(北师大版)三年级语文上册课件_翠鸟
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北师大版三年级语文上册《翠鸟》优秀ppt课件 大赛获奖精美课件PPT
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
北师大版三年级语文上册《翠鸟》优秀课件
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北师大版三年级语文上册上《翠鸟》公开课课件
• 真是一只
( 可 爱﹚
( 漂 亮 ) 的翠鸟!
( 机 灵)
2020/11/22
(请同学们用赞美的口气读这一自然段)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双
红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜 色非常鲜艳。头上的羽毛/像橄榄色的头 巾，绣满了/翠绿色的花纹。背上的羽毛 /像浅绿色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐 色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活 的/眼睛下面，长着一张/又尖又长的嘴 巴 。 2020/11/22
2020/11/22
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时另一个特点是等待小鱼时非 常专注。
2020/11/22
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
2020/11/22
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有
什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵
2020/11/22
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在 荡漾。
2020/11/22
翠秆腹赤衬 衫透泛泡饲 翁陡壁
2020/11/22
我会认：
翠鸟 苇秆 腹部 衬
衫 透亮 又尖又长
清脆
疾飞 一眨
北师大版翠鸟课件
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色
眼睛：透亮灵活
嘴巴：又长又尖
返回
4
品 读 感 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
5
外形特点
2.思考：作者用“头巾” “外 衣”“衬衫”来比喻翠鸟的羽毛，体 现了作者怎样的一种感情？
北师大版翠鸟课件
2
学习目标
1．有感情地朗读课文，体会作者对翠 鸟的喜爱之情。
2．了解翠鸟美丽的外形和生动有趣的 活动特点，教育学生要从小爱护鸟类。
3．学习作者观察的顺序和抓住特点进 行描写的方法。
3
自学指导（一）：1.请同学们自由朗读课文
第一自然段完成下列填空。
部位 特点 爪子：红 色 头上：橄榄色
13
鸟
是
人
类
的
朋
友
14
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？
请动手写一写吧！
15
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
6
品 读 感 悟
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又长又尖的嘴。
7
自学指导（二） （1）用自己喜欢的方式读第二三 自然段，了解翠鸟的活动特点。 （2）找出文中描写翠鸟捉鱼动作 的词语,用“——”画出来。 （3）找出自己喜欢的句子读一读。
背上：浅绿色
腹部：赤褐色
眼睛：透亮灵活
嘴巴：又长又尖
返回
4
品 读 感 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
5
外形特点
2.思考：作者用“头巾” “外 衣”“衬衫”来比喻翠鸟的羽毛，体 现了作者怎样的一种感情？
北师大版翠鸟课件
2
学习目标
1．有感情地朗读课文，体会作者对翠 鸟的喜爱之情。
2．了解翠鸟美丽的外形和生动有趣的 活动特点，教育学生要从小爱护鸟类。
3．学习作者观察的顺序和抓住特点进 行描写的方法。
3
自学指导（一）：1.请同学们自由朗读课文
第一自然段完成下列填空。
部位 特点 爪子：红 色 头上：橄榄色
13
鸟
是
人
类
的
朋
友
14
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？
请动手写一写吧！
15
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
6
品 读 感 悟
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又长又尖的嘴。
7
自学指导（二） （1）用自己喜欢的方式读第二三 自然段，了解翠鸟的活动特点。 （2）找出文中描写翠鸟捉鱼动作 的词语,用“——”画出来。 （3）找出自己喜欢的句子读一读。
最新北师大版小学三年级语文上册第13课 翠鸟精品课件
（透亮灵活）的眼睛
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
（ 又尖又长 ）的嘴
(赤褐色)
（ 红色 ）的爪子
翠 鸟 鸣 声 清 脆
读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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Hale Waihona Puke ......
