工业机器人专业在职业院校发展趋势
工业机器人技术专业自查报告
工业机器人技术专业自查报告为适应地方经济及社会发展需要，按照我院“十三五”发展规划，我校拟新增工业机器人技术专业。
我院从各方面做好新增专业的筹备工作，现对本专业建设情况从以下几方面进行自查。
一、工业机器人技术专业面向岗位人才需求随着科技的飞速发展，人力成本越来越高，人口红利消失和用工荒蔓延，社会和企业都迫切需要先进制造装备，都在争着用机器换人。
工业机器人技术是先进制造装备的典型，我国已成为全球最大的工业机器人市场。
伴随着机器换人浪潮的到来，对于相关人才的需求也日益扩大。
从国家相关调研数据来看，随着工业机器人及智能装备产业、工业机器人的日益广泛应用，机器人项目的增长速度与人才的持续需求存在很大的缺口，在全国范围内的人才缺口已达上百万人。
智能制造时代，机器人代替劳动力将是必然趋势。
随着“机器换人”力度的加大，机器人操作和维护岗位人员缺口越来越大。
普通企业中最缺的就是具备先进机器操作、维修的技术工人，目前一个机器人高端集成应用的技术人才，年薪高达50万元，仅仅一个操作机器人的技术人员，一年来工资也轻松涨了一倍。
机器人制造厂商及其集成商（制造和销售方）需要大量制造、设计集成、安装调试、销售及技术服务工程师和技术员，使用工业机器人的客户（购买方）也需要大量操作与维护、编程与调试、维修与保养等应用工程师。
与工业机器人专业人才的需求逐年增长相比，工业机器人专业人才的培养处于相对滞后状态。
目前，本科院校培养的机器人相关人才，大多从事原理研究、本体开发及特种机器人开发等，而国内大多数高职院校关于工业机器人应用方面的对口专业较少，人才供不应求。
江门地处珠三角西岸，目前金属制品、摩托车及零部件制造、纺织化纤、食品、电子信息等行业急需要大量工业机器人技术人才。
二、明确专业定位，做好专业建设规划1.专业定位在市场需求和政策推动的双重风口中，珠三角地区的机器人产业迅速壮大。
仅在东莞，机器人企业已从十几家发展到超过两百家，据广东省机器人协会统计，广东省2014年工业机器人及相关智能装备产值约300亿元，其中工业机器人产值约100亿元。
新职业—工业机器人系统操作员就业景气现状分析报告
新职业一工业机器人系统操作员就业景气现状分析报告一、产生背景机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，是衡量一个国家创新能力和产业竞争力的重要标志，已成为全球新一轮科技和产业革命的重要切入点。
近年来，我国机器人产业正处于快速发展期，中央及地方相关主管部门陆续出台政策规划，在项目支持、平台建设与应用示范等方面营造良好的生态环境。
十九大报告中更明确指出，要加快建设制造强国，加快发展先进制造业。
目前我国制造业人才培养规模位居世界前列，但是尚不能支撑“中国制造、中国创造”的需求。
机器人作为技术集成度高、应用环境复杂、操作维护较为专业的高端装备，有着多层次的人才需求。
近年来，国内企业和科研机构加大机器人技术研究与本体研制方向的人才引进与培养力度，在硬件基础与技术水平上取得了显著提升，但现场调试、维护操作与运行管理等应用型人才的培养力度依然有所欠缺。
预计，未来五年对工业机器人系统操作员的人才需求量将达到125万左右。
当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这对劳动者的科学文化素质和能力水平提出新的要求。
随着新兴技术的采用，传统的第一、第二产业越来越智能化。
工业机器人替代生产流水线上简单劳动力的做法在部分地区得到推广，与机器人相关的生产、服务和培训企业蓬勃发展。
工业机器人的大量使用，对工业机器人系统操作员的需求剧增，使其成为现代工业生产一线的新兴职业。
4月3日，工业机器人系统操作员新职业的信息发布，使国家职业分类体系更加科学完善，更好地服务于国民经济信息统计、人力资源开发管理等工作，为国家制定相关产业发展政策、开展就业人口结构变化和劳动力供求状况研究分析、制定人力资源市场政策提供了科学依据。
对用人单位和从业人员的影响主要体现在：规范了用人单位关于工业机器人系统操作员的岗位设置、人员招录、员工培训等工作，使从业人员的职业发展规划更加明晰，有利于促进其提升职业能力和素养。
新时代的职业选择一直在走向多元化、个性化，工业机器人系统操作员职业岗位的设立，不仅为社会创造更多的就业机会，也能让经济社会发展迸发出更为强大的活力与创造力。
中职学校工业机器人技术应用专业课程体系建设研究
探索研究TAN SUO YAN JIU 中职学校工业机器人技术应用专业课程体系建设研究刘宁 王元欣 张国兰临沂市信息工程学校 （山东省临沂市 276300）摘 要： 在国家大力发展智能制造的今天，工业机器人应用型人才需求与日俱增。
工业机器人运维调试、技术支持等应用型技术人才的缺口非常大，这是中职教育可以填补的空白。
中职学校要想培养出适合时代发展的技能型人才，必须抓住机遇，根据市场需求制定人才培养目标，建设系统完善的工业机器人技术应用专业课程体系。
关键词：中职 工业机器人 课程体系1 引言随着科技进步，智能制造行业发展，工业机器人在智慧工厂中扮演着举足轻重的角色。
工业机器人属于前沿产业，发展迅速，产品更新周期非常短。
对于中等职业教育，工业机器人技术应用专业人才培养处于刚刚起步的阶段，很难形成比较成熟的课程体系。
所以，根据当地产业需要，结合学校自身条件，建立一套系统完善的工业机器人技术应用专业人才培养课程体系非常有必要。
