《红眼睛绿眼睛》
人教版一年级下册《红眼睛绿眼睛》教案
4. 口语表达：培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力，提高学生的语言组织能力。
5. 价值观教育：通过故事情节，引导学生树立正确的价值观，如友善、合作、尊重等。
6. 创意活动：设计相关的手工、绘画、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
- 引导学生查找其他关于友善、合作和尊重的故事或文章，进行阅读和思考。
- 鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将所学理念付诸实践，培养社会责任感。
- 让学生尝试与不同背景的同学进行交流和合作，拓宽自己的视野和沟通能力。
教学反思与总结
教学反思：
在教授《红眼睛绿眼睛》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的兴趣和积极参与。首先，我通过故事导入，吸引了学生的注意力，并引导他们进入故事情境。其次，我在讲解故事情节时，注重引导学生理解和感受角色的情感，帮助他们更好地理解故事的意义。此外，我还设计了一些小组活动和角色扮演，鼓励学生积极参与，培养他们的合作和沟通能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕《红眼睛绿眼睛》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
（3）语法知识：引导学生了解和掌握主谓宾结构、形容词、副词等基本的语法知识。
（4）价值观教育：通过故事情节，使学生树立友善、合作、尊重等正确的价值观。
（5）口语表达与写作能力：培养学生运用课文中的词语进行口语表达和写作的能力。
《红眼睛绿眼睛》课件
东方文化中的红眼睛绿眼睛
总结词
在东方文化中，红眼睛通常与好运、 繁荣和幸福相关联，而绿眼睛则常被 视为不幸、厄运和邪恶的象征。
详细描述
在中国的传统民俗中，红色被视为吉 祥和繁荣的象征，而绿色则常被视为 不吉利的颜色。在某些地区，人们相 信绿色眼睛的人会带来厄运和不幸。
其他文化中的红眼睛绿眼睛
总结词
通过观察红眼睛绿眼睛，个体能 够更深入地了解自己的情绪和心 理状态，进而提高自我认知和自
我调节能力。
缓解焦虑和压力
红眼睛绿眼睛的观察有助于个体放 松心情，缓解焦虑和压力，提高心 理健康水平。
培养同理心
通过观察红眼睛绿眼睛，个体能够 更好地理解他人的情绪和感受，培 养同理心和共情能力。
对人际关系的影响
绿色常常与自然、生长和再生相联系。因此，绿眼睛常常被用来象征聪明、有 洞察力和富有智慧的特质。
红眼睛绿眼睛的应用场景
文学与艺术作品
红眼睛绿眼睛的概念经常出现在小说、诗歌、电影和艺术作品中 ，作为角色性格或情节的象征。
商业品牌与产品
一些品牌和产品也利用红眼睛绿眼睛的概念来传达其品牌理念或产 品特点，例如某些化妆品或服装品牌。
民间故事的启示
一些民间故事中的人物或角色拥有红 或绿的眼睛，这些眼睛被赋予了特殊 的象征意义，逐渐演变成红眼睛绿眼 睛的概念。
红眼睛绿眼睛的含义
红眼睛代表热情、力量和勇气
在许多文化中，红色通常与激情、力量和勇气相联系。因此，红眼睛常常被用 来象征积极、勇敢和有决心的特质。
绿眼睛代表智慧、神秘和洞察力
《红眼睛绿眼睛》ppt 课件
目录
Contents
• 课程介绍 • 红眼睛与绿眼睛的起源与含义 • 如何识别红眼睛绿眼睛 • 红眼睛绿眼睛在不同文化中的表现 • 红眼睛绿眼睛的影响与启示 • 如何应对红眼睛绿眼睛
红眼睛绿眼睛(教案)-人教版音乐一年级下册
-在教授四分音符和八分音符时，教师可以用拍手游戏来演示这两种节奏的区别，让学生在游戏中感知节奏的长短。
-对于歌词记忆，教师可以创造一个故事背景，将歌词融入故事中，让学生通过故事情节来记忆歌词。
-在协作表演环节，教师可以先带领学生进行集体练习，然后逐步过渡到分组练习，每组学生需要在教师的指导下，共同完成歌曲和动作的协调。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解它们在歌曲中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物音乐相关的问题，如：“你在生活中听到过哪些动物的声音？”
2.实验操作：为了加深对节奏的理解，我们将进行一个简单的节奏打击活动。这个活动将演示四分音符和八分音符的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏打击表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物的音乐会”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《红眼睛绿眼睛》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中动物形象的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作更多有趣的音乐作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
音乐教案-《红眼睛绿眼睛》
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》一、教学背景《红眼睛绿眼睛》是一首适合幼儿进行音乐教学的儿歌。
通过教唱和接触乐器等方式，可以培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，增强他们的节拍感和合作意识。
本教案旨在帮助幼儿通过欢快的音乐和活动，增加对音乐的兴趣，培养音乐的素质和才能。
二、教学目标1.让幼儿通过合唱学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的节拍感和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备2.音乐师傅3.编排小贴纸4.乐器（如铃铛、手鼓等）四、教学步骤及内容步骤1：引入歌曲1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.教师播放歌曲并示范唱歌。
