(新课标)高中语文散文部分第二单元美学案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
2020版语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案：散文部分 第二单元 美 Word版含解析
美1．读准字音(1)单音字①一瞥．( ) ②蹙．眉( ) ③纱幔．( ) ④袅袅．( ) ⑤眸．子( ) ⑥飒．爽( ) ⑦手肘．( ) ⑧黛．色( ) ⑨狡黠．( ) 答案 ①piē ②cù ③màn ④niǎo ⑤móu ⑥sà ⑦zhǒu ⑧dài ⑨xiá(2)多音字①纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．柔( )拉纤．( ) ②提⎩⎪⎨⎪⎧ 提．防( )提．高( ) ③丧⎩⎪⎨⎪⎧ 丧．失( )丧．事( ) ④捋⎩⎪⎨⎪⎧捋．着( )捋．虎须( ) 答案 ①xiān /qiàn ②d ī/tí ③sàn ɡ/s ān ɡ ④l ǚ/luō2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 键( )健( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 滑( )猾( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 抿( )泯( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 掘( )倔( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 遐( )暇( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧袅( )枭( )凫( ) 答案 (1)琴键 健康 (2)滑过 狡猾 (3)抿紧 泯灭 (4)发掘 倔强 (5)遐思 不暇 (6)袅袅 枭雄 凫水3．辨析词语(1)终止·中止“终止”指结束，停止，相对事情结束而言，即表示过程已经结束。
“中止”指(做事)中途停止；使中途停止。
使用时，主要看事情的过程是否完结。
例句：①当合同执行完毕，合同双方便________了合同的权利和义务。
②《华盛顿邮报》文章：中国的繁荣随着投资、出口和制造业下滑而________。
中国长期繁荣的经济急剧放缓，两位数增长率时代正式成为过去。
“我们认为中国正接近经济高速增长期的末端，”国务院发展研究中心宏观经济研究部部长余斌说，“我们需要的是适度的和合理的经济增长。
”(2)径直·径自径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往；直接做某事，不用再做其他准备。
径自：表示未经允许自己就直接行动。
例句：①澳大利亚公开赛第一轮，“坏小子”约翰·达利(John Daly)再引争议。
人教版语文选修系列《中国现代诗歌散文欣赏》导学案 (散文部分)第二单元——新纪元
新纪元【学习目标】1.感知文章内容，理清结构层次。
2.探究新纪元的内涵，体会散文情与理的关系。
3.品味语言，感受作者开放的视野、广阔的胸怀，继承老一代革命家的优良传统。
【学习重难点】1.作者对“新纪元”寄予了怎样的希望。
2.怎样理解文中“新纪元”一词。
【知识链接】作者简介及背景：李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。
1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。
1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。
当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡 的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。
1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。
俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。
他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。
1920年３月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。
10月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。
1921年 成立后，李大钊代表 指导北方的工作。
在 的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。
1923年6月，赴广州参加中共三大，被选为中央执行委员，被任命为中共中央驻北京委员。
1924年1月， 一大在广州召开，被选为 中央执行委员，并负责 中央委员会北京执行部的工作。
