健康详案
大班身体健康教案20篇
大班身体健康教案20篇《大班身体健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班身体健康教案20篇！（1）大班健康公开课教案《身体的秘密》含反思活动目标：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是"性"。
1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考：什么是"性"?教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)<文章.出自.>小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
中班健康卫生教案20篇
中班健康卫生教案20篇《中班健康卫生教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康卫生教案20篇！（1）中班健康教活动案《保护眼睛》含反思活动设计背景由于现在很多的小朋友不知道注意用眼卫生，造成近视等许多眼部疾病，所以设计了这次活动。
活动目标1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。
2、初步了解预防疾病的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。
活动准备笔、课本。
活动过程1、眼睛离书桌过近------近视2、用脏手揉眼睛----------眼睛疼3、沙子进眼睛-----------找大人帮忙4、正确的用眼方法--------眼睛健康、漂亮5、让幼儿演示不正确的写字方法------眼睛易疲劳、模糊。
6、小朋友要注意勤洗手，不要用脏手揉眼睛教学反思本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。
（2）中班健康活动教案《常见传染病》含反思活动目标1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。
活动过程(一)以故事引出活动师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?。
1.讲完故事后提问师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?(本文.来源：快思.教案网)为什么咪咪会红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
小班健康教案详案《保护小脚》3篇
小班健康教案详案《保护小脚》小班健康教案详案《保护小脚》精选3篇（一）课题：保护小脚年级：小班目标：培养幼儿保护自己小脚的意识和能力，正确使用鞋袜，预防脚部受伤。
教学准备：大型图片、鞋子、袜子、幼儿桌椅。
教学过程：第一步：导入（5分钟）老师准备一幅关于脚部保护的图片，让幼儿观察图片中的人物，引出话题：“小朋友，你们有没有注意到图片中的人物的脚是怎么样的？”引导幼儿发表自己的看法。
第二步：呈现（10分钟）老师向幼儿展示鞋子和袜子，让幼儿观察形状、颜色等特征，引导幼儿发现鞋子和袜子的作用，并与图片中的人物进行对比。
第三步：讲解（10分钟）通过图片和实物，老师给幼儿讲解鞋子的作用和正确穿鞋的方法，强调穿鞋的时候鞋带不能松，鞋子不能太小或太大。
然后给幼儿演示正确穿鞋的动作和方法。
第四步：实践（15分钟）老师让幼儿按照演示的方法，自己穿上鞋子，然后进行走动、跳跃等活动，观察幼儿的行为和鞋子是否适合自己。
第五步：总结（5分钟）老师引导幼儿回顾本节课学到的内容，询问幼儿学到了什么，强调使用鞋袜的重要性。
第六步：拓展（15分钟）老师与幼儿一起参观幼儿园的操场和教室，观察不同地方需要穿不同的鞋子的情况。
第七步：结束（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励幼儿保护自己的小脚，同时提醒他们在日常生活中要注意穿戴适合的鞋袜，预防脚部受伤。
教学反思：这节课通过导入图片进行引导，让幼儿了解到脚部保护的重要性。
通过实物展示和讲解，让幼儿学会正确穿鞋的方法。
通过实践活动，让幼儿亲自体验穿鞋的过程，加深了他们对正确穿鞋的理解。
通过拓展活动，让幼儿了解到不同场所需要穿不同鞋子的情况，培养了他们的观察力和分类能力。
通过总结，让幼儿回顾所学的内容，加深了学习的印象。
小班健康教案详案《保护小脚》精选3篇（二）年龄：3-4岁时间：30分钟教具：西瓜卡片，小猪卡片，音乐播放器目标：通过游戏和音乐活动，让幼儿了解健康饮食的重要性，并学会合作与分享。
中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》5篇
中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》精选5篇（一）中班健康教案详案《快乐岛》一、教学目标：1. 知识目标：了解健康饮食的重要性，认识不同种类的健康食物。
2. 能力目标：培养学生的观察、思维和表达能力。
3. 情感目标：培养学生珍爱生命、关注健康的意识。
二、教学准备：1. 教学资料：《快乐岛》图片、健康食物图片。