2 中等职业学校工业机器人技术应用专业建设与人才培养的现状分析2.1 专业人才培养不能满足日益增长的需求根据工信部预计，2020年全国工业机器人需求量将达到百万台，工业机器人编程维护、安装调试、系统集成等相关应用型人才需求缺口日益增长。
当前，本科院校主要培养工业机器人编程、研发等科研型人才，高职院校培养工业机器人现场操作维护应用型人才。
据调查，目前从事工业机器人应用编程、运行调试、安装售后等岗位的人员主要来自机械加工制造、自动化、机电等专业学生的岗前再培训，但短期培训很难真正符合岗位需求。
中等职业学校以培养应用型人才为导向，可以填补工业机器人运维调试、技术支持等应用型技术人才的缺口。
2.2 专业建设没有成熟的课程体系可以借鉴2019年底，教育部公布工业机器人技术应用作为新增专业。
在这之前，中职工业机器人专业大多依托机电技术应用专业，作为一个专业方向建设。
各学校根据本区域特点，结合自身硬件条件，对机电专业老师进行再培训，探索专业人才培养道路。
工业机器人行业现状以及未来发展前景分析（3）
工业机器人行业现状以及未来发展前景分析（3）工业机器人行业现状以及未来发展前景分析2 工业机器人在世界各国的的发展1962年,美国AMF公司制造了世界上第一台实用的示教再现型工业机路人。
迄今为止，世界上对于工业机器人的研究、开发及应用已经经历了50多年的历程。
日本、美国、法国、德国的工业机器人产品已日趋成热和完善。
随着现代科技的迅速发。
工业机器人技术已经广泛地应用于各个生产领城。
在制造业中诞生的工业机器人是继动力机、计算机之后出现的，全面延伸人的体力和智力的新一代生产工具。
工业机器人的应用是一个国家工业自动化水平的重要标志。
在国外，工业机器人产品日趋成熟，已经成为一种标准设备而被工业界广泛地应用，从而相继地形成了一批具有影响力的著名的工业机器人公司。
比如，跨国集团公司ABB Robotics，日本发那科(FANUC)、安川电机(Yaskawa)，德国KUKA Robo-ter，美国Adept T echnology、American Robot、 Emerson Industrial Automation、 S-T Robot-ics，意大利COMAU，英国AutoTech Robotics，加拿大Jcd International Robotics，以色列Robogroup Tek公司等，这些公司已经成为它们所在国家和地区的支柱性产业。
工业机器人的发展过程可以分为以下三个阶段：第一代机器人为目前工业中大量使用的示教再现机器人，通过示教存储信息，工作时读出这些信息，向执行机构发出指令，执行机构按指令再现示教的操作，广泛应用于焊接、上下料、喷漆和搬运等。
第二代机器人是带感觉的机器人，机器人带有视觉、触觉等功能，可以完成检测、装配、环境探测等作业。
第三代机器人即智能机器人，它不仅具备感觉功能，而且能根据人的命令，按所处环境自行决策，规划出行动。
目前，在工业上运行的90%以上的机器人都不具备智能。
在FMS 中，目前应用的为第一代和第二代机器人。
职业院校工业机器人专业建设调研及建议
职业院校工业机器人专业建设调研及建议引言：工业机器人既就是先进制造业得关键支撑装备，也就是改善人类生活方式得重要切入点。
机器人得研发及产业化应用就是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平得重要标志。
大力发展机器人产业，对于打造中国制造新优势，推动工业转型升级,加快制造强国建设,改善人民生活水平具有重要意义。
随着我国机器人产业得快速发展,机器人专业人才得需求逐年增长。
而人才培养相对滞后,日渐扩大得机器人专业人才缺口已成为制约产业进一步发展得瓶颈之一。
本专题将介绍我国机器人产业得发展概况与人才需求，剖析我国机器人专业职业教育现状,继而对我国机器人专业教育服务产业发展提出建议。
我国机器人产业发展概况我国得机器人研制始于上世纪70年代初,起步稍晚于发达国家。
近些年来,在一系列政策支持及市场需求拉动下,我国机器人产业快速发展，技术水平不断提升,市场空间广阔，发展前景总体向好。
但我国机器人产业得进一步发展、壮大，仍面临着不少严峻挑战。
一、产业发展现状１、技术水平不断提高经过40余年得技术积累,我国在机器人核心零部件研制、本体制造、系统集成等方面得技术水平获得较大提高,成果较多。
减速器、伺服电机、控制器就是机器人得三大核心零部件,它们得技术水平决定了机器人得性能、质量与价格。
受市场强劲需求与国内政策大力扶持。
国内一部分机器人核心部件供应商最近几年在产品性价比上取得一定得进步。
部分企业已具备一定得规模化生产能力。
国产机器人本体制造得技术水平在一定程度已经达到了国外近十年前得技术水平,能满足大部分行业得应用需求,只就是在超大负载、超高精度方面还达不到国外同行得先进水平,但差距已经不大。
机器人系统集成就是利用机器人本体与附属设备实现特定应用功能得设备集成,其技术水平主要体现在机器人本体上与附属设备得技术水平。
国内企业在机器人系统集成技术方面与国外基本处在同一水平。
2、应用范围持续拓展工业机器人主要就是指面向工业领域得多关节机械手或多自由度机器人,用于工业生产过程中得搬运、焊接、装配、加工、涂装、清洁生产等方面。
浅谈工业机器人技术的发展与现状
浅谈工业机器人技术的发展与现状曾棋俊安鹏芳陶泉兆（四川科技职业学院四川成都610000）摘要：工业机器人是集各种技术于一身的先进产物，相比以往，在工业、医疗、生活、教育等诸多方面工业机器人带来的改变无疑是颠覆性的。
在第一台工业机器人诞生时，就足以看出这是具有划时代性的。
