走进化学科学11
《走进化学科学》专题练习
《走进化学科学》专题练习山东省邹平县长山中学256206 吴桂志1、下列说法中，不正确的是（）A．芯片的主要成分是单质硅，而光导纤维的主要成分是二氧化硅B．农业生产中广泛使用的有机氮肥尿素是人工合成的，相同质量的尿素和硝酸铵，尿素的肥效更高C．我国化学家曾在现代化学研究中做出过突出贡献，但截止到目前为止，我国还没有一位诺贝尔化学奖获得者D．俄国化学家门捷列夫提出了原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础解析：选项A、B、C的叙述是正确的。
选项D中的叙述混淆了化学家及其贡献，正确叙述为英国化学家、物理学家道尔顿于1803年提出了原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础；俄国化学家门捷列夫于1869年发现了元素周期律，并把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
所以答案选择D。
2、下列研究成果不是由我国发明和创造的是（）A．世界上第一个由人工合成的、具有生理活性的蛋白质——牛胰岛素B．发现元素周期律C．世界上首次人工合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸D．黑火药和造纸解析：我国于1965年首次，也是世界上第一个由人工合成的、具有生理活性的蛋白质——牛胰岛素；于1981年首次，也是世界上首次人工合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸；黑火药和造纸是我国古代四大发明中的两项；而元素周期律是由俄国化学家门捷列夫于1869年发现的。
所以答案选择B。
3、下列过程与化学学科关系最少的是（）A．组成空气压缩机B．合成新药物C．食品成分检测D．航空航天解析：组成空气压缩机的材料属于化学物质，但其制作主要为物理变化过程；而合成新药物、食品成分检测、航空航天不仅需要化学原料，而且需要发生化学变化。
所以答案选择A。
4、下列广告用语中没有科学性错误的是（）A．这种饮料中不含化学物质B．这种蒸馏水纯净，其中不含任何离子C．这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素D．没有水就没有生命解析：饮料中均含有水、添加剂等化学物质；水是弱电解质，能发生微弱电离，只要有水存在，就一定存在H+、OH-；氮、磷、锌等不属于微量元素；水是生命的基础物质，所以说没有水就没有生命。
走进化学科学PPT课件11 鲁科版
标志近代化 学发展的四位著 名的科学家：波 义耳、拉瓦锡、 道尔顿、门捷列 夫。
我国在世界化学史上的贡献
1. 古 代 化 学 成 就
（最早发明和应用铜、铁的国家。） 蒙古牧民是单 一的游牧经济，铁 锅是家家户户所不 可缺少的炊具，在 明实行“闭关绝贡 市”的经济封锁政 策时，铁锅来源断 绝，出现了“生锅 破，百计图之，不 得已，至以皮贮水 煮肉以为食” 的艰 难困境。于是连年 发动对明战争，“ 每次攻陷城堡， ……以得锅为奇货 。”
2．化学在能源、资源、环境、健康等方面的发挥积极作用。
• 美国原油消费量年约7亿吨，约6亿吨用于炼油，1 亿吨用于石油化工 • 我国石油可开采储量仅52.6亿吨！！
合理开发和使用，达到资源使用的最优化。
• 哪些东西可替代石油 :除 风能和太阳能外，生物燃料 、可燃冰以及废弃塑料等都 有望成为替代石油的“潜力股”。
神舟五号返回舱号
随着神 州五号发 射，有几 千项新材 料得以发 明。
二、化学科学的形成和发展（时间很短，发展很快）
（早期） （19世纪60年代） （20世纪）
实用技术－近代化学－现代化学
（冶金、火药、造纸） （原子－分子学说） （物质结构理论）
我国走在世界 前列，代表人物有 魏伯阳（东汉）， 葛洪（晋），沈括 （宋）等；主要发 明和应用有冶金、 陶瓷、酿造、造纸 火药等。 从原子、分子水平上 进一步研究物质。各种 化学理论建立，研究物 质微观结构的现代仪器 出现，结束了几个世纪 的盲目实践。化学呈树 状般地迅猛发展，多种 分支学科出现。发现或 合成的物质也快速增加 。化学工业迅速发展。
胶子
超子
夸克 轻子
介子 核子 层子
声子 中微子
化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结 构、性质、变化、制备和应用的自然学科
第一节 走进化学科学11PPT课件
古代化学（实用技术， 如：冶金、火药、造纸）
近代化学 （原子-分子论）
现代及未来12化学
走进化学科学—化学在农业生产中的应用
提高农作物产量，解决吃饭问题需要化学
