南宫市教育局关于开展5A级学校检查认定的通知
邢台市人民政府对河北省第十三届人民代表大会第四次会议第1855号建议的答复
邢台市人民政府对河北省第十三届人民代表大会第四次会议第1855号建议的答复文章属性•【制定机关】邢台市人民政府•【公布日期】2021.05.29•【字号】•【施行日期】2021.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文邢台市人民政府对河北省第十三届人民代表大会第四次会议第1855号建议的答复王海燕代表：您提出的“关于加强中小学文化学科类校外培训机构监管建议”收悉，现答复如下：一、强化监督规范办学我市持续强化对校外培训机构的监督管理，规范其办学行为。
2020年7月22日，邢台市政府印发了《邢台市校外培训机构专项治理工作实施方案》，各县（市、区）通过信息录入、信息公示、集中治理、总结成效四个阶段的专项治理，逐步形成多部门联合治理校外培训机构的工作机制。
2021年4月6日，市教育局印发了《关于开展2021年上半年校外培训机构集中治理行动的通知》，各县（市、区）由教育部门牵头，联合市场监督管理、人力资源社会保障、公安、应急管理、卫生健康等部门，通过自查自纠和异地交叉检查开展集中治理行动，整治校外培训机构违规行为，真正做到给学生减压、给家长减负。
各县（市、区）教育局通过网站、微信公众号发布并持续更新校外培训机构“黑白名单”，接受群众监督，促进形成全社会共同维护教育生态的良好氛围。
二、建立培训人员档案对于校外培训机构培训人员管理上，全市已经开展的集中治理行动要求从四个方面进行核查：校外培训机构是否有相对稳定的师资队伍；是否与教师签订聘用合同、劳动合同或协议；从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师是否具有相应的教师资格；是否将教师的姓名、照片、任教班次及教师资格证号在其网站及培训场所显著位置予以公示。
下一步，我们将进一步落实主体管理责任，对培训机构师资队伍建立台账进行管理，确保教师资质和教学质量。
邢台市人民政府2021年5月29日。
5a级旅游景区评定标准文旅部
5a级旅游景区评定标准文旅部
国家AAAAA级旅游景区，即5A级景区，为中华人民共和国旅游景区质量等级划分的景区级别，共分为五级，从高到低依次为AAAAA、AAAA、AAA、AA、A级五级。
5A级为中国旅游景区最高等级，代表着中国世界级精品的旅游风景区等级。
关于5A级旅游景区评定标准，可以从以下几个方面考虑：
1. 景观质量：景区的景观质量是评定5A级旅游景区的重要标准之一。
景区的景观应具有独特性、艺术性、文化性和科学价值，能够吸引游客驻足观赏、体验和感受。
2. 配套设施：景区的配套设施包括交通、住宿、餐饮、购物等方面。
这些设施应具备完善的功能和优良的服务，能够满足游客的需求和期望。
3. 管理水平：景区的管理水平也是评定5A级旅游景区的重要标准之一。
景区应具备良好的管理体制和机制，能够确保景区的安全、卫生和质量。
4. 社会责任：景区应履行社会责任，关注环境保护、文化传承和社会效益等方面，实现可持续发展。
5. 游客满意度：景区的游客满意度是评定5A级旅游景区的重要标准之一。
景区应关注游客的需求和期望，提供优质的服务和体验，使游客感到满意和愉悦。
具体来说，评定5A级旅游景区需要从多个方面进行综合评估，包括景区的景观质量、配套设施、管理水平、社会责任和游客满意度等方面。
如果想要了解更多关于5A级旅游景区评定的具体标准和要求，建议查阅文旅部发布的相关文件和规定。
创建5a学校实施方案
创建5A学校实施方案1. 背景介绍随着我国教育改革不断深入，优质教育资源的不断投入，越来越多的学校开始从好学校向优秀学校转化。
其中，5A学校是我国教育质量最高的学校，在社会上具有较高声望和影响力。
因此，如何创建5A学校已成为当前教育界关注的重点问题之一。
2. 目标与意义本实施方案的目标是创建一所符合5A标准的学校，强化学校硬件设施、师资队伍、课程教学、学生发展等方面的建设，提高学校的发展水平和教育质量，使学校真正成为一所优秀的学校。
实施本方案的意义在于，可以充分发掘学校的潜力和优势，打造一支高水平的师资队伍，改善学校硬件设施，提高学校的教育教学水平和管理水平，使学校得到社会认可和家长的信任，为学生提供优质的教育资源和发展机会。
3. 实施方案3.1. 学校硬件设施建设学校硬件设施是提高学校发展水平和教育质量的基础，是学校创建5A的重要基础。
因此，在学校硬件设施建设方面，需要从以下几个方面开展工作：3.1.1. 教学楼设施学校教学楼是学生学习的重要场所，其设施状况将直接影响学生的学习效果和学校的教学质量。
因此，学校需要在教学楼设施方面加强投入，完善教室配备、加强教室环境和卫生管理，提升教室使用率和活动效果。
3.1.2. 师生公寓设施优秀的师资队伍对于提升学校的教育质量和知名度至关重要，而保障教师和学生的基本生活条件是吸引和留住优秀师生的前提。
因此，学校需要在师生公寓设施方面加强投入，提高宿舍条件和管理水平，增强师生生活品质。
