比喻修辞手法PPT课件
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诗歌鉴赏之修辞手法(课堂)ppt课件
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8
7、设问:先提出问题,接着自己把看法说
出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启 下,结尾设问,深化主题,令人回味。(也即 自问自答)
问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹 公。”(元曲小令)
以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层 次地叙述三国人物的英雄业绩。
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9
蟾宫曲·问人间谁是英雄 元代 阿鲁威 原文: 问人间谁是英雄? 有酾酒临江,横槊曹公。 紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。 更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。 鼎足三分,一分西蜀,一分江东。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 (68岁所作)
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张,把诗
人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安
江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。
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7
6、对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或
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10
8、反问 用疑问的形式表达确定的意思。 用来加强语气,表达强烈感情。
“江东弟子今虽在,肯为君王卷土 来?”(王安石《叠题乌江亭》)
使用反问句式,语气冷峻,强调了历 史之必然。
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11
9、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。
“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华 年。”(李商隐的《锦瑟》) 首联用锦瑟这种乐器起兴,由此而思及 “华年”。
子今虽在,肯为君王卷土来? 3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 4、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 5、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润
兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”:以眉喻月,描绘了当时月亮的形状 并体现出了它的清秀。“镜”:以镜喻兰溪之 水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光 的明洁。
修辞手法完整ppt课件
不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。
小米加步枪,照样胜利! 具体代抽象
红领巾向我们招手! 特征代整体
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
部分代整体 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
具体代抽象 杀死一个李公朴,还有千千万万个李公朴站起来!
专名代泛指
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11
古诗词中的借代
❖ 纨绔不饿死,儒冠多误身。(杜甫 赠韦左丞诗) 恰当地使用借代修辞,可
❖ 何以解忧,唯有杜康以。突(出曹事操物的短本歌质行特)征,增强 语言的形象性,而且可以使文
❖ 无丝竹之乱耳,无案笔牍简之洁劳精形炼。,(语刘言禹富锡于变陋化室和铭) 幽默感。
❖ 知否?知否?应是绿肥红瘦。 (李清照《如梦令》)
❖ 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地 开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠, 又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
博喻----连用几个比喻从不同角度,运
用不整同理版的课相件似点对同一本体进行比喻。 5
仿照下面的比喻形式,另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体,意思完整。
海是水的一部字典:
(6) 忽如一夜春风来,比千喻树万树梨花开拟人。
比作梨花
(7) 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事,会被东
风暗拆开。 ——钱羽《未展芭蕉》
比喻
拟人
整理版课件
9
❖ 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ❖ 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
借代
整理版课件
10
常见修辞手法----借代
借代 的特点
仿写比喻句要注意本体和喻体
之间的相似性,本体之间的关
联整,理版要课遵件循比喻修辞的原则!
部编版三年级上册语文基础修辞手法总结 课件(共41张PPT)
未饮心先醉。
2024年可用课件
19
方法指导
知识点五: 设问
2024年可用课件
20
设问 设问就是自问自答。为了引导读者注意和思 考问题,故意先提出问题,然后由自己来回 答问题。
太空中有外星人吗?现在还不确定。
2024年可用课件
21
方法指导
知识点六: 反问
2024年可用课件
22
反问
反问就是只问不答。把要表达的确定意 思包含在问句里。反问也是无疑而问, 明知故问,又叫”激问“。
2024年可用课件
13
排比
我想念清澈的溪水,想念美丽的田园,想念枯 燥的蝉鸣。故乡的一切,我都想念。
2024年可用课件
14
方法指导
知识点四: 夸张
2024年可用课件
15
夸张
故意言过其实,对客观的人、事物的形象、性 质、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述, 这种修辞手法叫夸张。
夸张可分为夸大夸张、缩小夸张、超前夸张三 类。
象征有明征和暗征两类。
2024年可用课件
34
方法指导
明征:是本体象征义,象征体和象征词都出现 的象征。
纪念碑是用 17000 余块坚硬的花岗石和洁白 的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩, 标志着全国人民对先烈的怀念。
2024年可用课件
35
方法指导 暗征:通过对象征体的描述来暗示某种特定 的意义,只出现象征体,不出现象征词。
2024年可用课件
23
方法指导 用疑问句表达否定的意思
哪里有死的东西会自己走,并且能自动 地发出和谐的声音呢?