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走进化学科学——化学与能源
太阳能电池板
氢能汽车
化石能源是有限的，开发新能源需要化学 14
走进化学科学——化学与材料科学
硅芯片
没有半导体材料就没有计算机技术；
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
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最后、感谢您的到来
· 讲师： XXXX
· 时间：202X.XX.XX
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绝热材料
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走进化学科学——化学与生命科学
化学家首先发现的DNA “双螺旋结构
生物学与化学密不可分
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走进化学科学——化学与物理学
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走进化学科学——化学与人类文明史
面具
9人头鸟10 Nhomakorabea三星堆青铜人头鸟身像
三星堆青铜立人像
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陶瓷
商代司母戊鼎
春秋铁剑
用硅原子组成的两个汉字（放大约180 万倍）这两个字的“笔画”宽度约 2nm ，是目前已知的最小的汉字。
黄龙洞定海神针
黄龙洞龙宫石笋
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走进化学科学——化学与危机处理
• 如何避免煤矿爆炸事故的发生？ • 如何避免因煤气中毒的家庭悲剧事故的发
生？ • 当遇到氯气或氨气泄漏该如何处置？
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高中勤化于动学脑去学分析习思考方，多法
想“为什么”“怎么办”。
观 动 记 思 练 在的提进出步问学通提题习过高，中练。解的习决是不，问学足瓦启检题动以好。特发验中手及化“：自实不实严学水培己践断验谨的蒸养在出，的重气自真培科要冲己化化知养学条动良学学准。自态件壶好方的确同己度之盖的程 基记学的 。一”观式 础忆们探。察等 。一应究→习是些该能蒸惯学符积力汽，好号极机、
《走进化学科学》 讲义
《走进化学科学》讲义一、化学的定义与研究范畴化学，这门神秘而又充满魅力的科学，究竟是什么呢？简单来说，化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及创造新物质的一门科学。
化学研究的范畴极其广泛。
从我们日常生活中所接触到的各种物质，如食物、衣物、药品，到工业生产中的材料、能源，再到大自然中的各种化学现象，都在化学的研究范围之内。
化学不仅关注物质的静态性质，更深入探究物质之间的相互转化和变化过程。
例如，铁在潮湿的空气中会生锈，这就是一种化学变化。
通过研究这种变化的条件和机制，我们能够更好地理解和控制物质的变化，为实际应用提供理论基础。
二、化学的发展历程化学的发展可以追溯到古代。
古代的人们在实践中已经开始运用一些化学知识。
比如，中国古代的炼丹术，虽然其初衷是追求长生不老，但在炼丹的过程中，人们积累了一些关于物质变化和药物制备的经验。
在西方，古希腊哲学家亚里士多德提出了四元素说，认为世界由土、水、气、火四种元素组成。
尽管这种观点在现在看来并不准确，但它却是人类早期对物质组成的一种探索。
随着时间的推移，化学逐渐从炼金术和哲学的范畴中分离出来，成为一门独立的科学。
17 世纪，英国科学家波义耳提出了元素的概念，为化学的发展奠定了基础。
18 世纪末，法国化学家拉瓦锡通过实验推翻了“燃素说”，建立了燃烧的氧化学说，使化学进入了定量研究的阶段。
19 世纪，道尔顿提出了原子学说，阿伏伽德罗提出了分子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的理论基础。
20 世纪以来，化学与其他学科相互交叉渗透，取得了一系列重大突破。
例如，量子化学的发展，让我们对原子和分子的结构和性质有了更深入的理解；高分子化学的兴起，为材料科学带来了革命性的变化。
三、化学研究的方法化学研究离不开实验。
实验是获取化学知识的重要手段。
通过设计合理的实验方案，控制实验条件，观察实验现象，测量实验数据，我们可以验证假设，发现新的化学现象和规律。
在实验过程中，需要使用各种仪器设备，如天平、量筒、温度计、显微镜等。