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
北师大版三年级语文上册
翠 鸟
教学目标： 1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。 3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁 苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁 腹部 又尖又长 一眨眼 饲养 打消 念头
北师大版三年级语文上册《翠鸟》教学课件
. . . . . . . . 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
谢谢大家
谢谢
再见
（透亮灵活）的眼睛
（ 又尖又长 ）的嘴 （ 红色 ）的爪子
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
(赤褐色)
翠 鸟 鸣 声 清 脆
P P T模板下载：./m oba n/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
北师大版三年级语文上册
翠鸟
PPT教学课件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
饲养 打消 念头
行业PPT模板：./hangy e/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ P P T课件下载：./ke j ia n/ 试卷下载：./shiti/
读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还
是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟
. . . . 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
谢谢大家
谢谢
再见
（透亮灵活）的眼睛
（ 又尖又长 ）的嘴 （ 红色 ）的爪子
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
(赤褐色)
翠 鸟 鸣 声 清 脆
P P T模板下载：./m oba n/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
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翠鸟
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教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
饲养 打消 念头
行业PPT模板：./hangy e/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ P P T课件下载：./ke j ia n/ 试卷下载：./shiti/
读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还
是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟
. . . . 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
北师大版三年级语文上册翠鸟优秀ppt课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
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2、找出翠鸟叼鱼时动作词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还 是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬 开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小
. . . . . . . . 鱼，贴着水面往远处飞走了。只有
苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
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观察图画,按一定次序说出小花猫外形特点,并把自己 说写出来。
教学目标：
1.认识翠鸟外形、动作、住处三 个方面特点，知道课文叙述次序。 2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所观察方法。 3.有感情地朗诵课文。
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词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
喂养 打消 念头
第3页
（透亮灵活）眼睛
（ 又尖又长 ）嘴 （ 红色 ）爪子
第11页
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(橄榄色)
（浅绿色）羽毛
(赤褐色)
第4页
第5页
翠鸟鸣声清脆
第6页
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读下面课文并思索问题： 1、划出说明翠鸟动作灵敏词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还
是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬
. . . . 开苇秆，像箭一样Байду номын сангаас过去，叼起小
鱼，贴着水面往远处飞走了。只有 苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
2、找出翠鸟叼鱼时动作词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还 是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬 开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小
. . . . . . . . 鱼，贴着水面往远处飞走了。只有
苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
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观察图画,按一定次序说出小花猫外形特点,并把自己 说写出来。
教学目标：
1.认识翠鸟外形、动作、住处三 个方面特点，知道课文叙述次序。 2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所观察方法。 3.有感情地朗诵课文。
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词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
喂养 打消 念头
第3页
（透亮灵活）眼睛
（ 又尖又长 ）嘴 （ 红色 ）爪子
第11页
第12页
(橄榄色)
（浅绿色）羽毛
(赤褐色)
第4页
第5页
翠鸟鸣声清脆
第6页
第7页
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读下面课文并思索问题： 1、划出说明翠鸟动作灵敏词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还
是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬
. . . . 开苇秆，像箭一样Байду номын сангаас过去，叼起小
鱼，贴着水面往远处飞走了。只有 苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
北师大版三年级语文上册《翠鸟》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
北师大版三年级语文上册
翠鸟
பைடு நூலகம் 教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
饲养 打消 念头
（透亮灵活）的眼睛
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
. . . . . . . . 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
北师大版三年级语文上册
翠鸟
பைடு நூலகம் 教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
饲养 打消 念头
（透亮灵活）的眼睛
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
....
2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
. . . . . . . . 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
北师大版三年级语文上册《翠鸟》教学课件2
北师大版三年级语文上册
翠 鸟
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁 苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁 腹部 又尖又长 一眨眼 饲养 打消 念头
（透亮灵活）的眼睛
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
（ 又尖又长 ）的嘴
(赤褐色)
（ 红色 ）的爪子
翠 鸟 鸣 声 清 脆
读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语。
尽管小鱼是那样机灵，只悄悄 地把头露出水面来吹了个小泡泡， 可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞 走了。只有那苇秆还在摇晃，水波 还在荡漾。
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2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语。
尽管小鱼是那样机灵，只悄 悄地把头露出水面来吹了个小泡泡， 可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。Βιβλιοθήκη ......
