电路图实物图电路故障
(完整版)电路图实物图电路故障
锦绣前程学校锦绣前程·班组课教师辅导讲义Where there is a will, there is a way!学生姓名： 年 级： 九年级 老 师： 连 骥 上课日期： 上课时间： 课 次：课题:电流、电路【学习目标】： 知识点、考点：1、正确理解电路图2、探究串、并联电路3、熟练掌握电路图与实物图的转换4、会解决生活中串并联电路的实际问题【知识网络详解】一、电路①电源：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径，叫做电路。
②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能解读：短路和局部短路的区别。
前者是导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路，后者是将一根导线直接与用电器的两端并联，若电路中还有其他用电器，不会造成电源短路，这种电路为局部短路。
局部短路时被短路的用电器中几乎无电流通过，这个用电器将不再起作用也不会被损坏．电路中其他用电器工作时电流将增大。
名称 通路断路 短路概念 处处连通的电路在某处断开的电路导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路现象用电器中有电流通过 用电器中无电流通过电流很大，电源和导线因发热过多而被烧坏二、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
电源是在电路中提供电能的设备，是电路中形成持续电流的必要条件。
电路中的各种用电设备统称用电器，它是消耗电能把电能转化为其他形式能的装置。
导线传输电能。
开关可以接通或切断电路。
电路图与实物图转换专项练习：一、选择题1．如下图的四个电路中与下边的图对应的是（）2．如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是（）3．如图所示的四个电路图中，与实物图对应的是（）4．以下电路图中与图实物图一致的是（）5．小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。
四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。
金灶电磁炉维修电路图
本文以金灶KJ—10E为例，该电磁炉是广东海利公司近两年的新产品，双炉结构，左边是消毒锅，右边是烧水壶。
由于没有现成的电路图，笔者只好按照实物绘制了电路原理图（见图1）。
该机的电磁感应加热电路与其他品牌的电磁炉（灶）基本相同，是利用电磁感应原理将电能转换为热能的电器。
开关管IGBT（VT3，型号：H20R1202）的饱和导通和截止时间（占空比）受控于MCU输出的PWM脉冲信号；C8（0.22μF/1200V）与加热线盘L2（或L3，电感量约为0.183mH）组成频率约为24kHz的并联谐振电路。
当电磁炉工作时，加热线盘周围便产生高频交变电磁场，当炉面放置导磁又导电的金属锅（壶）具时，交变的磁场使锅（壶）底感应出强大的涡流而产生高热。
下面我们来具体分析一下它的工作原理。
. 电源电路＋300V直流高压电源是直接由220V交流市电经高压整流桥堆（B1，型号：D15XB60H）整流、C7（4μF/400V）滤波产生的，是加热线盘、IGBT管工作的主电源。
VIPer22A（IC2）是小功率智能开关电源集成电路，其引脚功能如图2所示。
该集成电路内置场效应开关管、60kHz脉宽调制器、智能调整电路及过流、过压、过热保护电路。
它具有外围电路简洁、输入电压适应范围宽、输出电压稳定等优点。
本机由VIPer22A和Z1、C5、C4、VD1、VD2、L1、C3等外围元件组成＋18V开关稳压电源，主要是供给VT1、VT2、IC1（LM339）、切换继电器和排热电扇使用。
＋5V的电源也是由＋18V电源经78L05稳压，C14滤波产生的，主要是作为基准电压源和供给控制显示电路使用。
2. 控制显示电路控制显示电路是由8位MCU芯片S3F9454BZZ-DK94（IC3）、8位串入/并出移位寄存器74HC164N（IC4）、数码管、三极管、LED、按键和电阻、电容等元件组成的，并通过8位接插件与主电路板连接。
它的引脚功能图如图3所示。
电路故障分析
电路故障分析电路故障分析方法故障类型①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数）被短路两点之间没有电压（电压表无示数）②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数）断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压电路故障分析思路①认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。
②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。
③根据电表示数变化分析找出故障位置。
★利用电流表、电压表判断电路故障★（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。
故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。
★利用电导线判断电路故障★（主要判断断路故障）电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。
一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）断路（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）短路 (包括电源、用电器或电表短路)2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S ，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。
小结：1、L 1或L 2短路时：两灯 （A 、都亮 B 、都不亮 C 、一盏灯亮一盏不亮）电流表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与短路位置有关） 电压表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与短路位置有关）2、L 1或L 2开路时：两灯 （A 、都亮 B 、都不亮 C 、一盏灯亮一灯不亮）；电流表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与开路位置有关） 电压表 （A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与开路位置有关）3、电压表有示数时，可能是接点内 ，或接点外 ；电压表无示数时，可能是接点内 ，或接点外 。
物理人教版九年级全册电路故障分析
【针对训练 】
4．电工师傅常用一只标有“220 V 40 W”的灯泡 L0(检验灯泡)取 代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图 T4 －14 所示。当只闭合开关 S、S1 时，灯泡 L0 不亮；当只闭合 S、 S2 时， L0 和 L2 呈暗红色(比正常发光状态暗得多)； 当只闭合开关 S、S3 时，灯泡 L0 正常发光。由此可以判断 ( C )
类型三
家庭电路故障
例 4 小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图 T4－13 所示 是他设计的电路。图中虚线框 1 和 2 应连入开关和电灯，则开 2 关应装在虚线框______ 中。 安装完毕后， 闭合开关， 电灯不亮， 用试电笔分别测试 a、b、c 点时，试电笔的氖管都发光，则电 路的故障为______________ 进户零线断路 。
【针对训练 】
3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图 T4－12 所示的电路。
(1)请帮小明将电路补充完整。
【答案】图略
(2)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电 压表都没有示数。小明确定电路的接线良好，且电表和电源 都完好，小明作出了以下猜想： 猜想①：小灯泡断路； 猜想②：开关断路； 猜想③：滑动变阻器断路。 假设故障只有一处， 经过分析， 小明确定猜想①是不可能的， 因为如果猜想①成立，则________ 电压表 会有示数。为了尽快查出 故障原因，小明将导线 A 端拆下，把它改接在______( 选填 B “B”或“C”)点的接线柱上，如果电流表、电压表都无示 ③ 填序号)正确；如果电流表、电压表都有 数，则猜想______( 示数，则猜想______( ② 填序号)正确。