鲁科版化学必修1《走进化学科学》课件
基础实验技能
实验器材使用
学会正确使用常见化学实验器材，如 烧杯、量筒、滴定管等，了解其使用 方法和注意事项。
实验操作技巧
掌握基本的实验操作技巧，如溶液的 配制、沉淀的洗涤、气体的收集等， 提高实验效率和准确性。
实验数据处理与分析
数据记录与整理
在实验过程中，学生应认真记录实验数据，并按照要求整理成表格或图表，以 便后续分析。
理论与实践结合
课件不仅注重化学理论知识的传授， 还结合了大量的实验和实例，帮助 学生更好地理解和应用化学知识。
注重能力培养
通过各种探究活动和实验，培养学 生的观察、思考、实践和创新能力， 为他们的未来发展奠定基础。
未来化学的发展趋势
1 2 3
绿色化学的兴起
随着环保意识的增强，绿色化学将成为未来化学 发展的主流，致力于减少化学实验和工业生产对 环境的污染。
化学在固废处理中的应用
固废处理中，化学方法如焚烧、热解、湿式氧化等被用于处理固体 废弃物，实现资源化利用和减少环境污染。
化学与健康生活
01
化学与药物制造
药物制造过程中，化学是必不可少的手段。通过化学合成和提取等方法，
可以制造出各种有效的药物，用于治疗疾病和维护人类健康。
02 03
化学与日用品制造
日用品如洗涤剂、化妆品、香料等都是通过化学方法制造出来的。这些 日用品在满足人们日常生活需求的同时，也需要注意选择安全可靠的品 种，以保障人体健康。
学键的类型和强度。
化学反应与能量转化
化学反应
能量转化
化学反应是分子破裂和重组的过程，反应 过程中伴随着能量的吸收或释放。
化学反应中能量的转化形式包括热能、光 能、电能等，能量转化的效率取决于反应 的机理和条件。
高二化学课件：《走进化学科学》
高二化学课件：《走进化学科学》燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。
在当今飞速发展的社会中，我们需要不断用知识充实自己，完美自己。
人们完成研究任务。
例如，利用色谱仪可以把某种物质从混合物中分离出来，而X射线仪、质谱仪、核磁共振仪等则可以帮助人们测定化学物质的结构。
计算机技术的起兴是为化学研究实验研究开辟了一个新领域计算机化学。
在这个领域里进行化学研究的人们用计算机做实验。
利用速度快、储存两大的计算机和计算化学家们编制的新程序，可以计算出化学物质的结构，还可以预测未知化合物的性质。
随着科学技术的发展，人们对计算机有着更高的期望：教会计算机按照优秀的化学家的思考方式去思考；让计算机去评估浩如烟海的反应，确定哪一个反应最适合得到某种预期的目标化合物；开发一种计算机受控机器人系统，让它们在实验室里事实合成反应，等等。
【概括整合】（略）〖小结〗略〖作业〗1. 学完这一节内容，请你从知识与技能、过程与方法两个维度谈谈你的收获。
2.传统的练习（略）3.完成你的《课堂活动记录及报告》（便于对学生的学习过程进行评价）第三节化学中常用的物理量----物质的量育才中学覃浩然【课程安排】4课时【教学目标】1.知识与技能目标：（1）使学生领会物质的量、摩尔、摩尔质量、阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积、物质的量浓度的基本含义。
（2）使学生理解物质的量、摩尔质量、阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积、物质的量浓度等各物理量之间的相互关系，学会用物质的量来计量物质。
（3）掌握用物质的量浓度来表示溶液的组成，掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法。
（4）学会用物质的量进行有关化学反应的简单计算。
2.过程与方法目标：（4）通过引导学生对自己熟悉问题的分析，让他们学会怎样从中提炼总结出解决问题的科学方法。
（5）通过模拟科学家解决实际问题的探究活动，让学生感受科学家在面对实际问题时，如何分析、联想、类比、迁移、概括和总结，如何建立数学模型，培养他们解决实际问题的能力。
《走进化学科学》认识化学科学PPT
制造
性质
结构
性质
功能
分离
结构
化学反应
理论计算
计算机
3.青蒿素的发现、研究与应用(1)1969年，屠呦呦从我国古代药方的研究中，发现青蒿具有抗疟效果，并创造性地使用沸点较低的 获得了青蒿提取物。(2)1972年初，屠呦呦研究小组成功 出“青蒿素Ⅱ”(后称青蒿素)，其抗疟功效在临床试验中得到证实。(3)1973年，我国化学家使用高分辨率 测定出青蒿素的相对分子质量，再结合碳氢分析数据确定了青蒿素的分子式为 。(4)1975年，利用青蒿素晶体的 衍射数据攻克了许多难关，终于确定了分子中各原子的 位置(即其分子结构)。
核心素养发展目标
随堂演练 知识落实
梳理基础 突破重点