同年6月，作为中共代表团首席代表，赴苏联参加共产国际第五次代表大会。
同年11月离苏回国。
1925年1月，当选为中共四大中央委员。
同年10月，取消中共北京区执行委员会兼北京地方执行委员会的建制，分别组建中共北方区执行委员会(简称北方区委)和北京地方执行委员会，任北方区委书记。
以李大钊为首的中共北方区委，积极组织和领导北方的革命运动，多方与冯玉祥国民军合作，开展推翻北京军阀政府的斗争，组织北方人民支援北伐 。
2020-2021学年高中语文 散文部分 第二单元 美教案3 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
美教学目标：1.了解发现与品味课文中关于美的丰富内涵和个性情趣；2.学习作者融理性哲思于感性语言之中的表达，把握和赏析现代散文的情与理。
3.培养善于发现美、追求美的积极人生观。
教学重难点：学习作者理性哲思融于感性语言的散文表达方式。
培养善于发现美、追求美的积极人生观。
教学方法：诵读法、合作探究法、问答法；学法：诵读法、质疑法、练笔法；教学课时：1课时教学过程：一、导入——感悟美好（5min）观看央视文化类精品节目《朗读者》第二季第四期开场白，引入《朗读者》节目品质美及董卿身上体现的知性美，由此联系到对课文对生活中美的发现与思考的主题上来。
讲词：刚才给大家播放的视频内容，出自什么节目，想必大家都不会陌生吧？（声答：《朗读者》）对的，这是著名节目主持人董卿倾情参与制作的央视文化情感类精品节目：《朗读者》第二季第四期开场白。
大家看过之后有什么感受呢？生自由回答（文辞很美，意境美，董卿很美）董卿再一次以其文采斐然且意蕴悠长的原创开场白动人心弦：初心，青春，思念，等待。
作为节目的制作人，董卿匠心独运，精益求精,赋无声经典的文字以声情并茂的倾诉。
作为节目的主持人，董卿内外兼修，知性迷人！面对观众时，她的笑容温暖真诚；采访嘉宾时，她的姿态得体谦和；面对赞誉时，她又从容淡定，不忘初心——董卿不仅保证了《朗读者》的节目高质量，更为我们完美诠释了美的内涵！今天，我们要学习的这篇散文《美》，也是出自一位善于发现美、呈现美的女作家曹明华之手，毕业于上海交大生物医学系的她却有着“大陆三毛”的称号。
中国作协成员陈先法先生评论她的散文带着一股“校园特有的紫罗兰清新芳香”。
你闻过紫罗兰的芳香么？（没有）如果没有的话，那就让我们一起在这篇课文里去感受这份芳香吧，也希望每个人都能从中闻到属于你心灵中最美的味道！：）二、发现美、认识美——走近课文、寻找美好小组合作、探究课文：（一）品读美(7min)预习验收：课文中有哪些美？1.自然美：黄昏古树、微型草原、黛色山峦2.距离美：没有得到的爱 VS不断地有距离感，长久地相互吸引纯悲哀的美、屈辱的美VS流畅的美、甜蜜的美3.曲线美：安逸、闲适构成索然无味的直线 VS奋斗中的挫折好比“波谷”，成功，则好比波峰。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第二单元 精读《新纪元》教学设计
《新纪元》教学设计【教学目标】１.领悟作家的开阔眼界和博大胸襟。
２.感受文章中饱含深情的理性力量。
【教学重难点】感受文章中饱含深情的理性力量【教学方法】诵读讨论探究【教具准备】多媒体课件【课时安排】１课时【教学过程】一、导入随着时间的脚步，新年离我们越来越近了。
新年到来之时我们都做些什么，说些什么呢？如果把我们说的话形成文字那叫做什么呢？本文其实就是一篇新年贺词，那么为什么作者要将文章命名为“新纪元”呢？今天让我们共同走进李大钊的《新纪元》。
二、理性认知“新纪元”（第一到第五自然段赏析）（一）咬筋“新纪元”。
要进入“新纪元”首先要了解“新纪元”的涵义，下面我们就从两个方面来认识一下“新纪元”。
首先我们来看看“新纪元”在字典中是怎么阐释的。
１.“新纪元”的字典阐释（幻灯片展示）明确：“纪元”指的是“(1) 历法中顺序纪年的起算年份。
(2) 历法中顺序纪年的体系。
”“新纪元”指的是“新历史阶段的开端。
亦指某种具重大意义的新的开始。
”那么文章中对“新纪元”是怎么阐释的呢？２.新纪元的文本阐释。
（请同学们用文中的话进行阐释，老师总结）明确：“新纪元”指的是为别开一种新局面而进行的发轫。
（二）话说文章中“新纪元”的历史背景。
作者为什么将１９１９年称为“新纪元”呢，１９１９年别开了一种什么样的新局面呢？明确：作者站在世界的高度综观历史，指出１９１９年之所以能被称为“新纪元”是因为它是１９１４年以来的一系列世界大事特别是俄国十月革命用鲜血洗出来的，它给我们带来了新生活、新文明、新世界。
三、理性的畅想（第六自然段赏析）（一）引导学生梳理第六段的主要内容。
用第五段中的话来说就是这种新生活、新文明、新世界和以前“大不相同”，这种不同在文章中是怎么体现出来的呢？我们从哪里可以看出来呢？明确：列表如下（二）作者思考的深度和广度。
明确：作者在这里所描绘的内容涉及到生活的方方面面，阶级、生产制度、生产关系、人与人之间的关系、民族独立……。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第二单元 略读《美》优质课件(31张)
情、或偏重于理、或情理并茂）
二、体验散文中美的发现和表达。
爱美之心,人皆有之
什么是美?
