工程电磁场实验指导材料
电磁场的参考文献
电磁场的参考文献电磁场是物质中电荷所产生的一种物理现象,广泛应用于电子技术、通信、电力系统等领域。
了解电磁场的基本原理和相关研究是深入掌握这一领域的必备知识。
本文旨在为读者提供一些重要的参考文献,帮助其进一步了解电磁场的研究进展以及实际应用。
一、经典电动力学参考文献1.《电磁场与电磁波》(作者:刘家琳)该书是电动力学领域的经典之作,深入浅出地介绍了电磁场的基本原理和电磁波的性质。
该书内容系统全面,适合作为电动力学学习的参考书。
2.《电磁学基础》(作者:David J. Griffiths)这本教材是电磁学领域的经典之作,被广泛应用于大学本科及研究生课程中。
该书语言通俗易懂,涵盖了电磁场的基本概念、电场与磁场的计算方法以及麦克斯韦方程组的应用等内容。
二、电磁场数值计算参考文献1.《电磁场模拟与仿真》(作者:刘吉全)该书详细介绍了电磁场的数值计算方法,包括有限差分法、有限元法、边界积分方程法等。
通过实例的应用,读者可以深入了解电磁场的数值计算原理和技术。
2.《Computational Electromagnetics for RF and Microwave Engineering》(作者:David B. Davidson)该书介绍了电磁场的数值计算在射频和微波工程领域的应用。
从理论到实践,该书系统地阐述了电磁场的数值计算方法,并给出了实际工程中的应用案例。
三、电磁场实验技术参考文献1.《电磁场与电磁波实验》(作者:张铭双)该书包含了多个电磁场实验的设计和实施方法,对实验室中的电磁场实践课程非常有帮助。
书中提供了详细的实验操作步骤和实验装置原理,读者可以通过实验深入理解电磁场的概念与现象。
2.《Introduction to Electromagnetic Compatibility》(作者:Clayton R. Paul)该书主要介绍了电磁兼容性(EMC)领域的相关知识,讲解了电磁场对电子系统产生的干扰和噪声问题以及解决方法。
《电磁场与微波技术实验》校园内无线信号场强特性的研究
校园内无线信号场强特性的研究实验报告学院:信息与通信工程学院一.实验目的1.掌握在移动环境下阴影衰落的概念以及正确的测试方法;2.研究校园内各种不同环境下阴影衰落的分布规律;3.掌握在室内环境下场强的正确测量方法,理解建筑物穿透损耗的概念;4.通过实地测量,分析建筑物穿透损耗随频率的变化关系;5.研究建筑物穿透损耗与建筑材料的关系。
二.实验原理1. 电波传播方式无线通信系统是由发射机、发射天线、无线信道、接收机,接收天线所组成,对于接收者,只有处在发射信号的覆盖区内,才能保证接收机正常接收信号,此时,电波场强大于接收机的灵敏度。
因此,基站的覆盖区的大小,是无线工程师所关心的。
决定覆盖区的大小的主要因素有:发射功率、馈线及接头损耗、天线增益、天线架设高度、路径损耗、衰落、接收机高度、人体效应、接收机灵敏度、建筑群的穿透损耗、同播、同频干扰。
电磁场在空间中的传输方式主要有反射﹑绕射﹑散射三种模式。
当电磁波传播遇到比波长大很多的物体时,发生反射。
当接收机和发射机之间无线路径被尖锐物体阻挡时发生绕射。
当电波传播空间中存在物理尺寸小于电波波长的物体﹑且这些物体的分布较密集时,产生散射。
散射波产生于粗糙表面,如小物体或其它不规则物体﹑树叶﹑街道﹑标志﹑灯柱。
2. 电磁波的损耗电磁波在空间传播是不可避免地会受到各种因素的影响而产生损耗,这些损耗主要分为:建筑物穿透损耗,阴影损耗,路径损耗等。
在本实验中,我们小组做的是宿舍区的室外测量,借以研究信号的阴影损耗特点,并和其他小组实验结果对比以得出信号的建筑物穿透损耗特点。
下面主要对电磁波的阴影损耗加以讨论:信号在传播的过程中受到较大建筑物或较高的地形单位的阻挡,这样信号会产生衰落,不同时间或接受方位的遮挡情况不同,接收功率也不同,由于这种原因造成的衰落叫“阴影效应”或“阴影衰落”。
在阴影衰落的情况下,移动台与信号源的直达路径被建筑物所遮挡,它收到的信号是各种绕射、反射、散射波的合成。
电磁场电磁波实验报告
电磁场与电磁波实验报告课程名称电磁场与电磁波学院信息科学与工程学院专业班级通信1502学号0905140322姓名侯子强中南大学信息科学与工程学院2017年6月前言电磁场与电磁波是通信工程、电子信息等专业的一门重要的专业基础课,是学生学习微波技术、光纤技术、雷达技术、电气技术、电子对抗等技术的基础,在工程上具有较高的实用价值。
由于该课程理论体系严密,应用的数学工具较多,概念抽象,系统性很强,为此在学习本课程时,开设必要的实验课,使抽象的概念和理论形象化、具体化,增强学生学习本门课程的兴趣,同时通过实验进一步加深学生对电磁波的基本特性的理解,并掌握电磁波的基本测量方法和仪器使用。
培养学生的动手能力,锻炼学生的实验技能。
做好本课程的实验,是学好本课程的重要教学辅助环节。
在做每个实验前,请务必阅读实验指导书和教材,弄懂实验原理,认真完成实验预习报告;做完实验后,请务必写出详细的实验报告,包括实验方法、实验过程和结果、心得和体会等。
实验一 电磁波反射实验一、实验目的1. 掌握微波分光仪的基本使用方法;2. 了解3cm 信号源的产生、传输及基本特性3. 验证电磁波反射定律。
二、预习内容电磁波的反射定律。
三、实验原理微波与其它波段的无线电波相比具有:波长极短,频率很高,振荡周期极短的特点。
微波传输具有似光特性,其传播为直线传播。
电磁波在传播过程中如遇到障碍物,必定要发生反射。
本实验以一块大的金属板作为障碍物来研究当电磁波以某一入射角投射到此金属板上所遵循的反射定律,即:反射电磁波位于入射电磁波和通过入射点的法线所决定的平面上,反射电磁波和入射电磁波分别位于法线两侧;反射角r θ等于入射角i θ。
原理图如图1.1所示。
图1.1 电磁波反射实验原理图四、实验内容与步骤1. 实验仪器布置如图1.2所示。
