小学美术国培研修总结
小学美术国培研修总结范文
小学美术国培研修总结范文小学美术国培研修总结总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
下面是xx帮大家整理的小学美术国培研修总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术国培研修总结1常有幸到成都市小学美术骨干教师研修班这个优秀的团队中学习。
在一周的研修培训中，我感触良多!一、通过培训，反思自我。
作为一线教师，能静下心来深入思考、研究自身与学生发展的机会不多。
通过这次的专家讲座、优秀老师做课、参观博物馆等培训活动，我更加认识到自身在教育理论、专业素质等方面的欠缺，对发展缺乏长期、科学的规划。
二、通过培训，明确了方向。
在培训之初，郭小平老师就给我们明确提出了三年培训规划：第一年理论提升;第二年专家跟岗督导;第三年通过开展各种形式的拓展活动展示学习的悟与得。
有了这样的安排，我们更体会到了“骨干”二字的含义和份量，明确了自己的发展方向。
三、通过培训，思想上得到了提升，开阔了眼界。
通过冯恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陈兴中等教育专家的精彩讲座，引发了我们对于新课标和文化艺术深层次的关注和思考，而这种思考又将引领我们的教育教学。
另外，通过参观博物馆让我们走进了各种民族民间文化艺术，也为教育教学收集到了珍贵的资料!四、这次培训体现了老师们的主体性。
这次培训最大的特点就是互动性强。
专家会不时围绕主题抛出一个个话题，师生互动、生生互动、小组互动，百家争鸣!在这一过程中，大量的信息在碰撞、在反馈!老师们学得主动、热情!总之，这次研修让我更清楚地意识到该站在什么样的高度、角度去看待、规划自己，使我更有信心在以后的教育教学中去不断追求、完善自我!小学美术国培研修总结2经过这段时间的学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。
随着课改的深入，小学美术研修文化的构建，以及专业美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任小学美术教学工作。
美术“国培计划”学习总结[共5篇]
![美术“国培计划”学习总结[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d3f272ec4da50e2524de518964bcf84b9d52dc8.png)
美术“国培计划”学习总结[共5篇]第一篇：美术“国培计划”学习总结美术“国培计划”学习总结2012年10月10日，我开始了河南省2012年度的远程美术培训学习。
参加培训学习以来，感觉收获非常大，对教学也很实用，既扩大了视野，提高了我的专业素养，也认识了很多美术同行。
在培训期间，由于繁重的学习任务的压力，我们确实很快地实现了两个转变：身份的转变——由教师转变为学员，工作的转变——由教学转变为学习。
知识真是学不完的，尤其是现在，时代变革快，信息发展快，真的要终身学习啊!不管是骨干教师,还是优秀教师,或者只是普通的美术教师，都应该是一名无畏的探索者，能够直面教育的现实与教育的问题，努力探索各种问题解决的对策，在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。
其次，教师应是勤勉的学习者。
这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。
我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析和有心的总结。
内容很多,我现在从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：一、通过本次培训，让我学到了掌握了现代教育新理念，知道做研究型的教师是我们现代教师专业发展的必然选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段美术课程标准的发展方向，在动手操作上有了一个新的起点，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念。
还从四个方面阐述了现代教育的新理念：（1）基础教育者存在的问题；（2）教学理念的转换更新；（3）“以人为本”的学生观；（4）“自主建构”的学习观；（5）师生互动的教学观。
二、通过了美术课程的十一科的学习，观察和诊断的意义和作用：在现代教育中，课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。
在日常教学中，课堂观察与诊断有显著的功能与作用，集中体现在促进教师专业发展、提高教学质量和效率、改进师生的生存状态等方面。
小学美术研修心得体会3篇(最新篇)
小学美术研修心得体会3篇(最新篇)
研修一：培养学生的创造力
在小学美术研修中，我认识到培养学生的创造力是非常重要的。
通过给予学生自由发挥的机会，他们能够展现出独特的想象力和创
造力。
在教学过程中，我鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达
