幼儿园大班科学教案：装罐子
幼儿大班体育《好玩的罐子》教案
幼儿大班体育《好玩的罐子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解罐子的各种玩法，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的平衡和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的热情，增强自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握罐子的各种玩法，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
难点：如何让幼儿在游戏中充分发挥自己的潜能，提高平衡和协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：若干个大小不一的罐子、绳子、布袋等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：（1）教师展示罐子的各种玩法，如滚动、抛接、踢踢乐等，让幼儿观摩和学习。
（2）幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织小型比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 团队协作游戏（10分钟）：（1）教师组织团队协作游戏，如“罐子接力”、“罐子投掷”等，让幼儿体验团队合作的重要性。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与。
（3）组织总结分享，让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点进行针对性的辅导和指导。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、动手操作能力、团队协作精神等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够独立完成罐子的玩法。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在课堂上分享自己的心得体会，评价自己在游戏中的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同组织亲子游戏，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。
2. 组织户外活动，利用自然环境中的素材，如石头、沙包等，让幼儿探索更多有趣的玩法。
幼儿园大班体育教案《好玩的罐子》含反思
一、教案基本信息教案名称：《好玩的罐子》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 学会用罐子进行简单的体育游戏。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
教学难点：1. 幼儿在游戏中能够遵守规则，配合默契。
2. 幼儿能够创造性地使用罐子进行游戏。
二、教学准备材料准备：1. 若干个大小不一的罐子。
2. 颜色鲜艳的标签或贴纸。
3. 音乐CD。
场地准备：1. 宽敞的教室或户外活动场地。
2. 安全无障碍的地面。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，将罐子摆放成不同形状，让幼儿观察并说出自己的看法。
引导幼儿分组，每组选择一个罐子进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿按照游戏规则，用罐子进行游戏。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地完成游戏。
4. 游戏总结（5分钟）教师组织幼儿进行总结，让他们分享自己在游戏中的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。
四、教学反思在游戏设计方面，可以进一步丰富和拓展，让幼儿发挥创造力，使用罐子进行更多有趣的游戏。
注重安全教育，确保幼儿在游戏过程中的人身安全。
六、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、遵守规则的情况以及与同伴的互动。
2. 幼儿的创造力和想象力：观察幼儿在游戏中使用罐子的方式，是否能够创造出新的游戏玩法。
3. 幼儿的身体发展：通过观察幼儿在游戏中的动作，评估他们的手眼协调能力和反应能力。
七、教学拓展1. 可以让幼儿自己设计游戏规则，发挥他们的创造力和想象力。
2. 可以尝试使用其他物品代替罐子进行类似的游戏，如瓶子、盒子等。
3. 可以组织幼儿进行比赛，提高他们的竞争意识和团队合作精神。
大班健康公开课教案及教学反思《好玩的罐子》
大班健康公开课教案及教学反思《好玩的罐子》一、教学背景及目标1.1 教学背景这节课是一节大班健康公开课，本次课程的主题是“好玩的罐子”，希望通过这堂课的教学，激发孩子的兴趣，让他们学会更健康的生活方式和饮食习惯，提高他们的生命素质。