可变衰减器图1.2 反射实验仪器的布置2. 调整微波分光仪的两喇叭口面使其互相正对,它们各自的轴线应在一条直线上,指示两喇叭位置的指针分别指于工作平台的0-180刻度处。
工程电磁场PPT
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±800kV换流阀屏蔽罩表面电场计算
状态1—边界元结果
状态1—有限元结果
有限元比边界元结果大4% 左右
P30
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波导电磁场场分布
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表4 时变电场和磁场的公众暴露导出限值(rms值)
频率范围 <1Hz 1Hz -8Hz 8Hz -25Hz 0.025kHz-0.8kHz 0.8kHz -3kHz 3kHz -150kHz 0.15MHz -1MHz 1MHz -23MHz 23MHz -2500MHz 2.5GHz -10GHz 10GHz -300GHz
工程电磁场PPT
2024年2月9日星期五
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教育部电子信息与电气学科教学指导委员会 基础课教学指导分委员会
《电磁场》课程教学基本要求
定律, 法拉第定律。
5
麦克斯韦的贡献: 位移电流假设和理论总结
赫兹的贡献: 位移电流假设验证,电磁波
6
电磁场理论的建立
0.21/f1/2 0.044
0.028f1/2 0.088
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数学工具:矢量分析与场论
基本原理:
静电场的基本原理
恒定电场的基本原理
恒定磁场的基本原理
时变电磁场的基本原理
分析计算方法: 镜像法、分离变量 有限元法
专题讨论: 电磁场的能量 电磁波 电路参数计算
电磁场的工程应用
实验: 仿真实验 实物实验
Coil:
Radius 1.0 cm Wire 0.89 mm
Copper Ball: Diameter 1 cm Mass 4.66 g
Ref: W.Brisley & B. S. Thornton: Brit. J. Appl. Phys., v.14, p.682, 1962
浙江大学-电磁场与电磁波实验(第二次)
本科实验报告课程名称:电磁场与微波实验姓名:wzh学院:信息与电子工程学院专业:信息工程学号:xxxxxxxx指导教师:王子立选课时间:星期二9-10节2017年 6月17日CopyrightAs one member of Information Science and Electronic Engineering Institute of Zhejiang University, I sincerely hope this will enable you to acquire more time to do whatever you like instead of struggling on useless homework. All the content you can use as you like. I wish you will have a meaningful journey on your college life.——Wzh实验报告课程名称:电磁场与微波实验指导老师:王子立成绩:__________________实验名称: CST仿真、喇叭天线辐射特性测量实验类型:仿真和测量同组学生姓名:矩形波导馈电角锥喇叭天线CST仿真一、实验目的和要求1. 了解矩形波导馈电角锥喇叭天线理论分析与增益理论值基本原理。
2.熟悉 CST 软件的基本使用方法。
3.利用 CST 软件进行矩形波导馈电角锥喇叭天线设计和仿真。
二、实验内容和原理1. 喇叭天线概述喇叭天线是一种应用广泛的微波天线,其优点是结构简单、频带宽、功率容量大、调整与使用方便。
合理的选择喇叭尺寸,可以取得良好的辐射特性:相当尖锐的主瓣,较小副瓣和较高的增益。
因此喇叭天线在军事和民用上应用都非常广泛,是一种常见的测试用天线。
喇叭天线的基本形式是把矩形波导和圆波导的开口面逐渐扩展而形成的,由于是波导开口面的逐渐扩大,改善了波导与自由空间的匹配,使得波导中的反射系数小,即波导中传输的绝大部分能量由喇叭辐射出去,反射的能量很小。
高中物理电磁实验全套教案
高中物理电磁实验全套教案
实验目的:通过观察磁感线的分布情况,了解磁场的性质。
实验器材:磁铁、铁磁粉、白纸、透明胶布、尺子。
实验步骤:
1. 在白纸上均匀地撒上一层铁磁粉。
2. 将磁铁放在铁磁粉的上方,让磁铁与铁磁粉之间有一定的距离。
3. 缓慢地将磁铁移动到铁磁粉的不同位置,观察铁磁粉在磁场下的分布情况。
记录每个位置的观察结果。
4. 将铁磁粉粘在白纸上,以便观察和记录。
实验结果与分析:
根据观察结果可知,在磁场中,铁磁粉会排列成条纹状,这些条纹被称为磁感线。
磁感线是磁场强度和方向的图像,它们从磁铁的南极指向北极,形成一系列闭合的曲线。
结论:
1. 磁感线的分布情况可以帮助我们更直观地了解磁场的性质。
2. 磁感线的密度表示磁场的强度,磁感线的方向则表示磁场的方向。
3. 对磁感线的观察可以帮助我们理解磁场的作用规律。
注意事项:
1. 在实验过程中要小心操作,避免弄脏衣物和皮肤。
2. 实验结束后要及时清理工作台和实验器材,确保实验环境整洁。
3. 实验时要保持注意力集中,注意观察和记录实验数据。
《电磁场与电磁波》仿真实验
年《电磁场与电磁波》仿真实验————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:《电磁场与电磁波》仿真实验2016年11月《电磁场与电磁波》仿真实验介绍《电磁场与电磁波》课程属于电子信息工程专业基础课之一,仿真实验主要目的在于使学生更加深刻的理解电磁场理论的基本数学分析过程,通过仿真环节将课程中所学习到的理论加以应用。