自己的想法和感受。
通过这样的培养，学生的创造力得到了有效的
锻炼和发展。
研修二：注重美术知识的传授
在小学美术研修中，我也发现注重美术知识的传授是十分必要的。
通过教授学生一些基本的美术知识，如色彩搭配、构图等，学
生能够更好地表现自己。
此外，我还注重教学内容的系统性和连贯性，使学生能够逐步地掌握更多的美术知识，进一步提高他们的绘
画水平。
研修三：培养学生的艺术鉴赏能力
除了培养学生的创造力和传授美术知识外，我还重视培养学生
的艺术鉴赏能力。
通过给学生展示一些优秀的艺术作品和名画，以
及组织美术展览等活动，学生能够更好地理解艺术的内涵，培养自
己的审美能力。
同时，我也鼓励学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的艺术欣赏水平。
通过这次小学美术研修，我深刻体会到培养学生的创造力、传授美术知识和培养艺术鉴赏能力是相辅相成的。
希望将来能够更好地运用这些方法，激发学生对美术的兴趣和热爱，进一步提升他们的艺术素养。
小学美术国培培训总结3篇
XX小学美术国培培训总结3篇20XX年9月9日，我在邢台学院初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。
虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。
总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、转变角色，认真进入学习状态。
这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。
在开班仪式上，省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。
邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员)，认真服从学院管理的要求。
这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。
我们与专家对话，与同伴交流。
这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。
我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。
教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。
因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。
二、聆听讲座，提升自己。
在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。
他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
小学美术过国培总结
小学美术过国培总结第一篇：小学美术过国培总结小学美术过国培总结平头川乡中心小学魏璞作为一名一线的美术教师，只有不断地吸收先进的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐小学美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。
我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次2013国培计划的短期培训，我受益匪浅，尤其是专家教授生动的讲座，更让我急不可待地总结了几点不成熟的心得和体会。
一.教师的转型1.美术教师是美术课堂的“活水”。
在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。
2.美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强调情感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。
这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。
因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。
引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。
给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。
突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。
3.美术教师将由单一型转为“哆啦A梦”型。
美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。
现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。
国培计划美术教师个人研修总结（精选5篇）
