修辞手法在作文中的应用PPT课件
合集下载
用修辞手法写作文ppt
用修辞手法写作文ppt语文中主要修辞手法有以下：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。
其他特殊性描写方法：有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈1、定义比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻通常由三个部分共同组成，即为本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、分类根据比喻结构的三个部分的优劣和暗藏特征，可以分成四种。
⑴明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常用形式就是“甲像乙。
例如：叶子水很高，像是婷婷的舞女的裙。
⑵暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接。
典型形式就是：甲就是乙。
比如：广场上就是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆积成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式整体表现比喻关系。
--写作中修辞手法的运用[PPT课件]
![--写作中修辞手法的运用[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ab0e7654693daef5ef73db5.png)
著名历史学家吴晗回忆：“朱自清 一身重病，宁可饿死，不领美国的 ‘救济粮’”（《毛泽东选集》第 4卷，第1495页）
•
• • •
拓
题开中
结
目 ： 画 龙 点 睛 ， 修 辞 让 作 文 题 目 抢 眼
头 ： 闪 亮 登 场 ， 修 辞 让 作 文 开 头 华 丽
间 ： 华 衣 锦 衫 ， 修 辞 让 作 文 的 内 容 增 彩
比喻、排比、拟人：
作用小结：比喻手法增强形象美；拟人手法增强人情美；排比手法增
强气势美
绝世武功：要么比喻排比共同构句，要么引用排比综合使用，要么比
喻拟人巧妙结合
师：大家请看《荷塘月色》中的一个句子： “微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话用了什么修辞手 法？有何作用？
学以致用：课堂小练习
使用通感的修辞手法，任意话题，自由发挥写20字左右的句子。
参考答案：示例1，暮色灰黄而凉爽，本来就是宁静的黄昏，静止了一般。--陈丹燕
《玻璃做的夏天》（用触觉写视觉） 示例2 ，突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。陈丹
燕《玻璃做的夏天》（用视觉写听觉）
课堂综合检测：
以“微笑”为话题，写50字左右的作文开头语段，至少要使用2 种（比喻或拟人或排比或通感）以上的修辞手法
参考答案： 如泉水一般的清澈，这是抛开喧嚣的一丝纯净。似微风 一样的惬意，这是微笑，是超然物外的一份洒脱。若烛光一 般的温馨，这是微笑，是敞开心扉的一种豁达。像阳光一样 的灿烂，这是微笑，是挑战逆境的一腔执著。微笑是赠给生 活的厚礼，是献给人间的美丽，是洒向世界的爱意。
课外链接：
毛泽东曾这样评价：朱自清先生 “表现了我们民族的英雄气概”。 北京在国民党统治时期，物价飞涨， 北大的教授们没法生活下去。国民 党就向人们发美军的救济粮。可是， 以朱先生为代表的一批教授们宁可 饿死也不去领救济粮。著名历史学 家吴晗回忆：“朱自清一身重病， 宁可饿死，不领美国的‘救济粮’” （《毛泽东选集》第4卷，第1495 页）
•
• • •
拓
题开中
结
目 ： 画 龙 点 睛 ， 修 辞 让 作 文 题 目 抢 眼
头 ： 闪 亮 登 场 ， 修 辞 让 作 文 开 头 华 丽
间 ： 华 衣 锦 衫 ， 修 辞 让 作 文 的 内 容 增 彩
比喻、排比、拟人：
作用小结：比喻手法增强形象美；拟人手法增强人情美；排比手法增
强气势美
绝世武功：要么比喻排比共同构句，要么引用排比综合使用，要么比
喻拟人巧妙结合
师：大家请看《荷塘月色》中的一个句子： “微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话用了什么修辞手 法？有何作用？
学以致用：课堂小练习
使用通感的修辞手法，任意话题，自由发挥写20字左右的句子。
参考答案：示例1，暮色灰黄而凉爽，本来就是宁静的黄昏，静止了一般。--陈丹燕
《玻璃做的夏天》（用触觉写视觉） 示例2 ，突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。陈丹
燕《玻璃做的夏天》（用视觉写听觉）
课堂综合检测：
以“微笑”为话题，写50字左右的作文开头语段，至少要使用2 种（比喻或拟人或排比或通感）以上的修辞手法
参考答案： 如泉水一般的清澈，这是抛开喧嚣的一丝纯净。似微风 一样的惬意，这是微笑，是超然物外的一份洒脱。若烛光一 般的温馨，这是微笑，是敞开心扉的一种豁达。像阳光一样 的灿烂，这是微笑，是挑战逆境的一腔执著。微笑是赠给生 活的厚礼，是献给人间的美丽，是洒向世界的爱意。
