九年级物理下册第15章电功与电热导学案2(无答案)苏科版
苏科版九年级物理下册第十五章第二节电功率导学案
苏科版九年级物理下册第十五章第二节电功率导学案一、教学内容1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的计算与应用；3. 电功率与电功的关系；4. 实际问题中电功率的计算。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式；2. 能够应用电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其计算公式的理解；2. 电功率与电功的关系；3. 应用电功率的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些与电功率相关的实际情景，如电动汽车的充电功率、家庭用电器的功率等，引发学生对电功率的兴趣。
2. 知识讲解：介绍电功率的概念及其计算公式，解释电功率与电功的关系。
3. 例题讲解：通过一些典型的例题，讲解如何应用电功率的知识解决实际问题。
4. 随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同探究如何应用电功率的知识解决实际问题。
7. 板书设计：板书电功率的计算公式及其应用。
8. 作业设计：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
六、作业设计（1）电视机的功率为150W，工作时间为2小时，求电视机所做的功；（2）电风扇的功率为60W，工作时间为1小时，求电风扇所做的功；（1）一辆电动汽车的充电功率为3.3kW，充电时间为1小时，求充电过程中所消耗的电能；（2）一个家庭用电热水器的功率为1.5kW，工作时间约为1小时，求用电热水器加热1升水所需的电能。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率的概念及其计算公式，是否能够应用电功率的知识解决实际问题；2. 拓展延伸：引导学生思考电功率在现实生活中的应用，如新能源汽车的充电功率、智能家居的功率管理等。
重点和难点解析：电功率的概念及其计算公式的理解电功率是描述电流做功快慢的物理量，它是指电流在单位时间内所做的功。
物理：第十五章《电功和电热》复习教案(苏科版九年级下)
物理：第十五章《电功和电热》复习教案（苏科版九年级下）一. 教学内容：第15章复习二. 教学重点、难点：1. 知道电功与电能的单位、概念、计算公式。
2. 知道焦耳定律的物理意义，及用电器的热效应与哪些因素有关3. 知道电功率的物理意义与应用。
4. 安全用电的常识。
三. 主要知识点分析：（一）电能A. 电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表，如图1所示。
把电能表正确接入电路后，电能表计数器上前后两次计数之差就是这段时间内消耗的电能。
图1解读：电能表铭牌上参数的意义：220V50Hz表示电能表应该在220V 50Hz的电路中使用；10（20）A 表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流；600r/（kW·h）表示用电器消耗1kW·h的电能，电能表转盘转动600转。
使用时注意两点：一是红色框内的数字是小数，二是供电部门一般是按耗电度数的整数收费。
B. 电能的单位电能的国际单位是焦耳，简称焦（J）。
家庭常用单位是千瓦时（kW·h），俗称度。
1kW·h＝1×103×3600J＝3.6×106J。
1 kW·h在数值上等于功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能。
（二）电功A. 电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程，电流做了多少功就有多少电能发生了转化。
电功是电能转化的量度。
B. 影响电流做功的因素某段电路上的电功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间有关。
通过实验探究知道，电功与电压、电流和通电时间这三个因素有关。
一段电路的电阻对电流做功是有影响的，为什么没提这个因素呢？这是因为一段电路的电压、电流和电阻有U ＝IR 关系，研究了其中两个，第三个也就确定了。
C. 电功的计算公式电功的计算公式为W ＝UIt 。
当某用电器两端的电压为1V ，通过用电器的电流为1A ，则用电器在1s 内电流对该用电器做了1J 的功。
2024-2025学年苏科版物理九年级下册第十五章电功和电热综合素质评价(二)
第十五章电功和电热综合素质评价（二）时间: 45分钟满分: 100分一、选择题(每题3分，共30分，每题只有一个选项正确)1．以下家用电器中，消耗的电能主要转化为机械能的是()A．洗衣机B．电饭锅C．电烤箱D．日光灯2．张华家记录7月初电能表示数为1 532.7 kW·h，电能表的部分参数及8月初的示数如图所示，下列说法正确的是()A．电能表是测量用电器电功率的仪表B．张华家7月初至8月初消耗的电能是1 005 kW·hC．电能表上的“220 V”表示这个电能表应该在220 V的电路中使用D．若电能表转盘在10 min内转过250转，则用电器的总功率为1 kW 3．在生活中，我们会遇到这些情况：①开关中的两个线头相碰；②插头中的两个线头相碰；③电路中增加了大功率的用电器；④户外输电线绝缘皮损坏．上述情况中，可能引起家庭电路保险丝熔断的是()A．①②B．②③C．②④D．①④4．[2024镇江一模]电阻为R的某型号风扇，连接在电压为U的电路上，若通过的电流为I，工作时间为t.则计算电流通过电风扇产生的热量，下面公式选用正确的是()A．Q＝UIt B．Q＝U2R t C．Q＝I2Rt D．都可以5．如图为一条刚装好的民用照明电路，在装保险丝之前，先将规格为“220 V40 W”的白炽灯L0接在火线要装保险丝的两个接线柱上，当只闭合S1时，L0和L1都呈暗红色；当只闭合S2时，L0不亮；当只闭合S3时，L0正常发光．下列判断正确的是()A．L1所在支路短路B．L3所在支路正常C．L2所在支路短路D．L3所在支路短路6．如图所示，电源电压为6 V保持不变，甲、乙两个小灯泡分别标有“6 V 3 W”和“6 V 6 W”字样(假设灯丝电阻不变)．当开关S闭合后，两灯均能发光，下列判断正确的是()A．若①③为电压表、②为电流表，电压表①的示数比③大B．若①③为电压表、②为电流表，甲灯的实际功率比乙灯小C．若①③为电流表、②为电压表，电流表①的示数比③小D．若①③为电流表、②为电压表，甲灯的实际功率比乙灯大7．如图所示电路，下列有关说法正确的是()A．两灯泡的电压相同，但与吹风机的电压不同B．由于用电器消耗电能，所以流回的电流将小于3 AC．两只相同灯泡的亮度相同D．由于通过吹风机的电流大，所以它产生的热量一定多8．如图甲所示是一种自动测定油箱内油量的装置，油量表量程为0～0.6 A，R2是阻值均匀的滑动变阻器，其最大阻值为20 Ω，R1是定值电阻，电源电压恒定为12 V．油箱内油面最高时，R2滑片在最下端b，油量表恰好满偏；油箱内没有油时，R2滑片在最上端a，油量表示数最小，已知电路中总电阻的与油箱中油的体积V的变化关系图线如图乙所示．下列说法不正确倒数1R总的是()A．定值电阻R1的阻值为20 ΩB．电路中的最小电功率为3.6 WC．若在R1两端并联电压表，用电压表作为油量表也可正向反映油量变化D．图中油量表的刻度是不均匀的9．某同学家中有一个标有“220 V 1 100 W”的即热式水龙头，其电阻为R0，他发现冬天水温较低，春秋两季水温较高，于是他改装了电路，增加了两个相同的发热电阻R、两个指示灯(指示灯电阻不计)和单刀双掷开关S2.其中，开关S2可以同时与a、b相连，或只与c相连，使其有高温和低温两挡，如图所示．正常工作时高温挡和低温挡工作的总电流之比为4∶1，下列说法正确3的是()A．