梨花带雨
夏荷玉立
秋 菊 瓢 香 冬 梅 吐 蕊
孔雀开屏
熊咆龙吟
黄 鹂 啼 鸣
雄 鹰 翱 翔
西子蹙眉
贵妃醉酒
断臂维纳斯
蒙娜丽莎微笑
项羽横刀向天
武松醉酒打虎
诸葛亮羽扇纶巾
“我认识她是通过她的散文,那 是今年的初夏，我编了许多年的散 文，乍一读她的“手抄本”，顿觉 耳目一新，仿佛闻到了一股校园特 有的清新的紫罗兰芳香……了解了 有关她创作、学习、生活等情况的 一二，再读她的散文，觉得她的散 文的紫罗兰芳香更浓郁了！”
——陈先法（中国作协会员）
现实场景
梳头
联想场景
12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会 好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人 ，说明你正在走下坡路。
细节 描写所达 到的艺术 效果！
缘景述理 缘情入理 贯穿现实与联想
文
中
暗
含
无处不在
的
亲眼去发现美
哲 理
亲手去发掘美
亲身去欣赏美
小结
生追表探本生形几景本 观求达索质成象段、文 。和作和，形地对几描
积者审展态表话种写 极的美示和现，神几 的审过美美美生态个 人美程的的的动、场
高中语文 散文2【精读】新纪元课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
第二单元 心灵的独白
一、通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境
界。
关于文学鉴赏的知人论世，《普通高中语文课程标准 (实验)》有相关阐述：“应引导学生在阅读文学作品时努力 做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作 家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加 深对作家作品的理解。”知人论世的方法就是考查作家(人) 和时代社会(世)，考查作品的成因，体会作者的思想感情、 精神境界、人格品性，从中获得思想启迪、情感熏陶。
塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，但已 哑然失声。惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里
的灰烬，才表明也还有人来此祭祀。因此我想，它的存在
不过是一个凝固了的历史故事罢了。在湘西山区，这样的 故事也还多着呢。
人 教 版 语 文
第二单元 心灵的独白
然而我执意要弄清楚那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，
人 教 版 语 文
第二单元 心灵的独白
无可奈何，那花儿慢慢残落了，春天就将逝去；而那 好像相识的燕儿，又翩翩飞回了我这画堂。小园落英缤纷，人 教 在充满花香的小路上，我独自徘徊着，思量又思量。
版 语 文
第二单元 心灵的独白
人 教 版 语 文
第二单元 心灵的独白
(2011·高考天津卷)
阅读下面的文章，完成16～21题。
人 教 版 语 文
第二单元 心灵的独白
16．本文第2自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些
方面？请加以概括。作者这样写的用意是什么？(4分)
答：__________________________ 【命题分析】 【解析】 此题综合考查筛选并整合文中信息及 分析作品的表达技巧的能力。 解题时，首先应找准答题区间，即文章第2
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第二单元 略读《美》优秀课件(34张)
▪ 作者告诉我们，美就在身边，隐藏在寻常的 生活和风景中。你是否能用一种“审美”的 眼光来观察周围的世界 ，回忆或者发现一点
“美”？就你印象中难忘的“”美，写一段 150字左右的文字。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，�
中国现代诗歌散文欣赏(诗歌部分)(人教版高二选修)教案教学设计
中国现代诗歌散文欣赏（诗歌部分）（人教版高二选修）教案教学设计中国现代诗歌散文欣赏（诗歌部分）第一单元【单元概览】单元说明：本单元都是展示“生命的律动”的诗篇。
这些诗篇所显现的生命形态，或如“天狗”般充满豪放的气势，或像“井” 一样保持着“静默，清澈”的姿态，或如“春天”一般显示蓬勃的生机；或者表现为战士直面死亡的勇气，或者表现为船夫搏斗急流的坚韧。
在教学中，应引导学生领悟并品味这些诗歌所包蕴的生命内涵，进一步了解现代诗歌创作与诗人人格之间的关系，以及现代诗歌奇特的思维方式。
学习目标：1 、理解现代诗歌“生命的律动”的内涵。
2 、了解各篇课文所包含的人格魅力。
3 、结合课文，领悟现代诗歌的奇特的思维方式。
4 、体会诗的韵律和节奏，学习现代诗的朗诵。
【精读】天狗1 、预习质疑及感悟：我的质疑：我的感悟：我的收获：2 、含英咀华一言品评（这首诗我喜爱的诗句摘录及品评）：我喜爱的诗句摘录：我的品评：3 、问题探究：1 、这首诗的中心意象及其特点？中心意象：天狗特点：有气吞日月星辰的恣肆、凌厉、张扬自我、狂放不羁、气势磅礴2 、请探讨本诗中心意象的深层意蕴。
“天狗”形象具有双重含义（象征意蕴）：它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的大写的“我”（民族与时代新人）的象征，显示了个性解放的时代精神。
又是一个热忱、坦荡和叛逆的“小我”，是“大时代中诗人自我灵魂”的真实写照。
3 、简析这首诗在表现手法上的特点。