国培计划美术教师个人研修总结（精选5篇）国培计划美术教师个人研修总结（精选5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的国培计划美术教师个人研修总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
国培计划美术教师个人研修总结1通过这次中学美术教师研修的学习，各位专家的精辟解析、优秀教师的课例，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。
对这一专业有了更深刻的理解，使我更加热爱教育事业。
这次研修使我受益匪浅。
下面我谈谈参加这次培训的一些体会。
一、要加强自身专业水平，更新专业知识。
美术教师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一，也是教师本人能否在学生心目中树立良好形象的关键。
二、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。
把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。
这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
三、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望，我将结合本地本校特色，开发具有地方特色，民间特色的美术课程资源。
我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。
通过学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。
我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，在我的课堂上开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受。
美术国培总结(集合8篇)
美术国培总结(集合8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术国培总结
小学美术国培总结小学美术国培总结1培训时间，不知不觉间就过去了。
这次国培，感悟良多，收获也多。
老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。
我们将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，我们的责任真的很重大！感悟许多，思索许多，收获许多。
一、在学习中得到进步一个月的学习使我对教学工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学力量的基础上深化思索，并为进一步提高自己的教育教学力量奠定了扎实的基础。
老师的工作是一项很辛苦的、烦琐的工作，有时分我们会被同学发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和谐。
后来听了各位老师的讲座，我觉得我们做老师，肯定要保持心态平和，这样对自己、对同学都是有利而无弊的。
面对问题同学，作为老师，我们应当用我们特别的爱来灌溉他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。
这些问题同学，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎的教育教学中，在老师真诚的关怀与指着的爱惜下，问题同学肯定会走向胜利。
二、在反思中得到提高教育工作要有反思，我们老师工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必需强化自身素养培育，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得同学的尊重。
1、自强素养，树立形象老师应以学问丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在同学面前树立一个良好的形象，增加自己教育的亲和力、感染力与影响力。
2、磨炼耐烦，长久作战老师的工作是一项长久深化的工作。
孩子的坏习惯一旦形成，要转变不是一时半刻的功夫，且会在相当长一段时间内有反复。
我们转化后进生肯定要长期坚持，才能见到实效。
因此班级管理和转化后进生要有打长久战的`决心，要有与同学打游击捉迷藏的耐烦，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。
3、勤于反思，擅长总结老师的工作不会一帆风顺，总是在各种冲突化解、冲突解决的过程中曲折前进，有胜利，有失利，有迷茫，有困惑。
小学美术国培心得7篇
小学美术国培心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术教师研修总结(25篇)
小学美术教师研修总结（25篇）一、科学合理地安排教学内容在每一堂课教学内容的安排上，既要符合教学基本要求，又要重点突出、难易适度。