步骤2：学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲的歌词和曲调。
2.以逐句教唱的方式，引导幼儿一起跟着唱。
步骤3：节奏活动1.教师教授歌曲的节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
2.教师示范和幼儿一起拍打节奏。
步骤4：合唱练习1.教师将幼儿分成几组，每组指定一个领唱的幼儿。
2.教师让幼儿按照指令进行合唱练习，注意节奏和歌词。
步骤5：乐器伴奏1.教师给幼儿分发乐器，如铃铛、手鼓等。
2.教师指导幼儿按照歌曲的节奏使用乐器伴奏。
步骤6：大合唱表演1.教师指导各组合理分工，进行整首歌曲的合唱表演。
2.教师鼓励幼儿展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
五、课堂延伸活动1.聚焦“红眼睛”和“绿眼睛”两个词语，让幼儿说说看红眼睛和绿眼睛有什么不同。
2.教师引导幼儿进行舞蹈活动，配合歌曲的曲调进行舞蹈动作。
六、课堂总结通过本节课的教学，幼儿学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养了他们的音乐感知和表达能力，增加了对音乐的兴趣。
通过乐器伴奏和合唱练习，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在课堂延伸活动中，进一步拓展了幼儿对音乐的认识和体验。
以上就是本教案的详细内容。
希望通过这次音乐教学，能够为幼儿的音乐素养和个人发展提供一定的帮助和支持。
人教版音乐一年级下册《红眼睛 绿眼睛》教学设计
人教版音乐一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计人教版音乐一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计课题名称：人教版一年级下册第一单元“红灯停绿灯行”第一课时《红眼睛绿眼睛》。
教学内容：1、唱歌《红眼睛绿眼睛》。
2、音乐游戏“红灯停，绿灯行”。
教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。
让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
授课年级：一年级教学课时：一课时课型：唱歌课教学目标：1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
2．能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
遵守交通规则，培养学生的自律能力。
3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。
认识四分休止符，能准确的休止和接唱。
教学重点：准确地演唱歌曲。
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《红眼睛绿眼睛》学会认识红绿灯，并了解其作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，教育学生要关爱生命，安全出行。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词。
2. 了解红绿灯的作用及交通规则。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的掌握。
2. 学生能够独立唱出歌曲。
四、教学准备1. 教学课件：红绿灯图片、歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
2. 教学道具：红绿灯模型。
五、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生展示红绿灯图片，引导学生认识红绿灯。
(2) 讲解红绿灯的作用及交通规则。
2. 教学歌曲：(1) 教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
(2) 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 实践环节：(1) 学生分成小组，每组挑选一个角色（红眼睛、绿眼睛），进行歌曲表演。
(2) 学生互换角色，体验不同的角色扮演。
(1) 教师引导学生谈论学习歌曲的收获，巩固对红绿灯和交通规则的认识。
(2) 学生分享自己的感受，发表对遵守交通规则的看法。
(3) 教师鼓励学生在日常生活中注意交通安全，关爱生命。
5. 作业布置：(1) 学生回家后，向家人分享所学歌曲，普及红绿灯和交通规则的知识。
(2) 家长协助孩子，共同完成歌曲学唱任务。
六、教学反思七、评价与反馈1. 学生评价：学生在课堂中的参与度、歌唱表现、对红绿灯和交通规则的认知等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并对学生需要改进的地方提出建议。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。
八、教学调整根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
例如，在歌曲学习中，如果学生对某个难点掌握不佳，教师可以重复讲解和示范，帮助学生克服困难。
小学音乐一年级下册第一单元《红眼睛绿眼睛》课件
创新实践：请你把打击乐器和节奏用线连起来。
X-
XX XX
XX
按节奏读童谣，并选用以下打击乐器伴奏。
课堂小结
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《红眼睛 绿眼睛》。知道 休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。还用打击乐 器对童谣《做个好娃娃》进行了伴奏。大家可以自 己设计节奏表演你喜爱的歌谣。希望大家都能够遵 守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文 明、懂礼貌的好孩子。
