四年级上册数学一课一练-角的度量｜青岛版含答案

四年级上册数学一课一练-角和角的度量｜人教新课标版含答案

角和角的度量
1.填一填。

(1)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角,角通常用符号( )表示。

(2)标出角的各部分名称。

(3)
(4)人们将圆平均分成360份,其中1份所对的角是( )度。

2.数一数,下图中有几个角。

( )个角
3.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。

4.先说出每个钟面上的时间,再量出时针和分针所成的较小角的度数。

( )时
( )度
( )时
( )度
( )时
( )度
( )时
( )度
5.先估计各个角的度数,再量一量。

(1)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
(2)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
6.量出下面各角的度数。

你发现了什么?
(1)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
∠4=( )
我发现:
(2)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
∠4=( )
我发现:
7.如图,妈妈在此时开始烧水,并告诉莉莉:“分针走60°,水就开了。

”莉莉应该什么时候提醒妈妈水开了?
角和角的度量
1.(1)射线∠(2)顶点边边(3)量角器度°60°(4)1
2.5
3.70°110°
4.10 60 9 90 8 120 7 150
5.略
6.(1)角的度数略内角和是360°(答案不唯一)
(2)角的度数略相对的角两两相等(答案不唯一)
7.9时10分。

四年级上册数学一课一练-2.线和角青岛版(含答案)

四年级上册数学一课一练-2.线和角一、单选题1.两条直线相交时，有一个角是35度，这个角的邻角是（）A. 125度B. 145度C. 35度2.两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是（）A. 钝角B. 锐角C. 直角3.从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段（）A. 最短B. 最长C. 不能确定4.连接两点的线中，（）最短．A. 折线B. 射线C. 直线段D. 弧线二、判断题5.连接两点的所有线中，线段最短。

6.两点之间线段最短．7.从直线外一点到这条直线的最短距离是点到线的垂直距离．（）三、填空题8.两点间的连线中________最短，它的________叫做两点间的距离。

9.连接两点的线中，________最短．10.量出图∠1的度数是________；求出∠2=________，∠3=________，∠4=________．11.从学校到邮局，走________路最近．四、解答题12.某工厂车间和仓库之间有一条小河，在哪里架桥，可以使运输货物的路程最短？请在图上标出架桥的位置．13.①请画一条小明家到小丽家最近的路。

②请画出从小方家到公路最近的路。

五、综合题14.想一想，断一断．（对的画“√”，错的画“×”．）（1）两点之间的线段距离最短．________（2）一条直线长100米．________（3）过两点只能画一条直线．________．六、应用题15.量一量图中线段PA、PB、PC、PD的长度，你能发现什么？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：两条直线相交时，有一个角是35度，如图：它的邻角是：180°﹣35°=145°．答：这个角的邻角是145度．故选：B．【分析】两条直线相交时，每个角和它相邻的角（邻角）合成一个平角，是180度，所以用180度减去这个角即可求出它的邻角的度数．解决本题关键是知道：两条直线相交时，每个角和它相邻的角（邻角）合成一个平角，再根据平角的度数求解．2.【答案】B【解析】【解答】解：由分析可知，两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是锐角．故选：B．【分析】两条直线相交，形成4个角，如下图，4个角的和等于360°，其中相邻的两个角的和是180°，如∠1+∠2=180°，∠1+∠4=180°，如果∠1是钝角，那么另一组对角即∠2和∠4一定是锐角，由此解答．解答此题的关键是学生应明确周角、平角、钝角、锐角的含义，进而根据其含义进行分析、解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：由分析可知：从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段；故选：A．【分析】根据点到直线的距离的含义：从直线外的一点向这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到直线的距离；从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短；据此解答即可．明确点到直线的距离的含义，是解答此题的关键．4.【答案】C【解析】【解答】解：根据线段的特征可知，连接两点的线中，直线段最短.故答案为：C【分析】两点之间能连出无数条线，其中直线段是最短的.二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】连接两点的所有线中，线段最短，此题说法正确.故答案为：正确.【分析】两点之间，线段最短，据此判断.6.【答案】正确【解析】【解答】解：由垂线段的性质可知：两点之间线段最短，故答案为：正确．【分析】根据垂线段的性质：两点之间线段最短，判断即可．本题考查了对垂线段的性质的掌握，熟练地记住垂线段的性质是解此题的关键．7.【答案】正确【解析】【解答】解：点到线的最短距离就是从点画一条到直线的垂直线段，其他任何画法的距离都长于垂直线段的长度，如下图：原题说法正确．故答案为：正确【分析】点到直线能连出无数条线段，其中与直线垂直的线段是最短的，可以画出图形证明.三、填空题8.【答案】线段；长度【解析】【解答】解：两点间的连线中线段最短，它的长度叫做两点间的距离。