要以基本的、重要的、困难的、前瞻性强的知识点为主，通过这些知识点的讲授、探讨，使学生能够掌握方法，对举一反三，从而提高课堂教学效果。
基本内容要明确主线，易于理解；重点内容要简明扼要、易于掌握；难点内容要深入浅出，与学生已有的知识基础联系起来；前瞻性内容要有可持续性，能够引发学生探索的欲望。
要达到上述效果，课堂教学的`内容和课本上的内容不应该完全一样，更不能照本宣科，而要将相关文献上的内容融合、归纳并加以提炼。
如：在上《我们怎样运用自己的眼睛》这一课时，我并没有按照教材的思路来上课，教材中列举了一些不典型的、学生不熟知的绘画作品。
这样的绘画作品不能引起学生的注意和共鸣，更谈不上对绘画作品的理解和体会。
而我在上课时大量地展示学生所熟悉的世界名画。
首先，大量的世界名画使学生的视觉受到强烈的冲击，其次，学生对世界名画多少有所了解，有利于激发学生的学习兴趣和探索欲望。
二、有继承才有创新，合理运用多媒体技术，加强教师基本功的练习现代教育技术确实给美术欣赏教学带来了生机和活力，这种融声音、图像、文字、动画、信息于一体的教学技术，弥补了传统教学方法的不足，对突破教学难点、解决教学重点、优化课堂教学起到了促进作用。
同时，有利于丰富学生的感性认识，开拓视野，激发兴趣，从而提高学生的美术素养。
但它并不是万能的，切不可滥用。
如果作为一位美术教师连绘画、书法等基本功都不会，在美术课堂中，涉及专业知识、基本功等都用课件展示的话，那跟没有学过绘画的教师上课有何区别。
有的美术教师在整节课中全是图片展示。
没有用粉笔写一个字或示范作品。
这种去掉黑板、丢掉粉笔的观点是不可取的，美术是一门艺术，也是一项技能，老师若不动笔展示，怎能让学生信服呢？例如在上书法课的时候，就遇到过学生质疑的情况，要求老师在黑板上示范书法作品。
美术教师国培心得7篇
美术教师国培心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术研修总结(4篇)
小学美术研修总结通过数周的学习，观看每位专家、教授的视频授课，让我受益匪浅。
使我认识到教师在给学生们授课时以下六点的重要性：第一，都说兴趣是最好的老师，那么学生们首先只有对美术产生了兴趣，老师才能给学生们上好这一课，但是农村学校的美术教育材料少，很多时候没有办法给学生上课。
比如陶罐的手工制作，就只能变成欣赏课。
这就要求我们教师变换教学方法来让学生们上好这一课，从而激发他们对美术产生浓厚的兴趣。
第二，教师在美术教学中要尽可能让学生们主动参与到自主学习中来，教学要以学生为主体，用不同的方式让学生们欣赏、体验感受美术，正确引导学生深入地理解感受美术作品的美，让学生们对美术产生浓厚的兴趣。
第三，教师在给学生们上美术课时要尽可能地创造出一个轻松的学习氛围，不能让一节美术课变成了一节死气沉沉的语文讲解课，要让学生和教师一起参与到这节课中，无论是手工制作还是绘画，教师都要要求学生们跟着教师一起参与其中。
同时，要突出小学美术学科的特点，让学生们采用多种多样形式来设计出丰富多彩的作品，突显他们个性。
第四，新教材的编写正适合以学生为本的理念，是把活动作为主导，而知识贯穿于活动的始终。
教师在美术教学时要以学生为本的理念来培养他们的人文精神和审美能力，为他们全面发展奠定良好的基础。
使学生形成基本的美术素养。
第五，教师在上美术欣赏课时不仅要会欣赏学生们的作品，还要会评述他们的作品。
要让学生们多使用一些美术语言。
在欣赏课时，老师不妨让学生们自己先说出对某位大师的作品的感觉，然后老师再做补充。
第六，教师要让学生们理解美术材料的多样性。
让学生们采用自己喜欢的材料来进行作品创作，比如我上某节美术课时让学生用不同的材料表现青蛙，结果就出了不少花样别出的作品出来，有毛线材料的，有石头材料的，有废纸材料的。
由此看来，把主动权交给学生们更有益于提升学生对美术的学习兴趣。
我通过多日的学习，有了互联网的帮助，让我在线认识了很多美术教学出众的教师，在我们共同讨论的话题中，得到了更多的好的教学方法。
2023年美术国培研修心得体会范文(精选5篇)
2023年美术国培研修心得体会范文（精选5篇）美术国培研修心得体会1这次国培为我们美术教师创造了一个很好的学习机会，通过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念都受到了一次触动和升华。
一、收看讲座受益匪浅教育专家的讲座及点评为我们的美术教育从理论上注入了新鲜的血液。
给我们带来了心灵的启迪和精神的享受，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解使我受益匪浅。
二、增强理论知识达到资源共享在这次培训开设的课程中，使我增强了专业水平，更新了专业知识。
了解到了新课标下的美术教材的设计理念和特点；明确了如何解读教材，理解教材和把握教材，为我今后课堂教学确立了目标。
通过这次学习使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断的反思自我，促使自己不断成长。
只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