2. 教具材料：课件、背景音乐、资料卡片、水果、蔬菜、图片。
3. 学具：黑板、白板、粉笔、彩色笔。
三、教学过程：1. 创设情境：播放背景音乐，展示《快乐岛》图片，引导学生进入教学内容。
2. 互动探究：（1）教师出示健康食物图片，在黑板上写上“水果”、“蔬菜”，让学生观察并说出认识的水果和蔬菜名称。
（2）教师播放课件，呈现不同种类的水果和蔬菜图片，让学生观察并说出认识的水果和蔬菜名称。
（3）教师引导学生讨论水果和蔬菜的特点和作用，如水果可口甜脆，蔬菜富含营养等。
（4）教师出示资料卡片，让学生描述卡片上的水果和蔬菜的颜色、形状、口感等特点。
（5）教师让学生自己动手在课桌上拼出水果和蔬菜的图案，加深对水果和蔬菜的认识。
3. 拓展延伸：（1）教师请学生自由选择一个自己喜欢的水果或蔬菜，通过画画的方式表达出来。
（2）教师请学生组成小组，与小伙伴们一起分享自己喜欢的水果或蔬菜，并用形象的语言描述出来。
（3）教师请学生整理自己喜欢的水果或蔬菜，绘制成一个小海报，展示给同学们。
四、教学反思：通过《快乐岛》这个情境的创设，引导学生了解健康饮食的重要性，并能够认识不同种类的健康食物。
通过互动探究，学生对水果和蔬菜有了更深入的认识，培养了他们的观察、思维和表达能力。
在拓展延伸环节中，通过绘制、描述和展示等方式，加深学生对水果和蔬菜的理解和记忆，培养了学生的创造力和团队合作意识。
总体上说，这节课能够有效培养学生关注健康的意识，为他们的健康成长打下基础。
中班健康教案详案及教学反思《快乐岛》精选5篇（二）健康教案详案《我们的耳朵》教学目标：1. 知道耳朵的结构和功能。
中班健康详案教案及教学反思《保护眼睛》5篇
中班健康详案教案及教学反思《保护眼睛》中班健康详案教案及教学反思《保护眼睛》精选5篇（一）教学活动：《保护眼睛》教学目标：1.了解眼睛的结构及其功能，认识保护眼睛的重要性；2.培养良好的看书、看电视等使用眼睛的习惯；3.了解一些保护眼睛的方法和技巧。
教学内容：1.眼睛的结构及其功能介绍；2.良好的使用眼睛习惯的养成；3.保护眼睛的方法和技巧介绍。
教学过程：1.教师先简要介绍眼睛的结构及其功能，引导幼儿认识到眼睛是我们观察世界的窗口，保护眼睛的重要性。
2.教师通过图片、实物等教具引导幼儿认识正确的使用眼睛的方法，如正确的用眼距离、环境光线等。
3.教师与幼儿共同制定保护眼睛的规则，例如：看书时要找光线好的地方，看电视时要保持适当的距离等。
4.教师与幼儿共同讨论并总结保护眼睛的方法和技巧，如：定时休息眼睛、眨眼等。
5.引导幼儿进行小组活动，让幼儿自主探索其他保护眼睛的方法和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，我发现了一些问题和亮点：问题：1.部分幼儿对眼睛的结构和功能理解较为模糊，需要通过图片、实物等教具加深认识。
2.部分幼儿在使用眼睛的习惯方面存在问题，例如看书时距离过近、光线不足等。
3.幼儿对保护眼睛的方法和技巧了解有限，需要加强这方面的教学与引导。
亮点：1.通过引导幼儿制定保护眼睛的规则，强化了幼儿的主体性和积极性。
2.通过小组活动，提高了幼儿的合作意识和探索能力。
改进措施：1.增加使用多媒体辅助教学，以图文并茂的方式让幼儿更直观地了解眼睛的结构和功能。
2.加强对幼儿使用眼睛习惯的指导，可以通过模拟实际使用场景进行示范。
3.在保护眼睛的方法和技巧介绍中，可以采用举例、讨论、小组活动等方式，激发幼儿思考和分享。
总结：通过本节课的教学，幼儿对眼睛的结构和功能有了更深入的了解，并认识到保护眼睛的重要性。
通过制定保护眼睛的规则和共同讨论保护眼睛的方法和技巧，培养了幼儿良好的使用眼睛习惯，并提高了幼儿的合作意识和探索能力。
幼儿小班健康教案详案《会变的脸》3篇
幼儿小班健康教案详案《会变的脸》幼儿小班健康教案详案《会变的脸》精选3篇（一）课题名称：会变的脸教学目标：1. 发展幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿认识到人体的某些部位会有变化。
3. 培养幼儿保健意识，养成良好的卫生习惯。
4. 培养幼儿相互帮助和关心他人的意识和行为。
教学内容：1. 头部五官的变化。
2. 表情的变化。
教学准备：1. 教学材料：幼儿照片、大型镜子、镜子形状的画纸、贴纸、涂鸦纸、彩笔等。
2. 设备：投影仪。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师展示一张与每个幼儿相关的照片，让幼儿观察自己的脸部特征，引导幼儿发现头部五官的变化，并询问幼儿：“你的脸上有什么部位是会变化的？”引导幼儿思考并回答。
2. 导入新知（10分钟）教师出示一幅画纸上画有一个空着脸部的镜子形状，让幼儿观察并猜测自己的脸会发生哪些变化，然后让每个幼儿拿一张幼儿照片，用贴纸或彩笔给自己的照片画上不同的脸部特征，如眼睛、嘴巴、鼻子等。
3. 实践操作（20分钟）教师在教室中放置大型镜子，让每个幼儿面对镜子，观察自己的脸部，然后用涂鸦纸的剩余部分做成五官和不同表情的模板，让幼儿根据自己在镜子中观察到的脸部特征，把相应的模板贴在照片上，并尝试不同的表情，如高兴、生气、难过等。
4. 整理归纳（10分钟）教师与幼儿展示每个幼儿的贴满五官和不同表情的照片，并帮助幼儿整理归纳各自的观察结果，可以用文字描述或图示展示。