四年级上册数学一课一练-3.3角的度量人教新版(含解析)

四年级上册数学一课一练角的度量一、单选题1.角的大小与（）有关。

A. 边的长短B. 角的张口C. 顶点的位置2.用一副三角尺不能拼出( )的角。

A. 15°B. 20°C. 135°D. 150°时整，时针和分针成（）A. 锐角B. 直角C. 钝角4.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、判断题5.用一个5倍的放大镜看一个20°的角，这个角的度数变成了100°。

6.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°．（）7.锐角比直角小，钝角比直角大。

（）8.看图回答：（1）（2）三、填空题9.不用量角器，你能求出下列图中∠1的度数吗?（1）________度（2）________度10.测量如图3个角的度数．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°11.∠1=46°，∠2=________。

12.下面的角，最大的是________，最小的是________。

13.看图回答上图是2个长方形，∠1=65°，∠3=________°四、解答题14.量出下面各角的度数，并写出角的名称．15.一个零件如下图，∠1=32°，∠4=145°，求∠2的度数？五、综合题16.用三角尺比一比。

（1）∠1________∠2（2）∠3________∠4六、应用题17.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】角的大小与角的张口有关。

故答案为：B.【分析】角的大小与角的两边叉开的角度大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，据此解答。

2.【答案】B【解析】【解答】45°-30°=15°，90°+45°=135°，90°+60°=150°，不能拼出20°的角。

[精美版]四年级(上册)数学一课一练-2.线和角青岛版(含答案)

四年级上册数学一课一练-2.线和角一、单选题1.如图，∠3是（）度．A. 75B. 115C. 1052.已知∠1=35°，则∠1的余角的度数是（）A. 55°B. 65°C. 135°D. 145°3.如图，过点A的线段中（）线段最短．A. ACB. ABC. AD4.看图回答：A. AB. BC. CD. D二、判断题5.连接两点的所有线中，线段最短。

6.两点之间线段最短．7.两点之间的最短距离是线段。

三、填空题8.两点之间的所有连线中，________最短。

9.如图，已知∠1=30度，那么∠2=________，∠3=________10.从学校到邮局，走________路最近．四、解答题11.帮助小动物找家，连一连A． B C. D.a. b. c. d.12.①请画一条小明家到小丽家最近的路。

②请画出从小方家到公路最近的路。

五、综合题13.如图，已知△AOB=112°，射线OC为∠AOB内的一条射线，OD、OE分别平分∠AOC、∠COB．（1）填空：∠DOE的度数为________（2）当射线OC在∠AOB内绕点O转动，其它条件都不变时，∠DOE的大小会发生变化吗？说明理由．六、应用题14.A、B两点间的连线中，哪条最短？15.亮亮在一个游泳池里的0处游泳．如果亮亮想尽快上岸，应该怎么游？参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】D二、判断题5.【答案】正确6.【答案】正确7.【答案】正确三、填空题8.【答案】线段9.【答案】150°；150°10.【答案】②四、解答题11.【答案】A-b，B-d，C-a，D-c12.【答案】解：如图所示：五、综合题13.【答案】（1）56°（2）解：因为OD、OE分别平分∠AOC、∠COB所以∠DOC= ∠AOC，∠COE= ∠BOC所以∠DOE=∠DOC+∠COE= ∠AOC+ ∠BOC= ∠AOB，所以，∠DOE的大小不会发生变化六、应用题14.【答案】解：因为两点之间线段最短，所以A、B两点间的连线中，第②条最短15.【答案】解：做垂线段如下：经比较可得：亮亮想尽快上岸，应该向左边游四年级上册数学单元测试-4.线和角一、单选题1.下列哪个数字是8的因数（）A. 3B. 4C. 52.15与（）是互质数．A. 18B. 28C. 1023.两个质数相乘的积一定是（）A. 奇数B. 偶数C. 合数4.两个质数的积一定是（）A. 奇数B. 偶数C. 质数D. 合数二、判断题5.合数都可以写成几个质数相乘的形式。

