中考化学复习专题探究氧气的制取
中考化学专题突破：制取氧气
制取氧气例1 实验室有如以下图所示的仪器装置。
某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。
以下说法正确的选项是( )A.用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置C.可选用Ⅳ搜集氧气D.用Ⅴ搜集氧气时，应从导管b 通入氧气解析 用高锰酸钾制取氧气无需催化剂；氧气的密度大于空气，不能用向下排空气法搜集；用Ⅴ搜集氧气，相当于用排水法搜集，应从a 端通入氧气，从b 端排出水。
答案 B例2 现有以下图所示的实验装置，请答复以下问题：(1)在参加药品之前应对实验装置进展 。
(2)可用于实验室制备和搜集氧气的一套装置是(填字母序号) 。
写出用此装置制备氧气的化学反响文字表达式 。
(3)假设选用A 装置制备气体时应考滤的因素是 。
解析 制取气体时，安装好仪器、装药品之前应首先检查装置的气密性；根据实验室制取氧气的反响原理，假设用高锰酸钾加热来制取氧气可选用固~固加热型装置，假设用过氧化氢分解来制取氧气可选用固~液不加热型装置，同时考虑氧气的密度比空气大且不易溶于水，可选择AC 或AE 或BC 或BE 来制取氧气；A 装置合适反响物是固体且反响需要加热的反响。
答案 (1)检查装置的气密性 (2)AC 或AE(BC 或BE) 高锰酸钾——→锰酸钾+二氧化锰+氧气(或过氧化氢———→水+氧气) (3)反响物是固体，反响条件要加热例3 实验是学习化学的一个重要途径。
请从以下仪器中选用适当仪器用过氧化氢与二氧化锰制取并搜集氧气。
(1)仪器e 的名称是 ；(2)假设用排空气法搜集氧气，产生并搜集气体应该选用的仪器有(填代号) ；(3)化学反响的文字表达式为 ；(4)检验氧气是否已经集满的方法是 。
解析 仪器e 是烧杯，常用于配制溶液和较大量试剂的反响容器，在常温或加热时使用。
实验室用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气并用排空气法来搜集时，不需要加热，因此选用的仪器是试管、集气瓶、橡皮塞及90°的导管；验满氧气的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口，观察木条是否复燃。
专题探究氧气的制取-中考化学重难点易错点讲练
专题探究氧气的制取例题1 下列说法中正确的是（）A. 实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂B. 工业上采用分解液态空气法制氧气C. 当加热混有高锰酸钾的氯酸钾时，氯酸钾的分解速率会加快D. 利用一定量过氧化氢溶液反应产生氧气，如果不加二氧化锰，会使生成氧气的质量明显减少解析：A. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，不需用催化剂，故A错误；B. 工业上采用分离液态空气法制取氧气，而不是分解，故B错误；C. 高锰酸钾分解产生二氧化锰，对氯酸钾可起到催化作用，故C正确；D. 催化剂只会使过氧化氢溶液反应产生氧气的速率变快，不会影响生成氧气的质量，所以D错误。
答案：C例题2经一段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据下图回答有关问题：（1）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是（填序号），写出反应的文字表达式；（2）用C装置收集氧气时，应将该装置的端与发生装置连接。
解析：（1）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热，应该用B装置作为发生装置；反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（2）用C装置收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，用向上排空气法，将氧气从a 端通入，空气由b端排出。
所以应将该装置的a端与发生装置连接。
答案：（1）B；过氧化氢水+氧气（2）a【易错警示】催化剂和催化作用催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质．．．．．．．在化学反应前后．．都没有改变的物质(又叫触媒)。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
理解：“一变两不变”注意：（1）改变化学反应速率，包括加快和减慢。
（2）催化剂不能增多或减少生成物的质量。
（3）一般对于能够发生的化学反应，没有催化剂也能进行，只不过反应速率较小或较大。
（4）同一反应催化剂可能不同，不同反应催化剂可能相同。
（答题时间：30分钟）1. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体装入试管中加热到不再产生气体为止，试管中的固体共有（）A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种2. 下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A B C D3. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热C. 收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D. 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管4. 下列关于催化剂的说法，正确的是（）A. 催化剂能改变化学反应速率B. 反应前后催化剂的质量改变C. 催化剂能加快化学反应速率D. 反应前后催化剂的化学性质改变5. 实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）A B C D6. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答：（1）实验室制取氧气的一个文字表达式。
中考化学专题题测试氧气的的性质及制取
专题04：氧气的的性质及制取考试时间：20分钟学校:___________姓名：___________班级：___________1．【2018年初中毕业升学考试（黑龙江龙东地区卷）】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中。
火柴燃烧所起的作用是（）A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积2．【2018年初中毕业升学考试（福建漳州卷）】能使带火星的木条复燃的气体是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳【答案】A【解析】试题分析：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选A考点：氧气的化学性质3．【2018届山东省诸城市实验中学九年级中考三模试卷】运动会的发令枪所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。
白烟的成分是（）A．氧气和磷 B．氯化钾和五氧化二磷C．氯酸钾和五氧化二磷 D．氯化钾和磷【答案】B【解析】试题分析：氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气，红磷与生成的氧气剧烈反应生成五氧化二磷，故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷，故选B考点：氧气的制取及化学性质4．【2018届天津市海滨教育中心九年级模拟质量检测试卷】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种红色固体B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾D ．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体5．【2018届甘肃省武威市第四中学初三中考模拟（一）试卷】下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A ．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B ．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C ．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D ．氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应6．【2018年初中毕业升学考试（广西南宁卷）】向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。
