电路图与实物图+电路分析+简单故障(可编辑修改word版)

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初中物理电路图绘图技巧辅导与讲解

但合上开关时，两个灯泡会怎么样？(都亮)当调换开关位置时,两个灯泡在开关闭合时有变化吗？（都亮）观察：当断开S2，合上S、S1时,灯泡L1、L2有什么变化？（灯泡L1亮，L2不亮)再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？（灯泡L1不亮，L2亮）总结：电路图识别方法先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图1、标号:电路每个节点编号，标号遵循以下原则(1）从正极开始标1(2) 导线连通的节点标同样的数字（3）沿着导线过一个用电器，数字+1(4) 到遇到电源负极为止（5）要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号2、画图（1) 在平面上画出节点号（2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表（3) 整理，美化3、注意事项（1）当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极（2）当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流如图，这道题太典型了,估计每个老师都要讲。

答案估计大家都知道,同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了,没看见上面的”天线"么;这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。

倒~,确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。

现在轮到我们的标号大法上场了,为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下（一)、首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1;检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2.同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束!轻松～(二）、进入第二步画图阶段，先画出节点号1,2,其中1节点电源正极，2节点接电源负极,如下图；然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，很清楚的并联电路，不是么？什么?一道题不过瘾?那就再来道，不过初学电学、心理承受能力不好的同学慎入~下面这道题是BOSS级别的，属于中考压轴题，所以要是没看懂也不要丧失信心，慢慢学就好了～例2：简化3个电路图。

6、电路图与实物图(解析版)

六、电路图与实物图知识导航知识点1 电路图图形符号来表示如果用实物来表示电路，会感觉既麻烦又不清楚。

为了便于研究，我们通常用特定的用符号表示电路连接的图，叫做电路图。

电路图是对实际电路的有效抽象，能很好地体现电路这些元件的结构特点。

根据实物图画电路图要尽可能直观明了，有以下几点要求:(1)使用统规定的元件符号。

(2)连线要横平、竖直，在转弯处画成直角。

(3)元件位置要均匀，与实物一一对应，不能放在拐角。

知识点2 连接实物图根据电路图连接实物图要保证与实物图一致，有以下几点需要注意:(1)导线要画在元件的接线柱上。

(2)导线不能交叉。

(3)导线平滑。

根据实物图画电路图1．把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成如图所示的电路，请在右边方框内画出与实物图对应的电路图。

【解答】解：由实物图知，灯泡与电动机并联，开关S2在干路上，S1在电动机的支路上，由此画出电路图如图所示：2．如图是一个电学实验的实物连线图，请在右边方框内画出它的电路图。

【解答】解：由图可知，该电路电流的路径有两条，为并联电路；S1接在干中，控制整个电路；S2与灯泡L2串联在一个支路中；实物图如图所示：3．根据实物连接图，请在方框内画出电路图。

【解答】解：由实物图知，灯泡L和电阻R并联，开关S2在干路上控制整个电路，S1在灯泡L支路上，由此画出电路图如图所示：4．按照图甲所示的实物图，请在方框乙内画出其电路图。

【解答】解：由实物图知，两灯并联，开关S1和S2分别在L1和L2支路上，由此画出电路图如图所示：5．请根据图所示实物连接图，在方框中画出电路图。

【解答】解：由实物图知，两灯泡串联，开关控制整个电路，由此画出电路图如图所示：6．根据如图所示的实物连线图，在右边虚线框内画出对应的电路图。

【解答】解：由实物图知，两灯并联，开关S1在干路上，S2在L2支路上，由此画出电路图如图所示：7．如图所示，请根据实物图在下框中画出对应的电路图。

FAN7530+FSGM300N+FSFR1700方案电源电路分析与检修

摘自《液晶彩电电源板维修易点通》贺学金主编机械工业出版社出版提高篇第三章典型的液晶彩电独立电源分析与检修第二节FAN7530+FSGM300N+FSFR1700方案电源电路分析与检修康佳KPS+L180C3-01（34006817）超薄型电源板采用FAN7530+FSGM300N+FSFR1700集成电路组合方案，应用在如康佳LED42IS97N型LED液晶彩色电视机等超薄液晶彩电中。

一、电源电路组成1．电源实物图解康佳KPS+L180C3-01电源板，集成电路采用FAN7530+FSGM300N+FSFR1700组合方案，为主板和LED驱动电路提供5VSB、+12V和+24V三组电压。

该电源板主要元器件组装结构如图3-9、3-10所示。

图3-9 康佳KPS+L180C3-01电源板正面元器件分布图图3-10 康佳KPS+L180C3-01电源板背面元器件分布图2．电路组成方框图该电源板电路组成方框图如图3-11所示，由四部分组成：一是市电输入抗干扰电路和市电整流滤波电路；二是以FAN7530为核心组成的PFC电路，输出PFC-380V电压；三是以FSFR1700为核心组成的主开关电源，为主板负载电路提供+24V、+12V电压；四是以FSGM300N为核心组成的副电源电路，不但为主板控制系统提供+5VSB电压，还为驱动电路FAN7530和FSFR1700提供VCC工作电压，待机采用控制PFC电路FAN7530和主开关电源FSFR1700驱动电路VCC供电的方式。

图3-11 康佳KPS+L180C3-01电源板电路组成方框图接通电源后，交流220V输入电压经抗干扰电路后，通过市电整流滤波，产生约300V 的V AC脉动直流电压；再经PFC电路产生PFC-380V电压，该电压待机状态为300V，开机状态升高为380V左右，为副电源和主电源供电。

通电后副电源首先工作，为主板控制系统提供5VSB电压，控制系统工作后为电源板送入PS_ON开机高电平控制电压，副电源提供的VCC电压经待机控制电路为驱动电路FAN7530和FSFR1700提供工作电压，PFC电路和主电源电路启动工作，市电整流滤波后为电源板提供约300V电压，经PFC电路校正后，提升到约380V，为主副电源供电，主电源工作后，为主电路板和LED驱动电路板提供+12V和+24V电源，整机进入开机收看状态。

(完整word版)电子制作课程项目手机电池简易万能充电器

手机电池简易万能充电器的原理与制作目前市场上面充斥着形形色色、各式各样的手机电池万能充电器，这里暂且不讨论这些万能充电器的充电效果如何，以及是否有损电池寿命等问题，因为事实上，有相当一部分人在使用这类万能充电器为手机电池充电.这些充电器虽然电路简单、成本低廉，但其内部大都采用了一个小型的开关电源电路,对于初学者而言，若能亲自动手组装一个手机万能充，并绘制其电路、剖析其原理，不失为入门学习开关电源原理的一个好途径。