全球主要机器人品牌竞争激烈，工业机器人的功能、性能不断更新，市场规模的年均增长率持续提升。
本文以国内外的工业机器人的发展，以及工业机器人的技术革新与各项技术融合作为研究对象，将国内外机器人应用技术进行了对比，研究了我国机器人使用总占比率、国内行业分布近况，并对下一代机器人的发展作了推测。
关键词：工业机器人技术融合技术运用未来发展前景分析中图分类号：TP242.2文献标识码：A文章编号：1674-098X(2022)02(a)-0068-05我国是制造大国，同时也是人口大国，在工业方面，不仅种类众多，岗位也是数不胜数。
自我国拥有工业机器人后，制造面貌逐年发生变化，尤其在近年，工业机器人在我国得到飞速发展，代替人工的优势被逐渐扩大，同时，也带来了一大批新兴岗位。
而许多院校设有工业机器人专业，这为我国培养了一大批新型技术人才，更为我国实现制造强国的目标奠定了一定基础。
高新技术的大步迈进，全球逐步踏入智能化、数字化、信息化时代，近年来，各项前沿技术在工业机器人领域正逐渐呈现出蓬勃的景象。
工业机器人应用面较广，不仅可减少人口劳动力，还能有效地控制成本，尤其在工业方面已然具有不可或缺的作用。
同时，智能时代的到来标志着工业机器人的功能将更加人性化，其应用将给人们的生活和工作带来更大的价值。
我国工业机器人在2015—2019年期间总体取得了很好的销售情况，市场销售额度超过363亿人民币，发展上升态势逐年增高，其带来的技术改革深远影响具有核心优势。
本文以我国工业机器人技术的成长态势、发展空间与机会为主要研究出发点，对未来的市场趋势和机遇提出了新看法。
工业机器人行业发展战略规划
工业机器人行业发展战略规划随着科技的不断进步和制造业的转型升级，工业机器人行业正迎来前所未有的发展机遇。
工业机器人作为智能制造的核心装备，其在提高生产效率、提升产品质量、降低生产成本等方面发挥着重要作用。
为了推动工业机器人行业的持续健康发展，制定科学合理的发展战略规划显得尤为重要。
一、行业现状分析目前，全球工业机器人市场规模持续扩大，亚洲、欧洲和北美是主要的市场区域。
在应用领域方面，汽车制造、电子电气、金属加工等行业对工业机器人的需求较为旺盛。
从技术发展趋势来看，工业机器人正朝着智能化、高精度、高速度、高负载等方向不断演进。
我国工业机器人行业近年来发展迅速，市场规模逐年增长。
但与发达国家相比，仍存在一定差距。
主要表现在核心技术受制于人、高端产品依赖进口、自主品牌市场份额较低等方面。
此外，行业内还存在着一些企业规模较小、技术研发投入不足、产品同质化严重等问题。
二、市场需求分析随着制造业的智能化升级，企业对工业机器人的需求将不断增加。
一方面，劳动密集型企业为了降低人工成本、提高生产效率，将加大对工业机器人的应用；另一方面，高端制造业对工业机器人的性能和精度要求越来越高，推动着工业机器人技术的不断创新。
在未来，工业机器人的应用领域将不断拓展，除了传统的制造业，医疗、物流、服务等行业也将逐渐引入工业机器人。
同时，随着人工智能、大数据等技术与工业机器人的深度融合，市场对具备智能感知、自主决策等功能的工业机器人的需求将日益增长。
三、发展目标（一）短期目标（1-3 年）1、提高国内工业机器人的市场占有率，特别是在中低端市场，逐步替代进口产品。
2、加强技术研发，突破一批关键核心技术，提高工业机器人的性能和稳定性。
3、培养一批高素质的技术人才和管理人才，为行业发展提供人才支撑。
（二）中期目标（3-5 年）1、在高端市场取得一定突破，与国际知名品牌竞争。
2、形成完整的产业链，提高产业配套能力。
3、推动工业机器人在更多行业的应用，拓展市场空间。
苏州高等职业技术学园工业机器人专业介绍
苏州高等职业技术学园工业机器人专业介绍1. 引言概述：苏州高等职业技术学园工业机器人专业是一门面向未来产业的专业，致力于培养具备工程实践能力和创新精神的高级技术人才。
本文将介绍该专业的学院概况、专业设置以及就业前景，为读者提供全面了解此专业的信息。
文章结构：本文分为五个部分，首先是引言部分，对工业机器人专业进行概述，并说明文章的目的；接下来是工业机器人专业简介，包括学院介绍、专业设置和就业前景；第三部分是课程设置，详细介绍了基础课程、专业方向课程和实习安排；第四部分是实践教学与科研项目，涵盖了实践教学设施、学生参与科研项目机会以及突出成果与荣誉奖项；最后一部分是结论与展望，总结回顾了本文内容，并展望了未来该专业的发展方向，并给出鼓励与建议。
目的：本文的目的在于为读者全面介绍苏州高等职业技术学园工业机器人专业。
通过深入了解学院的概况和专业设置，读者可以更好地了解该专业的培养目标和课程设置。
此外，我们还将介绍工业机器人专业的就业前景以及学生参与实践教学与科研项目的机会。
最后，在总结回顾和展望未来发展方向后，我们将给出一些建议与鼓励，为有意向选择工业机器人专业的读者提供参考信息。
通过本文的阅读，读者能够全面了解苏州高等职业技术学园工业机器人专业，并对未来发展有所展望。
2. 工业机器人专业简介：2.1 学院介绍：苏州高等职业技术学园是一所以培养应用型技术人才为目标的学院。
学园位于中国江苏省苏州市，占地面积达到数百亩，拥有现代化的教学设施和全方位的实践教育资源。
学园致力于提供与当前行业需求相匹配的专业课程，旨在培养具备实践能力和创新精神的优秀工程技术人才。
2.2 专业设置：工业机器人专业是学园中的一门重要专业之一。
该专业主要针对现代制造产业需求，培养掌握工业机器人技术理论和应用技能的高级技术人才。