请同学们跟老师接龙演唱歌曲，最后一句一起 唱。
小组讨论，加动作演唱歌曲
判断日常行为中哪些是正确或错误的？
一起来听童谣《做个好娃娃》， 在童谣停顿的地方举手表示。
再来听童谣，听到哪，小手指指到哪儿。
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读， 请你一句一句跟着学。
请同学们边打节拍边读童谣。
在曲谱中“0” 表示“休止符”
就像司机看到 红灯停住不走 一样。
绿灯绿 绿眼睛 眼睛眨一眨 从车子停一停 车子停一停
请同学们有节奏有感情地读歌词，找一下出现 了几处休止符
请同学们听老师演唱，注意听老师有没有遵守 音乐中的交通规则
请同学们跟老师用“LA”模唱
请同学们填词演唱
请同学跟着伴奏演唱歌曲，注意有休止符的地 方要停一拍哦。
小学音乐一年级上册 第一单元
红眼睛绿眼睛
谜语
一个小伙三只 眼， 每天路口来值 班， 目光一变下命 令， 如果乱闯出危 险。
红眼睛 绿眼睛
一起做个游戏,老师举绿牌请你听音乐踏步， 看到红牌站住不动。
看到小黄鸭子读 ；看到小红鸭子闭嘴不出声音。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
我们再练练，看到休止符不
《红眼睛绿眼睛》课件
时间轴
时间轴图可以使听众更好地理 解进程，获得上下文信息并更 好地吸收内容。
引述重点句子
一句话可以表达出很多复杂的 思想和感情，通过引述重点句 子来帮助记忆和思考。
结语
《红眼睛绿眼睛》这部小说是一个充满梦想和鼓舞人心的故事，它告诉我们 坚持梦想、勇敢面对挑战、秉持同理心和善良，以及相信爱和希望，这些都 是生命中最重要的价值和品质。谢谢大家！
人物介绍
小男孩
自闭而孤独，急于寻找改变自己命运的力量。
小女孩
善良而聪明，用智慧和勇气帮助了小男孩并改变了他的命运。
其他孩子
残忍而自私，当他们认为自己受到了伤害时，他们会盲目地去攻击别人。
主题与意义
1
勇气与坚韧
主要人物的勇气和坚韧为故事带来了一种强烈的积极和鼓舞人心的情绪。
2
同理心和善良
小女孩的同理心和善良告诉我们，真正的力量来自于内心，我们应该更加关注他人的 需要并给予支持和鼓励。
3
梦想的实现
小男孩通过改变自己的想法和做法实现了自己的梦想，并因此成为了一个更加自信和 有魅力的人。
视觉设计
为了反映故事中的主题和情感，我们将描绘大量的红色和绿色元素，并使用柔和和轻松的图案和颜色来 表达梦想、希望和情感的力量。
幻灯片展示
数据统计
通过对数据进行分析，我们可 以更好地掌握目标群体的需求 和反应。
《红眼睛绿眼睛》PPT课 件
欢迎大家！今天，我们将探讨一部备受关注的小说的主题、人物以及故事背 后的深刻意义。
故事梗概
红眼睛
一个长着ห้องสมุดไป่ตู้眼睛的男孩被其他孩子欺负，他开始 拥有了神奇的力量，并想通过获得绿眼睛来改变 自己的命运。
绿眼睛
红眼睛绿眼睛说课稿
红眼睛绿眼睛说课稿《红眼睛绿眼睛》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《红眼睛绿眼睛》。
一、说教材《红眼睛绿眼睛》是人民音乐出版社一年级下册第一单元中的一首歌曲。
这是一首生动有趣的儿童歌曲，歌曲旋律活泼、欢快，歌词通俗易懂，易于一年级的学生理解和演唱。
通过学唱这首歌曲，能够让学生认识并了解交通信号灯，培养学生遵守交通规则的意识，同时也能提高学生的音乐感知能力和表现能力。
二、说学情一年级的学生正处于启蒙阶段，他们活泼好动，好奇心强，对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，自控能力较弱。
在音乐知识方面，他们已经初步掌握了一些简单的节奏和音符，但对于歌曲的情感表达和演唱技巧还需要进一步的学习和引导。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能结合歌曲中的红绿灯信号，做出相应的动作。
2、过程与方法目标：通过听唱、模仿、游戏等教学方法，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生树立遵守交通规则的意识，培养学生的社会责任感。
四、说教学重难点教学重点：学生能够准确演唱歌曲，并能理解歌曲中红绿灯的含义。
教学难点：引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，同时准确把握歌曲中的节奏变化。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2、游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。
3、示范教学法：教师通过示范演唱和动作，让学生更加直观地感受和学习。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2、合作学习法：组织学生进行小组合作，共同演唱和表演歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
3、探究学习法：鼓励学生积极思考，探究歌曲中红绿灯的意义，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
《红眼睛 绿眼睛》PPT课件
亲爱的同学们，你们知道这些图片是什么 吗？举手告诉大家。
同学们不要小瞧红绿灯，有了他们， 街上的行人和车辆才能井然有序。
红绿灯指挥着交通，没有他们，道路 会变得拥挤不堪。
下面跟着老师读一读我们的歌词《红 眼睛，绿眼睛》
红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。 绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前
进。
亲爱的同学们：你们还知道哪些交通规 则呢？
1、在大街上行走要走人行道，没有人行道的要靠边行驶。 2、横穿马路要走斑马线。 3、在公路行驶的汽车要