专题一 空气中氧气含量的测定及氧气的制取-【敲重点】备战2020年中考化学一轮复习(解析版)
专题一空气中氧气含量的测定及氧气的制取重点突破空气中氧气含量的测定1、实验原理①红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气生成五氧化二磷( P2O5 )固体，使密闭容器中的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为消耗氧气的体积。
②红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气生成固体五氧化二磷，使密闭容器中的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约等于消耗氧气的体积。
反应的化学方程式:4P+5O22P2O5。
2、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的15。
3、实验装置4、实验步骤( 1 )在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。
( 2 )用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。
( 3 )待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
5、实验现象( 1 )红磷燃烧，产生大量白烟。
( 2 )装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶中，集气瓶内水面上升的体积约占原容器中空气体积的15。
6、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的15。
7、误差分析8、实验反思用其他药品代替红磷时应该满足什么条件?( 1 )能与空气中的氧气反应而不能与空气中的其他物质反应。
分析:若选用的物质能与空气中的其他物质反应( 如镁能与O2、N2、CO2反应)，则集气瓶内减少的气体体积不只是O2的体积，会使测量结果偏高。
( 2 )物质与氧气反应的生成物不是气体，或生成的气体能被集气瓶中的液体吸收。
分析:若选用的物质与氧气反应生成气体，如木炭、硫粉等，则会导致反应后集气瓶内压强无明显变化，使测得的结果偏差较大。
改进实验:用NaOH溶液代替集气瓶中的水。
（3）在空气中不反应的物质分析：若物质在不与空气反应，那么就无法消耗氧气，如铁在空气中不反应。
9、改进装置基础练1．如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
初中化学制取氧气的三种方法
初中化学制取氧气的三种方法初中化学中，制取氧气是一个重要的实验内容。
下面将介绍三种常见的制取氧气的方法。
第一种方法是通过加热过氧化铁制取氧气。
过氧化铁是一种化合物，它可以分解产生氧气。
实验中，我们将过氧化铁放入试管中，然后用酒精灯加热试管底部。
随着温度升高，过氧化铁开始分解，释放出氧气。
我们可以用一根湿润的木条将氧气收集起来，观察到它能够使木条燃烧更旺盛。
第二种方法是通过过氧化氢分解制取氧气。
过氧化氢是一种常见的化合物，它可以在适当的条件下分解产生氧气和水。
实验中，我们将过氧化氢溶液倒入漏斗中，然后加入少量的过硫酸钾催化剂。
随着催化剂的作用，过氧化氢开始分解，产生氧气。
我们可以用气球或试管将氧气收集起来，观察到气球膨胀或试管内气体水平上升。
第三种方法是通过电解水制取氧气。
电解水是利用电能将水分解成氢气和氧气的过程。
实验中，我们将两个电极分别插入含有电解质的水中，然后通电。
在通电的过程中，水分子被电解成氢离子和氧离子。
氢离子聚集在负极产生氢气，氧离子聚集在正极产生氧气。
我们可以用试管将氧气收集起来，观察到试管内气体水平上升。
通过以上三种方法，我们可以制取到氧气。
氧气是一种非常重要的气体，它对于维持生命活动至关重要。
在实验中，我们可以通过观察氧气的性质和反应来深入了解氧气的特点。
同时，这些实验也可以培养我们的实验操作能力和科学观察力。
总结起来，制取氧气的三种常见方法分别是加热过氧化铁、过氧化氢分解和电解水。
通过这些实验，我们可以获得氧气，并进一步了解氧气的性质和应用。
这些实验不仅能够提高我们的实验操作能力，还能够培养我们的科学观察力，让我们更加深入地了解化学科学的奥妙。
2020年中考化学-第二单元-制取氧气
2020年中考化学复习专题-第二单元课题3-制取氧气一、氧气的实验室制法在实验室里，常采用分解过氧化氢或加热高锰酸钾的方法制取氧气。
1.过氧化氢分解法制氧气过氧化氢水+氧气［实验探究］操作步骤：（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。
（2）向上述试管中，加入少量的二氧化锰，再把带火星的木条伸进去。
实验现象：加入二氧化锰前，木条没有明显变化.加入二氧化锰后，放出大量的气泡，带火星的木条复燃。
实验结论：（1）常温下，过氧化氢溶液分解很慢。
（2）加入二氧化锰后，过氧化氢溶液分解放出氧气的速度加快。
2.催化剂和催化作用（1）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
（2）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
要点提示正确理解“催化剂”的概念要明确以下四点：①催化剂的特点是：“一变两不变”。
“一变”是改变化学反应速率。
“改变”不能片面地理解为“加快”，因为有的催化剂在反应中能减慢反应速率，只有对某一具体的反应，催化剂才能说“加快”或者“减慢”其化学反应速率。
“两不变”是指物质本身质量和化学性质在化学反应前后不变。
“不变”是指“变化前后”，不能理解为“变化过程中”，大多数人认为在化学反应过程中，催化剂参与了反应，只不过反应后，又回到原来的物质。
“化学性质” 不能简单理解为“性质”，因为性质包括物理性质和化学性质两个方面。
②催化剂不是只专用于催化作用。
二氧化锰在过氧化氢分解时作催化剂但不能说二氧化锰就是催化剂，在其他反应中也可能作反应物，也可能作生成物。
③同一反应，可用不同的催化剂，如硫酸铜溶液对过氧化氢也有催化作用。
④催化剂只能改变化学反应速率，在反应物质量一定时，加不加催化剂不能增大或减少生成物的量。
3.加热氯酸钾制取氧气加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，也可以制得氧气，其中二氧化锰作催化剂。
氯酸钾氯化钾+氧气［实验探究］实验原理：氯酸钾氯化钾+氧气所用仪器：酒精灯、试管、铁架台、铁夹、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、导管。
2020年中考化学必考实验四氧气制取(含解析)
实验四、氧气制取【实验仪器】大试管一支、双孔橡胶塞一个、导管二根、胶皮管一根、药匙一个、纸槽、酒精灯一盏、集气瓶三个、铁架台一副（带铁夹）、水槽一个、火柴【实验药品】水、高锰酸钾【实验原理】用高锰酸钾或氯酸钾制氧气（固体与固体加热制气体，固固加热型）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【实验步骤】实验操作步骤：①连：按要求把仪器连接好②查：检查装置的气密性。
③装：把高锰酸钾装入试管中。
④定：把试管固定在铁架台上。
⑤点：点燃酒精灯给试管加热。
（先预热）⑥收：收集氧气。
⑦离：实验完毕把导管从水中撤离。
⑧熄：熄灭酒精灯见《氧气制取》视频检验方法：检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，证明是O2。
验满：用带火星的木条放在集气瓶瓶口，如果木条复燃，证明O2已满。
排水法：当集气瓶瓶口冒气泡时（刚开始排出的是试管中的空气，等气泡连续均匀冒出时，才是纯氧）向上排气法（O2密度大于空气）导管要接近瓶底，以便空气排出。
