【幼儿教案】幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
大班语言教案《一半先生和一半太太》
大班语言教案《一半先生和一半太太》二、播放故事完整播放《小马过河》的动画。
从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。
有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深怎么办呢小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊”牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。
听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了!”小马一听没了主意。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀!”小马小心的试探着，一步一步趟过河噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深!三、提问：问题1、故事中出现了哪些动物问题2、老牛说了些什么问题3、小松鼠说了些什么问题4、他们说的对吗问题5：小马是怎么做的活动反思：平淡无奇固然可使幼儿学的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。
本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。
因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。
这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。
47、幼儿园大班语言教案《找朋友》教案反思一、活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
幼儿园大班教案《一半先生》
幼儿园大班教学计划《一半先生》太磐课《一半先生》适合太磐的社交主题教学活动，让孩子们理解坚持不懈，专注于有序工作，听故事，对反高潮的行为感到生气和发疯，发展思维和口语能力的重要性。
孩子的。
看看幼儿园班级《一半先生》的教学计划。
活动目标：1.听故事，对虎头的行为感到有趣和生气。
2，通过讨论和理解，坚持不懈的重要性，集中精力进行有序的工作。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：故事的一半，鹅先生，太太。
活动程序：首先，故事“半爵士”a）一半先生1.一个人的名字叫哈夫先生。
他为什么叫这个奇怪的名字？让我们知道《一半先生》的故事！2，老师讲故事的前半部分（从“冻结和发抖”开始）你怎么称呼这个人半先生？（做事经常做一半）当事情只完成一半时会发生什么？你喜欢这半绅士吗？别人会喜欢他吗？b）一半的妻子1. Half先生的妻子将是什么样的人？2，讲故事的中间部分（“一半的先生有一个妻子，谁做了一半的工作”到“让我穿”）一半的妻子是什么样的人，一半的妻子是谁？她是怎么做的？c）先生一半，妻子一半1.如果两个完成一半工作的人在一起生活，他们会彼此喜欢吗？2.讲故事的后半部分（“一半的一半先生不理会自己”）3.先生的一半喜欢他妻子的一半吗？我妻子的一半喜欢我丈夫的一半？有人完成一半的工作，有人会喜欢吗？（每个人都喜欢做一半的事情，一半是绅士，一半的妻子不喜欢做一半的事情）一半的绅士和一半的妻子感到日子已经一去不复返了，他们有办法吗？您为什么不考虑解决方案？（我没有找到解决方法，因为我错过了一半，所以我不想再走了。
）第二，让我们帮助他们1.一半先生和一半妻子不喜欢它。
他们的日子无法继续。
我们如何能帮助他们？2.指导幼儿讨论：如何帮助他们。
他们还应该帮助他们理解真相，“做一些值得坚持的事情”，然后他们才能自己完成事情。
第三，故事“山羊的妻子洗澡”孩子们只是帮助一半的绅士和一半的妻子纠正了这个问题，并做了一半的坏事。
幼儿园大班教案《一半先生》
幼儿园大班教案《一半先生》大班教案《一半先生》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性，倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园大班《一半先生》教案吧。
活动目标：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。
2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：故事一半先生大图鹅太太指偶活动过程：一、故事“一半先生”一）一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了！2、教师讲述故事前半部分为什么大家叫这个人一半先生？事情只做了一半，会怎么样？你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？二）一半太太1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢？2、讲述故事中间部分一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？三）一半先生和一半太太1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜欢吗？一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？二、我们来帮助他们1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢？2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。