这里介绍两款廉价、简易的手机电池万能充电器，该类充电器在市面上随处可见，价钱从4元到10几元不等，可以联系相关小厂购买电路散件套件,价格也仅为4—6元，如图1所示。

一．跑马灯指示型万能充图2为该款跑马灯指示型万能充电路原理图,本电路完全根据实物绘制整理。

图2 跑马灯指示型万能充（一）电路组成从原理图中可知，该万能充实质就是一个小型开关电源电路，整个电路大致可分图1 廉价的手机万能充电器为以下几个部分：输入整流滤波电路、开关振荡电路、过压保护电路、次级整流滤波电路、稳压输出电路、自动识别极性及充电电路、跑马灯充电指示电路等。

（二）电路基本工作原理当充电器插到交流电源上后，220V交流电压经D1半波整流、C1滤波，得到约300V左右的直流电压。

由 Q1、T1、R1、R3、R4、R5、C2等元件组成的开关振荡电路将直流转换为高频交流，振荡过程如下：通电瞬间，+300V电压通过启动电阻R1为开关管Q1提供从无到有增大的基极电流I B，Q1集电极也随之产生从无到有增大的集电极电流I C,该电流流经开关变压器T1的1—2绕组，产生上正下负的自感应电动势，同时在T1的正反馈绕组3-4中也感应出上正下负的互感电动势，该电动势经R3、C2等反馈到Q1的基极，使I B进一步增大,这是一个强烈的正反馈过程：I I B↑在这个正反馈的作用下，Q1迅速进入饱和状态，变压器T1储存磁场能量。

此后正反馈绕组不断的对电容C2充电，极性为上负下正,从而使Q1基极电压不断下降,最后使Q1退出饱和状态，T1 1—2绕组的电流呈减小趋势,T1各绕组的感应电动势全部翻转，此时T1 3—4绕组的感应电动势极性为上负下正，该电动势反馈到Q1的基极后，使IB进一步减小，如此循环，进入另一个强烈正反馈过程，使Q1迅速截止.随后C2在自身放电及+300V对它的反向充电的作用下，又使Q1基极电压回升，进入下一轮循环，从而产生周期性的振荡，使Q1工作在不断的开、关状态下。

(word完整版)初中物理作图题的基本要求及基本题型

作图题的基本要求:（1）线条要工整、清楚.直线要用直尺画，曲线要光滑连接.（2）符号要规范.作图题中要注明各物理量的符号(有时还要标单位符号).这些物理量符号，有的是物理学中已经规定的，有的是习惯用法，所以注明符号时不能随心所欲.光学作图方法点拨:（1）要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；（2）实际光线、实像用实线作图，虚像、法线、实际光线的反向延长线、辅助线（如物到平面镜的距离）要用虚线作图；（3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；（4）作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线，然后根据反射角（或折射角）与入射角的关系作出相应的光线；（5）当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，处于空气中的那个角较大；（6）在成像的作图题中，物和像要标上箭头和字母.一、光的直线传播1.“坐井观天，所见甚小”.请在图1中作出井底之蛙“观天”的最大范围（用斜线标出）.2.图2中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到的墙面的范围MN.二、光的反射3.如图3所示，光与镜面成30°角射在平面镜上，请画出反射光线并标出反射角的大小.4.自行车尾灯的结构如图4所示，夜晚，当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用.试画出图中一条光线的反射光线（要求保留必要的辅助线）.5.图5中OB是一条反射光线，ON为法线.请在图中画出相应的入射光线.6.如图6所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼.图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向.请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜.三、平面镜成像7.根据平面镜成像特点，在图7中画出物体AB在平面镜MN中的像A′B′.8.如图8所示，从S点发出的一条光线，经平面镜MN反射后，其反射光线恰好通过P点.请你作出这条入射光线并完成光路图.9.如图9所示，S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像.请在图中画出平面镜的位置.四、光的折射10.如图10所示，一束光线斜射向一块玻璃砖的侧面.请画出光线进入玻璃砖的折射光线和从玻璃砖的另一侧面射出时的折射光线.11.如图11所示，是一束从水中斜射入空气中的光线，请在图中画出它的反射光线和大致的折射光线方向,并标出折射角α.五、透镜12.请根据凹透镜对光线的作用完成图12中的光路13.如图13所示，SA、SB是光源S发出的两条光线.其中SA平行于主光轴，SB过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后射出的光线（注意标出箭头方向）.14.请在图14的方框中画出合适的透镜15.根据入射光线和折射光线，在图15所示的虚线框内画出适当的透镜.16.根据近视眼的成因及矫正方法，在图16所示的虚线框内画出矫正所需的透镜.17.根据远视眼的成因及矫正方法，在图17所示的虚线框内画出矫正所需的透镜一、力的示意图力的示意图的作图方法点拨：（1）首先要确定题目要求画的力的受力物体是谁;（2）作用点要画在受力物体的受力的位置，重力的作用点必须画在重心处;（3）一个物体同时受到几个力的作用，这几个力的作用点通常画在重心处，而且力越大线段应越长;（4）表示力的线段要用实线画，用箭头表示方向，并在箭头的旁边标上字母（重力必须用G表示，支持力习惯用N表示，摩擦力习惯用f表示，其他力均可用F表示）.如果已知力的大小则要在箭头旁标出力的大小.1.用大小为50 N、沿与水平方向成30°角的力斜向上拉图18中的小车，请画出拉力的示意图.2.如图19所示，请画出斜面上的物体所受重力和斜面所受的压力的示意图.3.如图20所示是静止在水平地面上的足球，请画出足球受力的示意图.4.图21中的木块在水平面上沿图示方向做匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图5.如图22所示，一木块漂浮在水面上，请画出它所受浮力的示意图.二、杠杆作图画杠杆的动力、阻力或力臂的作图方法点拨：（1）找准支点的位置；（2）在画动力和阻力示意图时要注意力的方向，它们分别使杠杆沿相反的方向转动（注意：不管是动力还是阻力，都是杠杆本身受到的力，而不是杠杆施加给其他物体的力）；（3）画出力的作用线（延长部分画虚线）；（4）从支点开始向动力（或阻力）作用线作垂线，画上垂直符号；力臂可以用虚线加大括号表示，也可用两端带箭头的实线表示，然后写上“l”.6.如图23是列车上售卖食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起.请画出售货员所用的最小动力及其力臂.7.如图24所示，用螺丝刀撬钉子，O为支点，画出动力F的力臂.8.如图25所示，在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆在图示的位置平衡.试画出这个力的示意图和力臂.三、滑轮组作图滑轮组的绕法的作图方法点拨：（1）先要根据题目的要求，弄清有几股绳子承担物体和动滑轮的总重，然后按照“偶定奇动”的规律，由内至外画出滑轮组绳子的绕法；（2）绳子一定要画直（绳子不能与滑轮分离），一个滑轮只能绕一圈绳子，在绳子的末端标上“F”和箭头表示拉力及其方向.9.工人站在地面上，用如图26所示的滑轮组向下用力将木箱A提起，画出滑轮组绕线的情况.10.有一个结构不明的滑轮组，只知道拉力F向下拉绳子时，每拉下12 m，重物就上升3 m.试在图27中画出滑轮组的结构图.11.如图28所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法.电学作图方法点拨：（1）在画电路图时，电源正负极、电路元件的位置及开关的状态与实物图要一一对应；（2）电路元件的符号要规范，要求电路图呈长方形，元件分布均匀，元件不能画在拐角上，导线横平竖直；（3）导线交叉相连处的节点要画成实心点；（4）根据电路图画实物图时，导线不得交叉，导线必须连到接线柱上.一、串、并联电路1.按图29所示的实物图画电路图.2.根据图30所示的电路图连接实物图.3.现有小灯泡L1和L2、开关S1和S2、电源和导线若干，请在虚线框内设计一个电路图同时满足下列要求.（1）当S1断开时，L1和L2都不亮；（2）当S1闭合、S2断开时，L1、L2都亮；（3）当S1、S2都闭合时，L1亮、L2不亮.二、电流表、电压表和变阻器的连接4.在虚线框中画出灯泡L1和灯泡L2并联、电流表测通过灯泡L1的电流的电路图，并在图31中连接实物图.5.如图32所示的电路中，将电灯和电动机组成串联电路，用电压表V1测量电灯两端的电压，V2测量电动机两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图在虚线框中画出电路图6.如图33所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流，要求当滑片向左移动时L2变亮.请在虚线框中画出电路图并连接实物图.7.在图34所示电路的○里填上适当的电表符号，使电阻R1与R2并联.三、电路错误改正8.在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接.其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题.现在考考你，如图35是某同学连接的电路，对于这个电路，只需拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路.请在要拆除的那根线上打上“×”号.9.为了测量电阻R的精确阻值（约20 Ω），小明把三节干电池串联起来作为电源，连成如图36所示的电路.电路中有两处连接错了，请你在接错的导线上打“×”，并画出正确的连线.四、照明电路10.将如图37所示的电水壶的三条接线按照安全用电的原则对应连接到插头上.11.请将图38所示的元件连接成符合安全用电要求的家庭电路.五、电与磁12.标出图39中磁感线的方向或磁铁的N、S极.13.根据图40中小磁针的指向标出电源的“＋”、“-”极和通电螺线管的N、S极.14.开关闭合后磁感线的形状如图41所示，请在图中标出磁铁A的磁极和磁感线的方向15.如图42所示，套在光滑玻璃管上的两个轻质螺线管A、B通电后互相排斥，试画出螺线管B的绕线方向.16.小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止时，指向如图43所示.请将电源符号填入虚线框内并画出该通电螺线管导线的绕法.17.如图44是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图.其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照强度的增强而减小.白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内；傍晚，当光照强度小于一定值时，通过蓄电池与LED回路，路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连线不能交叉).。