受目前实验室设备条件的限制,目前主要利用MATLAB 仿真软件进行,通过仿真将理论分析与实际编程仿真相结合,以理论指导实践,提高学生的分析问题、解决问题等能力以及通过有目的的选择完成实验或示教项目,使学生进一步巩固理论基本知识,建立电磁场与电磁波理论完整的概念。
本课程仿真实验包含五个内容:一、电磁场仿真软件——Matlab的使用入门二、单电荷的场分布三、点电荷电场线的图像四、线电荷产生的电位五、有限差分法处理电磁场问题目录一、电磁场仿真软件——Matlab的使用入门 (4)二、单电荷的场分布 (10)三、点电荷电场线的图像 (12)四、线电荷产生的电位 (14)五、有限差分法处理电磁场问题 (17)实验一电磁场仿真软件——Matlab的使用入门一、实验目的1. 掌握Matlab仿真的基本流程与步骤;2. 掌握Matlab中帮助命令的使用。
二、实验原理(一)MATLAB运算1.算术运算(1).基本算术运算MATLAB的基本算术运算有:+(加)、-(减)、*(乘)、/(右除)、\(左除)、^(乘方)。
注意,运算是在矩阵意义下进行的,单个数据的算术运算只是一种特例。
(2).点运算在MATLAB中,有一种特殊的运算,因为其运算符是在有关算术运算符前面加点,所以叫点运算。
点运算符有.*、./、.\和.^。
两矩阵进行点运算是指它们的对应元素进行相关运算,要求两矩阵的维参数相同。
例1:用简短命令计算并绘制在0≤x≦6范围内的sin(2x)、sinx2、sin2x。
(最新)电磁场与电磁波实验指导书
《电磁场与电磁波》实验指导说明书西华师范大学计算机学院目录第一部分产品说明 (3)一、系统简介 (2)二、系统特点 (2)三、系统组成 (2)四、性能指标 (3)五、系统主要部件参数 (3)第二部分实验内容 (6)实验一电磁波的频率和功率测试 (6)实验二电磁波感应器的设计与制作 (9)实验三位移电流的测试及计算 (12)实验四天线方向图的测试--功率测试法 (15)实验五电磁波波节、波幅及波长的测试 (20)实验六电磁波的极化实验 (24)实验七电磁波的PIN调制特性 (27)实验八天线方向图的测试—电压测试法 (30)实验九同轴测量线的驻波测试 (34)实验十反射系数及驻波相位的测试 (37)第三部分射频连接器示意图 (40)第一部分产品说明一、系统简介电磁场电磁波及天线技术是通信工程、电子工程、电磁场与电磁波、微波技术、天线技术类专业必不可少的一门实验课程,本系统包含功率测试、频率测试、方波信号产生,电磁波产生器、功率放大器、选频放大器等,具有电磁波极化特性测试,天线方向图测试、静电场中位移电流测试等多种功能,加深学生对电磁波产生(调制)、发射、传输和接收(检波)过程及终端设备相关特性的认识,培养学生对电磁场电磁波及天线的理解、应用创新能力。
二、系统特点1、实验系统面向《电磁场与电磁波》的课程建设,紧密配合教学大纲,通过直观生动的实验现象及操作,完成对电磁场与电磁波相关特性的测试。
2、系统内置1kHz方波可调信号源、选频放大器,在完成对电磁波PIN调制功能的同时,可用于对天线方向图的测试,而无需选配其他实验装置。
3、本装置电磁波发射可选大功率或小功率2路输出,方便做不同实验时的自由切换,输出端口均为标准的N型接头。
4、采用数字显示方式,在提高准确性的基础上,更能方便感应器在任何位置归零,直接读取数值。
5、实验系统自带频率计及功率计,用于对发射电磁波频率、功率的测试及校准。
6、完成电磁波的极化特性测试、场电流的测试及终端天线增益的测试。
爱泼斯坦试验磁通密度
爱泼斯坦试验磁通密度全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:爱泼斯坦试验磁通密度是一种用于研究电磁场在不同材料中传播的实验方法。
通过测量磁场在材料中的磁通密度分布,可以了解材料对磁场的吸收和传导能力,进而研究材料的磁性质和磁导率等参数。
爱泼斯坦试验磁通密度的原理是利用磁场对材料产生的影响来测量磁通密度。
当磁场通过材料时,磁场会受到材料的影响而发生变化,导致磁通密度的分布产生变化。
通过在不同位置测量磁场的强度,就可以得到磁通密度的分布情况。
在进行爱泼斯坦试验磁通密度实验时,首先需要选择合适的磁场源和测量设备。
磁场源可以是永磁体、电磁铁等,而测量设备可以是磁力计、霍尔传感器等。
然后将磁场源和测量设备放置在实验装置中,对要研究的材料进行测试。
通过对测量数据的处理和分析,可以得到磁通密度的分布情况。
在实际应用中,爱泼斯坦试验磁通密度可以帮助科研工作者更好地理解磁场在材料中的传播规律,指导材料的设计和改进,推动材料科学领域的发展。
通过该实验方法可以对材料的磁性能进行快速、准确的评估,为材料的开发和应用提供支持。
爱泼斯坦试验磁通密度是一种重要的实验方法,可以帮助人们更深入地了解材料的磁性质和磁导率等参数。
通过该实验方法的研究,可以促进磁性材料的发展和应用,推动材料科学领域的进步。
希望未来能有更多的科研工作者关注和研究爱泼斯坦试验磁通密度,为材料科学领域的发展做出更大的贡献。
【这里建议加入更多实例、案例以及相关理论知识,让文章更加具有说服力和专业性】。
第二篇示例:爱泼斯坦试验是一种重要的物理实验,用于研究磁通密度的分布规律。
磁通密度是指磁场中的磁感应强度B,它是磁场的一个重要物理量,描述了磁场在给定空间中的强度。
在磁场中,磁通密度的大小和方向对物质的磁性有着重要影响,因此研究磁通密度的分布规律对于理解磁场的性质和应用具有重要意义。
磁通密度的分布规律与磁场的形态和特性密切相关。
在磁体的周围,磁通密度往往不均匀分布,呈现出一定的空间规律。
“电磁场与电磁波”和“微波技术”实验大纲及指导说明书