①完全自由体诗形式（诗句是长短不一的，每一节的行数也不固定，且没有统一的韵脚）与诗歌展示的“天狗”形象和表现的思想主题相得益彰。
②修辞：拟人手法：使“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的自我精神，也便于诗人进行富于想象力的夸张。
浪漫主义的夸张：更好地展现天狗张扬自我、狂放不羁的个性。
4 、语言品味：品四类词：①动词：“吞”“飞奔”“狂叫” “飞跑”等一系列富有动感、活力的动词，将“天狗”无所畏惧、狂放不羁、恣情宣泄的特点活脱脱地展现出来。
2021_2022学年高中语文散文部分第二单元心灵的独白美学案新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏
美“校园散文家”——曹明华简介：曹明华，1962年生，上海人，作家、学者。
20世纪80年代，她曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。
作品：散文集有《一个女大学生的手记》《世纪末在美国》等，译著有《才华横溢的念头》等。
一、读准字音下列加点字的注音，全部正确的一项是( )A.明澈．(chè)眸．子(mù)绯．红(fēi)波光粼．粼(lín)B.伫．立(chù) 勾勒．(lè) 朦．胧(ménɡ) 英姿飒．爽(sà)C.炫．目(xuàn) 睫．毛(jié) 黛．色(dài)轻柔曼．妙(màn)D.雾霭．(ǎi) 狡黠．(xiá) 晨曦．(yī) 索．然无味(suǒ)【解析】选C。
A项，“眸”应读móu。
B项，“伫”应读zhù。
D项，“曦”应读xī。
二、用对词语1.终止·中止词语释义辨析终止结束；停止表示不再实行，或责令其终结，不再继续中止(做事)中途停止；使中途停止还有可能再继续2.情不自禁·不由自主词语释义辨析只用来形容整个人，不能形容人的某一部分；偏重在内心情不自禁抑制不住自己的情感。
的活动。
不由自主由不得自己；控制不了自己。
可以形容整个人，也可以形容人的某一部分；偏重在身体的反应。
[运用](选词填空。
)1.终止本次合作对公司的生产经营以及利润无重大影响，不会对公司当期损益及股东权益产生不利影响，也不影响公司发展战略及规划。
(终止·中止)2.兴发教育的终极目标是自我兴发，我能想象到的最美的画面是，孩子们不由自主地捧起书本，享受爱、享受美、享受阅读的流动与宁静。
(情不自禁·不由自主)【备选辨析】庄严·庄重词语释义辨析庄严庄重而严肃可用于人，也可用于物庄重(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮只用于人【运用】雄壮的国歌声响彻天空，五星红旗高高飘扬，法官们在领誓人的带领下，右手举拳，庄严地向《宪法》宣誓。
高中语文散文部分第2单元新纪元课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏
[写法·借鉴] 1．写作特色
观点有启发性 读罢此文，我们不禁为李大钊深刻的思想性所折服，其观点新颖独到，具有很 强的启发性。“新纪元”是这个话题的切入口，是作者思想感情的喷发点。作者具 有崇高的思想境界和开阔的视野，具有科学的世界观和方法论，观察问题、思考问 题有着高屋建瓴的态势，以全世界的、人类历史的眼光来看待中国的问题，所以能 作出宏观的前瞻，发出超前的预言。本文具有政治性、思想性、宣传性诸种特点， 当然这些都归功于其思想的深刻性。
在李大钊发起下，北京共产主义小组于 1920 年建立。1921 年中国共产党成 立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大上，他都 当选为中央委员。1927 年被奉系军阀张作霖杀害，时年 38 岁。
李大钊还是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 著作有《守常文集》《李大钊选集》《李大钊诗选注》等。
【答案】 作者认为，“这个新纪元”充满了崇高之美，它“带来”的“新 生活、新文明、新世界”具有极大的审美价值，其显示了先进社会力量的巨大 潜力和崇高精神，展现了必然胜利的光明前景，展现了符合客观规律的社会实 践的伟大力量和不可阻挡的历史发展的必然前途。“这个新纪元”具有划时代 的意义，是整个世界旧貌换新颜的信号，其所显现的审美启示是崭新而深刻的， 是任何其他的东西都不能替代的。
[整体·感知] 作者以“新纪元”这个话题为切入口，意在宣传马克思主义社会理论。通 过对新纪元饱含深情的呼唤，呼吁中国人民“送旧迎新”，迅速觉醒；鼓励中 国人民建设新中国、新世界，创造人类未来美好的新生活。
[文本·精析] 阅读课文，理解下列句子的含意。 1．人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时 创造新生活。
[识作者] 中国共产主义运动的先驱——李大钊
2019-2020学年高中语文 第二单元 美学案 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》新人教版
2019-2020学年高中语文第二单元美学案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》新人教版美◎国学诵读《论语》选读之论教育与学习篇(二)子曰：“由，诲汝知之乎①！知之为知之，不知为不知，是知也。
〞子曰：“学而不思那么罔②，思而不学那么殆③。
〞子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
〞【注】①诲汝知之乎：告诉你什么叫做“知〞吧。
诲：教诲，教导。
知，有人解释为“智〞，亦通。
②罔：迷惘，缺乏判断力。
