2014年山西教师招聘考试每日一练
2014年山西教师招聘考试每日一练答案(4.18)
2014年山西教师招聘考试每日一练答案（4.18）参考答案及解析1.【答案】A。
中公专家解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。
2.【答案】A。
中公专家解析：读、写、算是作为公民所必须的“三基”。
3.【答案】AC。
中公专家解析：凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作；杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
4.【答案】ABCD。
中公专家解析：生产力发展水平决定着教育的规模和速度，制约着教育体制和结构的变化，制约着教育的内容和手段。
5.【答案】AB。
中公专家解析：政治经济制度决定了教育的性质，具体表现为决定了教育的领导权、受教育者的权利和教育的目的。
社会生产力水平决定着教育的规模和速度。
6.【答案】AB。
中公专家解析：2-7岁的儿童处于前运算阶段。
刚出生一个月的小南处于感知运动阶段。
五年级的小新处于具体运算阶段。
7.【答案】BD。
中公专家解析：客体永恒性是感知运动阶段的特点。
思维可逆性是具体运算阶段的特点。
前运算阶段的特点：(1)“万物有灵论”；(2)一切以自我为中心；(3)思维具有不可逆性、刻板性；(4)没有守恒概念；(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析：注意起伏是生理引起的，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱的现象，不同与注意分散。
10.【答案】√。
2014山西省教师资格证考试《综合素质》考试题库
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
2、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
3、将人格分为内向型和外向型的是（ ）
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
4、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为 （ ）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
38、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
39、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
8、研究者认为创造性思维的核心是（ ）
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
9、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
46、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
47、以下属于智力因素的是（ ）
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
48、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）
A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫
2014年山西教师招聘考试每日一练答案(6.13)
2014年山西教师招聘考试每日一练答案（6.13）参考答案及解析1.【答案】C。
中公专家解析：最近发展区是指儿童现在没有掌握的水平，经过成人的帮助可以达到的水平，所以教学要走在发展之前，实施“鹰架教学”。
2.【答案】C。
中公专家解析：美感是指人的审美需要得到满足以后的情感体验。
3.【答案】C。
中公专家解析：掌握学习模式在于指导每一个学生达到自己的学习目标，提供适合学生学习的方法等。
4.【答案】ABCD。
中公专家解析：知识理解就是指学生运用已有经验、知识去认识实物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的逐步深入思维活动。
知识理解主要分为对言语的理解、对事物意义的理解、对事物类型的理解、对因果关系的理解、逻辑关系理解和对事物内部构成、组织的理解。
5.【答案】CD。
解析:幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。
6.【答案】AB。
解析:社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。
山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层7.【答案】×。
中公专家解析：一般而言，只有低级的需要得到满足后，人们才会有高层次需要的追求。
但是有些人会越过低层次的需要，追求高层次的需要。
8.【答案】√。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
中公专家解析：幼儿期最初是形象记忆，但是随着年龄的增长语词记忆的速度要大于想象记忆。
山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层。
2014山西省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库
1、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律2、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚3、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者5、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症6、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁7、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月8、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）9、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型11、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔。
2014年全国教师招聘考试每日一练题目(5.27)
2014年全国教师招聘考试每日一练题目（5.27）
1.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
教师的这
种做法属于行为改变方法中的( )。
A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
2.教师将关注的焦点从“如何备好课”上转向“如何在教学实践中因材施教”，这表
明教师转向了( )。
A.关注生存阶段
B.关注情景阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
3.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
A.元认识策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.认知策略
4.影响人际喜欢与吸引的因素中的个人特质因素包括( )。
A.才华和能力
B.个性品质
C.外表和容貌
D.相似与互补
5.皮亚杰认为影响个体发展的基本因素有( )。
A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.平衡过程
6.以下属于内部感觉的是( )。
A.心痛
B.眼晕
C.寒冷
D.忧伤
7.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
(判断题)
8.气质是人格中稳定的心理特征，因此，气质可以掩蔽和改造性格，指导性格的发展，使它服从于生活实践的要求。
(判断题)
9.健康就是没有疾病。
(判断题)
10.儿童期的主要人际关系是平行型人际关系。
(判断题)
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2014山西省教师资格证考试《综合素质》考试题库