【2024版】《电工技术基础与技能》课程标准 (2)

可编辑修改精选全文完整版《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。

二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。

三、参考学时144学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。

1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。

（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。

（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。

（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。

（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。

2.职业技能：（1）安全用电。

（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。

（3）电阻、电容及电感的识别、检测。

（4）常用电路的识别及连接。

（5）三相交流电源及负载的连接。

3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

（3）培养良好的自主能力和计划能力。

（4）形成正确的就业观和创业意识。

（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

五、编写思路根据地区和学校实际，体现以素质教育为目标，以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体的职业教育教学理念，探索“理实一体化”教学模式，突出电子电器应用与维修专业岗位需求，为后续专业课程的学习奠定基础，适应“项目驱动、任务引领”教学方式实施需要，在教材内容上，依据“教学大纲”对电工技术的专业要求，充分考虑职业岗位需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强化应用性和实践性，尽力体现“简单、实用、够用、定性为主”的原则，在实施专业教学的同时，注重职业道德教育和就业教育。

电路故障完整版

A．灯L1短路 C．灯L2断路

B．灯L2短路 D．灯L1断路
根据小灯泡或电流表，结合电压表判断用电器故障
1. 先判断是断路还是短路 2. 再判断那个用电器故障
两个用电器并联
某个支路用电器或电流表断路，灯不亮，无电流；其他支路无影响，电压表测电源电压。
某个支路用电器短路，用电器都不工作，电压表无示数，电流表无示数。
(D)
(2)若一只电表示数变小，另一只电表示数不变，产生这种现象的原
因可能是
(C)
A．灯L1短路 C．灯L2断路
B．灯L2短路 D．灯L1断路
电压表判断短路和断路
1、断路时：
并联在某段电路两端，电压表
有示数；
有很小的电流经
过电压表。
电压表示数为电
源电压。
L1
L2
2、短路时：并联在某电路两端，电压表无示数。
V
P
R
A
a
c
S b
1. 电流表示数较小，移动滑片，两表示数没有变化：滑动变阻器接下面两个接线柱
2. 电流表示数较大，移动滑片，两表示数没有变化：滑动变阻器接上面两个接线柱
3. 滑动变阻器，断路或断路情况与前面串联电路分析方法相同
7、某实验小组设计如图所示的电路图，并连接实物图，实验时遇到以下问题，请你帮忙分析。
。
5、灯L2短路，灯 L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数为零。
6、电流表短路，灯 L1、L2均亮，电流表示数为零，电压表示数为电源电。压
5、小高同学在做电学实验时，按如图所示连接电路，电源电压不变，闭合开关后，灯L1、 L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭。

专题1 电路图与实物图 (解析版)