还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。
三、故事“鹅太太洗澡”1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗？它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。
2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。
3、鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧！4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯？5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧！四、结束部分今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒！相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好！小百科：一半是二分之一，亦以表示约得其半，做事做一半。
《一半先生和一半太太》大班语言课教案
《一半先生和一半太太》大班语言课教案一、课程背景介绍本节课是大班语言课的一节教学课，主要内容是通过讲述童话故事《一半先生和一半太太》来帮助学生提高阅读和听力能力，并在故事中培养学生的想象力和创造力。
通过此课，学生将能够理解和运用相关的词汇和句型，提高语言表达能力。
二、教学目标1.通过听故事的方式，培养学生的听力理解能力；2.让学生读懂故事的主要内容，理解故事情节，并能复述故事；3.培养学生的表达能力，鼓励学生用自己的话来讲述故事；4.导入相关词汇和句型，帮助学生扩展词汇量和语言表达能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过问一些问题来引起学生的兴趣，如：“大家知道什么是童话故事吗？有没有听过童话故事？”引导学生回忆有关童话故事的一些信息。
2. 故事讲解（10分钟）教师带领学生共同阅读故事《一半先生和一半太太》，并适时解释生词、讲解故事情节等。
教师可以进行互动，鼓励学生积极参与。
3. 听故事（10分钟）教师播放故事的录音，要求学生静听并理解故事内容。
播放完毕后，教师可以通过提问的方式来测试学生的听力理解能力。
4. 复述故事（15分钟）教师要求学生用自己的话来复述故事的主要内容，可以让学生分组进行讨论，然后选出一位代表进行复述。
教师可以鼓励学生用自己的语言来表达，不必严格按照故事的原文。
5. 词汇和句型练习（15分钟）教师导入相关的词汇和句型，帮助学生扩充词汇量和语言表达能力。
可以通过填写词汇表格、做选择题等方式进行练习。
教师可以根据学生的实际情况调整难度。
6. 创作活动（20分钟）教师组织学生进行一些创作活动，如让学生设计一个自己的童话故事情节、角色等。
学生可以分组进行合作，进行头脑风暴。
教师可以鼓励学生发挥想象力，提供一些帮助和指导。
7. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并布置相关的作业，如要求学生完成一篇关于《一半先生和一半太太》的读后感或绘制自己创作的童话故事的插图等。
幼儿园大班语言教案大班语言类 《一半先生和一半太太》_0503文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言类《一半先生和一半太太》_0503文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言类《一半先生和一半太太》_0503文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
活动准备：故事图片、幼儿活动材料（31~36）活动过程：一、谈话导入小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？二、讲述一半先生1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风・・・・・・）4、你们喜欢这样的一半先生吗？三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。
大班故事教案《一半先生和一半太太》
大班故事教案《一半先生和一半太太》《一半先生和一半太太》故事教案一、故事梗概《一半先生和一半太太》是儿童文学作家三毛的小说，讲述了一个有趣的故事，主要围绕着一对非常特别的夫妻展开。
故事中的先生上半身是男人，下半身是女人，太太则相反，上半身是女人，下半身是男人。
他们住在一起，互相帮助和照顾对方，生活过得幸福快乐。
直到有一天，他们决定换个形象，先生变成了上半身是女人，下半身是男人，太太则变成了上半身是男人，下半身是女人。
他们发现这样的变化带来了许多困扰和不便，开始觉得生活很不舒服。
最后，他们决定回归原来的样子，继续过着幸福的生活。
