“你问我答”微课大赛活动指南
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
大学生微课比赛活动方案
大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。
为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。
二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。
2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.提升大学生的表达能力和演讲能力。
三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。
2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。
3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。
4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。
四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。
2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。
3.回答问题和互动能力占比20%。
六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。
七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。
2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。
3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。
4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。
以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。
愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。
你问我答教案
你问我答教案教案：你问我答教学目标：1. 学习如何提出问题和回答问题。
2. 培养学生的思维能力和口语表达能力。
3. 培养学生合作和互动的能力。
教学准备：1. 问题卡片。
2. 答案卡片。
教学过程：1. 引入活动教师向学生介绍今天的活动：“同学们，今天我们要进行一个有趣的活动，叫做‘你问我答’。
你们将互相提问和回答问题。
这个活动既能让你们培养思维能力，又能增加口语表达的机会。
准备好了吗？”让学生们回答：“准备好了！”2. 组织活动教师将问题卡片和答案卡片分发给学生。
每个学生都会得到两张问题卡片和两张答案卡片。
学生可以通过与他们的伙伴或小组成员进行对话来提问和回答问题。
3. 提问环节教师指导学生们如何提问一个问题：a. 使用正确的语法和表达方式。
b. 清晰明了地表达问题。
c. 不断练习，提高问题的质量。
4. 回答环节教师指导学生如何回答一个问题：a. 理解问题的意思。
b. 使用正确的语法和表达方式。
c. 简洁但完整地回答问题。
5. 活动练习学生根据自己收到的问题卡片和答案卡片，进行提问和回答的练习。
教师可以在课堂上进行监督和指导。
6. 活动总结教师总结活动的过程和学习效果。
提醒学生们在生活中要多提问和回答问题，以提高自己的思维和口语能力。
教学延伸：1. 学生可以继续进行“你问我答”活动，并增加难度和复杂度，提高问题和回答的质量。
2. 学生可以自己准备问题和答案，进行小组间的比赛，提高竞争和团队协作的意识。
思考题：1. 你觉得这个活动有什么好处？2. 你在这个活动中遇到了什么困难？你是如何解决的？3. 你觉得你的提问和回答有哪些地方需要改进？通过这个“你问我答”的活动，学生可以在互相提问和回答的过程中提高自己的思维和口语表达能力，培养合作和互动的能力。
同时，通过不断的练习和反思，学生可以逐步提高自己的提问和回答的质量，达到更高的交际和表达能力。
你问我答教案
你问我答教案
教案一：学生主体积极参与，激发问题意识
目标：学会提出问题并寻找答案
教学内容：
1. 导入：教师出示一组图片展示不同对象和场景，引发学生好奇，激发问题意识。