【实验补充】①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管；②药品平铺在试管的底部：先预热，之后可以将酒精灯的外焰对准装有药品部位定向加热③铁夹夹在离管口约1/3处；④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出（大约0.5cm）；⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，使所制得气体无法较好排出；⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气，此时收集气体不纯）；⑦实验结束时，先移走导管，再熄灭酒精灯：防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂；⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部：以便把空气排尽。
【考点方向】A、根据酒精灯和水槽的高度固定试管，使酒精灯的外焰正对着试管里有药品的部位。
B、试管口应略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，到达管口冷却成水滴，再回流到管底，使试管破裂。
C、铁夹应夹在离试管口1/3处，且不要夹得太紧，以免夹破试管。
2024年中考化学总复习实验1氧气的实验室制取与性质
实验1 氧气的实验室制取与性质实验清单必备一、高锰酸钾加热制取氧气 【实验药品】高锰酸钾 【反应原理】2KMnO4K2MnO 4+MnO 2+O 2↑【反应装置】反应物状态为 固体 ,反应条件为 加热 ,选择固体加热制气装置。
注意:a.装置中的导管刚露出橡皮塞即可,不可太长,否则不利于气体的导出。
b.试管口要略微向下倾斜,防止冷凝水回流造成试管炸裂。
【收集装置】由于氧气 不易 溶于水、不与水反应,故可用排水法。
为了排尽集气瓶内的空气,应将集气瓶装满水,不能留有气泡氧气密度比空气 大 ,不与空气反应,故可用向上排空气法。
为了排尽装置中的空气,导管需伸入集气瓶底部使用多功能瓶收集时,气体应从 a 口进 b 口出【操作步骤】针对反应装置与排水法组合:按下图连接仪器→查→装→定→点→收→移→熄。
1.查:检查装置气密性,将导管 出口没入水中 ,双手紧握试管,观察到 导管口有气泡冒出 ,说明装置气密性好。
2.装:装入药品,并在试管口塞一团棉花(防止 高锰酸钾粉末随气流进入导管 )。
3.定:重新固定装置。
4.点:点燃酒精灯开始加热(要进行预热)。
5.收:收集气体。
应当等到 气泡连续均匀冒出 后再收集气体,否则收集到的气体不纯。
6.移:将导管移出水面。
停止反应时,应先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,防止 水槽内的水回流造成试管炸裂 。
7.熄:熄灭酒精灯。
【检验与验满】1.检验: 将带火星的木条伸入集气瓶中,复燃 ,则说明该气体为氧气。
2.验满:排水集气法的验满:如果 集气瓶口有气泡冒出 ,说明气体收集满。
向上排空气法的验满:用 带火星的木条靠近 集气瓶口, 若木条复燃 ,则说明气体已集满。
【气体干燥和净化】如图,所制取的氧气中常含有水蒸气,可用浓硫酸去除。
【气体体积测量】将气体从a 端通入如图所示装置,量筒内水的体积即为生成的氧气体积,其中水面上放一层植物油的目的是防止氧气溶于水,减少测量误差。
而植物油上方原有空气对实验结果没有影响。
氧气制备——初中知识
1.氧气的制备方法：常见的制备氧气的方法有分解过氧化氢、加热氧化金属、电解水等。
2.过氧化氢的分解制备氧气：过氧化氢（H2O2）在催化剂存在下分解产生氧气和水。
常用的催化剂有二氧化锰（MnO2）。
除此之外，还有加热高锰酸钾和氯酸钾分解两个方法。
三个化学方程式依次如下:
2H202 = 2H2O + O2 （MnO2催化）
2KnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2（加热）
2KClO3 = 2KCl + O2（MnO2催化加热）
3.加热氧化金属制备氧气：将氧化铜（CuO）等氧化金属加热至一定温度，可使其分解产生氧气和金属
4.电解水制备氧气：将水进行电解，通过电解反应将水分解为氧气和氢气。
在电解水中，阳极上产生氧气，阴极上产生氢气。
5.氧气的收集方法：氧气是无色、无味、无臭的气体，可以通过水封法、排水法或气体收集瓶等方法进行收集。
6.氧气的性质：氧气是一种支持燃烧的气体，能与许多物质发生反应。
它能使火焰燃烧更旺，促进物质的氧化反应。
7.氧气的应用：氧气广泛应用于医疗、工业、冶金等领域。
在医疗，氧气可用于治疗呼吸系统疾病；在工业中，氧气可用于燃烧和氧化反应；在冶金中，氧气可用于炼钢等过程。
中考化学易错考点制取氧气
中考化学易错考点制取氧气
中考化学易错考点制取氧气
氧气的制取不但是学习的重点，而且是考试的热点，考查的角度主要有实验原理和实验仪器的选择、错误操作对实验结果的影响以及对实验方案的分析和评价等。
下面是中考化学易错考点：制取氧气，供大家参考。
易错点一：氧气制取的探究
1.氧气的制取不但是学习的重点，而且是考试的热点，考查的角度主要有实验原理和实验仪器的选择、实验装置的确定、实验步骤的设计、错误操作对实验结果的影响以及对实验方案的分析和评价等。
气体制取与收集装置的选择
发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性
2.制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)
a.步骤：连查装固点收移熄
b.注意点
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管。
中考化学复习专题一 氧气的制取问题
中考化学复习专题一氧气的制取问题
实验室用加热高锰酸钾、氯酸钾的方法制取氧气时的十点问题：
一、为什么导管不能伸入试管太长？
答：因为导管伸入太长，试管内气体不易导出。
二、为什么试管口要略向下倾斜？
答：因为药品中所含的水分在加热时会变成水蒸气，在管口冷凝成水滴，试管口向下倾斜可以防止生成的水倒流使试管炸裂。
三、为什么用高锰酸钾制氧气时，一定要在试管口塞团棉花？
答：为了防止高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞发生危险。
四、为什么加热时要用酒精灯的外焰？
答：因为酒精灯的外焰温度最高。
五、为什么加热试管时，首先要对试管进行预热？
答：是为了防止试管受热不均匀而炸裂。
六、为什么用氯酸钾制氧气时，一般要加二氧化锰？
答：因为氯酸钾加热时分解速度很慢，加入二氧化锰后分解速度加快，二氧化锰是催化剂，起催化作用。
七、为什么导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集？
答：因为刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，此事不宜立即收集，等气泡均匀冒出后方可收集。
八、为什么收集氧气可以用向上排空气法和排水法？
答：因为氧气不易溶于水，又不跟水反应，所以可以用排水法收集。
又因为氧气的密度大于空气的密度，所以又可以用向上排空气法收集。
为了使收集的氧气比较纯净，通常用排水法收集而不用向上排空气法收集。
九、为什么收集完氧气后，要先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯？
答：如果先熄灭酒精灯，试管内的温度降低，气压减小，水槽内的水会倒流到试管里引起试管炸裂。
十、用向上排空气法收集氧气时，怎样判断集气瓶已满？
答：将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃则证明已满。
中考化学专题特训-氧气的实验室制取与性质
B.用向上排空气法收集氧气时,导管伸入集气瓶的底部
C.用排水法收集氧气时,导管口冒出气泡,立即收集
D.用排水法收集氧气,收集满后,在水下盖上玻璃片
3.实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取和收集氧气,用到的一组仪器是 (C ) A.集气瓶、导管、胶头滴管、药匙 B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶 C.铁架台、试管、导管、集气瓶 D.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶 4.(2018湖州)如图所示的装置有很多用途,下列使用方法不正确的是( A ) A.排水法收集氧气时,由a口进气 B.排空气法收集氢气时,由b口进气 C.排水法收集氢气时,由b口进气 D.排空气法收集氧气时,由a口进气
7.如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程,请回答下列问题:
(1)选用的铁丝如果表面有铁锈,应用 砂纸打磨去锈 进行处理,这个变
化属于 物理 变化。
(2)①铁丝为什么要绕成螺旋状? 为了增大与氧气的接触面积 。
②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙? 防止燃烧产生的熔化物 .