5. 反思总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，询问幼儿：“我们今天学习了什么？有什么新体会？”鼓励幼儿积极发言，提出自己的学习经验和感受。
教学延伸活动：1. 给幼儿带来更多的照片，让他们继续观察并描绘自己的脸部特征，强化记忆。
2. 通过故事、图片等多种形式，让幼儿认识到人体的其他部位也会有变化，如头发、手指等。
3. 给幼儿创设情境，让他们在角色扮演中尝试不同的表情和动作，以加深对表情变化的理解。
4. 让幼儿观察其他人的脸部特征和表情，培养观察力，加强对他人的关心和理解。
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》6篇
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（一）教学目标：1.了解植树的重要性，培养保护环境的意识。
2.培养学生合作意识和动手能力。
3.培养学生对自然的观察和热爱。
教学准备：《我们去种树》的故事书、植树的实物模型、苗木、铲子、水壶等。
教学过程：引入：教师出示《我们去种树》的故事书，引导学生观察封面的图片和标题，让学生猜测故事的大概内容，激发学生的兴趣。
阅读：教师朗读《我们去种树》，并适时调整语速和语调，让学生跟读。
在阅读过程中，教师可以指导学生关注故事中人物的行为和思想感受。
讨论：教师提出一系列问题，引导学生讨论。
1.为什么人类要种树？2.为什么小朋友们要参加植树活动？3.你们觉得植树对我们和环境有什么好处？展示：教师展示实物模型和苗木，介绍植树的过程和注意事项。
实践：教师组织学生实地植树活动。
学生依次进行挖坑、埋苗、浇水等操作，同时观察植树的整个过程。
总结：活动结束后，教师与学生一起总结植树活动的收获和感受，并提醒他们定期照料树木。
教学反思：本次教学以《我们去种树》为教材，通过引入、阅读、讨论、展示和实践等环节，旨在培养学生对自然环境的保护意识，并促使他们参与到实际行动中。
整个教学过程紧凑有序，学生们积极参与，成功地体验了植树活动。
然而，在实践环节的安排上，应注意学生的安全和指导的具体程度，以免发生意外和操作不当的情况。
同时，还可以增加一些与植树相关的知识讲解，增强学生的学习兴趣和表达能力。
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（二）中班健康详案《我们的身体会动》教学目标：1. 引导幼儿认识自己的身体，并通过观察、触摸和动作练习感知自己的身体部位。
2. 提供一些简单的动作练习，帮助幼儿锻炼身体和增强协调能力。
3. 培养幼儿关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
教学准备：1. 教具：绘有身体部位的图片卡片、幼儿身体部位帖纸（带背胶的）、音乐CD。
小班健康详案教案及教学反思《健康生活》5篇
小班健康详案教案及教学反思《健康生活》小班健康详案教案及教学反思《健康生活》精选5篇（一）教案：课题：健康生活教材：《健康生活》（小班健康详案）教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解什么是健康生活，以及如何保持健康。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，促进健康成长。
教学重点：1. 了解健康生活的含义。
2. 学习怎样保持健康。
教学难点：1. 培养学生良好的生活习惯。
2. 如何正确运动。
教学过程：Step 1：引入通过展示图片、提问等方式，引起学生对健康的关注，激发学生学习的兴趣。
Step 2：讲解1. 向学生介绍什么是健康生活，包括饮食、睡眠、运动等各个方面。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解保持健康的重要性。
Step 3：讨论1. 分组讨论，让学生可以就健康生活的重要性和方法进行交流。
2. 鼓励学生提出问题，促进思考和学习。
Step 4：活动1. 进行健康运动活动，例如晨跑、拉伸运动等。
2. 带领学生做一些简单的健康活动，如体操操、歌曲伴舞等。
Step 5：总结通过总结，让学生再次回顾今天的学习内容，加深学习印象。
教学反思：通过本节课的教学，学生对健康生活有了更全面的了解，也能够知道如何保持健康。
但是，由于时间的限制，只能进行简单的运动活动，没有办法进行更详细的讲解和实践。
同时，学生的参与度也有待提高，需要创设更多的活动形式，激发学生的积极性。
在以后的教学中，我会更加关注学生的参与度，创造更多的互动活动，提高学生的学习效果。
小班健康详案教案及教学反思《健康生活》精选5篇（二）一、教学目标1. 理解健康的定义和重要性；2. 了解并认识自己的情绪，学会正确地表达情绪；3. 学会使用心情娃娃表达自己的情绪；4. 合作与分享的能力。
二、教学重点1. 理解健康的定义和重要性；2. 学会正确地表达情绪；3. 学会使用心情娃娃表达自己的情绪。
三、教学准备1. PowerPoint课件；2. 纸板、彩色笔、心情娃娃；3. 学生活动手册。
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》3篇