专题1 电路图与实物图画电路图、连接实物图是电学中必备技能，是不少省市中考的必考点。

通过电路图连接实物图、实物图画电路图能很好的反映考生对电路的结构、特点的认识，是学好后面电学知识的关键。

一、由实物图画电路图：1、观察实物连接图，从电源的正极开始顺着电流的方向分析电流有几条路径回到电源负极，每个路径上都有哪些元件；2、用规定的符号从电源的正极开始，依次用符号代替各元件，注意电流路径有几条，电流从哪里分开，又从哪里汇合，直到回到电源负极（也可以从电源的正极开始，先完成一条电流路径上的元件符号，再并入其他条路径上的元件符号，注意从分流点和汇合点并入）3、在对应的符号旁边标明对应的字母符号。

例题1 （2021湖北鄂州）请根据实物图，画出对应的电路图。

【答案】见解析。

【解析】方法1：根据电流流向法画电路图。

先画出电池，电流从电池的正极出发，依次经过开关、电流表A2分流出两条路径：一条支路电流经过灯泡L2、电流表A1，另外一条支路电流经过灯泡L1，两支电流汇合后，回到负极，故电路图如下：方法2：从电源的正极开始，先完成A2、L2、A1这条电流路径上的元件符号，回到电源负极，再从A2的流出端A（或L2的流入端B）并入L1这条路径上的元件符号，回到A1的流出端，考点透视迷津点拨与点对点讲作图如下：或。

【点拨】（1）画电路图要求：不多不少、符号规范、画线横平竖直、转弯处取直角、均匀分布、美观实用。

（2）电路图中元件符号的位置要尽量与实物图中实物位置一致。

（3）电流从电流表的正接线柱分开，测支路电流，从负接线柱分开，测干路电流；电流汇合到电流表的正接线柱，测干路电流，汇合到负接线柱开，测支路电流。

（4）实物图中从一根导线的两端引线是一样的，都可以。

对点练：（2021四川射洪九年级期中）请将下面的实物图所对应的电路图画到实线框内。

【答案】见解析。

【解析】由实物图知，两灯并联，开关S1和电流表A在干路上，开关S2在L2支路上，电压表测L1两端电压，由此画出电路图如图所示：二、由电路图连接实物图：（1）串联电路：连接电路时，从电源的正极上用导线依次接好各个元件，最后接到电源的负极上。

欧姆龙plc维修技术之电路图纸

欧姆龙是日系PLC中最重要的品牌，其PLC产品在中国大陆占有率名列前茅，研究欧姆龙PLC的维修具有普遍的工控意义，下文以开关电源维修为例来分析欧姆龙PLC的维修过程。

如果一台欧姆龙PLC，上电后不显示了，往往是开关电源坏了。

千万不要以为是多么难修复，因此而将这台PLC报销了是很可惜的。

欧姆龙PLC的开关电源往往是很简单的，实物测绘的电路如下：该电路简直太精简了。

除了一只电源模块，似乎见不到别的元件。

节点在分析电路时的妙用

节点在分析电路时的妙用孔令军“具备分析简单电路的能力”是初中电学课程对学生提出的基本技能要求，也是历届中考中电学题考查的热点与难点所在。

如何比较轻松地突破这一难点？同学们不妨试试抓住节点分析电路的方法。

节点又叫分支点，是两条或更多条支路的联接点。

在电路图中，节点表现为导线交叉相连接的小黑点，而在实物电路中则表现为同时接了两根或两根以上的导线的那些接线柱。

分析电路时先抓住其中的节点，可起到纲举目张之功效。

一. 抓住节点可初步判明电路的连接方式、干路和支路的组成情况及开关的控制作用例1. 分析下列各图中灯泡的连接方式及开关的控制作用。

分析：串联电路中通常无节点，所以有节点的电路可初步判为并联电路，以上四图中除了图a，其他三幅都是并联电路图。

图b中，因开关位于两节点之间（电流经），故只控制支路，而开关在节点B与电源的一极之间，处于干路上，能同时控制和。

至于有多个节点的电路，我们只抓与电源两极最靠近的两个节点，如上图的图c、图d中，我们都只抓住其中的A、D两节点，用上述方法可判定：图c中开关在干路上，同时控制和，而开关则只能控制支路；图d中灯的两端都分别通过导线直接与两节点A、D相连，所以三灯是并联的。

（如图d中，的左接线柱及的右接线柱与A节点相连，的右接线柱及的左接线柱与D节点相连）。

节点法也适用于复杂电路的局部分析。

例2. 下列电路中，和不是串联的电路是（）分析：如果串联，连接它们的导线上不会“节外生支”，即它们之间的连接导线上无通其他支路的节点，上面三图中，b、c两图的都以无节点的导线相连，都是串联的，故本题应选a。

二. 找节点法使连接实物图和画电路图变得简单而可操作根据所给电路图，以笔画线代替导线连接实物图是电学中常见而又重要的题型。

由于实物图不像电路图那样一目了然，许多同学对这类题缺乏信心，能否使实物图的连接更具可操作性，我们不妨试试“节点定位法”：在电路图上的节点处给电路“松绑”，首先只考虑一条支路，像连串联电路那样把干路及这一支路的元件依次连好；接着对照电路图，在已连好的电路中给节点准确“定位”（即弄清它们介于哪两个元件间），最后再将另一支路的两端分别连到两极点上即可。

专题05 电路图和实物图的连接(解析版)-九年级物理全一册

2023-2024学年九年级物理全一册学优生期中期末复习难点题型专项突破（人教版）专题05 电路图和实物图的连接1．（2023•怀化模拟）如图是某同学在做连接串、并联电路实验的实物图，与这个实物图相对应的电路图是（）A．B．C．D．解：由实物图，电流从电源的正极出发，依次经过灯L2、灯L1、开关回到电源负极，是一个串联电路，图AD中两灯并联，图B中开关闭合后会导致L1短路，与实物图不对应，只有C图与实物图对应。

答案：C。

2．（2022•济南模拟）如图所示，与实物一致的电路图是（）A．B．C．D．解：分析实物图可知，电流从正极出发，经电流表、灯泡L1、开关、灯泡L2回负极，电压表并联在L1两端。