课外链接：
毛泽东曾这样评价：朱自清先生 “表现了我们民族的英雄气概”。 北京在国民党统治时期，物价飞涨， 北大的教授们没法生活下去。国民 党就向人们发美军的救济粮。可是， 以朱先生为代表的一批教授们宁可 饿死也不去领救济粮。著名历史学 家吴晗回忆：“朱自清一身重病， 宁可饿死，不领美国的‘救济粮’” （《毛泽东选集》第4卷，第1495 页）
修辞在作文中的应用ppt
8、引用诗句： “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见 来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困 惑。 “答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》-苏轼《题西林壁》
9、引用流行歌词： 以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》
10、引用名句 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风
布置作业： 请以“妈妈的手”为题，灵活运用修辞手法，写一 篇800字的文章。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
【初中作文】初中作文指导：修辞在作文中的应用ppt
如何在作文中使用修辞呢？
标题使用修辞：
1、比喻。
以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可 多得的教师》；
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我 想有个美丽的家》； 关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注 生活”的话题——《我爱曲线的生活》。 2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》
如何包装呢？？？
巧用排比添气势，借用名句显底蕴。
多用比喻才生动，妙用修辞增文采。
“佛靠金装，人靠衣装”，作文须靠文采装。
要文采就得善于使用修辞！
什么是修辞？
我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表 达得准确无误，清楚明白，还应该力求做到生动 形象，贴切鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语 言艺术的美感。要做到这一点，就不能不考虑， 在表达内容、语境确定的前提下，如何积极调动 语言因素，配合非语言因素，以最恰切完美的语 言加工形式去获得最佳的表达效果，这就是修辞。
范例：
其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便 会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人 生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶 住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空， 乌云散去，人生便会阳光灿烂！
你说我说：
通过刚才的实践，你应对在文中 使用修辞有了新的认识，说说看在文章 中大量使用修辞会有哪些妙处呢？
作文开头使用修辞：
谈诚信
诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰 收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建 设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重 托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺 育，就要成为栋梁；
小试牛刀：
试以“生活”为话题，采用任何一种修辞手 法，写一个开头。
初中语文--常用修辞手法及其作用(共37张PPT)
了……情感，使抒情更加真挚感人。 景物描写：运用排比，增强语势，铺写 了……，渲染了……气氛（或：突出 了……的美），表达了…… 议论：运用排比，增强语势，强烈（层层 深入）地表达了……，增强了说理力量， 有雄辩的气势。
1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
采用了比喻、排比的修辞手法，生动形 象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、 音律和谐、气势如虹，强烈地表达了作 者对春花的喜爱之情。
五、反复
为了突出某个意思，强调某种感情，有 意重复某个词语或句子。分为：连续反复 （中间无其他词语间隔）和间隔反复（中间 有其他的词语）。 如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。
☆反复和排比的区别
1. 文学单位不同—词语、短语与句子。
2. 出现次数不同。
3. 作用不同。
答题格式：