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》精选3篇（一）教案：小班健康详案教案《小手和小脚》教学目标：1. 让幼儿认识到手和脚是身体的重要部分。
2. 培养幼儿正确使用手和脚的习惯。
3. 增强幼儿对手和脚的保护意识。
4. 培养幼儿正确的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入通过观察图片或实物引入课题，让幼儿猜一猜今天的课题是什么。
2. 探究手的作用教师引导幼儿观察自己的手，并提出一些问题，例如我们用手做什么？我们的手可以抓东西、握笔、造型等等。
3. 学习正确使用手的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用手的动作，例如洗手、握笔、剪纸等，并帮助幼儿练习这些动作。
4. 探究脚的作用教师引导幼儿观察自己的脚，并提出一些问题，例如我们用脚做什么？我们的脚可以走路、跳跃、踢球等等。
教师与幼儿一起模仿一些正确使用脚的动作，例如行走、跑步、跳跃等，并帮助幼儿练习这些动作。
6. 学习手脚的保护方法通过图片或故事的方式，教师向幼儿讲解一些关于手脚保护的知识，例如不能用手去够或触摸危险物品、不能用脚踢人、不能穿不适合的鞋子等等。
7. 引导幼儿总结本节课所学内容教师帮助幼儿总结本节课所学的关于手和脚的知识，并与幼儿一起进行简单的复习。
8. 结束给予幼儿鼓励和肯定，同时提醒幼儿要注意用手用脚是的方法，保护好自己的身体。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对手和脚的作用有了更深入的认识，并学会了一些正确使用手和脚的方法。
幼儿也明白了保护手脚的重要性，并学到了一些保护手脚的方法。
教学过程中，我通过图片、实物和故事来引导幼儿认识手和脚，并通过模仿和练习的方式让幼儿学会正确使用手和脚的方法。
在教学结束时，我对幼儿进行了简单的复习和总结，帮助幼儿巩固所学内容。
整节课的教学氛围活跃，幼儿参与度高。
但需要注意的是，在使用实物进行示范和引导的时候，要确保幼儿的安全，避免幼儿误用实物造成伤害。
另外，在教学结束时，可以设计一些游戏或活动来帮助幼儿巩固所学内容，增加教学的趣味性。
中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2)5篇
中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2)精选5篇（一）教案标题：安全用药教学目标：1. 了解健康的定义以及安全用药的重要性。
2. 掌握正确用药的基本原则和方法。
3. 增强学生的安全用药意识，培养正确的用药习惯。
教学重点：1. 安全用药的基本原则和方法。
2. 如何正确选择和使用药物。
3. 与学生共同制定合理的药物使用计划。
教学准备：1. PPT或教具：展示标题、定义和重要性。
2. 药物盒、药物模型：展示不同药物的外观、包装和标签等。
3. 练习题：测试学生对安全用药的理解。
教学流程：Step 1：引入话题通过展示安全用药的标题和定义，引起学生的兴趣，让学生明白安全用药对于健康的重要性。
Step 2：讲解安全用药的基本原则和方法1. 讲解正确用药的原则：如在医生指导下使用药物、严格按照药物说明书使用、不滥用药物等。
2. 示范正确用药的方法：如用药前洗手、按时按量服药、不擅自停药等。
Step 3：展示不同药物的外观和包装通过药物盒和药物模型，向学生展示不同药物的外观、包装和标签等，让学生了解不同药物的区别和用途。
Step 4：讨论药物选择和使用与学生一起讨论在什么情况下需要用药，如何选择合适的药物，以及如何正确使用药物。
引导学生根据药物的用途和副作用，制定合理的药物使用计划。
Step 5：讲解药物存放和处置讲解学生如何妥善存放和处置药物，避免药物被误服或滥用。
Step 6：巩固练习通过练习题，测试学生对安全用药的理解和掌握程度。
Step 7：教学反思对本节课的教学效果进行总结，针对学生存在的问题提出改进意见，并鼓励学生坚持安全用药的意识和行动。
教学反思：1. 整个教学过程中，学生积极参与讨论，理解了安全用药的基本原则和方法，掌握了正确选择和使用药物的技巧。
2. 在展示药物外观和包装时，学生表现出浓厚的兴趣，对不同药物有了更直观的了解。
3. 通过与学生共同制定合理的药物使用计划，增强了学生的主动性和责任感。
小班健康教案详案30篇
小班健康教案详案30篇这是小班健康教案详案30篇，是优秀的小班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班健康多喝开水好处多教案反思活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
大班健康详案教案：灵巧的身体
大班健康详案教案：灵巧的身体一、设计意图二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识身体的基本部位和功能，提高身体协调性和灵活性。
难点：培养幼儿在活动中与他人合作、分享、谦让的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图卡、水果图片、音乐播放设备、呼啦圈、沙包等。