3.1.3. 实验室设施学校实验室是学生实践和科研的重要场所，其设施状况和器材配备直接关系到学生的实践水平和科研成果。
因此，学校需要在实验室设施方面加强投入，提升实验室安全管理和质量控制，加强实验室和行业企业的合作，提供更好的实践机会和资源。
3.2. 师资队伍建设学校师资队伍是学校教学工作的中坚力量，其教学水平和教学方法的优化将直接影响到教育教学质量和学生的学习效果。
因此，在师资队伍建设方面，需要强化以下几个方面的工作：3.2.1. 硬件支撑学校需要加强教师培训和继续教育工作，鼓励和支持教师参加各类进修和培训课程，提供优秀教师和学生评选和表彰机制，完善教师职称评选制度，促进教师职业发展和个人成长。
同合作 促交流 共创5A学校
同合作促交流共创5A学校
——南宫市段头中学到我校开展交流活动继邢台市、南宫市市县两级教育系统创建5A级学校现场会在我校召开后，11月18日上午，段头中学张彦武校长带领教师20人，来到我校进行了创建5A级学校经验交流活动。
前来交流的老师们在解说员引导下，实地观看了校园环境、教室、文化长廊、绿化带、电子阅览室、校史馆、功能室等场所，现场观看了“跃动大课间”活动。
大家一边参观，一边评论，对实验中学创建5A级学校以来的巨大变化赞叹不已。
南宫实验中学将以创建5A级学校为契机，加强促进学校间交流，互相取长补短，奋力拼搏，不断推动南宫教育迈向新台阶。
南宫实验中学
赴盘锦市观摩学习汇报会暨创建5A学校总结表彰大会
议程
会议时间：2016年11月 21日
会议地点：悦合楼多功能报告厅
会议主持：张继祥书记
张书记宣布本次会议正式开始请与会同志自觉关闭手机或调至静音状态，认真听取会议精神。
会议共分为五项议程：
一、巩如山校长为全体教职工汇报讲解去辽宁省盘锦市参
观学习的心得体会
二、巩如山校长会议发言
三、创建5A学校优秀工作者代表发言
1、宋保贞
2、乞淑梅
3、郭凤梧
4、董海存
四、张继祥书记颁布5A级学校创建优秀工作者名单：
黄晓林、古兰苏、曹娜、王丽、赵立军、巩俊杰
王香菊、陈桂红、张彩燕、焦明霞、郭凤武、孙东敏
孙秀娟、李忠、魏计奎、乞淑梅、李文宁、董海存
刘春风、董宗梅、高其庄、冯海波、周延猛、温登言
王秋、张保庆、邢世红、王朝军、王宏伟、薛秀春
论金来、宋保真、张永合、曲阳、李计强、刘岩
郑思雨、于宝阳、程野、柳文锐
五、请校级领导为获奖人员颁发证书。
留村小学创建5A级学校阶段工作总结
留村小学创建5A级学校阶段工作总结第一篇：留村小学创建5A级学校阶段工作总结创建5A级学校阶段工作总结本学期开学以来，根据《邢台市教育局关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》的文件精神，促使学校管理上档次、办学高品位，全面提升教育教学质量，在硬件建设、管理水平、队伍建设、校园文化等方面做出了一些工作：一、成立创建3A学校领导小组组长：*** 副组长：*** 组员：*** *** ***二、制定实施方案、时间表、路线图、计划书我校组织学校领导和教师代表认真学习《邢台市教育局关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》，制定了我校创建5A学校的实施方案、时间表、路线图、计划书。
三、硬件建设方面1、重新整合校园布局，拆除C级危房20间。
2、硬化场地1000平，新建家长等候区。
3、新建花池2个，共计350平。
4、新建文化长廊一个。
5、新购景观石2个。
6、铺便道砖计800平。
7、平整操场2500多平。
8、综合楼交工后，新增监控摄像头12个，做到监控全覆盖。
9、由于教学楼加固工程，今年4月份实现班班通，大大改善了教学条件。
四、队伍建设方面学校领导班子分工明确，各负其责，能够切实做到为教师服务，确保完成学校的教育任务，认真检查各种规章制度的执行情况，继续完善《留村小学量化实施方案》、《留村小学绩效考核分配实施方案》、《留村小学堂堂清实施方案》等管理制度，管理工作进一步细化、深化。
教导处指导学生检查班级常规管让优秀学生参与到学校管理工作中来，进一步搞好班级卫生。
加强师德师风建设，组织教师学习有关的法律法规政策；有计划、有措施地不断提高教师的业务水平和教学水平。
组织和领导教师开展教研活动，有目的有计划地进行教学方法的改革试验，组织教师举行教学观摩课，总结交流教学经验，提高教师业务水平，加强教师队伍。
充分发挥教研组长的巨大作用，及时开展教研活动。
五、管理水平方面学校严格执行课程标准，开全开足课程。
2024年创建五好星级学校总结范本(3篇)
2024年创建五好星级学校总结范本总结：2024年创建五好星级学校的经验一、引言在教育领域，学校是培养未来社会的希望、塑造新一代人才的摇篮。
2024年创建五好星级学校是我们全体教育工作者的共同目标与追求。
通过深入研究与实践，我们总结出以下经验，希望能够给各位教育工作者提供一些建议与借鉴。
二、明确使命与愿景创建五好星级学校必须要明确学校的使命与愿景。