2024年可用课件
24
方法指导 用否定形式反问句表达肯定的意思
2024年可用课件
19
方法指导
知识点五: 设问
2024年可用课件
20
设问 设问就是自问自答。为了引导读者注意和思 考问题,故意先提出问题,然后由自己来回 答问题。
太空中有外星人吗?现在还不确定。
2024年可用课件
21
方法指导
知识点六: 反问
2024年可用课件
22
反问
反问就是只问不答。把要表达的确定意 思包含在问句里。反问也是无疑而问, 明知故问,又叫”激问“。
2024年可用课件
13
排比
我想念清澈的溪水,想念美丽的田园,想念枯 燥的蝉鸣。故乡的一切,我都想念。
2024年可用课件
14
方法指导
知识点四: 夸张
2024年可用课件
15
夸张
故意言过其实,对客观的人、事物的形象、性 质、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述, 这种修辞手法叫夸张。
夸张可分为夸大夸张、缩小夸张、超前夸张三 类。
象征有明征和暗征两类。
2024年可用课件
34
方法指导
明征:是本体象征义,象征体和象征词都出现 的象征。
纪念碑是用 17000 余块坚硬的花岗石和洁白 的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩, 标志着全国人民对先烈的怀念。
2024年可用课件
35
方法指导 暗征:通过对象征体的描述来暗示某种特定 的意义,只出现象征体,不出现象征词。
2024年可用课件
23
方法指导 用疑问句表达否定的意思
哪里有死的东西会自己走,并且能自动 地发出和谐的声音呢?
2024年可用课件
24
方法指导 用否定形式反问句表达肯定的意思
九种常见的修辞手法课件
超前
未饮心先醉
九种常见的修辞手法
• 5、对偶 • 是用字数相等、结构形式相同、意义对 称的一对短语或句子来表达两个相对或 相近意思的修辞方式。
•乐美; • ③表意凝炼,抒情酣畅。
九种常见的修辞手法
类型
例句
正对 打倒烦恼,攻下忧愁。
反对
忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身、
九种常见的修辞手法
——
九种常见的修辞手法
• 1、比喻 • 根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来
说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。构成比 喻的关键:甲和乙必须是本质不同的两类事物,甲乙之 间必须有相似点,否则不能成立。
• 作用: • ①化平淡为生动; • ②化深奥为浅显; • ③化抽象为具体; • ④化冗长为简洁。
串对
读书破万卷,下笔如有神。
九种常见的修辞手法
•温馨歌诀:
• 对偶对仗,结构一样, • 词性相同,字数相当。 • 字句对称,节奏铿锵, • 朗朗上口,易记心上。
九种常见的修辞手法
• 6、排比 • 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相 关、语气一致的短语或句子排列在一起,用 来加强语势,强调内容,加重感情的修辞方 式。
九种常见的修辞手法
• 4 、夸张 • 为追求某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程
度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。 • 作用: • ①突出事物的本质和特征; • ②烘托气氛,增强感染力; • ③感情鲜明、增强语言生动性。
九种常见的修辞手法
类型 例句
夸大 唐朝千年的风沙,现在还在刮
缩小
五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
九种常见的修辞手法
类型
例句
用 肯 定 的 毛主席都是如此,我们还 形 式 表 示 有什么可以骄傲的呢? 否定
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
以及拟作物的词语。
.
27
抽象作具体物
定义:给抽象事物赋予原本描写具体事物(动
物、植物、山水等)的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中,把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西;例②中,把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去,
比拟为可以“堆垒”的东西;例③中,把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是
金黄的,群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的展示自己的歌
喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱,从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”,静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑,望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N(名词)+比喻词+喻体N(名词)。注:
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的,实质相同.。
14
比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V(动 词)或adj(形容词)
• 所以我们发现:比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
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小学三年级语文-有趣的修辞手法——比喻(课件)
比喻词
1、A像B 2、A像B一样 3、A像B似的
彩虹就像
B
大象的耳朵就像两把大大的蒲 扇。
把大象的耳朵比作蒲扇
A
B
夜空中的星星就像无数小眼睛 似的。
把星星比作眼睛
A
B
这是比喻句吗?
小明长得真像他爸爸!
比喻句:不同类事物之间相互比较
2 小练笔
下课啦 谢谢大家
我的洋娃娃很漂亮: 她的眼睛像...... 她的眉毛像...... 她的嘴巴像...... 她的脸蛋像......