美术国培研修心得体会2有幸参加了“国培计划”————甘肃省农村中小学学科教师培训。
“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。
通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。
使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。
在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。
所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。
中小学美术国培总结[精选5篇]
![中小学美术国培总结[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e9df5af58ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee1a.png)
中小学美术国培总结[精选5篇]第一篇：中小学美术国培总结中小学美术“国培”总结XXX 作为一名刚从大学校园出来的教师，能够有机会参加“国培”，是一件十分幸运的事情。
虽然我本人不是学习美术相关专业，但是对美的追求是非常向往与热忱的。
很感谢上级部门给我们搭建的这一学习习近平台，让我有机会来充实和完善自己。
因此，在此次培训过程中，我表现的十分热忱与专注。
而今，参加“国培”学习已经临近尾声了，在此简单做一下总结：（一）名师教学，受益匪浅本次“国培”教学，是一群来自广西师范大学美术学院的专家教授，具有非常高深的学术造诣。
无论是在绘画上，还是美术教学上，都让我们学员受益匪浅。
陈兵陈院长给我们详细讲述了美术在古今中外的发展，让像我这样的门外汉能够了解了美术的起源与发展，也让我们了解了美术历史的进程中的风起云涌。
陈教授还现场给我们示范了中国山水画的绘制过程。
整整一个小时多一点点，一幅惟妙惟肖的山水画就呈现在了我们的眼前，真的让人不为之惊叹，不为之折服。
黄启波老师是我十分敬佩的老师。
他的幽默、诙谐、可爱和亲切，让我深深记在心里。
他的教学理念是那么的有趣和富有创造，也十分贴切。
美术理念及其教学理念都需要包含点、变通、执着、发散和平衡这五点，启发我们能够运用到各种教育教学中去，他讲解的是那样的深入浅出，通俗易懂，让我打心眼里佩服他。
郭琼教授是一位很温柔优雅的女士，她在手工艺术创作和少数民族艺术方面的造诣颇深，展示的作品也让人为之称叹。
看得出她是一位很懂生活，能从生活中发现美，创造美的女性。
在她惊叹于我们富川的美丽时，表现出的那种俏皮的模样，是那样的可爱与可亲，感觉就像是一个小女孩突然间发现了什么新奇的事物一般。
而最后的徐芳老师，是一位高雅而严谨的女教授。
她真的很负责任，恨不得能够在这短短的几天时间里把她毕生的所学全部教予我们。
她给我们讲授了什么叫“美术”，美术的分类主要是什么，着重介绍了中国画与西画的区别。
让我们能学会区分国画与西画的异同，从而更能够了解中国人的精神。
2024年小学美术国培研修总结
2024年小学美术国培研修总结____年小学美术国培研修总结一、前言____年，我有幸参加了小学美术国培研修活动，这是一次难得的学习和交流的机会。
通过这次研修，我不仅对小学美术教学有了更深入的认识，还结识了许多同行，并且学习到了很多宝贵的教学经验和方法。
以下是我对这次国培研修的总结。
二、研修内容本次国培研修内容丰富多样，包括理论学习、实践操作、研讨交流等环节。
首先，我们深入学习了小学美术教学的基本理论知识，包括美术教育的目标、原则和方法等。
通过专家的讲解和案例分析，我们对美术教育的重要性以及如何开展有效的美术教学有了更清晰的认识。
其次，我们进行了实际操作，学习了一些常用的美术教学技巧和方法。
比如，我们学习了铅笔素描的基本技法、水彩画的运用等等。
通过实际操作，我们不仅巩固了理论知识，还锻炼了自己的实际操作能力，并且在实践中体会到了美术教学的魅力和乐趣。
最后，我们参与了研讨交流活动，与其他同行分享了自己的教学经验和心得体会。
通过研讨交流，我们互相学习、互相启发，共同提高了自己的美术教学水平。
这种交流活动不仅扩大了我们的视野，还促进了整个美术教育事业的发展。
三、学习收获通过这次国培研修，我收获了很多。
首先，我对小学美术教学的重要性有了更深入的认识。
美术教育能够促进学生的审美能力、创造能力和表现能力的发展，培养他们的审美情趣和艺术素养。
美术教育不仅有助于学生的全面发展，还能够培养他们的创新精神和审美意识，增强他们的情感体验和认知能力。
其次，我学习到了很多实用的美术教学技巧和方法。
比如，我学会了如何引导学生进行观察和表现，如何批评和指导学生的作品，如何设计富有趣味性和挑战性的美术活动等等。
这些技巧和方法对我以后的教学工作将起到非常重要的指导作用。
此外，我还结识了许多优秀的美术教师，并与他们进行了深入的交流和合作。
通过和他们的交流，我得以了解到不同地区、不同学校的美术教学特点和经验，从而丰富了自己的教学思路和方法。
2024年小学美术国培研修总结范本（2篇）