2. 学生提问：学生轮流提出一个问题，并简单陈述他们为什么对该问题感兴趣。
3. 教师回答：教师依次回答学生的问题，同时引导学生寻找答案的方法和思路。
4. 学生对答：学生之间形成互动，在提问和回答的过程中共同探讨问题，并逐渐深化对问题的理解。
教学步骤：
1. 导入：教师出示一组有趣的图片，如大熊猫、宇宙等，让学生从中选择一个他们最感兴趣的，尽量是他们不了解的话题。
2. 学生提问：学生根据所选图片提出问题，并对问题的背景和原因进行简单陈述。
3. 教师回答：教师依次回答学生的问题，鼓励学生进一步追问并提供思路和方法。
例：学生A：为什么大熊猫是濒临灭绝的动物？
教师：大熊猫遭受生境破坏、非法猎杀等威胁，导致数量严重减少。
可以通过调查熊猫的自然生境、保护措施等来找到具体原因。
4. 学生对答：学生之间分享自己的问题和回答，在同伴的帮助下，深入探讨所选择的话题。
例：学生B：大熊猫怎么保护？
学生A：可以调查国内外的熊猫保护基地和项目，了解在不同地方针对熊猫采取的保护措施。
教学效果：
通过这个教学活动，学生将培养提问和解答问题的能力，激发他们的求知欲和思考能力。
此外，学生之间的互动也促进他们在合作与分享中共同成长。
小学微型课大赛方案
小学微型课大赛方案1. 方案目的小学微型课大赛是为了提升小学教师的教学水平，推广优秀的教学方法和教育资源而设立的比赛。
通过参加比赛，教师们能够互相学习、借鉴，促进教学改革和教师专业发展。
2. 方案规则•比赛形式：小学微型课大赛采用线上线下相结合的方式进行。
初赛通过线上视频投稿的方式进行评选，决赛则在线下进行现场演示。
•参赛内容：参赛教师需准备一个微型课的教学设计，并录制视频进行展示。
微型课的时长建议控制在5-10分钟之间。
•参赛要求：参赛教师需持有小学教师资格，并在规定时间内按要求提交参赛作品。
参赛作品需符合教学大纲要求，体现教师的创新和教学理念。
•评选标准：小学微型课大赛将根据教师的教学设计、表达能力、教学效果等方面进行评分。
评委将根据综合评估结果进行初赛和决赛的选拔和评选。
3. 比赛流程3.1 初赛流程1.报名阶段：教师登录比赛官方网站进行线上报名。
2.作品提交：参赛教师按要求编制教学设计，录制视频并上传至比赛官方网站。
3.初评环节：由评委对参赛作品进行初步评估，筛选出优秀作品进入决赛。
4.公示结果：比赛官方网站公示初赛入围名单，并通知入围教师参加决赛。
3.2 决赛流程1.现场准备：决赛期间，参赛教师需要按照要求准备好教学所需的材料和设备。
2.现场演示：参赛教师进行现场教学演示，评委对教学内容、教学过程、教学方法进行评估。
3.评选结果：评委根据参赛教师的表现和教学效果进行评分，并选出冠军、亚军、季军等奖项。
4. 比赛奖励•冠军奖：奖金5000元+荣誉证书。
•亚军奖：奖金3000元+荣誉证书。
•季军奖：奖金1000元+荣誉证书。
•其他入围奖：奖金500元+荣誉证书。
5. 宣传推广•比赛组委会将通过新闻发布会、媒体报道、官方网站等渠道宣传比赛活动，吸引更多的教师参与。
•比赛组委会将组织举办经验交流会，邀请优秀的教师分享教学经验和创新方法。
•比赛的优秀作品将被推广和分享，供其他教师借鉴和参考。
6. 组织机构•主办单位：教育部教学发展中心、XX省教育局。
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
微课比赛实施方案
微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着互联网和移动设备的普及，微课已经成为一种新型的教学方式，受到了广泛的关注和应用。
为了进一步推广微课教学，激发教师创作微课的热情，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，希望能够发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新。
二、比赛目标。
1. 激发教师创作微课的热情，提高微课教学的质量；2. 发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新；3. 扩大微课在教学中的应用范围，推动教育信息化进程。
三、比赛主题。
本次微课比赛的主题为“创新教学，精彩微课”，鼓励参赛者结合自身教学实践，创作与学科教学密切相关的微课。
四、参赛对象。
本次比赛面向全国各地中小学教师、教育工作者以及教育学相关专业的在校学生。
五、比赛形式。
1. 参赛作品要求为原创作品，既可以是视频微课，也可以是PPT微课，内容要求新颖、有趣、富有教育意义；2. 参赛作品需按照统一格式上传至指定平台，经过初审后，由专家评审团进行评选。