我的洋娃娃美极了,她有着像 娇艳花朵般粉嫩的脸颊,一双 闪耀如星辰般明亮的眼睛,还 有像红樱桃般娇艳欲滴的嘴巴。
3 牛刀小试
题目:《大雪之后》 要求:运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天 空等等。 提示词:毯子、棉被、大衣、鹅毛......
想!
小朋友们,让我们和猴子 一起学习
“比喻”这个有
趣的修辞手法吧!
1 什么是比喻?
像 弯弯的月亮
小船
像 梧桐树叶
手掌
比喻
比喻,就是打比方,根据联想,抓住不同事物的相 似之处,然后用浅显、具体、生动的事物,来代替 抽象、深奥、生疏的事物,也就是把A事物,比成B 事物。这样可以化抽象为具体,化繁为简,帮助人 们更好的去理解世间万物。
有趣的修辞手法——比喻
妈妈,今天我在山下听 到有人说“你看看你这 脸,红的就像猴屁股似 的!”真是太有趣了, 他为什么要这么说呢?
宝贝,你想一想,咱们 猴屁股有什么特点?
嗯......很圆, 而且颜色很红。
没错!就像人们红红的脸 蛋一样,这正是运用了比 喻的修辞手法,让描述更 加生动形象。你想不想也 来试试呢?
《比喻修辞手法》课件
《比喻的艺术》(作者:孙绍振 )
《比喻与象征》(作者:王德春 )
《比喻的逻辑》(作者:汪安民 )
THANKS。
比喻的修辞效果分析
生动形象
比喻修辞可以使语言更加生动形 象,能够引发读者的联想和想象
。
具体可感
通过比喻将抽象的概念或情感具体 化,使读者更加容易理解和感受。
增强表达力
比喻修辞可以增强语言的表达力, 使表达更加简洁明了、富有感花朵一样美丽 动人。”这个比喻将她比作一朵 盛开的花朵,形象地描绘出她的
比喻的构成要素
总结词
比喻的构成要素包括本体、喻体和比喻词。
详细描述
本体是比喻所要描述的对象,即被比喻的事物;喻体是用来作比较的事物,即用来比喻的事物;比喻词则是连接 本体和喻体的词语,用来表示比喻关系。例如,“他像一只猎豹一样奔跑”,其中“他”是本体,“猎豹”是喻 体,“像”是比喻词。
比喻的作用和效果
广告中的比喻
总结词
创意独特,引人注目
详细描述
在广告中,比喻修辞手法常常被用来突出产 品的特点或优势。通过比喻,广告制作者可 以将产品的某些特性与人们熟知的事物或经 验联系起来,从而让消费者更容易记住产品 并产生购买欲望。这种创意独特的表达方式 能够吸引消费者的注意力,提高广告的传播 效果。
04
比喻修辞手法的辨析与欣赏
总结词
比喻的作用和效果包括形象化描述、增强语言表现力、引发想象和共鸣等。
详细描述
通过比喻,可以将抽象的概念或情感具体化,使得描述更加生动、形象,易于理解。同时,比喻的使 用可以增强语言的艺术表现力,使语言更加丰富、多彩。此外,比喻还能够引发读者的想象和共鸣, 使得读者能够更好地理解和感受作者的意图和情感。
2025届高考语文复习:修辞手法之比喻课件(共18张PPT).ppt
比喻的构成与效果:
(1)构成(三个内容):本体、喻体与比喻词 (2)效果(三个方向):①内容上:描绘了对象的……特点或阐释了……道理;② 艺术上:形象生动或化抽象为形象;③表达感情上:表达什么观点或感情。 比喻的表达效果:①对事物特征进行生动的描绘或渲染,化平淡为生动;②用浅显 易见的事物对深奥的道理加以形象说明,化深奥为浅显,化抽象为具体。这里其实 有两个方向,在描述性语段中,比喻主要是对描写对象进行修饰,使之更形象,更 生动,特点更鲜明;而在议论性语段中,使用比喻,则可以便深奥的道理浅显易懂, 可以化抽象为形象。
提醒:借代与借喻的区别 ①借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,其只代不喻; 借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。 ②构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关 系;构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些 方面的相似之处。 ③借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。
解析:本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法,以“云”为本 体,运用“借喻”修辞手法写一个句子。首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、 喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、 喻体都出现,比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替 本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现。 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征,给“云”这个 本体找一个合适的喻体,云的特点有洁白、柔软、飘逸等,据此可将喻体定为棉花、 棉花糖等,然后按照要求写句子。 “借喻”中本体“云”不能出现,也不能出现比喻词,直接出现喻体,可组织答案为: 【参考答案】天空中那一团团棉花糖,洁白、柔软,让人忍不住想要咬上一口。
2024年全国1卷
三年级常用修辞手法讲解ppt课件
1.天上乌云密布的,好像要下雨。 2.小红和她妈妈长得很像。 3.这条裙子有点像妈妈以前买给我
的那条裙子。
这些句子是比喻句吗?为什么?