改装前，正常加热1分钟产生的热量是6.6×103 JB．改装后，高温挡工作时绿灯亮C．R的阻值为44 ΩD．改装后，低温挡的电功率为275 W10．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，小灯泡额定电压为8 V，不考虑灯丝电阻随温度的变化．闭合S1，断开S2，当滑动变阻器的滑片在a、b端之间移动的过程中，电压表示数变化范围是0～8 V，电流表示数变化范围是0.8～2.4 A；闭合S2，断开S1，当滑动变阻器的滑片在中点时小灯泡正常发光．下列说法正确的是()A．电源电压为8 VB．闭合S1，断开S2，R2消耗电功率的最小值为6.4 WC．闭合S2，断开S1，R1两端电压变化范围为4～6 VD．闭合S2，断开S1，整个电路消耗的电功率范围为6.4～9.6 W二、填空题(每空2分，共22分)11．小明和小红一起去商场选购电热水壶，商场售卖的甲、乙两款电热水壶的额定电压均为220 V，额定功率分别为800 W和1 500 W．小明从安全用电的角度考虑，他应选购的电热水壶是________(填“甲”或“乙”)；小红认为应选购另一款电热水壶，她作出该选择的理由是_______________________________________________________________．12．在如图所示的电路中，电源电压不变，电阻R1＝5 Ω，R2＝10 Ω，R＝5 Ω.当开关S接1时，电流表的示数为0.6 A，此时R1两端的电压是________V；当开关S接2时，电流表的示数为________A，电阻R消耗的电功率是________W.13．夜晚在户外开展施工活动时，可利用无人机悬停在空中进行照明，如图所示．无人机先让LED灯发光，再启动电动机升空，则LED灯和电动机在电路中是________(填“串”或“并”)联的；LED灯主要由____________(填“半导体”“导体”或“超导体”)材料构成；已知无人机电池的额定电压为15 V，电池容量为7 500 mA·h，则该无人机的电池充满电后储存的电能为________J. 14．如图甲，R0为定值电阻，灯L标有“3 V 1.5 W”字样，电源电压U保持不变．闭合开关S，滑动变阻器R的滑片从某一位置移到某一端的过程中，其接入电路的阻值改变了ΔR，电路消耗的总功率改变了ΔP，同时三个电表示数均发生变化．图乙中有OA、AB和BC三段图像，其中有两段反映了上述滑动变阻器滑片移动过程中电压表V1、V2示数与电流表A示数的对应关系．5(1)滑动变阻器R接入电路的阻值改变量ΔR大小为________Ω.(2)电源电压U等于________V.(3)电路消耗的总功率改变量ΔP大小为________W.三、作图题(6分)15．如图是居民楼道照明电路，光控开关S1白天断开，声控开关S2无人时断开，只有夜间有人时，光控开关和声控开关才都闭合，电灯发光．请用笔画线代替导线补全电路图，注意符合安全用电原则．四、实验探究题(18分)16．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3 V，小灯泡L的额定电压为2.5 V，滑动变阻器的规格为“20 Ω 1 A”．(1)电学兴趣小组的同学连接好如图甲所示的电路后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于________(填“M”或“N”)端．(2)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为3 V，你认为产生该现象的原因是______________发生了断路．(3)排除故障后小明移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了4组实验数据，描点并绘制出了通过滑动变阻器的电流I随其两端电压U变化的图像，如图乙所示，小灯泡的额定功率为________W.(4)同组的小英通过计算发现曲线上所标出的五个点中，E点并不是实验直接测得的数据，她的理由是______________________________________________．(5)若将滑动变阻器替换成与L相同的小灯泡，则电路消耗的总功率为________W.(6)另一小组的同学设计了如图丙所示的电路，来测量另一只灯泡L0的额定功率(已知灯泡的额定电压为U额)，R0阻值已知．①断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为________(用字母表示)，此时灯泡正常发光．②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的示数为I.③灯泡额定功率的表达式P额＝____________(用字母U额、I、R0表示)．在步骤②中，若无意中将滑动变阻器的滑片P向右移了少许，则他测得的电功率将偏________．五、计算题(24分，写出必要的文字说明及解题过程)17．随着生活质量的提升，各类空气炸锅、电烤箱、烧烤炉走进了千家万户，小明家新买了一个三挡位的电烤箱，小明研究电烤箱加热板部分，画出了其简化电路如图甲所示，R1、R2是定值电阻，可通过旋转开关实现高、中、低挡位切换．电烤箱的相关参数如表格所示，则：7高温挡功率中温挡功率800 W低温挡功率440 W(1)电烤箱在低温挡正常工作时的电流是多少？(2)电烤箱中R2的阻值是多少欧姆？(3)若在用电高峰期，家庭电路的实际电压会降低，电烤箱在中温挡工作3 min能使图乙中的电能表(不受电压影响)表盘转动105转，则此段时间中温挡实际电功率是多少？(4)电烤箱在中温挡正常工作2 min，它能将质量为1 kg，初温为20 ℃的蛋糕液加热到多少摄氏度？[不计热量损失，蛋糕液的比热容取2.2×103 J/(kg·℃)]9 答案一、选择题6．C 点拨：由题意可知，R 甲＝U 甲2P 甲＝(6 V)23 W ＝12 Ω，R 乙＝U 乙2P 乙＝(6 V)26 W ＝6 Ω.若①③为电压表，②为电流表，两灯串联，①测乙灯两端电压，③测甲灯两端电压，由U ＝IR 可知，乙灯两端的电压比甲灯小，乙灯的实际功率比甲灯小，故A 、B 错误；若①③为电流表，②为电压表，两灯泡并联，两灯电压相等，R 甲＞R 乙，通过甲灯的电流比乙灯小，根据P ＝U 2R 可知，甲灯的实际功率比乙灯小，故C 正确，D 错误．8．D 点拨：当油箱内油面高度最高时，R 2滑片在最下端，油量表指针满偏，说明电路中的电流为0.6 A ，此时电路中只有R 1工作，所以R 1的阻值R 1＝U I 最大＝12 V 0.6 A ＝20 Ω，故A 正确；R 2的滑片在最上端时，滑动变阻器的阻值全部接入电路，电阻R 1与滑动变阻器串联，总电阻R ＝R 1＋R 2＝20 Ω＋20 Ω＝40 Ω，由I ＝U R 可得，电路中的最小电流I 小＝U R ＝12 V 40 Ω＝0.3 A ，则最小电功率P 小＝UI 小＝12 V ×0.3 A ＝3.6 W ，故B 正确；若在R 1两端并联电压表，当油量增多时，滑片向b 端移动，R 2接入电路阻值变小，根据串联分压规律，R 1两端电压变大，即电压表的示数变大，用电压表作为油量表可正向反映油量变化，故C 正确；由图乙可知，1R 总与V 油成一次函数关系，则1R 总＝kV ＋b (其中k 、b 均为常数)，由欧姆定律可得，I ＝U R 总＝U (kV ＋b )，因为U 、k 、b均为常数，所以电路中电流与1R 总成一次函数关系，与油的体积也是一次函数关系，所以油量表的刻度是均匀的，故D 错误．故选D.9．C 点拨：改装前，Q ＝W ＝Pt ＝1 100 W ×1×60 s ＝6.6×104 J ，故A 错误；改装后，当开关S 1闭合、S 2接c 时，R 0、R 与绿灯串联，电路中的总功率最小，水龙头处于低温挡，绿灯亮；当开关S 1闭合、S 2接a 、b 时，R 与红灯串联后与R 0并联，根据并联电路的特点可知，此时电路中的总电阻最小，总功率最大，水龙头处于高温挡，红灯亮，故B 错误；R 0＝U 2P ＝(220 V)21 100 W ＝44 Ω，P 高温P 低温＝U 2R ＋U 2R 0U 2R ＋R 0＝41，解得：R ＝R 0＝44 Ω，故C 正确；R 、R 0的串联总电阻 R 总＝R ＋R 0＝44 Ω＋44 Ω＝88 Ω，改装后，低温挡的电功率P 低温＝U 2R 总＝(220 V)288 Ω＝550 W ，故D 错误．