2．电路断路 (1)串联电路断路：如图 T4－3 甲所示，电阻 R 1 断路，此时 电路电流为零， 所有用电器停止工作， 电阻 R 1 两端有电压(几 乎等于电源电压)，电阻 R 2 两端电压为零。
实验电路故障分析
〔2〕为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在 如 设 示下 电 数电阻图 流 ，断的表说路电有明灯路示故泡中数障短， ， 是路闭 说合 明电 故键 障是S，观察电。流表；的假示设数电情流况表，无假
〔3〕如果小华同学只将图中的电压表V正确并不联能在灯L两端， 请判断他能否查找出电路的故障，〔“能〞或“不能 〞〕 因为，，如并果电说灯明短理路由，。电压表同样无示数
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练习2：伏安法测电阻的实 验电路如以下图所示，假设待测
电阻阻值在10Ω左右。 在实验中的故障：
⑴闭合开关后，发现电流表无读数，电压表有 示数，故障可能是_R_断__路__。或电流表短路 ⑵闭合开关并移动滑片P后，发现电压表无示数， 但电流表却有示数，故障可能是_____R_短_。路
▪ 练习3、在以下图的电路中，电源电压保持 不变，闭合电键后，电路正常工作。过了一 会儿，两电表的示数都变大，那么以下判断 正确的选项C是： 〔 〕
电时间的关系〔焦耳定律〕。
一、伏安法探究电流与电压、电阻的关系,考点 主要有:
1.分析实验故障 2.分析表格数据,得出实验结论 3.实验方法：控制变量法 4.画电路图、连接电路实物图、量程选择 5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 7.设计实验表格
二、伏安法测电阻,考点主要有: 1.分析实验故障 2.分析表格数据 3.电流表或电压表读数,计算电阻阻值 4.实验原理、连接实验电路图 5.计算电流变化范围,选择量程 6.滑动变阻器的作用:改变电流电压
判断：①电源、电流表、开关或变阻器可能 损坏；②接线柱可能接触不良；③连接导 线可能断开。
▪ 故障7：闭合开关，灯泡不亮，电流表 几乎无示数，电压表指针明显偏转 〔或示数等于电源电压〕。
电路故障分析
∙串联电路的故障现象：一般归纳为两类:1.开路：（亦作“断路”）.所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。
2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。
∙电路故障分析：一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；原因：电路某处接触不良；排除方法：把松动的地方拧紧。
故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压；原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。
液晶显示器电源电路图24页word
液晶显示器电源电路图220V交流市电通过交流保险管F101后进入由CXl01、LFl01等组成的抗干扰电路，经抗干扰电路处理后再进入BDl01进行整流。
为了防止瞬间大电流冲击，在整流后加入了THl01 NTC热敏电阻，最后经C101滤波生成约300V的直流电压。
从中可以看出，本电路不同于其他显示器开关电源的地方，一是THl01的位置不同(一般电路多设置在电源进线端)，另一点就是未设置电源开关，从而决定了只要插头接人市电，整个开关电源电路就开始工作，这也恰恰是借助于FAN7601优良的“绿色”功能来实现的。
整流滤波电路产生的约300V直流电压分两路输入开关电源电路，一路经开关变压器T1的①一②绕组加到开关管Q101的漏极。
另一路通过启动电阻R117加到开关电源PWM控制器FAN7601的①脚，通过启动控制电路由⑦脚对外部电容c108充电，当C108两端电压上升到11V时，FAN7601内部振荡电路起振，从⑥脚输出驱动脉冲，通过D103、R106、R107加到Q101栅极,使开关管工作于开关状态。
开关变压器各绕组有感应电压产生，通过各整流滤波系统向负载提供直流电压。
其中开关变压器的③-④绕组产生感应电压经R105限流、D102滤波后向FAN7601的⑦脚提供芯片工作电压，第 1 页启动控制电路关断①脚的电流输入。
第 2 页在以往的开关电源维修中，尽管采用启动电阻功率比较大但依然是易损元件之一，而且发热量也比较大，实际上就是由于通电后启动电阻一直有电流通过的原因。
而在这款电源中，启动电阻却采用了一个0Ω的贴片元件，是明显区别于其他电路的，这里我们学习到新型“绿色电源芯片”内部都设有一个启动开关，一旦电源达到正常工作状况(启动过程结束)，就会切断启动电阻器，这样便可省去一大部分的功率损耗。
其电路本身的故障率也接近于零该机稳压控制电路主要由U101、光电耦合器PC201、精密稳压器件U201(KIA431)及取样电阻R205、R211、R214、R210等组成。
电路图和实物图的画法
由电路图连接实物图的方法方法一:分支路连接法步骤：1、找电源；2、从电源正极开始，沿电流方向先接其中一条支路，直到电源负极；3、找准分支点，再将另一条支路连到两分支点之间。
缺点：易找错分支点。
原因：电流从用电器的接线柱流过与电流流经用电器区分不清。
解决方法：将电路中先连接好的那一条支路涂重些，找出各分支点分别在连接哪两个电路元件的导线上，再将第二条支路的一端接在这根导线的任一端;同样的方法将另一端接上。
方法二：齐头并进法步骤:1、找电源；2、从电源正极开始，遇分支点就将几条路并列连上；3、分别经过各自的用电器后再汇集，直到电源的负极.缺陷：实物摆放不整齐时,容易连错。
原因：对电流路径不熟悉.解决方法:1、明确所谓“电路"即“电流的路"，与“人走的路"含义相似；2、齐头并进时，先将一条路连接，直到另一个分支点;再将第二条支路连上。
然后，连到负极。
3、导线的排布要合理.其实挺简单的分清正负极电源开关和各个元件间的关系画电路图首先克服怕难思想，然后要掌握方法。
画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图,下面就它们的作图方法详细说明.(一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定,混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
明确每个元件的位置，然后作图.顺序是：先画电池组,按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端.对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分"字，（遇到电压表不理它,当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。
电路图与实物图
考试内容知识点分项细目考试目标了解理解识别电路电路图和实物图的转化1．常见电路元件符号√2．电路图和实物图之间的转化√3.复杂电路图的识别，简化电路图的画法√电路的三种状态，电路故障分析1．通路、断路、短路及短路的危害√2．电路中的故障及分析，家庭电路故障分析√专题一、电路图和实物图的转化知识点1:几种常见电路元件符号：知识点2:电路图和实物图之间的转化（1）根据实物图画出电路图：画电路图时，应注意：①要用统一规定的符号；②电路图要画成长方形，连线要画成横平竖直；中考要求③各元件不要画在拐角处．④电流表与电压表要正入负出⑤滑动变阻器的接法与调节相对应（2）根据电路图连接实物图：①首先搞清有几个用电器，能正确识别电路，弄清电路是串联，还是并联，其次搞清有几个开关，它们的作用是控制哪个用电器；②若是串联电路，则从电源正极开始，按电路图中各元件的连接顺序把实物图中各元件逐个顺次串联起来．回到电源的负极；③若是并联电路，则从电源正极开始，先连干路，遇到并联部分可先连一条支路，一直连到电源的负极，然后再将其他支路并联接入电路．并联电路还可采用其他连接方法，即把各支路连接好后再整体接入电路．专题二、复杂电路的识别，画简化电路图知识点3:复杂电路的识别方法①电流流向法：简称电流法，就是在识别电路时，根据电流的流向来确定电路中各元件的连接方式及电路的连接方式．②节点法：在识别不规范的电路时，为简化和规范电路，把电路中的“公共点”找出来，即不论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可视为同一个“节点”，从而找出各用电器两端的公共点，达到简化（规范）电路的目的．③断路法：“断路法”即断开其中任何一个用电器，若其它用电器不能工作，则这几个用电器是串联；若其它用电器仍能工作，则这几个用电器并联．④.短路法：“短路法”即让其中任一用电器短路，若其它用电器仍能工作，则这几个用电器为串联；若其它用电器不能工作，则这几个用电器并联．专题三、电路故障分析知识点4．电路的三种状态：①通路：处处连通的电路，也叫闭合电路，它是电路正常工作的状态．②断路：某处断开或电流无法通过的电路，又叫开路．③短路：分两种情况：一种是电流不经过用电器直接连到电源两极的电路．这种短路叫电源短路，最易引发火灾，对电源危害也极大。