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12
七、构成比必须具备的两个条件:
1.本体和喻体必须是不同类的事 物。
2.本体和喻体要有相似点。
例:
燕子的尾巴像一把剪刀。
。
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13
八、找出有相似点的事物:
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25
雪挂在树上,像什么?
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26
雪挂在树上,像一朵朵大白花。
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27
春天的田野,到处是金黄
色的油菜花儿,一簇簇,
一丛丛,一片连着一片,
像铺满了一地的金子。 精选版课件ppt
28
比喻句有哪些类型? (1)明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后 面还有“似的”、“一样”等词配合。明 喻的典型形式是:甲像乙。 例如:叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙 (2)暗喻。本体喻征都出现,中间用喻 词·,”是、成了、变成”等联结,有时暗 喻不用喻词。暗喻的典型形式为:甲是乙 例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠蟑
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
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33
2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
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34
哪些句子比较好?
为什么?
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35
一、拟人
把事物当作人来写
,使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
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36
二、拟人的作用:就是 把事物人物化,使事物 具有人的感情,使事物 更加形象,更加生动。
的那条裙子。
这些句子是比喻句吗?为什么?
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12
七、构成比必须具备的两个条件:
1.本体和喻体必须是不同类的事 物。
2.本体和喻体要有相似点。
例:
燕子的尾巴像一把剪刀。
。
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13
八、找出有相似点的事物:
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25
雪挂在树上,像什么?
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26
雪挂在树上,像一朵朵大白花。
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27
春天的田野,到处是金黄
色的油菜花儿,一簇簇,
一丛丛,一片连着一片,
像铺满了一地的金子。 精选版课件ppt
28
比喻句有哪些类型? (1)明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后 面还有“似的”、“一样”等词配合。明 喻的典型形式是:甲像乙。 例如:叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙 (2)暗喻。本体喻征都出现,中间用喻 词·,”是、成了、变成”等联结,有时暗 喻不用喻词。暗喻的典型形式为:甲是乙 例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠蟑
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
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33
2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
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34
哪些句子比较好?
为什么?
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35
一、拟人
把事物当作人来写
,使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
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36
二、拟人的作用:就是 把事物人物化,使事物 具有人的感情,使事物 更加形象,更加生动。
修辞方法比喻 ppt课件
五、表示说明
• 1、猎人微笑着说:“在大森林里,你 不能像个客人,得像个主人……”
• 狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗, 所以有些像狼……”
怎样判断比喻句
• 构成比喻的关键:①甲(本体)和乙 (喻体)必须是本质不同的事物;② 甲乙之间必须有相似之处。①②两条 必须同时成立,否则比喻不能成立。
• 注:一个句子是不是比喻,不能单看 比喻词,要看文中有无喻体。
11、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中
12、弯弯的小河像一条彩带似的向远方 飘去。
13、田野里,谷穗深深地弯着腰,仿佛 正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。
14、天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩 桥悬在上空。
15、太阳像一个大火球似的高高地挂在天 空。
16、食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂 蚁一样挤成一团。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来 是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
盐粒和柳絮
➢ 东晋时的一个冬天,北风呼呼,天气寒冷, 纷纷扬扬地下起了大雪。当时的宰相谢安同 侄儿谢朗,侄女谢温赏雪。谢安忽然想考考 孩子们的才华,他指着空中飞舞的雪花,说: “这雪花像什么呢?”谢朗随口答道:“飘 飘的雪花好像从空中撒下来的盐粒。”谢温 想了想说:“飘飘的雪花好像花絮乘风飞 舞。”谢安听了后,夸奖谁呢?为什么?