故选C. 10．C 点拨：当闭合开关S 1、断开开关S 2时，R 1和R 2串联，电源电压U ＝I 大R 2＝2.4 A ×R 2 ①，当滑片位于a 端时，滑动变阻器接入电路阻值最大，此时电路中的电流最小，电压表的示数最大，电源电压U ＝U 1＋I 小R 2＝ 8 V ＋0.8 A ×R 2 ②，由①②可得U ＝12 V 、R 2＝5 Ω，故A 错误；当闭合开关S 1、断开开关S 2时，R 1和R 2串联，R 1接入电路的电阻最大时，电路中电流最小I 小＝0.8 A ，则R 2功率最小值P 2小＝I 小2R 2＝(0.8 A)2×5 Ω＝3.2 W ，故B 错误；滑动变阻器的最大阻值R 1＝U 1I 小＝8 V 0.8 A ＝10 Ω，闭合开关S 2，断开开关S 1时，R 1和小灯泡串联，当滑动变阻器的滑片在中点时小灯泡正常发光，滑动变阻器两端的电压U 1′＝U －U L ＝12 V －8 V ＝4 V ，则电路中的最11 大电流I 大′＝U 1′R 1′＝ 4 V 10 Ω×12＝0.8 A ，此时整个电路消耗的电功率最大，则 P 大＝UI 大′＝12 V ×0.8 A ＝9.6 W ；R L ＝U LI 大′＝8 V 0.8 A ＝10 Ω，当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路中的电流最小，灯泡两端的电压最小，电路消耗的电功率最小，电路中的最小电流I 小′＝U R 1＋R L ＝12 V 10 Ω＋10 Ω＝0.6 A ，此时滑动变阻器两端的电压U 1″＝I 小′R 1＝0.6 A ×10 Ω＝6 V ，所以，R 1两端电压变化范围为4～6 V ，故C 正确；电路消耗的最小电功率P 小＝UI 小′＝ 12 V ×0.6 A ＝7.2 W ，所以，整个电路消耗的电功率范围为7.2～9.6 W ，故D 错误．故选C.二、填空题11．甲；乙电热水壶的电功率大，烧水快12．3；0.4；0.8 13．并；半导体；4.05×10514．(1)7.5 (2)13 (3)1.3 点拨：由图甲可知，闭合开关，灯泡、滑动变阻器、定值电阻串联接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值不为零时，由串联电路的电压特点可知电压表V 2的示数大于电压表V 1的示数；由P ＝UI 可得灯泡正常发光时的电流I L ＝0.5 A ，所以通过该电路的最大电流为0.5 A ，且灯泡的电阻是变化的，所以，综合以上分析可知，BC 为电压表V 1随电流表A 示数变化的图像，AB 为电压表V 2随电流表A 示数变化的图像，根据题意和图像可知，滑动变阻器R 的滑片从某一位置移到某一端的过程中，电流从0.4 A 增大为0.5 A ，说明滑动变阻器的滑片是向左移动的，滑动变阻器滑片移到最左端时，灯泡L 和定值电阻R 0串联，此时灯泡正常发光，两电压表都测灯泡两端的电压，即为3 V ，电源电压U ＝U L ＋U 0＝3 V ＋0.5 A ×R 0…①，滑动变阻器滑片在中间某一位置时，灯泡、滑动变阻器和定值电阻R 0串联，滑动变阻器接入电路的阻值R ＝U 2－U L ′I＝5 V －2 V 0.4 A ＝7.5 Ω，即ΔR ＝7.5 Ω－0 Ω＝7.5 Ω；电源电压U ＝U 2＋U 0′＝5 V ＋0.4 A ×R 0…②，联立①②可得R 0＝20 Ω，U ＝13 V ，电路消耗的总功率的变化量ΔP ＝UI L －UI ＝13 V ×0.5 A －13 V ×0.4 A ＝1.3 W.三、作图题15．解：如图所示．四、实验探究题16．(1)N (2)滑动变阻器 (3)0.625 (4)E 点滑动变阻器接入电路的阻值25 Ω大于滑动变阻器的最大阻值20 Ω(5)0.6 (6)①U 额R 0 ③U 额⎝⎛⎭⎪⎫I －U 额R 0；小 五、计算题17．解：(1)电烤箱低温挡功率P 低温＝440 W ，低温挡正常工作时的电流I 低＝P 低温U ＝440 W220 V ＝2 A.(2)由图甲可知，当旋转开关接1时，R 1、R 2串联，电路中电阻最大，总功率最小，电烤箱处于低温挡；当旋转开关接3时，R 1、R 2并联，根据并联电路13 的电阻特点可知，此时电路中的总电阻最小，总功率最大，电烤箱处于高温挡；当旋转开关接2时，只有R 1工作，电烤箱处于中温挡；由P ＝U 2R 可知，R 1的阻值R 1＝U 2P 中温＝(220 V)2800 W ＝60.5 Ω；R 1、R 2的串联总电阻R ＝U 2P 低温＝(220 V)2440 W ＝110 Ω，R 2的阻值R 2＝R －R 1＝110 Ω－60.5 Ω＝49.5 Ω.(3)电烤箱消耗的电能W ＝105 r 3 000 r/(kW ·h)＝0.035 kW ·h ＝1.26×105 J ，此段时间中温挡实际电功率P 实＝W t ＝1.26×105 J 3×60 s＝700 W. (4)电烤箱在中温挡工作2 min 消耗的电能W ′＝P 中温t ′＝800 W ×2×60 s ＝9.6×104 J ，不计热量损失，蛋糕液吸收的热量Q 吸＝W ′＝9.6×104 J ，由Q 吸＝cm (t －t 0)可知，蛋糕液的末温t 末＝Q 吸cm ＋t 0＝9.6×104 J 2.2×103 J/(kg ·℃)×1 kg＋20 ℃≈63.6 ℃.。
苏科版九年级物理下册第十五章 电功和电热复习学案
一、教学内容1. 电功的定义及其计算公式；2. 电功率的概念及其计算方法；3. 电热的产生原因及其计算公式；4. 电能与其他形式能量的转换原理。
二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握它们的计算方法；2. 掌握电热的产生原因及计算公式；3. 能够运用电功和电热的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 电功、电功率的计算及应用；2. 电热的产生原因及计算公式的应用；3. 电能与其他形式能量的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电功和电热在日常生活中的应用。
2. 知识梳理：复习电功、电功率、电热的概念及计算方法。
3. 例题讲解：分析并解答几个典型例题，让学生掌握电功、电功率、电热的计算及应用。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍电能与其他形式能量的转换原理，引导学生思考能源利用的重要性。
六、板书设计1. 电功的概念及计算公式；2. 电功率的概念及计算方法；3. 电热的产生原因及计算公式；4. 电能与其他形式能量的转换原理。
七、作业设计1. 请用一句话概括电功、电功率、电热的概念及计算方法；2. 请举例说明电能与其他形式能量的转换原理；3. 完成练习册上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电功、电功率、电热的计算及应用，有哪些需要改进的地方；2. 拓展延伸：引导学生思考电能与其他形式能量转换在现实生活中的应用，如新能源的开发和利用。
重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“电功、电功率、电热的计算及应用”这一部分内容。
这是因为这部分知识不仅是本节课的重点，也是学生理解的难点。
在教学过程中，教师需要通过生动的实例、清晰的讲解和丰富的练习，帮助学生深入理解电功、电功率、电热的概念，掌握它们的计算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教案设计(无答案)