二、教学目标1. 帮助学生了解和理解《一半先生和一半太太》这个故事的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会分析故事中的人物角色和情节发展。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们从不同的角度思考问题。
三、教学重难点1. 教学重点：帮助学生对《一半先生和一半太太》这个故事的情节和主题有一个全面的理解。
2. 教学难点：培养学生的创造力和想象力，从不同的角度思考问题。
四、教学过程设计引入（5分钟）1. 通过谈论父母的角色来引入故事的主题。
2. 介绍故事的背景和作者。
阅读故事（20分钟）1. 分段读故事，让学生了解故事的大致情节。
2. 引导学生思考故事中的人物角色和他们的特点。
讨论问题（15分钟）1. 为什么一半先生和一半太太决定换个形象？2. 他们发现了什么问题？这些问题给他们带来了怎样的困扰？3. 最后，他们为什么决定回归原来的样子？你认为这个决定是明智的吗？展开讨论（15分钟）1. 让学生讨论一下一半先生和一半太太的困扰和问题，看看是否有其他的解决办法。
2. 鼓励学生从其他角度思考这个问题，比如换位思考，想象自己是一半先生或一半太太，你会怎么做？创作任务（20分钟）1. 要求学生分组，每个小组创作一段故事，以一半先生和一半太太为主角，描述他们的新生活和困扰。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力，尝试不同的结局和解决办法。
语言《一半先生和一半太太》
一半先生和一半太太
目标
1、感受虎头蛇尾行为的好笑、可气。
2、领悟做事有始有终的必要性。
准备
1、幼儿活动材料第一册第31~36页《一半先生和一半太太》
2、故事磁带。
过程
一、他们有奇怪的名字
1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？我们来听听他们的故事。
2、幼儿聆听故事录音。
这个故事的题目是什么？为什么有这么奇怪的题目？
3、事情只做了一半，会怎么样？
4、一半先生娶来的太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？
二、一般先生和一半太太
1、引导幼儿边听录音，边看幼儿活动材料。
2、回忆一下，他们做了哪些一半的事情？
3、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
4、一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？
三、我们来帮助他们
1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了。
我们应该怎样帮助他们呢？
2、引导幼儿讨论：如何帮助他们？应该去帮他们做一件一件的事呢，还是帮助他们明白道
理，以后他们能自己把事情做完整？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班故事教案《一半先生和一半太太》
大班故事教案《一半先生和一半太太》一、故事简介：本故事以“一半先生和一半太太”为主题，通过讲述两位角色的特殊经历，旨在引导幼儿反思自己的身份认同和性别平等的重要性。
通过故事的情节，让幼儿明白每个人都应该被平等对待，无论是男性还是女性，每个人都拥有自己的价值和权利。
二、教学目标：1. 了解和接受不同的性别和身份；2. 培养幼儿的性别平等观念；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事书《一半先生和一半太太》；2. 幼儿绘本《太太和先生》；3. 幼儿绘本《性别平等小故事集》；4. 幼儿绘本《爸爸和妈妈一样强》。
四、教学过程：1. 导入活动：制作男女人物卡片教师事先准备男男女女的人物轮廓图案卡片，放置在课桌上供幼儿选择。
教师向幼儿询问：“你想选择哪一种卡片？为什么？”引导幼儿讨论男性和女性的特点和不同的职责。
2. 故事导入：教师出示故事书《一半先生和一半太太》，简要介绍故事主题。
教师提问：“你们想知道一半先生和一半太太发生了什么事情吗？”鼓励幼儿发表自己的猜测和猜想。
3. 故事展开：教师开始讲述故事《一半先生和一半太太》：从前，有一对完美无瑕的夫妻，他们叫做先生和太太。
有一天，他们互相发现自己变成了一半先生和一半太太的样子，他们非常吃惊。
他们试图寻找原因，但找不到答案。
于是，一半先生和一半太太出门寻找帮助。
他们去找朋友医生，医生说：“这是魔法师弄的鬼！只有魔法师才能解开它。
”一半先生和一半太太继续寻找魔法师，希望魔法师能帮他们恢复原样。
终于，他们找到了魔法师。
魔法师告诉他们：“你们身份认同和性别平等很重要。
你们可以成为自己想成为的人。
”一半先生和一半太太受到了启发，他们决定接受自己的新身份，同时也尊重对方的新身份。
这样，一半先生和一半太太一起度过了幸福快乐的日子。
他们意识到每个人都应该平等对待，无论是男性还是女性，每个人都有权利追求自己的梦想和幸福。
4. 故事讨论：教师提问：“你们觉得一半先生和一半太太最终怎么处理自己的身份问题的？他们的选择有意义吗？”鼓励幼儿发表自己的观点，引导他们思考和讨论问题。
幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受一半先生和一半太太的有趣形象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受一半先生和一半太太的有趣形象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