简单电路故障 画电路图 连实物图专题
简单电路故障 画电路图 连实物图专题一、故障问题：断路和短路知识巩固1、串联电路中的断路和短路（短路分2种情况）：（1）断路：串联电路只有一条路径，只要有一处断路，整个电路都不工作。
（2）短路：在串联电路中谁短路，谁不工作，其他用电器照常工作。
若两灯串联在电路中，两灯均不亮，则肯定是断路；一个灭一个亮，肯定是短路。
2、并联电路中的断路和短路（1）断路：在并联电路中，哪一个支路断路，哪一个支路不工作，其他支路照常工作。
（2）短路：有一个用电器被短路，就相当于电源短路，最终烧坏电源。
练习题：1、找断路：如图所示，闭合开关后，灯L 1 、L 2都不亮，用一段导线的两端接触a 、b 两 点时，两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯也都不亮；接触c 、d 两点时，两灯 都亮，故障可能是（ ）A 、开关接触不良B 、灯L 1断路C 、灯L 2断路D 、灯L 2被短路2、分析串并联电路，画出等效电路图（1）如图所示，①若开关S 1闭合，S 2断开； ②当开关S 1和S 2都断开 ③当S 1和S 2都闭合（2）如图所示，①当S 1、S 2都闭合时； ②当S 1、S 2都断开时； ③当S 1断开、S 2都闭合时（3）如图所示的电路中， ①只闭合开关S 1时； ②当只有S 1、S 3都闭合时； ③开关S 1、S 2、S 3同时闭合时L 2L 1dc b aAS 1S 2R 3 R 1 R 2S 2 A L 1 S 1 L 3 L 2 VR 2 AL p S 3S 1 R 1S 2（4）画出右图的等效电路图（5）如右上图所示，要构成串联电路，开关应 ，要构成并联电路，开关应 。
二、由实物图画电路图知识巩固思路一：先分清串并联电路，再根据串并联电路的特点画出电路图。
1、 顺着电路中电流的流向，让电流从电源的正极出发，如果电流没有分岔就顺利地回到电源的负极，则为串联电路；如果电流遇到分岔情况则为并联电路（不包括电压表）。
识别串并联、电路故障、动态电路、填0型电路图
图141电路故障【例1】如图12所示，开关s闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数．这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明 ( )A．电源接线柱接触不良. B.开关的触片或接线柱接触不良c.电流表接线柱接触不良 D.灯泡灯丝断了或灯座接触不良【例2】安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关．接通电源后发现灯泡正常发光．由此可以判定( )A．电路安装正确 B.电路安装不正确，某处有短路c．电路安装不正确，某处有短路D．条件不够，无法判断【规律总结】电路故障的判断，是近年比较常见的也是各地中考的热点。
电路故障常见的两种情况：一是短路；二是断路。
电路中电流表有（或无）示数，表明电路是通路（或断路）；电压表有（或无）示数，表明电压表两接线柱以外直到电源的所有电路都是通路（或有断路）。
1．如图14所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。
过一段时间后，发现电压表示数变为0V，电流表示数增大。
经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（）A．灯L1断路B．灯L2短路C．灯L1短路D．灯L1、L2均断路2、在如图3所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是Ａ．灯泡L2短路Ｂ．灯泡L2断路Ｃ．灯泡L1断路Ｄ．两个灯泡都断路3、如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是（）A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路4．(2015•山西中考)电动自行车两刹车手柄中各有一只开关和。
在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄中的开关立即断开，电动机停止工作。
以下电路符合要求的是( )A B C D图58.（2013•南京中考）如图5所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关、，则( )A. 不能发光，能发光B. 能发光，不能发光C. 都能发光D. 都不能发光2.简化电路的方法步骤：1）电流法：让电流从电源正极流经各用电器回到电源的负极，途中电流只有一条通路，这些用电器为串联；如果电流在某处分为几条支路，每一支路均有用电器，这些用电器为并联；2）断路法：在电路中撤掉一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器为串联，若另一个用电器仍工作，则这两个用电器为并联；3）找点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器，导线两端均可看成同一点( 用同一个字母表如a 或b 等)，从而可以找出各用电器连接的共同点（4）当电路中接有电流表和电压表时，一般先将电表去掉判断电路的连接方式，然后再在相应的位置上把表接上。
串并联电路判断及电路故障
串并联电路判断1、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。
使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。
评价如图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）2、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。
科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”----天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”----当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。
若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”。
“聪明”的电路图中的（）3、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。
在图所示的四个电路图中，符合上述要求的是（）4、中考期间某考场保密室有两把不同的钥匙，分别由两名保密工作人员保管，只有当两把钥匙都插入钥匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开．图中符合要求的电路是（）5、为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。
下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的S l、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）（）6、小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。
下图中符合要求的电路图是（）7、为了节能、方便，有的楼道照明灯使用声、光控开关，其原理是光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有声音时闭合。
下面能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电路原理图是（）8、家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（）电路连接1．根据下图电路图，连接实物图2．按照下图（a）所示的电路图将图（b）中的实物连接起来3．根据电路图连接实物图甲乙丙4．如图（a ）所示电路，将图（b ）中的电路元件连接起来进行电流强度的测量。
2020江苏中考一轮复习电学2-电路故障 (无答案)
2020江苏中考一轮复习电学2-电路故障教学内容一轮复习电学2电路故障教学目标电路故障中的电表示数判断，电压表电流表简单串联电路故障的四个模型简单并联电路故障的四个模型点电压电路故障未知电表判断教学重点简单串联电路故障的四个模型点电压电路故障教学难点未知电表判断教学准备都不发光，电流表无示数。
为了找出发生故障的原因，现3V，则电路故障可能是处故障，则可能的故障是（）A ．灯泡L 断路B ．电阻R 断路C ．灯泡L 短路D ．电阻R 短路30.6-A31-V LBD CP A R故障原因可能是（）A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路Ude=3V，则此电路的故障可能都不亮。