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观察图画，按一定的顺序说出小花猫的外形特点， 并把自己说的写出来。
翠 鸟
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁 苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁 腹部 又尖又长 一眨眼 饲养 打消 念头
（透亮灵活）的眼睛
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
（ 又尖又长 ）的嘴
(赤褐色)
（ 红色 ）的爪子
翠 鸟 鸣 声 清 脆
读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语。
尽管小鱼是那样机灵，只悄悄 地把头露出水面来吹了个小泡泡， 可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞 走了。只有那苇秆还在摇晃，水波 还在荡漾。
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2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语。
尽管小鱼是那样机灵，只悄 悄地把头露出水面来吹了个小泡泡， 可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。Βιβλιοθήκη ......
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观察图画，按一定的顺序说出小花猫的外形特点， 并把自己说的写出来。
部编三年级上语文《①翠鸟》胡海英PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
主题阅读一：《快乐的小燕子》 1、读文，画出描写小燕子外形的句子。 2、找出你喜欢的句子读一读。
主题阅读二：《麻雀》 读文，画出让你最感动的句子读读。
执教者：胡海英 北票市实验小学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
机灵 鲜艳 洞口 注视 锐利 晃动
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞， 才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停在 苇秆上了。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 叼起那叼条小鱼贴着水贴面往远处飞走了。 只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
3)三年级语文上册课翠鸟课件
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（ 像箭一样飞 ） 过去，（ 叼起 ）那条小鱼，（ 贴着 ）水 面往远处（ 飞走了 ）。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的 经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串 的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机 灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼 的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未 落空。
翠鸟
翠鸟
翠鸟，又叫叼鱼郎。它平时以直挺 姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动， 等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以 迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取. 翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘 成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽 由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟 有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠 鸟。最后一种常见，分布也广。
“它一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游到水面上来的小 鱼。”
“一动不动” “注视” “等待” 这些词语表现了翠鸟等待小鱼时非常 专注。
活动特点
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 课文先说小鱼非常“机灵”，又 说“还是难以逃脱”。这样写有什么 作用呢？ 这说明翠鸟的目光锐利。
读第一自然段,说一说 作者描写了翠鸟的哪些方面。
爪子
羽毛
眼睛 嘴
外形特点
课文是从哪几个方面描写了 翠鸟的羽毛呢？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。
（透亮灵活）的眼睛
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
（ 又长又尖 ）的嘴 （ 红色 ）的爪子
(赤褐色)
翠鸟喜欢停在 水边的苇秆上， 一双红色的小爪 子紧紧地抓住苇 秆。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
部编三年级上语文《①翠鸟》李美丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
腹部的羽毛 赤褐色的衬衫
外形特点：
思考：为什么作者用“头巾” “外 衣”“衬衫”来打比方？体现了作者 怎样的一种感情？
（对翠鸟的喜爱之情。）
我们在进行描写的 时候，只要能按一定 的顺序，再运用多种 修辞手法，我想也可 以写得很好。
这里有关翠鸟的 外形描写都是静止不 动的，这样的描写叫 静态描写。
翠 鸟
西牛小学 李美丽
我会认：
翠鸟
苇秆
衬衫
透亮
清脆
疾飞
泡泡
逃脱
渔翁
石壁
腹部
又尖又长
一眨眼
饲养
打消
念头
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼 郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、 水塘、湖泊、海湾的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银光 一闪，它便紧夹双翼，尾上头 下，全身笔直插入水中，双喙 (huì)像镊子一样张开，钳住小 鱼。然后，随即张开双翼，龟 缩着脑袋，掉头振翅浮出水面， 整个过程前后不过几秒钟。翠 鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠 狠打几下，再将鱼抛向空中， 张大嘴接住，美餐一顿。