四、教学准备1.故事课件：《一半先生和一半太太》2.画纸、画笔3.气球、玩具等物品五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.老师引导幼儿说说运动中的感受。
（二）故事导入1.老师出示故事课件，引导幼儿观察封面，说说看到了什么。
2.老师讲述故事《一半先生和一半太太》，让幼儿了解故事内容。
（三）故事解析1.老师提问：故事里的一半先生和一半太太有什么特点？他们为什么总是吵架？（四）观察与讨论1.老师出示各种物品，引导幼儿观察并说出物品的特点。
2.老师提问：如果这些物品都是一半的，你们会怎么用？（五）实践活动1.老师将幼儿分成若干小组，每组分配一半的画纸和画笔。
2.老师提出要求：每个小组合作完成一幅画，画出一半先生和一半太太的故事情节。
3.幼儿合作画画，老师巡回指导。
（六）分享与交流1.老师邀请每组幼儿分享自己的画作，讲述故事情节。
2.幼儿互相欣赏、交流，老师引导幼儿学会分享和合作。
2.幼儿发表自己的感受，老师给予鼓励和肯定。
（八）结束活动1.老师带领幼儿玩气球游戏，放松身心。
2.老师宣布本次活动结束，幼儿有序离场。
六、教学反思重难点补充：教学重点：老师：小朋友们，你们觉得一半先生和一半太太为什么会总是吵架呢？幼儿A：因为他们一个有上半身，一个有下半身。
幼儿B：因为他们不能一个人做好事情，总是要两个在一起。
老师：很好，你们说得都对。
那如果我们把两半合在一起，会发生什么神奇的事情呢？老师：看，我这里有一个气球，如果我只吹一半，气球会怎样？幼儿C：它会很小，不能飞起来。
幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》教学目标：1.学生能够理解并运用故事中的基本语言知识，如人物称谓、动作词、形容词等。
2.学生能够通过故事理解并分辨出一半和二分之一的概念，并能灵活运用。
3.学生能够用简单的句子表达故事中的内容，并能与同伴进行简单的对话。
教学准备：教具：图片卡片、幻灯片、小熊玩偶故事原文：《一半先生和一半太太》教学步骤：Step 1 导入1. 师生问候：老师问候学生，并询问他们今天心情如何。
2. 复习知识：教师问学生什么是一半，什么是二分之一，以往学过不同形状的一半。
Step 2 故事讲解1. 引入故事：教师出示幻灯片上的一张半身照片，引起学生兴趣，并提问：“这是什么？”学生回答“一半”，教师引导学生概念的由来并引入故事。
2. 课堂呈现：教师依次出示故事中的图片，并用简单的语言描述故事情节。
同时用手势和语言模拟故事中角色的动作和表情，营造情境氛围。
3. 反复复述：教师反复讲述故事，让学生能够理解并记住故事内容。
4. 理解检查：教师提问学生一些关于故事的问题，确保学生对故事有基本的理解和记忆。
如：“故事中有谁？他们是什么关系？发生了什么事情？”Step 3 语言点操练1. 人物称谓：教师指着故事中的人物卡片，继续引导学生认识并说出人物的称谓，并进行简单的角色扮演。
2. 动作词和形容词：教师出示动作和形容词的卡片，让学生识别并说出与故事相关的词汇，并用简单的句子描述故事中的动作和形容词。
Step 4 语言运用1. 小组合作：将学生分成小组，每个组选择一个学生扮演角色，其他学生为该角色编写对话，模拟故事情节中的对话，然后进行表演。
2. 整体表演：选取几组表现较好的小组进行整体表演，展示他们的创造力和语言运用能力。
Step 5 总结教师引导学生总结故事中的语言知识点，让学生发现并归纳语言用法，并简单总结学到了什么。
Step 6 拓展教师提问学生，在日常生活中还可以用什么场景来理解和运用一半和二分之一的概念。
幼儿园大班语言教学设计：一半先生
幼儿园大班语言教学设计：一半先生故事是儿童认识世界的门户，它对孩子的魅力是无穷的，下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教学设计：一半先生”，欢迎阅读。
幼儿园大班语言教学设计：一半先生教学目标：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。
2、通过讨论，领悟持之以恒的必要性。
教学准备：幼儿活动材料第一册第33―34页。
教学过程：一、一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？我们来听听《一半先生》的故事。
讲述故事前半部分（开头至“冻得‘格格’发抖”）2、为什么大家叫这个人一半先生？（做事情经常做一半）3、事情只做了一半，会怎么样？（树种了一半，会晒死；庄稼种一半，种子被小鸟吃掉；房子盖一半，挡不住风，遮不了雨……）4、你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？二、一半太太1、嘿！真奇怪，一半先生想要娶老婆，真有人会嫁给他，做他的老婆吗？他的老婆会是一个什么样的人呢？2、讲述故事中间部分（“一半先生想要娶老婆”至“让我怎么穿呀？”）3、一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她怎么样做事情？（也是个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半……）三、一半先生和一半太太1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分（“一半先生见一半太太不理自己”至结束）3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人）4、一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？（没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了）四、我们来帮助1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们自己的日子也过不下去了。