1、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育2、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级3、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇4、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影5、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳6、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级7、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基8、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》9、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习10、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程12、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性13、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.5014、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
2014年全国教师招聘考试每日一练答案(5.30)
2014年全国教师招聘考试每日一练答案（5.30）
参考答案及解析
1.【答案】B。
中公专家解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。
2.【答案】D。
中公专家解析：气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。
3.【答案】C。
中公专家解析：能力直接影响活动的效率。
4.【答案】ABC。
中公专家解析：这三个任务是蒙台梭利认为教师必须要掌握的。
5.【答案】ABD。
中公专家解析：教育不仅要顺应儿童已有的发展，还有适应最近发
展区，走在发展的前面。
6.【答案】AB。
7.【答案】ABCD。
中公专家解析：中公专家解析：调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。
8.【答案】√。
中公专家解析：这是幼儿园的双重任务。
9.【答案】×。
中公专家解析：应充分尊重幼儿生长发育的规律。
10.【答案】×。
中公专家解析：信息加工学习理论的主要代表人物是加涅。
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2014山西省教师招聘考试公共基础知识考资料
40、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（ ）。
A.主观唯心主义观点
B.形而上学唯物主义观点
C.辩证唯物主义观点
D.相对主义诡辩论观点
正确答案：C
41、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（ ）。
A.引起一定现象的现象
B.先于某种现象的现象
正确答案：D
34、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平
B.培养和确立科学的世界观
C.掌握正确的工作方法
D.全面提高人的素质
正确答案：B
35、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（ ）。
A.主观唯心主义观点
B.形而上学唯物主义观点
C.辩证唯物主义观点
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
53、事物发展的源泉在于（ ）。
A.人的主观能动性
B.事物之间的相互作用
C.事物的内部矛盾
D.外力的推动
正确答案：D
54、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
B.物质性 案：B
13、量变和质变的关系是（ ）。
A.保守和进步关系
B.决定与被决定的关系
C.主要与次要的关系
D.对立统一的关系
正确答案：D
14、设想脱离物质的运动必然导致（ ）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：C
17、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
2014年山西教师招聘考试每日一练答案(10.10)
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2014年山西教师招聘考试每日一练答案（10.10）
参考答案及解析
1.【答案】A 。
中公专家解析：马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则体现的是集
体教育和个别教育相结合的原则。
2.【答案】B 。
3.【答案】D 。
4.【答案】B 。
中公专家解析：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆
和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
5.【答案】B 。
6.【答案】C 。
中公专家解析：提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰
当的问题解决操作步骤。
提出假设是问题解决的关键阶段。
7.【答案】ABD 。
中公专家解析：校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、
网络资源、乡土资源、家庭资源等。
8.【答案】ABCD 。
9.【答案】×。
中公专家解析：普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了
普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
10.【答案】×。
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2014山西教师招聘考试每日一练(9.12)
2014山西教师招聘考试每日一练（9.12）山西省下半年教师资格证考试是根据教师考试内容特别设计，集合了各类重点题型的难点与疑点，缜密切合各地的考试特点和命题趋势，学员可享受到“夯实基础-系统提升-专项点拨-模拟演练-终极预测”的全课程体系，并提供全面系统的课程服务，帮助学员进一步巩固提高。
专属客服对学员提供“保姆式”的跟踪服务，建立专属的学员档案，对报考、上课、答疑、模考等情况进行全程跟踪，体验中公教师招聘的全课程体系，提供笔试+面试的一站式通关课程，内容更丰富，备考更高效，配有高效的课程服务，丰富的备考材料，帮助学员合理安排复习时间，让始终坚守园丁梦想的学员一举成功！1.《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年龄是( )。
A.不满18周岁B.不满16周岁C.不满15周岁D.不满14周岁2.马克思主义认为教育起源于( )。
A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能3.课外活动可以开发学生的潜在能力，培养学生( )和创造性。
A.理想B.兴趣C.个性D.志向4.认为教育目的应当根据个人的本性和个体发展需要来确定的教育理论是( )。
A.形式教育论B.实质教育论C.个人本位论D.社会本位论5.在开展( )研究方面，广大小学教师具有很大的优势。
A.基础型B.应用型C.宏观型D.理论型6.下列对于德育过程理解正确的有( )。
A.德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B.德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一C.德育过程应充分发挥德育对象的主体性D.德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程7.下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有( )。
A.教学和智育可以相互替代 B智育主要通过教学来实施C.教学是体育、美育等的途径D.教学的内容主要是智育8.问卷调查的封闭式题目包括( )。
A.是非题B.选择题C.排序题D.论述题9.根据儿童发展不平衡特点可采用“勤能补拙”的方法。
2014年全国教师招聘考试每日一练(2.27)
2014年全国教师招聘考试每日一练（2.27）1.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别的是( )。
A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学2.感觉阈限与感受性之间是( )。