2. 学具：每位幼儿一份身体部位绘画作品，一份运动记录表。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）教师出示身体部位图卡，让幼儿说出图卡上的身体部位，并指出自己身上的相应部位。
通过游戏方式，让幼儿加深对身体部位的认识。
3. 身体协调性训练（5分钟）教师组织幼儿进行身体协调性训练，如跳绳、踢毽子等。
在活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 身体灵活性训练（5分钟）教师组织幼儿进行身体灵活性训练，如瑜伽、舞蹈等。
在活动中，教师引导幼儿注意动作的准确性，提高身体灵活性。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到锻炼身体的重要性。
同时，教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿认识身体的基本部位和功能，提高身体协调性和灵活性。
2. 难点：培养幼儿在活动中与他人合作、分享、谦让的品质。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏化的教学方式，让幼儿在愉快的氛围中认识自己的身体，提高身体协调性和灵活性。
在活动中，教师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每位幼儿都能在游戏中感受到身体的魅力。
重点和难点解析是认识身体部位的游戏。
在这个环节，我使用了身体部位图卡，这种直观的教学工具能让幼儿更清晰地认识到身体各个部位，并且通过指出自己身上的相应部位，加深了对身体部位的理解和记忆。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》5篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选5篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选5篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
中班健康教案详案《愉快的情绪》4篇
中班健康教案详案《愉快的情绪》中班健康教案详案《愉快的情绪》精选4篇（一）中班健康教案详案《愉快的情绪》教学目标：1. 能够理解并识别愉快的情绪，如快乐、开心等。
2. 能够描述自己的愉快情绪并分享给他人。
3. 培养积极的情绪表达能力。
教学准备：1. PPT或图片展示工具。
2. 教具：图片、儿歌CD、彩纸、蜡笔。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）- 利用图片或PPT展示愉快的场景，引导学生认识并理解愉快情绪。
- 教师可以播放愉快的儿歌或音乐，让学生感受快乐的节奏。
2. 识别愉快情绪（10分钟）- 展示一些不同情绪的图片，让学生说出图片所表达的情绪。
- 引导学生识别愉快的情绪，并与他们一起描述愉快情绪的特点和表现形式。
3. 分享愉快情绪（15分钟）- 在彩纸上让学生把自己最喜欢的愉快情绪（如开心、快乐）进行绘画。
- 学生完成后，邀请他们分享自己的绘画作品，并描述自己选择这种愉快情绪的原因。
4. 表达愉快的情绪（15分钟）- 引导学生自由表达愉快情绪。
- 以小组形式进行活动，每个小组选择一种愉快情绪，编写简短的情绪表达歌谣或小故事。
- 每个小组派代表表演或朗读，并鼓励其他学生积极参与。
5. 情绪总结（5分钟）- 教师引导学生总结当天学习的内容，并强调积极表达愉快情绪的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中保持愉快的情绪，与他人分享快乐。
教学延伸：1. 在班级中增设一个“快乐角”，供学生自由玩耍和表达自己的愉快情绪。
2. 制作一本“愉快情绪日记”，鼓励学生每天记录自己的愉快经历，并分享给他人。
教学评估：1. 观察学生在活动中对愉快情绪的理解和表达能力。
2. 学生的绘画作品和情绪表达表演评估。
3. 提问学生关于愉快情绪的问题，检查他们对所学知识的掌握情况。
中班健康教案详案《愉快的情绪》精选4篇（二）教案详目：一、教学目标：1.了解换牙的过程和原因。
2.培养学生正确对待换牙的态度。
3.培养学生良好的口腔卫生习惯。
小班健康教案详案《感冒了》5篇
小班健康教案详案《感冒了》小班健康教案详案《感冒了》精选5篇（一）教学目标：1.了解并掌握感冒的症状和原因。
2.培养小班幼儿养成良好的卫生习惯，预防感冒。
教学重点：1.了解感冒的症状和原因。
2.培养幼儿养成良好的卫生习惯，预防感冒。
教学准备：图片、幼儿感冒相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿进行简短的交流：“小朋友们，你们知道感冒是什么吗？你们有没有感冒过？”2.让幼儿展示自己的感冒遭遇，如头痛、流鼻涕、咳嗽等。
二、讲解感冒的症状和原因（10分钟）1.通过图片或资料向幼儿展示感冒的症状，如发烧、打喷嚏、喉咙痛等。
2.讲解感冒的原因，如病毒传播、季节变化等。