我们来帮帮他们。
应该怎样帮他们呢？2、引导幼儿讨论：如何帮助。
应该去帮他们做一件一件的事呢？还是帮助他们明白道理，以后，自己把事情做完整？。
一半先生和一半太太教案
一半先生和一半太太教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《一半先生和一半太太》的故事，理解故事的主题思想，体会故事中的幽默与讽刺。
2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学习并掌握故事中出现的重点单词和短语。
4. 培养学生运用英语进行口头表达和写作的能力。
二、教学内容1. 故事情节简介：一半先生和一半太太是一对非常独特的夫妇，他们总是只完成一半的事情，导致他们的生活充满了混乱和不便。
通过这个故事，让学生明白事情不能只做一半，要善始善终。
2. 重点单词和短语：unique, couple, chaos, inconvenience, half-done等。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍故事情节，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读故事，回答相关问题。
3. 单词讲解：教师讲解故事中出现的重难点单词和短语。
4. 讨论：学生分组讨论故事中的幽默和讽刺之处，分享心得体会。
5. 总结：教师引导学生总结故事主题，强调事情不能只做一半的重要性。
四、课后作业1. 翻译故事中出现的重点单词和短语。
2. 写一篇短文，谈谈自己对故事主题的理解和体会。
3. 运用故事中的角色和情节，创作一幅漫画或手抄报。
五、教学评价1. 课后收集学生的翻译作业，评估学生对故事中重点单词和短语的掌握程度。
2. 评估学生的阅读理解作业，了解学生对故事情节和主题的理解情况。
3. 欣赏学生的漫画或手抄报作品，评估学生在创意和表达能力方面的表现。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师引导学生朗读故事，并进行角色扮演，增强学生的参与感和体验感。
2. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。
3. 任务型教学：教师设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力。
七、教学资源1. 故事文本：《一半先生和一半太太》的英文原文。
2. 图片素材：与故事情节相关的图片，用于辅助教学。
幼儿园大班教案《一半先生》
少儿园大班教课设计《一半先生》大班教课设计《一半先生》合用于大班的社会主题教课活动中间，让少儿经过议论意会锲而不舍专注有序做事的重要性，聆听故事，对有头无尾的行为感觉可笑、可气，发展少儿思想和口语表达能力，快来看看少儿园大班《一半先生》教课设计吧。
活动目标：1、聆听故事，对有头无尾的行为感觉可笑、可气。
2、经过议论意会锲而不舍专注有序做事的重要性。
3、发展少儿思想和口语表达能力。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
活动准备：故事一半先生大图鹅太太指偶活动过程：一、故事“一半先生”一）一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为何会叫这么奇异的名字呢 , 我们来听听《一半先生》的故事就知道了！2、教师叙述故事先半部分为何大家叫这个人一半先生？事情只做了一半，会怎么样？你喜爱这样的一半先生吗？他人会喜爱他吗？二）一半太太1、一半先生的妻子会是一个什么样的人呢？2、叙述故事中间部分一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是如何做事情的？三）一半先生和一半太太1、两个做事做一半的人在一同过日子，会相互喜爱吗？2、叙述故过后半部分3、一半先生喜爱一半太太吗？一半太太喜爱一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜爱吗？一半先生和一半太太都感觉日子无法过了，他们想出方法了吗？为何想不出方法？二、我们来帮助他们1、一半先生和一半太太没人喜爱，他们的日子也过不下去了，我们应当如何帮助他们呢？2、指引少儿议论：如何帮助他们。
还应当帮助他们理解道理“做事情要锲而不舍”，此后他们能自己把事情做完好。
三、故事“鹅太太沐浴”1、小朋友方才一同帮助了一半先生和一半太太更正做事做一半的坏缺点，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏缺点，就是呀，做举事来马马虎虎的，也要小朋友来帮助它改一改这个缺点好吗？它究竟是如何的马马虎虎呢, 让肖老师先把“鹅太太沐浴”的故事讲给小朋友听，你们就会理解的。
2、教师叙述故事“鹅太太沐浴”。
半先生和一半太太教案