油菜花地像金色的海洋。
小姑娘的脸红得像苹果。
长长的柳枝像小姑娘的辫子。
小燕子的尾巴像剪刀。
湖水静得像一面镜子。绿得 像一块碧玉(无暇的翡翠)。
云彩像一朵朵洁白的 羽毛,轻轻地漂浮在空中。
水仙花很漂亮,像一
位站在小河边穿着白衣服 的仙女。
➢夜空中的星星像一双双 明亮的眼睛似的一眨一
比喻修辞手法PPT
THANKS
感谢观看
05
比喻修辞手法的实例分析
文学作品中的比喻修辞手法实例分析
总结词
形象生动,富有想象力
详细描述
文学作品中的比喻修辞手法,能够将抽象的概念或情感具 象化,使读者更深刻地理解和感受作者的意图。例如,在 鲁迅的《狂人日记》中,他将封建礼教比作“吃人”的猛 兽,形象生动地揭示了封建礼教的残酷本质。
总结词
深化主题,增强感染力
比喻的特点
形象性
比喻通过将抽象的事物具体化, 使语言更加形象生动,能够引发 读者的联想和想象。
对比性
比喻通过将两个不同的事物进行 比较,突出了它们之间的相似之 处,从而强调了所要表达的事物 或情境的特点。
隐喻性
比喻有时并不直接说明喻体和本 体的相似之处,而是通过暗示或 隐喻来表达作者的意图和情感。
比喻在日常生活中的运用
解释抽象概念
在日常交流中,人们经常使用比喻来解释一些抽 象的概念或理论,使其更加易于理解。
加强语言表达
通过比喻,人们可以更生动地表达自己的观点或 情感,使语言更加有力、有感染力。
调节气氛
在社交场合中,比喻的运用有助于调节气氛,缓 解尴尬局面,增加交流的趣味性。
04
比喻修辞手法的注意事项
比喻的作用
增强语言表现力
比喻能够使语言更加生动形象,增强文章的表现力和 感染力。
突出事物特点
比喻能够突出所要表达的事物或情境的特点,使读者 更加深刻地理解其内涵。
表达情感和意图
比喻能够形象地表达作者的意图和情感,使读者更加 深入地理解作者的内心世界。
02
比喻的类型
明喻
总结词
直接将两种不同的事物进行比较,用 比喻词连接。
《比喻借代修辞手法》PPT课件
喻的。
下列句子使用了什么修辞?
1、举酒欲饮无管弦。 (借代)具体抽象 2、试问闲愁都几许,一川烟草,满城风
絮,梅子黄时雨。
(借喻)愁—烟草、风絮、雨
3、烽火连三月,家书抵万金。
(借代)具体代抽象
4、自那以后,我们之间就出现了一道无法 逾越的鸿沟。 (借喻)隔阂—鸿沟
5、青虫不易捕,黄口无饱期。
(借代)部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)
6、燕雀安知鸿鹄之志哉?
(借喻)燕雀,比喻庸者,言其眼界狭小。 鸿鹄:天鹅,比喻胸怀远大之人。
7、红领巾给老大爷让座。
(借代) 特征代本体
8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
(借喻) 月亮—银盘
阅读下面的句子,指出句中加点词语所 称代的事物。
(1)沙鸥翔集,锦鳞游泳。 (2)无丝竹之乱耳。 (3)过尽千帆皆不是。 (1)“鳞”是鱼身体的一部分,代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器,这里代
②慢慢地,月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高,变成一堵绿色的墙。
3、借喻 : “乙代甲”(不出现本体和喻词)
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
(明喻:我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁)
②小猫跳上桌来,在稿子上踩出了几朵小梅花。
(明喻:小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。)
▲三类比喻中,本体、喻体之间的关系:
①叶子(荷叶)出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音(指浪涛声)仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低 地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘零在水上。
2、暗喻 : “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸,说变就变。
下列句子使用了什么修辞?
1、举酒欲饮无管弦。 (借代)具体抽象 2、试问闲愁都几许,一川烟草,满城风
絮,梅子黄时雨。
(借喻)愁—烟草、风絮、雨
3、烽火连三月,家书抵万金。
(借代)具体代抽象
4、自那以后,我们之间就出现了一道无法 逾越的鸿沟。 (借喻)隔阂—鸿沟
5、青虫不易捕,黄口无饱期。
(借代)部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)
6、燕雀安知鸿鹄之志哉?