三、讨论感冒的预防方法（10分钟）1.与幼儿共同讨论感冒的预防方法，如勤洗手、保持空气清新、避免与感冒患者接触等。
2.通过与幼儿互动，引导他们提出更多的预防方法。
四、分组活动（15分钟）1.将幼儿分为小组，每组由一名幼儿扮演感冒患者。
2.其他组员要扮演医生，给感冒患者提建议和治疗方法，如休息、多喝水、吃药等。
五、小结（5分钟）1.回顾今天学到的知识，再次强调感冒的症状和预防方法。
2.与幼儿共同总结本节课的收获。
六、作业布置（5分钟）1.让幼儿完成一份关于感冒的小表演或绘画作品，展示下节课分享。
2.要求幼儿在家里与家人共同制定感冒预防计划。
教学延伸：1.可以通过观察患病的幼儿或者家长给幼儿介绍感冒的症状和治疗方法。
2.可以组织幼儿参观医院或请医生上课进行亲身感受和了解。
小班健康教案详案《感冒了》精选5篇（二）教学目标：1. 通过学习《我的家》课文，使学生了解家庭是什么，家庭成员有哪些，家庭成员之间的关系是怎样的。
2. 培养学生对家庭的热爱和感恩之情。
3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：1. 学习并理解《我的家》课文。
2. 学会用自己的语言描述自己的家庭。
教学难点：1. 学生能够用简单的语言描述家庭成员和家庭之间的关系。
教学准备：1. 课文《我的家》的教材和课件。
中班健康详案教案及教学反思《玩转身体》
中班健康详案教案及教学反思《玩转身体》《玩转身体》是一份中班健康详案教案，具体内容如下：教学目标：1. 让幼儿了解身体的基本部位及其功能。
2. 培养幼儿对身体健康的意识和关注。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿身体协调性和运动能力。
教学内容：1. 身体基本部位：头、手、脚、腿、胳膊、肚子、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 身体功能：听、看、闻、吃、喝、跑、跳等。
3. 身体协调性和运动能力的发展。
教学准备：1. 幼儿图书、图片或卡片，包括人体各部位的图片或卡片。
2. 小球、小绳子、横扫把等运动器材。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入教师出示幼儿图书、图片或卡片，让幼儿观察并命名图书、图片或卡片上展示的身体部位。
教师提问幼儿，例如“这是什么部位？它的功能是什么？”引导幼儿了解身体的基本部位和功能。
2. 游戏活动2.1 身体部位跳舞教师播放活泼的音乐，引导幼儿根据教师的指令用各种身体部位跳舞。
例如，教师说“用脚跳舞”，幼儿就用脚做出跳舞的动作。
通过这个游戏，培养幼儿的身体协调性。
2.2 看图说话教师出示一张展示身体部位和功能的图片，引导幼儿观察并说出图片上展示的部位和功能。
例如，教师出示一张眼睛的图片，幼儿说出“眼睛的功能是看”。
通过这个活动，加深幼儿对身体部位和功能的理解。
2.3 小球传递教师给每个幼儿一颗小球，幼儿用双手接住小球，然后用手抛出小球，再用手接住小球。
教师引导幼儿反复进行，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2.4 腿的游戏教师带领幼儿做腿部锻炼，例如提膝位走、跳跃等。
通过这个游戏，锻炼幼儿的腿部肌肉和协调能力。
3. 总结教师总结今天的学习内容，回顾幼儿所学到的身体部位和功能，并强调身体健康的重要性。
教学反思：这堂《玩转身体》的教学活动在幼儿中取得了良好的效果。
通过游戏和活动，幼儿对自己身体的认知和理解得到了提高。
他们能够准确地对身体部位和功能进行命名，并能够用相应的部位进行动作表演。
在跳舞、传球、腿部锻炼等活动中，幼儿的身体协调性和运动能力得到了锻炼。
中班健康教案详案《我真勇敢》3篇
中班健康教案详案《我真勇敢》中班健康教案详案《我真勇敢》精选3篇（一）教案名称：中班健康教案详案《我真勇敢》教学目标：1. 帮助学生认识勇敢的概念，培养勇敢的心态。
2. 培养学生勇敢面对困难和挑战的能力。
3. 培养学生保护自己安全的意识和方法。
教学内容：1. 识字教学：勇敢、困难、挑战、安全。
2. 叙事教学：通过故事《我真勇敢》告诉学生勇敢面对困难和挑战的重要性。
3. 情景教学：搭配角色扮演等活动，让学生亲身体验勇敢的感觉。
教学准备：1. 《我真勇敢》故事书。
2. PPT。
3. 角色扮演道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：使用PPT展示与勇敢有关的图片，让学生用简单的语言描述图片中的人物表现出的勇敢行为，引导学生思考勇敢的含义。
2. 正文（20分钟）：a. 通过朗读故事《我真勇敢》来展开探讨，让学生了解故事中的主人公是如何勇敢面对困难和挑战的。
老师可以使用动画或图片，为学生呈现故事情节，同时不断与学生互动，鼓励学生参与讨论。
b. 在故事朗读过程中，老师可以引导学生思考勇敢的好处，并与学生一起总结出勇敢行为的特点和表现。
3. 实践（15分钟）：a. 角色扮演：老师准备一些与故事相关的角色扮演道具，让学生分组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演的方式让学生亲身体验勇敢的感觉，并表演出勇敢的行为。