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和体验音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生关注和了解交通信号灯的意义，增强学生的安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解交通信号灯的意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机或音响设备。
2. 教学工具：交通信号灯模型或图片，节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
四、教学过程1. 导入：教师展示交通信号灯模型或图片，引导学生关注并简要介绍交通信号灯的意义。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的交通信号灯相关内容。
4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，可使用节奏乐器进行辅助练习。
5. 旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化，可通过反复练习加强学生对旋律的掌握。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通信号灯的重要性，提醒学生注意交通安全。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长协助学生了解和关注交通信号灯的意义，教育学生遵守交通规则。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行交通信号灯知识问答，增强学生对交通规则的了解。
2. 学生分组，每组设计一个以交通信号灯为主题的简短音乐剧，展示对交通规则的理解。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的歌曲复习情况和交通知识的掌握情况。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的学习需求，优化教学内容和方法。
一年级下册音乐教案-《红眼睛绿眼睛》02-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《红眼睛绿眼睛》02，人教新课标（2023秋）一年级下册音乐课程，主要包括以下内容：1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握简单的节奏和音高；2.认识并了解音乐中的动物角色，如小猫、小狗等；3.学习简单的音乐术语，如“强”、“弱”、“快”、“慢”；4.培养学生对音乐的兴趣和审美情感，激发他们的想象力；5.通过集体合作，培养学生的团队协作精神。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和实际操作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，设计合适的教学活动，帮助学生更好地理解、掌握和运用音乐知识。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂上学有所得。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《红眼睛绿眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小猫和小狗的眼睛颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物角色。
二、核心素养目标
《红眼睛绿眼睛》02课程的核心素养目标如下：1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能够感知音乐中的节奏、旋律及和声变化；2.提升学生的音乐表现力，通过模仿动物角色，培养学生用动作、表情展现音乐故事的能力；3.增强学生的音乐审美鉴赏能力，让学生在感受音乐美好过程中，学会评价和欣赏音乐作品；4.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在集体创编环节，积极参与创作，发展个性创意；5.培养学生的团队协作和沟通能力，通过集体演唱和合作活动，促进学生相互配合、共同进步。以上目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养。
《红眼睛绿眼睛》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲中的一个具体例子。通过分析歌词和旋律，了解它是如何展现动物们的形象和动作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助学习的是《红眼睛绿眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小动物吗？有没有见过它们有趣的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对动物的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中动物们的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表现动物特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.了解歌曲中的动物角色，认识并模仿动物的动作。
3.学习简单的音乐术语，如“强”、“弱”等，培养学生的音乐感受力。
4.培养学生合作意识，分组进行歌曲表演。
二、核心素养目标
《红眼睛绿眼睛》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，感受旋律与节奏的美感，提升音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点
《红眼睛绿眼睛》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