1.2 教学目标•知识目标：通过多媒体教学、图片展示等形式，使孩子了解膳食平衡的概念，掌握不同食物的能量、营养成分，学会健康的饮食搭配和口腔卫生知识。
•能力目标：培养孩子的动手能力和合作意识，激发孩子的创新意识和思维能力，提高孩子的表达和交流能力。
•情感目标：让孩子了解养生的重要性，形成健康的生活方式和饮食习惯，并培养孩子的爱护生命、珍惜食物的意识。
二、教学过程2.1 教学准备•材料准备：各种不同大小的空罐子、小棉签、卡纸、颜料等。
•环境准备：在教室里摆放好各种准备好的罐子，设置合适的音乐和场景氛围。
2.2 教学过程2.2.1 导入环节让孩子们围绕着铺设好的小毯子团成一朵大花，并通过生动有趣的游戏、音乐氛围等导入方式，慢慢引导孩子进入今天的主题。
2.2.2 了解膳食平衡的概念和营养成分通过多媒体教学、图片展示等形式，让孩子们了解什么是膳食平衡，什么是它的作用以及每天需要补充哪些营养成分。
通过课堂互动活动，让孩子们学会正确的食物搭配方法，让他们能够通过实际操作学会如何搭配膳食。
注重让孩子们了解什么食物含有什么样的营养成分，学会得出结论并向同学分享。
2.2.3 学会健康的饮食搭配和口腔卫生知识让孩子们了解口腔卫生的重要性，这对于孩子们的身体健康至关重要，然后带领孩子们学习如何正确刷牙、清洁口腔。
通过小组合作，来完成每个小组的口腔卫生手册，并且向全班呈现。
2.2.4 手工制作“好玩的罐子”指导孩子们使用材料制作自己的“罐子”，通过图片展示各式各样不同的罐子，让孩子们感受不同形状大小、材料的罐子，并且了解罐子对我们的生活是有多么的重要。
让孩子们在制作的过程中体会到动手的乐趣和创造的精神。
幼儿园大班体育教案《好玩的罐子》含反思
一、教案基本信息教案名称：《好玩的罐子》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
教学重点：1. 学会用罐子进行各种游戏活动。
2. 培养幼儿的团队协作和规则意识。
教学难点：1. 幼儿在游戏中能遵守规则，协调合作。
2. 幼儿能创造性地使用罐子进行游戏。
二、教学准备材料：1. 若干个大小不一的罐子2. 彩纸、颜料、绳子等装饰材料3. 音乐播放设备场地：1. 宽敞的教室或户外活动场地2. 安全平坦的地面三、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
步骤二：介绍罐子（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种罐子，引导他们观察罐子的形状、大小和颜色。
2. 邀请幼儿分享他们看到的罐子，培养他们的观察力和表达能力。
步骤三：装饰罐子（10分钟）1. 教师分发装饰材料，指导幼儿装饰自己的罐子。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，用彩纸、颜料、绳子等材料装饰罐子。
3. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
步骤四：游戏活动（10分钟）1. 教师根据幼儿的年龄和能力，组织不同的游戏活动，如捉迷藏、传球、跳远等。
3. 教师巡回指导，确保幼儿在游戏中能遵守规则，注意安全。
步骤五：总结反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。
2. 引导幼儿反思自己在游戏中的表现，如是否遵守规则、是否与同伴合作等。
3. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
四、教学反思本节课通过装饰罐子和开展各种游戏活动，培养了幼儿的观察力、动手能力、团队协作精神和规则意识。
在活动中，大部分幼儿能积极参与，遵守规则，与同伴合作。
但也有一些幼儿在游戏中容易分心，需要教师个别指导。
下次活动，可以增加一些挑战性较强的游戏，提高幼儿的协调能力和灵活性。
注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在游戏中充分发挥自己的潜能。
幼儿教案幼儿园大班科学实验活动神奇的易拉罐
幼儿教案幼儿园大班科学实验活动神奇的易拉罐在幼儿园大班的科学教学中，实验活动常常被引入，以激发孩子们的探索欲望和创造力。
而其中一项受欢迎的实验活动是利用易拉罐来进行神奇的科学实验。
通过这个实验，不仅能够培养孩子们对科学的兴趣，而且能够让他们亲身体验科学实践的乐趣。
首先，我会向孩子们展示一个普通的空易拉罐，并反复强调易拉罐是一个平常的生活用品。
接下来，我会与孩子们一起讨论易拉罐的特点和用途。
孩子们可能会提到它可以装饮料、扔垃圾等等，但很少有人会想到它还可以成为一种实验工具。
接着，我会向孩子们介绍如何利用易拉罐进行实验。
首先，我们需要准备一把打孔器和一些绳子。
我会示范如何用打孔器在易拉罐的底部打几个小孔，并在孩子们的帮助下进行操作。
然后，让孩子们拿一个绳子，穿过易拉罐的两个孔，并把绳子系紧，让易拉罐悬挂在空中。
在这个实验中，我会指导孩子们提出一些问题，如：为什么易拉罐悬挂在空中不会摔下来？孩子们可以自由发挥，猜测易拉罐悬挂的原因。
然后，我会告诉他们，这是由于气压的原理造成的。
