
学生发言。
谈对王晓磊行为的认识。
学生举例（联系生活实际举例说明）。
学生看阅读材料、思考。
学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言，谈各自对人的行为和后果之间的关系的认识。
加深对不同的行为有不同结果的认识
学生编写故事结尾。
并分组到讲台上表演。
结局一：装没看见，旅客丢了许多东西。
结局二：悄悄告诉乘务员，抓住小偷。
结局三：大喊抓小偷，众人抓住小偷。
……
约12分钟
约15分钟
总结
收获
归纳小结，巩固深化
通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿
生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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学生谈收获，提出存在以疑难问题。
3分钟
热点分析
高晓松酒驾事件
引导学生学以致用
达标测评
指导学生完成达标测评题。
同时根据反馈的情况进行补偿。
学生独立做题，巩固所学知识组内互评、互纠，老师抽批
约10分钟
结束语
不要以为我们是普通的一个人，就忽略我们自身行为带给社会和他人的影响和结果，记住一句话：古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，古人还说过：吾日三省吾身。
把这两句名言供给大家共勉吧
板书设计行为不同，结果不同
一、每一种行为都会产生一定的结果
二、不同的行为有不同结果
由于行为者的动机不同，目的不同，
采取的手段不同，行为的程度不同，
因而所产生的结果也是不同的。