课程设置涵盖了机器人基础知识、自动化控制原理、传感器与测量、程序设计与应用等内容，并通过实践教学环节提供丰富的操作经验和解决问题的能力培养。
工业机器人专业可行性分析报告
工业机器人专业可行性分析报告工业机器人是一种重要的自动化设备，已经广泛应用于各种生产行业，特别是在汽车、电子、制药等领域。
近年来，随着人工智能和物联网技术的快速发展，工业机器人领域也得到了更多的关注。
越来越多的企业开始关注工业机器人的应用，因此，工业机器人专业的可行性分析显得十分重要。
一、市场需求工业机器人主要用于自动化生产线的组装、搬运、加工、喷涂等工作，可以提高生产效率和产品质量，降低成本。
近年来，国内外市场对于工业机器人的需求呈现高速增长的态势。
据国际机器人联盟统计，2019年全球工业机器人销售数量达到384,000台，较上年增长12%。
而在中国市场，2019年工业机器人销售数量达到约15.5万台，同比增长8.2%。
未来几年，随着国内产业升级和人口红利的逐渐消失，劳动力成本逐渐增加，推广和应用工业机器人的市场需求也将进一步增长。
因此，在市场需求方面，工业机器人专业的发展前景广阔。
二、竞争情况工业机器人市场具有一定的竞争性，主要分为国内厂商和国外品牌两个层面。
国外品牌的优异品质和服务，以及拥有多年的市场占有率，使其在国内市场中占有较大的优势。
而国内厂商作为后来者，在技术和品牌影响力方面还存在一定的局限性。
不过，国内工业机器人厂商不断加强技术研发和品牌推广，提升自身的市场影响力。
在强化核心技术和提高产品质量等方面，逐步缩小与国外品牌的差距。
因此，工业机器人专业的竞争形势处于飞速发展的状态，既有挑战，也存在机会。
三、专业发展趋势随着技术的进步和应用的广泛，工业机器人专业也正经历着广泛的发展和创新。
未来趋势有以下几个方向：1.技术上的发展。
在感知、控制、运动、操作等方面，工业机器人将会一直朝着更加智能化、高效率、低成本的方向发展。
2.工业机器人市场的拓展。
将工业机器人的应用领域进一步扩展到服务业、医疗领域等。
3.围绕人工智能技术展开研究。
通过深度学习、机器学习等技术，增强工业机器人智能，实现自主化、高效化。
工业机器人技术专业人才需求调研报告
《工业机器人技术》专业人才需求调研报告一、工业机器人技术发展现状1. 工业机器人正向全球范围内普及生产力在不断进步，推动着科技的进步与革新。
自工业革命以来，人力劳动已经逐渐被机械所取代，工业机器人的出现是人类在利用机械进行社会生产史上的一个里程碑。
全球诸多国家近半个世纪的工业机器人的使用实践表明，工业机器人的普及是实现自动化生产，提高社会生产效率，推动企业和社会生产力发展的有效手段。
随着工业机器人向更深更广方向的发展以及机器人智能化水平的提高,机器人的应用范周还在不断地扩大,已从汽车制造业推广到其他制造业,进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业。
此外,在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多,如无人侦察机(飞行器)、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等均有应用实例。
机器人正在为提高人类的生活质量发挥着重要的作用。
“工业4.0”两大主题，“智慧工厂”重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。
工业机器人属于上述信息物理融合系统（CPS）或"物理计算"理念或课题（Physical Computing）。
据统计，目前全世界大约有100万机器人在世界各个角落辛勤工作，特别是在人类难以胜任的危险环境里。
日本是机器人密度最高的国家，每10万人中就有295个机器人。
目前，全球工业机器人装机总量已达到100多万台，主要分布在日本、美国、德国等发达国家。
机器人新增的需求主要来自中国等新兴市场，日本等发达国家的保有量较为平稳。
在我国，工业机器人的最初规模应用是在汽车和工程机械行业，主要用于汽车及工程机械的喷涂及焊接。
工业机器人主要以点焊、弧焊、装配和搬运机器人为主，我国的工业机器人市场已经开始形成，特别是加入WTO以后，对各种以工业机器人为主的先进自动化装备的需求日益迫切。
中国制造2025下中职工业机器人专业建设与产教融合的实践研究
中国制造 2025下中职工业机器人专业建设与产教融合的实践研究摘要：工业机器人产业作为《中国制造2025》十大重点产业之一，正处在蓬勃发展的阶段，据国际机器人协会（IFR）最新统计数据，2021年中国占全球工业机器人销售40%，蕴涵着巨大的市场潜力，但与之不相适应的是该领域应用人才短缺。
而该领域的人才培养需要行业与相关职业学校进行全方位的合作，通过对市场需求和经济发展状况的掌握，在稳固理论课程的同时加强工业机器人实训基地的建设，构建相应的实训平台和各类实训室。
本文阐述了中国制造2025的概念，介绍了中职院校工业机器人专业建设背景，分析了工业机器人技术专业的现状，最后提出了中国制造2025下中职工业机器人专业建设与产教融合策略。
关键词：中国制造2025；中职院校；工业机器人；产教融合；实践研究引言制造业是国民经济的支柱产业，担负着立国、兴国、强国的重要使命。
国家提出的《中国制造2025》的十年行动纲领，是提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。
是制造业强国的具体战略布局，工业机器人技术的发展是整体战略中的重要环节。