他用电压表进行电路故障检测，把电压表并联接在某两点之间，测试结果如表所示。
7后，发现两个小灯泡（均标有”3V1W“）都不亮，用电压表测得，如果电路中的各段导线及连接处均无问题且故障只有一处，那么电路故障两端电压，则电压表的示数障。
24．（2018•南京）如图所示电路，闭合开关，甲乙两灯均发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零，造成此现象的原因可能是（）A．甲灯短路B．乙灯短路C．甲灯断路D．乙灯断路是，排除故障后闭合开关，“2.5V则电流表的示数为A，若将这根镍铬合金丝拉长后再接入灯泡亮度将。
均发光。
一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表的故障可能是（）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．开关S接触不良VSAL1L2。
电动车电路图和维修4
电动车电源转换器电路图3845内部结构及引脚功能工作原理：本图是根据实物剖析而来，电源经D2、R1为IC1提供+12V左右的电压，6脚输出脉冲经C4和变压器耦合后驱动Q1振荡，当Q1导通后输出电流通过L经C9滤波后向负载供电，当Q1截止时，变压器式电感B3磁能转变为电能，其极性左负右正，续流二极管D4导通，电流通过二极管继续向负载供电，使负载得到平滑的直流，当输出电压过低或过高时，从电阻R11、R10、R9组成的分压电路中得到取样电压送到IC1 2脚与内部2.5V基准电压比较后控制Q1导通脉宽，从而使输出电压得到稳定。
当负载电流发生短路或超过8A时，IC1 3脚电压的上升会控制脉宽使Q1截止，以确保Q1的安全。
C8和R7构成振荡时间常数，本电路的振荡频率为65KHz，其计算公式为下：①误差放大器输出/补偿②电压反馈输入③电流取样输入④振荡电路时间常数⑤地⑥开关管驱动脉冲输出⑦电源⑧5V基准电压一般与振荡器相接这是低电平刹车线路图这是高电平刹车线路图以上两个就是电动车整车线路图（简易）电动车刹把原理详解刹把的作用就是当刹车时，控制器检测到刹车信号，无论在什么状态下都断开电机供电，分为：机械常开，机械常闭，电子常高，电子常低。
电子刹把是采用开关型霍尔元件的，所以有3条引线：电源（5V），信号，地。
在不刹车时有输出高低之分，所以叫常高，常低。
现在市场上常用电子常高刹把。
机械刹把的缺点是防水性能不好，长时间使用易发生接触不良，可靠性低，一般使用一年多，但价格便宜，电子刹把防水性能好，长时间使用不会有接触不良现象，但价格稍高，刹把有长线（1200MM）和短.（450MM）线之分，与不同车型配套使用。
电子刹把供电电压范围为：4.5V-24V（与电机霍尔电压相同）。
机械常开刹把和电子常高刹把都可以直接并联工作的（或门），而机械常闭刹把则串联工作（与门），电子常低刹把则用附加电路（电子开关线路）工作。
如何改刹把？电子刹把与机械刹把的区别就在于：电子刹把的刹车开关是由霍尔元件和磁钢组成的，其原理和无刷电机的霍尔一样，都是开关型的，霍尔元件靠感应磁钢的位置来输出高低电平信号，如捏住刹把后，霍尔元件和磁钢位置对应准确，输出高电平信号，信号驱动控制器内部的电子开关电路（ＮＰＮ三极管组成），将转速信号与地旁路．还有一种是捏住后输出低电平信号，它驱动控制器内部由ＰＮＰ三极管组成的电子开关电路，将转速信号与地旁路，机械刹把就很好理解了，内部就是一个常开开关，捏住刹把后开关闭合，将转速信号与地旁路，还有一种是常闭开关的刹把，因为现在市面上不常见了，就不介绍了，霍尔电子刹把的车子改为机械刹把的车子即把机械刹把的两根线（没有正负之分）其中一根线接信号线，另一根接负极线就可，红５Ｖ不用，其原理为：机械刹把两根线接在了控制器内部三极管（以常用的ＮＰＮ电子开关电路为例）的集电极和负极上，因为集电极上就是控制器的转速信号经过的地方，即：机械刹把开关一闭合，就将转速信号与地（负极）旁路了．高电平：向控制器刹车线里面输入电压信号，控制器里面的电子开关导通，刹车动作。
中考物理实验精练精解专题实验题3探究电流与电阻的关系含解析
实验题3 探究电流与电阻的关系一．考点分析：1.根据电路图画实物图.2.电路故障分析.3.分析表格数据得出结论.4.多次移动变阻器滑片的目的.5.电路图的设计.6.实验器材的选择．二．实验：1.名称：探究电流与电阻的关系2.猜测与假设：(1)导体中的电流与导体的电阻_______3.实验器材：4.电路图:5.实物图:6.实验步骤：器材：电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、导线若干步骤：1.保持电阻两端的电压U不变,探究电流与电阻的关系.2.通过调节滑动变阻器,使电阻R两端的电压U保持一个定值,如U=3V,将5欧、10欧、15欧的电阻分别接到电路上.3.每换一个电阻,重新调节滑动变阻器,使电阻两端的电压U=3V.4.将数据记录在表中,并根据数据作出图像.5. 整理器材.7.结论：电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.8.注意：①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结论的前提条件.②电压一定时,导体的电阻与导体中的电流成反比——弄错了结论的因果关系.三．真题精练1．（年广西梧州中考真题）小华在“探究电流与电阻关系”的实验中,准备了以下器材：电源（电压恒为3V）,电流表、电压表各一个,开关一个,五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）,两个滑动变阻器（规格分别为“10Ω 1A”的R1和“15Ω 1A”的R2）,导线若干,设计了如图甲所示的电路图.(1)连接电路时,开关应______,电压表应选用的量程是______（选填“0~3V”或“0~15V”）,连接好电路后,他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了,若此时闭合开关,电流表______（选填“会”或“不会”）被烧坏；(2)正确连好电路后,闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到阻值最______处,闭合开关发现电流表无示数,电压表示数接近电源电压,移动滑动变阻器的滑片P,电流表、电压表示数均无变化,则故障可能是定值电阻R______（选填“短路”或“断路”）；(3)排除故障后,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,画出如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得出结论：_______；(4)上述实验所选用的滑动变阻器是______（选填“R1”或“R2”）.【答案】断开 0~3V 不会大断路电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比 R2【详解】(1)[1]连接电路时,开关应断开.[2]由电源电压为3V可知电压表应选用的量程是0~3V.[3]电压表、电流表位置互换了,若此时闭合开关,电流表无示数但不会烧坏.(2)[4]正确连好电路后,闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处,目的是保护电路.[5]闭合开关发现电流表无示数说明电路中某处断路,电压表示数接近电源电压,则故障可能是定值电阻断路.(3)[6]排除故障后,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,画出如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得出结论：电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.(4)[7]由图像可知上述实验中保持的定值电阻两端电压是==⨯0.4A5Ω=2VU IR因电源电源是3V,故滑动变阻器需要分走1V电压,根据串联分压之比等于电阻之比可知用25Ω电阻进行实验时,滑动变阻器最小为12.5Ω,故所选用的滑动变阻器是R2.2．（年西藏中考真题）在“探究电流与电阻的关系”实验中,(1)某同学设计的实验电路图如图（甲）,请你根据电路图用笔画线表示导线,把实物图补充完整.要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数变大,且导线不能交叉______；(2)实验步骤：①检查电路无误后闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,使电压表的示数为2.0V,记录此时电流表的示数I1；②把电阻R由5Ω更换成10Ω,向_______（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数仍为2.0V,记录此时电流表的示数I2=_______A,如图（丙）；③把电阻R依次更换为15Ω、20Ω、25Ω,重复实验步骤②,得到以下数据(3)以上实验探究过程中,运用的物理探究方法是_______法；(4)分析以上数据,你得到的结论是：______.