“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验大纲及实验指导书唐万春,车文荃编制陈如山审定南京理工大学通信工程系2006年12月目录1.“电磁场与电磁波”课内实验大纲2.“电磁场与电磁波”课内实验指导说明书实验一电磁波参量的测定实验二电磁波的极化3.“微波技术”课内实验大纲4.“微波技术”课内实验指导说明书实验一传输线的工作状态及驻波比测量实验二微波网络散射参量测试5.“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验评分标准南京理工大学实验教学大纲课程名称:电磁场与电磁波开课实验室:电磁场与微波技术实验室执笔人:唐万春审定人:陈如山修(制)订日期: 2005年4月*由学校出版、印刷的实验教材(或指导书),统一写作“南京理工大学出版”。
“电磁场与电磁波”课内实验指导书唐万春编写南京理工大学通信工程系二00六年十二月实验一电磁波参量的测定实验1.实验目的a)观察电磁波的传播特性。
b)通过测定自由空间中电磁波的波长,来确定电磁波传播的相位常数k和传播速度v。
c)了解用相干波的原理测量波长的方法。
2.实验内容a)了解并熟悉电磁波综合测试仪的工作特点、线路结构、使用方法。
b)测量信号源的工作波长(或频率)。
3.实验原理与说明a)所使用的实验仪器分度转台晶体检波器可变衰减器喇叭天线反射板固态信号源微安表实验仪器布置图如下:体检波器图1 实验仪器布置图参阅图1。
固态信号源所产生的信号经可变衰减器至矩形喇叭天线,由喇叭天线辐射出去,在接收端用矩形喇叭天线接收,接收到的信号经晶体检波器后通过微安表指示。
b) 原理本实验利用相干波原理,通过测得的电磁波的波长,再由关系式2,k v f kπωλλ===得到电磁波的主要参量k ,v 等。
实验示意图如图2所示。
图中0r P 、1r P 、2r P 和3r P 分别表示辐射喇叭、固定反射板、可动反射板和接收喇叭,图中介质板是一23030()mm ⨯的玻璃板,它对电磁波进行反射、折射后,可实现相干波测试。
《电磁场》课程介绍与教学大纲
《电磁场》课程简介课程编号:06054001课程名称:中文/英文电磁场/ Electromagnetic Field学分:2.5学时:40 (实验:0 上机:0 课外实践:0)适用专业:电气工程及其自动化建议修读学期:第4学期开课单位:电气与信息工程学院电气工程系先修课程:高等数学、大学物理、复变函数与积分变换考核方式与成绩评定标准:闭卷考试百分制评定(期末考试卷面成绩占70%,平时成绩占30%)教材与主要参考书目:焦其祥,《电磁场与电磁波》,北京:科学出版社,2010年第2版。
内容概述:中文:本门课程属于电气工程及其自动化专业的专业基础课程,通过本门课程的学习,使学生在大学物理电磁学的基础上,进一步掌握电磁场基本概念;培养学生用场的观点对电气工程中的电磁现象和电磁过程进行定性分析与判断的初步能力;了解进行定量分析的基本途径,为进一步学习和应用各种较复杂的电磁场计算方法打下基础;通过电磁场理论的逻辑推理,培养学生正确思维和严谨的科学态度。
英文:This course belongs to the professional basic course of Electrical Engineering and Its Automation. The students through studying this course can be to further understand the basic concept of electromagnetic field on the basis of in the College Physics of Electromagnetism. It will cultivate the students' ability with the preliminary view of electromagnetic field to use qualitative analysis and judgment of electromagnetic phenomena and electromagnetic process in electrical engineering. The knowledge of basic understanding methods of quantitative analysis can lay the foundation for further study and application of electromagnetic method in various complex calculations. During the logic analyzing process of electromagnetic theory, the students could be cultivated with correct thinking and rigorous scientific attitude.《电磁场》教学大纲课程编号:06054001课程名称:中文/英文电磁场/ Electromagnetic Field学分:2.5学时:40 (实验:上机:课外实践:)适用专业:电气工程及其自动化建议修读学期:第4学期开课单位:电气与信息工程学院电气工程系先修课程:高等数学、大学物理、复变函数与积分变换一、课程性质、目的与任务课程性质:本门课程属于电气工程及其自动化专业的专业基础课程,通过本门课程的学习,使学生在大学物理电磁学的基础上,进一步掌握电磁场基本概念;培养学生用场的观点对电气工程中的电磁现象和电磁过程进行定性分析与判断的初步能力;了解进行定量分析的基本途径,为进一步学习和应用各种较复杂的电磁场计算方法打下基础;通过电磁场理论的逻辑推理,培养学生正确思维和严谨的科学态度。
《电磁场与电磁波》实验指导书.