使命是一所学校存在的根本目标，决定着学校的方向与努力方向；而愿景是对未来的憧憬，代表着学校在某一时期内的追求目标。
通过明确使命与愿景，学校能够明确方向、坚守初心，使教育的发展更加有针对性。
三、构建高效的管理体系一个优秀的学校必须要有高效的管理体系。
管理体系要根据学校的规模和特点来设计，并建立一套科学的管理流程与制度。
管理体系的搭建需要充分考虑各个环节的协同与配合，明确岗位职责，提高管理效率，使整个学校的运行更加顺畅。
四、优质教育资源的配置与整合创建五好星级学校需要充分配置优质教育资源，并进行整合与优化。
教育资源的配置要基于学生需求和教育目标，注重均衡发展，包括师资力量、教学设备、课程设置等方面。
整合各种资源，利用校内外资源互补的优势，提供更加丰富多样的教育体验。
五、创新教育模式与教学方法五好星级学校要不断创新教育模式与教学方法，以适应时代的需求。
创新教育模式包括多元教育、综合实践、个性化教育等，通过不同的教学方法满足学生的需求，培养他们的创造力和综合素养。
六、注重学生全面发展学校要注重学生的全面发展，不仅在知识上进行培养，还要注重培养学生的品德、能力和兴趣爱好。
学校可以通过丰富多样的课程设置、开设社团活动、举办文化艺术活动等方式，激发学生的兴趣与潜能，培养他们的品格修养和社会责任感。
七、建立育人环境和文化创造良好的育人环境和文化对于创建五好星级学校至关重要。
学校要注重营造积极向上的学习氛围和人文环境，加强学生的道德教育和心理健康教育，让学生身心健康地成长。
陕西省教育厅办公室关于公布2023年陕西省示范幼儿园复验评估结果的通知
陕西省教育厅办公室关于公布2023年陕西省示范幼儿
园复验评估结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2024.02.22
•【字号】陕教基一办〔2024〕4号
•【施行日期】2024.02.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
陕西省教育厅办公室关于公布2023年陕西省示范幼儿园复验
评估结果的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：
按照省级示范幼儿园每五年复验一次的要求，省教育厅组织专家对全省期满五年的10所省级示范幼儿园进行了复验评估。
根据评估结果，经研究，省教育厅认定西安市未央区开元幼儿园等10所省级示范幼儿园（见附件）复验合格。
希望各市（区）教育局加强对辖区内省级示范幼儿园的动态监管和扶持，指导其继续发挥好示范引领作用。
希望复验合格的省级示范幼儿园以通过复验为契机，继续坚持规范办园、科学保教、以评促建，全面提升幼儿园各项工作，充分发挥省级示范园的引领和辐射作用，努力为我省学前教育事业改革发展作出新的更大贡献。
附件：2023年陕西省示范幼儿园复验合格的名单
陕西省教育厅办公室2024年2月22日。
河南省教育厅关于公布高等学校成人教育校外教学点检查评估结果的通知
河南省教育厅关于公布高等学校成人教育校外教学点检查评估结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.04.05•【字号】教高〔2016〕206号•【施行日期】2016.04.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布高等学校成人教育校外教学点检查评估结果的通知教高〔2016〕206号各省辖市教育局、各有关高校、有关高校成人教育校外教学点：按照河南省教育厅办公室《关于开展高等学校成人教育校外教学点检查评估的通知》(教办高〔2014〕454号)精神，在各高等学校成人教育校外教学点（以下简称校外教学点）自查、年报的基础上，我厅委托河南省教育评估中心对各校外教学点进行了实地检查评估，现将检查评估结果公布如下：一、郑州大学许昌市第五人民医院函授站等145个站点评估合格；中国矿业大学永城市委党校函授站等9个站点评估不合格（见附件1）。
北京大学现代远程教育郑州铁路职业技术学院学习中心等82个校外学习中心评估合格；武汉理工大学现代远程教育新乡学院学习中心不合格；北京大学现代远程教育平顶山卫生学校学习中心等5所学习中心申请停办（见附件2）。
河南广播电视大学奥鹏远程教育学习中心等24所学习中心评估合格；濮阳市图书馆奥鹏远程教育学习中心等4所学习中心评估不合格（见附件3）。
二、检查评估结果合格的高等学校成人教育校外教学点可继续开展成人教育工作；检查评估结果不合格与申请停办的高等学校成人教育校外教学点,自本文发布之日起，不得再招收成人教育学生，主办高校、校外教学点依托建设单位等要做好相关善后工作。
三、高等学校是校外教学点的办学主体，对各校外教学点负有主体责任。
各高等学校要进一步明确成人教育校外教学点办学目标定位，做好教育教学、管理服务与监督指导，严肃管理，严格要求，不断提高成人高等教育的人才培养质量和声誉，为创建学习型社会和构建终身教育体系做出积极贡献。
临西三中创建5A级学校实施方案