《电能表与电功》教学设计教学目标：（一）知识与技能1、知道电能表的作用，能正确读出电能表的示数．2、了解电能表上的一些技术参数，知道r/(kmh)或imp/(kwh)的含义．3、会正确使用电能表测量电功，能够解决有关电能表的问题．（二）过程与方法通过讲练结合的方式，使学生进一步掌握电能表的使用，解决有关电能表的问题．（三）情感态度与价值通过1度电在生活中的作用，让学生认识节约用电的重要性。
教学重点：进一步掌握电能表的使用教学难点：正确使用电能表测量电功，能够解决有关电能表的问题．教学过程：一、创设情境，引入课题用电是要付电费的，同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？请同学们观察电能表实物图，了解单相电能表的技术参数及其物理意义．二、例题讲解、探究新知：例1、小明家上月底和本月底电表示数如下所示。
他家本月消耗电能．上月本月:如果电费为0.5元/度，这个月他家应交多少电费？例2、某家庭电路中的电能表标有“220V10A”和“3000r/KWh”的字样，问：（1）该家庭能同时使用电器的最大功率是多少？（2）若只让某用电器工作时，在5min 内电能表转盘转了60r ，则该用电器的电功率是多少W ？例3、为合理利用电能，目前许多城市在推广使用“分时电能表”（电子式多费率电能表），进行分时段计费。
张敏同学家的“分时电能表”规格为“220V 10A ”．⑴、张敏家同时接入电路的用电器总功率不得超过 W ． ⑵、张敏同学统计她家所有的用电器的额定功率如下表：当这些用电器正常工作时，通过电能表的实际电流是 A ．⑶、分时段计费标准如右表。
若使用“分时电能表”前 （电价是0.52元/度），张敏家所有用电器每天平均正常工作2h ；使用后，两个时段各正常工作1h 。
则张敏家一天可节省电费 元．例4、在装有“220V 15A ”电能表的电路中，已接入40W 的电灯40盏，30W 的电灯20盏，若这些灯每天使用5h ,则一个月(按30天计算)共消耗多少KWh 的电能？若想在电路中再装些40W 的电灯，还可以再装多少盏？三、知识拓展：一度电的作用四、知识运用：1、某户在本月初电能表的读数是２３５８ ７， 到月底时电能表的读数是２３９５ ９，该本月共用电 千瓦时．若按每度电费0.52元计算，该户这个月电费为 ．2、 某同学想借助如图所示的电能表测出家中一盏电灯的电功率．(1)测量时除用电能表外，还需要使用的测量工具是 ． 电器名称 电饭锅 洗衣机 电视机 照明电灯 电扇 额定功率（W ） 750 150 70 25 25 40 40高峰时段（07：00—21：00） 0.55元/度 低谷时段（21：00—07：00） 0.30元/度(2)关掉家中其它的所有用电器，只让这盏电灯工作，测得电能表转盘转10转所用的时间是2min，则这盏灯的电功率是 W．3、电能表是用来测量________的仪表。
2019-2020年九年级物理下册 15 电功和电热复习导学案2 苏科版 (I)
2019-2020年九年级物理下册 15 电功和电热复习导学案2 苏科版 (I)班级姓名【学习目标】1. 知道电热器的工作原理，影响电热大小的因素；会用焦耳定律进行计算。
2．知道家庭电路的组成和连接方式，会画简单的家庭电路图；知道家庭电路中电流过大的原因及其后果，知道熔丝的作用，会选用和安装熔丝。
【预习探学】1．导体中有电流通过时会，将能转化为能，这种现象称为电流的效应，主要利用工作的装置称为电热器。
2．焦耳定律的内容：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。
3．焦耳定律公式：。
当电流通过导体做的功（电功）全部用来产生热量（电热），则有W= ，还可以还可用公式：Q= ，Q= ，Q = 。
4．在电阻R1、R2组成的串联电路中，在相同时间内电流通过R1、R2所产生的热量Q1、Q2与R1、R2之间的关系是Q1∶Q2= ；在电阻R1、R2组成的并联电路中，在相同时间内电流通过R1、R2所产生的热量Q 1、Q2与R1、R2之间的关系是Q1∶Q2= 。
5．家庭电路由：进户线→→→→用电器、开关、插座等组成。
6．家庭电路的进户线是和，它们之间的电压是，可用来判别。
如果氖管发光，则笔尖接触的是，它使用时，手一定要接触，手一定不能接触。
7．所有家用电器和插座都是联的。
而开关则要与它所控制的用电器联。
开关应接在线上，螺丝口灯座的螺旋套也要接在线上，用电器的金属外壳应该。
三线插座接入电路时，左孔接线，右孔接线，中间的孔接线。
8．安装在熔断器中的熔丝，俗称，是用较低的铅锑合金材料制成。
当电路中电流超过一定限度，熔丝的温度达到，它便会熔断，自动切断电路，从而保证电路安全。
由于铁和铜的较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。
现在有一种新型保险装置叫，这种装置被附加在总开关上。
9．引起电路过热（导致火灾）的原因有两个：一是；二是。
引起电路中电流过大（导致熔丝熔断）的原因有两个：一是；二是。
10．家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和接触，引起一定强度的电流通过人体所造成的。
【初中教育】最新九年级物理下册 第15章 电功与电热导学案2 苏科版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理下册第15章电功与电热导学案2 苏科版word版______年______月______日____________________部门日期班级姓名【学习目标】1、了解家庭电路的组成和连接方式，会画简单的家庭电路图；2、知道插座、家用电器接地的作用，知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线；3、知道家庭电路中电流过大的原因及其后果，知道熔丝的作用，会正确选用和安装熔丝；4、了解安全用电常识，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识。
【重点难点】1、家庭电路中电流过大的原因及其后果；2、安全用电常识。
【课前预习】1、家庭电路主要是由进户线、、、、插座、用电器、开关等组成。
各家用电器是联的，开关与所控制的电灯是联的，电灯与插座是联的。
2、进户线有两根电线，一根叫，另一根叫，它们之间的电压为。
火线与大地之间的电压为，零线与大地之间的电压为。
3、测电笔的作用是，使用时手一定要接触，用接触电线，如果氖管发光，表示接触的是线；如果氖管不发光，表示接触的是线。
4、电路保护装置：①熔断器：熔丝，俗称，利用电流的效应，熔丝是由的铅锑合金制成。
保险丝越粗，其额定电流越。
保险丝的额定电流应该或电路中的最大正常工作电流。
（能/不能）用铜丝、铁丝代替保险丝。
②空气开关：利用电流的效应。
5、导致家庭电路中电流过大、熔丝熔断的原因有：一是，二是。
6、三孔（线）插座的接线方法：。
接地的作用是。
7、开关应接在线上，螺口灯泡的螺旋套要接在线上。
熔丝应联接在线上。
8、家庭电路中的触电形式有、两种。
安全用电的原则是：不接触，不靠近。
9、当线路连接处接触不良时，会使该处的电阻，造成局部过热。
同时，接触处的电阻又将随温度的升高而。
从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。
10、分时段定电价的意义是。
【合作探究】1、如图所示,请你用笔画线代替导线将开关和螺口灯座连入电路中,使开关能控制灯泡的亮灭。
九年级物理第15章电功和电热全章教案苏科版