B 图与实物图符合；A图两灯泡并联，与实物图不符合，C图电压表并联在L2两端了，与实物图不符合；D图电压表并联在电源两端了，与实物图不符合。

答案：B。

3．（2022•武汉中考）下列电路图中，与实物电路对应的是（）A．B．C．D．解：根据实物图可知，电流从电源的正极出来，分成两条路径：一条路径经过灯泡L1；另一条路径经过灯泡L2、开关S2；两条电流的路径汇合后经过开关S1回到电源的负极；所以该电路为并联电路，开关S1接在干路中，开关S2控制灯泡L2，故A图正确。

答案：A。

4．（2022•遵义模拟）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（）A．B．C．D．解：由实物图可知，两灯泡并联，电流表测量灯泡L2支路的电流；开关在干路上；A、此图中两灯泡并联，电流表在干路上，故A不符合题意。

B、此图中两灯泡是并联的，电流表测量灯泡L1支路的电流，电流表正负接线柱连接正确，开关在干路上；故B不符合题意；C、此图中两灯泡是并联的，电流表测量灯泡L2支路的电流，电流表正负接线柱连接正确，开关在干路上；故C符合题意；D、此图中两灯泡是并联的，电流表测量灯泡L1支路的电流，但电流表正负接线柱连接错误，开关在干路上；故D不符合题意；答案：C。

专题16 实物图与电路图转换(解析版)-备战2023中考物理一轮复习精细讲义

专题十六实物图与电路图转换——划重点之精细讲义系列知识点1：电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件。

下表列出了几种常用电路元件及其符号。

元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图（1）用符号表示电路连接的图叫做电路图。

这样画电路图时不用画实物，减少了不必要的麻烦。

 （2）画电路图的注意事项 ①画电路图时，用铅笔画，便于修改; ②电路元件符号用规定的符号，不能自己随意改造;③画导线时，要横平竖直，不交叉，最好呈长方形，力求将电路图画得简洁美观，各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔，那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号，使; ⑥当根据实物图画电路图时，要根据实物图，。

 知识2：通路断路短路类别概念图示特点通路处处连通的电路电路中有持续电流，用电器工作断路某处断开的电路电路中没有电流，用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作，电路中有较大电流，可能会烧坏电源知识点3：电路图和实物图的转化（1）根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极，按顺序依次连接各电路元件。

并联电路的连接--先串后并∶ ①从电源正极开始，先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点，将另一条支路并列连接到第一条支路两端。

 找分支点和汇合点时，可借助节点法，即无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从电源正极开始，依次用字母或数字标出各个节点，几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。

 如图所示，利用节点法可分析出A 、B 为两个公共端，可从电源正极开始，依次连接S 、L 1、S 1 ，回到电源负极(如红线所示），然后将 L 2、S 2 并列连接到公共端 A 、B 两端（如蓝线所示）。

注意∶连接实物图时，导线不能交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。

（2）根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。

中考物理作图题必考10种类型学考练专题08 实物连接和画电路图的作图题(含解析)

学习资料专题08 实物连接和画电路图的作图题抓住考点学1.电路的三种状态通路：接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。

开路（断路）:断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。

短路:不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的.用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。

2.电路图常用电路元件的符号符号意义符号意义＋交叉不相连的导线电铃交叉相连接的导线○M电动机(负极)(正极) 电池错误!电流表电池组错误!电压表开关电阻○，×小灯泡滑动变阻器3。

串联电路：把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。

特点：①电流只有一条路径；②各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；③只需一个开关就能控制整个电路。

4.并联电路:把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路.电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路;分流后到合并前所经过的路径叫做支路。

特点：①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；③干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。

5.正确使用电流表的规则①电流表必须和被测的用电器串联。

如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流,如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表.②“+”“－"接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出来.否则电流表的指针会反向偏转.③被测电流不能超过电流表量程。

若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。

若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。

在试触过程中若指针偏转超过最大值则应断开开关检查;如果指针偏转幅度太小（小于0。

电路原理图详解

电器修理、电路设计都是要通过分析电路原理图,了解电器的功能和工作原理,才能得心应手开展工作的。

作为从事此项工作的同志,首先要有过硬的基本功,要能对有技术参数的电路原理图进行总体了解,能进行划分功能模块,找出信号流向,确定元件作用。

若不知电路的作用,可先分析电路的输入和输出信号之间的关系。

如信号变化规律及它们之间的关系、相位问题是同相位,或反相位。

电路和组成形式,是放大电路,振荡电路,脉冲电路,还是解调电路。

要学会维修电器设备和设计电路,就必须熟练掌握各单元电路的原理。

会划分功能块,能按照不同的功能把整机电路的元件进行分组,让每个功能块形成一个具体功能的元件组合,如基本放大电路,开关电路,波形变换电路等。

要掌握分析常用电路的几种方法,熟悉每种方法适合的电路类型和分析步骤。

１．交流等效电路分析法首先画出交流等效电路,再分析电路的交流状态,即：电路有信号输入时,电路中各环节的电压和电流是否按输入信号的规律变化、是放大、振荡,还是限幅削波、整形、鉴相等。