③殆：精神疲倦而无所得。
【解读】学习必须老老实实，不能不知以为知，不懂装懂，似是而非。
这是孔子坚持的学习态度。
学思结合是孔子倡导的学习方法。
孔子分别指出了学而不思和思而不学的弊病，认为前者的弊病在于食而不化，没有把学习来的知识消化成自己的心得真知；后者的弊病在于流于空想而不学习，就会精神疲倦而无所得。
学与思比拟而言，孔子更注重学。
◎语林撷英一、名篇名句1．美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
[(法)罗丹] 2．美，是道德上的善的象征。
[(德)康德] 3．美都是从灵魂深处发出的。
[(俄)别林斯基] 4．美的事物是永恒的喜悦。
[(英)济慈] 5．美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。
[(法)孟德斯鸠] 6．最能直接打动心灵的还是美。
美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。
[(美)爱迪生] 7．真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
[(德)席勒] 8．但凡真的、善的和美的事物，不管它们外表如何，都是简单的，并且还是相似的。
[(德)歌德]二、隽言妙语有人说，熟悉的地方没有风景。
其实不然，不管你是熟悉还是陌生，风景，就在那里，不离不弃，不动不摇。
之所以看不到风景，是因为我们的心远离了这片风景。
只要心中充满了对生活的热爱，人生处处都是风景。
从这个意义上说，风景既在山顶，也在路上，更在心中，心中的风景，千般妩媚，万千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
(湖南高考优秀作文《心在哪里，风景就在哪里》)一、读对字音1．单音字眸．子(móu) 一瞥．(piē) 蹙．眉(cù) 飒．爽(sà) 一缕．(lǚ) 炫．目(xuàn) 纱幔．(màn) 黛．色(dài) 手肘．(zhǒu) 狡黠．(xiá) 双颊．(jiá) 2．多音字 发 发．型(fà) 禁 情不自禁．(jīn) 开展．．(fā) 禁．止(jìn) 纤 纤．柔(x iān) 提 提．防(dī) 拉纤．(qiàn) 提．高(tí) 丧丧．失(sàng) 勾勾．勒(gōu) 丧．事(sāng) 勾．当(gòu) 二、写对字形 ⎩⎪⎨⎪⎧琴jiàn〔键〕jiàn〔健〕康⎩⎪⎨⎪⎧huá〔滑〕过狡huá〔猾〕⎩⎪⎨⎪⎧mǐn〔抿〕紧mǐn〔泯〕灭 ⎩⎪⎨⎪⎧niǎo〔袅〕娜xiāo〔枭〕雄fú〔凫〕水⎩⎪⎨⎪⎧发jué〔掘〕jué〔倔〕强jué〔崛〕起⎩⎪⎨⎪⎧xiá〔遐〕思应接不xiá〔暇〕白玉无xiá〔瑕〕三、用对词语1．安逸 安闲安逸：安闲舒适，侧重于“逸〞，含有“快乐〞“舒服〞的意思。
语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案：散文部分 第二单元 新纪元 Word版含解析
新纪元1．读准字音(1)单音字①传衍．( ) ②蹂躏．( ) ③发轫．( ) ④谄．媚( ) ⑤仲．裁( ) ⑥庶．民( ) 答案 ①yǎn ②lìn ③rèn ④chǎn ⑤zhòn ɡ ⑥shù(2)多音字①强⎩⎪⎨⎪⎧ 弱肉强．食( )勉强．( )倔强．( ) ②扫⎩⎪⎨⎪⎧ 扫．荡( )扫．帚( ) ③渐⎩⎪⎨⎪⎧ 渐．渐( )渐．染( ) ④佛⎩⎪⎨⎪⎧ 仿佛．( )佛．教( ) 答案 ①qián ɡ/qi ǎn ɡ/jiàn ɡ ②sǎo /sào ③jiàn/jiān④fú/Fó2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 崇( )祟( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧贴( )帖( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧谄( )掐( )陷( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 轫( )韧( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧摧( )催( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 曙( )瞩( ) (7)⎩⎪⎨⎪⎧ 销( )消( )逍( ) (8)⎩⎪⎨⎪⎧ 挽( )晚( )婉( )惋( )答案 (1)崇高 鬼祟 (2)贴春联 请帖 (3)谄媚 掐死 陷阱 (4)发轫 坚韧 (5)摧毁 催促 (6)曙光 瞩目 (7)销路 消失 逍遥 (8)挽回 晚上 婉丽 惋惜3．辨析词语(1)荣幸·荣耀“荣幸”指光荣而幸运，交往中的敬辞，表示客气。
“荣耀”指(感到)光荣、自豪，侧重心理表现。
例句：①能参加这次盛大的会议，我不胜________之至。
②考上清华大学，那是全村的________，值得庆贺。
(2)偏见·成见“偏见”是指个人对他人或其他群体所持有的缺乏充分事实依据的认识和态度。
“偏见”产生的原因有按照个人经验匆忙作出无根据的结论，也有盲目跟从别人或某个群体的判断，还有来自群体间的利害冲突等。
一般是非主流看法。
成见：a.对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的)。
b.形成的个人见解；定见。
高中语文散文部分第二单元略读2美课件新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》