【答案】右 0.2 控制变量当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比【详解】(1)[1]如图所示(2)[2][3] 电路为串联电路,检查电路无误后闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,使电压表的示数为2.0V,记录此时电流表的示数I1；若将电阻R由5Ω更换成10Ω,根据串联电路中,串联电阻分压的原理可知,应将滑动变阻器向右移动,使电压表的示数仍为2.0V,电流表选用的小量程故示数I2=0.2A.(3)[4]控制无关变量相同,只研究一个量随另一个量的变化,用到控制变量法.(4)[5]当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.3．（年四川广安中考真题）在探究“电流与电阻关系”的实验中,所用的器材有：电压恒定为6V的电源､开关､电流表､电压表､三个定值电阻（5Ω,10Ω,20Ω）､几个规格不同的滑动变阻器､寻线若干.(1)如图所示是某同学连接的电路,图中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”,并补画出正确的连线____；(2)电路连接正确后,闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于______（选填“A端”或“B 端”）；(3)分别把5Ω和10Ω的定值电阻接入电路中,移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V,记录下电流表的示数｡可是当把20Ω的定值电阻接入电路中时,该同学无论怎样移动滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明选择的滑动变阻器______；(4)更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得结论：______.【答案】A端最大阻值偏小电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比【解析】(1)[1]电阻会被短接,应该如下图改正(2)[2]闭合开关前,滑动变阻器的阻值要调到最大阻值处,因此应该调到A端.(3)[3]因为要控制定值电阻的电压始终是2V,则滑动变阻器的电压应是4V,所以当定值电阻是20Ω时,滑动变阻器应该调到40Ω,无论如何调到定值电阻电压到不了2V,可见滑动变阻器最大阻值偏小.(4)[4]电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.4．（年甘肃天水中考真题）在“探究电流与电阻的关系”实验中：（1）如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将图中电路连接完整（请勿更改原有导线,导线不得交叉）,（_____）要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电路中的电流变大.连接电路时,开关必须________.（2）闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,其原因能____________.（3）实验过程中,将5Ω的电阻接入电路中,闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置,此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为________A.将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片P向________（选填“左”或“右”）端移动,使电压表示数为________V.【答案】断开电阻R处断路 0.3 右 1.5【解析】（1）当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电路中的电流变大,即电阻变小,故变阻器左下接线柱连入电路中,如下所示：连接电路时,开关必须断开；（2）闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,其原因是电阻R 断路.（3）实验过程中,将5Ω的电阻接入电路中,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P至适当位置,此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为0.3A；由定律定律,电压表示数：U＝IR＝0.3A×5Ω＝1.5V；根据串联分压原理可知,将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻,电阻增大,其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压,由分压原理,应增大滑动变阻器连入电路中的电阻,所以滑片应向右端移动,使电压表的示数为1.5V.5．（年辽宁营口中考真题）下面是小彬和小辉等同学进行的电学实验.（1）小彬为了“探究电流跟电阻的关系”,连接了如图甲所示的电路.①请你在甲图中用笔画线代替导线完成电路的连接______；②小彬看到了邻组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是______；③小彬先将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压为2V；再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数为______V；④小彬保持滑动变阻器的滑片位置不变,把10Ω的电阻换成10Ω的电阻,为了使电压表的示数保持不变,应将滑动变阻器的滑片适当向______（选填“左”或“右”）端移动；⑤小彬将数据记录在表格中,分析实验数据可得出：当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成______；（2）小彬将电阻换成标有“2.5V ”字样的小灯泡,测量其额定电功率.①正确连接电路,闭合开关、发小灯泡不亮,电压表、电流表均无示数,产生这种现象的原因可能是滑动变阻器______（选填“短路”或“断路”）；②排除故障,继续实验,小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的电流是______A,额定功率是______W ；（3）小辉同学准备测小灯泡的额定功率,检查实验器材时,发现缺少电压表,滑动变阻器均标有“20Ω 2A ”字样,小灯泡的额定电流是0.25A ,于是他利用现有的实验器材,设计了如图丙所示的电路图.请你帮助小辉完成实验：①闭合开关1S ,开关2S 接b ,2R 阻值调到最大处,1R 阻值调到0,此时电流表的示数为0.3A ； ②将1R 阻值调到最大,闭合开关1S ,开关2S 接a ,______,小灯泡正常发光；③保持1R 接入电路的阻值不变,闭合开关1S ,开关2S 接b ,2R 滑片仍在阻值最大处,此时电流表的示数为0.2A.则小灯泡额定功率P______W.额【答案】电流表正负接线柱接反了2左反比断路0.20.5调节滑动变阻器R1的滑片,使电流表的示数为0.25A0.875【解析】(1)①[1]电压表选用小量程与电阻并联,如下图所示②[2]电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了.③[3]根据串联分压原理可知,将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻,电阻增大,其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,即应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压,由分压原理,应增大滑动变阻器连入电路中的电阻,所以滑片应向左端移动,使电压表的示数为2V.④[4]保持滑动变阻器的滑片位置不变,把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,为了使电压表的示数保持不变,由③知应将滑动变阻器的滑片适当向左端移动.⑤[5]分析实验数据可知,电阻为原来的几倍,通过的电流为原来的几分之一,故得出：当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.(2)①[6]闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表、电流表均无示数,说明电压表与电源之间某一部分为断路,因此产生这种现象的原因是滑动变阻器断路.