苏教版六年级下册 18广玉兰2

3．优胜者介绍背诵的方法。
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如皋实验小学六语（下）
18.广玉兰
【检测反馈】 回顾全文，回答问题： 1．第六自然段在全文起什么作用？
干什么？（指名说） 2.那同学们为什么有这么多 的想法呢？这是因为我们都—— 爱广玉兰。 3.下面让我们和作者一起发 出心中的赞叹，齐读第 6 自然段。 五、检测反馈 下面请大家完成“检测反 馈” 。 了解学生完成的情况，作适 当的指导。
2． 摘抄文中表现广玉兰旺盛生命力的句 子。
广 玉 兰
板书设计
洁净、高雅 生生不息 终年不败
教学反思
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如皋实验小学六语（下）
18.广玉兰
第二课时 导学策略 个性调整 一、揭题引趣 本文作者陈荒煤在丛林中散 步，被一种淡淡的幽香吸引，从而 认识了广玉兰，并细致的欣赏。这 节课， 让我们跟随作者的脚步继续 走近广玉兰。 活动一：感悟美与生命力。 二、感悟美与生命力 1．自由读 2—5 自然段，思考： 正因为广玉兰花瓣那么美， 所 ① 作 者 是 从 广 玉 兰 以， 它显得那样的——洁净、 高雅。 的 、 、 这三 （相机板书：洁净、高雅） 广玉兰开花有早有迟， 在同一 方面来描写的。 棵树上，能看到广玉兰的各种形 ②第三自然段写了广玉兰花开的哪几种 态。远远看上去，广玉兰就像是一 个数世同堂、生生不息的大家族。 形态？ （板书：生生不息） 2．组内选择一个自然段有感情地朗读， 广玉兰的花富有生命力， 而且 交流以上两个问题。 它的叶子也那么富有生命力， 一起 3．全班展示。 读一读写叶子的语句。 （板书：终 年不败） 这一自然段在全文起什么作 用呢？ 活动二：熟读成诵。 三、熟读成诵 作者通过仔细观察， 并展开丰 1． 选择自己喜欢的一两个自然段练习背 富的想象，把广玉兰写得这么美， 诵。 甚至令我们陶醉了。 那你能选择一 多背多 两个自然段， 美美地背诵一下吗？ 加分哟！ 深入小组， 了解各组选择背诵 的自然段，是否在有序地、有效地 2．组内互背，展开背诵竞赛。 开展活动。 加分规则： 第一、二、四自然段 3 分 段 5分 第五、六自然段 各1分 第三自然 四、总结升华 1.其实，在我们周围，很容易 就能看到广玉兰，到了五六月份， 广玉兰就开花了，到那时，你最想 活动方案