北方民族大学Beifang University of Nationalities 《电磁场与电磁波》实验指导书主编赵霞校对楚栓成北方民族大学电气信息工程学院二○一五年八月目录电磁场与电磁波实验系统介绍 (3)实验一电磁波参量的测量 (6)实验二电磁波的极化特性 (8)实验三电磁波反射与折射 (11)《电磁场与电磁波》实验系统简介一、概述DH926B型微波分光仪可作为电磁场与波的波动实验,适合于高等院校和中等专业学校作教学实验。
因此,《电磁场与电磁波》实验系统就采用了现已经有的DH926B型微波分光仪作为本课程的实验系统。
二、实验系统简介:本实验系统主要由DH926B型微波分光仪和DH1121B 3cm固态信号源组成。
1. 微波分光仪(如图一所示)图一微波分光仪(2)主要元件性能喇叭天线的增益大约是20分贝,波瓣的理论半功率点宽度大约为:H面是200,E面是160。
当发射喇叭口面的宽边与水平面平行时,发射信号电矢量的偏损方向是垂直的。
可变衰减器用来改变微波信号幅度的大小,衰减器的度盘指示越大,对微波信号的衰减也越大。
晶体检波器可将微波信号变成直流信号或低频信号(当微波信号幅度用低频信号调制时)。
当以上这些元件连接时,各波导端应对齐。
如果连接不正确,则信号传输可能受破坏。
(3)安装与调整(参照图一所示)本仪器为了便于运输、包装,出厂包装时将分度转台做了必要的拆卸,用户在使用前需做如下安装与调整。
①基座(即喷漆的大圆盘)的安装:将Φ40.5的孔向上,将四个支脚按图安置在基座上。
②固定臂的安装:在包装箱中有固定臂取出,将固定臂头部的 4个 M5螺钉通过基座(即喷漆的大圆盘)。
四个沉孔拧入固定臂上并将指针摆正。
③活动臂的安装:将喷漆的大圆盘上的两个M3螺钉松开后,将活动臂上的三个M4螺钉拧紧,再把两个M3螺钉拧紧,使活动臂能自由旋转。
拧紧大头螺钉即可使活动臂固紧,松开大头螺钉即可使活动臂自由旋转。
④铝制支柱的安装:包装箱内有四根不同长度的铝制支柱,将其中最长的一根旋入固定臂螺孔中。
《电磁场与电磁波》课程教学大纲-通信工程
《电磁场与电磁波》教学大纲一、课程基本信息课程名称:电磁场与电磁波课程编码:58083004课程类别:专业教育必修适用专业:通信工程开课学期:3—3课程学时:总学时: 64学时;其中理论 48 学时,实验 16 学时。
课程学分:4先修课程:大学物理、模拟电子线路、数字逻辑电路并修课程:课程简介:《电磁场与电磁波》课程是高等学校通信工程等电子科学与技术类各专业本科生必修的一门技术基础课.电磁场与电磁波是通信技术的理论基础,是通信工程专业本科学生的知识结构中重要组成部分。
本课程包括电磁场与电磁波两大部分。
电磁场部分是在《电磁学》课程的基础上,运用矢量分析的方法,描述静电场和恒定磁场的基本物理概念,在总结基本实验定律的基础上给出电磁场的基本规律,研究静态场的解题方法.电磁波部分主要是介绍有关电磁波在各种介质中的传播规律及天线的基本理论.二、课程教育目标本课程使学生掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等的物理意义及数学表达式。
使学生熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型(如波动方程、拉氏方程等)的建立过程以及分析方法。
培养学生正确的思维方法和分析问题的能力,使学生学会用"场"的观点去观察、分析和计算一些简单、典型的场的问题。
其教育目标主要表在以下三方面:1、内容方面,应使学生牢固掌握矢量运算,梯度、散度和旋度概念,高斯公式和斯托克司公式;掌握恒定和时变电磁场的麦克斯韦方程组、泊松方程、电磁波的波动方程等;掌握分离变量法、镜像法、有有界空间中电磁波的求解方法等;理解电磁场的矢势¦和标势、规范变换、规范不变性、库仑规范、洛仑兹规范、时谐平面电磁波、推迟势、电磁辐射、截止频率和谐振频率等概念。
2、能力方面,应使学生学会和掌握如何通过数学方法求解一些基本和实际问题,对结果给予物理解释的科学研究方法;使学生在运算能力和抽象思维能力方面受到初步而又严格的训练;培养学生解决和研究问题的能力,培养学生严谨的科学学风.3、方法方面,着重物理概念、基本规律和基本问题的解释和阐述,注意本课程与大学物理电磁学的衔接,以及与后继课程联系,注重解决常见基本问题和实际问题。
实验指导书_ 2_
实验指导书王恒升 编中南大学机电工程学院2006年9月自动控制原理-1-实验一 一阶RC 电路的阶跃响应一、基本理论一阶RC 电路是典型的一阶系统例子,本实验的电路原理如图1-1。
根据电路理论很容易写出以下方程u i u 0−R i11−()i C tu 0d d ⋅ oru 01C 0tτi ⌠⎮⌡d ⋅12−()由式(1-1)可以得到图1-2(a),再由式(1-2)可以得到图1-2(b),此即为一阶RC 电路的一种方框图表达形式。
图(1-1)与图1-2(b)的区别是明显的,前者的线条代表连接导线,符号代表实际的电阻与电容器件,当有输入电压时线路中有电流i 流过。
后者只是代表电路中各物理量(信号)之间的运算关系,其中并没有实际的物理量存在。
如果在电路图中有一个分支,其中的支路电流会比总电流小分支越多,后面分支中(a)(b)图1-2 RC 串联电路的一种方框图R图1-1 RC 串联电路-2-的电流越小;而方框图中的信号并不会因为分支而有所变化(如1-2(b)中的输出点),信号的分支不影响信号的强弱。
从以上过程可以看出,方框图是数学关系式的图形表达,直观地描述了信号之间的运算关系。
如果用复频域表达,在零初始条件对式(1-1)、式(1-2)取拉普拉斯变换,可得到式(1-3),该式的运算关系可用图1-3表出。