四年级上册数学一课一练-3.3角的度量人教版(含答案)

四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.三角板上有三个角，最小的那个角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角2.把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，另一个角就是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角3.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角4.钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角二、填空题5.写出下面各角的名称并将角从小到大排列。

________________________________________________＜________＜________＜________＜________6.在横线上里填上“＞”“＜”或“＝”439999________44万一周角________2平角452÷52________9 2℃________﹣5℃（750×10）÷（15×10）________（750÷5）÷（15÷5）7.下图中有________条线段，有________个锐角，________个钝角，________个直角，________个平角。

8.已知∠1=51o，∠2=________。

三、判断题9.火眼金睛判对错.（1）周角是一条射线，平角是一条直线。

（2）大于90°的角是钝角。

10.平角就是一条直线，周角就是一条射线．（）11.周角是一条射线。

（）12.12时30分，钟面上的时针和分针组成一个平角。

（）四、解答题13.已知∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数。

14.如下图，已知∠1=∠2=20°，求∠3、∠4和∠5的度数。

五、作图题15.画出一个平角．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：三角板上最小的那个角是锐角。

故答案为：A。

【分析】一副三角板的两个三角形都是直角三角形，最大角是直角，另外两个角都是锐角。

数学四年级上册《角的度量》一课一练(含答案)

3.3角的度量一、填空题（共4题）1.已知∠1＋∠2＝240°,∠2＝131°,那么∠1＝________°。

2.根据下图计算各个角的度数。

∠1=________°∠3=________°∠4=________°3.一个直角与一个锐角的和,一定是________角。

4.图中,∠4＝35°,那么∠1＝________,∠2＝________,∠3＝________.二、单选题（共4题）5.下面用三角尺拼成的角中,最大的是（）。

A .B .C .6.下面的角中,（）比直角小。

A .B .C .7.从6：00到9：00,时针（）。

A . 逆时针旋转90°B . 顺时针旋转90°C . 逆时针旋转180°D . 顺时针旋转180°8.用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角,看到的角是（）A . 50°B . 500°C . 100°三、判断题（共4题）9.边越长,角越大．（）10.用放大5倍的放大镜看一个10°的角,看到的应该是50°的角。

（）11.角的大小跟边的长短没有关系。

( )12.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角,看到的角是300°。

（）四、解决问题（共2题）13.如图,已知∠1=75°,求∠2、∠3和∠4的度数。

14.如图,∠1=40°,∠2=70°,求∠4的度数．15.已知∠1=60°,∠2=∠3,求∠3、∠4、∠5的度数。

16.量出下面各角的度数,并在图中标出度数,再写出它们各是什么角。

17.用量角器量出每个三角形中角的度数,再求出这三个角的度数之和。

你能发现什么？18.已知∠5=62°,求∠2和∠3的度数。

参考答案一、填空题1. 1092. 60；30；1503. 钝4. 145°；35°；145°二、单选题5. A6. A7. B8. A三、判断题9. 错误10. 错误11. 正确12. 错误四、解决问题13.解：∠2=180°-∠1=180°-75°=105°；∠3=180°-∠2=180°-105°=75°；∠4=180°-∠1=180°-75°=105°。

一课一练四年级上册数学《角的度量》,附答案word模板下载

一课一练四年级上册数学《角的度量》，附答案word模板下载
参考答案：
一、基础知识点
1、人们将圆平均分成（360）份，将其中的一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作（1°)。