工业机器人技术具有广阔的应用领域，包括工农业、国防、军事等诸多重要行业，是我国智能制造高新技术产业核心内容。
而针对该领域的专业教育来说，职业技能培训是中职院校职业培训的重要手段。
而产教融合是目前中职教学改革的重要任务，尤其是在工业机器人专业建设方面的融合是重中之重。
本文主要针对如何将工业机器人专业建设与产教有机融合，进行广泛的研究和探讨。
一、中国制造2025的概念《中国制造2025》提出的基本方针是“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”，坚持的原则是“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”。
提出了“三步走”的制造业强国战略目标：第一阶段，计划2025年步入制造强国的队列里；第二阶段，2035年我国制造业的综合水平位居制造强国的中等；第三阶段，新中国一百年国庆时，实现制造的实力步入制造强国前列的目标。
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究【摘要】工业机器人技术在现代生产中扮演着重要角色，为职业院校工业机器人技术应用专业提供了广阔的就业前景。
本文旨在研究该专业课程的目标设计与实施方法。
引言部分介绍了研究的背景和意义，明确了研究目的。
正文部分包括了工业机器人技术应用专业的概述、课程目标的重要性、设计原则、内容分析以及实施方法探讨。
结论部分总结了本文的研究内容，展望了未来发展方向，并强调了研究成果的实际应用价值。
本文的研究将有助于职业院校更好地开展工业机器人技术应用专业课程的教学工作，为培养高素质人才提供有力支持。
【关键词】工业机器人技术应用专业，课程目标，研究背景，研究意义，研究目的，专业概述，重要性，设计原则，内容分析，实施方法，总结，发展方向，应用价值。
1. 引言1.1 研究背景随着全球制造业的快速发展，对工业机器人技术人才的需求也越来越大。
目前职业院校工业机器人技术应用专业的课程设置和教学模式还存在一些问题，需要进行进一步的研究和探讨。
本研究将针对工业机器人技术应用专业课程目标进行深入研究，旨在优化课程设置，提高教学质量，培养更多高素质的工业机器人技术人才。
通过了解工业机器人技术应用专业课程的研究背景，我们可以更好地把握现有问题和挑战，为后续研究和实践提供有力支持和指导。
部分的探讨将为接下来的研究内容奠定基础，为论证研究的必要性和重要性提供必要信息和论据。
1.2 研究意义工业机器人技术是当前工业领域的热门技术之一，其在提高生产效率、降低成本、提升产品质量等方面具有重要作用。
职业院校工业机器人技术应用专业的课程目标研究具有重要的意义。
通过对课程目标的研究，可以更好地指导教学实践，使学生在学习过程中能够达到既定的学习目标。
明确课程目标也有助于职业院校专业建设和工业机器人技术应用专业的发展，可以逐步完善相关教学体系和课程体系，提高教学质量和人才培养水平。
通过对课程目标的研究，还可以更好地满足工业领域对人才的需求，培养符合市场需求的专业人才。
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究1. 引言1.1 研究背景工业机器人技术的高速发展和广泛应用，使得对专业人才的需求日益增加。
职业院校作为培养实用型人才的重要来源，应当充分抓住发展机遇，开设与市场需求紧密结合的专业课程。
工业机器人技术应用专业作为新兴领域，具有广阔的就业前景和发展空间。
目前职业院校的工业机器人技术应用专业课程目标设计相对滞后，主要体现在专业技能培养、实践能力培养和创新意识培养方面存在不足。
有必要对职业院校工业机器人技术应用专业课程的目标进行深入研究，以提高教学质量，培养更具竞争力的专业人才。
本研究旨在探讨职业院校工业机器人技术应用专业课程目标的设计原则和培养目标，以及分析实践案例，为职业院校教育改革提供参考。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨职业院校工业机器人技术应用专业课程目标的设定与优化。
通过对课程目标的研究，可以更好地指导教学实践，提高学生的学习效果和职业能力。
在当前工业机器人技术应用领域快速发展的背景下，明确课程目标可以有效地培养学生的专业技能、实践能力和创新意识，提高他们在实际工作中的竞争力。
通过分析课程目标的设定原则和实际案例，可以为该专业课程的改进和优化提供有效的参考依据。
研究课程目标的重要性可以促进教育教学体系的持续升级，跟上市场需求和技术发展的步伐，为培养更多优秀的工业机器人技术应用人才奠定坚实的基础。
1.3 研究意义工业机器人技术在现代工业中扮演着十分重要的角色，其应用范围日益广泛，应用需求也在不断增加。
职业院校的工业机器人技术应用专业课程的设计与研究，对于培养具有实践能力和创新意识的高素质专业人才具有重要意义。
工业机器人技术的快速发展和深入应用，对人才的需求越来越大。
特别是在智能制造领域，对于掌握工业机器人技术的专业人才需求量巨大，而职业院校是培养这方面技术人才的主要培养基地，设计科学、针对性强的工业机器人技术应用专业课程目标对于满足市场需求、培养具备实际操作技能和理论知识的专业人才至关重要。
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究随着工业技术的发展，工业机器人在生产制造中的应用越来越广泛。
职业院校工业机器人技术应用专业是一门专业课程，旨在为学生提供工业机器人技术方面的专业知识和实践能力。