U i s ()U 0s ()−RI s ()U 0s ()1C s⋅I s ()⋅13−()由式(1-3)可以容易地写出传递函数式,G s ()U 0s ()U i s ()1R C ⋅s ⋅1+14−()综上所述,一个RC 串联电路可以表示为: 1.用图形符号连接起来的电路图; 2.用数学式表达出的运算关系; 3.用方框图表达出的运算关系这几种方法以不同的形式表达了同一物理系统,都是这一物理系统的模型,其中电路图是一种“物理模型”,运用物理定律(欧姆定律、克希霍夫定律等)对实际物理系统进行简化,以“路”的方式研究串联RC 电路中的电磁现象;后两种方法主要针对的是其中的物理量(信号)的运算关系,更强调其中的“运算”,甚至于可以暂时撇开RC 串联电路的物理系统本身,只研究变量之间的运算关系,因此是这一系统的“数学模型”。
电磁场实验讲义-书
《电磁场》实验指导书电子信息工程实验室目录实验1 电磁波参量的研究 (1)实验2 电磁波极化的研究 (11)实验3 电磁波反射与折射的研究 (5)实验4 均匀无耗媒质参量的研究 (18)实验1 电磁波参量的研究1. 实验目的:(1)在学习均匀平面电磁波特性的基础上,观察电磁波传播特性如、和互相垂直。
(2)熟悉并利用相干波原理,测定自由空间内电磁波波长λ,并确定电磁波的相位常数β和波速ν。
(3)了解电磁波的其他参量,如波阻抗η等。
2.实验仪器:(1) AT1123型3cm 固态源1台 (2) DH926B 型电磁 波综合测试仪1套 (3) XF-01选频放大器1台 (4) PX-16型频率计 3.实验原理两束等幅、同频率的均匀平面电磁波,在自由空间内以相同(或相反)方向传播时,由于初始相位不同,它们相互干涉的结果,在传播路径上,形成驻波分布。
我们正是利用相干波原理,通过测定驻波场节点的分布,求得自由空间电磁波波长λ的值,再由λπβ2=(1-1)βπλυ2f == (1-2)得到电磁波的主要参数:β、ν等我们用图1.1来说明自由空间内电磁波波长λ值的测试原理。
设入射波为:βγj 0i i e E E -=。
当入射波以入射角θ1向介质板斜投射时,在分界面上产生反射波E γ和折射波E i 。
设入射波为垂直极化波,用R ┴表示介质板的反射系数,用0T ⊥和ε⊥T 表示由空气进入介质板和由介质板进入空气的折射系数。
另外,可动板r2P 和固定板r1P 都是金属板,其电场反射系数为-1,在一次近似的条件下,接受喇叭r3P 处的相干波分别为:1j i 0r1e E T T R E φε-⊥⊥⊥-= ()1r3r11L L L ββφ=+= 2j i 0r2e E T T R E φε-⊥⊥⊥-= ()()r1r3r3r22L L L L L ++=+=∆ββφ其中,12L L L -=∆又因L 1是固定值,L 2则随可动板位移L ∆而变化。
机械工程中的电磁场仿真技术
机械工程中的电磁场仿真技术引言:在机械工程领域,电磁场仿真技术是一项重要的工具,它可以帮助工程师们预测和分析电磁场在机械系统中的行为。
本文将介绍电磁场仿真技术的原理和应用,并探讨其在机械工程中的重要性。
一、电磁场仿真技术的原理电磁场仿真技术是利用计算机模拟电磁场的行为。
它基于麦克斯韦方程组,通过数值方法求解这些方程,得到电磁场的分布和特性。
常用的数值方法包括有限元法、有限差分法和边界元法等。
有限元法是一种广泛应用的数值方法,它将电磁场分割成许多小的有限元,然后通过求解每个有限元内的电磁场方程,得到整个系统的电磁场分布。
有限差分法则是将电磁场方程转化为差分方程,通过迭代求解差分方程得到电磁场的数值解。
边界元法是将电磁场方程转化为边界积分方程,通过求解边界积分方程得到电磁场的分布。
二、电磁场仿真技术的应用1. 电机设计电机是机械工程中常见的设备,电磁场仿真技术可以帮助工程师们优化电机的设计。
通过仿真分析,可以预测电机的性能、效率和损耗,从而指导电机的优化设计。
例如,可以通过仿真分析来确定电机的磁场分布,以提高电机的效率和输出功率。
2. 电磁波传播电磁波传播是无线通信中的重要问题,电磁场仿真技术可以帮助工程师们研究电磁波在不同介质中的传播特性。
通过仿真分析,可以确定电磁波的传播路径、传播损耗和信号强度等参数,从而优化通信系统的设计。
例如,在无线通信网络规划中,可以使用电磁场仿真技术来确定基站的位置和天线的参数,以提高网络的覆盖范围和通信质量。
3. 电磁兼容性分析在机械系统中,电磁兼容性是一个重要的问题,电磁场仿真技术可以帮助工程师们分析和解决电磁干扰问题。
通过仿真分析,可以预测机械系统中不同电子设备之间的电磁干扰情况,从而采取相应的措施来提高系统的电磁兼容性。
例如,在汽车电子系统设计中,可以使用电磁场仿真技术来分析不同电子设备之间的电磁干扰,以确保系统的正常运行。
三、电磁场仿真技术的重要性电磁场仿真技术在机械工程中具有重要的应用价值。
电磁场射向物体表面引起的压强
电磁场射向物体表面引起的压强1. 引言1.1 研究背景电磁场对物体表面的压强是一个涉及电磁学和力学的重要问题。
在自然界和工程实践中,我们经常会遇到电磁场对物体表面造成的各种影响,其中包括压强的产生。
研究电磁场对物体表面的压强,既有理论上的重要性,也具有实际应用的价值。
在生活中,我们能够看到许多电磁场对物体表面产生的压强现象,比如风力发电机叶片受到电磁场的压强影响而转动,电磁炉的烹饪过程中会产生磁场对锅具底部的压强等。
通过研究电磁场对物体表面的压强,我们可以更深入地了解电磁场和力学之间的关系,为实际应用提供理论指导。
对于电磁场射向物体表面引起的压强的研究具有重要的理论和应用意义。
本文将探讨电磁场对物体的影响、电磁场射向物体表面的压强计算、实验验证、电磁场压强的应用以及电磁场射向物体表面的压强实例,并对电磁场对物体表面的压强产生重要影响进行总结与展望。
【2000字】1.2 研究意义电磁场射向物体表面引起的压强是一个重要的研究课题,具有深远的研究意义。