当易拉罐悬挂在空中时，罐内的空气被挤压，形成了一个低压区，而周围的空气则是高压区。
这样，由于压力的差异，易拉罐就会被气压所支撑，悬挂在空中。
这时，我会给孩子们展示一些小实验，进一步加深他们对气压的理解。
例如，我可以向他们展示在罐子中注入水后，如果将罐子倒置，水不会倒出来的现象。
我会鼓励孩子们亲自尝试这个实验，让他们亲手感受到气压的魔力。
通过这个实验，孩子们不仅能够了解到气压的概念，还能够培养他们的观察力和动手能力。
他们会逐渐明白，科学实验并不是遥不可及的，而是可以通过简单的材料和方法来探索和发现的。
接下来，我会引导孩子们思考，如何利用易拉罐进行更多的实验。
我鼓励他们提出自己的想法，并组织他们分组展示自己的实验成果。
孩子们可以设计自己感兴趣的实验，比如利用易拉罐制作风铃、制作简易的音乐器等等。
这样一来，孩子们将会更加主动地参与科学实验，充分发挥自己的创造力。
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案1.1 设计意图：1.1.1 通过使用生活中的废旧材料——罐子，引发幼儿的探索兴趣，培养幼儿的环保意识。
1.1.2 利用罐子进行体育活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力，提高他们的运动技能。
1.1.3 通过小组合作和竞赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识，提高他们的社交能力。
二、知识点讲解2.1 活动准备：2.1.1 收集各种大小、形状的罐子若干个，将其清洗干净并消毒。
2.1.2 准备一块宽敞的场地，无障碍物，适合幼儿奔跑和跳跃。
2.1.3 准备一些彩色纸张、颜料、画笔等装饰材料。
三、教学内容3.1 活动过程：3.1.1 热身活动：带领幼儿进行简单的跑步、跳绳等体育活动，使他们充分活动身体，提高他们的运动能力。
3.1.2 主体活动：3.1.2.1 将幼儿分成若干小组，每组有一个指导老师。
3.1.2.2 每组轮流进行以下活动：a)用装饰材料装饰自己的罐子，增加趣味性。
b)利用装饰后的罐子进行各种体育活动，如跳远、投掷、滚球等。
c)在规定时间内完成指定的体育任务，如穿越障碍、接力等。
3.1.3 放松活动：带领幼儿进行轻松的舞蹈、拉伸等运动，帮助他们缓解疲劳，放松身心。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识和了解罐子的各种用途，激发他们的想象力和创造力。
4.1.2 培养幼儿的环保意识，让他们明白废旧物品可以重新利用。
4.1.3 通过体育活动，让幼儿了解自己的身体各个部位，提高他们的运动认知。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 如何引导幼儿在装饰罐子的过程中发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
5.1.2 如何组织幼儿进行各种体育活动，保证活动的安全性和趣味性。
5.1.3 如何评价幼儿在活动中的表现，给予他们积极的反馈和指导。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 收集各种大小、形状的罐子若干个，将其清洗干净并消毒。
6.1.2 准备一块宽敞的场地，无障碍物，适合幼儿奔跑和跳跃。
幼儿园大班科学教案：装罐子
幼儿园大班科学教案：装罐子
幼儿园大班科学教案：装罐子的教学方案
一、教学目标：
1. 能够观察物体的性质，了解物质在不同状态下的特点。
2. 能够明确罐子的功能与作用，学习如何正确地使用罐子。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学重点：
1. 认识罐子，了解其作用与功能。
2. 学习如何正确地使用罐子进行装物体。
三、教学准备：
1. 准备多个大小形状不同的罐子。
2. 准备一些小球、小石子等多种物质。
3. 准备一些小勺子、漏斗等装置。
四、教学过程：
1. 导入：教师引导幼儿回忆在幼儿园中见过的罐子，并问大家你们知道罐子的作用与功能是什么吗？
2. 观察讨论：教师引导幼儿观察不同的罐子，讨论字体、形状、大小等因素的不同，并引导幼儿发现罐子可以装其他物体的事实。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，每组准备一些不同的物品，如小球、小石子等，使用勺子或漏斗等工具进行装罐实验。
4. 总结归纳：教师引导幼儿总结归纳，对不同物品在不同状态下（如液态、固态）进行观察，进一步了解物质的性质及罐子
的功能和应用情况。
五、教学延伸：
1. 让幼儿自己找出家中的罐子并试着用它们来装其他物品。
2. 通过游戏或童谣等不同形式，对罐子的使用和功能进行更加深入的学习和理解。
六、教学反思：
本次教学通过观察、实验和总结的方式，让幼儿从多个角度感知和理解罐子的功能和应用情况，同时也培养了幼儿的动手能力和合作精神。
在实际的教学过程中，教师也需要根据幼儿的不同表现和需求来进行灵活的调整和引导，以达到更好的教学效果。