②[7][8]读图乙可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.2A,则小灯泡的额定功率为P =UI =2.5V ×0.2A=0.5W(3)②[9]将1R 阻值调到最大,闭合开关1S ,开关2S 接a ,要使小灯泡正常发光,则应调节滑动变阻器R 1的滑片,使电流表的示数为0.25A.③[10]闭合开关1S ,开关2S 接b ,2R 阻值调到最大处,1R 阻值调到0,此时电流表的示数为0.3A ,电路为2R 得简单电路,电源电压为120.3A 20Ω=6V U I R ==⨯根据步骤③可得10.2A 20Ω+0.2A =6V R ⨯⨯解得1=10ΩR又小灯泡的额定电流是I L =0.25A ,根据步骤②可得L 10.25A +0.25A =6V R R ⨯⨯解得L =14ΩR小灯泡额定功率22L L (0.25A)14Ω=0.875W P I R ==⨯额6．（年山东威海中考真题）在“探究电流与电阻的关系”实验中,电源电压保持不变｡(1)检查器材时,在电流表的左侧观察到指针恰好指在零刻度线处,如果直接用该电流表测电流,测量值与真实值相比会______（选填“偏大”､“偏小”或“相等”）；(2)如图甲所示,电路中有一根导线连接错了,请在该导线上打“×”,然后画出正确的连线（______）；(3)选择5Ω的定值电阻,正确连接电路进行实验.闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片调至最______端（选填“左”或“右”）.闭合开关,移动滑片使电压表的示数为U1,此时电流表的示数如图乙所示,电流为______A；(4)滑动变阻器滑片位置不变,将5Ω电阻换成10Ω电阻,继续实验,为使电压表的示数保持U1不变,应向______（选填“左”或“右”）移动滑片；(5)实验结東后,小明利用图丙所示原理,制作了简易电流表：导体可以在水平光滑轨道上左右滑动（轨道电阻忽略不计）,导体与水平弹簧相连,弹簧由绝缘材料制成,整套装置处于竖直方向的均匀磁场中.电流表接入电路前,弹簧不受力,在导体与轨道的接触点处画一个刻度线,标记为“0A”.当电流表正确接入电路,导体受到磁场力的方向水平向右,电流每增加0.1A,磁场力就增大1N,弹簧就伸长2cm,在导体与轨道的接触点处就增加一个刻度线,相邻两个刻度线之间的长度表示“0.1A”的电流.当弹簧被拉伸至最大弹性限度时,弹簧的弹力为20N,则该电流表的量程为______A,若用此电流表测量电流时,发现弹簧被向左压缩,原因可能是______｡【答案】偏小或或右0.38右0-2电流方向改变（电流表正负接线柱接反､或电流从负接线柱流入､或磁场方向改变､或磁体NS极颠倒））【解析】(1)[1]检查器材时,在电流表的左侧观察到指针恰好指在零刻度线处,即表示此时的指针在零刻度线的左边,若直接用该电流表测电流,测量值与真实值相比会偏小.(2)[2]在“探究电流与电阻的关系”实验中,电压表应并联在定值电阻的两端,电流表串联在电路中,图中定值电阻右接线柱到电流表负极的导线连接错误,正确的连接可将定值电阻右接线柱与电压表的“3”接线柱或者滑动变阻器的左上接线柱或者滑动变阻器的右上接线柱,如图所示或或(3)[3]连接电路时,为保护电路安全,滑动变阻器的滑片应该置于最右端.[4]如图乙所示,电流表选择的是分度值为0.02A的小量程,通过的电流如图所示为0.38A. (4)[5]在“探究电流与电阻的关系”实验中,应保持定值电阻两端电压不变,滑动变阻器滑片位置不变,将5Ω电阻换成10Ω电阻,电压表示数变大,为使电压表的示数保持U1不变,应减小电路中的电流,即应该将滑动变阻器的滑片向右移动.(5)[6]当电流表正确接入电路,导体受到磁场力的方向水平向右,电流每增加0.1A,磁场力就增大1N,弹簧就伸长2cm；当弹簧被拉伸至最大弹性限度时,弹簧的弹力为20N,则此时磁场力为10N,弹簧的伸长量为20cm,电流增加到2A,即该电流表的量程为0-2A.[7]发现弹簧被向左压缩,可能原因是导体的受力方向改变,即电流方向改变了或者磁场方向发生改变,也可能是电流表的正负极接反了.7．（年广东东莞中考真题）小张同学在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有：学生电源（3V不变）、定值电阻3个（5Ω、10Ω、20Ω各一只）、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、导线若干,如图所示.（1）请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整_____.（2）连接电路前开关应_____,小张按图连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,发现电压表无示数,电流表示数有变化,则故障原因可能是定值电阻R_________（填“短路”或“断路”）.（3）多次更换定值电阻的阻值,实验数据记录如表,其中第3次实验时电流表示数如图乙所示,其读数为_________A.这里采用的研究方法是_________（选填“转换法”或“控制变量法”）.（4）由表格可得,在定值电阻两端电压不变时,通过的电流与电阻成_________比.【答案】断开短路0.1控制变量法反【解析】(1)[1]实物电路连接如图所示：(2)[2]连接电路前开关应断开,闭合开关,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,发现电压表无示数,电流表示数有变化,如果是定值电阻R出了问题,即故障原因可能是定值电阻R短路.(3)[3]由图可知,电流表接入的最大为0.6A,指针指在0.1A处,故读数为0.1A.[4]这里采用的研究方法是控制变量法.(4)[5]由表格可得,在定值电阻两端电压不变时,通过的电流与电阻成反比.四．模拟演练1.某同学在探究“电压一定时,通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,所用的实验器材有：两节干电池,电流表、电压表、滑动变阻器及开关各一个,定值电阻和导线若干.实验电路如图甲所示.（1）连好电路后,开关闭合前应将滑动变阻器的滑片移动到________接线柱那一端（选填“a”或“b”）.（2）该同学用开关“试触”时,发现电压表和电流表均无示数.他检查导线与各接线桂均接触良好,猜想可能是滑动变阻器出现了断路.他另外取来一根导线,用这根导线验证出猜想是正确的.写出他的做法和观察到的现象.（3）该同学排除故障后,进行实验,记录的实验数据如下表：电压U=2.4V分析实验数据得出的探究结论是：________.②在图乙的方格纸上画出电流I与电阻R的关系图象.③从图象中可以看出,当电阻R=18Ω时,电流为________A.【答案】（1）b；（2）若滑动变阻器断路,将导线接在滑动变阻器a、d两个接线柱上,用开关试触,若观察到电流表和电压表均有示数,则说明猜想正确；（3）①电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比；②如图；③0.13.③从图象中可以看出,当电阻R=18Ω时,电流约为0.13A.2. 小聪在“探究电流和电阻关系”的实验中,连接电路,如图甲所示.可用的定值电阻有5Ω、10Ω、l5Ω.（1）请你用笔划线代替导线,把图甲所示的电路补充完整,并且使滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路中的阻值变大.（2）他把5Ω的电阻连入电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表无示数,电路中的故障可能是________（写出一种即可）.故障排除后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,达到实验要求,电流表的示数如图乙所示,则电路中的电流为________A.（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）端移动,直到电压表的示数为________V止,记录电流表的示数.（4）完成上述实验之后,小聪想测量一个小灯泡的额定功率,已知小灯泡的额定电压为U额．他又找来一个阻值为R0的定值电阻,设计了电路图丙.请补全实验步骤并写出表达式①只闭合开关S和________（选填“S1”或“S2”）,移动滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为________,此时小灯泡正常发光.②只闭合开关S和________（选填“S1”或“S2”）,保持滑动变阻器滑片的位置不动,记下电流表的示数I.③小灯泡额定功率的表达式是P额=________.（用已知量和所测物理量符号表示）【答案】（1）如上；（2）电阻（或电压表）短路；0.4；（3）右；2；（4）S2；；②S1；③U额（I﹣）.