第15章电功和电热一、电能表和电功（2课时）●教学目标一、知识目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教学方法演示法、讨论法.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新课1.电能［师］风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.…［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的.［生］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站.［生］太阳能发电.［生］潮汐也能发电.［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.［生］各种各样的电池.…播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.［师］同学们的表现非常棒.可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福.今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了.［生］电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器…［演示2］电风扇通电转动.［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来.［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作.［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作.…［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？2.电能的单位［师］电能的单位是什么呢？［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧.［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）.1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J.●普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J.●微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J.(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢1.6 kg生产化肥0.7 kg采掘原煤105 kg可以使电车行驶0.85 km一次灌溉麦田330 m2机织棉布11 m从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要.3.电能表［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的.［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看）［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.［生］家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变.［生］圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快.…［师］很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.［生］电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时（kW·h）”为单位的.［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺.（用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置，能说明电表的转动.可以让学生在条件许可的情况下仔细观察.课堂上不做要求）［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目.［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力.确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读.［投影例题］例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？［生］甲同学家用电23 kW·h［生］乙同学家用电23.6 kW·h［生］丙同学家用电58 kW·h［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量.例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法.［生］原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数.［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.［生］家庭电路的电压是220 V，电能表一般用在家庭中.“220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.●“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.●“10（20） A ”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间．．．应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表. ● “600 revs/kW ·h ”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是 1 kW ·h.［师］同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.（出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图）［师］同学们通过比较，你能发现什么？［生］其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10） A ；转数有的是1200 revs/kW ·h,有的是1500 revs/kW ·h,说明消耗1 kW ·h 的电，转盘转过的转数不同.［师］有没有同学想过，为什么电流参数和转数有的不一样，而电压和频率的参数都是220 V 和50 Hz 呢？［生］是不是因为家庭电路的电压就是220 V ，交流电的频率都是50 Hz ，所以表上的参数基本都是220 V 和50 Hz.［师］课后同学们可以去查资料或走访有关人员了解不在家庭电路上使用的电能表和家庭电路中使用的电能表有没有区别.例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW ·h 、1200 revs/kW ·h 、1500 revs/kW ·h.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生讨论，演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的情况.解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲:600J 106.3600h kW 16⨯=⋅ =6×103 J 乙：1200J 106.31200h kW 16⨯=⋅ =3×103 J 丙：1500J 106.31500h kW 16⨯=⋅=2.4×103 J （3）一个月三同学家电表转过的圈数分别是：甲：600 revs/kW ·h ×23 kW ·h=1.38×105 r乙：1200 revs/kW ·h ×23.6 kW ·h=2.832×104 r丙：1500 revs/kW ·h ×58 kW ·h=8.7×104 r［师］通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了一定的了解.