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解罐子的各种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的平衡和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践探索，发现罐子的各种玩法。
难点：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的平衡和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：若干个大小不一的罐子、绳子、小球等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范如何用罐子进行平衡游戏，让幼儿模仿并进行实践。
引导幼儿自己尝试用罐子进行投掷、接球等游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 团队协作游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行游戏。
游戏内容为：队长用罐子传球给队员，队员接到球后要尽快将球传回给队长，期间不能掉球。
通过这个游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 创意玩法展示（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，自己创造出不同的罐子玩法。
幼儿可以自由组合，也可以邀请教师参与。
在这个过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 幼儿是否掌握了罐子的基本玩法？3. 幼儿在创意玩法展示环节是否充分发挥了想象力？4. 教学过程中，教师是否给予幼儿足够的关注和鼓励？5. 如何进一步提高幼儿的平衡和协调能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对罐子玩法的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在团队协作游戏中的表现，包括合作态度、沟通能力和团队精神。
3. 评价幼儿在创意玩法展示环节的想象力和创造力。
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解罐子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握罐子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：若干个罐子、绳子、圈圈等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本活动（10分钟）：（1）教师展示罐子的各种玩法，如滚动、跳跃、投掷等，引导幼儿模仿并尝试。
（2）幼儿自主探索罐子的其他玩法，如用绳子拖动罐子、用圈圈套在罐子上等。
（3）教师组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、罐子接力等，培养幼儿的团队合作能力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对罐子玩法的认知程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感评价：通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的情感体验，评价幼儿对体育活动的兴趣。
七、教学拓展：1. 家庭作业：教师可根据教学内容，设计一些简单的家庭作业，让幼儿在家与家长一起完成，如拍摄幼儿玩罐子的照片或视频等。
2. 主题延伸：可结合其他学科，如艺术、科学等，让幼儿探索罐子的更多玩法和用途。
八、安全注意事项：1. 教师在活动前要检查场地和器材，确保无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同材质和形状的罐子。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏活动，发展手眼协调能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中正确使用罐子，并注意安全。
三、教学准备：1. 教具准备：各种材质和形状的罐子若干，绳子，沙包等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：a) 游戏一：罐子接力赛。
将幼儿分成两个小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿拿一个罐子，用罐子传给下一个幼儿，依次类推，直到一个幼儿接到罐子，跑回起点，交给下一个幼儿，先完成的组获胜。
b) 游戏二：罐子投掷。
将幼儿分成两个小组，每个小组站成一列，距离一定的距离，用沙包投掷对方的罐子，击中罐子的次数多的组获胜。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 在活动中，注意安全，避免幼儿受伤。
3. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整游戏的难度和规则，让每个幼儿都能参与到游戏中，感受到体育活动的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 通过家长会和家园联系单，向家长反馈幼儿在体育活动中的表现和进步。
3. 根据幼儿在活动中的表现，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同组织亲子游戏，让家长了解幼儿在体育活动中的表现。
2. 组织幼儿参观体育用品店或博物馆，让他们了解各种体育用品的用途和特点。
【幼儿园科学教案】科学教案：罐宝宝
【幼儿园科学教案】科学教案：罐宝宝活动目的：1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
2.培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的钟爱。
活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。
活动难点：将相同声音的响罐接合。
活动准备：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。
2.按人数将幼儿分成3—4组。
3.录音机、舞曲音乐磁带。
活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。
1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2.出具并重新认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、大铁片。
二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。
1.喂食一喂食──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。
2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。
3.打听一打听──鼓舞幼儿相互猜测罐宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。
（幼儿一般会共同唱歌）三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。
延展活动：将幼儿制作的响罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。
四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式──游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。
在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。
他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。
对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。
例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。
瓶瓶罐罐大班科学教案
瓶瓶罐罐大班科学教案引言：科学教育对于小学生的发展至关重要。
通过科学教育，学生能够培养对世界的好奇心和探索精神，提高观察力和动手能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
而瓶瓶罐罐作为一种常见的实验器材，在科学教学中发挥着重要的作用。
本篇教案旨在通过利用瓶瓶罐罐进行一系列简单又有趣的科学实验，激发学生的兴趣，培养他们的科学思维。
一、实验目标通过瓶瓶罐罐的使用，学生能够：1. 观察和描述瓶瓶罐罐的外形特征及物质组成；2. 了解瓶瓶罐罐的基本功能和用途；3. 进行简单的倾倒、测量和混合等实验操作；4. 发现瓶瓶罐罐中蕴含的科学原理。
二、实验材料1. 玻璃瓶、塑料瓶、罐子等瓶瓶罐罐各一只；2. 成吨纸片或黑板，用于学生记录实验结果；3. 水、沙子、米粒等各种日常材料。
三、实验过程1. 实验一：瓶瓶罐罐的外形特征让学生一起观察感受不同瓶瓶罐罐的外形特征。
让学生描述他们的形状、大小、颜色等等。
教师可以用黑板或纸片记录学生的观察结果，然后引导学生思考瓶瓶罐罐的用途，例如玻璃瓶可以用来装饮料、塑料瓶可以用来装洗发水等。
2. 实验二：瓶瓶罐罐的材料组成让学生分别观察不同瓶瓶罐罐的材料组成，例如玻璃瓶由什么材料制成、罐子由什么材料制成等等。
让学生尝试用各种方法判断材料的性质，例如敲击瓶子听声音、触摸瓶子感受温度等。
引导学生思考材料的特点，例如玻璃瓶透明、塑料瓶柔软等。
3. 实验三：瓶瓶罐罐的容量测量让学生尝试用不同瓶瓶罐罐进行容量测量。
教师可以事先准备一些水杯或量杯，让学生将水倒入瓶瓶罐罐中，观察并记录容量。
引导学生思考容量的大小和单位，例如毫升、升等。
可以引导学生进行简单的比较和排序，例如哪个瓶瓶罐罐的容量更大、哪个更小。