梳理基础 突破重点SHU LI JI CHU TU PO ZHONG DIAN
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1.古代化学实践活动火的使用(取火和保存火种)是人类最早的化学实践活动，随后人们学会了 、 、酿造酒类等。2.近代化学发展的里程碑(1)1661年，英国科学家 提出 的概念，标志着近代化学的诞生。(2)1771年，法国科学家 提出 学说，使近代化学取得了革命性的发展。(3)1803年，英国科学家 提出 学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。
三、化学科学的探索空间
2.化学科学已成为“中心科学”
(1)化学与生产、生活①化学与工业生产技术合成氨技术的应用、新型复合肥及高效低毒农药的研制、新能源的开发、金属的冶炼、新型合成材料的生产、石油的炼制等都需要化学技术发挥作用。②化学与生活各种高分子复合材料应用于家具、日用品、文化体育用品、儿童玩具等，精巧实用、绚丽多彩，美化了人们的生活。
二、化学科学的主要特征
分子、原子或离子
结构
高一必修一,11走进化学科学
点拨 对我国化学科学发展的了解，记忆要准确，它对 于增强民族自豪感、激发爱国热情，从而献身化学事业 具有重大意义。
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三、化学科学的探索空间 1．化学家可以在微观层面上操纵 分子 和 原子，组装
分子材料、分子器件和分子机器等。 2．化学科学将在 能源和资源 的合理开发、安全应用方
面大显身手。 3．化学科学将继续推动 材料 科学的发展。 4．化学科学将为 环境 问题的解决提供有力保障。 5．化学科学可以让我们在 分子 水平上了解疾病的病
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解析 (1)助力车的燃料是汽油，燃烧排放出的尾气中 含有一定量的有毒气体一氧化碳。在路口处堵车的情况 下，大量的一氧化碳在大雾中难以扩散，人在此处待久 自然会吸入 CO 中毒昏倒。 (2)①尾气中的有毒气体主要是 CO，NaOH 不与其发生 化学反应，此措施无效；②灼热的 CuO 能处理尾气中 的 CO，但此装置安装于车上，既复杂，又不方便； ③、④应是城市解决助力车污染的切实可行的措施。
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特别提醒 化学科学研究的范畴是在原子核不变(即无新 原子生成)的情况下的物质变化；而在原子核变化(即有 新原子生成)的情况下的物质变化则是物理科学研究 的范畴。
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【例1】 化学就是在原子、分子水平上研究物质的
(D )
①组成 ②结构 ③性质 ④变化 ⑤制备
⑥应用
A．①②③④
B．②③④⑤
C．③④⑤⑥
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(2)现代化学科学的发展 现代化学科学的重大成就： 放射性元素 的发现、 现代量子力学 理论的建立、创造新分子的 合成化学 的 崛起、高分子化学 的创立、化学热力学与动力学的开 创性研究以及化学工业的迅速发展等。 现代化学研究的重要手段： X射线 、原子吸收光谱、 红外光谱、质谱、核磁共振 以及交叉分子束技术等。
11走进化学科学练习题及答案解析
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)A 组——知能训练1．进入20世纪，化学科学经历了迅速进展的创新百年，取得了假设干项现代化学的重大成绩。
以下各项中，不属于那个时期的重大化学成绩的是( )A ．放射性元素的发觉B ．现代量子化学理论的成立C ．蛋白质的人工合成D ．制陶技术的成熟应用解析： 远在新石器时期，咱们的祖先就已经能够制造出陶器，到唐宋时期，制陶水平已经很高。
其余各项都是20世纪的成绩。
答案： D2．(2020·福州高一检测)化学在人类社会进展中起着重要的作用，展望以后，化学科学具有十分广漠的探讨空间。
请你分析以下四个选项中现代化学不涉及的研究领域是( )A ．开发新的能源B ．合成新的物质C ．空间形式和数量关系D ．防治环境污染解析： 现代化学作为一门“中心科学”，和人们的生活息息相关。
涉及微观世界、能源开发、材料研制、环境爱惜、 生命科学等诸多领域。
答案： C3．化学科学将在能源和资源的合理开发、平安应用方面大显身手，当前我国农村地域如何处置大量的植物秸秆的问题备受关注。