【解析】（1）因滑片向右移动时连入电路中的阻值变大,故滑片以左电阻丝连入电路中与电阻串联,如下所示：③在①中,电流表测定值电阻的电流,根据欧姆定律的变形公式,U=IR,定值电阻的电压为×R0=U额,根据并联电路电压的规律,灯的电压为额定电压,灯正常发光；在②中,电流表测灯与定值电阻并联的总电流,因电路的连接关系没有改变,各电阻的大小和通过的电流不变,灯仍正常发光,根据并联电路电流的规律灯的额定电流为：I额=I﹣,小灯泡额定功率的表达式是：P额=I额=U额（I﹣）.3.在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中,小明选择了、、、五个电阻进行实验,电路图如图甲所示.请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成,且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大.导线不能交叉连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是______填字母.A.电阻断路电流表坏了滑动变阻器短路电阻短路排除电路故障进行实验.为达到实验目的,滑动变阻器除了起到保护电路的作用外,还起到______的作用.实验中,当把的电阻换成的电阻后,应把变阻器滑片向______填“左”或“右”滑动,同时眼睛盯住______才可能达到这个目的.根据实验数据,作出图象如图丙所示.根据实验目的分析图象可得出结论：______.【答案】故答案为：见上图；；调节电阻两端电压保持不变；左；电压表；电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比.【解析】由图甲,R与滑动变阻器串联,电压表测R两端电压,滑片向右移动时电流表示数变大,即电阻变小；电流表没有示数,电压表示数始终接近电源电压,电路故障可能为电压表所测量的电阻断路；探究电流与电阻的关系实验,应控制电阻两端电压不变；根据电路图与欧姆定律分析滑片移动方向.根据图象得出电流和电阻的关系：电压不变,导体中的电流与电阻成反比.探究电流与电阻关系实验,应采用控制变量法,即控制电阻两端电压不变.考查了电路连接、滑动变阻器的使用、电路故障的判断和图象的题解等.判断电路故障时,要根据故障的表现,逐一分析可能的原因或现象,最后做出判断,是较易出错的问题.解答：由图甲,实验中电压表测R两端电压,滑动变阻器与R串联,滑片向右移动时电流表示数变大,即电阻变小,所以应把变阻器右下角接线柱接入电路.如图所示：、闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,原因可能是电压表所测量的电阻断路,这样使得电压表串联入电路中,故A符合题意；B、如果电流表坏了,整个电路断路,电压表也不会有示数,故B不合题意；C、如果滑动变阻器短路,电流表会有示数,且更大,故C不合题意；D、如果电阻短路,则电压表的示数将为零,且电流表的示数将变大,故D不合题意.探究“电流与电阻的关系”,应不断改变电阻阻值而控制电阻两端电压不变,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是控制电阻两端电压保持不变；根据串联电路的分压原理,把换成,电阻分压变大,滑动变阻器分压变小,为保持电阻两端电压不变,应减小电阻分压,增大滑动变阻器分压,应使滑动变阻器接入电路的阻值变大,由图示电路图可知,闭合开关后应向左移动滑片,同时眼睛盯住电压表.由图象知,电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比.4. 在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中,小明选择了、、、五个电阻进行实验,电路图如图甲所示.请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成,且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大_______.导线不能交叉连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是______填字母.A.电阻断路电流表坏了滑动变阻器短路电阻短路排除电路故障进行实验.为达到实验目的,滑动变阻器除了起到保护电路的作用外,还起到______的作用.实验中,当把的电阻换成的电阻后,应把变阻器滑片向______填“左”或“右”滑动,同时眼睛盯住______才可能达到这个目的.根据实验数据,作出图象如图丙所示.根据实验目的分析图象可得出结论：______.【答案】(1)如图；(2) ；(3)调节电阻两端电压保持不变； (4)左；(5) 电压表；(6)电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比.【解析】（1）由图甲知道,滑动变阻器与R串联,滑片向右移动时,接入电路的电阻变小,电流表示数变大,电压表测R两端电压,根据题意知道,应把乙图中变阻器右下角接线柱接入电路,如图所示：。
电路故障分析PPT教学课件
• 电流表有示数
• 被局短的用电器不工作
• 电源两端电压正常。
L1
L2
A
并联电路发生短路时的现象
பைடு நூலகம்
V
L2
A2
L1
A1
• 电源短路
• 烧毁电源
A
电电
路结 路 现 断果 不 象 电路 通 路
故 障电 电
路结 路 现 短果 仍 象 路通
电路故障
①灯泡不亮 ②电流表无示数 ③电压表示数可能为零(并联部分无断路) ④电压表示数可能接近电源电压(并联部
C PD
－0.6 3
AB －＋
－ 3 15
⑶某同学在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻， 然后求 其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？
___不__对，其原因是：___小__灯__泡__电__阻__随__温__度__变__化__而__变__化。
【例2】 在图所示的电路中，闭合电键S，灯L不亮，电压 表V有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯L 和电阻R外，其余元件均完好。
灯L两端，请判断他能否查找 L R
出电路的故障，并说明理由：
不__能__，__在__灯__L__短__路__和__电__阻__R_断___
S
路__两__种__情__况__下__，__电__压__表__V__均__无__
示__数____。
【例3】 (电压表检查法)下图为一电路板的示意图，a、b、
c、d为接线柱，a、d与220V的交流电源连接，ab
后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数为6伏。产
生这一现象的原因可能是( B )
A. 灯L1处短路 C. 灯L1处断路
B. 灯L2处短路 D. 灯L2处断路 L1
电工实用电路实物连线图
2)强弱电分开，弱电应屏蔽 3)需经常维护、检修、调整的元件的安装位置不宜过高 4)布置应整齐、美观、对称 5)元件之间应留有一定间距
资料
4、电气系统中的基本保护 1）电流保护
(1) 短路保护：防止用电设备（电动机、接触器等）短路而产生大电流冲击电网，损坏 电源设备或保护用电设备突然流过短路电流而引起用电设备、导线和机械上的严重损坏。采 用的电器：熔断器、自动断路器。
资料
资料
项目一 点动与长动控制线路及绘图规则
知识点部分 一、图形、文字符号
１、图形符号 图形符号通常用于图样或其它文件，用以表示一个设备或概念的图形、标记或字符。 电气控制系统图中的图形符号必须按国家标准绘制。 ２、文字符号 文字符号分为基本文字符号和辅助文字符号。文字符号适用于电气技术领域中技术文件 的编制，也可表示在电气设备、装置和元件上或其近旁以标明它们的名称、功能、状态和特 征。 ３、主电路各接点标记 三相交流电源引入线采用 L1、L2、L3 标记。电源开关之后的三相交流电源主电路分别 按 U、V、W 顺序标记。分级三相交流电源主电路采用三相文字代号 U、V、W 的前边加上阿 拉伯数字 1、2、3 等来标记，如 1U、1V、1W；2U、2V、2W 等。 二、 绘图原则 电气控制系统图包括电气原理图、电气安装图（电器安装图、互连图）和框图等。各种 图的图纸尺寸一般选用 297 × 210 、 297 × 420 、 297 × 630 、 297 × 840 （ mm ） 四种幅面，特殊需要可按 GB126 — 74 《机械制图》国家标准选用其他尺寸。 三、电器控制线路的构成和基本保护 1、继电器-接触器控制电路的表示方法 继电器-接触器控制电路一般有安装接线图和工作原理图两种表示方法。 安装接线图：这种表示方法能形象地表示出控制电路中各电器的安装情况及相互之间的 连线。
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锦绣前程·班组课教师辅导讲义
Where there is a will, there is a way!