临西三中创建5A级学校实施方案根据《邢台市A级学校创建工作的实施意见》、《邢台市创建5A 级学校测评细则》及《临西县教育局关于2019年5A级学校创建活动的通知》，依照《临西县教育局关于创建5A级学校实施方案》，我校决定把5A学校创建作为全年的重点工作，以提升管理水平，提高教学质量为重点，把创建活动作为当前及今后一个时期的主要工作，结合我校实际情况特制定该实施方案：一、指导思想大力加强精神文明建设，坚持思想政治教育工作为主线，扎实开展创建5A级学校，全面提高全校教职工及学生的整体素质。
二、健全组织、加强领导加强对活动创建的组织领导，成立了临西三中专项领导小组组长：冉庆福副组长：朱明杰李琼王树鑫成员：陈媛媛、贾维科、张长文、赵林旺、杨素娟刘青、吕琦三、创建目标1、紧扣“5A”标准，凝心聚力、全力以赴把4A级学校创建工作做实、做好，负责任、求实效。
2、进一步提高学校管理水平，建设一支勤奋敬业、勇于创新、无私奉献的教职工队伍。
3、改善办公条件和教学设施，加强文化设施建设。
四、实施步骤创建活动分三个阶段进行。
（一）找准定位，分解目标（4月中旬-6月中旬）3个月的时间1.找准定位。
对照《临西县教育局创建5A级学校目标一览表》逐项、逐指标进行比对，比出差距、找准问题和不足，分析原因，再通过走出去看、请进来讲、坐下来议等方式，理清办学思路，明确办学方向，准确办学定位。
2.分解目标。
紧密结合学校实际，以5A学校创建目标为努力奋斗方向，确定赶超目标，细化赶超内容，同时对赶超目标和内容进行科学分解和量化，明确完成责任人、工作措施、完成时限，进一步传递压力，落实任务，确保目标如期实现。
（二）落实目标，全面推进（9月-10月）对照创建活动目标完成时间进度表，对目标任务的进度及完成情况逐项落实，并对创建A级学校过程中的好做法、好典型及时通过报纸等多种渠道进行大力宣传。
对创建过程中发现的问题和不足，积极进行整改，确保我校有新的提高，新的发展，实现晋档升级。
五星级学校
“五星级学校”自查报告市、县领导：我校是2002年被评为“五星级学校”的。
根据上级关于星级学校自查工作要求，我们于3月上、中旬组织班子成员、教师代表共15人,组成自查评估小组，有根据评估内容分成5个小组，对照评估细则进行了认真的自查,现将自查情况报告于后：我校现有在职教职工91人，其中在编86人，在校学生1909人。
校园占地面积11000平方米（生均5.762平方米），建筑面积“五星级学校"自查报告市、县领导:我校是2002年被评为“五星级学校"的。
根据上级关于星级学校自查工作要求,我们于3月上、中旬组织班子成员、教师代表共15人，组成自查评估小组，有根据评估内容分成5个小组，对照评估细则进行了认真的自查，现将自查情况报告于后：我校现有在职教职工91人，其中在编86人，在校学生1909人。
校园占地面积11000平方米（生均5。
762平方米），建筑面积4551.5平方米(生均4.74平方米）。
一、队伍建设（一）办学方向。
1、办学思想。
多年来，我校全面贯彻国家教育方针，办学思想端正，全面实施素质教育，规划、计划齐全，要求具体，措施切实可行。
确立了现代教育思想和教育观念，注重教育改革和对本校办学思想的研究，确立培养学生的指导思想为“发展个性，学有特长”；学校管理的基本思想是“开拓进取，勇创一流”.这些内容以永久性标语的形式竖立在校园当中，时刻激励着师生。
我们重视外地先进经验的学习与引进，充分利用电教手段,组织教师学习外地先进的教育教学经验，并注重收集整理。
2、培养目标。
培养目标明确，面向全体学生，德、智、体、美、劳统筹安排，全面具体，落实到位。
全面实施素质教育，属市“素质教育实验学校”之一,工作方案具体，可行性强.因材施教、面向全体学生的“合格+特长”的教学模式已经形成.我们从不设重点班、快慢班,不公布学生的考试成绩，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、奖励的唯一依据.（二)领导班子1、领导素质。
教学管理达标校,示范校标准及评选办法
青龙满族自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准（试行）为了整体推进县域内中小学教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高学校的教育质量和办学效益，依据《秦皇岛市素质教育示范校（小学、初中）评选与管理办法》，结合我县实际情况，制定本评估办法及标准。
一、评选原则(一)导向性原则。
以教学管理达标校、示范校的评估促进中小学校素质教育的深入实施，规范学校办学行为，鼓励学校办出特色，促进学校内涵发展。
(二)实效性原则。
评选工作注重通过学校创建、评估组过程性指导和跟踪复查，推动学校扬长补短，提高教学管理的能力和水平，既重视实施结果，更重视实施过程和对问题的整改提高。
(三) 示范性原则。
评选工作注重质量，突出先进性、示范性，坚持从严从优掌握，不分配名额，不照顾空白单位，确保评选出的县级教学管理示范校，是全县教学管理的典型，能够发挥较强的示范、辐射和带动引领作用。