片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把 茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤 萝的茂盛（1分）。表达了作者对藤萝花的 赞美之情（1分）。 又如：小草偷偷地从土里钻出来。 答：运用了拟人的修辞手法（1分），使小 草人格化，生动地描绘了春天到来时小草生 长的可爱姿态（1分），表达了作者对小草 的喜爱之情（1分）。
字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对
称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的 意思。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
对偶（骈句、对仗，汉语特有）作用
运用对偶的修辞手法，描绘 了……的景物（或：抒发了……的情 感；或：阐述了……的哲理），语言 凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节 奏感和音乐美。
运用反复的修辞手法，加强语 气，强调了……（或：强烈地表达 了……的情感）。
例如：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
初中作文 运用修辞手法让描写更精彩PPT优秀课件(22张)
师生对话
排
比
排比是指三项以上（含三项）结构相 同或相似、语气一致、意思密切关联的 句子或句子成分排列起来． 恰当的使用排比，能使表达条理清 楚，脉络分明；能增强语势，加深感 情．
1、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕 阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就 像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就 像夜色里赶路的人，任月出月落。 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就 像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 2、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中 不可或缺的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个 骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵 漂浮的淡淡的云。
反问
• 反问将明确的意思用问句的形式表达出来， 即 只问不答，问中有答。（问而不答，答 案在问句中） • 它加强了句子的语气,把本来已确定的思想 表现得更加鲜明、强烈。 • 结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵 其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的 震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读 者深入思考，增强文章的表达效果，从而 给人留下深刻的印象。
• 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要．想象是拟人的基础，只有展开想 象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情 感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚． • 用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐．赋予事 物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真 实流露． • 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使 语言表达更加生动，收到更好的效果．
夸张
• 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或 缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感 情，引起读者的联想，加深印象。夸张不 等于说大话、说谎话。
常用修辞手法及其作用 ppt课件39页PPT
END
ห้องสมุดไป่ตู้
常用修辞手法及其作用 ppt课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
初三语文作文系列善用修辞手法共21页PPT资料
望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落
着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我
觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点