2、度量角的工具是（量角器)。

3、量角时，
（1）把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。

2、（2）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

开口向右的一般要看内圈刻度，开口向左的一般要看外圈刻度，开口非左非右的角要适当调整量角器的摆放方式。

4、角的大小只与其两边张开的（大小）有关，张开得越大，角越（大），张开得越小，角越（小）。

二、基础练习
1、读出下面各角的度数，
1、（1）60°（2）110°（3）100°
2、当时间停在7点整时，时针与分针之间的角度正好是（150°）。

3、（1）60°（2）130°（3）85°
2、∠A=90°
∠B=∠C=45°
∠A ∠B ∠C=180°
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四年级上册数学青岛版《角的度量》基础练习

《角的度量》基础练习
一、判断题
1.角的两边越长，角的度数越大。

（）
2.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°。

（）
3.透过放大镜看15度的角，这个角变大。

（）
4.角的两边越长，这个角就越大。

（）
二、填空题
1.角的两边是（）线，角的大小和角的两边（）无关，和角的两边（）有关。

2.量一量，∠1=（），∠2=（），
∠3=（），∠4=（）。

你发现了什么？
三、选择题
1.用一个放大100倍的放大镜看一个45º的角，看到的角的度数是（）。

4500º②45º ③45000º
2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。

①30°②60°③90°④180°
3.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）
A、1：30和2：30
B、3：30和8：30
C、9：00和3：00
D、10：30和1：30
4．角的大小与（）无关
A．两边叉开的大小
B．边的长短
C．角的度数
四、思考题
1.先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
时间 ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( )
2.量出下面各角的度数。

（）（）（）（）。

四年级上册数学一课一练-角的度量和分类-(含答案)

《角的度量和角的分类》同步练习一、判断题1.在A，B两点之间只能画一条线段．2.一条射线长5米．（判断对错）3.角的大小与边的叉开度有关．（判断对错）4.“ "这是一条线段。

（判断对错）5.小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角．________（判断对错）6.一个平角不可能被分成两个锐角或两个钝角．7.钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角．二、单选题8.把一个45°的角用放大3倍的放大镜看，这个角是（）A. 135°B. 45°C. 90°D. 不变的9.琪琪画了一条15厘米的线段，浩浩画了一条射线，（）画的线长．A. 琪琪B. 浩浩C. 不能确定10.把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（）A. 一个锐角，一个钝角B. 两个锐角C. 两个钝角D. 两个直角11.把半圆平均分成180份，每一份所对的角的度数是（）A. 10°B. 1°C. 18°12.早上6：00时针和分针所组成的角是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角13.不能用一副三角板拼成的角是（）A. 120°B. 135°C. 80°三、填空题14.下列线中，________是直线，________射线，________是线段．15.你认为，过一点可以画________条直线，过两点可以画________条直线．16.线段有________个端点，射线有________个端点．17.数一数，下面各图中有多少个角?________个角________个角________个角18.数一数，下图中各有几个角?(________)个角 (________)个角(________)个角(________)个角(________)个19.一个三角尺上有________个直角，________个锐角．20.周角=________度，平角=________度，1周角=________平角=________直角．21.用一副三角板拼成图，∠1=________度．22. 4点整，时针与分针所夹的角是________度．23.角的计量单位是________，用符号________表示．把半圆分成________等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作________．24.把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列．________＞________＞________＞________＞________．25.量出下面每个角的度数，再填出各是什么角。

四年级上册数学一课一练-3.3角的度量人教新课标(含解析)

四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A. 300°B. 30°C. 3000°D. 130°2.先观察再测量，下面各角中，（）是95度．A. B. C. D.3.下列说法正确的是（)．A. 1条线长12厘米B. 角的大小与边的长短有关系C. 等腰三角形一定是锐角三角形D. 圆的周长和它的直径成正比例4.如果钟面上秒针旋转一周，那么分针旋转的角度是（）A. 1°B. 6°C. 10°二、判断题5.角的两条边越长，角就越大。