4. 实验四：瓶瓶罐罐的混合实验让学生用瓶瓶罐罐进行一些简单的混合实验。
例如，把水和沙子倒入一个瓶子中，观察它们的混合情况。
再例如，把两种颜色的颜料倒入一个瓶中，观察它们的混合色。
通过这些实验，学生可以了解混合的基本原理，并触发他们对混合颜色的好奇心。
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同材质和大小的罐子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和平衡能力，提高幼儿的跳跃力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，发展手眼协调能力和平衡能力。
难点：让幼儿在游戏中，学会合作和团队精神，提高跳跃力和协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：各种材质和大小的罐子若干，平衡木，圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全的环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：游戏一：罐子接力赛教师将幼儿分成两个小组，每个小组的幼儿手持罐子，跑向对面，将罐子交给下一个幼儿，依次进行，先完成的组获胜。
游戏二：平衡木上的罐子教师设置一个平衡木，让幼儿手持罐子，依次走过平衡木，过程中保持罐子的稳定，最快完成的幼儿获胜。
游戏三：跳跃中的罐子教师将幼儿分成两个小组，每个小组的幼儿手持罐子，进行跳跃比赛，先完成的组获胜。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿放松身心。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在游戏中的表现，教师应认真反思教学目标的达成情况，针对幼儿的表现，调整教学策略，以更好地促进幼儿的发展。
教师应关注幼儿在游戏中的安全，确保教学活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力、平衡能力和跳跃力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价幼儿的情感态度。
3. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对游戏的喜爱程度，以及对罐子的认识和想象。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长与幼儿一起进行游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班科学教案设计：装罐子(3)
幼儿园大班科学教案设计：装罐子(3)1. 教学目标•理解物体的密度概念，通过实验了解浮力、重力和体积的关系•发展手眼协调能力和触觉2. 教学重点•学会使用实验仪器模拟实验•了解物体的密度概念和相关的物理概念•发展触觉和手眼协调能力3. 教学难点•快速了解物体的密度概念•正确进行实验操作并得出结论4. 教学准备•实验仪器：大口玻璃瓶、小玻璃瓶、吸管、橡皮塞、加饱和盐水的水杯、装满水的小碗•实验材料：岩石、玻璃球、金属块、木块、塑料块、泡沫块、洗涤粉块等•准备好实验记录表5. 教学过程第一步：导入•与孩子一起回顾上次课的内容，并对上次实验的结果进行复习。
•通过提问引导孩子回忆上次实验中所得到的关于密度的结论，并慢慢将话题扩展到本次的实验。
> 让孩子们思考：为什么有的东西会浮在水面上而有的不会？第二步：学习•介绍密度的概念，并通过实例说明强调物体重量和体积的关系。
•与孩子一起进行模拟实验，使用实验仪器并将实验流程及实验结果记在记录表中。
> 让孩子们自己思考并回答问题：通过实验，我们是否得到了实验假设的结果？第三步：巩固•让孩子们自己选择并分辨不同的材料，并在记录表相对应的区域中记录下它们的质量和体积。
•孩子们通过寻找合适的材料，进行自由组合试图让它们浮在水面上，从而巩固密度的概念。
•老师悄悄做好预备，当孩子们取得成功时，问他们获得成功的原因，并引导孩子们得出物体的密度概念。
第四步：展示•孩子们可以将自己组成的材料排列组合成各种形状，比如金字塔、房屋等。
•完成之后班级进行交流，长者讲述自己的创意作品，小伙伴们对之充满了好奇，对其进行了一番热烈的讨论和探索。
> 让孩子们说一说：你们的作品是如何浮起来的？幼儿园大班的小朋友们，现在是否已能够掌握密度的概念了呢？6. 教学评价通过本次活动，孩子们对密度有了进一步的了解并掌握了相关的物理概念。
本次课堂教学使孩子们的手眼协调和触觉感官得到了充分的发展，同时也迎刃而解了教学任务。
大班科学教案：装罐子
大班科学教案：装罐子1500字教案名称：制作罐子的过程教学目标：1. 学生能够描述罐子的制作过程；2. 学生能够观察并理解罐子的用途和重要性；3. 学生能够通过实际操作，制作自己的罐子。
教学重点：1. 理解罐子的用途和重要性；2. 观察和描述罐子的制作过程。
教学难点：1. 罐子的制作过程。