随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送
入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻 它不着。
•
-----朱自清
作业：
认真观察家乡美丽的风光，
选取有代表性的景物，综合运用 修辞方法，写一篇语言生动，富 有文采的作文，题目自拟,字数 600左右。
谢谢！
xiexie!
我梦想的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，
绿的树；
湖是活的, 层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我
的心 ，在追逐，在嬉戏
;
湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸 ;
湖是硬的, 像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽 。
“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”
李白
虹 霞 似 锦 何 须 梭 织 天 生 成
白 水 如 棉 不 用 弓 弹 花 自 散
黄果树瀑布
“捣珠崩玉，飞沬反涌，如烟雾腾空，
势甚雄伟。”
徐霞客
“ 尽化为烟，为雾，为轻绡，为玉尘， 为珠屑，为琉璃丝，为杨白花。”
清-----袁枚
• 那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的 几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角,瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远
北京股票配资：91ppn 北京股票配资
vdg06wgv
小笸箩小兰花儿烟丝大约倒一半过去，说：“俺这一走得几年儿才能回来呢，这些烟丝放着走味儿，你们俩记着端回去抽了 哇！”耿憨说：“怎么，难道说你这出去做事就不准备再抽烟了？”耿老爹说：“不再抽了！俺担心一身烟味儿，会影响生意 呢，再说俺本来也就没有多大的烟瘾。”董家成说：“不再抽了也好，是有人不喜欢闻这烟味儿的。俺那边的几个娃娃就很不 喜欢俺抽这东西，可俺真还有点儿戒不了呢。”于是，董家成和耿憨各自从小笸箩里装上一锅子烟丝，耿老爹用自己的烟锅子 给他们对着了以后，磕掉残渣自己也再重新装上一锅子。旁边的耿憨伸过来烟锅子给他对着了。如此，三个人就较劲儿似地 “哧溜哧溜”抽了起来。且说仍然还坐在八仙桌边上的三个女人，这个时候她们越发哭得稀里哗啦的了，而三个男人也不管她 们，只顾一锅接一锅地闷头抽烟。直到大半个院子里都弥漫起了呛人的烟雾，董家成这才开口说：“俺和憨子商量好了，明儿 个早上送你们一程！”耿老爹连连摆手说：“千万别送，俺就怕人送。俺年轻的时候出门在外时，不管走多长时间，一想起来 老爹老娘送别时的眼泪，俺就闹心。”耿憨问：“驴车草料什么的可都备好了？”耿老爹非常爽快地说：“一切都准备好了。 你们记着，谁也不准出来送！兰儿和她娘俺也不会让她们出门儿送的。俺们爷儿四个一起走，热闹着呢！”耿憨犹犹豫豫地看 着耿老爹，猛吸一口以后拿开烟嘴张张嘴，但还是没有说出话来。再扭头望望董家成，看他还不说话，就悄悄推一推他的膝盖。 董家成明白他的意思，知道该是自己提起这件事儿了。于是，他轻轻咳嗽了一声，这才对耿老爹说：“俺和憨子还说了，你们 父子这一趟还不知道要走多远呢，就这路途上的花费，估计也得老不少呢。没多有少，俺们两家都应该给你们添点儿哇。可憨 子说，他本来早就有这个想法了，可就怕你这个倔强的脾气，不敢和你说呢。”耿憨赶快接着董家成的话诚恳地说：“你知道 的，俺那边粉坊里这几年有些赚头的，积攒了一些银子呢。你就不要倔了，俺给你们添点儿哇，作为盘缠，路上也好宽裕一些 的！家成哥他就不要添了，他光是种那些个地，能有多少进项哇！”转头又对董家成说：“俺们都知道，你这会儿是想给添也 没得添，你们家前几年拆盖房子的亏空，如今已经补上就很不错了呢。”董家成说：“没有多的也应该有少的哇！俺昨儿个去 岳丈家看望老人的时候，已经向大舅子借了一些回来。娃娃们眼见着长大了，俺这困难也只是暂时性的，一点儿不碍事。这老 话不是常说嘛，‘好出门儿不如歹在家’！俺们在家里的人，有什么困难都好说哇。”听了老哥儿俩这一番推心置腹的话，耿 老爹内心里虽然非常感激，但他依然是连摇头带摆
着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我
觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点
随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送
入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻 它不着。
•
-----朱自清
作业：
认真观察家乡美丽的风光，
选取有代表性的景物，综合运用 修辞方法，写一篇语言生动，富 有文采的作文，题目自拟,字数 600左右。
谢谢！
xiexie!