现在请同学们打开书P 32了解另外一种电能表.哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？［生］IC 卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦.［生］IC 卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象.…［师］同学们表现很好.相信在不久的将来，一定还会有更先进、更完美的电能表在同学们的手中制造出来.在本节课的开始，同学们看到电灯发光，感觉了灯泡发热，已经知道电能转变成了光能和热能.看到电风扇、玩具车通电后运动，已经明白电能转变成了动能.电能是经过什么样的过程转变成其他形式能的，请大家关注“电功”.4.电功［师］同学们看书后，说说你的理解.［生］电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.［生］有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.［生］用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功.［生］电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是 kW·h.例5：例2中，甲、乙、丙三同学家一月消耗的电能分别是多少焦耳？电流做的功分别是多少？（用字母表示出来）电能转化成其他形式的能分别是多少？［生］一月内消耗的电能，电能转化成其他形式的能，电流所做的功完全一样.W甲=23 kW·h=8.28×107 JW乙=23.6 kW·h=8.496×107 JW丙=58 kW·h=2.08×108 J三、小结师生共同小结：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功.四、动手动脑学物理本节练习侧重联系生活实际、开放性的题目，难度并不太大，学生一定要亲自完成.强调在观察电能表的时候要注意安全.五、板书设计二、电功的大小活动：探究影响电流做功的因素（P4）·提出猜想I ·设计实验 ·进行实验·观察比较 ·总结结论II、III*1、____________相同时，电压越大，电流所做的功越多；___________相同时，电流越大，电流所做的功越多；_________越长电流所做的功越多。
2019-2020年九年级物理下册 第15章 电功和电热 综合实践活动导学案 苏科版
2019-2020年九年级物理下册第15章电功和电热综合实践活动导学案苏科版学校班级姓名日期一、学习目标：1．经历研究学生家庭中的用电线路过程，会画自家的家庭电路图。
2. 经历探究家庭消耗电能的多少与哪些因素有关的过程，尝试总结相应的结论。
3．经历探究分时段定电价的意义的过程，关注人、社会、自然的和谐发展。
二、预习交流：1.你测量了家中哪些用电器的功率？它的功率是多大？若同时用电，电能表是否超负荷?如果超负荷，你打算采取什么措施?2.你家中的输电线路和电器设备中，存在安全用电的隐患吗?你准备如何改进?三、互动突破：活动一：调查家庭用电线路画出电路图并表明各用电器以及电能表、熔丝、开关的名称与规格活动二：测量各用电器的实际功率（交流数据）1.交流预习作业中布置的测量用电器实际功率的数据2.完成P26-27实验步骤1-8活动三：探究分时段定电价的实际意义1.交流数据，完成P28两种表（可安排在双休日进行）2.讨论：若要避开用电高峰、减少用电支出，你对家庭的用电情况有什么合理化的建议？3.讨论：你对现行的分时段定电价措施有什么合理化的建议？四、总结提升：五、当堂训练：1．用电器是的装置，从能量转化的角度，请你列举两个不同类型的常用电器： 、 。
2．很多家用电器都有待机功能，比如电视机可以用遥控器关机而不必断开电源。
这一功能虽给人们带来方便，但电视机在待机状态下仍有能耗．小明家彩色电视机待机功率8W ，每天平均待机时间20h ，则每天待机耗电 kW ·h 。
若能及时断开电源，他家每月可以节约电费 元。
（电价为0.45元/ kW ·h ，每月按30天计算）3．如图是徐洁同学记录家中一周内的用电情况，下列说法正确的是 （ ）A.周一白天用电比傍晚多B.周四夜晚用电比周五夜晚多C.每天的用电高峰在傍晚D.周三傍晚用电2kw ·h4.小刚同学新买了一台电子节能灯，他想知道该灯的功率是多大。
苏科版九年级物理下册第十五章 电功和电热复习学案(无答案)
第十五章电功和电热复习学案教学目标1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
3.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4.了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
教学重点和难点教学重点：影响电功的因素、理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点：区分用电器的额定功率和实际功率、通过电能表计算电费。
教学方法归纳法课堂反馈法课前准备了解本章的知识框架学案过程一、知识梳理（学生交流总结）1、电功（1）定义：电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
（2）公式W=UIt（3）单位：焦耳（J）千瓦时（kWh）（4）测量仪器：电能表（5）电热与电功：①电流的热效应：电能转化为内能②电热的大小：Q=I2Rt③在电热器中，电热等于电功 Q=W=UIt=Pt=I2Rt在其他电路中，电热小于电功 Q=I2Rt<W=UIt2、电功率（1）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的大小：P=UI（3）单位：瓦特3、家庭电路与安全用电（1）家庭电路的组成（2）熔丝熔断的原因是短路和用电器的总功率过大。
（3）防止触电（4）常见的急救措施二、典型例题（学生练习讨论，教师精讲）1.关于电能表的使用和电费的计算（1）如图所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月初的用电情况，这时电能表的示数为 KW·h，若1度电的电费按0.5元计算，则她家这个月的电费是_______________元；从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 W。
2.关于伏安法测量电功率的实验在测定小灯泡的功率”的实验中，小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率。
（1)如图甲所示，为实验小组未完成的实物电路，请用笔画线代替导线完成实物电路的连接；并根据实物连接图，在上右虚线框中用规定的电路符号画出相应的电路图。
九年级物理下册 第十五章电能表与电功导学案(无答案) 苏科版
第十五章第一节电能表与电功导学案课前预习学校 班级 姓名 日期一、了解本章知识网络：二、课前预习：1．叫做机械功，功用字母 表示。
功的国际单位是 。
2．做功的过程总是伴随着 的改变，做了多少功， 就改变了多少。
3.观察你家里有哪些用电器？请你根据能量的转化形式将它们分类。
4.你家每月要向供电部门缴纳一定的电费，用电的多少是通过什么来测量的？并注意观察该表的技术指标及读书方法。
5.电流做功的多少可能与哪些因素有关？你准备如何设计实验探究影响电流做功多少的因素？实验设计思路，实验方法，实验器材，实验电路等。