思考：作者笔下的 翠鸟给你留下了 什么印象？
外形美丽 动作敏捷
默读第一自然段， 想想翠鸟的外形有哪些特点？
（用文中的的词语概括）
颜色鲜艳 体形小巧玲珑
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上， 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小 巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴。
我家养了一只漂 亮的小白兔，它全 身雪白，---------------------------------------
爸爸给我买了条 金鱼，它披着一件 红色的外衣，---------------------------------
外形特点：
思考：为什么作者用“头巾” “外 衣”“衬衫”来打比方？体现了作者 怎样的一种感情？
（对翠鸟的喜爱之情。）
我们在进行描写的 时候，只要能按一定 的顺序，再运用多种 修辞手法，我想也可 以写得很好。
这里有关翠鸟的 外形描写都是静止不 动的，这样的描写叫 静态描写。
翠 鸟
西牛小学 李美丽
我会认：
翠鸟
苇秆
衬衫
透亮
清脆
疾飞
泡泡
逃脱
渔翁
石壁
腹部
又尖又长
一眨眼
饲养
打消
念头
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼 郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、 水塘、湖泊、海湾的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银光 一闪，它便紧夹双翼，尾上头 下，全身笔直插入水中，双喙 (huì)像镊子一样张开，钳住小 鱼。然后，随即张开双翼，龟 缩着脑袋，掉头振翅浮出水面， 整个过程前后不过几秒钟。翠 鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠 狠打几下，再将鱼抛向空中， 张大嘴接住，美餐一顿。
思考：作者笔下的 翠鸟给你留下了 什么印象？
外形美丽 动作敏捷
默读第一自然段， 想想翠鸟的外形有哪些特点？
（用文中的的词语概括）
颜色鲜艳 体形小巧玲珑
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上， 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小 巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴。
我家养了一只漂 亮的小白兔，它全 身雪白，---------------------------------------
爸爸给我买了条 金鱼，它披着一件 红色的外衣，---------------------------------
部编三年级上语文《①翠鸟》钟露PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
“像箭一样飞出去” 是一种比喻的说法， 将翠鸟飞走的速度 和神态进行了形象 的表述。
想一想：翠鸟捕鱼的本领与其外形有什么关系？
翠鸟能停在苇杆上一动不动是因为（ 它的爪子 紧紧抓住苇秆 ），能发现小鱼是因为（ 它有一双灵 活的眼睛），它能迅速叼起小鱼是因为（ 它有一张 又尖又长的嘴 ）。
让我说
读第四、五段。 能不能捉一只翠鸟来饲养？
鸟 是 人 类 的 朋 友
透亮灵活的眼睛 鲜艳的羽毛
翠鸟的外形特征
又尖又长的嘴巴
红色的小爪子
它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像橄榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。
像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的 花纹
像赤褐色的衬衫
像浅绿色的外衣
比喻
Hale Waihona Puke 把 头上的羽毛 比作 橄榄色的头巾 。 把 背上的羽毛 比作 浅绿色的外衣 。 把 腹部的羽毛 比作 赤褐色的衬衫 。
读第二、三自然段，思考：
翠鸟的动作有什么特？翠鸟是怎样捕 鱼的？
捕鱼时
翠鸟（蹬）开苇秆，像箭一 样（飞）去，（叼）起小鱼，（贴） 着水面往远处（飞）走了动。作熟练
迅速敏捷
蹬开 疾飞
像箭一样 叼起
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”比“离开”更 具体，将翠鸟离开苇秆 时的动作、神态、速度 生动地描绘了出来。
猜谜语
毛色鲜艳叫声脆， 眼睛透亮尖长嘴。 飞行速度快似箭， 要找它家在峭壁。
打一动物（ 翠鸟 ）
知识备查
翠鸟：头大，体小，嘴尖而直，羽毛翠绿。常 栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在 我国东部和南部。品种众多，中国多为斑头大翠鸟、 蓝耳翠鸟和普通翠鸟。
三年级语文上册课件_翠鸟
活动特点
第一句： 第一句：动作敏捷
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 才见它飞起，一眨眼， 才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在 苇秆上了。 苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。翠鸟在“疾飞” 的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 轻轻地停在”细软的苇秆上。 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾 轻停”的联系中， 敏捷” 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。 二是讲停得急而轻。
活动特点
第二句： 第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。” 的水面，等待游到水面上来的小鱼。
“一动不动” “注视” 一动不动” 注视” 等待” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时另一个特点是等待小鱼时非 常专注。 常专注。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 尽管小鱼是那样机灵， 把头露出水面来吹了个小泡泡， 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
像箭一样
蹬开
疾飞
叼起