六、比赛时间。
本次微课比赛将于XX年XX月开始报名，截止报名时间为XX年XX月。
比赛作品提交截止时间为XX年XX月。
评选结果将于XX年XX月公布。
七、奖励设置。
1. 一等奖1名，奖金XXXX元；2. 二等奖3名，奖金XXXX元；3. 三等奖5名，奖金XXXX元；4. 优秀奖若干名，奖金XXXX元。
八、比赛宣传。
1. 通过学校官网、微信公众号、校园电视台等渠道进行比赛宣传；2. 邀请知名教育专家进行宣传推广；3. 利用各类社交媒体平台进行比赛宣传。
九、总结。
通过本次微课比赛，我们希望能够激发更多教师创作微课的热情，发现和推广更多优秀的微课，促进教学改革和创新，推动教育信息化进程。
希望广大教师和学生踊跃参与，共同推动微课教学的发展！。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案
1. 活动背景
教学微课竞赛活动旨在提升教师教学能力，推广优秀的微课资源，促进教学改革和教学方法的创新。
2. 活动目标
- 提高教师的微课设计和制作能力
- 推广和分享优秀的微课资源
- 激发教师的创新意识和教学热情
3. 活动时间和参与对象
- 活动时间：从XX年XX月XX日开始，持续X个月
- 参与对象：全校教师均可参与，按学科分组参赛
4. 活动流程
1. 报名阶段：
- 教师自愿报名参赛，提交个人信息和参赛意向。
- 报名截止后进行筛选，确定参赛教师名单。
2. 微课设计和制作阶段：
- 参赛教师根据要求设计和制作微课，并提交作品。
3. 评审和展示阶段：
- 由专家组成的评审团对微课作品进行评审，评选出优秀作品。
- 优秀作品将在学校内进行展示和分享。
4. 颁奖和总结阶段：
- 为获奖教师颁发奖项，表彰其在微课设计和制作方面的杰出
贡献。
- 对活动进行总结和经验分享，提出改进建议。
5. 活动评选标准
- 微课内容质量和创新性
- 微课教学设计的完整性和合理性
- 微课制作技术的应用水平
- 学生研究效果和反馈
6. 奖项设置
- 一等奖：XX名
- 二等奖：XX名
- 三等奖：XX名
- 其他特别奖项：根据实际情况设定
以上即为教学微课竞赛活动的方案，希望通过此活动促进教师的专业发展和教学水平的提升。
你问我答教案
你问我答教案
教学目标：
1. 学生能够正确使用"你问我答"的教学方法，培养合作学习和
问题解决能力。
2. 提高学生的思辨能力和口头表达能力。
教学重点：
1. 学生能够合理提出问题和回答问题。
2. 学生能够学会倾听和批判性思考他人的回答。
教学准备：
1. 预先准备一些简单但富有启发性、引导性的问题。
2. 准备纸和笔供学生记录问题和回答。
教学过程：
1. 导入：
引导学生回顾"你问我答"的教学方法，提问他们了解的情况，并说明"你问我答"的意义和重要性。
2. 提出问题：
- 让学生坐成一个圆圈，他们可以自由发言。
- 第一个学生提出一个问题，比如"最喜欢的动物是什么？"
- 下一个学生回答这个问题，并提出自己的问题。
- 第三个学生回答上一个问题，并提出自己的问题。
- 以此类推，直到所有学生都有机会提出问题和回答问题。
3. 规范回答：
- 在学生回答问题的过程中，老师要适时给予肯定和鼓励，同时引导学生提出更具深度和追问性的问题。
- 如果学生回答不够详细或存在错误，可以让其他学生提出追问或进行修正。
4. 总结：
- 引导学生总结"你问我答"的核心思想，强调学生在提问和回答过程中要注意思考和语言表达能力的发展。
- 鼓励学生在平时的学习中积极运用"你问我答"的方法，提高自己的问题解决能力。
学校微课竞赛活动方案
学校微课竞赛活动方案活动简介本活动旨在促进学生的创造力、表达能力和团队合作精神的发展，通过制作微课视频展示学生的知识和技能，并进行评选，以激励学生积极参与研究和实践。
活动目标- 提高学生的研究兴趣和主动性- 培养学生的创新思维和表达能力- 培养学生的团队协作和沟通能力- 提升学生的科技应用能力活动内容及流程1. 分组报名：- 每个参赛队伍由3-5名学生组成，报名时需提供队名、队长姓名和队员名单。
- 报名截止后，组委会将通知每个参赛队伍的参赛资格。
2. 主题确定：- 参赛队伍选择一个教学主题，可以是课堂任意科目的知识点。
- 主题需与学校课程相关，且要注重实用性和趣味性。
3. 微课制作：- 参赛队伍根据主题，制作一段3-5分钟的微课视频。
- 视频内容要简洁明了、生动有趣，并且能够引起观众的兴趣。
- 参赛队伍可以自由选择制作方式，可以是PPT展示、实景拍摄等。