A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值3.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是( )。
A.心理过程和意志过程B.人格和认识过程C.心理过程和情绪、情感过程D.心理过程和个性心理4.教师专业发展类型可分为( )。
A.自主性教师专业发展B.合作性教师专业发展C.评价性教师专业发展D.规划性教师专业发展5.下列属于研究心理学的原则的是( )。
A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.整体性原则6.人与人之间在基本素质大体相同的基础上，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。
因此素质教育要求( )。
A.以提高国民素质为根本宗旨B.面向全体学生C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展7.现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：一是近代哲学；二是实验生理学。
（判断题）8.根据课程制定者不同，课程可分为国家课程、地方课程和省级课程。
（判断题）9.实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
（判断题）10.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
（判断题）【参考答案及解析】：1.【答案】B。
中公教育专家解析：构造心理学主张用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素。
2.【答案】B。
中公教育专家解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差；感觉阈限越小，感受能力越好。
3.【答案】D。
中公教育专家解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。
心理现象包括心理过程和个性心理。
4.【答案】AB。
中公教育专家解析：教师专业发展可分为自主性教师专业发展和合作性教师专业发展两大类型。
2014年教师招聘考试模拟试题(二)
2014教师招聘考试模拟试题（二）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.不是创设情景的教学方法是( )。
(湘潭市)A.故事引趣B.观察演示C.组织活动D.引导联想2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的( )。
(株洲市荷塘区)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》3.基础教育改革要求课程实行( )级管理。
(山西省)A.三B.四C.一D.二4.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
(甘肃省)A.学校的产生B.学制的建立C.课外、校外活动D.共青团少先队活动5.学校实施德育的基本途径是( )。
(江苏省)A.教学活动B.社会活动C.课外、校外活动D.共青团少先队活动6.教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是( )。
(山西省)A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威7.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式( )。
(广州市)A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式8.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
(浙江省)A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性9.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是( )。
(广东省)A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊10.抵抗外界诱惑的能力属于( )。
(武汉市)A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为11.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )。
(吉林省)A.性格B.气质C.能力D.兴趣12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
2014山西省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）。
A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一B.物质运动的无限性和时空的有限性的统一C.时空的无限性和有限性的统一D.运动的绝对性和静止的相对性的统一正确答案：D2、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。
A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D3、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。
A.异因同果B.同因异果C.多因一果D.一因多果正确答案：C4、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（）。
A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用B.矛盾是事物发展的动力C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性正确答案：A5、“人的意志高于一切，决定一切”的观点是（）。
A.机械唯物主义观点B.朴素唯物主义观点C.客观唯心主义观点D.主观唯心主义观点正确答案：D6、事物发展的源泉在于（）。
A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D7、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。
A.艰苦奋斗B.实事求是C.理论联系实际D.勤俭节约正确答案：C8、世界的真正统一性在于它的（）。
A.存在性B.物质性C.意识性D.真理性正确答案：B9、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。
A.艰苦奋斗B.实事求是C.理论联系实际D.勤俭节约正确答案：C10、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B11、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。
这一故事给我们的哲学启示是（）。
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界D.做任何事情都要具体问题具体分析正确答案：D12、哲学为具体科学的研究提供( )。
2014山西省教师资格证理论考试试题及答案
6、浪漫的爱的组成是（ ）
A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）
7、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
12、根据强化的性质和目的可以分成（ ）
A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚
13、以下属于非智力因素的是（ ）
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
14、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
8、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
9、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ ）
A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
21、品德态度的形成包括以下阶段（ ）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
2014年山西教师资格统考每日一练答案1(4.28)
2014年山西教师资格统考每日一练答案（4.28）
参考答案及解析
1.【答案】B。