2．文中除了“距离美”，还有哪些美？ [提示] (1)自然美，三个联想场景均已涉及。(2)女性美， 她们灵秀、温柔，有明确的审美追求，懂得什么是美， 善于发现美。(3)直线美、曲线美，这些美来自对客观外 物的感知，同时又升华为人生经验和人生评价。(4)悲哀 的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些就是单纯 而丰富的人生感受。(5)情感的美，“真的，我可爱的朋 友！但愿和你的每一次相处，都能发现一种……美”。
终止 小灵通服务，11 月 15 日至 12 月 31 日为小灵 填一填 通客户提供转网服务。
(2)韩国因顾及日韩关系，被迫 中止 在独岛的 建造计划。
“终止”指结束，停止，相对事情结束而言， 辨一辨 即表示过程已经结束。“中止”指(做事)中途停止；
使中途停止。使用时，主要看事情的过程是否完结。
四、熟语积累 1．情不自禁：抑制不住自己的感情。 2．索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。多形容文章。 3．英姿飒爽：形容英俊威武、精神焕发的样子。
[整体把握] 一、课文主旨 《美》是一篇别具一格的散文，标题为“美”，可又 不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律，而是描写 几个场景、几种神态、几段对话，生动形象地表现美的生 成形态和美的本质，展示美的探索和审美过程，表达作者 的审美追求和积极的人生观。
二、结构图示
[语意分析]
1．一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈的眸 子投去含笑的一瞥。
略读 2
美
曹明华，1985 年毕业于上海交通大学，生物医学工程 专业，1987 年获上海交通大学社会科学和工程系第二学士 学位。1991 年去美国洛杉矶南加州大学“老年医学中心” 读研究生。先后在美国洛杉矶南加州大学生物学系等单位 供职。主要作品有散文集《一个女大学生的手记》，于 1989 年获全国新时期优秀作品奖。
高中语文-散文部分第二单元-美学案-新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
美诗海拾贝岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回愧人子，不敢叹风尘。
解读本诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家母子相见时真挚而复杂的感情。
这首诗前六句描写他久别回家后见到母亲时母亲的欣喜之状和无微不至的关心。
神情话语，如见如闻。
最后两句“低回愧人子，不敢叹风尘”是写作者自己心态的，写出了诗人对自己母亲的深厚感情。
他从远地回到家中，见到了久别的母亲，想起这些年来母亲对他无微不至的关心保护，不免为自己长期不能在家侍奉母亲而深感不安，低回留连，自责没有尽到做儿子的责任。
因此，当母亲问起他路上情况时，也就不敢抱怨一路上风尘仆仆的辛劳了。
这两句诗发自肺腑，情真意切，十分感人。
曹明华(1962－)，上海人，作家、学者。
20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。
散文集有《一个女大学生的手记》《世纪末在美国》等，译作有《才华横溢的念头》等。
《美》选自《一个女大学生的手记》，写于20世纪80年代，当时人们的审美观念在现在看来或许“粗浅”“落后”，但文中的女生还是在审美观念上表现出新女性的特点，从一定程度上反映了当时大学生的精神风貌以及他们对美的认识，反映了作者和爱美女生的人生观、价值观、审美观。
“我认识她是通过她的散文，那是今年的初夏，我编了许多年的散文，乍一读她的“手抄本”，顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香……了解了有关她创作、学习、生活等情况的一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了！”——陈先法(中国作协会员)1．读准字音(1)单音字①一瞥()②蹙眉()③纱幔()④袅袅() ⑤眸子() ⑥飒爽()⑦手肘( ) ⑧黛色( ) ⑨狡黠( )⑩胳膊( )答案 ①piē ②cù ③màn ④ni ǎo ⑤móu ⑥sà⑦zh ǒu ⑧dài ⑨xiá ⑩ɡē bo(2)多音字①纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤柔 拉纤②提⎩⎪⎨⎪⎧ 提防 提高 ③丧⎩⎪⎨⎪⎧ 丧失 丧事 ④勾⎩⎪⎨⎪⎧ 勾勒 勾当 ⑤捋⎩⎪⎨⎪⎧ 捋着 捋虎须答案 ①xiān/qiàn ②dī/tí ③sàn ɡ/sān ɡ ④ɡōu/ɡòu ⑤l ǚ/luō2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 键 健 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 滑 猾 (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 抿 泯(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 掘 倔 (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 遐 暇 (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 袅 枭 凫答案 (1)琴键 健康 (2)滑过 狡猾 (3)抿紧 泯灭 (4)开掘 倔强 (5)遐思 不暇 (6)袅袅 枭雄 凫水3．辨析词语(1)终止·中止 辨析 “终止”指结束，停止，相对事情结束而言，即表示过程已经结束。