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二、预习交流：1.说出你家里一些用电器的名称及能量转换情况。
2.谈谈你对电能表的了解。
3.你准备怎样设计探究影响电流做功多少的因素实验？说出实验设计思路，实验方法，实验器材，实验电路等。
三、互动突破：活动一：认识电能表1．图15－1单相电能表技术参数中“220V”表示电能表适用的是220V，2.5A表示，10A。
1920r/(kW·h)表示用电1 kWh，电能表转盘转动。
还有一种电子式单相电能表，其一个重要参数是3200imp/(kW·h)表示用电1kW·h，电能表耗电指示灯闪烁。
2．读出图15－2感应式电能表的示数。
活动二：单位换算1度＝ kW·h＝ J9×103 J＝ kW·h＝度活动三：认识电功1．手推电动玩具车，谁在做功？2．闭合开关，谁又在对电动玩具车做功呢？3．电流做功的过程，伴随着向其他形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
九年级物理下册15电功和电热复习课学案新版苏科版2
第15章电功和电热学校班级姓名日期一、知识梳理：（学生整理）二、分析总结（教师点拨）三、例题突破：知识点1：电能表相关简单计算例1：如图所示，是小明家的电能表以及该表某月初、月末的两次读数，由图可知，他家在该月消耗的电能为 kW·h，他家现已接入用电器的总功率为2000W，则还可连接“220V，60W”的白炽灯盏。
知识点2：电功和电功率比值计算例2：现在有“6V 3W”的L1和“12V 3W”的L2两只小灯泡串联后接在电路中使用时，通过两灯的电流之比I1∶I2=______，两灯消耗的实际功率之比P1∶P2=______，消耗的电能之比W1∶W2=______；为了使电路能安全使用，电路两端允许加的最大电压为______V．知识点3：电热器计算例3：如图为家用饮水机自动加热与保温的简化工作电路，其中S是温控开关；从说明书获知，加热管电阻R0加热时功率为440W，保温时功率为22W．请问：当S闭合时，饮水机处于何种工作状态？不计R0、R阻值受温度变化的影响，则R0的阻值多大？（）A．加热，220Ω B．加热，110ΩC．保温，110Ω D．保温，220Ω知识点4：家庭电路的故障分析例4：如图一盏电灯接在家庭电路中，当开关S闭合时，电灯不亮，用测电笔分别接触A、B、C、D 时，测电笔的氖管都发光，则电路中的故障原因是（）A．开关S接触不良B．灯泡的灯丝断了C．导线CD间有断路D．进户零线断开知识点5：家庭电路的连接例5：如图所示，用笔画线代替导线将电灯、开关、三眼插座接到电路中。
四、能力提升：1.图示为居民家中某房间的电路，电灯L与电热壶均正常工作，在三孔插座上接入电饭煲后，电热壶突然停止工作，灯L仍正常发光，拔出电饭煲的插头，用测电笔分别测试三孔插座的左右两孔，氖管均发光，此时电路故障可能是（）A．插座短路 B．电热壶短路C．AB间断路 D．CD间断路2.如图甲所示电路中，R0为定值电阻， R1为滑动变阻器．图乙是该滑动变阻器消耗的电功率与电流关系的图象．则该滑动变阻器的最大值是_____Ω，电源电压是_____V．3．小华用如图所示的电路测小灯泡功率．电路中电源电压恒为4.5V，电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，滑动变阻器的规格为“20Ω lA”，灯泡标有“2.5V 1.25W”字样。
九年级物理下册 第十五章 电功和电热学案 苏科版
第十五章 电功和电热一、电能表和电功 1．课前准备 (1) 学习目标：知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法； 知道电流可以做功和常见的电流做功过程中的能量转化 掌握电功的公式W=UIt (2)温故知新：1．电流通过电扇中电动机做功，这是____ 能转化为 能；电流通过灯泡的灯丝做功，这是____ 能转化____ 能。
所以，电流通过用电器做了多少功，就有多少____ 能转化为的____ 能。
2．有一个电能表，它的示数从1月25日的３４６８ ５变为2月5日的３４９１ ５，表示用电 度，合 焦， 3．用大吊车起吊重物，若在吊车内电动机两端的电压越____，通过电动机的电流越____，通电时间越____，重物上升的高度也就越____，电流做的功也越多。
2．学法指导(1) 引领激活：例1 一个电热器电阻是440欧,把它接入电路中工作时,10分钟消耗的电能是66000焦,求:用电器两端的电压是多少伏?解析:根据题目给出的条件,选用公式W=t R U 2比用其它公式解题方便,只要将原式变形为U=t WR,即可求出电压,但必须将t=10分钟化为600秒方可代入公式计算 解:由W=t R U 2可得 U=t WR =伏秒欧焦22060044066000=⨯即该用电器两端电压是220伏.点评：W=UIt ，用欧姆定律还可以推导出另外的两种形式：W=t R U 2（I=代入R U ），W=I 2Rt(U=IR 代入) (2) 范例点评：例2某户在本月初电能表的读数是２３５８ ７， 到月底时电能表的读数是２３９５ ９，该本月共用 电 千瓦时。
点评与解答：用来直接测出电功的仪器是电能表（俗称电度表）电能表接在电路中，表上的转盘转动带动计数器走动，可以显示出消耗的电能， 则两次示数之差为一个月所用电的度数即2395.9度-2358.7度=37.2度，注意最后一位为小数。
例3 已知：R 1>R 2，将它们串联在同一电路中，则 两端的电压大，电流通过 做的功多；若将它们并联在同一电路中，则通过 的电流大，相同时间内通过 电流做的功多。
苏科版九年级下册 第十五章 电功和电热第2节电功率(导学案 无答案)
电功率习题课（求电灯的实际功率）一、学习目标1.知道灯泡的亮度取决于电灯的实际功率2.会根据额定电压、额定功率求额定电流和电阻3.会根据额定电压、额定功率求电灯在不同电压下的实际功率4.会计算电灯在串并联电路中的实际功率二、自主学习一只灯泡上标有“6V6W”的字样，分别代表什么含义？6V:______________________ 6W:______________________根据这两个信息，你能求到的物理量有：（写出解题的过程）①_______________________________________② ________________________________________例1:如果将一个标有“6V6W”字样的灯泡分别接在6V 、3V和2V的电压下，求此时电灯的实际功率分别为多少？（不计灯丝电阻变化）总结方法：①如何求电灯的实际功率②实际功率和额定功率与实际电压和额定电压之间的关系：若U实=1/nU额，则P实=________P额③在计算过程中，你忽略了什么因素对电阻的影响？__________例2：一个标有“6V6W”字样的灯泡，能不能直接接在9V的电源两端？为什么？如不能，请设计一个方案，使灯能正常工作。
画出你设计的电路。
请你根据你设计的电路图进行计算：Array①你需要串联的电阻的阻值是多少？②串联的这个电阻的功率是多少？③电路的总功率是多少例3：标有“6V 6W”、“9V 3W”字样的灯L1和L2。
（不考虑温度对灯丝电阻的影响）（1）串联接在某电源上，要保证两灯安全工作，电源电压不应超过________V。
变式：如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯发光较暗，则_______灯正常发光，发光较暗的灯实际功率为_______W．（2）若将两灯并联使用，保证两灯安全工作，则干路中的电流不应超过_________A。