(四) 公平性原则。
教学管理达标校、示范校的评估验收坚持实事求是、客观公正。
以学校教育教学实际情况为依据，评选过程和结果公开、透明。
二、评选程序学校自评。
各学校要认真围绕评分表的标准逐项进行自查、自评，填写申报表，完善常规管理各种材料，并按照检查评估的一级指标和二级指标内容整理归档。
自评达到标准的学校可向总校申报。
总校评估。
总校根据各学校自评情况，组织有关人员有计划地分期分批对学校进行检查评估。
对经检查评估达到标准的学校，由总校向教育局申报。
县级评估。
县教育局根据总校推选情况，组织评估组对学校进行检查评估。
对经检查评估达到标准的学校，由县教育局确认授牌。
三、评选标准检查评估内容包括4项一级指标和17项二级指标。
量化赋分总计500分，一、二级指标分别被赋予了权重分值。
评分表对二级指标项目的评估方式、赋分要点分别做了详细的解释，评估验收者必须严格按照规定的评估方式、赋分要点对被评估学校进行评分。
对照《评分表》，被评估学校检查评估总得分达到450分以上，且一级指标各单项得分不低于权重分值的90%的，可认定为“教学管理示范校”; 被评估学校检查评估总得分达到400分以上，且一级指标各单项得分不低于权重分值的80%的，可认定为“教学管理达标校”;四、申报条件全县范畴内，符合以下条件的高级中学、初级中学和小学均可申报县级教学管理示范校。
河南省教育厅关于开展义务教育标准化管理示范校、特色校评估认定工作的通知
河南省教育厅关于开展义务教育标准化管理示范校、特色校评估认定工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.05.18•【字号】教基〔2020〕167号•【施行日期】2020.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于开展义务教育标准化管理示范校、特色校评估认定工作的通知教基〔2020〕167号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属学校：为贯彻全国、全省教育大会及全国基础教育工作会议精神，促进义务教育学校不断提升管理能力和治理水平，加快义务教育学校内涵建设，全面提高义务教育质量，按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《义务教育学校管理标准》等文件要求，经研究，省教育厅决定实施义务教育学校管理能力提升工程，自2020年起开展义务教育标准化管理示范校、特色校评估认定工作。
现将有关事项通知如下：一、评估对象全省义务教育阶段学校（含民办），包括小学、初中、完全中学初中部、九年一贯制学校。
二、名额分配原则上以各地义务教育学校数为基数按照一定的比例进行分配，兼顾当地义务教育发展水平（见附件1）。
厅直属学校可直接申报。
三、评估标准（一）评估指标体系按照《义务教育学校管理标准》确定的管理职责和管理任务，结合我省实际，研究制定了《河南省义务教育标准化管理示范校评估指标体系》（见附件2）。
在评估指标体系中，第1、3、5、8、9、10、28、42、54、63、68条为禁止性指标，核查评估时从严要求，未落实到位的，不得申报。
（二）前置条件（1）学校办学条件达到了国家义务教育办学“二十条底线”要求；（2）学校无辍学学生，原则上无大班额；（3）全面执行各级教育主管部门关于规范中小学办学行为的文件规定，近三年未发生违反办学行为事件；（4）近三年未发生安全稳定责任事故。
（三）认定标准在前置条件全部符合要求的前提下，全面按照《评估指标体系》中的每项管理内容规范办学、科学管理的学校，可以申报河南省义务教育标准化管理示范校；较好地履行《评估指标体系》中每项管理内容且部分管理职责开展有特色的（提供相关佐证材料），可以申报河南省义务教育标准化管理特色校。
教育部办公厅关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知
教育部办公厅关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.11.29•【文号】教师厅函[2011]26号•【施行日期】2011.11.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知（教师厅函[2011]26号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号），进一步推进县级教师培训机构改革建设，充分发挥其在新时期中小学教师全员培训和教师专业发展等方面的服务与支撑作用，在首批评估认定工作的基础上，我部决定于2012-2015年间在全国开展新一轮示范性县级教师培训机构评估认定工作。
现将有关事宜通知如下：一、2012-2015年间，在全国范围内组织评估认定约200所示范性县级教师培训机构，每年评估认定约50所。
请各地按照《示范性县级教师培训机构评估标准》（附件1）开展评估认定工作。