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【诗海拾贝】岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回愧人子，不敢叹风尘。
【解读］本诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家母子相见时真挚而复杂的感情。
这首诗前六句描写他久别回家后见到母亲时母亲的欣喜之状和无微不至的关怀。
神情话语，如见如闻。
最后两句“低回愧人子，不敢叹风尘”是写作者自己心态的，写出了诗人对自己母亲的深厚感情。
他从远地回到家中，见到了久别的母亲，想起这些年来母亲对他无微不至的关怀爱护，不免为自己长期不能在家侍奉母亲而深感不安，低回留连，自责没有尽到做儿子的责任。
因此，当母亲问起他路上情况时，也就不敢抱怨一路上风尘仆仆的辛劳了。
这两句诗发自肺腑，情真意切，十分感人。
自主，预习区自知常识拡理基础曹明华（1962—），上海人，作家、学者。
20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有大陆三毛”校园散文家”之誉。
散文集有《一个女大学生的手记》《世纪末在美国》等，译作有《才华横溢的念头》等。
\J背景探寻《美》选自《一个女大学生的手记》，写于20世纪80年代，当时人们的审美观念在现在看来或许粗浅”落后”，但文中的女生还是在审美观念上表现出新女性的特点，从一定程度上反映了当时大学生的精神风貌以及他们对美的认识，反映了作者和爱美女生的人生观、价值观、审美观。
\|相关知识我认识她是通过她的散文，那是今年的初夏，我编了许多年的散文，乍一读她的芋抄本”,顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香••…了解了有关她创作、学习、生活等情况的一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了！” 一-先法（中国作协会员）基础自备1•读准字音（1）单音字①一瞥（）②蹙眉（）③纱幔（）④袅袅（）⑤眸子（）⑥飒爽（）⑦手肘（）⑧黛色（ ）⑨狡黠（ ）⑩胳膊（）答案 ①pi e ②c u ③m an ④ni ao ⑤m 6u ⑥s a2 •辨清字形抿⑶泯•袅⑹枭袅袅枭雄凫水 3 •辨析词语 （1）终止中止【辨析】 终止”指结束，停止，相对事情结束而言，即表示过程已经结束。
中止”指（做事）中途停止；使中途停止。
使用时，主要看事情的过程是否完结。
例句：①当合同执行完毕，合同双方便 ___________ 了合同的权利和义务。
②《华盛顿邮报》文章：中国的繁荣随着投资、出口和制造业下滑而 _____________ 。
中国长期繁 荣的经济急剧放缓，两位数增长率时代正式成为过去。
我们认为中国正接近经济高速增长期的末端，”国务院发展研究中心宏观经济研究部部长余斌说， 我们需要的是适度的和合理的经济增长。
” ⑵径直径自【辨析】径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往；直接做某事，不用再作其他准备。
径自： 表示未经允许自己就直接行动。
例句：①澳大利亚公开赛第一轮，坏小子”约翰达利John Daly ）再引争议。
两届大满贯冠军达利遭遇连续击球下水的尴尬后， ___________ 退赛驱车离开。
②在滨江区闻涛路路口， 钱江一桥下面，有一辆外地牌照的桑塔纳 ____________撞上了路中央的 水泥墩，造成5人受伤。
答案⑴①终止②中止⑵①径自②径直 4 •积累成语（1）索然无味：形容对某样事物没有兴趣 （多指文章）。
⑵情不自禁：禁，控制。
心情激动，控制不住自己的感情。
（3）英姿飒爽：英姿，英俊的风姿；飒爽，豪迈矫健的样子。
形容英俊威武、精神焕发的样 子。
【句段剖析► -------------------------------------⑦zh du ⑧ d ai (2)多音字⑨xi a ⑩g e bo ①纤纤柔 拉纤提防 ②提提高丧失 ③丧丧事④勾 「勾勒 勾当一捋着 ⑤捋°捋虎须答案 ① xi a n/qi a ② d i /t ③ s a ng/s a g④ go u/g bu ⑤l t/lu o 键（1）掘 ⑷倔答案（1）琴键 健康 （2）滑过狡猾（3）抿紧泯灭 （4）发掘倔强 ⑸遐思不暇⑹互动•探究区合件交谨突破证难1•一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。
答：_______________________________________________________________________________【剖析】表现出女性的丰富感受力，显出女性作者的语言风格：细腻、直露、流利。
2•我在想，安逸、闲适，就犹如一条索然无味的直线。
奋斗中的挫折好比一条曲线的波谷”成功，则好比波峰”一—它们共同构成了美妙的曲线，构成了富有弹性的生活。
答：_______________________________________________________________________________【剖析】以感性的语言形式表现了理性的内容，既给人以理性的启示，又给人以鲜明的审美形象。