我梦想的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，
绿的树；
湖是活的, 层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我
的心 ，在追逐，在嬉戏
;
湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸 ;
湖是硬的, 像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽 。
“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”
李白
虹 霞 似 锦 何 须 梭 织 天 生 成
白 水 如 棉 不 用 弓 弹 花 自 散
黄果树瀑布
“捣珠崩玉，飞沬反涌，如烟雾腾空，
势甚雄伟。”
徐霞客
“ 尽化为烟，为雾，为轻绡，为玉尘， 为珠屑，为琉璃丝，为杨白花。”
清-----袁枚
• 那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的 几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角,瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远
北京股票配资：91ppn 北京股票配资
vdg06wgv
小笸箩小兰花儿烟丝大约倒一半过去，说：“俺这一走得几年儿才能回来呢，这些烟丝放着走味儿，你们俩记着端回去抽了 哇！”耿憨说：“怎么，难道说你这出去做事就不准备再抽烟了？”耿老爹说：“不再抽了！俺担心一身烟味儿，会影响生意 呢，再说俺本来也就没有多大的烟瘾。”董家成说：“不再抽了也好，是有人不喜欢闻这烟味儿的。俺那边的几个娃娃就很不 喜欢俺抽这东西，可俺真还有点儿戒不了呢。”于是，董家成和耿憨各自从小笸箩里装上一锅子烟丝，耿老爹用自己的烟锅子 给他们对着了以后，磕掉残渣自己也再重新装上一锅子。旁边的耿憨伸过来烟锅子给他对着了。如此，三个人就较劲儿似地 “哧溜哧溜”抽了起来。且说仍然还坐在八仙桌边上的三个女人，这个时候她们越发哭得稀里哗啦的了，而三个男人也不管她 们，只顾一锅接一锅地闷头抽烟。直到大半个院子里都弥漫起了呛人的烟雾，董家成这才开口说：“俺和憨子商量好了，明儿 个早上送你们一程！”耿老爹连连摆手说：“千万别送，俺就怕人送。俺年轻的时候出门在外时，不管走多长时间，一想起来 老爹老娘送别时的眼泪，俺就闹心。”耿憨问：“驴车草料什么的可都备好了？”耿老爹非常爽快地说：“一切都准备好了。 你们记着，谁也不准出来送！兰儿和她娘俺也不会让她们出门儿送的。俺们爷儿四个一起走，热闹着呢！”耿憨犹犹豫豫地看 着耿老爹，猛吸一口以后拿开烟嘴张张嘴，但还是没有说出话来。再扭头望望董家成，看他还不说话，就悄悄推一推他的膝盖。 董家成明白他的意思，知道该是自己提起这件事儿了。于是，他轻轻咳嗽了一声，这才对耿老爹说：“俺和憨子还说了，你们 父子这一趟还不知道要走多远呢，就这路途上的花费，估计也得老不少呢。没多有少，俺们两家都应该给你们添点儿哇。可憨 子说，他本来早就有这个想法了，可就怕你这个倔强的脾气，不敢和你说呢。”耿憨赶快接着董家成的话诚恳地说：“你知道 的，俺那边粉坊里这几年有些赚头的，积攒了一些银子呢。你就不要倔了，俺给你们添点儿哇，作为盘缠，路上也好宽裕一些 的！家成哥他就不要添了，他光是种那些个地，能有多少进项哇！”转头又对董家成说：“俺们都知道，你这会儿是想给添也 没得添，你们家前几年拆盖房子的亏空，如今已经补上就很不错了呢。”董家成说：“没有多的也应该有少的哇！俺昨儿个去 岳丈家看望老人的时候，已经向大舅子借了一些回来。娃娃们眼见着长大了，俺这困难也只是暂时性的，一点儿不碍事。这老 话不是常说嘛，‘好出门儿不如歹在家’！俺们在家里的人，有什么困难都好说哇。”听了老哥儿俩这一番推心置腹的话，耿 老爹内心里虽然非常感激，但他依然是连摇头带摆
常用修辞手法及其作用PPT课件
修辞手法在文学作品中扮演着至关重要的角色，能够增强文本的表现力和感染力。比作者情感。拟人则赋予非人事物以人的特质，使其更具生命力和情感色彩。反复强调某一内容或情感，增强语言的节奏感和表现力。排比通过并列相似的句子或词语，使语言更加工整有力，强化表达效果。设问在文中提出问题，引发读者思考，增强文本的互动性。反问则以疑问的形式表达肯定的意思，加强语气，突出表达重点。夸张则通过故意超出常情的表达，突出事物的特征，增强读者的印象。这些修辞手法各具特色，共同构成了文学作品的丰富表达体系。
《修辞手法的运用》课件
掌握不同修辞手法的表现形式，包括语言形式、句式结构等，以便在写作中灵活 应用。
3
注意不要过度使用
虽然修辞手法有助于提升文章质量，但过度使用会让文章显得浮夸、夸张，影响 读者的阅读体验。
总结
1 修辞手法在文字表达中的重要作用
2 合理运用修辞手法可以提升文章质量
修辞手法能够丰富文章表达，提升文字的感染力、 形象性和艺术性，使读者更好地理解和感受。
反问
反问是用一个疑问句来表达一种肯定或否定的感慨， 以引起读者的思考和共鸣。
排比
排比通过列举并平行陈述一系列内容，以增强表达 的力度、节பைடு நூலகம்感和修辞效果。
修辞手法的运用技巧
1
了解文本背景与目的