6.火眼金睛判对错．角的大小与所画的边的长短无关．7.钝角比直角和锐角都大。

8.看图回答：（1）（2）三、填空题9.角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越________，角的度数就越________。

10.如图是________形，它的周长是________厘米．请量一量，∠1＝________°，是________角．11.角的大小与两条边的长短________。

12.已知∠1=65°∠2=________°∠3=________°四、解答题13.怎样画一个65°的角？14.量出每个角的度数．五、综合题15.算出下面各角的度数。

（1）∠1=________，∠2=________ （2）∠3=________六、应用题16.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是30°.故答案为：B.【分析】无论在多大的放大镜下看，角的大小都不会变，因为角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系.2.【答案】C【解析】【解答】通过测量，第三个图形是95度。

四年级上册数学一课一练-第3单元第3课时《角的度量》(含答案)｜

第3单元第3课时《角的度量》同步练习一、单选题。

1、用放大镜看一个角，这个角的度数（）A.变小B.不变C.变大2、用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）°.500°°3、度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。

°°°4、下面的图形中，（）角的度数是60°A. B. C.二、填空题。

1、角的计量单位是________，用符号________表示．把半圆分成________等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作________．2、量出钟面上的时针与分针所成角的度数。

________________________3、左图中，用量角器测量出角的度数是________°三、问答题。

1、用量角器量出下列各角的度数．2、看图，写出每个角的度数．3、选择合适的方法画出下列各角。

70°，110°，90°，360°4、你能用一副三角尺画出15°的角吗？。

5、角的度量工具是什么？怎样测量下面两个角的度数？6、写出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度．参考答案一、单选题。

1、【答案】B【解析】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。

故答案为：B。

2、【答案】A【解析】解：用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变．所以用放大10倍的放大镜看一个50度的角，看到的度数仍是50度．故选：A．3、【答案】C【解析】解：度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，则这个角为180°-50°=130°；度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的0°，另一边对着外圈上的50°，则这个角为50°.故答案为：C4、【答案】B【解析】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.二、填空题。

四年级上册数学一课一练-3.角的度量人教版(含答案)

四年级上册数学一课一练-3.角的度量一、单选题1.两个锐角的角度之和( )一个钝角的度数。

A. 大于B. 小于C. 等于D. 无法确定2.用5倍放大镜观看一个30°的角，看到的角的度数是（）。

A. 30°B. 150°C. 180°3.3时30分，时针和分针成（）。

A. 直角B. 钝角C. 锐角D. 平角4.下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来．A. 5°B. 10°C. 15°5.下面说法正确的是（）。

A. 小明家的楼房面积是105平方米B. 小强的生日是1992年2月30日C. 20.06读作二零点零六D. 一条直线60米6.下图中是线段的是( )。

A. B. C.二、判断题7.大于90°的角是平角。

8.判断题．边越长，角越大．9.我来判断.正方形和长方形的四个角都是直角.10.角的两边越短，角的度数越小。

（）11.判断正误．射线的长度也可以度量三、填空题12.一个正方形和一个长方形，它们各有________个角，而且都是________角．13.填一填．比直角小的角叫________．14.量一量下面各角的度数，再写出它们的名称．________ ________15.量出下面指定角的度数．________°16.一条红领巾有________个角；一张纸有________角，其中有________个是直角。