以下提出的几种处置植物秸秆的方式中，不正确的选项是( )A ．出售给工厂作工业原料B ．当场燃烧成草木灰作植物的钾肥C ．应用化学科学的有关原理和方式制成甲烷作燃料D ．应用化学科学的有关原理和方式制成优质的家畜饲料解析： 农业生产中产生的植物秸秆是宝贵的资源，合理利用能够减缓能源危机。
目前，利用秸秆的方式主若是：①作原料生产酒精、沼气；②作家畜饲料；③作有机肥料等。
草木灰中含有K 2CO 3，能够作钾肥，但当场燃烧不但污染环境，而且也是对资源的一种浪费。
答案： B4．以下所描述的转变不属于化学转变的是( )A ．用一种原子制造出另一种或几种原子B ．碳酸氢铵受热分解C ．蓝矾加热后变成白色固体D ．电解水生成氢气和氧气解析： 由一种原子制造出另一种或几种原子必然要发生原子核的改变，那么它不属于化学转变；而碳酸氢铵受热发生反映：NH 4HCO 3=====△NH 3↑＋CO 2↑＋H 2O ；蓝矾加热变成硫酸铜：CuSO 4·5H 2O=====△CuSO 4＋5H 2O ；水电解2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑均为化学转变。
必修1第1章第1节《走进化学科学》.docx
必修1第1章第1节《走进化学科学》【教材分析】本章节作为从学科内容和方法方瓯使学生认识化学科学的起始章节，是连接义务教冇阶段化学与高屮化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高屮阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。
本节教材在学生经过初屮化学的学习即将“走进化学科学”Z际，向他们展示化学科学的特点、发展历稈、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过稈屮所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促使人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性。
同时，木节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系，展示高中阶段供学生选择的化学课稈模块。
备课日期2012年9月5 口使用日期2012年9月11 M【教学目标】1.知识与技能目标1. 使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2. 让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为屮心学科在科学技术屮的地位。
3 •让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高屮阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4.使学生了解进行化学科学探究的基木方法和必要技能，让学生了解高屮化学的学习方法。
2.过程与方法目标1 •培养学生的自学能力和杏阅相关资料进行分析概括的能力。
2. 通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3. 通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1. 通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2. 通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
山东省德州市乐陵一中高一化学11 走进化学科学课前学案.doc
技术的应用 的研制引领进入信息时代 3化学科学 实用性 第一章第一节一、化学科学的创造性和实用性1 .化学科学的含义化学是在 的水平上研究物质的、、、、和 的一门重要的自然科学。
物理变化化学变化概念本质特征 外观特征本质区别联系举例物理性质化学性质 概念内容 — V <■ ■ W, ~2. 化学的创造性化学的特征是— ［农业: 医药:信息:• ♦ • - , . ■ .-・• • • • • • • • ■ . • • • • • ■ • •・•••* . ♦ • . . ■ •• • • . •• . ■ - • •• • .• •• • ・•• ••• •••* . . •• •. • • • - . • • • . • • • .… . ■ • • ... : 思考般完：L 核裂变与核聚变是化学科学研究的内:容吗？二、化学科学的形成和发展1 .古代化学实践活动烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类。