在运用修辞手法之前，需要充分了解所写文本的背景和目的，以确保修辞手法的 选择与应用合理而有效。
2
熟练掌握对应修辞手法的表现形式
《修辞手法的运用》PPT 课件
欢迎大家来到本次《修辞手法的运用》PPT课件。在本课件中，我们将一起探 讨修辞手法在文字表达中的重要作用，并分享一些常见的修辞手法及其运用 技巧。让我们一起开始吧！
简介
1
应用修辞手法的目的
2
通过运用修辞手法，可以让文字更具表现力、 形象化和感染力，以吸引读者的注意力，加
深共鸣。
什么是修辞手法
修辞手法是一种语言艺术技巧，用以增强表 达的感染力和美感，提升文本的艺术价值。
常见修辞手法及其运用
比喻
通过比喻，我们可以利用形象 化的语言将抽象的概念具象化， 以便读者更好地理解和感受。
拟人
通过拟人，我们可以将非人事 物赋予人类特征，使其更生动 有趣，引起读者的共鸣感。
夸张
夸张手法可以夸大事物的特征 或效果，以渲染气氛、增强表 现力和感染力。
修辞手法优秀ppt课件
排比的种类
短语排比
使用短语作为排比单位，通常由字数相同的词语或短语组 成，例如：“长城长，长江长，珠穆朗玛峰更高。”
句子排比
使用句子作为排比单位，通常由三个或三个以上意义相关 、语气一致的句子组成，例如：“春天是绿色的，夏天是 红色的，秋天是金色的。”
段落排比
使用段落作为排比单位，通常由三个或三个以上内容相关 、语气一致的段落组成，例如：“春天的花是红色的，夏 天的花是黄色的，秋天的花是紫色的。”
修辞手法的重要性
修辞手法可以帮助人们更好地 表达自己的思想和情感，使文 本更加清晰、准确、有力。
修辞手法可以帮助人们更好地 与他人沟通交流，建立良好的 人际关系。
修辞手法是语言文化的重要组 成部分，是语言使用者必须掌 握的技能之一。
修辞手法的分类
拟人
将非人类的事物赋予人类的特 征或情感，以增强表达力和感 染力。
修辞手法优秀ppt课件
汇报人： 2023-12-05
• 修辞手法概述 • 比喻修辞手法 • 排比修辞手法 • 对偶修辞手法 • 拟人修辞手法 • 夸张修辞手法
01
修辞手法概述
修辞手法的定义
01
修辞手法是一种通过运用特定的 表达方式或技巧，以增强语言效 果和表达力为目的的写作技巧。
02
修辞手法可以帮助人们更好地理 解和记忆文本，同时也可以使文 本更加生动、形象、有趣。
隐喻
通过暗示、类比等方式表 达比喻，不直接说出喻体 和本体之间的相似之处。
借喻
借用他物的特征来比喻， 不直接说出喻体和本体之 间的相似之处，而是通过 暗示、类比等方式表达。
比喻的优缺点
优点
比喻具有形象、生动、易于理解等特点，能够增强读者的阅读体验，使文章更 加有趣、富有感染力。
中考作文指导：修辞手法在作文中的妙用ppt课件精选教学PPT课件
——孔子
请以《夏日的清晨》为题写一个片段。注 意运用恰当的修辞方法，言有文，行能远。
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触，这样既占用 我练球的时间，也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。 现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
情欲信，辞欲巧（礼记） 其旨远，其好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么， 优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体， 向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮 点，直接影响了印象分的判给。
——2013年济宁中考语文阅卷组长
一篇作文，出现“月亮”，最好不过；如果没有 “月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”， 出现“数颗星星”也就不错；千千万万不能给阅卷老 师看的是“茫茫黑夜”、‘漆黑一片”。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上走动，
请以《夏日的清晨》为题写一个片段。注 意运用恰当的修辞方法，言有文，行能远。
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触，这样既占用 我练球的时间，也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。 现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
情欲信，辞欲巧（礼记） 其旨远，其好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么， 优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体， 向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮 点，直接影响了印象分的判给。
——2013年济宁中考语文阅卷组长