17.两条直线相交，有________个交点．(试着做一做)四、解答题18.找一找．(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)19.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？五、综合题20.量一量，画一画（1）量出∠1的度数．∠1=（________）度．（2）画出上图平行四边形的一条高．（3）量出计算平行四边形面积所需的数据，并列出求面积的算式．六、应用题21.看图回答桌面和书共有多少个直角？答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】例如：两个锐角都是30度，那么两个锐角的度数之和是60度，仍然是锐角；如果两个锐角都是60度，那么两个锐角之和就是120度，是钝角；因此无法确定两个锐角的度数之和，就无法与钝角比较大小.故答案为：D【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角，运用举例子的方法判断两个锐角的度数之和与钝角之间的关系即可.2.【答案】A【解析】【解答】用5倍放大镜观看一个30°的角，看到的角的度数是30°.故答案为：A.【分析】无论在多大的放大镜下看，角的大小都不会变，因为角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系.3.【答案】C【解析】【解答】3时30分，时针指向3与4中间，分针指向6，时针与分针之间是2.5个大格，30×2.5=75(度)，这个角是锐角.故答案为：C【分析】钟面上有12个大格，每个大格是30度，先判断出3时30分时时针与分针的位置以及两个指针之间的度数，然后给角分类即可.4.【答案】C【解析】【解答】解：根据题干分析可得，上述四个选项中，利用一副三角板可以画出15°角，用60°和45°的组合相减即可．故选：C．【分析】在一副三角尺中，角的度数分别是30°，45°，60°，90°，要用它们来画角，就是要把它们进行组合．据此可解答．本题考查了学生对一副三角尺拼成角度的掌握情况．5.【答案】A【解析】【解答】解：A、根据实际情况可知，小明家的楼房面积是105平方米，此选项正确；B、1992年是闰年，2月只有29天，所以小强的生日不可能是2月30日，此选项错误；C、20.06读作：二十点零六，此选项错误；D、直线无限长，所以一条直线60米的说法是错误的.故答案为：A【分析】根据实际情况选择合适的面积单位；根据闰年2月的天数判断小强的生日是否正确；小数的整数部分按照整数的读法读，小数部分是几就读几；直线和射线都是无限长的，线段是有限长的.6.【答案】B【解析】二、判断题7.【答案】错误【解析】【解答】解：大于90°的角不是平角，原题说法错误。

四年级上册数学一课一练-角的分类青岛版

四年级上册数学一课一练－角的分类青岛版1.想一想,填一填。

(1)1直角=()°1平角=()°1周角=()°1周角=()平角=()直角(2)一条射线绕着它的端点旋转半周,形成的角叫()。

(3)写出下面各角的名称,并按度数从大到小排列。

2.说一说下面钟面上分针与时针所组成的角是什么角?分别是多少度?3.分一分,填一填。

18°139°115°180°1°145°67°90°360°9 5°100°175°直角:锐角:钝角:平角:周角:4.数一数,填一填。

()个角()个锐角()个直角()个钝角()个平角5.按要求作图。

6.认真观看下图,你明白∠1和∠2分别是多少度吗?∠1=()∠2=()7.图中有()个锐角,()个钝角,()个直角。

角的分类1.(1)9018036024(2)平角(3)直锐周钝平周角平角钝角直角锐角2.锐30平180直903.90°18°、1°、67°139°、115°、100°、145°、175°、95°180°360°4.2241035语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

四年级上册数学一课一练-角的度量青岛版

四年级上册数学一课一练－角的度量青岛版1.填一填。

(1)我的名字叫(),度量角的大小可离不开我。

角的计量单位是(),用符号()表示。

把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是(),记作()。

(2)量角的方法:把量角器的()与角的()重合,0°刻度线与角的()重合,角的另一边所对的量角器上的刻度确实是那个角的度数。

2.读出下面角的度数。

3.量一量,选一选。

(1)的关系是()A.∠1>∠2B.∠1<∠2C.∠1=∠2(2)A.∠1>∠2B.∠1=∠2C.∠1<∠24.估一估,量一量。

5.找一找,量一量在图中标出度数。

6.量一量,你有什么发觉?那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录同时阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。