2024年小学美术国培研修总结范本____年小学美术国培研修总结____年是小学美术教学的重要一年，我有幸参加了由国家举办的美术国培研修活动。
经过一段时间的学习和交流，我对小学美术教学有了更深刻的认识和理解。
在这次国培研修中，我不仅学到了许多关于美术教学的新理念和新方法，还与来自全国各地的美术教师们进行了深入的交流和分享。
通过这次研修，我深刻感受到自己的不足和改进的空间，同时也获得了很多宝贵的经验和启示。
首先，我学到了如何更好地培养学生的美术素养。
在研修中，老师们强调了培养学生的观察力和创造力的重要性。
他们指导我们通过观察真实世界的事物，培养学生的观察力，并引导学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
例如，在学生学习山水画时，老师鼓励学生户外写生，观察自然景色，用自己的感受和表达方式来创作作品。
这种学习方式不仅使学生的创作更具个性化，而且激发了学生对美的热爱和追求。
我会将这些方法应用到自己的教学中，引导学生更好地欣赏和创作美术作品。
其次，我学到了如何整合多学科的知识，丰富美术教学内容。
在研修中，我们了解到美术教学不仅可以独立进行，还可以与其他学科相结合，形成多学科的知识整合。
通过与语文、数学、科学等学科的结合，可以提高学生的学习兴趣和综合能力。
例如，在学习立体造型时，可以结合数学的几何知识，引导学生通过几何形状的拼接和组合来创作立体作品。
这样的教学方式不仅能够促进学生对几何知识的理解，还能够培养学生的创造力和空间想象力。
我会在以后的教学中注重与其他学科的整合，让学生在美术教学中获得更全面的学习经验。
再次，我学到了如何运用多种材料和技法进行美术教学。
在研修中，我们学习了很多种类的绘画材料和技法，如水彩、油画、素描、剪纸等，这些材料和技法的应用可以为学生提供更多样化和丰富的表现手段。
例如，在教学剪纸的时候，老师们介绍了不同地区的剪纸技法和风格，让我们了解到剪纸不仅是一种手工艺，更是一种文化传承。
我会在以后的教学中，鼓励学生尝试不同的材料和技法，让他们在创作中发现自己的兴趣和潜力。
2024年小学美术国培研修总结
2024年小学美术国培研修总结2024年的小学美术国培研修，是我作为一名小学美术教师参加的一次重要培训，通过这次培训，我对小学美术教育有了更深入的理解和认识。
在这篇总结中，我将从培训的内容、组织安排、教学方法和学员反馈等方面进行详细的总结和分析。
首先，培训的内容非常丰富多样。
培训通过理论学习、实践操作和案例分析等方式，全面系统地介绍了小学美术教育的基本理论、教学方法和教材设计等方面的知识。
通过学习这些内容，我更加清晰地认识到小学美术教育的重要性和独特性，了解到如何培养学生的美术素养、创造力和审美能力。
同时，培训还重点介绍了现代科技与美术教育的结合，如数字美术教育、多媒体美术教育等，这大大拓宽了我的教学思路和方法。
其次，培训的组织安排得当。
培训采用了多种形式的教学方法，如讲座、讨论、小组活动和实践操作等，使得培训具有了很强的实践性和互动性。
培训中，我们还进行了实地考察和观摩教学，这让我们近距离了解了一些优秀的美术教育案例和实践经验。
另外，培训还邀请了一些著名的美术教育专家和教材编写者进行授课，他们的丰富经验和深入解读让我受益匪浅。
第三，培训采用了一些创新的教学方法。
在培训中，我们通过案例分析和小组讨论等方式，共同探讨了一些教学难点和疑难问题，使得培训不再是单向的知识传授，而是变成了一个互动讨论和共同学习的过程。
此外，培训还注重培养学员的实际操作能力，通过实践操作和案例演练等方式，提高了我们的教学水平和教学技能。
最后，学员的反馈也非常积极。
在培训结束后，组织方进行了一次学员满意度调查，结果显示有超过90%的学员对此次培训表示非常满意。
学员们普遍认为培训内容丰富、实用性强，并且能够满足他们的实际需求。
同时，他们还表示，通过这次培训，他们对小学美术教育有了更深入的认识，学到了很多有用的教学方法和技巧，并更加自信地投入到教学中去。
综上所述，2024年的小学美术国培研修是一次非常成功的培训。
通过培训，我对小学美术教育有了更深入的理解和认识，提高了自己的教学水平和专业素养。
2024年小学美术国培研修总结（2篇）
2024年小学美术国培研修总结2024年小学美术国培研修活动于今年暑假期间在XX市举行，我有幸参加了本次研修活动。
通过本次研修，我对小学美术教育的理念、方法和实践有了更深入的了解和认识。
以下是对本次研修的总结和感悟。
一、研修目标与意义本次研修活动旨在提升小学美术教师的专业素养和教学水平，促进小学美术教育的发展，为培养具有美术修养和创造力的小学生提供更好的教育环境。
通过专家讲座、实践教学和教学案例分析等多种形式的教学活动，我们深入学习了教育部最新发布的小学美术课程标准，探讨了小学美术教学的现状和问题，并分享了有效的教学方法和教学资源。
这些内容对于我们提升小学美术课程教学质量，促进学生艺术素养的培养具有重要的意义。
二、专家讲座与学习内容在本次研修活动中，我们邀请了教育部美术教研中心的专家进行讲座，分析和解读了小学美术课程标准的主要内容和精神，并给我们带来了许多教学案例和实践经验。
专家们还就小学美术教学中的难点和重点问题进行了深入的解析和探讨，使我们对小学美术教学的目标、内容和方法有了更全面和深入的认识。