一篇作文，出现“月亮”，最好不过；如果没有 “月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”， 出现“数颗星星”也就不错；千千万万不能给阅卷老 师看的是“茫茫黑夜”、‘漆黑一片”。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上走动，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
重点展示：
比喻： 增强文章形象美，使描写生动形 象，说理通俗易懂。
拟人： 增强文章人情美，能鲜明的表 现作者对所描写的事物的感情， 把事物写得栩栩如生，使人倍 感亲切。
排比： 增强文章气势美,能表达强烈奔放的 感情,增强语势,深化中心。
CHENLI
6
修辞大花园中一朵靓丽的奇葩
比喻
CHENLI
7
为文章增光添彩 ---巧用修辞
石岭中学 杜雪
CHENLI
1
教学目标：
1、让学生明白比喻、拟人、排比等修辞手法 在作文中的妙用，可令语言更加优美，美化 文章
2、能够在写作中运用修辞方法
CHENLI
2
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——《咏柳》（贺知章）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ——《望庐山瀑布》(李白)
精彩片段
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。层层的叶子中间，零星地点缀 着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩的 打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。”
---朱自清《荷塘月色》
CHENLI
8
《校园秋韵》原稿： 绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子都随着
秋风在不安的舞动，它们不停地飘啊飘，终于飘 回到了大地母亲的怀抱。
修改稿：
绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子， 满地的叶子都不安地在秋风中徘徊，像来自 天堂的蝶，为我们的眸子平添一抹愁；又似 多情的手掌，温柔地抚摸,使大地微微颤动； 又像母亲憔悴的面孔，泛起一阵红晕。
请说说原稿与修改稿在表达效果上的不同
CHENLI
9
娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。
面若中秋之月， 色如春晓之花
15
排比
CHENLI
16
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境 的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的 人获得心灵的慰藉。
CHENLI
17
原文：等待是痛苦的、漫长的、无奈的， 但是我们生活中充满了等待，我们要想成功， 就要学会等待。
CHENLI
19
梅花香自苦寒来 语言靓从修辞出
CHENLI
20
——《学会等待》
修改：
等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起 跳前的弯曲;等待是姜太公的垂钓,是诸葛亮的 躬耕南阳;等待是意志的锻炼,是耐心的蓄积.我 们应该学会在等待中奋起。
——《学会等待》
CHENLI
18
大展身手
《夏日的清晨》 《我的同桌》 《成长的收获》 任选一个题目，写一个片段。 注意：运用恰当的修辞方法 （可以多种修辞方法并用）
CHENLI
13
青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。 ——《月牙儿》老舍
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为 裙，还穿着绣花鞋。
——《林海》老舍
CHENLI
14
原文： 天空中下起了绵绵细雨，雨珠
从天空中落下来，这早春的小雨让 人觉得天地间有一种朦胧的感觉。
（运用拟人修辞修改上面语段）
CHENLI
CHENLI
10
小试牛刀
将下列句子进行改写（要求：改文 中有比喻修辞手法）
原句： 秋天，我来到一片枫树林，看到
了片片枫叶，美丽极了。
பைடு நூலகம்
CHENLI
11
拟人
CHENLI
12
一望无际的大海，轻轻地拍打着海 岸，唱出了优美悦耳的歌曲，雪白的 浪花像一个调皮的孩子，在海面上追 逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似 的跑了回去。傍晚的海洋随微风轻轻 地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的 空气，然后沉沉睡去。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》（杜甫）
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 ——《饮湖上初晴后雨》（苏轼）
CHENLI
3
请为我润色
1、忽然一夜北风来，千山万树一片白。 2、问我心中多少愁，忧思滚滚无尽头。
CHENLI
4
常见修辞手法：
比喻、拟人、排比、 夸张、对偶、借代、 反复、设问、反问
CHENLI