b. 分组讨论：让学生围绕勇敢面对困难和挑战的话题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和意见。
4. 总结（5分钟）：通过小组讨论，每组派代表分享讨论的结果，并进行总结，强调勇敢的重要性。
教师总结勇敢的特点和如何勇敢面对困难和挑战的方法，并鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难和挑战。
5. 作业（跟踪活动）：让学生回家后与家长一起讨论勇敢的意义，并鼓励他们在生活中展示勇敢的行为，例如，勇敢说出自己的意见，勇敢面对自己的错误等。
教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现是否能够展现勇敢的特点。
2. 检查学生是否能够运用课上学到的知识，与家长分享勇敢的意义，并在日常生活中展示勇敢的行为。
中班健康详案教案及教学反思《样样都要吃》4篇
中班健康详案教案及教学反思《样样都要吃》中班健康详案教案及教学反思《样样都要吃》精选4篇（一）课题：中班健康详案教案及教学反思《样样都要吃》一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 学生能够认识到食物的多样性，了解不同食物对健康的重要性；b. 能够认识到不同食物对身体的好处，如水果富含维生素，蔬菜富含纤维等；c. 学会通过观察、感受和尝试的方式，培养对新食物的兴趣和接受能力；d. 学习分类食物，认识食物的不同类别。
2. 情感态度目标：a. 培养学生的健康饮食意识，养成良好的饮食习惯；b. 培养学生的合作意识，学习与他人分享食物，感受帮助他人的快乐；c. 增强学生对健康的关注，学会关心自己和他人的健康状况。
二、教学准备1. 教具准备：a. 《样样都要吃》的图片或实物，包括不同种类的食物；b. 睡衣套装、帽子和假发等道具；c. 食物分类的海报或卡片。
2. 教学环境准备：a. 教室中设置几个小组活动区域，每个区域放置不同种类的食物；b. 教室中设置食物分类的展示区域。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 老师穿着睡衣套装、戴上帽子和假发，引起学生的兴趣和好奇心；b. 老师模仿学生喜欢吃的食物，引导学生猜测老师最喜欢吃的食物是什么。
2. 感知与体验（10分钟）a. 老师展示《样样都要吃》的图片或实物，引导学生观察不同的食物；b. 老师让学生触摸、闻一闻、尝一尝不同的食物，让学生感受不同食物的形状、颜色、气味和口感。
3. 讲解与探究（15分钟）a. 老师根据食物的特点，向学生介绍食物的分类，如水果、蔬菜、肉类、谷物等；b. 老师用图片或卡片展示不同种类的食物，让学生听、看、说、动，通过互动游戏的形式学习食物的分类；c. 老师鼓励学生谈论自己最喜欢的食物，并与他人进行分享。
4. 小组活动（20分钟）a. 将教室分为几个小组活动区域，每个区域放置不同种类的食物；b. 老师让每个小组的学生分别参观不同的区域，观察并记录所见到的食物；c. 学生回到自己的小组，讨论、分享自己观察到的食物。
小班健康教案详案30篇
小班健康教案详案30篇随着社会的发展和儿童教育的日益重视，教育部门为小班儿童的教育制定了一系列的教学计划和教案，其中，小班健康教案详案是非常重要的一环。
小班健康教案详案是指一份完整的教学计划，旨在通过多角度、多维度的教育手段，全面提高小班儿童的身体素质、养成良好的生活习惯和健康的生活方式，预防和扼制儿童身体方面的疾病。
下面，我们来看一下小班健康教案详案的30个具体案例。
1.《小手卫生》：通过展示洗手前和洗手后的细菌数量差异，引导孩子养成良好的洗手习惯。
2.《关注口腔健康》：讲解孩子口腔内的生理构造及口腔保健知识。
3.《预防流感》：通过讲解流感的病毒、传播途径等常识，提高孩子识别和预防流感的能力。
4.《预防眼疾》：引导孩子远离电子产品，养成良好的用眼习惯。
5.《安全用药》：教育孩子如何正确使用药物，预防药物误服的情况发生。
6.《预防烫伤》：指导孩子如何正确使用热水，并在家中防止烫伤事件的发生。
7.《季节性感冒》：指导孩子如何防范季节性感冒，并提高自身免疫力。
8.《纠正肥胖》：通过讲解健康饮食和适当运动的重要性，引导肥胖的孩子合理减肥。
9.《清除体内毒素》：介绍孩子体内毒素存在的形式，引导孩子养成健康的生活方式和饮食习惯。
10.《安全生活》：通过互动游戏的方式，培养孩子遵守交通规则、保证家庭安全的习惯和意识。
11.《心理健康》：以故事的形式，让孩子认知和面对自己的情感问题，良好的情感管理能力有助于提高孩子的身心健康度。
12.《保护牙齿》：介绍牙齿和口腔的构造，并表述妥善保护牙齿和口腔健康的重要性。
13.《良好饮食习惯》：让孩子在日常中养成良好的饮食习惯，摄入平衡的饮食营养。
14.《良好睡眠》：指导孩子养成良好的睡眠习惯，如早睡早起、保证充足的睡眠时间等。
15.《绿色食品》：教育孩子认识绿色食品、有机食品的优点，提高食品安全意识。
16.《防晒科普》：指导孩子如何预防日晒，保护自己的皮肤。
17.《预防中暑》：引导孩子认识中暑的症状，并学习防暑降温的方法。
大班健康详案教案及教学反思《做一个健康的娃娃》3篇