学生姓名： 年 级： 九年级 老 师： 连 骥
上课日期： 上课时间： 课 次：
课题:电流、电路
【学习目标】： 知识点、考点：
1、正确理解电路图
2、探究串、并联电路
3、熟练掌握电路图与实物图的转换
4、会解决生活中串并联电路的实际问题
【知识网络详解】
一、电路
①电源：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径，叫做电路。
②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
解读：短路和局部短路的区别。
前者是导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路，后者是将一根导线直接与用电器的两端并联，若电路中还有其他用电器，不会造成电源短路，这种电路为局部短路。
局部短路时被短路的用电器中几乎无电流通过，这个用电器将不再起作用也不会被损坏．电路中其他用电器工作时电流将增大。
名称 通路
断路 短路
概念 处处连通的电路 在某处断开的电
路 导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路
现象
用电器中有电流通
过
用电器中无电流通过
电流很大，电源和导线因发热过多而被烧坏
二、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
电源是在电路中提供电能的设备，是电路中形成持续电流的必要条件。
电路中的各种用电设备统称用电器，它是消耗电能把电能转化为其他形式能的装置。
导线传输电能。
开关可以接通或切断电路。
电路图与实物图转换专项练习：
一、选择题
1．如下图的四个电路中与下边的图对应的是（）
2．如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是（）
3．如图所示的四个电路图中，与实物图对应的是（）
4．以下电路图中与图实物图一致的是（）
5．小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。
四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。
图为几位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求
的是（）
6．家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡。
其中，电动压缩机M受温控开关S1的控制，照明灯泡L受门控开关S2的控制，要求它们既能单独工作又能同时工作。
图中是几个同学设计的家用电冰箱的电路图，其中符合要求的是
（）
7．某大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。
图的电路中最为可行的是（）
8．教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。
为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。
则在如图所示的四个电路图中符合
要求的是（）
9．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，开关S2断开，仪表盘上的指示灯将亮起；当系上安全带时，开关S2闭合，指示灯熄灭。
下列设计最合理的电路图是
（）
10．楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。
科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。
利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动没有声音时，自动断开。
若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是:（）
11．如图所示，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。
在图4的四个电路中，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是:（）
二、作图题
12．按图所示的实物图画电路图：
13．根据电路图连接实物图：
14．根据图中所示的电路图连接右图中的实物图，要求导线不允许交叉，元件要与电路图对应．
15．根据实物图画出电路图；
16．按照图1所示的电路图，将图2中各元件连接起来。
（用笔画线表示导线，导线不许交叉）
19．按图所示的实物连接图，画出电路图：
20．根据实物图，在下面的方框里画出电路图。
由电路图连实物图
电路故障分析方法
障，原因可能会是（）
A．L1短路 B．L1断路C．L2短路 D．L2断路
4.如图所示的电路中，电源电压为3V，当开关S1，S2都闭合时，则（）
A．电压表被烧B．电流表将被烧坏C．灯L1亮，灯L2不亮D．两只灯泡都将被烧坏
5.某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯（甲和乙）和两个插座如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是（）
A．甲、乙都正常工作B．只有乙正常工作C．甲、乙都不正常工作D．只有甲正常工作
第1题第2题第3题第4题第5题
6.将两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图所示．接通电路后发现L1亮L2不亮．则下列判断正确的是（）
A．可能L2断路 B．可能L2短路 C．可能L2的电阻太小 D．可能L2的电阻太大
7.如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，电路正常工作．过了一会儿，电流表示数变大，电压表与电流表的比值变小，则下列判断中正确的为（）A．灯L断路，电压表示数变小B．灯L短路，电压表示数变大
C．电阻R断路，灯L变暗D．电阻R短路，灯L变亮
8.在如图所示电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，电压表和电流表示数的比值变小．下列说法中正确的是（）
A．灯L一定发生断路B．灯L可能发生短路C．电流表示数可能变为D电阻R一定发生短路
9.如图所示是小宁同学为LED多功能充电风扇设计的控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关S1只控制应急照明LED灯L，开关S2只控制电风扇M，下列的四个电路图中，符合上述要求的是（）
第6题第7题第8题
10.如图所示，只闭合开关S时，两灯均不亮，同时闭合开关S和S1时，灯L1亮，L2不亮，电路可能出现的故障是（）
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路D．灯L2断路
11.如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数．过一段时间后，发现其中一只灯泡熄灭，两表示数都不变，造成这种情况的原因可能是（）A．灯L1断路B．灯L2短路C．灯L2断路D．灯L1短路
第10题第11题第12题第13题
12.如图所示，电源电压为6V，开关闭合后，L1、L2都不发光，而伏特表的示数为6伏特，电路的故障可能是（）
A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路
13.某同学在进行实验时，连接好如图所示的电路．当开关S1、S2均闭合时，却发现仅有L2发光．产生这一故障的原因是（）
A．电源两极跟电路接触不好B．连接S2的导线头松脱C．连接L1的导线头松脱D．连接L2的导线头松脱
14.小明在探究“串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮、经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（）
A．把一根导线连接在AB两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏
B．把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L2灯
坏
C．把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L1灯
坏
D．把一只小灯泡并接在BC两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏
第15题第16题第17题第18题
15.如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现一只灯泡发光，电压表的示数为6V，存在这一现象的原因可能是（）
A．灯L1短路 B．灯L2短路C灯L1断路D灯L2断路
16.如图所示，闭合开关S时，灯L1和L2都不亮，用一段导线的两端接触a，b两点时，两盏灯都不亮；接触b，c两点时，两盏灯都不亮；接触c，d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（）
A．开关接触不良B．灯L1断路 C灯L2断路 D．灯L2短路
17.某同学接好如图所示的电路后，合上开关S1S2，发现灯L1不亮，灯L2亮，则下列原因分析中不可能的是（）
A．L1灯丝断了B．S1接触不良 C灯L1接触不良D．S2接触不良
18.如图所示的电路中，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮的原因是（）
A．电池接触不良B．甲灯的灯丝断了C甲灯被短路D开关接触不良
第19题第20题第21题第22题
19.如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1亮，L2不亮．此电路的故障可能是（）
A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2接触不良
20.在图所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光．用电压表逐段测量，结果是：Uab=0V，Ubc=0V，Ucd=6V．由此可以判断此电路的故障可能是（）A．电路的aL1b部分发生断B．电路的dL2c部分发生断路
C．电源部分发生短路D．电源与L1部分之间发生断路。