2.近代化学发展的里程碑年代科学家重大发现或成就作用1661 年提出__________的概念标志着____________1771年建立________ 使近代化学取得了革命性的进展1803年提出______ 奠定了近代化学发展的基础1869 年发现了______把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系3.我国化学家在现代化学研究中的贡献1965年一一中国科学家合成，是首次人工合成的蛋白质。
1981年——我国科学家首次人工合成完整生物活性的: 思考探究：2.现代化学科学发展中研究的手段主要：!有哪些？：三、化学科学的探索空间1.微观层面上操纵和，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
2.的合理开发、安全应用，推动的发展。
3.为问题的解决提供有力保障，在水平上了解疾病的病理，寻求有效的防治措施，促进人类的身心健康。
究：3.化学在环境问题上将如何发挥作用？t。
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自然界中的 溶洞
溶洞的形态为什么 会发生变化？
1.澄清石灰水通入适量
2.当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙
又溶解生成可溶的碳酸氢钙,加热碳酸氢 钙又产生碳酸钙沉淀。
的二氧化碳时生成难溶的
碳酸钙沉淀： C02+Ca(OH)2=CaCO3 + H2 O
CaCO3 + C02 + H2O
Ca(HCO3)2＝CaCO3
3.NO（1992评为明星分子。
1998年三位科学家因此获诺贝尔生理学和医学奖）。 4.富勒烯C60(1996年三位美、英科学家因此获诺贝尔奖)，此后还有碳 纳米管等。 化学学科的分支和发展： 传统的无机化学、有机化学、 分析化学、物理化学。 20世纪50年代后发展了 高分子化学、化学工程学、
环境化学、生物化学、
英国化学家、物理学家 道尔顿
俄国化学家 门捷列夫
现代：
结晶牛胰岛素
扫描隧道显微镜
Ca-As表面结构隧道扫描图
互 航 天 连 网
交 通
能
源
特点
走
化学－在原子、分子水平 研究物质的自然科学
认 识 分 子 创 造 新 分 子 价值 发展 探索 操 纵 原 子 分 子 在 微 粒 层 次 上
进 化 学 科 学
=
Ca(HCO3)2
+ H2O + C02
3.溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气 体与水以及碳酸钙发生上述反应的缘故。
一.化学是具有创造性的、实用的科学
化学学科的创造性 1.从自然物质中认识物质的性质和结构、把它们从矿物、 岩石、或生物体中提取出来。 2.从现有的物质制造出自然界中不存在的物质，以满足人 类科研、生产、生活的需求。 3.目前已发现和创造的化合物已经超过3500万种。且每 年以几百万种的速度增长。 化学学科的实用性 如果没有化学科学： 1、20世纪初的合成氨技术－－人类将面临饥饿的威胁； 抗生素、抗病毒新药的成功研制－－人类将难以摆脱病魔； 2、合成塑料、纤维、橡胶、硅芯片和光导纤维－－人类将不 可能进入信息时代； 3、玲琅满目的化妆品和功能各异的食品添加剂――人类生活 不会如此丰富多彩。
化 学 科 学 的 应 用
一 门 有 创 造 性 的
一 门 有 创 造 性 的
古 代 、 近 代 、 现 代
化学与职业
永 止 境 的 空 间
读工科大学
药物研究员、化工产设计员、 产品检验师等
读理科大学
化学科研员、化学教师、医 生师、环境保护工作人员等
知识拓展
璀璨的分子明星： 1.NH3（1909年、德国哈伯） 2.硝化甘油（19世纪六十年代、瑞典诺贝尔）。
地球化学、量子化学、结构化学等。
我国古代在化学发展方面的贡献
近代：
1661年提出化学 元素的概念，标 志着近代化学的 诞生
1771年建立燃烧 现象的氧化学说， 使近代化学取得 了革命性的进展
英国化学家、物理学家 波义耳
法国化学家 拉瓦锡
1803年提出原子 学说，为近代化 学的发展奠定了 坚实的基础
1869年发现元素 周期律，把化学 元素及其化合物 纳入一个统一的 理论体系
本章的知识网络
第一节物质的量 第二节气体摩尔体积 第三节物质的量浓度
概念
物质的量
摩尔质量 物质的量
气体摩尔体积 物质的量
物质的量浓度 溶质的物质的量
应用 物质的量 （计算）
粒子数目
物质的质量
气体的体积
溶液的体积
应用 （实验）
配制一定物质的量的溶液
普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）
第一章
第一节 走进化学科学