第一单元《红眼睛绿眼睛》教案-2021-2022学年音乐一年级下册
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，提高学生在音乐领域的综合能力，使他们在音乐学习中得到全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律，能准确地演唱出来。
-识别并理解四分音符和八分音符的节奏，能在实际音乐中正确运用。
在本次教学活动中，我以歌曲《红眼睛绿眼睛》为载体，引导学生学习四分音符和八分音符的节奏概念。通过教学实践，我发现学生们在音乐学习过程中表现出很大的兴趣和热情，但也存在一些需要我进一步思考的问题。
首先，我发现大多数学生在初步学习四分音符和八分音符时，很难一下子就能准确把握它们的节奏。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，采用更多形象生动的比喻和动作，帮助他们更好地理解这些基本音乐概念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四分音符和八分音符的基本概念、在音乐中的重要性以及如何在实际演唱中运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.教学难点
-对于一年级学生来说，理解和记忆四分音符和八分音符的节奏概念可能存在困难。
-学生在集体演唱时，保持准确的节奏和音准一致是一个挑战。
-部分学生可能难以将情感融入音乐表现中，缺乏音乐表现力。
举例解释：
-教师可以通过图形化或动作化的方法来帮助学生理解四分音符和八分音符的节奏，例如用不同长度的线条表示不同的时值，或者用身体动作来体现节奏的快慢。
二、核心素养目标
1.让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养音乐感知能力，能自主分辨音乐中的节奏、音符变化，提高音乐鉴赏能力。
一年级音乐下册(红眼睛 绿眼睛)课件教学
欢快 抒情
欢快 抒情 欢快
3. 音乐体验
★彝族能歌善舞，每逢节日，他们都会聚集在一起跳 起欢快的舞蹈。
4. 课堂小结
★我国地域辽阔，民族众多。今天，我们一起领略了 彝族的风土人情，让我们在彝族欢快的乐曲声中结束今天的 音乐课吧！
亲爱的同学们，你们知道这些图片是什么 吗？举手告诉大家。
同学们不要小瞧红绿灯，有了他们， 街上的行人和车辆才能井然有序。
红绿灯指挥着交通，没有他们，道路 会变得拥挤不堪。
下面跟着老师读一读我们的歌词《红 眼睛，绿眼睛》
红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。 绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前
乐曲旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种 轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好 生活的欢快热烈场面。
2. 乐曲欣赏
★《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲。那么，你了 解弹拨乐器吗?
琵琶
柳琴
2. 乐曲欣赏
★《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲。那么，你了 解弹拨乐器吗?
杨琴
筝
2. 乐曲欣赏
进。
亲爱的同学们：你们还知道哪些交通规 则呢？
1、在大街上行走要走人行道，没有人行道的要靠边行驶。 2、横穿马路要走斑马线。 3、在公路行驶的汽车要靠右行驶。
再见！
◆小学音乐人教课标版一年级下册
快乐的罗梭
1. 导入新课
同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
Hale Waihona Puke 1. 导入新课同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
1. 导入新课
同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
1. 导入新课
同学们，你知道这是我国的哪个民族吗？
1. 导入新课
新人教版一年级音乐：《红眼睛 绿眼睛》课件03
亲爱的同学们：你们还 知道哪些交通规则呢？
1、在大街上行走要走人行道，没有人行道的 要靠边行驶。
2、横穿马路要走斑马线。
3、在公路行驶的汽车要靠右行驶。
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《红眼睛 绿眼睛》课件
亲爱的同学们，你们知道这些图片 是什么吗？举手告诉大家。
同学们不要小瞧红绿灯，有了他们 ，街上的行人和车辆才能井然有序。
红绿灯指挥着交通，没有他 们，道路会变得拥挤不堪。
下面跟着老师读一读我们的 歌词《红眼睛，绿眼睛》
• 红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一 停。
• 绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前 进，车子向前进。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新人教版一年级音乐：《红眼睛 绿眼睛》课件03.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
《红眼睛 绿眼睛》课件
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《红眼睛绿眼睛》
教学目标
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
教学反思：
本课通过各种生活中能接触到的歌曲，让学生体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。
学生对于交警的一举一动非常熟悉，也乐于模仿，我在教学过程中，给予孩子充分的模仿，通过学习让孩子更加体会红绿灯的重要及我们应该怎么做。