了解电磁场对物体表面的压强有助于我们深入理解电磁学的基本原理和物理规律,增进对电磁场与物体相互作用的认识。
研究电磁场射向物体表面的压强可以帮助我们更好地探索电磁场在实际应用中的作用机制,拓宽电磁场技术的应用领域。
电磁场对物体表面的压强也与工程领域的实际问题密切相关,深入研究这一问题有助于指导相关工程实践并提高工程效率。
研究电磁场射向物体表面引起的压强具有重要的理论意义和实际应用价值,对于推动相关领域的发展和进步具有重要意义。
2. 正文2.1 电磁场对物体的影响电磁场是由电荷和电流在空间中产生的,它具有能量和动量。
当电磁场遇到物体时,会对物体产生影响。
电磁场会对物体施加电荷力和磁力。
这些力会导致物体发生形变或者运动。
电磁场还会使物体受到电磁辐射的影响,这可能会导致物体表面产生电荷分布不均匀。
电磁场还会使物体产生感应电流,从而产生涡流和焦耳热,导致物体发生热量的变化。
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工程电磁场实验指导讲义实验一用模拟法测绘静电场带电导体(有时称电极)在空中形成的静电场,除极简单的情况外,大都不能求出它的数学表达式。
为了实用的目的,往往借助实验的方法来测定。
但是直接测量静电场则遇到很大的困难,这因为设备复杂,与原电场迭加起来,使原电场产生显著的畸变,但是可以用间接的测定方法(称模拟法)来解决。
模拟法的特点是仿造另一个电场(称模拟场),使它与原电场完全一样,当用探针去测模拟场时,它不受干扰,因此可间接地测出被模拟的静电场。
一、目的1.学习用模拟法描述和研究静电场分布的概念和方法;2.测绘等位线,根据等位线画出电力线,加深对电场强度和电位要领的理解及静电场分布规律的认识。
二、原理1.用电流场模拟静电场用模拟法测量静电场的方法之一是用电流场代替静电场。
由电磁学理论可知,电解质(或水液)中稳恒电流的电流场与电介质(或真空)中的静电场具有相似性。
在电流场的无源区域中,电流密度矢量满足(1)在静电场的无源区域中,电场强度矢量满足由(1)式和(2)式可看出电流场中的电流密度矢量和静电场中的电场强度矢量所遵从的物理规律具有相同的数学形式,所以这两种场具有相似性。
在相似的场源分布和相似的边界条件下,它们的解的表达式具有相同的数学模型。
如果把连接电源的两个电极放在不良导体如稀薄溶液(或水液)中,在溶液中将产生电流场。
电流场中有许多电位彼此相等的点,测出这些电位相等的点,描绘成面就是等位面。
这些面也是静电场中的等位面。
通常电场分布是在三维空间中,但在水液中进行模拟实验时,测出的电场是在一个水平面内的分布。
这样等位面就变成了等位线。
根据电力线与等位线正交的关系,即可画出电力线,这些电力线上每一点切线方向就是该点电场强度的方向。
这样就可以用等位线和电力线形象地表示静电场的分布了。
检测电流中各等位线时,不影响电力线的分布。
测量支路不能从电流场中取出电流,因此,必须使用高内阻电压表或平衡电桥法进行测绘。
但直流电压长时间加在电极上,在水液中会使电极产生“极化作用”而影响电流场的分布,若把直流电压换成交流电压就能消除这种影响。
当电极接上交流电压时,产生交流电场的瞬时值是随时间变化的,但交流电压的有效值与直流电压是等效的,所以在交流电场中用交流电压表测量有效值的等位线与交流电场中测量测量同值的等位线,其效果和位置完全相同。
2.同轴圆柱面形电极的静电场与电流场图1为静电场模拟举例,现在用同轴电缆圆柱形电极具体说明电流场与静电场的相似性。
如图1(a)所示,将其置于水液中,在电极之间加电压(为正,为负)。
由于电极形状是轴对称的,电流自向在水液中形成一个径向均匀的稳恒电流场。
在电极、间有电场的整个空间内填满均匀的不良导体,这样原真空静电场中的电力线平面被埋没在不良导体之中,这就仿造了一个与静电场分布完全一样的模拟场。
静电场中带电导体的表面是等位面,模拟场中的电极即不良导体的电导率要远远大于水液的电导率,才能认为电极也是等位面。
有了“模拟场”,可以分析它与静电场的相似性。
图1 静电场模拟举例(1)静电场图2为长同轴柱面的电场。
如图2(a)所示,在真空中有一个半径为的长圆柱导体(电极)和一个半径为的长圆柱导体(电极),它们的中心轴重合。
设、的电位分别为,(接地),各带等量异号电荷,则在两电极之间产生静电场。
由于对称性,在垂直于轴的任一截面内有均匀分布的辐射状电力线(见图2(b)),电场的等位面是许多同轴管状柱面。
电力线与等位线正交,等位线是封闭线,而电力线是有头有尾的,它发自正电荷,终止于负电荷,它的方向是由正电荷指向负电荷的方向。
对中心金属圆柱,金属内部场强为0,电荷分布在金属表面,电力线应从中心圆柱柱面发出,而终止于圆筒壁的内表面。
我们在轴长方向上取一段单位长度的同轴柱面,其截面图如图2(d)所示,并设内外柱面各带电荷和。
做半径为的高斯面(柱面),设此面上的电场强度为,由高斯定理可得由式(3)就有积分上式得其中。
应用边界条件:时,;时,,分别带入(4)式,解出积分常数和,再把和的值代回(4),整理后得式(4)、(5)表示柱面之间的电位和r的函数关系,可以看出和是线性关系,并且相对电位仅是坐标的函数。
图2 长同轴柱面的电场(2)电流场如图3所示,在电极、间有电场的整个空间内填满均匀的不良导体(如水液),仿造一个与静电场完全一样的模拟场。
这个原理性的装置称为“模拟模型”。
直接测出它上面的模拟场,就可以间接地获得原静电场的分布图。
图3 同轴柱面电场模拟模型的获得为了计算电流场的电位差,先计算两柱面间的电阻,后计算电流,最后计算任意两点间的电位差。
设不良导电介质薄层(如水液)厚度为,电阻率为,则任意半径到圆周之间的电阻是:将(6)式积分得半径到半径圆周之间的总电阻:同理可得半径到半径之间的总电阻:因此,从内柱到外柱面的电流为:则外柱面()至半径处的电位:比较(5)式和(10)式可知,静电场与模拟场的电位分布是相同的。