溅落瓶底,使瓶底炸裂 。
③点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 待火柴即将燃尽时, .
氧气的实验室制取与性质
氧气的实验室制取与性质
【实验目的】 1.用过氧化氢溶液制取3～5瓶氧气,并选择适当物质,探究(或验证)氧气的 性质。 2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。 【实验准备】 1.仪器:锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶 (125 mL)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒(50 mL)、坩埚钳、燃烧匙。 2.药品:10%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、石 灰水。
【实验过程】 1.氧气的制取 (1)如图所示,按照自 下 而 上 、从 左 到 验装置,并检查装置的气密性。
中考化学专题练习氧气的制取(含解析)
氧气的制取一、选择题（共14小题,每小题3分，满分42分)1．如图是“过氧化氢溶液制氧气"实验的主要步骤，其中操作错误的是（)A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满2．关于催化剂的下列说法中,正确的是（)A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化3．实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，其结果是( ）A．不产生氧气B．生成氧气的速度慢C．产生氧气的总量减少D．没有影响4．在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是( )A．使产生氧气的量增多B．提高氧气的纯度C．使其在常温下迅速分解放出氧气D．使生成的氧气更干燥5．a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A．B．C．D．6．下列变化属于分解反应的是( )A．细铁丝在氧气中燃烧B．蜡烛在空气中燃烧C．红磷在空气中燃烧D．过氧化氢溶液制氧气7．某同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比( ）A．反应速率不变B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加8．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放5%的过氧化氢溶液B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当导管口有气泡冒出时,立即开始收集氧气9．下列关于催化剂的说法不正确的是（）A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂10．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,其中操作顺序正确的是（)A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤11．如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的（）A．连接装置：先检查装置气密性，再加药品，先放酒精灯，再固定试管B．试管口略向下倾斜:防止水倒流入热试管底部，导致试管炸裂C．收集：加热前将导管伸入装满水的集气瓶中便于收集D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯12．下列关于制氧气的说法中不正确的是（）A．在加热氯酸钾制氧气时,必须在试管口加一团棉花B．用高锰酸钾制氧气不需要加入二氧化锰做催化剂C．检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再双手紧握试管D．用排水法收集了氧气后，集气瓶瓶口必须朝上13．工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）A．分解反应B．化合反应C．液态氧和液态氮的密度不同D．液态氧和液态氮的沸点不同14．某同学制取氧气时,试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热;②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触;⑤收集完毕,先撤去酒精灯．A．①③B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）15．如图所示是某同学设计的在实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气的装置图．（1）指出该装置中的四处主要错误．①；②；③；④．(2）当用改正后的装置收集氧气时，如何判断氧气已经收集满? ．16．实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，若发现以下现象的可能原因是．（1)发现试管破裂：；．（2）收集的氧气不纯：；．17．如图是几种实验室制取氧气的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中的仪器名称：①,②．（2）装置A中棉花团的作用为．（3）实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其反应的文字表达式为．发生装置应选用（填字母标号，下同)；收集装置应选用C或,若要收集较为纯净的氧气最好选用．（4）若用装置A与C制取并收集氧气，实验结束时，为防止水倒吸，正确的操作是:先,再．18．将白色固体X与黑色固体Y混合，可得到无色气体A和混合固体B，Y在反应前后质量和化学性质不变．将淡黄色固体C点燃，伸进盛有A的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体D．(1）写出下列物质的名称：X ；Y ;A ；D ．（2）按顺序写出有关反应的文字表达式：①；②．氧气的制取参考答案与试题解析一、选择题（共14小题,每小题3分，满分42分)1．如图是“过氧化氢溶液制氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是（）A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据取用液体药品的方法解答；B、根据根据实验室用排空气法收集氧气的正确装置分析解答；C、根据检验装置气密性的方法解答；D、根据验满时不能把带火星的木条伸入集气瓶内解答；【解答】解：A、取用液体药品的方法时,瓶塞倒放,标签向着手心，试管倾斜，两口紧挨，故操作正确;B、用向上排空气法收集气体时，导气管应伸入集气瓶的底部，故操作正确;C、用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好;故操作正确；D、验满时不能把带火星的木条伸入集气瓶内;故操作错误；答案:D．【点评】本题主要考查气体的制取与检验的操作，难度不大．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．2．关于催化剂的下列说法中，正确的是( )A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、化学反应后催化剂本身的质量不变,故选项说法错误．B、化学反应后催化剂本身的质量不变，故选项说法错误．C、催化剂可改变化学反应速率，故选项说法正确．D、化学反应后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征(“一变二不变"）是正确解答本题的关键．3．实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，其结果是（) A．不产生氧气B．生成氧气的速度慢C．产生氧气的总量减少D．没有影响【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断．【解答】解：A、实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂,能产生氧气，只是速率较慢,故选项说法错误．B、实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法正确．C、实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，能产生氧气，放出氧气的质量不变,故选项说法错误．D、实验室里用加热氯酸钾的方法制氧气，若实验中忘了加入催化剂，只是速率较慢,而不是没有影响，选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大,考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．4．在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是( )A．使产生氧气的量增多B．提高氧气的纯度C．使其在常温下迅速分解放出氧气D．使生成的氧气更干燥【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】此题考虑到二氧化锰在此反应里做催化剂；催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．催化剂的特点可以概括为“一变二不变"，一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度、干燥程度无影响．【解答】解：A、催化剂能够改变化学反应速率,但是不会增加氧气的质量，故A不正确；B、催化剂能够改变的是化学反应速率，不会提高氧气的纯度;故B不正确；C、二氧化锰在此反应里做催化剂,能加快氧气的产生速率，故C正确；D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会使产生的氧气干燥；故D不正确．故选C．【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解,解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题．5．a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( ）A．B．C．D．