4. 作品提交：- 参赛队伍需将微课视频提交给组委会，截止日期为指定日期。
- 提交时需附上队名、队长姓名、队员名单以及微课的教学主题。
5. 评选和展示：- 组委会将评选出优秀的微课视频，并进行播放和展示。
- 评选标准包括主题创意、内容质量、制作技巧和团队合作等。
- 评选结果将在学校网站和通知栏公布，获奖队伍将获得荣誉证书和奖品。
活动规则1. 参赛队伍必须是学校内注册的正式学生组织。
2. 每个学生只能参加一个队伍，且不能换队。
3. 微课视频的内容必须正面向上，符合学校的教育目标。
4. 参赛队伍必须遵守知识产权相关法律法规，不得抄袭他人作品。
5. 参赛队伍需确认所有参赛成员的合法性和参赛资格。
6. 组委会对活动规则解释和调整拥有最终解释权。
奖励设置1. 一等奖：荣誉证书、奖金1000元、奖品一份。
2. 二等奖：荣誉证书、奖金500元、奖品一份。
3. 三等奖：荣誉证书、奖金300元、奖品一份。
4. 其他优秀作品：荣誉证书、奖品一份。
参赛队伍的微课视频将被学校用于宣传和教育目的，作品版权归参赛队伍所有，学校有权免费使用但不得商业化使用。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案一、活动目的教学微课竞赛旨在鼓励教师运用新媒体技术，创造优质微课资源，提高教学质量，推动教育教学的创新与发展。
二、活动时间活动预计在每学年的第二学期进行，具体时间安排根据学校的教学计划而定。
三、活动内容1. 微课主题：参赛教师可选择各学科的相关主题进行微课制作。
2. 微课制作要求：- 时长：每个微课时长不超过10分钟。
- 内容：微课内容应紧密围绕主题，结构清晰，逻辑连贯。
- 创新：鼓励教师创学方法和形式，利用多媒体资源提升教学效果。
3. 微课评选：- 评选环节：分为初选和决赛环节。
初选由专家评委评选，选出若干优秀微课作品进入决赛。
决赛环节将通过公方式评选出获奖微课作品。
- 评选标准：评选将综合考虑微课的内容质量、教学方法创新、教学效果等因素。
四、活动奖励1. 优胜奖：决赛环节将评选出若干优胜微课作品，并颁发奖杯和奖金。
2. 鼓励奖：初选环节将评选出一定数量的鼓励奖，提供奖励证书和奖品。
3. 微课资源推广：获奖微课作品将被学校推广使用，并在相关教学平台上发布和分享。
五、活动组织与管理1. 活动组织者：该活动由学校教务处负责组织和管理。
2. 教师参与：全体教师均可自愿参加活动，提交参赛作品。
3. 活动宣传：学校将通过各种渠道宣传活动信息，鼓励更多教师参与竞赛。
4. 评选机构：设立评选专家组和评选委员会，负责评审和决定获奖作品。
以上为教学微课竞赛活动方案概述，具体细节将根据实际情况进行进一步确定和完善。
希望通过这一活动，激发教师的教学创新热情，提高教学水平，进一步推动教育教学的发展。
主题班会-你问我答
提问和回答的过程，帮助学生锻炼口头表达 能力。
活动介绍
在本次活动中，我们将组织一个有趣的问答互动环节，让学生们积极参与，分享和学习。
1 问题选择和准备
2 问答互动环节
老师将准备一系列有趣而有益的问题，以 引发学生的思考。
学生们将通过手举或者使用在线工具回答 问题，进行实时互动。
3 参与方式和流程
4 总结和反思
所有学生都可以积极参与，按照老师的指 导进行回答和讨论。
活动结束时，老师将对学生们的答案进行 总结，并进行反思和反馈。
问题选择和准备
个人问题
学生可以提出与自己相关的 问题，让其他学生也参与讨 论。
学术问题
老师将提出一些与课程相关 的问题，帮助学生复习和巩 固知识。
实用问题
讨论一些实际问题和解决方 案，让学生们学以致用。
主题班会-你问我答
在这次的班会中，我们将通过问答互动的形式，提供有趣和有益的知识分享。 让我们一起探索这个令人兴奋的话题吧！
目的和意义
增加学生参与度
通过问答互动，激发学生的兴趣和主动性。
锻炼思维能力
寻找问题的答案和思考解决方案，培养学生 的思维能力。
促进知识传递
通过分享问题和答案，大家可以相互学习和 分享知识。
问答互动环节
1 活跃互动
学生们将积极举手回答问题，促进互动和讨论。
2 奖励机制
针对参与和回答问题的学生，将设置奖励机制，鼓励大家积极参与。
3 帮助引导
老师将提出问题并帮助学生解决困惑，让整个活动更加顺利。
参与方式和流程
1
问题选定
ห้องสมุดไป่ตู้
2
老师从举手的学生中选择问题，并告
你问我答策划书3篇
你问我答策划书3篇篇一《你问我答策划书》一、活动主题“你问我答”知识互动二、活动目的通过互动问答的形式，激发参与者的兴趣，提高他们对知识的学习和掌握能力，同时也增进参与者之间的交流与合作。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 准备工作确定活动主题和参与人员。