二、示范性县级教师培训机构评估认定采取“省级教育行政部门评估申报、教育部认定”的方式开展。
先由省级教育行政部门研究制订具体评估办法、组织实施省级评估，再向我部申报，由我部组织有关专家对申报机构进行抽查复审后，正式予以认定。
原则上2006年获得首批认定的示范性县级教师培训机构不参与此次申报。
三、请各省级教育行政部门高度重视，精心组织，按照《示范性县级教师培训机构申报名额分配表》（附件2），于每年（2012-2015年）9月30日以前将本省（区、市）申报的本年度示范性县级教师培训机构名单及省级评估报告一式三份报送“国培计划-中小学骨干教师培训项目执行办公室”。
“国培计划-中小学骨干教师培训项目执行办公室”联系人：李丹玲；电话：************；传真：************；电子邮箱：***********；地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学继续教育与教师培训学院，邮编：100875。
2022南宫市小学入学新规
2022南宫市小学入学新规各县（市、区）教育局、市直属学校：为进一步提高全市普通中小学招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平，健全公平入学长效机制，根据《河北省教育厅转发教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（冀教基〔2022〕7号）精神，结合我市实际，现就做好2022年普通中小学招生入学工作通知如下。
（一）依法保障适龄儿童少年入学权利严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律规定，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。
截止2022年8月31日，凡年满6周岁的儿童应当入学接受义务教育，因身体原因需要延缓入学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地县级教育行政部门或行政审批部门批准。
对无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育的父母或者其他法定监护人，加大行政和司法执法力度，情节严重构成犯罪的，依法追究法律责任。
巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，推进控辍保学从动态清零转向常态清零。
落实县（市、区）长、教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）等“七长”控辍保学责任制。
健全数据比对机制，以县为单位，全面摸清适龄儿童少年底数，确保不漏一户、不漏一人。
建立健全县、乡、村、学校4本适龄儿童少年底数和入学情况台账。
为建档立卡脱贫家庭（原建档立卡户）和易返贫致贫家庭（脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户）学生建立专门台账，确保除身体原因不具备学习条件外不失学辍学。
做好易地扶贫搬迁家庭义务教育保障工作，建立搬迁家庭适龄儿童少年入学需求和周边学校学位供给台账，切实满足搬迁家庭适龄儿童少年入学需求。
（二）切实保障义务教育学位供给1.科学做好城乡学校规划建设。
以县为单位，按照国家、省、市规范民办义务教育发展工作要求，结合本地实际，科学编制义务教育发展规划，确保城乡中小学布局与区域学龄人口变化相适应。
落实好城镇居住区配套学校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用的要求，保障义务教育学位供给，满足适龄儿童少年就近划片入学需求，确保不出现56人及以上大班额。
2024年创建五好星级学校总结范文(2篇)
2024年创建五好星级学校总结范文在____年，一所全新的五好星级学校应运而生，为教育界注入了新的活力。
五好星级学校是指在教育理念、师资队伍、课程设置、教育环境和学生发展等方面全面优秀的学校。
它以培养学生的全面素质和综合能力为目标，致力于孩子们的健康成长和个性发展。
本文将对____年创建的五好星级学校进行总结，并分析其对教育事业的影响。
首先，____年创建的五好星级学校在教育理念上具有创新性和前瞻性。
它摒弃了传统的以应试教育为导向的模式，提倡以学生为中心的教育理念。
学校重视发展学生的创造力、思维能力和实践能力，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
学生们在这所学校里不再是被动的接受者，而是积极参与者和实践者，他们能够主动思考问题、寻求解决方案，从而培养出真正具有竞争力的人才。
其次，师资队伍是五好星级学校的重要支撑。
____年创建的五好星级学校注重教师的专业发展和素养提升，致力于打造一支高素质、有激情、富有责任感的教师队伍。
学校通过聘请优秀的教育专家、行业专家和优秀教师，不断提升教师的教育水平和教学质量。