教学准备：1. 空罐子；2. 透明胶带；3. 剪刀；4. 铅笔和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个空罐子，引导学生观察并让学生描述罐子的外观、形状、材料等特征。
2. 引导学生思考：罐子有什么作用？我们平时生活中有哪些地方需要使用罐子？二、呈现（10分钟）1. 教师与学生一起探究罐子的用途和重要性，例如：储存食物、保存液体、容纳物品等。
2. 教师出示多种不同类型的罐子，让学生观察并讨论其用途和重要性。
三、探究（15分钟）1. 教师向学生介绍罐子的制作过程，并在黑板上画出制作步骤的简单示意图。
2. 学生通过观察示意图，将制作罐子的步骤进行口头描述。
3. 教师引导学生思考：你们认为制作罐子需要哪些材料和工具？4. 学生一起讨论，并列出所需材料和工具的清单。
四、实践（35分钟）1. 学生分组进行罐子的制作实践。
2. 学生先确定罐子的形状和大小，并在纸上画出罐子的轮廓。
3. 学生根据所需材料和工具的清单准备好相应的物品。
4. 学生按照步骤将纸固定在罐子上，并将透明胶带固定在边缘以增强稳定性。
5. 学生在教师的指导下，使用透明胶带将纸固定在罐子上，完成罐子的制作。
五、总结（10分钟）1. 学生展示自己制作的罐子，并与其他组员分享他们的经验和困难。
2. 教师带领学生讨论：你们觉得制作罐子的过程有哪些需要注意的地方？3. 教师总结本节课的重点和难点，强调罐子的用途和重要性。
六、拓展延伸（10分钟）1. 学生调查和研究不同类型的罐子的用途和制作材料及工具。
2. 学生海报展示和交流，学习了解更多关于罐子的知识。
七、作业（5分钟）1. 学生回家后，观察家中的罐子，并写下自己对罐子的一些想法和感受。
幼儿园大班科学教案设计：装罐子
幼儿园大班科学教案设计：装罐子
教学目标
1.让幼儿了解装罐子的方法和技巧
2.提高幼儿的观察力和动手能力
3.培养幼儿的协作精神和团队意识
教学内容
1.装罐子的方法和技巧
2.水的性质和运动规律
3.团队协作与交流
教学材料
•空罐子
•水
•玻璃棒
教学步骤
第一步：引入
•让幼儿观察空罐子，讲解装罐子的方法和技巧，引发幼儿对于装罐子的兴趣。
第二步：实验环节
•以小组为单位进行实验，每组5~6人，让幼儿观察水的性质和运动规律，
用玻璃棒里水放入罐子中，要求放水不得溅出罐子，观察水的表面，让幼儿发现水的自然状态，引导幼儿思考水的流动规律。
第三步：交流体验
•让每组幼儿交流他们的体验和观察到的水的流动规律，对于放水不得溅出罐子的困难，让幼儿讨论如何解决，并共同尝试新的放水方法。
第四步：总结
•让每个小组长发言总结他们的发现和感受，并分享其他小组的发现。
参考链接
•无
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幼儿园大班科学教案设计：装罐子(2)
幼儿园大班科学教案设计：装罐子(2)课程目标本节课的主要目标是让幼儿在进行实验的过程中了解到物体的容积和重量的概念，并学习如何使用简单的计量工具来进行测量。
通过分组合作，培养幼儿与他人合作的能力。
教学准备•多个大小、形状、颜色不同的塑料罐子•石头、水等具有一定体积的物品•透明的量杯、量勺•大班儿童分组名单•要求合作的组数教学过程1. 课前导入1.学生分组，每组2-3人。
2.老师出示不同形状和颜色的塑料罐子，让学生分析：这些罐子容积大小可能各不相同。
2. 实验步骤1.老师要求每组学生拿到3个不同大小的塑料罐子，盛上适量的石头或水。
2.学生分别测量透明量杯中的水量、透明量勺中的石头数量以及罐子的容积大小。
3.让学生自行设计记录表格，将测量数据记录在上面。
4.老师指导学生讨论如何在将一定体积的物品装入罐子时，如何计算出有多少个物品。
5.学生通过相互交流，在不同组之间交换容积和重量的数据，进一步了解每个罐子的容积和不同物品的重量关系。
3. 实验总结1.老师要求每个小组讲述他们的发现，回答以下问题：–不同形状和颜色的塑料罐子的容积不同？–罐子大小与盛放物体的数量有关？–如何用简单的计量方法来计算盛放物体的数量？2.教师总结本节课的学习内容，并引导学生将实验结果应用到生活中去。
拓展延伸1.教师可以要求学生家长，在家庭生活中安排实际的测量实验，让学生们在实际操作中进一步理解本节课所学习的知识。
2.老师可以组织学生反复进行实验，让学生体验到用不同测量工具进行测量的差异，并在使用工具的过程中增强他们的实际操作能力。
评估与点评1.老师观察学生的实验表现，并结合学生的记录表格、实验总结等内容进行评估。
2.认真听取各小组的讲述，对于出现不同的疑问，老师可以适当对学生进行点评和引导，扩大学生的认知范畴。
大班罐子操教案及反思
大班罐子操教案及反思教案标题：大班罐子操教案及反思教案目标：1. 帮助大班幼儿学习基本的罐子操动作。
2. 提高幼儿的肌肉协调性和身体灵活度。
3. 培养幼儿的团队合作和集中注意力的能力。
教学准备：1. 罐子操音乐。
2. 一组幼儿适用的塑料罐子。
3. 幼儿园宽敞的活动场地。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们互动，询问他们对罐子操的了解，并鼓励他们分享自己的经验。
2. 展示一段罐子操表演视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