收集相关的知识问题，可以涵盖各个领域，如科学、历史、文化、娱乐等。
设计活动宣传海报和宣传文案，吸引更多人参与。
准备活动所需的道具和设备，如答题板、奖品等。
2. 活动流程开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
知识问答：参与者分成若干小组，每组轮流回答问题。
问题可以通过抽签或随机选择的方式产生。
答对的小组可以获得相应的积分。
互动环节：设置一些互动游戏，如抢答、猜谜语等，增加活动的趣味性和参与度。
小组讨论：安排一些小组讨论环节，让参与者就某个特定主题进行讨论和交流，分享彼此的观点和想法。
3. 活动奖励根据积分高低，设立一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。
七、注意事项1. 活动现场要保持秩序，确保参与者的安全。
2. 主持人要掌握好活动节奏，合理安排时间。
3. 确保问题的准确性和公正性，避免出现争议。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传物料费用：[具体金额]3. 道具和设备费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、后期工作2. 将活动照片和视频发布到社交媒体上，扩大活动的影响力。
3. 感谢参与活动的人员和志愿者，表达对他们的感谢和赞扬。
篇二《你问我答策划书》一、活动主题“你问我答”二、活动目的通过互动问答的形式，促进参与者之间的交流与合作，提高参与者的知识水平和思维能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员所有对活动感兴趣的人员五、活动内容1. 准备工作（1）确定活动的主题和形式。
微课堂比赛方案
微课堂比赛方案1. 比赛目标微课堂比赛旨在通过比赛形式提高学生对课堂知识的掌握和理解能力，增强学生的学习兴趣，并培养学生的团队合作能力和表达能力。
2. 比赛内容比赛内容根据学生所学课程而定，旨在鼓励学生深入学习和理解课堂知识，并能够将其应用到实际情境中。
比赛内容可以包括但不限于以下几个方面：2.1 知识掌握参赛学生需要通过答题、解决问题等方式展示对所学知识的掌握程度。
题目形式可以是选择题、填空题、简答题等，根据具体题型的不同，可以灵活设置题目数量和分值。
2.2 问题解决参赛学生需要团队合作，通过解决问题的方式应用所学知识。
问题可以是实际情境中的案例，学生需要分析问题，提出解决方案，并展示出解决问题的过程。
2.3 实践操作参赛学生需要进行实践操作，将所学知识应用到实际情境中。
可以设置实验、模拟操作等环节，学生需要完成实际操作并记录实验结果或操作过程。
3. 比赛流程比赛流程主要包括报名、选拔、准备、比赛和评定等环节。
3.1 报名学校可以通过班级或个人的形式进行报名。
学生可以自愿报名参加比赛，也可以由老师推荐学生参赛。
3.2 选拔根据报名情况，学校可以进行初步的选拔。
选拔方式可以是笔试、面试、演讲等形式，旨在评估学生的学习能力、团队合作能力和表达能力。
3.3 准备入选的学生将进入准备阶段。
在这个阶段，学生需要进行课程复习，学习比赛相关知识，并进行团队组建和分工。
3.4 比赛比赛阶段可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段可以设立多个赛区，学生根据报名情况分组进行比赛。
决赛阶段则是各赛区的优胜者进行终极对决。
比赛可以设置多个环节，每个环节设置不同的题目和任务。
学生需要在规定的时间内完成每个环节的任务，并按照要求进行展示。
3.5 评定比赛结束后，可以根据评委的评分和观众的投票结果综合评定比赛成绩。
可以设置评分维度包括知识掌握、问题解决、实践操作、团队合作等。
4. 比赛规则为了保证比赛的公平公正，需要制定一系列的比赛规则。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
你问我答大班教案
你问我答大班教案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--你问我答大班教案你问我答大班教案活动目标1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的`本领和生活习性。