说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ 翠鸟为什么能停在苇秆上“ （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地 注视着泛着微波的水面” （ 注视着泛着微波的水面”？ 因为它有一双能 紧紧抓住苇秆”的小爪子。） “紧紧抓住苇秆”的小爪子。） 翠鸟为什么目光“锐利” （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵 的小鱼？ 因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） 的小鱼？ 因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） （ 翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ 因为它有一张“又尖又长”的嘴。） （因为它有一张“又尖又长”的嘴 翠鸟为什么能贴着水面低飞？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 。） （ 总结： 那是因为它“小巧玲珑” 总结： 那是因为它“小巧玲珑”。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。
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保护翠鸟
1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表 演之后，你会产生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真 想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心 情。 2 .但这种想法可能吗？ 不可能。 3 .于是，我们只能„„ 从“远远地看着”“希望它„„多 停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该 怎么办？
外形特点
2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。 ）
3.思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）
外形特点
4.“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。
眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
整体感知
1.用你喜欢的方式读课文， 课文的题目就叫“翠鸟”，想想 课文讲了翠鸟的哪些特点？ 课文翠鸟的外形、活动特点、 捉鱼情景和我们要保护小鸟。
外形特点
1 .课文是从哪几个方面描写 了翠鸟的外形呢？作者又是怎样 把翠鸟的颜色写具体的？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。
翠鸟
翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面 棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长 时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼 虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用 嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中， 掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由 于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种： 斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种 常见，分布也广。
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活 习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔 的美感，懂得爱鸟、护鸟。 3．学习作者观察的顺序和抓特点进行 观察的方法。
课文范读
（tíng） （wěi） 停 （停住） 苇 （芦苇） （gǎn） (苇秆) 秆 （绣花） 绣（xiù）
翠鸟
苇秆
腹部
衬衫
清脆 泡泡
透亮
疾飞 逃脱
又尖又长
一眨眼 饲养
渔翁
石壁
打消
念头
鲜艳：色彩很鲜美、很明亮。 疾飞：“疾”是“快”的意思，即很快地 等待：飞。 “待”是守候，即等着。 锐利： “锐”是尖利，尖锐，锋利。这 里是说眼睛很尖，一眼就看到。 饲养：喂养。 注视：集中精力地看。
逃脱：逃跑，顺利逃掉。 （水波）一起一伏地动。 荡漾：
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时另一个特点是等待小鱼时非 常专注。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有 什么作用？ 这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（ 像箭一样飞 ） 过去，（ 叼起 ）那条小鱼，（ 贴着 ）水 面往远处（ 飞走了 ）。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的 经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串 的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机 灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼 的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未 落空。
说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地 （因为它有一双能 注视着泛着微波的水面”？ “紧紧抓住苇秆”的小爪子。） （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵 的小鱼？ （因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （因为它有一张“又尖又长”的嘴。） （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ （那是因为它“小巧玲珑”。） 总结： 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。
活动特点
第一句：动作敏捷
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在 苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。
腹（fù）（腹部） 褐（hè） （褐色）
脱 （tuō） （逃脱）
） （dēng） 锐 （ruì （锐利） 蹬 （蹬开） （diāo） （火箭） 叼 （叼住） 箭 （jiàn）
漾 （yàng） ） （荡漾） 饲 （sì （饲养）
翁 （wēng）渔翁） 逮（dǎi） （ （逮住）
停玲珑等脱 箭叼处陡峭