２．直流等效电路分析法画出直流等效电路图,分析电路的直流系统参数,搞清晶体管静态工作点和偏置性质,级间耦合方式等。

分析有关元器件在电路中所处状态及起的作用。

例如：三极管的工作状态,如饱和、放大、截止区,二极管处于导通或截止等。

３．频率特性分析法主要看电路本身所具有的频率是否与它所处理信号的频谱相适应。

粗略估算一下它的中心频率,上、下限频率和频带宽度等,例如：各种滤波、陷波、谐振、选频等电路。

４．时间常数分析法主要分析由Ｒ、Ｌ、Ｃ及二极管组成的电路、性质。

时间常数是反映储能元件上能量积累和消耗快慢的一个参数。

若时间常数不同,尽管它的形式和接法相似,但所起的作用还是不同,常见的有耦合电路、微分电路、积分电路、退耦电路、峰值检波电路等。

最后,将实际电路与基本原理对照,根据元件在电路中的作用,按以上的方法一步步分析,就不难看懂。

当然要真正融会贯通还需要坚持不懈地学习。

浅谈电路图与实物图相互转换的技巧

浅谈电路图与实物图相互转换的技巧作者：袁小龙来源：《新高考·升学考试》2018年第09期电学的学习是离不开电路图的，电路中的电路分析、计算、设计等一些中考的热点问题都与电路图息息相关.因此掌握电路实物与电路图之间的转换显得十分重要.根据电路图连接实物图，或根据实物图画出电路图，是初中物理电学部分遇到的第一个难点，但却是学生必须掌握的技能.特别是并联电路学生学起来非常吃力，如果这个难点不能及时地突破，必将影响学生今后的电学学习.因此如何行之有效的突破这个平常课堂学习中的难点，值得我们进行深入地探讨与研究.初中物理只有串联和并联两种电路类型，混联不作要求.串联电路非常简单，电路只有一条通路，先找到电源的正极，从电源的正极开始，沿电流方向依次连接各个元件（注意元件的顺序），直到电源的负极.画电路图时需要注意的是要按照元件的排列顺序规范作图、符号规范、横平竖直，电路直角处不能画元件.如果电路有电压表，只要找准电压表是测哪部分电路的电压，再将电压表并联在待测电路的两端即可.对于并联电路，根据电路图连接实物图，或根据实物图画出电路图都有一定的难度.为了帮助同学们突破这个难点，笔者根据个人在教学中的实践心得，分析归纳各种方法，总结了一种简化电路图与实物图的相互转化的方法：“找分支点，作汇合点”.一、实物图画电路图的方法在并联电路中由实物图画电路图，其方法是首先从电源的正极出发，在实物图中沿着连接正极的导线找到分支点和汇合点，分支点和汇合点是在一个接线柱上接有两根或两根以上的导线，靠近电源正极的是分支点，靠近电源负极的是汇合点.然后在分支点和汇合点之间看并列接着几条支路并列画出，在支路上先画出用电器，再画出开关或电流表.最后画出干路上的元件，补全电路.下面用实例说明并联电路中实物图画电路图的步骤.例1. 根据图1画出电路图【分析】如图1从电源的正极到电源的负极，电流有多条路径，故用电器是并联.A点接有两根导线并且靠近电源的负极，故A点是汇合点.B点接有两根导线并且靠近电源的正极，故B点是分支点.AB两点之间有两条支路，上面的一条支路用电器是L1，下面一条支路用电器是L2，所以并列画出电灯L1和电灯L2，再在L1的左侧是电流表，L2的右侧是开关S2，最后再画出干路的元件S1和电源，补全电路图即可如图2.例2. 根據图3画出电路图【分析】同例1的分析A是汇合点，B是分支点.AB之间有三条路径（把电压表也可以看成电流的通路），最上面的是L1用电器，中间的是L2，最下面的一条是电压表，三者并列接在AB之间，L1的右侧是电流表A2，最后把干路上的A1、开关、电源连接起来，补全电路即可（如图4）二、根据电路图连接实物图根据电路图连接实物图也是学生的难点之一.因为学生往往不能判断分支点的具体位置，导致连出来的实物图中有很多元件的位置错误，甚至出现所连电路属于短路的情况.在并联电路中，电路有多条支路，首先连一条元件比较多的支路，形成一个圈.把剩余的元件尽量都留在圈里或圈外，避免出现导线相交的现象.其次找到分支点和汇合点.分支点是靠近电源的正极，导线分岔的地方.汇合点是靠近电源的负极，导线汇合的地方.然后在从分支点开始依次连接其它支路上的元件至汇合点.倘若有电压表，最后把电压表并联在要测的用电器两端（注意电压表正负接线柱的正确接法和量程的正确选择）.下面用实例说明并联电路中由电路图连接实物图的步骤.例3. 按照电路图连接实物图【分析】电灯L1、L2是并联，根据并联电路中，电路有多条支路，首先连一条元件比较多的支路，形成一个圈.这个圈是有电源、开关S1、L1、电流表形成的，把它们依次连接起来如图6.把L2、S2甩在这个圈外如图6.在图5中，A点是导线分岔的地方，并且靠近电源的正极是分支点，A点是在开关S1、L1之间，在实物图中分支点和汇合点必须在接线柱上，图6中的对应点只能是在S1的左接线柱或L1的右接线柱.B点是导线汇合的地方，并且靠近电源的负极是汇合点.图6中的对应点只能是在电流表和负极之间，一般电源的正负极只接一根导线，所以汇合点在电流表的负接线柱上，从A出发依次连接S2、电灯L2至合点B，如图7以上只是本人在教学实践中一些浅薄的心得总结，仅仅是对初中电学电路图与实物图之间相互转换的一种初步尝试，也希望能得到更好的完善.。

(完整版)电路图与实物图+电路分析+简单故障

【电路连接】一、实物图——电路图2、电路图——实物图3、画出电路图，并将右边的实物连接好。

要求：L1和L2并联，电流表A1测通过L2的电流，电流表A2测量通过L1的电流。

（已知A1的示数约为0.8A，A2的示数约为0.9A）L1L212L 2L 1 二、有关电压表的电路连接专题1、根据左边的电路图，将右边的实物连接好。

2、根据下图左边所示电路图，将下图右边的电路元件连成实物电路。

三、滑动变阻器的连接L 1L 2VL 1 L A V － 0.6 3L 2L 1综合训练：【电路分析】知识准备：1、电流表要联在电路中，电压表要与被测电路联；2、串联电路中电流的关系是：电压的关系是：并联电路中电流的关系是：电压的关系是：3、分析电路时，电流表看作电压表看作方法：1、先根据电流的走向分析电路连接方式（串联或并联）2、再分析电表测量的内容（看电流表与什么串联，电压表与什么并联）3、最后根据电路中电流或电压的关系做出判断。

例1：如图1所示的电路，在甲、乙、丙处分别填上合适的电表。

练习：1、在图2中分别填上合适的电表 2、在图3中分别填上电表或电源3、如图6-13所示，电路中两只灯泡L 1和L 2均发光，则下面说法中正确的是〔〕 A ．甲是电流表，乙是电压表 B ．甲是电压表，乙是电流表C ．甲、乙都是电流表D ．甲、乙都是电压表例2：如图4所示的电路中，电压表1V 、2V 和3V 分别测量的是_______、________和_______两端的电压；如果电压表1V 、2V 的示数分别为6V 和4V ，那么电压表3V 的示数为____V ．练习：1、如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S 1断开、S 2闭合时，电压表的示数为4.5V ；当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数为3V ，则L 1和L 2两端的电压分别为（）A ．3V 和4.5VB ．1.5V 和4.5VC ．3V 和1.5VD ．1.5V 和3V 2、如图5所示电路中，电源由4节干电池串联组成，当电路接通时。