【考点】催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理；根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算;化学用语和质量守恒定律．【分析】a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多,b中有催化剂二氧化锰,可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气,因而b反应用的时间比a短．【解答】解：A、分析图象可知a产生的氧气多，b反应用的时间短．故A正确；B、分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，a反应用的时间短．故B错误;C、分析图象可知ab产生的氧气一样多，b反应用的时间短．故C错误；D、分析图象可知b反应产生的氧气多，a反应用的时间短．故D错误．故选A【点评】用氯酸钾制氧气时，若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，但高锰酸钾不是氯酸钾制氧气的催化剂，是高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用．6．下列变化属于分解反应的是( )A．细铁丝在氧气中燃烧B．蜡烛在空气中燃烧C．红磷在空气中燃烧D．过氧化氢溶液制氧气【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多";据此进行分析判断．【解答】解：A、细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一"的特征，属于化合反应,故选项错误．B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应,故选项错误．C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应,故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大,掌握分解反应的特征（“一变多”) 并能灵活运用是正确解答本题的关键．7．某同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加热氯酸钾相比（）A．反应速率不变B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断．【解答】解：高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,A、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快,故选项说法错误；B、高锰酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比,质量要增加，故选项说法错误；C、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂,可加快化学反应速率；加热高锰酸钾也生成氧气,所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加,故错误；D、由C分析可知:加入高锰酸钾可加快化学反应速率，且导致生成的氧气质量也增加，故选项正确；故选：D．【点评】了解高锰酸钾和氯酸钾的分解规律，熟悉制取氧气的反应原理．8．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（)A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放5%的过氧化氢溶液B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当导管口有气泡冒出时，立即开始收集氧气【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据发生装置的特点分析加入的药品；B、根据用高锰酸钾制取氧气的装置特点分析判断;C、根据氧气的密度选择放置方式;D、根据用排水法收集氧气的最佳时机分析．【解答】解：A、该装置是固液在常温下产生氧气，所以使用的药品是双氧水和二氧化锰，锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水，故说法正确;B、用高锰酸钾制取氧气时，需要加热的装置，故说法错误；C、因为氧气的密度比空气大，为了防止氧气逸散，从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上，故说法错误；D、用排水法收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯，故说法错误;故选项为：A．【点评】本题考查了根据装置的特点选择合适的药品及实验的注意事项，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据做出相应的判断．9．下列关于催化剂的说法不正确的是（）A．化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】课本知识同类信息．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变",一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断．【解答】解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确；B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率,故选项说法正确；C、催化剂能够改变化学反应速率,既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂,故选项说法错误．故选:D．【点评】本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解,把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键．10．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是( ）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查（检查装置的气密性)→装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯,给试管加热；注意要用外焰,先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）进行解答本题．【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥；故选：B．【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力．11．如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的（)A．连接装置：先检查装置气密性，再加药品,先放酒精灯,再固定试管B．试管口略向下倾斜：防止水倒流入热试管底部，导致试管炸裂C．收集：加热前将导管伸入装满水的集气瓶中便于收集D．停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据实验装置的顺序分析解答；气密性检查；B、根据为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜解答；C、根据排水法收集氧气的注意事项分析解答；D、根据停止加热:先把导管移出水面，再熄灭酒精灯解答．【解答】解：A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气,故A正确；B、试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂，故B正确；C、排水法收集氧气时，刚开始冒出的是空气，要等到气泡连续均匀放出才能开始收集气体，故C错误;D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯,防止水会倒流，可能引起试管炸裂,故D正确．故选C．【点评】重在考查氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项;氧气的操作步骤，记住口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”．12．下列关于制氧气的说法中不正确的是（)A．在加热氯酸钾制氧气时，必须在试管口加一团棉花B．用高锰酸钾制氧气不需要加入二氧化锰做催化剂C．检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再双手紧握试管D．用排水法收集了氧气后，集气瓶瓶口必须朝上【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、在加热高锰酸钾制氧气时，必须在试管口加一团棉花,以防止高锰酸钾粉末进入导管,而不是加热氯酸钾制取氧气时；B、用高锰酸钾制氧气不需要加入二氧化锰做催化剂;C、检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再双手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出；D、用排水法收集了氧气后，因氧气的密度比空气大,因此集气瓶瓶口必须朝上放置．【解答】解:A、在加热高锰酸钾制氧气时，必须在试管口加一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管,而不是加热氯酸钾制取氧气时；故A说法错误；B、用高锰酸钾制氧气不需要加入二氧化锰做催化剂；故B说法正确；C、检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再双手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出；故C说法正确；D、用排水法收集了氧气后，因氧气的密度比空气大，因此集气瓶瓶口必须朝上放置;故D说法正确．故选A．【点评】本题主要考查了氧气的有关性质，包括制取、注意事项、检查装置的气密性、放置方法等,难度不大．13．工业制氧气，利用分离液态空气的方法,此方法利用了（）A．分解反应B．化合反应C．液态氧和液态氮的密度不同D．液态氧和液态氮的沸点不同【考点】氧气的工业制法．【专题】空气与水．