本文将探讨这门课程的目标和目的。
一、课程目标1.培养学生的理论知识工业机器人技术应用课程旨在通过广泛涵盖工业机器人的各个方面，包括机器人的结构、原理、控制、编程和应用。
学生将通过研究机器人的机械结构，探索机器人的传动系统、电子系统和传感器，以及机器人程序的开发和编程，从而了解机器人的基本工作原理。
2.强化学生的实践技能除了中重视理论知识之外，本专业也对学生的实践技能有要求。
课程设有多种实践活动，包括机器人编程、控制面板操作、机器人自动化应用系统、离线计算机编程等等，帮助学生锻炼丰富的技能和能力。
3.鼓励学生成为团队工作者在一些机器人应用中，团队合作非常必要。
专业课鼓励同学们进行团队合作，共同研究、拓展机器人应用。
它的目标也是在课程中，通过学生团队的合作完成重要的机器人应用，提高个人的独立思考能力、沟通能力、协作能力和领导能力。
4.促进职业素养的培养机器人应用专业是一门实用性很强的课程，在工业机器人应用行业中有广泛的就业机会。
本课程将聚焦培养学生的职业素养，使学生了解行业现状、了解行业发展趋势、了解公司文化等等，为学生未来的职业发展做好准备。
二、教学目的1.培养学生的机器人技术应用能力本专业课程的目的是为学生教授机器人技术的应用。
让学生掌握机器人的种类、特点、工作原理、使用方法等内容。
2.提高学生的思维维度机器人应用专业要求学生具有灵敏的思维，独立思考并解决问题。
让同学在和机器人接触中体验和交流，学生掌握以机器人为中心的解决问题的方法和实现思路。
3.培养学生的创新精神机器人应用专业的另一个目的是培养学生的创新精神。
机器人技术是一个不断发展的行业，要求在设计、控制和维护你的机器人时，你必须不断的创新和学习最新的科技。
新工科背景下高职工业机器人专业复合型人才培养路径探索
2024年1月第27卷第2期中国管理信息化China Management InformationizationJan.,2024Vol.27,No.2新工科背景下高职工业机器人专业复合型人才培养路径探索金 妍（吉林工业职业技术学院，吉林吉林市132001）［摘 要］教育部发布的《关于开展新工科研究与实践的通知》明确指出：“各大院校要围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量和新体系，积极推进新工科建设。
”高职院校开展工业机器人专业教学活动应积极践行新工科理念，培养具备专业知识、实践能力和创新精神的复合型人才。
文章联系新工科和复合型人才的内涵，细致分析了高职工业机器人专业复合型人才培养现状，并提出明确人才培养目标、健全专业课程体系、深化校企之间合作、推进课证有效融通等优化措施，以供参考。
［关键词］新工科；高职；工业机器人；复合型人才；培养路径doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.02.074［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2024）02-0230-030 引 言新工科背景对高职院校人才培养模式提出了新要求，特别是在工业机器人专业方面，人才培养不仅要满足传统工业升级改造需求，还要促进现代工业更好地发展。
但是从实际来看，高职工业机器人专业人才培养还存在诸多问题，主要表现为人才培养目标不够明确、课程体系构建有待完善、校企之间合作不够深入等。
需要对这些问题展开深入分析，从培养复合型人才角度入手，提出工业机器人专业人才培养措施，使培养的人才能够满足新经济、新产业、新业态发展的实质要求［1］。
1 新工科和复合型人才的内涵新工科是指在新一轮科技产业革命和知识生产模式转型背景下，面向当前急需和未来发展需要，运用新兴技术建设和发展一批新兴工科形态，或者是改造升级一批传统工科，构筑具有跨界整合、创新创业和应用实践能力的中国本土化新型工科。
高职扩招背景下工业机器人技术专业“多元主体、分类发展”的人才培养模式探析
GUANG DONG JIAO YU高职扩招背景下工业机器人技术专业“多元主体、分类发展”的人才培养模式探析文/广州番禺职业技术学院代慧广州工程技术职业学院朱洪雷林雁飞2019年1月 ，《国家职业教育改革实施方案》发布，方案强调要把职业教育摆在更加突出的位置，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑2019年全国两会上，李克强总理在政府工作报告中围绕稳定和扩大就业，明确提出“全国高职院校扩招100万人”［2打2020年全国两会上，李克强总理在作政府工作报告时，明确提出连续两年高职扩招200万的任务新时代高职扩招突显职业教育已经从一个教育领域的民生大事上升为国策，成为国家致力于经济领域调控的教育举措。
高职扩招百万是中央做出的重大决策部署，一是实现“六稳”之首的“稳就业”，二是全面提升劳动力水平。
［4］［5］先进制造是广东省重点支柱产业之一，需要大批高素质技术技能复合型人才。
扩招可为培养区域优势产业急需的创新型高素质技术技能人才，服务区域经济社会发展，助力产业转型升级提供有力保障。
着力培养高素质劳动和技术技能人才，才能为促进经济社会发展和提高区域竞争力提供优质人才资源支持。
可见，高职大规模扩招是一项具有战略意义的重要举措，也是我国职业教育发展史上具有里程碑意义的事件。
高职扩招为工业机器人技术专业的建设和发展带来了机遇，同样也带来了挑战。
高职扩招必将扩大工业机器人技术专业生源渠道，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体均有机会进入高职院校学习［6］，生源的多样化也必然导致职业岗位能力的多元化和人才培养标准的多样化。