以上是边界条件相同的静电场与电流场的电位分布相同的一个实例,电极形状复杂的静电场用解析法计算是困难的,甚至是不可能的,这时用电流场模拟静电场将显示出更大的优越性。
3.长平行导线(输电线)的电场如图4(a)所示,两圆柱形长平行导线、各带等量异号电荷,电位分别为、。
由于对称性,静电场中存在着许多水平的并与导线垂直的电力线平面,图4(a)中的平面就是其中一个。
平面的电场分布如图4(b)所示。
图4 长平行导线的电场以均匀的不良导体填满整个有电场的空间,并在电极、上接入电动势为的电池,做成如图4(c)所示的模拟模型,不良导体内电场的分布在有稳定电流的情况下不会改变。
在长平行导线的电场里,存在一个平面等位面,即过两导线垂直连线中点的平面。
因此可以将模拟模型简化。
把图4(c)的简块(原静电场的电力线平面(面)改写为表示不良导体中电力线平面(面))内两电极中间的平面等位面切开,中间夹以任意的不良导体金属板。
这样金属板与电池中间点是等电位的。
用导线把金属板和这个等位点连接起来,得到图4(d)。
这时,金属板两边的不良导体内各自的电流状态,以及金属板两边各自的电场分布完全与图4(c)的相同,并且是左右对称的。
去掉绘成虚线的半边后,剩下的半边就构成长平面导线的电场简化的模拟模型。
实验时,只要测出半边,另一半也就知道了。
前面提到的不良导体,是相对于电极的不良导体而言的。
因为只有电极的导电率大得多的时候,电流通过电极本身而产生的电位差才能忽略不计。
这样,静电场中电极是等位体的现象才能在模拟场中得以近似实现。
三、仪器静电场描绘仪电源,描绘装置,模拟模型(带电极的水槽),导电液(自来水),32开白纸(同学自备)四、实验内容和步骤1.描绘同轴电缆的等位线按图5接好线路,模拟模型中放入自来水使水深性同(约5mm),在装置的描绘台面上布置好白纸,且固定好。
先用探针定出圆心位置,按下探针上端的描绘针,白纸上就定出了圆心的位置。
接通电源,外侧电压调至10。
将按钮置“内侧”,用探针分别找出2、4、6、8的等位线。
每条等位线均匀测8个点,测绘时沿径向移动,能较快确定测绘点的数值,测绘点若能布置在4条直径上更好。
等位线测完后,以所确定圆心位置为中心,以0.5cm为半径画圆,为中心圆柱柱面;以4cm、5cm为半径作圆为圆筒的内外筒壁。
图5 电场描绘仪示意图2.用同样的测量方法,测量出两平行板的电场分布图。
3.用同样的测量方法,测量出两平行轴电线的电场分布图。
五、数据处理1.在测绘等位线图上再画出电力线分布图,作图时应在图中标出正负电荷,画出电力线方向。
电力线应与等位线正交,电力线的疏密应反映电场强度的大小。
2.根据电场强度公式,由实验得出的电位分布曲线,求出,绘制曲线图,并观察电场强度变化的规律。
六、问题讨论1.如果将电源的电压增大一倍或减小一半,等位线和电力线的形状是否变化?电场强度和电位分布是否变化?2.若在自来水的某个地方放入一块金属块,会出现什么现象?放入的是绝缘体又会出现什么现象?3.如果在实验中没有调好水槽的水平(如沿某一个方向倾斜),应出现什么现象?4.在本实验中测绘等位线为什么要使用高内阻的交流电压表?不用模拟法,可否直接测量静电场?七、注意的问题1.一条等位线上相邻两个记录点的距离约为1cm为宜,曲线急转弯或两曲线靠近处,记录应取得密一些,否则连接曲线时会遇到困难。
2.水液深度各处应该相同,否则导电液不能视为均匀的不良导体薄层,模拟场和静电场的分布不会相同。
3.由于水槽边界条件的限制(水槽边界处水液中的电流只能沿边界平行流过,等位线必然与边界垂直),边上的等位线和电力线分布严重失真,故失去模拟意义,故靠边的图线不必绘出。
4.探针较锋利,操作时应小心,以免划伤皮肤。
5.水槽使用完后,将水液倒掉,并用干布将残留水液擦拭干净,放通风处晾干,以防电极生锈。
实验二 用感应法测磁场了解载流圆线圈的磁场是研究一般载流回路的基础。
本实验用感应法测定圆线圈的交流磁场,从而掌握低频交变磁场的测定方法,以及了解如何用探测线圈确定磁场方向。
一、 目的1. 掌握感应法测磁场的原理和方法。
2. 研究单只载流圆线圈和亥姆霍兹线圈轴线上及周围的磁场分布。
二、 原理法拉第电磁感应定律指出,处于磁场中的导体回路,其感应电动势的大小与穿过它的磁通量的变化率成正比。
因此,可以通过测定探测线圈中的感应电动势来确定磁场量。
1. 均匀磁场的测定 设被测磁场为均匀分布的交变磁场,如图1穿过探测线圈的磁通量为:式中,、分别为探测线圈的匝数和面积,为磁感应强度的峰值,为交变磁场的角频率,为探测线圈法线与磁场之间的夹角。
线圈中的感应电动势为:式中,为感应电动势的峰值。
由于探测线圈的内阻远小于毫伏表的内阻,可忽略线圈上的压降。
故毫伏表的读数(有效值)与感应电动势的峰值之间有如下关系:由上式可知,当或时,毫伏表读数有极大值:。
显然,由毫伏表测出的最大值可确定磁感应强度的峰值:n 图1磁感应强度的方向,可通过毫伏表读数的最小值来确定。
式(3)对求导得:容易看出,当或时,毫伏表读数对夹角的变化最大。
此时,探测线圈只要稍微有转动,便可引起毫伏表读数的明显变化。
利用这一特征,可准确地确定探测线圈的方位。
如图2所示,此时探测线圈法线方向与磁感应强度方向垂直。
2.非均匀磁场的测定为测定非均匀磁场,探测线圈的面积必须很小。
但由公式(3)看出,此时毫伏表的读数也将变得很小,即探测线圈的灵敏度降低,不利于测量。
为克服这一矛盾,设计了如图3所示的探测线圈。
用增加匝数的方法来提高它的灵敏度。
可以证明在线圈体积适当小的前提下,当时,探测线圈几何中心处的磁感应强度仍可用(4)式表示。
代入各匝线圈的平均面积,则式(4)可写成:即与保持线性关系。
故可通过测定来测定的大小和方向。