一半先生和一半太太教案(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一半先生和一半太太教案一半先生和一半太太教案【活动目标】1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】故事图片、幼儿活动材料（31~36）【活动过程】一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗那你们听过哪些故事呢今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢（做事情经常做一半）3、那事情经常做一半，会怎样呢（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）4、你们喜欢这样的.一半先生吗？三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀”）3、一半先生的太太是个什么样的人呢她是怎么样做事情的呢（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）3、一半先生喜欢一半太太吗一半太太喜欢一半先生吗（没有人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？五、大家来说说。
1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
2、各自说说自己想出的办法。
3、小结：小朋友各自说说自己平时有没有做一半就不做的事情。
幼儿园大班语言教案《一半先生和一半太太》
幼儿园大班语言教案《一半先生和一半太太》课程目标通过本节课的学习，幼儿将会：•理解“一半”的概念•学会用“一半”这个词汇来描述物品的数量•培养观察力和语言表达能力准备材料•绘本《一半先生和一半太太》•一些物品（如苹果、橙子、小球等）教学过程导入环节1.通过展示一些物品和图片，引导幼儿讨论“一半”的概念；2.出示图片：“这个苹果怎么分成两半？”引导幼儿讨论；3.引入绘本《一半先生和一半太太》。
阅读环节1.给幼儿介绍绘本的内容和作者；2.向幼儿出示绘本，让他们看图听故事；3.在故事中出现“一半”这个词汇时，让幼儿一起说出来，并指着绘本中的图示，帮助幼儿理解“一半”的概念。
活动环节1.准备一些物品（如苹果、橙子、小球等），根据数量把它们平均分成两半；2.让幼儿尝试用“一半”这个词汇来表达物品的数量；3.让幼儿自由组合这些物品，练习用“一半”这个词汇来描述它们的数量。
结束环节1.通过幼儿们的自由组合，逐个呈现，帮助他们回忆今天学到的知识点；2.让幼儿自己动手画一个“一半”的图示；3.对本节课的学习进行小结，夯实幼儿对“一半”的概念和应用。
拓展应用在平时的教学中，可以通过以下方式拓展应用：•引导幼儿观察常见物品，并运用“一半”的概念来描述它们的数量；•在游戏中，把物品分成若干份，让幼儿尝试用“一半”的词汇来描述它们的数量；•鼓励幼儿自己提出问题，例如：“这个数学书是5厘米，一半是多少厘米？”总结本节课通过绘本《一半先生和一半太太》的引导，让幼儿了解了“一半”的概念，学会了运用“一半”这个词汇来描述物品的数量。
通过实际操作和讨论，夯实了幼儿对“一半”的理解。
在平时的教学中，通过拓展应用，可以让幼儿对“一半”这个概念逐渐加深认识。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半
太太》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】
故事图片、幼儿活动材料（31~36）
【活动过程】
一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？
二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）
2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）
3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖
一半，遮不了雨，挡不住风……）
4、你们喜欢这样的一半先生吗？
三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？
2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）
3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）
四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
2、讲述故事后半部分。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）
3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有
人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一
半的人）
4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？
五、大家来说说。
1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
2、各自说说自己想出的办法。
3、小结：小朋友各自说说自己平时有没有做一半就不做的事情。
六、活动延伸。
幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。