另外，多样化的生源主体其原有知识水平必定存在巨大差异，个体对知识和技术技能的追求目标也不尽相同，也即其个人发展规划并不完全相同。
其次，扩招生源由于自身原因导致其无法全日制在校攻读，原有封闭式、半封闭式的校园教育模式显然也无法满足新形势下的教育教学需求。
工业机器人专业就业前景
科技的发展，使得机器替代人的趋势越来越明显，特别是“中国制造2025”的提出，智能制造产业正以一个超前的速度快速发展，因此，看到这一发展后想要学习工业机器人的同学也是越来越多，那该专业的就业前景怎么样呢，下边一起来看看吧。
1、就业需求巨大2014年中国成为全球最大的机器人市场，机器人发展也迎来了一次高潮，但机器人产业的发展需要强力的机器人技术支撑，因此，不管是工业机器人及其智能装备的集成设计、编程操作以及日常维护、修理等方面都需要各方面的专业人才，这就无形中带动了一大批与机器人相关的就业途径，产生的新岗位非常之多。
如机器人制造厂商需求机器人组装、销售、售后支持的技术和营销人才；机器人系统集成商需求机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才；机器人应用企业：需求机器人工作站调试维护，操作编程等综合素质较强的技术人才。
2、公平的竞争环境很多人在工作中都会遇到一些不公平的情况，而适者生存是一条永恒的规则。
作为一名工业机器人工程师，只要你有能力和技术，你就会被老板器重。
这与你的背景、外貌、学历等一切都无关，只要看你的技术优不优秀，所以不必担心自己未来工作遇到不公平的对待。
3、新鲜富有挑战性工业机器人是一个热门行业，也是高科技的产物。
总是能够不断地引进新技术，不断涌现新技术，从而找到新的灵感和新的想法。
它不是每天重复机械操作，而是需要学习和探索新事物，这也会使你保持一种新鲜感和挑战性。
4、就业前景广阔许多人认为机器人工程师是在操作机器人。
事实上，这是一个误解。
操作机器人属于技术操作人员。
机器人工程师不受行业发展的限制，也不受教育和年龄的影响。
相反，他们拥有的经验越多，越受企业欢迎，就业前景也非常好。
5、工作环境好珠三角、长三角和沿海地区属于制造业，工作环境优越，交通便利，同行业人才聚集，学习空间大。
综上可以看出工业机器人专业就业行业不仅非常广泛、就业前景好，且就业质量也非常高。
开封现代科技中等职业技术学校是河南省教育主管部门批准成立的全日制综合性学校，不仅下辖13个学校，1个本科院校，3个大专二级学院、9个中专院校，且校办有工厂、教学楼、公寓楼、实训室、阅览室、餐厅、多媒体放映厅、大礼堂、千兆校园网等校园设施一应俱全。
高考热门专业介绍及专业解读：机器人专业
高考热门专业介绍及专业解读：机器人专业机器人产业蓬勃发展，未来需要20万专业人才2014年全球工业机器人销量创历史新高，达22.5万台，同比增长27%。
自2013年以来，中国已经是全球工业机器人最大市场。
2014年中国工业机器人销量达到5.6万台，同比增长52%。
国内沿海工业发达地区越来越多的企业采用机器人代替产业工人。
在珠三角地区，使用工业机器人的年均增长速度已达到30%，掀起了一股机器人使用热潮。
2013年浙江省率先启动“机器换人”项目，东莞市政府也自2014起每年投入2亿元资金推动“机器换人”工程。
无论是资本的追捧还是社会的关注，机器人毫无疑问正成为眼下的热点。
机器人是一个具有巨大潜力并将深刻影响和改变人类的技术、产业领域，必将成为对国家综合实力产生重要影响的领域。
机器人集现代制造技术、新型材料技术和信息控制技术为一体，是智能制造的代表性产品，其研发、制造、应用成为衡量一个国家科技创新和制造业水平的重要标志，引起了世界制造强国的高度重视。
各经济强国纷纷制定发展规划，以图抢占先进机器人技术的发展先机。
目前，德国政府推行“工业4.0”战略，其重点课题之一是人与机器、机器与机器之间的交互合作。
美国2013年提出了“美国机器人发展路线图”。
2015年初，日本政府公布了《日本机器人新战略》。
韩国政府发布多项政策扶植第三代智能机器人的研发与应用，2012年韩国公布的《机器人未来战略战网2022》，其政策焦点为支持韩国企业进军国际市场。
在美、日、欧等技术强国的大力推进下，近5年来下一代机器人样机、示范应用、乃至实用系统不断涌现。
我国于1972年开始研制工业机器人。
进入上世纪80年代，机器人技术的开发与研究得到了政府的重视与支持。
从上纪90年代初期起，实施了一批机器人应用工程，形成了一批机器人产业化基地。
2013年12月，工信部出台《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》，指出发展目标是到2020年，形成较为完善的工业机器人产业体系，培育3-5家具有国际竞争力的龙头企业和8-10个配套产业集群；工业机器人行业和企业的技术创新能力和国际竞争能力明显增强，高端产品市场占有率提高到45%以上，机器人密度（每万名员工使用机器人台数）达到100以上。
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工业机器人专业在职业院校发展趋势
作者：刘琪
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第30期
【摘要】随着社会科技的不断前进和发展，机器人技术应用前景越发广阔，机器人领域诞生了大量的岗位。