【分析】由于空气中大约含有21％的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料．众所周知，任何液态物质都有一定的沸点．这样利用物质的这一物理性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态,然后蒸发分离液态空气．由于液态氮的沸点是﹣196℃,比液态氧的沸点（﹣183℃）低,因此,氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧了，因此，分离液态空气制取氧气(或氮气）的过程是物理变化过程．【解答】解：任何液体都有各自的沸点，工业上正是利用这一点来制取氧气．先对空气降温加压使其成为液态空气,因为液态氮和液态氧的沸点不同，液态氮的沸点低于液态氧的沸点，所以加热液态空气时氮气先变为气态出来，剩余的就是氧气．答案:D【点评】本题难度不大,考查了氧气的工业制法,掌握氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键．14．某同学制取氧气时，试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热;②试管外壁有水滴;③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯．A．①③B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验设计题．【分析】加热高锰酸钾制取氧气，就是给试管中的固体加热,造成试管破裂的原因一般有:①加热时试管外壁有水②用酒精灯的焰心加热③加热时没有预热④加热时试管口没有略向下倾斜⑤先撤了酒精灯,后移出导管等．【解答】解:根据给试管中的固体加热的注意事项，造成试管破裂的原因一般有:①加热时试管外壁有水；②用酒精灯的焰心加热,导致试管受热不均匀而破裂；③加热时没有预热,导致不良后果的产生；④加热时试管口没有略向下倾斜，致使药品中含的水分在管口形成水滴倒流致使热的试管破裂；⑤先撤了酒精灯,后移出导管致使试管内温度降低,气压减小,冷水倒吸与热的试管内等．故选：D．【点评】此类试题属于实验评价题，解决的办法是根据题目给出的后果或者是实验中不同的数据,找出可能的原因或做出相应的评价，是近几年中考实验题中经常出现的题目．二、填空题（共4小题,每小题3分，满分12分）15．如图所示是某同学设计的在实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气的装置图．（1）指出该装置中的四处主要错误．①试管口未向下倾斜;②酒精灯火焰没对着药品所在部位加热；③导管伸入试管过长；④试管口没有塞棉花．（2）当用改正后的装置收集氧气时，如何判断氧气已经收集满？集气瓶口有大量气泡冒出时,则证明已满．【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）运用实验室加热固体制取氧气的基本操作，再结合实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析．(2）根据判断排水法收集氧气已满的方法解答．【解答】解:（1)制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄"，每个步骤都有注意事项：①。
2024年中考化学总复习专题一空气、氧气中考命题3氧气的制取
(2)实验 2，观察到铁丝剧烈燃烧、火__星__四__射__、生成黑色固体。
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
解析：(1)由题图可知，仪器 a 的名称是集气瓶；由题图可知，制取 O2 的药品 是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程 式为 2KMnO4==△=== K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(2)实验 2 中观察到铁丝剧烈燃烧、 火星四射、生成黑色固体。
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
5．[2023 滨州]化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，器①的名称是分__液__漏__斗__。
(2)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，
应选用的装置组合是___A_D____(填字母序号)。该反应中二氧化锰起__催__化____作用，发生
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
6．[2023 重庆]氧气的制备和性质是重要的化学实验，根据如图回答问题。
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
答案：D 解析：A.给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流，引起试管 炸裂，试管口应略向下倾斜，选项错误；B.导管伸入试管较长，气体不易导出，选 项错误；C.氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，选项错误；D.氯酸钾 在加热以及二氧化锰的催化作用下分解生成氯酸钾和氧气，化学方程式为 2KClO3=M=△n=O==2 2KCl＋3O2↑，选项正确。
2．用高锰酸钾制氧气时，一定要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾 粉末堵塞导气管。[T2－B]
初中常考化学实验(2)氧气的制取
随堂演练 3.[2019·重庆中考B]某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KCIO3中进行加热制取氧 气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是 A.c代表氧气 B.t2时刻，O2开始产生 C.t1时刻，KMnO3开始分解 D.起催化作用物质的质量一直保持不变
【解析】 根据高锰酸钾加热生成二氧化锰可以做催化剂，同时生成氧气；氯酸钾在二氧化
【解析】 A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误； B、分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误； C、不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误； D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能 使生成氧气的速率平稳，正确。
随堂演练 5.[2018·武汉中考]某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液 中溶质的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙 内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰（CaO和NaOH的混合 物）。下列说法正确的是
随堂演练 6.[2019·西宁中考]实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题。
（1）写出仪器f的名称：
。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为
；
用C装置来收集二氧化碳，验满方法为
。
（3）实验室用氯酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为
，
该反应的基本反应类型是
，可选择的发生和收集装置
注意： ⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气， 当集气瓶口有大气泡冒出时，证明已收集满。 ⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度 降低，压强减小，水槽中的水就会倒吸入热的试管内，使试管炸裂。 ⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导管，不利 于气体的导出。 ⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体逸散。
2024年中考化学一轮复习---氧气的实验室制取与性质(学生必做实验)课件
灭火
，②
，②
炼钢
。
食物真空包装
。
催化剂在化学反应中的作用
例4
学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起类似二
氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想与假设】
Ⅰ.CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂。
Ⅱ.CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。
【实验探究】用天平称量0.2gCuO，取5mL5％的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
CO2
SO2
或
2C＋O2
点燃
2CO
。
；实验现象：硫在空气中燃烧发出微弱的
的气体生成；硫在氧气中燃烧发出明亮的
蓝紫
淡蓝
色火焰，放热，有
色火焰，放
刺激性气味
的
气体生成。
③氧气与CO、CH4反应，化学方程式分别为
2CO＋O2
点燃
2CO2 和
CH4＋2O2
点燃
CO2＋2H2O
注意：①某些物质在氧气中燃烧的现象与氧气的浓度有关。氧气浓度越大，反应越剧烈。
。
（3）实验室常用氯化铵固体与熟石灰加热制取氨气，同时生成水和一种盐，写出该反应的化学方程
式：
2NH4Cl＋Ca（OH）2
生装置的依据是
△
CaCl2＋2NH3↑＋2H2O ；选择的发生装置为
反应物是固体，反应需要加热
。
A （填字母序号），你选择该发
氧气的化学性质
例2
（2022·贵阳期末）空气是地球上所有生命赖以生存的宝贵自然资源。
用
过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作
。
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。
【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—实验专题之氧气的制取(基础篇)含解析