主体活动：1. 解释罐子操的基本原理和动作要领，如手臂的摆动、腿部的跳跃等。
2. 分发罐子给每个幼儿，并指导他们正确地握住罐子。
3. 播放罐子操音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行罐子操动作。
4. 引导幼儿们进行简单的罐子操练习，例如：上下摆动、左右旋转等。
5. 分组练习，鼓励幼儿们互相观察、学习和帮助彼此改进动作。
结束活动：1. 让幼儿们自由发挥，展示他们学到的罐子操动作。
2. 与幼儿们一起观看他们的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
教案反思：1. 教学过程中，幼儿们对罐子操表现出了浓厚的兴趣和参与度，他们积极地学习和练习动作。
2. 在分组练习中，一些幼儿表现出了团队合作和互助的精神，但也有一些幼儿需要更多的指导和鼓励来参与。
3. 在下一次的教学中，可以增加一些变化和挑战，如增加难度的罐子操动作，以更好地满足不同幼儿的学习需求。
4. 教师在教学过程中需要更多地观察和引导幼儿，确保他们正确地掌握罐子操动作的要领。
5. 教师可以鼓励幼儿们自由发挥，创造属于自己的罐子操动作，以激发他们的创造力和想象力。
通过这个教案，幼儿们将能够学习到罐子操的基本动作，提高身体的协调性和灵活度。
同时，通过团队合作和集中注意力的练习，培养幼儿们的团队意识和集体荣誉感。
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿大班体育教案一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会用罐子进行体育活动。
2. 培养团队协作精神和规则意识。
难点：1. 熟练掌握用罐子进行体育活动的技巧。
2. 在活动中能遵守规则，与团队成员良好协作。
三、教学准备：1. 教具：若干个大小不一的罐子、绳子、布袋等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）单人活动：幼儿用罐子进行投掷、接住等基本技能训练，教师指导并纠正动作不规范的地方。
（2）团队活动：幼儿分组进行团队协作，用罐子进行接力、传递等训练，培养团队协作精神和规则意识。
3. 创意游戏（10分钟）：（1）幼儿自由发挥，用罐子进行各种创意游戏，如捉迷藏、跳障碍等，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己的创意游戏，让大家一起参与。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐欣赏、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：2. 分析教学效果，针对幼儿的表现提出改进措施。
3. 注重培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿对体育活动的兴趣和热爱程度。
3. 幼儿在团队协作中的表现和规则意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行罐子绘画活动，发挥幼儿的创造力。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
3. 开展罐子DIY活动，让幼儿体验手工制作的乐趣。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 检查罐子等教具的完好性，避免划伤幼儿。
3. 教师需全程关注幼儿，确保活动中幼儿的安全。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，调整教学内容和难度。
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教学资料范本
幼儿园大班科学教案：装罐子
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设计意图：
大班的孩子，随着知识经验的丰富，视野的开阔，思维及动手能力的逐步发展和提高，他们对科学探索的兴趣更加浓厚，同时他们的思维特点正由原先的形象思维逐步向初步的逻辑思维转变。
该活动内容本身就具有趣味性和多变性，对孩子充满了吸引力和挑战性，因此，在活动中我们增加猜想、操作、观察、验证等环节，让幼儿在疑问中发现，在探索中创造，突出体现了从“趣”中引、在“玩”中学、在“说”中知，引导幼儿有序、合理地安排空间，发展科学的思维方式，为幼儿解决平时碰到物体整理摆放的难题提供帮助，更有利于幼儿养成良好的学习生活习惯。
活动目标：
1、在反复尝试“装罐子”的过程中感知物体间的空隙
2、通过观察与试误体验成功的快乐u
3、能根据记录表用语言大胆表达操作的过程和发现
活动准备：
经验准备：懂得分离物品
材料准备：幼儿人手一份材料（一个罐子、5个乒乓球、一杯玻璃球、一杯米和记录表）
活动过程：
一、介绍过程，激发探索兴趣
1、引导幼儿观察操作材料
2、提出操作任务：请小朋友们想办法把5个乒乓球、一杯玻璃球和一杯米都装进罐子里去，并且能盖上盖子，你们能完成吗？
二、引导幼儿尝试装罐，感知物体间的空隙
1、幼儿猜想装罐的顺序。