假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

我发觉:两条直线相交成4个角,相对角的度数()。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

【教育资料】四年级上册数学一课一练-角的分类青岛版学习精品

角的分类
1.想一想,填一填。

(1)1直角=( )°
1平角=( )°
1周角=( )°
1周角=( )平角=( )直角
(2)一条射线绕着它的端点旋转半周,形成的角叫( )。

(3)写出下面各角的名称,并按度数从大到小排列。

2.说一说下面钟面上分针与时针所组成的角是什么角?分别是多少度?
3.分一分,填一填。

18°139°115°180°1°145°67°90°360°95°100°175°
直角:
锐角:
钝角:
平角:
周角:
4.数一数,填一填。

( )个角
( )个锐角
( )个直角
( )个钝角
( )个平角
5.按要求作图。

6.仔细观察下图,你知道∠1和∠2分别是多少度吗?
∠1=( ) ∠2=( )
7.
图中有( )个锐角,( )个钝角,( )个直角。

角的分类
1.(1)9018036024(2)平角
(3)直锐周钝平周角平角
钝角直角锐角
2.锐30平180直90
3
4.224103 5
5.答案不唯一,如:
6.∠1=45°∠2=135°
7.42 3。

四年级上册数学一课一练-3.3角的度量人教新版(含解析)(1)

四年级上册数学一课一练角的度量一、单选题1.在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的（）重合。

A. 中心B. 0°刻度线C. 内圈或外圈刻度线2.一个锐角加上一个钝角。

它们的和一定（）。

A. 小于平角B. 大于平角C. 小于270度D. 大于270度3.从3：00走到3：15，分针转动了（）度．A. 15B. 60C. 90D. 1204.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、判断题5.一个30 º的角用放大10倍的放大镜看，就变成300 º的角了。

6.将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位．7.角的两边张开得越大，角越大。

（）8.钟表只有在9时，时针和分针构成的较小角才是90°．9.看图回答：（1）（2）三、填空题10.一度角是把________分成________等份，每一份所对的角．11.角的大小要看________的大小，________越大，角越大。

12.一周角＝________平角＝________直角。

13.如图，已知∠2＝60度，那么∠1＝________度，∠4＝________度．14.量出下面各角的大小．∠1=________°∠2=________°∠3=________°15.写出下面图形中有几个锐角、直角和钝角．________个钝角，________个直角，________个锐角四、解答题16.图中一个是长方形，一个是正方形，若∠1＝65°，则∠2等于多少度？17.如图，已知∠1＝49°，求∠2、∠3、∠4的度数．五、综合题18.（1）上面图形中的________是直角。

（2）上面图形中的________比直角小。

（3）上面图形中的________比直角大。

六、应用题19.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的中心重合。

四年级上册数学一课一练第二单元第五课时角的度量

四年级上册数学一课一练第二单元第五课时角的度量一、填空题1.从一点引出两条________组成的图形叫作角，这一点叫作角的________，两条射线叫作角的________。

2.________的角叫做锐角，直角即是________，大于________而小于________的角叫做钝角。

3.一周角=________平角，一平角=________直角。

4.把一个圆均匀分成360份，每份所对的角是________。

二、鉴别题5.图中有三个角。

（）6.角的边越长，角就越大。

（）7.周角便是一条射线。

（）8.角的巨细与边的长短没有干系。

（）9.过两点只可以画一条直线。

（）三、选择题10.用一副三角尺可以画出的角是( )。

A. 40°B. 120°C. 160°11.下列几个角中，最大的是( )。

A. B. C.12.下图中，时针和分针形成的夹角，最大的是( )A. B. C.13.平角的两条边（）。

A. 在一条直线上B. 在两条直线上C. 无法确定四、按要求回答14.在下图中分别标出30°、60°、120°的角。

15.如图，已知∠1=35°，求∠2的度数？16.下图中∠2与∠3的和为125°，求∠1的度数？答案剖析部分一、填空题1.【答案】射线；极点；边【考点】角的概念及其分类【剖析】【解答】解：从一点引出两条射线组成的图形叫作角，这一点叫做角的极点，两条射线叫做角的边。

故答案为：射线；极点；边【剖析】也可以说角是由两条有互助端点的射线组成的图形。

2.【答案】小于90°；90°；90°；180°【考点】角的概念及其分类【剖析】【解答】解：小90°的角叫做锐角，直角即是90°，大于90°而小于180°的角叫做钝角。

故答案为：小于90°；90°；90°；180°【剖析】一定要注意通常会以为大于90°的角是钝角，忽略了钝角的上限。