【文本研习►-------------------------------------1•文中除了距离美”曲线美”还有哪些美？答：_______________________________________________________________________________【点拨】还有自然美，三个联想场景均已涉及；还有女性美，她们灵秀、温柔，有明确的审美追求，懂得什么是美，善于发现美；还有直线美、曲线美，这些美来自对客观外物的感知，同时又升华为人生经验和人生评价；还有悲哀的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些就是单纯而丰富的人生感受了。
所谓美的、审美的和美学的关注对象不仅是自然，还有社会人生，审美问题中蕴含丰富的社会意义，社会美与自然美同等重要，甚至在一定意义上更为重要，更受人类关注。
这也是课文中爱美女生由自然美联想到社会美、人生美的基础。
2•每个片段开头的神态描写，在文中起什么作用？答：_______________________________________________________________________________【点拨】3.怎样理解文中暗含的哲理性？答：_______________________________________________________________________________【点拨】本文的哲理性是与丰富的感性形象紧密联系在一起的，开篇两句话她爱美”是写她感性的一面，她懂得美”是写她理性的一面。
文中场景描写是感性的，文中审美意义的阐发是理性的。
文章描绘人物、场景的感性形象，其实是为着表现思想的内核、理性的内核。
4 .本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用？答：_______________________________________________________________________________【点拨】本文对我们发现和欣赏美有着多方面的启发意义。
美在大自然里，美在生活中，美在平凡的场景下，美在距离中，美在朦胧中，美在于凝视，美在于联想.. 要发现和欣赏美，就要有一双明亮的眼睛和富有灵性的头脑，除了有强盛的理性精神外，还要有丰富的感性和感受能力。
不仅要善于发现自然美，还要挖掘社会美、人性美，不仅要欣赏直线美，还要欣赏曲线美•…在现时代，审美观念、审美理想和审美能力要与时俱进，要不断丰富审美视野，开拓审美天地，要以爱心、审美之心对待他人，对待社会，要把人生当做审美的历程。
【技法总结►-------------------------------------1•富有特色的场景描写。
文章写了一个现实发生的场景和三个联想场景。
一个现实发生的场景又分做开篇和结尾两次描写，中间连贯三个联想场景。
三个联想场景的开头的神态描写又是现实场景中的小片段，一个是她又那么蹙起了眉”，一个是她又那么抿紧了唇”，一个是她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛”，它们都是现在”，引起将要描述的过去”。
也就是说三个场景之联想生发点，在于它们与现实发生场景之间的某些关联。
2.语言形象、细腻、流利。
文章表达对美的感受和思考，是以讲故事的形式展开的，所以语言形象化的特点非常明显。
形象化的语言，可谓之感性化的语言，如安逸、闲适，就犹如一条索然无味的直线”，即以感性的语言形式表现理性的内容，既给人以理性的启示，又给人以鲜明的审美形象。
本文出自年轻的女性作者，不但显示女性的丰富感受力，也显出女性作者的语言风格，细腻，直露，流利，有意造出一些节奏感、起伏感，例如一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥”，我猜，那可爱的小脑瓜，又在以它独特的频率转了、转了……”与前面的一些男性散文作家的刚劲、豪爽、凝重的语言风格迥然不同。
拓展•延伸区和宝盍材拓展视野【美文精读】论美纪伯伦于是一个诗人说：请给我们谈美。
他回答说：你们到哪里追求美？除了她自己做了你的道路，引导着你之外，你如何能找着她呢？除了她做了你的言语的编造者之外，你如何能谈论她呢？冤抑的、受伤的人说：美是仁爱的、柔和的，如同一位年轻的母亲，在她自己的光荣中半含着羞涩，在我们中间行走。
”热情的人说：不，美是一种全能的可畏的东西，暴风似的，撼摇了上天下地。
”疲乏的、忧苦的人说：美是温柔的微语，在我们心灵中说话。
她的声音传达到我们的寂静中，如同微晕的光，在阴影的恐惧中颤动。
”烦躁的人却说：我们听见她在万山中叫号，与她的呼声俱来的，有兽蹄之声、振翼之声与狮子之吼。
”在夜里守城的人说：美要与晓暾从东方一起升起。
”在日中的时候，工人和旅客说：我们曾看见她凭倚在落日的窗户上俯视大地。
”在冬日，阻雪的人说：她要和春天一同来临，跳跃于山峰之上。
”在夏日的炎热里，刈者说：我们曾看见她与秋叶一同跳舞，我们也看见她的发中有一堆白雪。
这些都是他们关于美的谈说，实际上，你却不是谈她，只是谈着你那未曾满足的需要；美不是一种需要，只是一种欢乐。
她不是干渴的口，也不是伸出的空虚的手；却是发焰的心，陶醉的灵魂。
她不是那你能看到的形象，能听到的歌声；却是你虽闭目时也能看见的形象，虽掩耳时也能听到的歌声。
她不是犁痕下树皮中的汁液，也不是结系在兽爪间的禽鸟。
她是一座永远开花的花园，一群永远飞翔的天使。
阿法利斯的民众呵，在生命揭露圣洁的面容的时候，美，就是生命。
但你就是生命，你也是面纱。
美是永生揽镜自照。
但你就是永生，你也是镜子。
赏析纪伯伦是20世纪最杰出的诗人之一，他的散文诗，充满浓郁的诗情和深刻的哲理。
文中，纪伯伦借先知之口，批评了一般人对美做出的描述，指出美是生命，人们容易被表象蒙蔽，却忘了自己便是美的。
诗人在这里用艺术的散文诗形式和优美语言，形象地阐述了美的作用与意义。
【素材积淀】朋克与Hip —Hop朋克是最原始的摇滚乐，它由一个简单悦耳的主旋律和三个和弦组成。