我国当下工业机器人研究人才短缺，人才培养也存在许多问题，导致我国工业机器人专业人才输出不足。
笔者根据自身工作经验对职业院校工业机器人专业发展趋势和前景进行深入分析。
【关键词】工业机器人职业院校发展
【中图分类号】TP242-4；G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0023-01
有关专家调查数据表明，中国在2014年就已经成为世界范围内工业机器人最大消费国，而在2016年将会达到惊人的3.6万，并且每年仍然以百分之三十的速度增长。
在这样一个背景下，全国各地职业院校应该加大工业机器人专业建设和发展，为输出更多的工业机器人技术人才而努力。
一、工业机器人专业概述
2015年底，我国的工业机器人台数达到了140万台，但是却紧缺专业技术人才26万，职业院校是培养技术人才的主要基地，因此，加强职业院校工业机器人专业建设迫在眉睫。
现在我国职业院校培养出的工业机器人专业人才主要是以掌握基础技术，熟练操控技术为主。
此外，还需要具有相关程序的设计能力，编程和维护能力。
工业机器人专业毕业的学生可以从事机器人在医药制造、汽车制造等行业的运用，对工业机器人拥有独立的安装、调适和编程能力，可以进行工业机器人现场的总线控制和网络调适等。
“通常在职业院校机器人专业中户设置电子技术、机械基础、电路基础、PLC应用技术、单片机与传感器、工业机器人系统仿真等课程。
”职业院校工业机器人专业毕业后就能够具有独立读图能力，数控电器图解能力，能够排查工业机器人故障排查等专业技术。
而工业机器人专业学生的资格证书分为中级、高级和计算机高新证书等职业证书。
二、我国工业机器人专业建设的概述
1.工业机器人产业概述
与西方发达国家相比我国工业机器人产业还处于起步阶段，差距还很大，产业基础比较薄弱，相关零部件和核心依赖性大，自主研发的产品机器人推广困难，这就需要尽快完善我国的工业机器人标准体系，以此更好的推进我国工业机器人事业的发展。
国务院在相关决定中指
出：“发展战略性新型产业已经成为了世界主要国家抢占新一轮经济和科技发展制高点的重大战略，需要我国不断提高工业机器人生产和制造的技术，形成较为完善的工业机器人产业体系，培养出具有国际竞争力的工业机器人企业，提升我国工业机器人行业的创新能力，满足我国相关产业发展的需要。
”
2.职业院校工业机器人专业概述
液压与气动技术、工业机器人技术基础、机械基础、运动控制、单片机、CAD等课程都是如今职业院校工业机器人专业开设的专业课，其核心课程包括如何进行编程和控制机器等技术。
该专业技术是囊括了信息技术、电子技术、传感器技术和接口技术等多个系统化技术，在工业、服务业和农业都有着广泛的应用。
工业机器人技术的发展与前进是我国科技水平进步发展的指标，是加速我国工业转型的推动力，是增强我国制造业在国际市场上竞争实力的保障。
我国大多数职业院校都开设了工业机器人专业，但是教学情况却良莠不齐，主要是因为各地经济水平，学校办学实力和基础条件不同导致的。
所以，每个职业院校的工业机器人专业的发展也不一样。
三、工业机器人专业在职业院校的发展趋势
工业机器人是先进科技集合于一体化的，包括了：电子、人工智能、计算机等学科，所以未来机器人在工业制造上的作用是无可比拟的，这种科技配备是无法替代的，工业机器人在全球范围内的应用也会随着社会的需求不断增加。
因此，职业院校工业机器人专业的推进和发展，是持续为我国输出工业机器人人才的保障，有助于我国工业机器人事业的稳定发展，更加有利于增加我国企业的核心竞争力。
但，我国职业院校的工业机器人专业还处于初级发展阶段，工业机器人技术人员的相关编程、维护等技术都只是进行短期的培训，还达不到人才这个标准。
所以，加强我国职业院校工业机器人专业建设迫在眉睫。
“我国职业院校要想更好的建设和发展工业机器人专业，培养出更多的高素质、高水平的专业技术型人才，需要转变传统的教学理念，加强工业控制、计算机、电机、机械等专业教师队伍的建设。
”职业院校教师在工业机器人授课环境要强化自己的教学方式，达到教学多样化，提升学生实际解决问题和动手能力，加强学生职业素质和专业素养的提升，要让学生参与到课堂中去，从实践中得到锻炼和学习，强化学生的沟通能力和人际关系处理能力。
此外，学习还可以通过校企合作的形式，把企业里的专家引入高校担任技术教师，为学生提供实训场所，强化教学硬件措施，充分让学习实现理论和实践的结合，强化学生的学习效果，向社会输出复合型有用人才。
四、结语
为了促进我国工业结构升级，强化工业机器人行业的迅速发展，就要加快我国职业院校工业机器人专业建设脚步，不断加大力度和资金投入，让我国工业制造尽快由传统设备转变向先
进制造的转移。
在此期间，我国职业院校就要不断加强机器人专业师资力量建设，提高教师的专业技能和教学水平，投入更多的资金和人力，打造属于学校的机器人实训基地，实现教学和实践的结合，提升专业教育的效果，实现学生的多方面发展，为社会提供复合型工业机器人人才。
参考文献：
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[2]靖娟，范宏斌.浅析高职院校开设工业机器人专业的必要性[J].职业教育（下旬刊），2015，（06）.
[3]赵美丽.高职院校开设工业机器人技术专业的现状及发展前景[J].科技视界，2015，（24）.
[4]王骏明.工业机器人专业校企深层次合作的探索与实践[J].中外企业家，2015，（20）.
[5]李强.高职院校开展机器人教育的前景分析[J].科技经济市场，2013，（03）.。