(借喻)燕雀,比喻庸者,言其眼界狭小。 鸿鹄:天鹅,比喻胸怀远大之人。
7、红领巾给老大爷让座。
(借代) 特征代本体
8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
(借喻) 月亮—银盘
阅读下面的句子,指出句中加点词语所 称代的事物。
(1)沙鸥翔集,锦鳞游泳。 (2)无丝竹之乱耳。 (3)过尽千帆皆不是。 (1)“鳞”是鱼身体的一部分,代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器,这里代
②慢慢地,月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高,变成一堵绿色的墙。
3、借喻 : “乙代甲”(不出现本体和喻词)
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
(明喻:我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁)
②小猫跳上桌来,在稿子上踩出了几朵小梅花。
(明喻:小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。)
▲三类比喻中,本体、喻体之间的关系:
①叶子(荷叶)出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音(指浪涛声)仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低 地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘零在水上。
2、暗喻 : “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸,说变就变。
小学常见的修辞手法——比喻拟人PPT课件
绒帽。
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
例如:黄河是我们中华民族的摇篮。
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
本体
喻体
例如:黄河是我们中华民族的摇篮。
比喻词
3、借喻
借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻 词均不出现。
例如:啄木鸟在给树治病。(拟人) 啄木鸟像医生一样在给树治病。(明喻) 啄木鸟成了医生。(暗喻)
比喻和拟人的区别:
(1)拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人 ,二者完全融为一体,具有相融关系,“人”并不出现。当 然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。
(2)而比喻是本体和喻体的相似关系,不论何种比喻,喻体 必须出现。因而,拟人句不能有“人”的出现,也不能有比 喻词。反过来,凡有“人”出现,有比喻词出现,拟人句就 成了比喻句。
例如:落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿。
3、借喻
借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻 词均不出现。
喻体 例如:落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿。
我似乎觉得我们俩之间隔一层厚厚的厚障壁了。
运用比喻时应注意:
(1)本体和喻体必须是两种不同的事物,但两种不同的事 物在某些方面又有些相似。
常见的修辞方法—比喻、拟 人
黄岛小学 董海妮
反比 复喻
拟 对偶 修 辞 人
方法
夸 张反
问
排
比 设
问
——比喻
●比喻:就是打比方。
●一般情况下,比喻包括三部分:本体 → 被比喻的事物; 喻体 → 作比方的事物; 比喻词 → 联系本体和喻体的
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类
例:不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗
型
博喻;连用几个喻体共同说明一个本体。
例:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人
家屋顶上全笼着一层薄烟。(《春》) 上例中,用“牛毛”喻春雨的细密,人们不是常说“牛毛细雨”吗;用“花针”喻春雨的晶莹透亮; 用“细丝”喻春雨的轻柔。三个喻体合起来,写出了春雨的多、柔、细、密的特点。
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11
用一句话描写一下熊猫
1
2
3
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熊猫像一个大皮球一样咕噜噜的在地上滚了好几圈。
熊猫有几分像熊,还有几分像猫,怪不得大家都叫它熊猫。胖胖的身体,肥肥的四肢,最有 趣的是那特大号的“墨镜。”
熊大熊猫的耳朵是黑色的.它们的四肢也是黑色的.但 肚子和头是白色的.最招人喜欢的是它们的眼睛,圆圆 的黑色眼睛用黑圈围着.从远处看,像戴着一副黑眼镜. 大熊猫长得胖乎乎、圆滚滚的,像可爱的小孩子.
这句话把(
)比作(
)
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5
把陈述句改为比喻句
1、那个人很健壮。 --------------那个人像小牛一样强壮。
2、西湖很静。
--------------西湖静的像一面镜子。
3、他跑出去。
--------------他像离弦的箭一样跑出去。
4、弟弟的脸红扑扑的 --------------弟弟的脸像苹果一样红扑扑的。
修辞手法
修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式 和方法。
文段中主要使用的修辞手法有以下:比喻、比拟(又名比体,分为拟人、拟物)、 夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托)、互文、设问、 引用、呼告、反问、顶真(又名顶针、联珠)。
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1
什么是比喻?