活动过程1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了?答：蜜蜂。
瞧!蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。
教学反思：教具准备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂老师的意思，调动了大部分幼儿的积极性，特别是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。
大胆的表现了自己，但是在活动中还有少部分没达到理想的效果，我觉得我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固使用人称代词和方位词。
“中国微课大赛”用户活动指南
“中国微课大赛”用户活动指南为了第四届全国中小学优秀教学案例评选活动暨全国首届“微课”评选活动的顺利进行，“微课”竞委会特别制作了用户活动指南，为广大参赛者提供准确详细的赛会信息。
本用户活动指南包括了大赛的组织机构，参赛对象，评选活动的时间安排，参评作品的详细规格，制作流程，作品的评选方法和奖项设置等。
详细如下：一、组织机构主办单位：教育部教育管理信息中心承办单位：《中国教育信息化》杂志社协办单位：北大未名集团广州未名中智教育科技有限公司活动官网：“中国微课”网（）二、参与对象本次评选活动以全国中小学教师为主，热忱欢迎广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的人士积极参与。
三、时间安排活动时间：2012年9月——2013年6月省级评选截止时间：2013年4月30日各省优秀作品推荐时间：2013年5月10日国家级评选截止时间：2013年6月20日四、参评项目1.参赛作品必须是“微课”教学案例（关于“微课”的介绍请参见本文档的“项目说明”）；2.小学、初中和高中各年级各学科均可作为参赛作品的内容。
五、作品评选1. 各省级组委会负责对本地区参赛作品的评选（获奖比例由各省级组委会确定），遴选出省级的一、二、三等奖进行鼓励和表彰，并推荐优秀作品参加全国评选；2.全国大赛评选将采取“专家评审”与“网上投票”相结合的方式进行，“专家评审”占总成绩的85%，“网上投票”占总成绩的15%。
六、奖项设置1.省级评选奖项设置由各省级组委会确定；2.全国评选从各省推荐的作品中按一定比例评出各组别(小学、初中、高中)特等奖、一等奖、二等奖、三等奖作品若干名；3.为提升“微课”作品的实际应用效果，本届大赛将评出“最佳人气奖”作品若干名。
4．本届大赛由教育部教育管理信息中心颁发获奖证书。
获奖作品由“中国微课”网推荐给全国师生使用、交流和学习。
获奖人如符合条件将优先推荐至中国教育信息化专家数据库。
5．大赛期间将在官方网站每周抽出一名幸运参赛者，颁发奖品。
你问我答教案
你问我答教案教案标题：你问我答教案教学目标：1. 帮助学生了解提问和回答的基本规则和技巧。
2. 提高学生听、说和思维的能力。
3. 培养学生团队合作和解决问题的能力。
教学重点：1. 学习提问的方式和技巧。
2. 学习回答问题的方式和技巧。
教学难点：1. 提问和回答的逻辑思维训练。
2. 听力和口语的训练。
教学准备：1. 讲台、黑板和白板。
2. 提问和回答的例子。
3. 学生独立练习和合作练习的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动，问候学生，并激发学生对提问和回答的兴趣。
二、教学核心（30分钟）1. 讲解提问的方式和技巧。
a. 提问的基本要素：谁、什么、为什么等。
b. 不同类型问题的表达方式：是非问题、选择题、开放式问题等。
c. 逐步展示提问技巧的例子，并与学生进行互动实践。
2. 讲解回答问题的方式和技巧。
a. 回答问题的三步骤：理解问题、思考答案、表达答案。
b. 鼓励学生用简洁明了的语言回答问题。
c. 提供回答问题的例子，并引导学生互动练习。
3. 学生独立练习。
a. 分发练习材料，让学生按要求回答问题。
b. 老师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
4. 学生合作练习。
a. 将学生分成小组，让他们在小组内相互提问和回答。
b. 倡导学生积极参与讨论，共同解决问题。
三、巩固练习（10分钟）1. 以小组为单位，每组派代表进行提问和回答的展示。
2. 其他组员提出观点和建议，讨论提问和回答的改进空间。
四、拓展延伸（10分钟）1. 分发拓展材料，让学生根据材料提出问题并回答。