（结果保留一位小数）变式：如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯发光较暗，则_______灯正常发光，发光较暗的灯实际功率为_______W．例4：在综合实践活动课上，小明设计了如图所示的模拟调光灯电路，此电路中电源电压不变，灯泡L标有“6V 3W”字样，将滑动变阻器R的滑片P置于最右端，闭合开关，电压表和电流表示数分别为6V和0.3A；移动滑片P至某一位置，电压表和电流表示数分别为2V和0.5A．（1）灯泡L正常发光时的电阻多大？（2）滑动变阻器R的滑片P在最右端时，闭合开关，灯泡L的实际功率多大？（3）为使灯泡安全工作，R的滑片能自由滑动，且滑片P滑到某一端时灯泡能正常发光，应采取怎样的保护措施？请具体说明．例5：某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示，电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，电流表的量程为0～0.6A．滑动变阻器规格“20Ω 1A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化），在不损坏电路元件的情况下。
九年级物理下册 第十五章《电功和电热》复习导学案(无答案) 苏科版
第十五章《电功和电热》复习导学案班级姓名学习目标：通过实验探究电功的大小与哪些因素有关，掌握电功的计算；理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算；通过实验探究电热与哪些因素有关，理解焦耳定律的内容，掌握电热的计算；了解家庭电路；知道电流过大的原因和熔丝的材料与规格的选择，增强安全用电意识．预习交流：见元旦假期作业例题突破：例1．仅让一只“220V 100W”的白炽灯泡连续工作15min，如图所示的电能表转盘转动了60r，则灯泡消耗的电能为＿＿＿＿kW·h，实际消耗的功率为＿＿＿＿W，两端的实际电压＿＿＿＿（选填“高于”、“等于”或“低于”）额定电压220V．例2．在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：设想一：将煤油换成水来做实验。
设想二：通过加热空气来做实验。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们判断的依据是＿＿＿＿＿。
（2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：①在相同的锥形瓶中装入＿＿＿＿＿的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示＿＿＿＿＿的大小。
然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间内A管中液柱比B管上升迅速，这说明＿＿＿＿＿。
②在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为＿＿＿＿＿ 。
为了使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C 甲所示，接下来的操作是＿＿＿＿＿。
③同学们用两根电阻丝（R 甲＞R 乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C 所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D 所示，由此得出关于电热方面的结论是＿＿＿＿＿。
例3．下列做法中，符合安全用电原则的是A ．发现有人触电，直接用手去拉触电人B ．家中新买了大功率的用电器，只更换了更粗的保险丝C ．使用试电笔时，手接触笔尾金属体D ．控制电灯的开关接在零线上例4．如图所示，电源电压恒定不变，电阻R 1的阻值为20Ω，滑动变阻器的最大阻值R 2为40Ω，小灯泡的额定电压为18V ，灯丝电阻不随温度发生变化，闭合开关S 。
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第15章电功与电热导学案2
班级姓名日期
【学习目标】
1、了解家庭电路的组成和连接方式，会画简单的家庭电路图；
2、知道插座、家用电器接地的作用，知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线；
3、知道家庭电路中电流过大的原因及其后果，知道熔丝的作用，会正确选用和安装熔丝；
4、了解安全用电常识，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识。
【重点难点】
1、家庭电路中电流过大的原因及其后果；
2、安全用电常识。
【课前预习】
1、家庭电路主要是由进户线、、、、插座、用电器、开关等组成。
各家用电器是联的，开关与所控制的电灯是联的，电灯与插座是联的。
2、进户线有两根电线，一根叫，另一根叫，它们之间的电压为。
火线与大地之间的电压为，零线与大地之间的电压为。
3、测电笔的作用是，使用时手一定要接触，用接触电线，如果氖管发光，表示接触的是线；如果氖管不发光，表示接触的是线。
4、电路保护装置：
①熔断器：熔丝，俗称，利用电流的效应，熔丝是由的铅锑合金制成。
保险丝越粗，其额定电流越。
保险丝的额定电流应该或电路中
的最大正常工作电流。
（能/不能）用铜丝、铁丝代替保险丝。
②空气开关：利用电流的效应。
5、导致家庭电路中电流过大、熔丝熔断的原因有：一是，二是。
6、三孔（线）插座的接线方法：。
接地的作用是。
7、开关应接在线上，螺口灯泡的螺旋套要接在线上。
熔丝应联接在线上。
8、家庭电路中的触电形式有、两种。
安全用电的原则是：不接触，不靠近。
9、当线路连接处接触不良时，会使该处的电阻，造成局部过热。
同时，接触处的电阻又将随温度的升高而。
从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。
10、分时段定电价的意义是。
【合作探究】
1、如图所示,请你用笔画线代替导线将开关和螺口灯座连入电路中,使开关能控制灯泡的亮灭。
2、一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。
他将一盏普通白炽灯接到两导线头A、B之间，灯泡正常发光；随后将灯泡取下，“法师”两手分别抓住两导线头A、B，如图，其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”皮肤，发现测电笔的氖管都发光。
对此表演合理解释是（）
A、“法师”有特异功能，确实不怕电
B、“法师"的两手均戴有特制绝缘手套
C、在人、灯交替过程中，助手将零线断开了
D、在人、灯交替过程中，助手将火线断开了
4、夜里，小明家的三盏电灯均正常发光，突然三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔检查插座的两孔，氖管均发光，发生这一现象的原因可能是（）
A、插座处发生短路了
B、某个电灯的灯丝烧断了
C、进户线的火线断了
D、进户线的零线断了
5、灾后重建，小宇同学家的永久性住房已经建好。
在全家搬进去之前，小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题，他先断开所有用电器和总开关，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220 V的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正常发光。
由此判断（）
A、线路安装完全正确，因为灯泡正常发光
B、线路安装不正确，电路中有短路
C、线路安装不正确，电路中有断路
D、仅由此不能判断线路是否有问题
6、小刚是勤学善思的好学生，学生使用的护眼台灯，可以通过调节旋钮改变亮度。
小刚很快知道了它的工作原理。
试用你学过的电学知识，用适当的元件符号，在图中画出台灯工作原理的简单电路，并正确连在火线和零线上。
火线
零线
【课堂反馈】
1、某家庭电路如图1所示，下面说法中错误的是（）
A、灯泡和开关是串联的
B、电视机和台灯是并联的
C、单个小彩灯之间是并联的
D、灯泡和电视机是并联的。