熊猫那竖起的圆圆的黑耳朵,像戴一顶“风雪帽”;猫似的面庞上又戴着一副“墨镜”;四肢好像
穿着黑绒的大“皮靴”,真是神气十足,令人瞩目。
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15
豹子
这只小豹子,生得俊俏,又出奇的乖 巧,趴在主人的怀里好像一只温顺的 大猫咪。
猴子
一身棕色的毛,仿佛是 件毛皮大衣,披在猴子 身上。
长颈鹿
长颈鹿的头上有两只棒棒糖 似的小角,四条腿有细又长
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难以理解的事物。也就是将一种事物比作另一种 事物。 比喻一般由三个部分组成:即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(打比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
这个小男孩像猴子那样顽皮
(本体) (比喻词) (喻体)
比喻句中常用的比喻词有:像、是、好像、好似、有如、如同、仿佛、成了、变为...... 如何判断句式是否是比喻句: 关键看有无“喻体”
。 --------------小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
5、小姑娘的心灵纯洁
。
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6
把陈述句改为比喻句
6、树叶落下来。
比喻句------秋天到了,树叶一片片落下来了,就像一只只枯叶蝶在 地上歇息。
7、太阳很热。
比喻句------火辣辣的太阳撕开了大地的皮,强烈的太阳光照在脸上, 就像钻进了火炉里。
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2
明喻:本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 似的,恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。 例:她笑得像花儿一样灿烂。
比
暗喻:本体喻体都出现,中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是:“甲变成乙。”
喻
例:一本你喜爱的书就是一位朋友。
的
借喻:不出现本体和比喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。
.
7
把陈述句改为比喻句
8、那个人很瘦 比喻句------那个人脸上没有肉,罩着一层青黄色的薄皮,整个身子 好像一根干枯的树枝。
9、雪花纷纷飘落。 比喻句-----只见天地之间白茫茫的一片,雪花纷纷扬扬的从天上飘 落下来,四周像拉起了白色的帐篷,大地立刻变得银装素裹。我不 禁想起一句诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”真美呀!
雨伞
独木造高楼,没瓦没 砖头,人在水下走, 水在人上流。
青蛙
一位游泳家,说话呱 呱呱, 小时有尾没有 脚, 大时有脚没尾巴。
香皂
白嫩小宝宝,洗澡吹 泡泡,洗洗身体小, 再洗不见了。
大象
西边来了一个怪,戴 副眼镜好气派,拿着 竹笛不去吹,张开嘴 吧吃起来。
.
10
熊猫
黑眼圈,黑耳朵,黑色绒衣, 白背心,胖胖乎乎真可爱, 叫猫叫熊都不对。
像一个踩高跷的杂技演员。 .
刺猬
这只小剌猬圆滚滚的,像只大老 鼠,身上全是长长的刺。我用小 棍碰了它一下,它马上机敏地缩 成一个刺球。
企鹅
小企鹅长着又圆又大的脑袋,
圆鼓鼓的大白肚皮,白白净净
的胖脸上有一个黄黄的大扁嘴
巴,眼珠漆黑漆黑的圆溜溜的,
脚掌很小,有一对可爱的小翅
16
膀。
小作业:
请每个小朋友有任选一种小动物回家和爸爸妈妈一起观 察,写一篇关于小动物的片段,字数在200字左右。
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17
(
)
(
)
(
)
(
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(
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(
)
(
)
(
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(
)
(
)
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4
练习
1.妈妈的话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把(
)比作(
)
2.三月的桃花水,是春天的竖琴。
这句话把(
)比作(
)
3.乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。
这句话把(
)比作(
)和(
)
4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
.
8
猜迷语
Hale Waihona Puke .9一个黑孩,从不开口, 要是开口,掉出舌头。
五个兄弟,住在一起, 名字不同,高矮不齐。
一个老头,不跑不走; 请他睡觉,他就摇头。
瓜子
手指
不倒翁
屋子方方,有门没窗, 屋外热烘,屋里冰霜。
冰箱
袜子
两只小口袋,天天随 身带,要是少一只, 就把人笑坏。
蒜
弟兄七八个,围着柱 子坐,只要一分开, 衣服就扯破。
.
3
判断下列句子是不是比喻句
1.我们是祖国的花朵. 2.百灵鸟在枝头欢乐地歌唱. 3.水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石. 4.会场上响起了雷鸣般的掌声. 5.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼. 6.小姑娘有一颗金子一样的心. 7.湖水平静得像一面镜子. 8.看他的样子,好像有什么喜事似的. 9.蜻蜓飞来飞去,小猫就像没看见似的. 10.长城像一条长龙.