最新人教版九年级物理第十五章第三节：串联和并联（专题一：电路图和实物图互画）

串联和并联专题一：电路图和实物图互画）一．根据电路图连接实物图1.根据图甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图乙的实物图．2.根据图甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图乙的实物图．3.根据电路图，用笔画线代替导线，连接好实物图．4.用笔划线代替导线根据电路图连接实物图5.根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．6.按图甲中的电路图，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接起来，连线不要交叉二．根据实物图画电路图7.手电筒是生活中常用的照明工具，如图所示，是手电筒的实物图．请在虚线框内画出手电筒的电路图．8.在虚框内画出如图所示实物电路的电路图9.根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）10.小明连接了如图所示电路，请在方框内画出它的电路图11.请按照下面的实物电路，在方框中画出正确的电路图．12.请在虚线框内画出如图电路的电路图13.按实物图画出相应的电路图14.根据实物图在右框画出它的电路图．15.在下面（2）图指定方框内，按照（1）图所示实物连线图画出电路图参考答案一．根据电路图连接实物图1.分析：根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向依次连接即可．解答：解：按电流流向法连接实物图：从电源的正极出发，依次串联开关、灯泡L2、灯泡L1，回到电源的负极；如下图所示．点评：本题考查了根据电路图连接实物图的方法，连接时一般采用电流流向法进行连接，要注意电路图和实物图的一一对应性2.分析：根据电路图连接实物图，可以根据电流流向法，从电源的正极出发，按一条支路依次串联，然后把并联的部分并联到相应的位置即可．解答：解：根据电路图连接实物图，可以根据电流流向法，从电源的正极经过开关进行分支，一支经过灯泡L1，另一支经过灯泡L2，然后共同回到电源负极．如下图所示：点评：本题考查了实物图的连接以及电路的识别，这些知识都是电学知识的基本的技能，也是中考常考的内容．3.分析：根据图甲所示电路图，分析电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后根据各电路元件的连接方式，连接实物电路图．解答：解：由图甲所示电路图可知，灯泡与电铃并联，其中一个开关控制干路，另一个开关与电铃串联，控制电铃所在的支路；从电源正极出发，把开关、电铃、开关串联起来，回到电源负极，然后再把灯泡并联到电铃与开关串联电路的两端，实物电路图如图所示．故答案为：实物电路图如图所示．点评：本题考查了连接实物电路图，分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确连接实物电路图的关键．4.分析：先确定电路的连接方式，然后根据电路图连接好实物图，即从电源的正极出发，最后到电源负极．解答：解：两灯泡并联，开关S2控制灯泡L2，S1为总开关，电路图如图所示：点评：会识别串并联电路，知道开关在电路中的作用，会根据电路图连接实物图．5.分析：（1）根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．解答：采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次串联开关S1、开关S2、灯泡L1串联起来，再将灯泡L2分别并联在开关S1的左侧和电源的负极即可，如下图所示：6.分析：两灯泡并联，两个开关分别控制干路和支路，根据电路图完成实物电路的连接．解答：解：先将干电池串联起来，然后从电源正极或负极开始，使S2控制整个电路，L1和L2并联，开关S1控制L2，最后回到电源负极或正极，根据要求完成实物电路的连接．如图所示：点评：会识别串并联电路，并且会根据电路图连接实物电路．二．根据实物图画电路图7.分析：手电筒中，按钮向上推，灯泡发光，向下推，灯泡熄灭，相当于一个开关，干电池做电源，灯泡作为用电器，由金属外壳和弹簧连接起来．解答：解：在手电筒中，按钮相当于开关，灯泡相当于用电器，干电池相当于电源，金属外壳和弹簧相当于导线，电路图如图：点评：牢记手电筒的电路是基本电路，并且会根据实物图画出电路图．8.分析：由实物图可知，两灯泡串联，根据电流流向法从电源的正极依次画出串联的电路元件即可，．解答：解：先画出电源，然后从电源的正极出发依次画出两灯泡、电源和开关即可；如下图所示：点评：由实物图画电路图和由电路图连接实物图，一般都是采用电流流向法，即从电源的正极开始依次串联各电路原件或画出电路符号，若是并联再把并联的部分并到相应的位置即可．9.分析：先分析各元件的连接方式，然后用导线将各元件依次连接起来，根据实物图完成电路图即可．解答：解：根据实物图可知，从正极出发分两条支路，一支路经开关S2、灯泡L2；另一支路经灯泡L1；然后两路汇合共同经过开关S1回到电源负极；如下图所示：点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是会判断两灯泡的连接方式和开关的位置．10.分析：两灯泡并联，开关S1控制整个电路，S2控制L2，根据实物图完成电路图即可．解答：解：由图知：电流从电源的正极流出，经开关S1后分成两支：①灯L1，②开关S2和灯L2；然后再汇合到一起回到电源的负极．如图所示点评：根据实物图画电路图，首先要弄清电路的连接方式，而判别电路连接方式最常用的就是电流流向法，因此要熟练掌握．11.分析：由图可知，灯泡与电铃并联，开关S1控制整个电路，在干路上；S2控制电铃，再根据实物图画出电路图即可．解答：解：先画出电源符号，从电源的正极出发，经开关S1分支，一路经灯泡，另一路经开关S2、电铃，两支电流汇合后回到负极，如下图所示：点评：本题考查了根据实物画出电路图，一般采用电流流向法，即从电源的一极出发依次画出各电路原件．会正确识别电路的连接方式以及开关和仪表的作用，会根据实物图画出正确的电路图．12.分析：从电路图中可以看出，两只灯泡并联，开关S1控制整个电路，开关S2控制灯泡L1．解答：解：从正极开始分支，一支路经开关S2、灯泡L1；另一支路经灯泡L2，然后两路汇合共同进入开关S1，再回到负极；如下图所示点评：本题考查实物图的连接和电路图的画法，关键是明白电路中各个用电器的连接方式，会按要求设计串并联电路，会根据实物图画出正确电路图．13.分析：根据实物图画出正确的电路图，即两个灯泡并联，开关S1控制干路，S2控制L2．解答：解：如图所示点评：会根据实物图画出正确的电路图．14.分析：先分析电路的连接方式，然后根据实物图画出正确的电路图．解答：解：两个灯泡并联连接，三个开关分别控制干路和两条支路．如图所示：点评：本题考查识别电路的能力和根据实物图画电路图的能力．15.分析：电路的基本连接方法有两种：①串联电路：各电路元件之间首尾相连，电路中的电流只有一条通道；②并联电路：各用电器之间首首相连、尾尾相连，电路中的电流有多条通道．那么根据上述方法先判断出两个实物图的连接方式，然后再画出对应的电路图．解答：解：灯L1、S2首尾相连，两者是串联关系；而S3、灯L2首尾相连，两者是串联关系；而灯L1、S2与S3、灯L2是并联关系；它们并联后都与开关S1串联，相应的电路图如下：点评：会识别电路，会根据是实物图按照电流的流向准确地画出电路图，注意电流从正极流出，最后回到负极．。