【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—实验专题之氧气的制取（基础篇）一．选择题（共15小题）1．（2022秋•兴化市月考）实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ）A．必须使用催化剂B．用氯酸钾制取时必须加热C．必须用排水法收集D．必须都在导管口添加一团棉花2．（2022秋•定远县校级月考）实验室制氧气时，不可缺少的条件是（ ）A．必须使用催化剂B．必须用固体药品C．必须用含氧的物质作反应物D．必须要加热3．（2022•南京模拟）如图是关于工业制取氧气和氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是利用了氧气的化学性质B．①、②两类反应均体现了氧气的可燃性C．①类反应吸收热量D．铁在①类反应中的生成物为四氧化三铁4．（2022春•蓬莱市期末）下列关于氧气的说法正确的是（ ）A．物质与氧气发生的反应不一定是氧化反应B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生化学反应5．（2021秋•红花岗区校级月考）下列说法中正确的是（ ）A．一种物质可以作为多个化学反应的催化剂B．二氧化锰只能作为制取氧气的催化剂C．催化剂都是用来加快化学反应速率的D．化学反应前后，催化剂的质量和性质都保持不变6．（2022•南京模拟）下列有关催化剂的说法中不正确的是（ ）A．硫酸铜溶液也可以做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂B．加热高锰酸钾取氧气时不用催化剂C．二氧化锰是氯酸钾制取氧气时的催化剂D．催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变7．（2022•南京模拟）由高锰酸钾制氧气的如图所示装置及操作正确的是（ ）A．检查气密性B．制取C．收集D．检验8．（2022•福山区模拟）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关说空气各成分说法正确的是（ ）A．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的五分之一B．稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．工业上用分离液态空气法制氧气，利用了液氮和液氧的密度不同9．（2022春•垦利区期末）下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是（ ）A．选择制取气体的原理时，应考虑反应速率，且速率越快越好B．用排水法收集氧气时，提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体C．用向下排空气法收集氧气需要在瓶口处验满D．用带火星的木条检验氧气10．（2022•牡丹江）下列有关氧气的说法错误的是（ ）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料C．潜水员随身携带氧气以便在水下工作D．分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同11．（2022•五华区校级三模）2021年诺贝尔化学奖由德美两国学者本杰明•李斯特和大卫•麦克米兰获得，他们推动了不对称有机催化领域的发展，下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A．催化剂能增加生成物的质量B．在化学反应中催化剂只能加快反应速率C．过氧化氢溶液必须加入二氧化锰才能分解出氧气D．催化剂在反应前后化学性质不变12．（2022春•徐汇区月考）以下是氯酸钾制氧气的实验操作要点①试管口要略向下倾斜②先预热试管，再集中加热③实验结束时，先将导管移出水槽再停止加热它们的目的都是为了防止（ ）A．温度过高B．反应太慢C．试管破裂D．水倒流13．（2022•包河区三模）下列错误操作，与可能产生的后果不一致的是（ ）A．标签受损B．不会产生氧气C．容易引起火灾D．粉末黏在试管内壁14．（2022春•东阳市期中）某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定实验中生成的氧气体积。
中考化学复习指导：《氧气的实验室制取与性质》专题复习
《氧气的实验室制取与性质》专题复习本实验旨在引导同学们学习组装实验室制取氧气的实验装置，并能制取和收集氧气;通过木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，认识氧气的化学性质。
一、氧气的制取 1.实验原理为了学习和巩固更多的实验技能，“基础实验”中多采用操作难度相对较大的“加热高锰酸钾制取氧气”的方法，有关的化学方程式是424222KMnO K MnO +MnO +O ∆↑。
2.实验装置加热高锰酸钾制氧气时，发生装置选图1中的B 装置，收集装置选图1中的C 或D 装置(若要收集干燥的氧气则选用D 装置，若要收集高纯度的氧气则选用C 装置)。
3.实验步骤(1)检查装置气密性。
常用手捂加热法检查，先把导管口浸没在水中(形成密闭系统)，再用手心给试管加热(系统内压强因气体的温度升高而增大)，若导管口冒气泡，则装置不漏气。
也可用鼓气法、抽气法检查装置是否漏气。
(2)将药品装入试管。
用药匙把药品送入试管里(操作要点是“一斜、二送、三直立”)，并平铺在试管底部(以增大药品的受热面);在装好药品后，还要在靠近试管口处放一团棉花，以防止KMnO 4粉末在受热时进入导管。
(3)固定气体发生装置。
用铁夹固定试管时，应夹在距试管口1 /3处(见图2)。
若夹持点离试管口较近，易造成试管脱落;若夹持点离试管口较远，则铁夹离受热部位较近，易造成试管破裂。
试管口还要稍微向下倾斜，以防止药品中的冷凝水倒流，使试管炸裂。
(4)点燃酒精灯加热试管。
点燃酒精灯后，要先预热试管;然后先加热离试管口近的药品，再逐渐向试管底方向加热药品，这样既可以防止固体粉末随气流冲向试管口，又便于控制氧气放出的速率。
(5)收集氧气。
若用向上排空气法收集氧气，导管口一定要插到接近瓶底的位置，否则集气瓶里的空气排不尽。
用向上排空气法收集的氧气不够纯净，而且氧气何时集满也不能直观地看见，必须通过验满操作(把带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃)才能知道，不过，用向上排空气法收集的氧气干燥，且操作简单。
易错点02 氧气的制取及探究-备战2021年中考化学一轮复习易错题(解析版)
1. 记住不同药品所对应的制氧装置（每套装置的左半部负责制取气体叫发生装置，右半部负责收集气体叫 收集装置）：用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选 A 装置，用高锰酸钾制氧气可选 B 装置，用过氧化氢溶液和
棉花
3
二氧化锰制氧气可选 CDE 装置。
ＡＢＣ 或来自Ｅ Ｄ或加热氯酸钾和二氧 加热高锰酸钾 化锰混合物制氧气 制氧气
方程式：2KClO3M──△──nO──22KCl + 3O2 ↑ 注意：MnO2 在该反应中是催化剂，起催化作用 1 加热高锰酸钾：
方程式：2KMnO4=△==K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C、发生装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）
D、操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。 ① 连接装置：先下后上，从左到右的顺序。 ② 检查装置的气密性 ：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证 明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。 ③ 装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽） ④固定装置 ：固定试管时，试管口应略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部 ⑤加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。 ⑥收集气体： a、若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集，刚排出的是空气；水排完后，应用玻璃片盖 住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空气大)（防止气体逸出） b、用向上排空法。收集时导管应伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气）
二、催化剂：
（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率（加快或变慢），但本身的化学性质和质量在反应前 后没有发生变化的物质。 （2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率） 注意：①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行
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专题探究氧气的制取例题1 下列说法中正确的是（）A. 实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂B. 工业上采用分解液态空气法制氧气C. 当加热混有高锰酸钾的氯酸钾时，氯酸钾的分解速率会加快D. 利用一定量过氧化氢溶液反应产生氧气，如果不加二氧化锰，会使生成氧气的质量明显减少解析：A. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，不需用催化剂，故A错误；B. 工业上采用分离液态空气法制取氧气，而不是分解，故B错误；C. 高锰酸钾分解产生二氧化锰，对氯酸钾可起到催化作用，故C正确；D. 催化剂只会使过氧化氢溶液反应产生氧气的速率变快，不会影响生成氧气的质量，所以D错误。
答案：C例题2经一段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据下图回答有关问题：（1）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是（填序号），写出反应的文字表达式；（2）用C装置收集氧气时，应将该装置的端与发生装置连接。