2. 鼓励学生思考更多的提问和回答方式，并进行創新实践。
五、总结评价（5分钟）1. 向学生复习总结本节课所学的提问和回答技巧。
2. 老师对学生的表现进行评价，并提供个别指导建议。
学科交叉：语文、英语、社会学等相关学科都有提问和回答的内容，可以在其他学科中进一步运用。
教学反思：本节课通过引导学生提出问题和回答问题，培养了学生的思维和语言表达能力。
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首届天台县中小学“你问我答”微课大赛活动指南
1、参加对象
全县中小学在校教师和学生
2、活动时间：
活动时间：2015年6月8日——8月30日
3、活动形式
学生针对学习过程中的疑问，通过有师APP发起提问，由教师或其他学生用微课形式进行答疑解惑。
有师软件有PC版、IPad、IPhone和Android版，可以在活动官方网址下载，各终端之间都可以提问和微课互动，提问可以用文字或拍照方式，答疑可以点击回答后进入微课录制界面，边说边写，一节微课就轻松制作完成了。
除了“你问我答”类型的微课外，也鼓励教师直接上传常规形式的微课参评，此类微课须明确年级、学科、章节或专题等适用范围，使用其他软件产品，提交的视频格式为MP4或FLV格式，作品大小请控制在50M以内，制作软件的选择不影响评比结果。
4、奖项设置
教师组：
特等奖：（1名）iPad mini 3 WLAN 16GB一台
一等奖：（10名）小米平板16GB一台
二等奖：（30名）Kindle电子书阅读器(入门版）一部
三等奖：（100名）小米手环一只
学生组：
特等奖：（1名）iPad mini 3 WLAN 16GB一台
一等奖：（10名）小米平板16GB一台
二等奖：（30名）Kindle电子书阅读器(入门版）一部
三等奖：（100名）小米自拍杆一根
团体组：
学习组织奖3名：奖状+奖杯+奖品
备注：中国移动、中国电信和中国联通为上传审核通过3个以上和8个以上微课的教师分别奖励流量300M和1G，另将针对活动特别突出的教师予以特别流量奖励。
5、学生、老师在三个终端上的操作步骤：
Android移动端和Pad端
学生/教师（学问吧）
教师/学生（微课堂）
PC端学生/教师(学问吧)
教师/学生(微课录制)
IOS移动端学生/教师(学问吧)
教师/学生(微课录制)
iPad端学生/教师(学问吧)
教师/学生(微课录制)
6、大赛指南网上培训时间
日期培训时间培训内容
6月10日
（星期三）
12:30——13:30 大赛介绍和软件使用方法
6月12日
（星期五）
19：00——20：00 常见问题答疑
6月19日(星期五) 19：00——20：00 常见问题答疑和如何上直播
课
7、积分奖励
此次大赛，除了设置大赛奖项外，参赛者还可以通过回答问题获得积分和经验值，一定的积分额可以兑换不同等值的礼品，具体详见积分规则。
8、大赛期间老师在线答疑解惑时间安排
大赛期间每天晚上17：00-20：00老师集中在线回答问题
9、大赛官方热线：
400电话：
QQ：
10、回执表
“你问我答”微课大赛活动及家庭网络情况调查回执表
随着互联网的发展及普及，我们的学习方式也在不断改变。
为方便学生更好地利用网络学习，天台教育局特举办“你问我答”微课大赛免费公益活动，学生在家可以用手机和平板等拍照上传提出问题，由老师和同学在网上答疑解惑。
配合该活动，县名师工作室还将在期末和暑期组织名师网络直播课活动。
为了活动的更好开展，特针对该活动和学生家庭使用网络情况进行调查，感谢参与此次调查的同学和家长！
1、你家里是否已购买电脑？
A. 是
B. 否
①如已经购买电脑，请问你的电脑是？
A. Windows笔记本
B. Windows台式机
C. 苹果电脑
D. 苹果电脑装有Window操作系统
②如你是Windows操作系统，请问你目前使用的是操作系统版本是？
A. Windows XP
B. Win7
C. Win8
D. 其他
③请问你的电脑是否带摄像头？
A. 是
B. 否
④请问你的电脑是否配备带麦克风的耳机？
A. 是
B. 否
⑤请问你的电脑是否安装杀毒软件？（例如360卫士、QQ管家等）
A. 是
B. 否
⑥请问你的电脑是否已安装微软office软件？
A. 是
B. 否
2、你家里是否已经安装宽带？
A. 是
B. 否
①如已经安装宽带，请问你使用的宽带产品提供商是？
A. 电信
B. 联通
C. 移动（铁通）
D. 其他
3、学生拥有以下哪些通讯设备？（多选）
A. 智能手机
B. 普通拨号手机
C. 平板电脑
D. 笔记本电脑
学校：班级：学生姓名：家长签名：家长手机号码：。