大班健康详案教案及教学反思《做一个健康的娃娃》大班健康详案教案及教学反思《做一个健康的娃娃》精选3篇（一）大班健康详案教案及教学反思《做一个健康的娃娃》一、教学目标：1. 能够了解什么是健康的概念以及与之相关的因素；2. 能够认识到自己的身体状况，并知道如何保持健康；3. 能够培养良好的健康生活习惯。
二、教学内容：1. 什么是健康？2. 健康的因素有哪些？3. 如何保持健康？三、教学准备：1. 板书：《做一个健康的娃娃》；2. 图片：健康的食物、运动的图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：给学生看一些健康问题的图片，鼓励学生谈论自己的感受和看法，引导他们认识到健康的重要性。
2. 正文（15分钟）：(1) 讲解什么是健康，可以引导学生表达自己对健康的理解。
然后通过板书《做一个健康的娃娃》来引导学生认识到健康与自己的生活息息相关。
(2) 讲解健康的因素有哪些，例如饮食、运动、休息等。
通过图片引导学生找出健康的食物和运动的方式，并和学生一起讨论它们对健康的作用。
(3) 讲解如何保持健康，例如多吃蔬菜水果、多参加运动、每天充足的睡眠等。
引导学生认识到保持健康的重要性，并以自己可以做到的方式来规划自己的健康生活。
3. 拓展（10分钟）：带领学生到操场上进行简单的运动活动，让他们亲身体验到运动的乐趣和好处。
4. 总结（5分钟）：与学生一起总结今天学习的内容，并鼓励他们将所学的知识运用到实际生活中。
五、教学反思：本节课我通过图片、板书等多种形式引导学生认识到健康的重要性，培养了他们的健康意识。
在内容讲解上，我注重了理论知识的传授，并结合实际情况，使学生能够更好地理解健康的概念和因素。
在教学过程中，我采用了讨论、互动和实践等多种方法，使学生能够积极参与，提高学习兴趣。
教学反思中你可以加入你认为做得好的地方，或者是对自己的反思。
希望我的回答能够帮到你！大班健康详案教案及教学反思《做一个健康的娃娃》精选3篇（二）教案：玫瑰花一、教学目标：1.了解玫瑰花的形态特点和色彩特征；2.能够用简单的线条和色彩表现出玫瑰花的形象；3.培养学生的观察能力和表现能力；4.促进学生的创造力和想象力。
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预防上呼吸道感染
教学目标
1、认识上呼吸道感染；
2、了解上呼吸道感染的途径；
3、知道预防上呼吸道感染的方法。
教学难点：了解上呼吸道感染的途径及知道预防上呼吸道感染的方法。
教学准备：教学课件
教学时间：1课时
教学过程
一、谈话引入
师：同学们，你们喜欢春天吗？春天的气候有什么特点？春天乍暖还寒，是气温变化幅度最大，冷暖最不稳定且多风的季节。
这时“冬眠”后开始滋生繁殖的细菌、病毒等致病微生物便会乘机肆虐，所以春天最易导致流感、腮腺炎以及水痘、风疹等疾病的发生与流行。
今天我们就来了解《上呼吸道的感染及预防》。
二、了解上呼吸道感染
1、什么是上呼吸道？(出示图片，师讲解)
鼻腔、咽腔、喉头等，称作上呼吸道。
2、上呼吸道感染指什么？
上呼吸道感染是指自鼻腔至喉部之间的急性炎症的总称，是最常见的一种感染性疾病。
3、是什么因素诱发上呼吸道感染？
病因：病毒、细菌
因素：
(1)先天性疾病:常见的如兔唇、腭裂、先心病及免疫缺陷病等。
(2)急性传染病：如麻疹、水痘、猩红热以及流行性腮腺炎等。
此外肺结核变为常见诱因。
(3)营养性疾病：如营养不良、贫血、佝偻病以及小儿腹泻等。
4、上呼吸道感染时，症状是怎样的？
(1)轻症（局部）：鼻塞、流涕、喷嚏、咽痛
重症（全身）：伴有高热、惊厥、纳差、频咳
常有高热惊厥、急性肠系膜淋巴结炎
（2）体征：咽部充血、淋巴滤泡、增生扁桃体、增大充血、浅表淋巴结肿大
5、不同年龄小儿上感的临床特点。
（出示图表）
6、根据不同的症状，分有不同的类型：
(1)普通感冒又称急性鼻炎，发病季节好发于冬春季节，一般5-7天多自愈。
(2)流行性感冒简称流感，该病起病急，有传染性，症状易变，以全身中毒症状为主，呼吸道症状较轻。
病程3-5天。
(3)咽炎型，以咽部炎症为主，咽部明显充血、水肿，颌下淋巴结肿大并有触痛。
(4)疱疹性咽峡炎型，发病季节多发于夏季，常见于儿童，偶见于成人；咽痛程度较重，多伴有发热，病程约1周；
(5)咽结膜热型，发病季节常发生于夏季，游泳中传播，儿童多见；有咽痛，畏光，流泪，眼部发痒、发热等症状，病程约4-6天。
三、了解传染途径
1、上呼吸道感染通过什么途径传染的？
2、以小组讨论的形式进行。
3、全班交流汇报。
(1)通过感染者打喷嚏、咳嗽、说话将病毒散播入空气中，感染他人。
(2)健康人也可由于使用患者的毛巾、脸盆或餐具等感染病毒而得病。
四、预防方法
1、了解了上呼吸道感染的途径，那我们要预防这种疾病侵害我们，想一想我们有哪些预防的方法？写到纸条上。
2、学生汇报，全班交流，评选出最好的预防方法。
3、总结预防方法，出示：
(1)居住环境要注意清洁、安静、光线充足，定时开窗换气。
(2)经常洗手，避免带有病毒的手接触鼻、眼、口等部位。
(3)注意口腔、鼻及眼的局部清洁。
(4)居室要清洁，保持空气清新，避免去公共场所。
(5)应加强锻炼、均衡营养饮食清淡，多饮水等方式來提高自己身体的抵抗能力。
五、课外扩展
1、在家里、校园里、社区里宣传预防上呼吸道感染的有关知识。
2、做一份有关预防上呼吸道感染的手抄报。