解析：（1）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热，应该用B装置作为发生装置；反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（2）用C装置收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，用向上排空气法，将氧气从a 端通入，空气由b端排出。
所以应将该装置的a端与发生装置连接。
答案：（1）B；过氧化氢水+氧气（2）a【易错警示】催化剂和催化作用催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质．．．．．．．在化学反应前后．．都没有改变的物质(又叫触媒)。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
理解：“一变两不变”注意：（1）改变化学反应速率，包括加快和减慢。
（2）催化剂不能增多或减少生成物的质量。
（3）一般对于能够发生的化学反应，没有催化剂也能进行，只不过反应速率较小或较大。
（4）同一反应催化剂可能不同，不同反应催化剂可能相同。
（答题时间：30分钟）1. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体装入试管中加热到不再产生气体为止，试管中的固体共有（）A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种2. 下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A B C D3. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热C. 收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D. 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管4. 下列关于催化剂的说法，正确的是（）A. 催化剂能改变化学反应速率B. 反应前后催化剂的质量改变C. 催化剂能加快化学反应速率D. 反应前后催化剂的化学性质改变5. 实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）A B C D6. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答：（1）实验室制取氧气的一个文字表达式。
（2）硫在氧气中燃烧的现象是。
Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）。
（3）从利弊两方面举例说明氧气与人类生活的关系。
7. 小明是一名“小马虎”，他在用髙锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。
（1）水槽中的水变成了红色，原因是，你的改进措施是 .（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（至少写两条）①，② .（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式： . 8. 如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：（1）标号为A的仪器的名称是；（2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：①该反应的文字表达式；②组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和；③检验氧气是否收集满的方法是。
（3）上述组装的装置还可用于过氧化氢溶液和硫酸铜溶液（作催化剂）混合制取氧气，但不能用于加热高锰酸钾制取O2，此选择需要考虑、反应条件和气体的性质。
9. 气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。
下图是实验室制取气体的常用装置。
请根据题意回答问题：（1）写出图中标有数字的仪器的名称：①；②。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用（填标号，下同），写出该反应的文字表达式。
（3）若要收集较为纯净的氧气，最好选用作为收集装置。
（4）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入。
10. 根据下图回答问题：（1）写出仪器a，b的名称：a ，b 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择发生装置（填序号）。
（3）用装置③来收集一瓶氧气，进气管口是端，当气体从d端进入时，能收集密度比空气（填“大”或“小”或“相等”）的气体。
（4）若要收集20mL的氧气，应在装置③中装满水，同时还缺少的化学仪器是。
（5）实验室用装置②制取氧气时，试管口放一小团棉花的作用是。
1. B 解析：加热混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体到不再产生气体为止，说明高锰酸钾和氯酸钾已完全反应，试管中剩余的固体有锰酸钾、二氧化锰、氯化钾，故有三种。
2. A 解析：A. 用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B. 排空气法收集气体时，导气管应深入到集气瓶底部才能排尽空气，图中装置错误；C. 用带火星的木条验满氧气时，木条只需伸到集气瓶口即可，图中装置错误；D. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应放一些水或沙子，以防止热的熔融物炸裂集气瓶，图中装置错误。
3. A 解析：A. 用排水法收集氧气时，加热前，为了收集到纯净的氧气，应将集气瓶注满水，并用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故A正确；B. 用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故B错误；C. 用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故C错误；D. 氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故D错误。
4. A 解析：A. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A正确；B. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故B错误；C. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故C错误；D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故D错误。
5. C 解析：催化剂不能改变生成物的质量，所以a、b的水平线应一样高，但二氧化锰能使该反应速率变快，所以斜线b要比a更陡，同时都应加热一会才能反应，故只有C图符合。
6. （1）过氧化氢水+氧气（或氯酸钾氯化钾+氧气，或高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气）（2）明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；都是氧化反应（或都放出热量）（3）有利：支持燃烧，供给呼吸。
不利：钢铁生锈，食物腐烂（合理即可）。
解析：（1）写出任意一个实验室制取氧气的文字表达式；（2）硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应（或都放出热量）；（3）有利：支持燃烧，供给呼吸。
不利：钢铁生锈，食物腐烂（合理即可）。
7. （1）没有在试管口放一团棉花；在试管口放一团棉花（2）氧气不纯；铁丝生锈了（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气解析：（1）实验室加热高锰酸钾制氧气时需要加一小团棉花于试管口，以防止高锰酸钾粉末在加热过程中进入导气管，故水槽变红的原因为没有在试管口放一团棉花，改进措施是在试管口放一团棉花。
（2）没有看到现象的原因有多个方面，主要为氧气不纯净，导致铁丝燃烧不剧烈；或是铁丝表面有铁锈未清理，导致铁丝未点燃等。
（3）根据要求写出反应物、生成物及反应条件即可。
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气8. （1）试管（2）过氧化氢水+氧气；C；将带火星的木条平放在集气瓶口，若复燃，说明已收集满（3）反应物的状态解析：（1）认识并熟记常见的仪器，即可判断A为试管；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和C，C用来加入过氧化氢溶液；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；（3）气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关。
9.（1）酒精灯；集气瓶（2）B；过氧化氢水+氧气（3）D（4）b解析：（1）据图可知，①为酒精灯，②为集气瓶；（2）因为双氧水为液态、二氧化锰为固态，反应条件不需加热，故选择B装置，该反应的原理是：过氧化氢水+氧气；（3）要想收集到较为纯净的氧气一般采用排水法，排空气法收集到的常混有少量空气，而导致不纯；故选择D装置；（4）因为气体的密度小于水的密度，且不溶于水，故气体可从短管进入，将水从D管排出，实为排水法。
10. （1）试管；长颈漏斗（2）①（3）c；小（4）量筒（5）防止高锰酸钾粉末随着氧气流进入导管解析：（1）由仪器的图和用途可知a为试管，b为长颈漏斗，答题不要忽略a、b的顺序；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应不需加热，应选择发生装置①；（3）由于氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，应从c端进气；当气体从d 端进入时，收集方法是向下排空气法，能收集密度比空气小的气体；（4）由于③装置内装满水，氧气从d管进入，由于氧气不易溶于水，在氧气压力的不断增大下，集气瓶中的水会被压出，在另一端连接量筒，排出水的体积即为收集到的氯气的体积，通过量筒内水的体积便可测定收集到的氧气的体积；（5）实验室用装置②制取氧气时，是加热高锰酸钾制取氧气，由于高锰酸钾粉末会随着氧气进入导管继而进入水槽，使水槽中的水变红或堵塞导管，为避免这一现象的发生，往往要在试管口放一团棉花。