同时，学校还注重教师的心理状况和团队建设，为教师提供良好的工作环境和职业发展空间。
这些举措不仅提高了教师的教育教学水平，也增加了学生的学习动力和学习效果。
此外，五好星级学校在课程设置方面也具有独特性。
它注重学科知识的传授，同时也注重学生的综合能力培养。
学校开设了多样化的选修课程和实践活动，例如科技创新、艺术创作、社会实践等课程，让学生能够全面发展、多元发展。
学校还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过项目学习和团队合作等方式，让学生能够在实践中学习，充分发挥自己的潜能。
教育环境是学生成长的沃土，五好星级学校在这方面也下了很大的功夫。
学校注重营造积极阳光的学习环境，提供良好的学习设施和资源。
学校建设了现代化的教学楼、图书馆和实验室，配备了先进的教学设备和网络设备，为学生提供良好的学习条件。
此外，学校还注重校园文化建设和学生生活服务，丰富多彩的课外活动和社团组织，为学生提供全面发展的机会。
小学规范化学校星级创建工程检查总结标准
小学规范化学校星级创建工程检查总结标准一、前期准备工作1. 确定创建目标：明确创建星级化学校的目标和意义，制定明确的计划和时间节点。
2. 预先准备文件资料：收集与化学教学相关的教学大纲、教材、教学计划、教师资格证书、学校规章制度等，并建立档案。
二、教学设施和实验室建设1. 教学设施：学校应提供符合安全、卫生和教学要求的教学设施，包括干净整洁的教室、黑板、实验桌椅、教学工具等。
2. 实验室建设：建立安全、先进的化学实验室，包括实验室配套设施、安全措施、实验器材的质量和数量等。
三、教师队伍建设1. 教师数量与质量：学校应具备一支专业的化学教师队伍，教师数量要与学生规模相适应。
教师应具备相关的教育背景和专业知识，并持有教师资格证书。
2. 继续教育与培训：学校应积极组织教师参加专业培训和继续教育，不断提高教师的教学水平、职业素养和创新能力。
四、教学管理和教学质量保障1. 教学管理制度：学校应建立健全的教学管理体系，包括教学计划、教学评价、考试制度、课堂纪律等，确保教学工作的有序进行。
2. 师生互动和互动评价：教师应与学生保持良好的师生关系，采取互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 教学质量评价与监控：学校应建立教学质量评价机制，对教师教学水平和学生学习效果进行定期评估和监控。
五、安全和环境保护1. 安全意识培养：学校应加强化学实验室安全教育，培养师生安全意识，提高化学实验室管理水平，防范事故发生。
2. 环境保护：学校应严格执行环境保护法规，确保教学过程中不对环境造成污染，并加强环境教育，培养学生爱护环境的意识。
六、科研和创新教学1. 科研基地建设：学校应建立科研基地，提供科研平台和条件，鼓励教师进行科研，提高科研水平，促进教学创新。
2. 创新教学方法：教师应积极探索创新的教学方法，如以问题为导向的教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
七、家校合作与社会服务1. 家校合作机制：学校应建立家校合作机制，加强与家长的沟通与协作，互相配合，共同促进学生的学习和发展。
2022年南宫市小升初政策解读
2022年南宫市小升初政策解读南宫市是河北省首批国家义务教育基本均衡发展试点县（市）和河北省县域经济发展综合排名前十强县市，义务教育均衡发展工作成效显著。
2021年南宫市义务教育阶段招生工作在市委、市政府的正确领导下扎实推进，坚持“一核两线五区”布局、学区管理、均衡发展、电脑派位原则，坚持依法规范招生，促进义务教育优质均衡发展。
全市共设置18所初中，分别为南宫市第一中学北校区（暂定)（含外国语学校）、实验中学西校区（初中）、三中）、中心城区初中（含衡水二中）、育英学校（南宫市外国语学校);小学直升初中学校共有11所小学（含实验小学、外国语小学)6所。
在读小学六年级毕业生在规定时间内参加学校统一组织的小学毕业升学考试（初中自主招生）并取得初中学籍。
初中学校实行“阳光分班”，统一使用初中校牌、入学通知书和中考准考证。
按照“属地管理”要求，实行初中招生网上报名（网报）、划片派位、电脑派位三种方式招生。
网上报名时间为2022年7月4日至7月13日。
实行网上报名或到学校现场报名方式申请录取入学1名学生（家长为申请人）可直接网上审核入学资格或自愿选择录取学校报名。
其中：学生填报志愿、现场审核时间为7月13日至7月15日；未被录取但有意愿就读南宫市初中学校且符合报名条件且未被任何学校录取学生家长，可选择到电脑派位或到学校现场报名登记入学（学校通知）或现场报名两种方式参加派位入学。
网上报名截止后可自行选择不参加现场审核或直接选择学校（或电脑派位）录取等两种方式，参加录取学校报名。
凡报名学生未被民办初中学校录取但在网上审核时填报了该校志愿或已被网上录取的学生均不能参加所填报学校摇号录取过程中出现电脑派位结果与学校招生计划数严重不符情况；或有缺额（空余学位数不足或超出计划数5个）等现象者，不具备参加电脑派位条件的初中学校可不予录取。