另外，专家们还介绍了一些小学美术教学的前沿理论和实践，如创新教学、多媒体教学等，为我们拓宽了教学思路和方法。
三、实践教学与观摩作为研修的重要环节，实践教学和观摩活动使我们有机会亲身体验和见证了优秀的小学美术课堂。
我们参观了当地一所小学的美术课堂，观摩了一堂由优秀教师授课的课堂教学。
通过这次观摩，我们深刻感受到了优秀教师的教学风采和教学方法。
他们注重培养学生的审美意识和创造力，注重培养学生的动手能力和实际操作能力，通过启发性的提问和互动性的教学方式，激发了学生的学习兴趣和潜能。
四、教学案例分享和讨论本次研修活动还特别设置了教学案例分享和讨论环节。
我们分组进行教学案例的研究和分析，分享了各自在教学中的经验和心得。
通过这个环节，我们不仅了解了其他教师的优秀教学案例，也发现了自己在教学中的不足和问题。
我们相互启发，相互学习，共同探讨解决问题的方案，为提升小学美术教学的效果和质量提供了有益的思路和方法。
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小学美术国培研修总结
小学美术国培研修总结篇一
常有幸到成都市小学美术骨干教师研修班这个优秀的团队
中学习。
在一周的研修培训中，我感触良多!
一、通过培训，反思自我。
作为一线教师，能静下心来深入思考、研究自身与学生发展
的机会不多。
通过这次的专家讲座、优秀老师做课、参观博
物馆等培训活动，我更加认识到自身在教育理论、专业素质
等方面的欠缺，对发展缺乏长期、科学的规划。
二、通过培训，明确了方向。
在培训之初，郭小平老师就给我们明确提出了三年培训规划：第一年理论提升;第二年专家跟岗督导;第三年通过开展各
种形式的拓展活动展示学习的悟与得。
有了这样的安排，我
们更体会到了“骨干”二字的含义和份量，明确了自己的发
展方向。
三、通过培训，思想上得到了提升，开阔了眼界。
通过冯恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陈兴中等教育专家的精
彩讲座，引发了我们对于新课标和文化艺术深层次的关注和
思考，而这种思考又将引领我们的教育教学。
另外，通过参
观博物馆让我们走进了各种民族民间文化艺术，也为教育教
学收集到了珍贵的资料!
四、这次培训体现了老师们的主体性。
这次培训最大的特点就是互动性强。
专家会不时围绕主题抛
出一个个话题，师生互动、生生互动、小组互动，百家争鸣!在这一过程中，大量的信息在碰撞、在反馈!老师们学得主动、热情!
总之，这次研修让我更清楚地意识到该站在什么样的高度、角度去看待、规划自己，使我更有信心在以后的教育教学中
去不断追求、完善自我!
小学美术国培研修总结篇二
经过这段时间的学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获
颇丰。
随着课改的深入，小学美术研修文化的构建，以及专
业美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任小
学美术教学工作。
在听过小学美术老师的经验介绍后，感触
特别大：
课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育
是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。
一味的
让儿童进行临摹写生，儿童只能被动机械的再现，很少有自
由发挥的余地。
课堂教学大多简单的只剩下教师讲解作业要
求学生作业这两个环节而已。
学生在课堂上是有足够的时间
完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想象，只是千篇一律的完成作业而已。
随着新课程的全面推广，为
了优化课堂教学，我们在平时的教学中就需要尝试多种行之
有效的教学方法。
一、游戏中学习
在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。
“游戏”是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。
游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。
二、在比较中发现
美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性，，并能产生深刻印象。
从而调动了学生的学习兴趣。
要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。
三、在分步中简化
传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。
在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。
给学生创设一个真实生动的美术教学环境。
四、在讨论中感受
我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。
当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应。