修辞手法在作文中的应用PPT课件

感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》（杜甫）
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 ——《饮湖上初晴后雨》（苏轼）
CHENLI
3
请为我润色
1、忽然一夜北风来，千山万树一片白。 2、问我心中多少愁，忧思滚滚无尽头。
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常见修辞手法：
比喻、拟人、排比、 夸张、对偶、借代、 反复、设问、反问
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青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。 ——《月牙儿》老舍
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为 裙，还穿着绣花鞋。
——《林海》老舍
CHEБайду номын сангаасLI
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原文： 天空中下起了绵绵细雨，雨珠
从天空中落下来，这早春的小雨让 人觉得天地间有一种朦胧的感觉。
（运用拟人修辞修改上面语段）
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梅花香自苦寒来 语言靓从修辞出
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——《学会等待》
修改：
等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起 跳前的弯曲;等待是姜太公的垂钓,是诸葛亮的 躬耕南阳;等待是意志的锻炼,是耐心的蓄积.我 们应该学会在等待中奋起。
——《学会等待》
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大展身手
《夏日的清晨》 《我的同桌》 《成长的收获》 任选一个题目，写一个片段。 注意：运用恰当的修辞方法 （可以多种修辞方法并用）
精彩片段
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。层层的叶子中间，零星地点缀 着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩的 打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。”
---朱自清《荷塘月色》
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8
《校园秋韵》原稿： 绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子都随着
秋风在不安的舞动，它们不停地飘啊飘，终于飘 回到了大地母亲的怀抱。
5
重点展示：
比喻： 增强文章形象美，使描写生动形 象，说理通俗易懂。
拟人： 增强文章人情美，能鲜明的表 现作者对所描写的事物的感情， 把事物写得栩栩如生，使人倍 感亲切。
排比： 增强文章气势美,能表达强烈奔放的 感情,增强语势,深化中心。
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修辞大花园中一朵靓丽的奇葩
比喻
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为文章增光添彩 ---巧用修辞
石岭中学 杜雪
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教学目标：
1、让学生明白比喻、拟人、排比等修辞手法 在作文中的妙用，可令语言更加优美，美化 文章
2、能够在写作中运用修辞方法
CHENLI
2
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——《咏柳》（贺知章）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ——《望庐山瀑布》(李白)
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排比
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爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的 人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境 的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的 人获得心灵的慰藉。
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原文：等待是痛苦的、漫长的、无奈的， 但是我们生活中充满了等待，我们要想成功， 就要学会等待。
修改稿：
绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子， 满地的叶子都不安地在秋风中徘徊，像来自 天堂的蝶，为我们的眸子平添一抹愁；又似 多情的手掌，温柔地抚摸,使大地微微颤动； 又像母亲憔悴的面孔，泛起一阵红晕。
请说说原稿与修改稿在表达效果上的不同
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娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。
面若中秋之月， 色如春晓之花
CHENLI
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小试牛刀
将下列句子进行改写（要求：改文 中有比喻修辞手法）
原句： 秋天，我来到一片枫树林，看到
了片片枫叶，美丽极了。
CHENLI
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拟人
CHENLI
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一望无际的大海，轻轻地拍打着海 岸，唱出了优美悦耳的歌曲，雪白的 浪花像一个调皮的孩子，在海面上追 逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似 的跑了回去。傍晚的海洋随微风轻轻 地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的 空气，然后沉沉睡去。