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1 电源板⽬前美的电压⼒锅上⽤的电源板主要就三种，分别是阻容降压电源、线性变压器电源，开关电源。

阻容降压电源轻便、负载⼩，主要⽤于低端和中端产品；线性变压器电源的可靠性⾼、稳定，主要⽤于中端产品；开关电源性能稳定，⽽且能效⾼、体积⼩，由于成本⾼，故主要⽤于负载⽐较⼤的中⾼端产品；由于三种电源⽅案差异很⼤，故在后⾯会单独对其介绍。

圆煲阻容减压电源板⽅煲阻容减压电源板线性变压器电源板开关电源电源板现所有的显⽰控制主板的显⽰⽅式主要⽤四种，分别是LED显⽰⽅式，数码管显⽰⽅式，数码屏显⽰⽅式，液晶显⽰⽅式。

四种显⽰⽅式主要代表了低、中、⾼三种档次。

LED、数码管和数码屏是不带时钟显⽰的，液晶显⽰的⼀般内部都带有电池，可以显⽰当前时钟，在后⾯的章节中我们会对各种显⽰电路做单独的介绍和原理分析、以及维修指引。

2 电压⼒锅电路模块原理及分析2.1 电压⼒锅加热原理电压⼒锅主要是利⽤电热盘通电发热，热盘直接与内锅进⾏热传递，使内锅温度升⾼，从⽽使⾷物受热，进⽽达到熟透的效果。

当电压⼒锅在正常⼯作时，由整流电路将50Hz的交流电压变成直流电压，再经过控制电路将直流电压转换成12V和5V电压，供芯⽚及外围回路使⽤。

电压⼒锅通常接有底部温度传感器，⽤于探测热盘与内锅接触的温度（部分产品有两个温度传感器，⼀个探测热盘与内锅接触的温度，称为底部传感器；另⼀个控测上盖蒸汽温度，称为上盖传感器）。

初中物理电路故障

初中物理电路故障分析一、短路、断路和开路1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。

会导致电路中电流过大而烧坏电源。

（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。

（一般不会造成较大的破坏。

）2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。

可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。

3、开路：一般情况下等同于断路。

就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。

二、电路故障分析（一）针对串联电路中的断路故障方法1：将完好的用电器与被测电路并联。

若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。

方法2：用导线与被测电路并联。

若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。

（二）利用电流表的示数变化判断电路故障 1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。

（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。

2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明被测电路上发生断路。

（2）无示数，说明：未测电路上发生断路。

（三）利用电压表的示数变化判断电路故障 1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。

（2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。

2．将电压表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。

（2）无示数，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。

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【电路连接】
一、实物图——电路图
2、电路图——实物图
3、画出电路图，并将右边的实物连接好。

要求：L1 和L2 并联，电流表A1 测通过L2 的电流，电流表A2 测量通过L1 的电流。

（已知A1 的示数约为0.8A，A2 的示数约为0.9A）
L1
L2
1
2
A
V
L1
L2
二、有关电压表的电路连接专题
1、根据左边的电路图，将右边的实物连接好。

L1
2、根据下图左边所示电路图，将下图右边的电路元件连成实物电路。

三、滑动变阻器的连接
L2
－0.6 3
L1L2 L1
L2
V
综合训练：
【电路分析】
知识准备：1、电流表要联在电路中，电压表要与被测电路联；
2、串联电路中电流的关系是：电压的关系是：并联电路中电流的关系是：电压的关系是：
3、分析电路时，电流表看作电压表看作
方法：1、先根据电流的走向分析电路连接方式（串联或并联）
2、再分析电表测量的内容（看电流表与什么串联，电压表与什么并联）
3、最后根据电路中电流或电压的关系做出判断。

L2
S1S2
V
图6-16
例1：如图1 所示的电路，在甲、乙、丙处分别填上合适的电表。

练习：1、在图2 中分别填上合适的电表
2、在图3 中分别填上电表或电源
3、如图6-13 所示，电路中两只灯泡L1和L2均发光，则下面说法中正确的是
〔〕
A．甲是电流表，乙是电压表
B．甲是电压表，乙是电流表
C．甲、乙都是电流表
D．甲、乙都是电压表
例2：如图4 所示的电路中，电压表V
1
、V2 和V3 分别测量的是、
和两端的电压；如果电压表V1 、V2 的示数分别为6V 和4V，
图6-13
那么电压表V3的示数为V．
练习：1、如图 6-16 所示的电路中，电源电压保持不变.当开关 S1断开、S2闭合时，电压表的示数为 4.5V；当开关 S1
闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（）
A．3V 和4.5V B．1.5V 和4.5V
C．3V 和1.5V D．1.5V 和3V
2、如图5 所示电路中，电源由4 节干电池串联组成，当电路接通时。

电压表V1的示数为4 V，电压表V2的示数为3 V，三只电阻R1、R2、R3两端的电压分别是、、。

练习：1、如图6－14 所示的电路，闭合开关S 后，电灯L
1
、L2都不发光，且两电表的指针都不动．现将两电灯的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（）
A．电流表内部接线断了B．灯L1灯丝断了
C．灯L2灯丝断了D．电流表和两个电灯都坏了
例4：如图所示的电路中，A1 与A2 的指针都如图乙所示，那么通过L1 与L2 的电流分别
是、
图甲
图 11
L1
V1
L2
V2
S
练习：1、在图11 中，灯泡L1和灯泡L2是的示数将；电流表的示数将小”)。

2、小明按如图甲所示的电路进行实一样，如图乙所示，造成这一现象的
Ａ．可能Ｌ１开路Ｂ．可能Ｌ２1短路
Ｄ．可能 V１和 V2所选量程不相同，图乙
联连接的。

当开关 K 断开时，电压表
(选填“增大”、“不变”或“减
验，当开关闭合后，V１和 V2的指针位置完全
原因是
短路Ｃ．可能 V１和V2所选量程不相同，Ｌ。