2.【答案】A。
3.【答案】D。
中公专家解析：注意的转移是指人有意识的把注意力从一事物转移到另一事物上。
4.【答案】C。
中公专家解析：教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。
5.【答案】B。
中公专家解析：当前我国倡导的是素质教育。
6.【答案】B。
中公专家解析：教师备课和上课的主要依据是课程标准，即教学大纲。
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
任何教学活动都要以此为依据。
7.【答案】C。
8.【答案】D。
9.【答案】A。
10.【答案】D。
2014年山西教师招聘考试每日一练答案(4.22)
2014年山西教师招聘考试每日一练答案（4.22）参考答案及解析1.【答案】C。
中公专家解析：认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能的学习。
这种能力使得学习过程的执行控制成为可能。
2.【答案】D。
中公专家解析：婴儿动作发展符合头尾原则和近远原则。
3.【答案】B。
中公专家解析：晶体智力是在信息加工和解决过程中表现出来的能力。
如：对关系的认识、类比、演绎推理能力等。
4.【答案】B。
中公专家解析：马斯洛将人的需要分为5个层次，由低到高依次是：生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
5.【答案】ABC。
中公专家解析：从众的类型包括真从众、权宜从众、不从众。
6.【答案】ABC。
中公专家解析：注意的功能包括选择、保持、调节和监督，指向和集中是注意的特点。
7.【答案】AB。
中公专家解析：可以用前摄抑制和倒摄抑制来证明干扰抑制说。
8.【答案】×。
中公专家解析：范进知道自己金榜题名时，狂喜之下，意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫是一种激情状态。
9.【答案】×。
中公专家解析：注意是伴随在心理活动中的心理特征，不是一个单独的心理状态，而是各种心理因素的共有特征10.【答案】×。
中公专家解析：该现象是消极代偿。
转移：指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。
补偿(代偿)包括消极性补偿和积极性补偿。
指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。
2014山西省教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总
C.事物的内部矛盾
D.外力的推动
正确答案：D
23、联系是指一切现象、事物（ ）。
A.都有共同点
B.都没有确定的界限
C.都是不以人的意志为转移的
D.都互相作用、互相影响和互相制约
正确答案：D
24、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
21、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（ ）。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案：C
22、事物发展的源泉在于（ ）。
A.人的主观能动性
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
D.认为静止是运动的特殊状态
正确答案：D
36、时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能观点的根本错误在于（ ）。
A.否认了运动是物质的根本属性
B.否认了运动具有客观规律性
C.否认了运动的绝对性
正确答案：C
43、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（ ）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理
正确答案：A
44、马克思主义哲学的理论来源是( )。
D.适应思想创新的需要
2014山西教师招聘考试每日一练答案(12.24)
2014山西教师资格面试2014山西教师招聘考试每日一练答案
（12.24）
1.【答案】C。
中公专家解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
4.【答案】BC。
5.【答案】ABC。
6.【答案】AB。
中公专家解析：课堂管理的目标包括争取将更多的时间用于学习;争取让更多的学生投入学习;帮助学生学会自我管理。
中公教育提供
7.【答案】√。
中公专家解析：发现问题是解决问题的开端，没有困难，发现不了矛盾，提不出问题，就谈不上思维与思维任务的解决，发现问题是思维发展水平的重要标志。
8.【答案】×。
中公专家解析：意志是人的意识能动性的集中表现，是人类特有的心理现象。
动物的行为也有目的性。
9.【答案】×。
中公专家解析：气质无好坏之分，性格有好坏之分。
10.【答案】√。
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2014年山西教师招聘考试每日一练（3.14）
1.中学阶段思维发展的关键期在( )。
A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一二年级
2.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A.自我控制
B.自我评价
C.自我体验
D.自我认识
3.教师的威信有两种：一种是权利威信，另一种是( )。
A.民主威信
B.权威威信
C.信服威信
D.专制权威
4.课程设置既要培养和发展学生共性，保证所有学生的基本学力，又要满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，因此设计的课程是( )。
A.必修课程
B.选修课程
C.显性课程
D.隐性课程
5.下列关于皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段描述正确的是( )。
A.儿童认知结构发生重组和改善，思维具有一定的弹性
B.儿童已获得长度、体积、面积等的守恒
C.儿童可以进行简单的抽象思维
D.儿童获得了思维的可逆性
6.以下描述正确的是( )。
A.再认比回忆简单，容易
B.从个体心理发展来看，再认比回忆出现的早
C.再认有感知和思维两种水平
D.话到嘴边又说不出来是情绪受到了压制造成的
7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。
( 判断题 )
8.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。
这就是声音的理解性。
( 判断题 )
9.新课程改革强调课程内容的均衡性、选择性和综合性，主张以综合课程取代学科课程。
( 判断题 )
10.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。
( 判断题 )
参考答案及解析
1.【答案】B。
中公专家解析：心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。
2.【答案】A。
中公专家解析：在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
B、C、D项表述不正确，故选A。
3.【答案】C。
4.【答案】AB。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析：题干描述均是具体运算阶段的特征。
6.【答案】ABC。
中公专家解析：再认比回忆简单、容易，因为有些事情能够再认，但不能够回忆;从个体心理发展来看，再认比回忆出现的早，孩子出生后半年内，便可再认，而回忆的发展却晚些;再认有感知和思维两种水平，并表现为压缩和开展，感知水平的再认往往以压缩的形式表现出来，思维水平的再认是以开展的形式进行，它依赖于某些再认的线索，并包含了回忆、比较和推论等思维活动。
话到嘴边又说不出来是没有找到合适的线索，是舌尖现象。
7.【答案】√。
中公专家解析:前运算阶段的儿童的一个特征是泛灵论，即认为万物都是有生命的。
题干描述即属于泛灵论。
8.【答案】×。
中公专家解析：远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。
这就是声音的恒常性。
9.【答案】×。
中公专家解析：新课改倡导综合课程，但并不主张取代学科课程。
10.【答案】×。
中公专家解析：再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，
当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。
再认有时会出现错误，对熟悉的事物不能再认或认错对象。
引起错误的原因有很多，如接受的信息不准确，对相似对象不能分化，情绪紧张等。