现对2022年小升初报名•一、学区划分根据南宫市主城区学校分布及适龄学生人数，对学区划分方案进行调整。
5A级学校评估工作用表及准备清单
创建5A级学校准备清单一、学校自评报告及打分、认档认级情况二、填写创建5A级学校工作用表，并附实证材料的原件和复印件。
三、学校教职工名单四、学校科室配备情况及中层人员名单5A级学校测评工作用表（一）班子成员基本情况学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（二）教职员基本情况学校（盖章）：校长签字：其中音、体、美、劳、英语、信息技术等学科专职教师分别为、、、、、人。
- 3 -邢台市5A级学校测评工作用表（三）校园校舍基本情况学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（四）教学仪器设备、图书资料、卫生器械配备情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 5 -邢台市5A级学校测评工作用表（五）学校班级、学生基本情况学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（六）近四年学生情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 7 -邢台市5A级学校测评工作用表（七）各项规章制度名称学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（八）当年教师科研课题研究情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 9 -邢台市5A级学校测评工作用表（九）学校当年受表彰情况学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（十）当年教师公开课情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 11 -邢台市5A级学校测评工作用表（十一）当年教师论文获奖发表情况学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（十二）当年邀请专家情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 13 -邢台市5A级学校测评工作用表（十三）当年学校外派学习情况学校（盖章）：类别：校长签字：邢台市5A级学校测评工作用表（十四）当年学校在主流纸质媒体报道情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 15 -邢台市5A级学校测评工作用表（十五）当年在校学生获奖情况学校（盖章）：类别：校长签字：- 17 -。
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南宫市教育局
关于开展5A级学校检查认定的通知
各学区，市办、民办学校：
根据南宫市教育局2013[45]号《关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》和《邢台市教育局关于印发<全市教育系统开展“比、创、超”活动实施方案>的通知》要求，按照教育局统一安排，拟于11月中旬开始，对我市64所中小学进行检查认定，其中40所国办小学，10所民办小学，9所市办学校，5所民办中学(名单附后)。
请各单位迅速通知迎检的64所学校，按照《南宫市创建5A级学校评估打分表》和《5A级学校评估工作用表及准备清单》（各校要安排专人做好资料的填写、整理、归档工作）的要求，认真做好自查和评估验收准备。
同时提供学校的办学方向、办学定位、办学思路、赶超目标、承诺内容和赶超措施以及目标完成时间进度表和责任人等方案的制定落实情况（需提交资料，评估组带回）。
市教育局最迟于11月中旬对各学校创建情况进行检查评估，请各单位务与两周内（11月10日前）做好准备工作。
教育局将安排两个评估认定小组采取实地查看、查阅资料等方式完成此项工作。
同时将创建工作完成情况作为教育局年度测评的一项重要指标，作为对学区、市办、民办学校
年度教育工作考评表彰和对学校校长、领导班子及成员年度评优评先、任免使用、学校奖励的重要依据。
请各学校按照相关要求，马上着手开展工作。
教育局拟于近期召开专门会议，安排布置此项工作。
附件一：《关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》
附件二：《邢台市教育局关于印发<全市教育系统开展“比、创、超”活动实施方案>的通知》
附件三：《南宫市创建5A级学校情况统计表》
附件四：《南宫市创建5A级学校评估打分表》
附件五：《5A级学校评估工作用表及准备清单》
2014.10.29。